第一篇：孩子出現逆反心理

孩子出現逆反心理，家長如果一味訓斥、打罵，會產生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執拗任性，膽大妄為。孩子為什么會有逆反心理，家長又該怎么辦呢？大致有以下幾個方面的原因。

一、期望不切實際

家長望子成龍、望女成鳳心切，往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。建議這樣做：家長提出的要求，應比孩子的實際能力略高一點，讓孩子“跳一跳就能摘到樹上的果子，”經努力，都能圓滿完成任務，享受到成功的喜悅，孩子會不斷增強自信心和成就感。

二、過于嚴厲，損傷孩子自尊心

“不打不成才”，認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還對孩子動武。

建議這樣做：理解、尊重孩子，有事商量著來辦，平等相待、以理服人、以情動人。不可居高臨下，以勢壓服。

三、壓抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特別強，如果不了解他們的好奇心，認為是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。

建議這樣做：告訴孩子，你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

四、反復嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反復復、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處于這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。

建議這樣做：應言不煩，尊重孩子，留點情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準備，就容易接受大人的意見。

第二篇：改變孩子的逆反心理

改變孩子的逆反心理

小學六年級是學生性格形成的關鍵時期，同時也是學生性格極易扭曲的危險時期。在這個時期里，學生的學業負擔相對較重，學生的心理矛盾和內部沖突非常激烈，如果沒有家長和教師的正確引導和及時指點，很容易造成強烈的挫折感、失敗感，從而引發一系列的心理發展障礙，嚴重者甚至造成心理疾病，影響學生的學習、交友和生活等各個方面。學校中每個班級都會有這樣一些“特殊”的學生，有的可能是成績優秀者，有的可能是成績較差者；有的表現為心理自閉，不敢與同學交往；有的表現為行為缺乏自控，有破壞和暴力傾向。不管是屬于哪一種類型，都是我們教育和服務的對象，都不能棄而不管。

對待這樣的“特殊”學生必須運用特殊的教育方法，教師則要有更多的愛心、耐心和細心。

一、個案情況我班有一個叫XXX的男孩子，學習成績非常優秀，可是他的性格卻特別暴躁，有時為了一件小事或者是同學不經意的的一句話，就能引發他做出令人難以想象的舉動，例如：一次班內的小競賽，由于自己的小失誤與百分擦肩而過，當看到別人獲滿分時他立刻用手將自己的試卷揉作一團，咬著牙、氣得渾身發抖，還有如果在科任課上老師表揚了哪位同學，他就會想盡辦法找那個人的毛病，類似的例子很多，就是說他總認為自己比誰都好，也根本接受不了別人比他強，在任何時刻想到的唯一報復方法就是“打”“罵”，隨意頂撞老師，每天看到他的面部表情總是氣哄哄地，讓大家敢怒而不敢言，都漸漸地疏遠他。

二、造成這種心理的原因

1、家庭影響：父母是孩子的第一任老師，他父母對他寄予很大的希望，送他參加了很多課外輔導班，他的奶奶對他要求也非常嚴，遇到成績不理想，家長只會訓斥，缺少溝通，導致問題越積越多。

2、學校影響：長期以來形成的不良習慣，沒有得到及時的糾正，在以前的學習中，一些不良的習慣和做法，老師只要通知家長，便會引發一頓不問任何緣由的打罵訓斥，造成思維扭曲。因為沒有得到老師和家長的正確幫助，缺少耐心地與他溝通。而他又特別想引起老師的注意，希望得到老師的關注，但又常常得不到老師的贊美。造成他與老師對著干，有抵觸情緒，聽不進老師的批評，使學校對他的思想教育不能落到實處。

三、輔導過程及效果

1、家庭教育與學校教育結合起來，形成合力。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細微的任務。” 因此在開學初，我就及時的與他的家長取得聯系，了解他在家的一些表現，及他與父母相處的關系，同時也希望家長對他多一些關心，能多與他交流。平時也不定期的與家長溝通，盡可能的了解在家里的一些小的進步，同時也把他在學校好的有進步的表現反饋給家長，使家長對他的教育也更有信心，同時也聽一聽家長的心聲，融洽老師與家長、學生的關系。

2、班主任、任課老師互相合作形成教育合力對一個學生的思想教育，不僅僅是班主任的事情，課任老師也要在自己的課堂中滲透德育。在課余時間我經常會有意無意地主動去關心他，拉進和他的心理距離。在與他的談話中給他講一些名人成功的例子，讓他知道人無完人、金無足赤的道理，要學會用放大鏡看別人的優點，用放大鏡看自己的缺點，這樣才能取長補短，同時與科任教師取得聯系，介紹他的一些情況，爭取得到他們的幫助。

第三篇：如何對待孩子的逆反心理

如何對待孩子的逆反心理

孩子的成長歷程決定了他的性格，從7歲以下的幼兒心理角度來講，沒有逆反的孩子，因為所有的寶寶都是一樣的，他們以自我為中心，自我需求為出發點，從生活中自我總結規律和方法來達到自己的目的，如果要孩子聽話，不是要說給他聽，而是從很小的時候就開始培養形成一種生活規律和溝通習慣，并且大人也要按照這些規律和習慣來行事才可以讓孩子保持這樣的狀態，否則，如果你們沒有規則，比如今天晚上可以晚一點看電視，可是明天晚上說不可以看電視了，小孩子會混淆會反抗，這不是逆反，這是維護自己的規律和利益。研究幼兒心理的專家說過，他們發現幼兒是最簡單的，他們基本上都是一樣的心理和習慣，至于表現不同，是因為家庭教育和環境的主導因素。再比如，有的孩子會動不動躺在地上鬧情緒，我想除了孩子的性格比較激進外，成長過程中，自己通過激烈的方式爭取自己目的的初期得到了滿足，就會延續這樣的方式，并且會不斷地改進方式的激烈程度，所以控制的方法在于最初就不要讓他的這種方法成功，他就會學習到對他的家人來講沒有用，就會放棄這種方法。

對于大一些的孩子，多數跟7歲以前的生活會有些關系，另外，父母跟他形成的溝通習慣，和父母自己的溝通習慣，以及父母的言行舉止等，都會決定是否會有逆反的發生，以及發生的程度。而且這些孩子開始有比較強的個人意識，也同時擁有了社會意識，除了家庭，身邊的同學、朋友以及社會都會給他們展示一個全新的世界，在這個重要的階段，如果能夠達到和父母良好的溝通，有父母陪著成長可能是最理想的，但假如和父母的溝通存在問題，那么對父母來講孩子就是逆反的，但其實他還只是在自己的角度考慮問題而已，這樣的結果可能有幾個原因：

1、孩子失去了對父母的崇拜和信任

孩子小的時候，眼中的父母就是天，父母是無所不知無所不能的，可是慢慢的孩子發現原來父母也有很多不知道的東西地方，于是失去了對父母的崇拜和依賴，可能就開始從溝通上首先疏遠了，更有甚者，有些孩子會看不起自己的父母，這個時候就有些問題了，很容易和父母對著干，即使有時候父母是對的，他們為了表達自己比父母有思想有認識，堅持自己，這一切或者是父母自己沒有樹立好榜樣，或者就是溝通的基礎沒有打好。

2、孩子所接觸到的社會或者朋友的影響

在一定時期內，很多孩子可能會失去自信心或者迷失方向，全新的社會尤其其中黑暗、恐怖和復雜的現象讓他們以前美好的社會景象全部顛覆，這個時候一方面他們和父母溝通疏遠，另一方面他們又沒有新的精神依賴者，思想會很混淆，身邊的朋友或者同學有可能成為他們的生活參照，比如很多人早戀不是因為真的情竇初開而是因為別人都那樣自己不那樣不是很老土或者沒面子？逆反心理同樣也會有這樣的傳染效應吧。

另外，不要試圖讓孩子聽話，聽話的孩子除非是傻傻的，沒有自我的，獨立性很差的孩子，總有一天他都要成長到有自己的思想才行，早與晚而已。任何時候都要跟孩子良好溝通，達到彼此理解和寬容的態度。建議看一本書《怎么說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》，這個是全世界的經驗之談，似乎對各階段的逆反都很有借鑒意義吧。記住一點，愛他是前提，讓他感受和了解你的愛是基礎，用他的方式愛他是方法。

第四篇：如何疏導孩子的逆反心理

如何疏導孩子的逆反心理

我查了一些資料，但資料上面講的太理論，不切合實際，不能直接解決現實問題，以下是我個人對如何疏導孩子逆反心理方法的總結，僅供參考。

1、在現實生活中往往會出現這種情況，父母和孩子一開始在平靜的交談，突然孩子反應激烈和父母引起爭吵，這時候做父母的要反思是哪句話激起孩子這么大反感，以后交談時要回避此類話題，這樣可以有效避免沖突的再次發生，影響父子的感情。

2、逆反期的孩子不喜歡對父母言聽計從，按父母為自己鋪好的道路一步一步地走下去，他往往和父母對著干，你讓他做這，他偏不做，此時做父母的不宜威逼孩子非讓他做某件事，并說你不做這件事將怎么怎么樣，往往父母這樣做都會自食其果。所以當遇到孩子做某事和自己意愿相違背時，我們要和孩子平等交談，論述做兩件事的利與弊，要曉之以情動之以理，讓孩子自己心服自愿去做你想讓他做的事，而不是強迫其做某件事。

3、在平時生活中，父母要少對孩子的行為做評價性的結論或則對孩子的行為給以否定，要以一個分析員的身份與孩子交談，讓孩子自己分析思考具體行為，自己認知到自己的錯誤所在。

4、逆反時期的孩子太要強，要突顯表現自己，所以當父母遇到孩子和自己“抬杠”時、詭辯時，父母要權衡一下事情的重要性，要不是原則性問題，父母不必和孩子抬理，要一笑過之，其實孩子也許知道自己錯了，只是他想給自己一個臺階下而已。

5、逆反期的孩子有可能不太愿意和父母交談，這時父母不宜刻意去和孩子交談，否則會引起孩子對自己更加煩感。父母可以從小事做起，比如當孩子在自己房間看書、玩電腦時，父母可以端杯熱茶給他，然后就走。當孩子休息很晚時，提醒他一句話“不要玩太久，早點休息吧”，但不要強求他立即休息，等等一系列小動作讓孩子不自覺地感受到父母的愛，漸漸地拉攏感情，長而久之孩子就愿意和自己交談，或則父母有時間帶孩子去旅游，在愉快的氛圍下培養父子的感情。

6、父母要用同理心去感化孩子，比如當孩子喜歡做與學習無關的事時，父母不要上來就嚴厲批評禁止，要和他交談，比如說“孩子，我明白你現在的想法，你學習壓力大，心理負擔重，向往著自己喜歡做的事，這個想法本身沒有錯，我年輕的時候也這樣想呢！可是又怕由于自己的叛逆，失去了學習的黃金時間和寶貴機會，所以我選擇了認真學習，你現在的心情我特別能理解，我也相信你會做出正確的選擇。”這樣交談之后，讓選擇權留給他，當他自己選擇學習要比你強求他學習效果好的多。

7、當自己的孩子處于叛逆期時，往往父母的善意引導，孩子會不聽，但孩子身旁的玩伴、同齡人的言行會對孩子影響頗大，因此父母可以給自己的孩子找一些成熟懂事的玩伴，或則給自己的孩子報一個輔導班等等。

最后父母要堅信身教大于言教，父母要以身作則，起榜樣作用。以上是本人的個人鄙見，希望能起到拋磚引玉的作用，謝謝！

第五篇：如何糾正孩子的逆反心理

如何面對孩子逆反心理？

很多母親找我咨詢，苦惱于自己的孩子與自己成了死對頭，說什么他都聽不進去，真拿孩子沒辦法。也有一些青少年找我咨詢和給我來信求助，訴說自己的父母如何霸道，真想離家出走.由于現在的孩子早熟，加上家長溺愛，變得很任性和自私，逆反心理越來越強，他們總嫌父母不理解自己，對自己要求越來越苛刻，完全是他們說了算，自己非常反感。孩子的逆反心理具有普遍性，做父母應該注意教育的方式方法：

1、采用溫暖方式。父母不要因為孩子是自己的，想打就打，想罵就罵，這沒有什么了不起的，這就錯了，往往會適得其反。試著換到孩子的角度去想想，教育孩子，處理突發事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一時半會想不通，要留給他們思考的時間。

2、家長不能以自我為中心，處理孩子的問題，父母要主動，要用商量的口氣與孩子進行交流，父母不要有老子就老子，老子說了算的霸氣思想，這只會招致孩子的對抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走來回答父母粗暴態度。

3、處理問題，父母要步調一致。不能父親這樣說，母親又那樣說；父親在嚴厲教育孩子，母親卻在一旁護短。面對孩子的問題，父母要先商量一下對策，口徑一致后，再與孩子進行交流。

4、多鼓勵孩子，少指責他們。孩子的問題是錯的，但他沒意識到，父母批評孩子，要講究一個策略方法，指出他們的問題實質，要鼓勵他們去改正和改變。父母不能用大人的腔調來宣泄自己的不滿。

我覺得要消除孩子的逆反心理，首先要走進他們的內心世界，內心世界的交流是沒有任何防線，這時不管你說什么，一般孩子都容易接受.