第一篇：讓家庭成為孩子健康成長的搖籃

讓家庭成為孩子健康成長的搖籃

常言道：“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子的天堂，父母的愛是孩子成長的沃土，快樂的家庭環(huán)境最有利于孩子心靈之花的開放，快樂的父母就是指導孩子成長的最佳導師。父母應為孩子的成長提供健康的學習空間。

一、給孩子的成長創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境

父母之間的和睦溫馨、人與自然的和諧安寧，可以讓孩子感受到人間真愛，自然的博大，純真的魅力，有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導孩子心理健康發(fā)展。

給孩子一個健康的成長環(huán)境是必不可少的，而一個和諧的家庭環(huán)境則顯得尤為重要。互相尊重，共同活動，同甘共苦，互相激勵這是形成和睦家庭氛圍的前提。一方面，在家庭內(nèi)部，彼此尊重，相互關(guān)心，經(jīng)常溝通，注意處理好家庭關(guān)系，讓孩子體會和諧、恩愛；讓孩子懂得孝順，感受親情；讓孩子學會禮貌、謙讓。家庭的團結(jié)、溫馨，能使孩子感到安全幸福；鄰里的友善、和睦，使孩子學會善待他人。

因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

受此影響，孩子會逐步養(yǎng)成尊重長輩、孝敬父母、友愛他人的良好習慣，形成開朗陽光的性格。他會在我們面前更是顯得放松，活潑，愛開開玩笑，說一些幽默風趣的話，也時時處處相信我們，愿意把更多的心里話告訴我們，使我們了解他心里想的是什么，讓我們有更多了解和教導孩子的機會。

二、為孩子的素質(zhì)培養(yǎng)打下良好的家庭教育基礎(chǔ)

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與素質(zhì)的形成相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。家庭教育對孩子綜合能力的培養(yǎng)、優(yōu)秀品德的塑造以及良好習慣的養(yǎng)成，都起著關(guān)鍵的作用，這是其他任何教育都不可替代的。家長應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，教育孩子學會動手，學會做人，學會關(guān)愛，學會學習，學會理財。

1、要培養(yǎng)孩子的動手能力。平時不要怕孩子做錯事，而應該鼓勵他去動手，去嘗試，不去訓斥他損壞東西，并且教會他一些操作上的技能和知識，這樣孩子就敢于去做、樂于去做。做多了，動手能力也就提高了。

2、教孩子學會做人。平時多鼓勵孩子與同學一起玩耍，一起做作業(yè)；讓他帶同學到家里來做客，也盡量讓孩子參與接待，添茶倒水，擺放糖果；告訴孩子一些基本的為人標準，使他知道什么事情可以去做，什么事情不能做，教育他懂禮貌，尊重人，講誠信。這樣，他就能融洽與他人的關(guān)系，學會熱情友善地待人接物，并培養(yǎng)組織能力、社交能力和語言表達能力。

3、培養(yǎng)孩子的責任意識，參與意識，學會關(guān)愛他人。家庭成員之間一起活動，能夠營造出溫馨和睦的心理氛圍。要告訴孩子，能夠與他人友好協(xié)作，同甘共苦是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。讓他學會關(guān)愛他人，理解他人，同時也要能體會到父母長輩對自己的關(guān)愛。

4、關(guān)注孩子的學習，但不要過分在意成績。要根據(jù)孩子的實際水平，不隨意拿他與人家的孩子攀比，在學習上不要施加過多的壓力，讓孩子認為讀書不僅僅是為了考試，分數(shù)并不是衡量自己成績好壞、能力高低的唯一標準。這樣，孩子有了一個良好的學習心態(tài)，就會把讀書當成一件輕松愉快的事。

5、要培養(yǎng)孩子的理財能力，使他們珍惜父母的勞動，學會勤儉節(jié)約。告誡他，父母賺的錢來之不易，花錢容易賺錢難，所以在生活中不要與家庭富裕的同學比吃、比穿。

從現(xiàn)在做起，從小事做起，在家庭這所學校中培養(yǎng)孩子良好的習慣，將會讓孩子一生擁有，一生享用。

三、給孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)濃厚的學習氛圍

珍惜孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子的學習興趣；鼓勵孩子探索釋疑，培養(yǎng)孩子的學習能力和思考能力；創(chuàng)設(shè)思考探究的學習環(huán)境，賞識孩子的探究成果，增強孩子的自信；鞭策孩子持之以恒，磨礪孩子的意志。現(xiàn)實中，許多父母家庭教育失敗的共同原因，就是父母不懂得孩子的心理，不關(guān)心孩子的想法，只知道不斷地管著孩子，不斷的強塞給孩子父母認為正確的東西，這種教育子女的方式是僵化的。父母不懂得觀察和分析不同時期孩子的發(fā)展變化，不懂得應該隨著孩子的成長不斷調(diào)整自己的行為，這樣的教育或者使孩子的自我意識漸漸湮滅，產(chǎn)生依賴心理，或者形成孩子的反抗意識。

此外，要經(jīng)常給孩子創(chuàng)造一些野外學習的機會，帶孩子去外面旅游，讓孩子增長見識，開闊視野，培養(yǎng)能力。另外，我們還經(jīng)常帶他到農(nóng)村玩，教他認識農(nóng)作物的種植和收摘等。

四、給孩子的身心發(fā)育提供自由和空間

孩子在身心發(fā)育的過程中，有著廣泛的興趣和求知欲。這些是他們學習的內(nèi)在動力，要保護這種求知欲并培養(yǎng)其創(chuàng)造力，就需要給孩子一個自由探索和選擇的空間。對孩子行為的不當干預，不僅會束縛孩子的求知欲，而且會挫傷孩子的自信心，對他的智力發(fā)展和人格形成都有不利影響。如果你想把孩子培養(yǎng)成參天大樹，而不是小小的盆景，那就把他放到廣闊的天地里去。

1、給孩子自由，讓孩子獨立。臺灣漫畫家蔡志忠，他的家庭教育觀念頗具特色。“我讓他自由”這是蔡志忠父親的“家教之道”。他15歲那年，要去臺北畫漫畫，父親只是一句“那就去吧”，將蔡志忠終身前途的大事就決定了。

2、創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍。在培養(yǎng)孩子的過程中，要把更多的時間和精力用在了培養(yǎng)他們的自立、自尊意識上，把他們當作朋友來看待，在同等地位上與他們討論交流生活中的難題和選擇。營造寬松的家庭氛圍，使孩子在許多時候感受到父母對自己的自尊和支持，從而堅定了對自己選擇的自信，在生活的道路上一步一步走向成功。

3、讓孩子做自己愿意做的事。興趣能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的熱情，豐富他們生活，使他們對世界、對明天抱有無限美好的希望。許多孩子借助個人愛好在不同領(lǐng)域中取得了優(yōu)秀成績，體驗到成功的快樂。從而建起很強的自信心，為他們以后的成長奠定了很好的基礎(chǔ)。

五、為孩子的健康成長搭建暢通的家校聯(lián)系橋梁

1、父母要主動關(guān)心學校和孩子班集體的發(fā)展狀況，及時了解老師對孩子做出的階段性教育質(zhì)量綜合評價；與老師保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常性地互通信息、溝通思想，準確把握孩子發(fā)展特征、找出癥結(jié)、共商措施，齊抓共管。通過家庭教育和學校教育的同步進行，為孩子的成長把脈，保證孩子的正向發(fā)展。

2、父母要鼓勵孩子參與學校組織的各類集體活動，并為孩子提供各種便利條件，促進孩子身心全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。

3、父母還應當積極參加父母學校開展的各類活動，掌握科學的家庭教育方法，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境。

總之，家庭是孩子一生成長中的第一所學校，家庭教育是一個復雜而漫長的過程。教育孩子，其實就是教育自己的一個過程，家長是孩子最好的老師，也是孩子最直接的學習榜樣。家長應該以身作則，注重孩子價值觀與行為習慣的培養(yǎng)，注意營造濃厚的學習氛圍。快樂的家庭教育需要興趣的培養(yǎng)，需要激勵與賞識，需要交流與溝通，需要信任與尊重，更需要方法和藝術(shù)。可以說快樂的家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導教育，它給孩子以深入骨髓的影響。我想只要家長善于對孩子提供適宜的條件，教育得法，幾乎每個孩子都能得到良好的發(fā)展，顯現(xiàn)出心智的光輝。

第二篇：讓孩子健康成長

讓孩子健康成長

摘要：《中小學心理健康教育指導綱要》明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，我國的基礎(chǔ)教育正處在從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，對學生各種素質(zhì)的培養(yǎng)教育都受到了應有的重視，其中包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學生處在長知識、長身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學生由于自身、家庭的種種變化，學習壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認識，導致他們產(chǎn)生不健康的心理。這些心理行為問題不但嚴重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。作為學校教育工作者的我們，有責任、有義務讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

正文：為了提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生解決心理問題，促進學生健康快樂的成長，我校開展了?說悄悄話?活動。通過“悄悄話，悄悄說，悄悄話，悄悄聽”，走進孩子心靈，巧解心結(jié)，寓德于心，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培養(yǎng)學生健全人格。

一、營造氛圍，讓學生樂于說出自己的心里話。

1、設(shè)立?悄悄話信箱?，上面描繪出精美的圖案，迎合孩子們的心理需求，使學生能科學地對待這一產(chǎn)物，樂于接受這一新事物。

2、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學校大會這些形式進行宣傳，營造濃厚的氛圍，使孩子們有說出心里話的欲望，從而積極踴躍的參與進來。

3、精心布置談心室，門口貼上知心姐姐的溫馨邀請，室內(nèi)擺放沙發(fā)、茶幾，墻壁上是?傾吐心聲 溫馨對話?的卡通文字及圖畫，配以粉紅色的窗簾，給學生以親切感，使學生心理放松，便于對其進行心理教育和疏導。

二、多管齊下，切實解決學生的問題。

每周五下午由校長親自打開信箱，學校領(lǐng)導根據(jù)搜集到的信息進行綜合分析，按照學生的意愿與需求，有針對性的進行解決處理，采取個別輔導、課堂滲透、主題活動三種方式分類進行：屬于個別特殊現(xiàn)象的，采取個別輔導交流，由?知心姐姐?或班主任與其面對面談心、網(wǎng)上聊天幫助學生走出心理認識誤區(qū)，排除成長的煩惱；屬于普遍性現(xiàn)象的，通過班主任及科任教師通過課堂滲透、主題班會等方式解決。

三、初見成效，促進學生健康成長

自從本學期?悄悄話信箱?設(shè)立以來，每周都收到很多封信，有的指出身邊的不良現(xiàn)象，揭發(fā)違紀行為的，有的坦誠說出自己的?小秘密?，希望與你分擔或分享的；有的是為班級、為學校出謀劃策，爭當班級、學校小主人的；有的是同學間的矛盾、瓜葛以及內(nèi)心的郁

悶……

三年級的一個女孩子張倩寫道：?為什么大家都不喜歡我？沒有人跟我玩，沒人跟我做朋友，我很苦惱。?學校把這一情況反饋給班主任曹老師，曹老師經(jīng)過考慮，決定開主題班會：?夸夸我的同學?，讓同學們發(fā)現(xiàn)張倩的閃光點，進而改變對她的看法，于是讓同學們提前都想一想，你想夸夸誰呢？只許寫被夸的同學的名字，自己不署名，咱們看一看，哪個同學得到的夸獎多。同學們一致響應，立刻就熱烈討論起來。當時，曹老師發(fā)現(xiàn)張倩表現(xiàn)得很消沉，猜想她正在擔心沒有人夸獎她吧。下午的班會上，氣氛異常熱烈，曹老師一個個念著同學們的紙條，那些得到夸獎的同學紅光滿面神采飛揚。曹老師悄悄拿出事先自己寫好的紙條，大聲念道：?我喜歡張倩同學，她學習努力，樂于助人，能歌善舞，上課積極回答問題，我愿意和她成為好朋友。?教室里一下安靜下來，孩子們的目光一齊投向張倩，這個孩子臉上洋溢著激動和喜悅，我趁機鼓起了掌，孩子們也使勁鼓起了掌，好像重新認識了她一樣。曹老師說：?我也喜歡和你做朋友呢！還有誰也喜歡和張倩作朋友呢？??我！?回答得異口同聲，張倩笑了，我也笑了。課下由輔導老師多次與其單獨談話，幫助其找到自身缺陷并提出一些改進的建議，一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)，張倩變得開朗活潑了，成了班里的積極分子，周圍總是有一群小伙伴。

我們發(fā)現(xiàn)信箱里有一封這樣的信?李子建天天上網(wǎng)玩游戲?，老師們也說李子建一直是個勤奮好學的同學，內(nèi)向而又懂事，可這段時間發(fā)現(xiàn)他的學習明顯不如以前認真，作業(yè)完成潦草，上課注意力不集

中。語文老師針對這種情況，悄悄對他展開了攻勢。課間判作業(yè)得時候，耿老師指著他的作業(yè)，裝作漫不經(jīng)心地說：?哎呀，這作業(yè)怎么寫的，太亂了，不是你的風格呀。我聽說你媽給你買電腦了，你媽可舍不得給你花錢了，這回是怎么了？?他說：?因為我考了第一，獎勵我的。??你看，你媽多重視你的學習呀！買電腦是為了什么？還不是為了你的學習更好嗎？現(xiàn)在有了電腦，覺得對學習有幫助嗎？?他不吱聲了，?子建，你可是個懂事得孩子啊！父母多不容易，電腦是咱們學習的工具，可不能成為玩物喪志得玩具呀！?他低著頭，不說話，老師也不再說什么。只是在課上課下繼續(xù)觀察他、敲打他。后來，他的注意力又回到學習上來了。通過?悄悄話信箱?我們了解到還有不少學生沉湎于網(wǎng)上游戲，老師們有針對性的進行個別談話，與家長溝通交流，利用品德課進行思想滲透，還有的班主任表示正讓學生們搜集材料，元旦準備開一個關(guān)于上網(wǎng)的益處與害處的辯論會。這些工作一一落到實處，我相信從整體上情況會有改觀。

四年級一個女同學寫道?我是班里最矮的，同學們都笑我，說我是‘小蘿卜頭’這個外號使我很煩惱，老師，我不想要這個外號，請您幫幫我。?針對這個問題，班主任召開主題班會，引導學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，可以給別人取善意的、富有激勵性的雅號，不能取帶諷刺性、傷別人自尊的綽號，也讓同學們換位思考：別人給你取不好聽的外號，你愿意嗎？同時，引導當事人正確對待別人起的外號，也許別人并不惡意。經(jīng)過老師的正確引導，叫別人外號的現(xiàn)象明顯減少。

經(jīng)常有學生寫?XX與XX鬧別扭了，請老師幫忙讓他們和好?

班主任會向當事人了解具體情況，耐心細致的做工作，讓他們言歸于好。

我們的音樂打鈴儀經(jīng)常播放一些校園歌曲、愛國歌曲，?悄悄話信箱?里有許多學生要求換流行歌曲，剛開始德育主任很猶豫，覺得流行歌曲很多都是愛情歌曲，不適合在學校播放，后來我們思考：學生喜歡流行歌曲肯定有他的道理，流行歌曲節(jié)奏明快、朗朗上口，易于學會，容易傳唱，連老人孩子都喜歡，表現(xiàn)出比傳統(tǒng)歌曲的優(yōu)勢，我們也應該打破傳統(tǒng)觀念，流行歌曲不是洪水猛獸，也不是侵蝕孩子的毒草，相反，還能讓學生接受多元文化，擴展音樂視野，熱愛音樂、喜歡音樂，有很多適宜學生唱的流行歌曲，愛的涵義也是廣義的，不僅包括愛情，也包括親情、朋友、同學之情。后來，我們經(jīng)常播放一些同學們建議的歌曲，如：我的未來不是夢、星空物語……同學們臉上露出了會心的微笑。

對于學生的來信，我們爭取做到有問必答、有難題必解決、有建議或意見必回復并有選擇性去實施，爭取不讓每一個走近悄悄話信箱的同學失望，使學生能夠相信、依賴?悄悄話信箱?。

?悄悄話信箱?充滿溫馨，它給學生創(chuàng)造了一個可以自由表達的空間，提供了一個可以自由傾訴的平臺，緩解了他們心頭的壓力，釋放了他們內(nèi)心的郁悶，使學生情感得到宣泄、心靈得到撫慰，同時通過?悄悄話信箱?，班主任、科任教師也能及時了解學生的心理動向，更有針對性教育與引導，為教師與學生的溝通架起了一座心靈之橋。

當然，光靠這些還遠遠不夠，我們還與開展活動相結(jié)合，我們按孩子的心理特點設(shè)計了生動有趣的實踐活動，把?悄悄話信箱?工作同經(jīng)常性開展的思想道德教育、法制教育、誠信教育、弘揚和培育民族精神教育等活動結(jié)合起來，增強心理健康教育的趣味性，使每個學生天天都有好心情。

心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將在學校支持、專家引導下進一步摸索和研究，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性社會化的實現(xiàn)的實現(xiàn)，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。

第三篇：讓孩子健康成長

“望子成龍”、“望女成鳳”，讓孩子健康地成長，這大概是每一位家長對自己孩子的期望，同時也知道要實現(xiàn)這個期望，家長們必須付出不懈的努力來培養(yǎng)孩子。我認為，孩子健康成長包括智力的健康成長，道德的健康成長和身體的健康成長。三者都應具備，才是全面的。

讓孩子智力健康成長。這是十分重要的，“科學是第一生產(chǎn)力”。作為家長要配合老師的教育方法合力讓孩子取得好成績，因為教育方法是教育經(jīng)驗豐富的老師們經(jīng)過考察再根據(jù)教學進度而編制的，目的在于易記、易掌握，識運用，且寓教于生活中，好象我小孩上單元學習人民幣，因為孩子小，從未試過獨自拿錢去買東西，對人民幣的換算和找贖不熟悉，老師就建議家長常帶孩子到超市或市場，認識人民幣的交易行為，從而深化該單元的知識，孩子既學習了新知識又樂得津津有味，這是一舉兩得的好方法，家長還應配合老師每天監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)的對錯，有錯的及時輔導改正，做好復習和預習。更要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的接受能力，堂上紀律，上課是否集中精神，和同學們的交往是否融洽等情況。上學期復習考試的時候，跟老師溝通知道孩子堂上跟同學講話、上課不集中、少舉手發(fā)言，馬上采取行動每天跟她講道理：“堂上講話是對老師不尊敬;跟同學說話的同時老師說著重要的知識，但不會重復說的，你精神一不集中沒聽到，就永遠不懂;少舉手發(fā)言也是精神不集中的表現(xiàn)，那是因為心、眼、腦沒跟著老師的教學進度。”“試一下積極發(fā)言，同學們就會報以熱烈的掌聲，老師給予肯定的眼神，你心里特別開心，這時就會集中精神上課爭取下一次的發(fā)言的”。我鼓勵孩子試一下，那天回家她跟我說今天老師請了她五次，并請同學們鼓掌，我知道老師也在配合家長，在此我很感謝孩子的班主任，上學期的考試孩子拿了雙100分，更讓她知道只有努力學習才會有好成績。家長和老師都沒騙她。

成績是過去的，還要不懈的努力學習更多的知識。為人父母，還要清醒的地看到自己孩子的優(yōu)點和缺點，實事求是地分析孩子的性格、能力和興趣，為孩子制定明確的努力目標。我的孩子性格溫和，從小在我們的教導下能尊老愛幼，為人大方，這些優(yōu)點我們經(jīng)常表揚她，讓她再接再厲。缺點就是膽小、怕困難、不肯嘗試，但經(jīng)過鼓勵按好的方法不繼嘗試就會成功，所以每次遇到難題我都找她成功的例子鼓勵她，例如踩兩輪單車，開始老是摔倒不敢踩，后來練習多了自己掌握了平衡，現(xiàn)在是很熟練了。又例如背字母表，剛開始讀都不流利，經(jīng)過多次朗讀，現(xiàn)在背得很流利了。提起她自己實踐過成功的例子，再加上我們?yōu)樗佑停木蜁L試克服其他的困難。小孩子的自信心都是一點一點培養(yǎng)出來的，作為父母要有足夠的寬容，悉心的引導，加一些耐心，多一些鼓勵，孩子聽話或取得成功了，要多表揚，為孩子點點滴滴的進步真心喝彩，使其更加有信心取得下一次成功。

父母還要為孩子營造一個祥和，安靜的家庭環(huán)境。合理安排自己的作息時間，不要成為工作的奴隸，盡量多抽時間陪伴孩子。懂奉獻，每個家庭成員在孩子學習的時候都不要做干擾她的事情。

讓孩子德育健康成長同樣重要。“萬事德為先”，要教育，作為父母首先就要以身作則，讓自己去作孩子的榜樣，讓孩子相信其真實性，不是光口里說大道理。要教育，更要從小做起，從少做起。從小就教導孩子“五講四美”心存感恩，怎樣待人接物。在學校、在家庭、在社會都要遵循道德規(guī)范，走在正確的人生大道上。在孩子面前要放下天然權(quán)威的架子，宣揚平等，家長錯了，也應該主動及時認錯、道歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。

讓孩子身體健康成長更是不可輕視。“生命在于運動”。現(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有最好吃的、穿的、用的都掏出來塞到孩子身上。但我們不能放任自由，要培養(yǎng)孩子的體育興趣，讓孩子有機會參加周圍小朋友的集體活動，增強體質(zhì)，鍛煉體魄。讓孩子身體健康、性格開朗。

有健康的身體，良好的道德，還要有優(yōu)異的學習成績，才是一個全面健康成長的孩子。我們的孩子象小鳥一樣，在老師和家長的教育和培養(yǎng)下正長著豐滿的羽毛，在天空中自由翱翔，飛向他們的理想，成為社會有用之材。

第四篇：讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子成長的搖籃

讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子成長的搖籃

大豐市草廟鎮(zhèn)中心小學地處黃海之濱，麋鹿故里。所轄學區(qū)具有范圍大、分布廣的特點，有些學生是本地父母外出打工、由祖父母或其親戚照看，有些學生是外來務工人員的子女。從一年級就實行全周寄宿制，全校近三分之二的學生需要住宿。剩余的走讀生中又有一半在校代伙，早上到校，下午放學才回家，全天在校。六七歲的孩子離開父母，獨立生活，非常不適應。心理上對父母的依戀，生活上對父母的依賴，都是他們正常學習和生活的障礙。小學階段學生課業(yè)負擔輕，課外時間充裕，由于年齡小，自制力差，學生大多無所事事。這對他們的健康快樂成長非常不利。另一方面，學校投入大量資金建設(shè)的場所和設(shè)施大多閑置，使用率低，滿足不了學生對知識的渴求。學校周邊的少年兒童，星期六和星期日也沒有活動場所，家長都忙于工作，學生在家不是玩電腦就是看電視。建設(shè)學校鄉(xiāng)村少年宮，讓學生在課余時間參加各類活動，既填補了他們離開父母的失落，又發(fā)展了他們的特長。學校周邊的少年兒童也可以在節(jié)假日到少年宮參加各類有意義的活動。我校以建設(shè)鄉(xiāng)村學校少年宮為契機，融校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育和德育于一體，為學生的全面發(fā)展、快樂成長作了一番新的探索。

一、合理安排活動陣地、活動時間，活動、教學兩不誤 以我校建設(shè)校園文化建設(shè)示范校為契機，我們對學校的各專用教室進行了全面的規(guī)劃。除科學、美術(shù)、音樂等常規(guī)專用教室外，還建設(shè)了繪畫工作室、書法室、象棋室等十幾個活動場所，陸續(xù)購買了一批體育器材、美術(shù)用具等，這些場所和設(shè)施，既可用作各科的教學陣地，又可用作少年宮的活動陣地。正常上課時間，主要作為教學陣地，每周一至周五大課間、每周日下午、寒暑假活動時間（下午2：30至下午5:00），作為少年宮活動陣地。專用教室內(nèi)陳列的是學科課程表，室外布置了少年宮活動項目信息表。教學、活動兩個陣地統(tǒng)籌安排，互通共有，資源共享，交互使用，實現(xiàn)兩個陣地都育人的目的，讓學校的場地設(shè)施既滿足了少年宮的需要，又不影響教學活動。

二、注重組織管理，建設(shè)一支有力的輔導員老師隊伍 我們建立了以校長為組長，分管校長任副組長，各部門負責人為組員的少年宮建設(shè)組織管理網(wǎng)絡(luò)；由教導處負責組織安排，總務處負責后勤保障。少年宮活動分為象棋、體育、藝術(shù)、閱讀、科技等五個大類，又具體成立了電子琴、舞蹈、象棋、書法、航模等十四個小組。

為了提高活動輔導的專業(yè)性，學校采用“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平，力爭做到一師兩用；學校還聘請校外專家進行專業(yè)指導，提高輔導員教師的整體教學水平，聘請離退休老干部做校外輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學生的全面發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。

三、以特色成為少年宮活動的亮點，帶動少年宮的全面發(fā)展 我校在少年宮的建設(shè)過程中，充分利用學校已有的教學特色，發(fā)揮學校的特長，以特色為亮點帶動少年宮的發(fā)展。

1.發(fā)揮象棋特色，培智、育德。

象棋是一項修生養(yǎng)性的運動，能夠培養(yǎng)人們優(yōu)雅的舉止和良好的品行，是開展養(yǎng)成教育極好的媒介。在教授象棋時，也是我們對學生進行良好養(yǎng)成教育極佳的時機。象棋對學生智力的開發(fā)是很有效果的。學習象棋能使注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各種因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智。其實，除了智力因素外，象棋也能促進非智力因素的發(fā)展，而且能促進兩者之間的相互推動。堅強的意志、良好的心理素質(zhì)對棋局的勝負太重要了。比賽的結(jié)果，也會強烈地沖擊學生的情緒。勝利的狂歡，失敗的沮喪，下棋時的猶豫不決，都會對心理素質(zhì)不好的學生的行為和心理造成沖擊。我們要通過象棋教學，培養(yǎng)學生成為一個有較強心理調(diào)適能力的人。在象棋教學中也取得了優(yōu)異的成績，“第四屆全國中小學棋類交流匯展大會三棋交流賽”中，我校女子象棋隊獲團體比賽二等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；參加鹽城市象棋錦標賽獲得團體第三名；參加江蘇省星級棋手頂級賽，我校由五名學生獲得一級棋手稱號，由四名學生獲得二級棋手稱號。

2.誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，繼往，開來 中華傳統(tǒng)經(jīng)典一直是激勵人們懂得仁、義、禮的不朽篇章。因此，我校將傳統(tǒng)經(jīng)典融入課堂教學和少年宮活動中。現(xiàn)3—6年級學生人人參加，學生在誦讀經(jīng)典中成長，在誦讀經(jīng)典中明理，讓中國幾千年的經(jīng)典文化成為學生一生受益的財富。

3.開展航模運動，開拓，創(chuàng)新

民族的未來在科技，從小培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的意識十分重要。從2011年起，學校和少年宮正式成立了航模興趣小組，雖然條件很簡陋，卻擋不住輔導老師和興趣小組學生們那一顆顆熱愛科學的心，2011年學校榮獲江蘇省“青少年科技教育先進學校”稱號，蔣函赟參加江蘇省紙模型飛機科技競賽獲一等獎，王俊渏、馮斯羽、陳卓然獲江蘇省紙模型飛機科技競賽二等獎，單浩宸、王海江、董勁、李文欣獲江蘇省紙模型飛機科技競賽三等獎。

4.藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，標新，立異。

在課外活動中，輔導教師充分讓繪畫與書法相結(jié)合，讓學生用手中的筆描繪身邊的美、發(fā)現(xiàn)身邊的美、表現(xiàn)身邊的美！

音樂教育中，學生的電子琴、二胡、豎笛、合唱等多種項目齊頭并進，在參加的各級各類比賽中捷報頻傳。

如今，我校的少年宮已成為孩子們明理修德的園地，快樂成長的舞臺，為推進素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設(shè)開拓了一片新天地。我校將在此次會議精神的引領(lǐng)下，再接再厲，將草廟小學鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)成學生成長的搖籃。

第五篇：家庭是未成年人健康成長的搖籃

黃龍鎮(zhèn)高級小學家庭教育先進集體申報材料

家庭是未成年人健康成長的搖籃，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的、重要的作用。多年來，在各級黨委、政府的高度重視和有關(guān)部門及社會各界的大力支持下，我校認真把家庭教育作為學校重要的工作領(lǐng)域，從構(gòu)建和諧社會的全局高度，以加強青少年思想道德建設(shè)為中心，圍繞指導和推進家庭教育，作了大量富有成效的工作，在家庭教育工作中發(fā)揮了應有的示范作用。現(xiàn)把我校創(chuàng)辦家長學校工作情況匯報如下：

一、學校步入科學指導家庭教育的軌道 黃龍鎮(zhèn)高級小學自創(chuàng)辦以來，通過不斷地探索和實踐，已形成了特色鮮明的學校、家庭教育的模式。學校每學年都要成立“家長委員會”，每學期召開一次“家長委員會”會議，召開一次全校家長會，形成了家訪制度。其辦學的宗旨是促進家庭教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)。

二、規(guī)范管理，狠抓五項落實

1、組織領(lǐng)導落實。學校堅持“建立兩個機構(gòu)，落實一個目標”做法。首先成立以校長李忠兵掛帥的家長學校領(lǐng)導小組，由副校長、工會主席陳宗明具體負責每年計劃的制定和教學活動的組織落實。同時成立家長委員會，每學期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個機構(gòu)通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。

2、規(guī)章制度健全落實。學校認真按照關(guān)工委和教育局的要求，每學年把家長學校工作納入學校整體工作計劃中。制訂家長學校工作計劃，制定家長及教師工作職責、教師備課、學員考勤，優(yōu)秀家長評選等制度，資料檔案管理齊全。堅持每學期舉辦二場家庭教育知識講座，召開兩次家長座談會，組織一次家校聯(lián)系教育開放日活動，每年召開一次家長委員會專場會議。

3、教師隊伍落實。家長學校的主要課程由學校有教育教學經(jīng)驗的行政領(lǐng)導、優(yōu)秀教師進行授課，同時還預約教育有方的家長上臺介紹家庭教育的經(jīng)驗體會。

4、輔導教材落實。以《小學生家長學校讀本》為主教材，學校自編專題講座材料為輔助教材，同時要求學員自學《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律。

5、教學課時落實。每學期舉辦2次專題講座，一場家長座談會進行專題評議，一次學校開放日活動，確保不低于8 課時的教學活動。

三、狠抓落實、注重實效

1、家教活動見成效。近兩年來，家長聽課出席率均在80以上；參加學習的家長受教育率82%以上；考核合格率達90%；每屆評選表彰優(yōu)秀家長學員人數(shù)約占家長數(shù)的20%以上，優(yōu)秀的家長學員在會上通報表揚。

2、家教針對性較強。要求家庭教育指導者（老師和家長）要增大信息量，掌握當代家庭教育的特點和發(fā)展趨勢，并針對現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題和孩子的具體情況，樹立科學、先進的家庭教育新理念，改進和加強家庭教育，提高家庭教育水平，以適應不斷發(fā)展的時代要求。我們結(jié)合實際開設(shè)“小學生的特點及獨生子女的教育”、“學困生如何提高學習成績”、“學生沉迷上網(wǎng)的現(xiàn)狀和后果”、“減負及對策”、“問題學生教育策略”、“孩子的能力培養(yǎng)”、“關(guān)注小學生的心理健康”等專題探討和研究，通過這種特殊的面對面的探索性教育和學習相結(jié)合的方式，既有利于發(fā)現(xiàn)問題，找到癥結(jié)，又有利于問題的解決，對家長觸動啟發(fā)也較大。

3、家教實效性較好。通過主辦家長學校，有效促進校風建設(shè)。通過家長學校的培訓，學生家長都能牢固樹立為國教子、以德育人的家庭教育理念；自覺參加家長學校的學習教育活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，掌握科學教子方法。自覺培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)，建立民主、平等、理解、信任的家庭關(guān)系。

4、以活動促提高。我們實施了“做合格小公民”系列活動，潛移默化進行品德教育，取得了階段性成果。為構(gòu)建和諧襄陽作出了突出貢獻。在主辦家長學校的工作中，我們始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家教育方針，堅持以人為本，一切著眼于未來，推行素質(zhì)教育，面向全體學生，讓學生全面發(fā)展，尊重個性，挖掘潛能，真正學有所長，服務于社會，做到了讓學生滿意、家長放心、社會認可。一分耕耘一分收獲，在有關(guān)家長學校優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選中，我校已經(jīng)有多位教師獲得“家長學校優(yōu)質(zhì)課教師” 稱號，有20多篇關(guān)于家庭教育方面的論文交流發(fā)表。學校家庭教育工作一直受到各級領(lǐng)導和人民群眾的好評。

四、展望未來，再創(chuàng)佳績

在構(gòu)建和諧社會的進程中，如何進一步提高家長學校的辦學水平是我們面臨的新課題。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認為家長學校的教師要認真研究家庭教育理論、家庭教育發(fā)展情況和各類家庭教育成敗的經(jīng)驗，努力提高理論水平，積累實踐經(jīng)驗，從而提高授課水平，深入淺出地講家教知識，以使不同類型、不同知識層次的家長能順利接受教學內(nèi)容，增強實效。展望未來，創(chuàng)造新世紀的輝煌，是我們共同的愿望；培養(yǎng)新世紀的棟梁，是我們共同的責任；讓我們攜手并肩，辦好家長學校，共同托起明天的太陽！

家庭教育工作先進工作者主要事跡

胡海春

本人現(xiàn)在黃龍高小任教，小學一級教師。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質(zhì)教育，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議；對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。

自從事家庭教育工作以來，在校領(lǐng)導的牽頭下，認真履行職責積極開展家庭教育工作.一是：積極參加市、縣關(guān)工委辦的每一次關(guān)心下一代的報告會和研討會.二是：在學校每一次的家長學校開課日充當講師，傳授家庭教育知識幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念并開展多渠道的家庭教育知道工作溝通學校與家庭社會的聯(lián)系，成效顯著：

（一）、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識。

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數(shù)家長能主動和學校、老師聯(lián)系，不但主動關(guān)心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個合格家長》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長對怎樣才是一個合格家長有比較正確的認識和做法。家長們在一次聽完課后，深有體會地說：“家長學校的課上得生動具體，深入淺出，易學可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點，明白了做一個合格家長必須具備的素質(zhì)，學會科學管理教育孩子的知識和方法。”事實證明：通過開辦家長學校，促進了學校教育與家庭教育的結(jié)合，通過培訓家長，提高了家長的科學家教水平，增強了家教意識的更新，很好的促進了家庭教育順利開展；通過開辦家長學校，促進了學校教育與家庭教育的結(jié)合，使學校教育功能得以在家庭發(fā)揮，同時使家長能夠更好地參與家庭教育，使學校教育與家庭教育逐步融為一體。

（二）、推心置腹，贏來了家長對學校工作的配合支持

我作為家長學校的副校長經(jīng)常對班主任說，學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支持。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生。例如五年級有兩位學生家長因小事而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協(xié)助學校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生??

（三）、教學靈活，探索社區(qū)、學校、家庭教育新模式

在開展家長學校教學活動的安排上，本人開拓創(chuàng)新的開展一系列活動，如： １、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養(yǎng)學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、通過“家長與孩子共編健康童謠”、“家教知識競賽”、“家教經(jīng)驗交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優(yōu)秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。

5、實施了對家長開放日活動，向家長全方位展示課堂教學，家長們走進學校，走進課堂參加孩子的活動、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示老師的備課筆記和學生的優(yōu)秀作業(yè)，進一步增進了老師與家長的理解。從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

家長學校創(chuàng)辦以來，本人還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風尚在校內(nèi)逐步形成。