第一篇：紀錄片《愛的答案》 Tina趙

紀錄片的準備與真實拍攝剪輯過程中的反思

——淺析紀錄片《愛的答案》

Tina?趙 2011廣播電視編導

剛開始準備選題的時候，就想拍一部兒童成長教育的記錄片，為此看了國內的導演張以慶的《幼兒園》，片頭有一句話說：或許是我們的孩子，或許是我們自己。一個初步的構思在腦海里形成，就是選取一個有西方文化背景的家庭，以此為拍攝對象看他們與人溝通，還有生活、學習等各方面和別的家庭不一樣的地方，以此來說明家庭教育對孩子的影響，但是在紀錄片的拍攝過程中，我們原本主觀所設想的東西被層層的推翻，反而發現其實無論是哪個國家的孩子，他們對于愛的表現其實有很強的共性特征，只是后天的文化教育，使他們之間對愛的表現方式有了顯著地區別，當站在攝像機的另一邊時，你很難用鏡頭去辨別好壞，只能挖掘他們天性中最原始，最純粹的對愛的理解，和表現方式。從這些素材上也可以看到家庭教育和價值觀，對一個人成長的影響。

在確定了這個概念和感覺之后，我們的攝制組帶著以下的問題開始了第一次的紀錄片拍攝準備：首先是選題內容的思考：

1、孩子有哪些東西是共同類似的？

2、到底是怎樣的教育讓一個個個體之間產生了差異？

3、這些教育又是如何牽引孩子的成長的？。其次是拍攝內容的疑惑：

1、我們拍什么最可以抓住我們想要表現的內容的核心？

2、我們該如何拍攝，才能在不擺拍的情況下，讓拍攝對象呈現最真實地一面？

3、我們什么是不需要拍的？

在拍攝前，我先去了一家傳媒公司看他們是如何拍攝紀錄片的（他們是拍兒童公益紀錄片），還和他們進行了交流，感觸是：

一、有大量的擺拍，顯少運用到跟拍鏡頭，但是，跟拍抓拍的東西很真實，自然。擺拍唯一的好處就是場景很美，對構圖，和同期聲處理有所準備。

二、他們對現場聲和畫面構圖還有光線的運用非常講究。

三、他們對問題的設計很好。

四、有時，在拍攝現場要眼觀六路，耳聽八方，可能有新的拍攝對象可以進行挖掘和捕捉。

五、孩子很難在短時間之內在鏡頭前放開表現，年齡偏小的會恐懼，年齡大的會表演，所以，很難在半天時間內做到“真實記錄”。

為了解決拍攝對象呈現最自然的一面，盡量不擺拍，我們帶著單反和孩子做起了朋友，剛開始，拍攝對象磊磊還是很不愿意在鏡頭前的，因為，他很不喜歡自己的生活被一架機器“入侵”，我們什么也不拍，就是每天把單反開著，跟著他和弟弟上下學，還去看他踢球，順便觀察他們與同學之間互動，以及他們小學和幼兒園同學的特質。而去弟弟鑫鑫的幼兒園孩子就對單反異常的好奇，經常擁擠過來對這個單反“動手動腳”，就這樣過了兩周孩子從陌生到好奇，再到習以為常，我們也從觀察中收獲了很多原來意想不到的東西，此時拍攝的時機到了。

接著，我們從孩子的日常觀察中，有了第二個問題，什么是我們不要，或者少拍的？ 我的最初設想是，“孩子是快樂、美好的”，“中西方的孩子在許多方面是有很大差異的”，現在終于發現，這些其實都是概念化的東西，也發現原來我們并不了解孩子，甚至不了解中西方文化。不拍上課，不拍做游戲，不拍唱歌，不拍寫作業，不拍六一，不拍國慶??那到底拍什么抓到孩子與眾不同之處呢？像六一，是成人按他們的想法，讓孩子們先排練兩個月，再跳集體舞蹈，我們以為他們是快樂的，其實他們是痛苦的。我必須舍棄了一些概念性的東西，這才是最重要的。我們和美國的兩個兄弟相處了一個月，在這一個月的時間里，我們發現他們雖然性格迥異，但特別善于表達愛，雖然他們也有缺點，愛的方式非常的拙劣，比如，磊磊為了送媽媽禮物，很用心的做陶土準備送給媽媽，可是陶土由于質量問題，作品失敗了，結果他一下子非常生氣，甚至一直大喊那是沒用的東西，此時，他的爸爸就會很耐心的安慰他，不會武斷的否認他的失落感，而是說，磊磊我完全理解你的感受，于此同時，他會提醒 1

磊磊，你可以生氣但不能犯罪，在這個畫面里，磊磊表現了很多孩子都擁有的特質，生氣時會任性，會有失落感，而他的爸爸對他的教育就和中國的家庭與眾不同，他對孩子非常有耐心，而且非常懂得用適當的愛去引導孩子成長，他更愿意做一個引導者，而不是掌權者，中國的父母在遇到這樣的問題是，往往會先從自己的經驗中入手，而不是先站在孩子的立場與他共同體會這種失落感，雖然我們不能從短短的片子中去評價孰優孰劣，但是，那也是一種全新的教育理念，鏡頭做到的只是客觀的記錄。

隨著時間的推移，那些用鏡頭紀錄下來的世界，則徹底顛覆了我們心中的設想。片子剪出來后，剪輯說不敢相信這就是孩子們的世界。比如，其實每個孩子對于愛都有其獨特的表達訴求，那是人類的本能。弟弟鑫鑫，早上起來會很開心的對哥哥說，我愛你，媽媽回家后會為媽媽折衣袖，母親節的時候，兄弟兩一個折小花，一個做喝水的杯子送給媽媽，雖然他們的東西不精致，可是那種單純的愛勝過任何昂貴的東西，我還記得磊磊背媽媽的一個片段，他說“現在是媽媽背我，以后是我背媽媽咯。”臉上那種單純稚嫩的表情讓攝制組的每個人都深受感動，像這樣的撒嬌，對于已經成人的我們來說，似乎是很遠很遠的回憶了。還有一個中國女孩說，要把幼兒園里的蛋糕分給妹妹和奶奶吃，他們其實在物質上都是很充裕的，但是愛卻不是用物質來衡量，是我要盡自己的全力去愛別人，與人分享我最喜歡的東西，這和社會上用金錢來填補親情，用利益來交換友情是截然不同的，那也是我們在做紀錄片時想給大家呈現的東西——一個孩子對于愛的解讀。

為了對愛這個主題有更深入的挖掘，我們開始對拍攝對象，有意識的設計問題——愛是什么，雖然孩子的認知程度還很難給一個定義，但是他們的回答往往是把愛這個東西，從抽象變為具體，甚至可以感覺出，父母的教育對于他們成長的影響，當然，我們有意識的把美國孩子的父母對愛的表現和中國一個女孩的回答放在一起，但是，我們并不是想說明孰優孰劣，或哪個孩子的教育更好，只是想用“一葉知秋”的方式來反應一部分的社會價值觀，對孩子真善美的世界的沖擊，也許我們更想知道教育的過程，而非結果。

在片子進行剪輯的時候，我們想該怎么把素材串聯起來好呢？他們給我們呈現的東西特別多，如果用時間，或者空間來剪輯都會把我們想要表達的東西模糊掉，在幾天的涮選和整理之后，我們想用愛的答案這個主題，來確定我們片子的剪輯選材。而且，我們記錄的東西也不是一個完整的故事，素材非常的瑣碎，那就用主題的模式來使片子有自己的骨架。片中關于《愛的答案》設計了三種路線。首先是一個大的整體框架關于愛的答案，有些是來自于我們的本能，有些，是父母帶給我們的影響，我們帶著用這兩種方式找到的答案從我們人生的起點出發，走向不同的人生。接著是圍繞這個主題的小框架，父母給孩子最好的禮物就是愛。以及愛有不同的表現方式。最后，我們用孩子玩音樂游戲的片段來收尾，用孩子的共性來表現他們本能對于愛的渴望，只是由于后天的影響，才讓他們各有不同。

我們把相關的素材分門別類就產生了意想不到的效果，當然由于是第一次做片子還有不足的地方比如，我們的敘事性不是特別強，而且攝像的構圖和捕捉也不是很好，常常是遇到了好的素材，但是我們還沒準備好鏡頭，導致手足無措，在剪輯時也有很多的困難。

但是這次紀錄片的制作經歷是非常有意義的，我們好像進入到了別人的人生，看到了與眾不同的地方。很多腦海中對教育這個領域的認知都被這次的拍攝，所打破，面對很多實踐中的困難，比如，有時我們想去學校拍攝，但是領導也不是特別想讓我們拍攝，無論從聯系到拍攝，我們自身的感觸是非常大的，它是我們一次寶貴的經歷,在以后的學習中，我們會從那些原來不足的地方得到寶貴的經驗。

第二篇：學習心得趙愛芳

學習心得體會

淶源二中

趙愛芳

尊敬的各位領導、老師、大家好：

承蒙領導厚愛我有了去石家莊參加省級音樂課觀摩的機會，9月27、28號我整整聽了兩天課，12位選手充分展示了各自的風采。這次活動，使我受益頗多，體驗到了音樂課堂的激情，更重要的是拾到了音樂教學的靈感。

其中對我印象最深的有兩位老師，一位是石家莊第六中學張展光老師講的《在中亞細亞草原上》一課，突出音樂課的美育功能，作品分析的十分透徹，讓學生在“情”和“境”中愉悅的感受了商隊過草原的情緒和狀態，也讓學生感受到了軍隊的威武、雄壯，更讓學生懂得要珍惜現在的美好的時光。還有就是唐山的一名名叫李衛超老師講的《瑰麗電聲 》課很形象、很直觀，用自己的人格魅力時刻召喚孩子的心靈，本節課下來輕松、愉悅、讓所有在場的老師嘖嘖稱贊！當時就有一位評委老師拉住這位小伙子的手說：小伙子，你太棒了！這次優

質課活動教學改革意識增強，課型特色突出，充分體現了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創造美”。通過本次學習，綜合自己的教學實際我有以下幾點心得和大家分享：

第一、教師的親和力 音樂教育就是情感教育，作品情感與師生情感的共鳴。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的創作背景、情感基調的，是憂傷的，是歡快的，老師的一個動作一個眼神就能把他表現的淋漓盡致，抓住孩子們的心理，喚起他們的熱情，這就需要我們音樂老師四十歲的年齡得有二十歲的心態！那就得讓孩子們從心里正真的接納我們，為學生的全面發展奠基。一聲親切的問候，“同學們你們好嗎？”一個和藹的笑容、一個贊許的目光，寶貝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子們的距離！咱們沒有大科老師那么多作業，重要的就是把自己的課上好，讓孩子

們感興趣，那就要求老師在課下備好課，有內容，有目標，有任務，做到有備而來，以滿腔的熱情迎接每一堂課，去贏得學生心中的那份尊重！讓孩子們不畏懼我們，但從心里能感覺到老師對他們的好。第二：扎實的基本功

作為一名音樂教師扎實的基本功更是不能少的。在大賽中無論是唱歌、鍵盤、還是舞蹈方面大部分老師的基本功非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都展示了一個音樂教師扎實的音樂素養.比如我前面提到的《瑰麗電聲》一課，李衛超自備的電子音響，電吉他、電貝司電子合成器，一一示范，表演，親耳聽到，親眼看到，真的是從心底里佩服！太爽了，太酷了！這樣的課有誰不愿意上呢？在這里我回來后，正好講這一課我就反思我的課怎么上，差距太大了！那我就發揮電腦的作用從電腦上找出電吉他、電貝司、架子鼓的圖片、配上旋律讓孩子看看、聽聽、這總是可以的呀，真的這節課上有的孩子就隨音樂手舞足蹈起來，效果真的是很好！本

課還欣賞了希臘美籍音樂家雅尼的電聲樂隊作品《夜鶯》，這首作品是為華人而做的，全曲洋溢著中國民樂的風格。他被譽為鍵盤奇才，是一位用藝術講述生活的人！樂曲的開始是中國的民族樂器竹笛奏出的主旋律，悠揚的笛聲劃破了寧靜的紫禁城的夜空！（主題音樂）那種意境真的很美！我讓孩子們欣賞這個內容時下載了雅尼2013 年央視春晚《琴錚和鳴》，孩子們在春節祥和的氣氛里觀看雅尼精彩的演出，孩子們都瞪著小眼看雅尼出場，第一感覺哇，太酷了！欣賞效果很好！還有石家莊一名老師講的《辛德勒名單》用背景音樂、畫面解說劇情，加上精彩激昂的演講，落落大方的肢體語言，真的是心靈的震撼！還有一老師的導入手風琴獨奏那也叫一個瀟灑，下來評委老師問她，你拉幾年了？我五歲開始拉的。童子功呀！所有的老師投去贊許的目光，我也一樣！那叫一個羨慕呀！

第三、駕馭課堂方面

本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環節上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環節上更體現了教師的優秀素質和課堂應變能力。可見在這堂課的教學活動中老師對于學生可能出現的各種狀態作了充分估計，并對各種狀態預設了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。這就對我們提出了更高的要求，結合咱們自己實際教學情況如何駕馭好我們自己的課堂是上好每一節課的關鍵。這就要求我們老師和孩子們保持零距離，但又要保持尺度。

第四、多媒體技術在音樂課堂教學中的運用

本次參加講課的教師都充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用。教學多媒體的使用恰到好處，課件制作、歌譜制作新穎、在學生聆聽同時，用圖譜展示音樂，給學生更直觀的了解音樂、感受音樂.(彩云追月)第五、突出音樂課的德育美育滲透 這一點也是音樂課的精髓，樹立正確的人生價值觀，描繪出自己的壯美的人生藍圖起

到一定的作用。有時一堂好的音樂課就是一堂好的德育課，比如青春舞曲讓孩子們在愉悅歡快的歌聲中理解青春的含義，《西風的話》告誡孩子們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。第六、上好課的同時多關注一下自己的孩子

“學好數理化，走遍天下都不怕”我建議在學好數理化的同時關注一下孩子藝術課的發展，健全的人格健康的體魄對一個孩子的發展也都是必不可少的。為什么這么說呢？這次聽課市里的孩子給了我這樣的感覺，孩子們會的東西多，幾乎每個孩子都有特長，這就讓我想起了咱們自己的孩子，要想讓孩子全面發展，就要給孩子多提供更為廣闊的學習空間，讓孩子課余時間根據自己的愛好上上特長班，放松放松自己的心情，緩解一下學習壓力真的有時候是很必要的！這就要求我們家長克服困難，擠掉逛街、娛樂、休息的時間，給孩子當好陪練，我相信只要堅持就會有收獲的！

總之，在這次學習中我受益頗多，每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒，從中不斷提升自己的認識與教學水平，不斷加強自身音樂方面的修養，與時俱進、開拓創新。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教育教學中，來逐步提高和完善自己的音樂教學。

最后，我覺得上好一節課真的是太難了，音樂課也不例外；無論什么課都可能出名師，關鍵取決于我們當老師的態度。希望學校多給我們一些出去學習的機會，開拓開拓視野，好好學習、爭取天天向上！

第三篇：趙愛威畢業論文-正文

江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第1頁

1、概 述

模具是工業生產的重要工藝裝備，它被用來成型具有一定形狀和尺寸的各種制品。模具成型已成為當代工業生產的重要手段，成為多種成型工藝中最具潛力的發展方向。尤其是塑料模具，在所有模具的總產量中所占的比例越來越大，對經濟的發展起著十分重要的作用。

近年來塑料成型模具的產量和水平發展十分迅速，在工業生產中對塑料模具的要求是：能高效地生產出外觀和性能均符合使用要求的制品。它包括三個方面的內容。第一，制品方面要求精度高，外觀美，性能好。第二，制造方面要求結構合理，容易制造，而且成本要低。第三，使用方面要求操作簡單方便，效率高，容易實現自動化，還有維護保養方便。隨著模具設計與制造技術的迅猛發展，塑料成型模具將趨向于高效率、自動化、大型、精密、長壽命的方向發展。

肥皂盒是日常用品之一，為了保證肥皂盒的質量與長期使用的穩定性，注射成型出質量較高、符合產品設計要求的塑料制品，必須對塑料材料、注塑設備與模具設計及注塑工藝以及注塑現場管理進行完善。而最本質的是塑料材料、注塑模具、注塑工藝和注塑設備這四項基本因素。設計塑料制品時，應首先選定通用塑料材料，因為它的成本較低。其次應根據所選擇的塑料材料、成品尺寸精度、件重、質量要求以及預想的模具結構選用適用的注塑機。

本次設計的題目是“肥皂盒模具設計”，其內容為：

（1）產品外型設計：以產品外型素描，外貌圖片或圖形文件形式之一，提供產品設計方案。

（2）所設計產品(或部件)盡量貼近市場需要，設計實用，價廉，質量過關，外形美觀之產品。

（3）制品總裝結構及零件的結構設計：包括結構尺寸，尺寸公差及配合，電器件或液壓件安裝尺寸等。

（4）制品結構零件的成型工藝及成型模具設計：包括制品的工藝分析，工藝計算，成型機選擇。模具結構設計等。

2、模塑工藝規程的編制

2.1塑件分析

一個完美的塑件制作應根據制品的使用要求和外觀要求從塑料的力學性能、美術造型和成型工藝、塑料模具設計和制造等多方面進行全面考慮。

本次設計的塑件是肥皂盒外殼，它是家居日常使用到的盛物類殼體產品，屬于小型塑件。肥皂盒設計在工業產品設計中是一類比較普遍的家居型產品的設計，涉及到因素不多，最主要的是外觀得體，能夠吸引消費的購買。所以它的尺寸要求不高，表面質量要求也不江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第2頁

太高，外觀平滑等現象。該塑件設計為一整體，成型后并不需要與其它外殼與之相配合，且沒有精度要求，因此作一般精度來加工制造，注塑成型材料選為PP（聚丙烯）。

2.2塑件的工藝性能分析

根據塑件所盛的是肥皂這一類偏堿性的物質,因而塑件材料采用聚丙烯(PP)。這類材料屬于熱塑性塑料。聚丙烯無色、無味、無毒。外觀似聚乙烯，但比聚乙烯更透明更輕。密度僅為。0.90～0.91g/cm3。它不吸水，光澤好，易著色。屈服強度、抗拉、抗壓強度和硬度及彈性比聚乙烯好。聚丙烯的熔點為164～170℃，耐熱性好，能在100℃以上的溫度下進行消毒滅菌。其低溫使用溫度達-15℃，低于-35℃時會脆裂。聚內烯的高頻絕緣性能好。因不吸水，絕緣性能不受濕度影響。但在氧、熱、光的作用下極易解聚老化，所以必須加入防老化劑。它的成型特點：成型收縮范圍大，易發生縮孔、凹痕及變形；聚丙烯熱容量大，注射成型模具必須設計能充分進行冷卻的冷卻回路；聚丙烯的成型溫度為80℃左右，不可低于50℃，否則會造成成型塑件表面光澤差或產生熔接痕等缺陷。溫度過高會產生翹曲現象。

2.3設計說明及結構分析

從零件圖上分析，該零件總體為長方形，但并非直線，它是由各兩條R100和R500圓弧所圍成的并在直角處用圓角過渡。外部形狀方面有113mm×73mm，而內部則有105mm×65mm，和有一孔直徑10mm，處于中心位置這孔作用為排去濕水后香皂的流糊狀。這樣一來不會造成因盒內流糊狀太多而使香皂潮而粘。另外考慮到香皂需要干爽和利于排流糊狀因而在盒底部依形狀設計了四個流線型好的盛腳。總體來說此產品設計較為簡單而設計過于復雜反而可能適得其反至效益低落，這種產品并非屬于精密零件類只須搞好外觀便可以且也并不是設計成一些花哨而不實用的產品。拔模斜度設計根據查《塑料成型工藝與模具設計》表3-11得出型芯拔模斜度為30ˊ，而型腔則按塑件設計不必再設置斜度。此外還考慮制造成本方面因而設計這簡單而實用的肥皂盒。其三維造型圖如下圖所示：

圖：2.3 2.3.1尺寸精度分析

從零件圖上看，沒有精度要求這是對制造成本的一種考慮因素，因此這作一般精度處理，而加工則按塑件縮水后所生成型腔、型芯尺寸進行加工。2.3.2表面質量分析

該塑件的表面并沒有特別的表面質量要求但基于外觀至少型腔壁的粗糙度達到1.6,這也比較容量實現.綜上所述,注射時在工藝參數控制得較好的情況下,塑件成型要求可以得到保證。江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第3頁

2.4塑件注射工藝參數確定

經查《塑料成型工藝與模具設計》表3-1和參考工廠實際應用情況。聚丙烯(PP)的成型工藝參數如下：（注模時，可根據實際情況和所給出范圍作適當調整）

注射機類型：螺桿式

螺桿轉速（r/min）:30～60 后段溫度：160℃～170℃

料筒溫度 中段溫度：200℃～222℃

前段溫度：80℃～200℃

噴嘴溫度及形式：170℃～190℃ 直通式

注射壓力：70 Mpa～120Mpa

在選擇注射成型工藝參數時注意：

注射時間：0～5s 保壓時間：20s～60s 冷卻時間：15s～50s 成型周期：40s～120s 保壓力：50 Mpa～60Mpa 溫度 料筒溫度不能過高，因溫度過高，時間過長（即使是溫度不十分高的情況下）時，塑料的熱氧化降解量就會變大。因此需嚴格控制料筒最高溫度，另外還應控制塑料在加料筒中停留的時間。柱塞式和螺桿式注射機由于其塑化過程不同，因而選擇料筒溫度也不同。通常后者選擇的溫度應低一些；噴嘴溫度一般略低于料筒最高溫度，以防熔料在直通式噴嘴發生“流涎現象”。當然也不能太低，否則將會造成熔料和早凝而將噴嘴堵死，或者由于早凝注入模腔而影響塑件的質量；模具溫度對塑料的充型能力及塑件的內在性能和外觀質量影響很大。模具溫度通常是由通入定溫的冷卻介質來控制的，也有靠熔料注入模具自然升溫和自然散熱達到平衡而保持一定的模溫。對于熔融粘度較低或中等的無定型塑料，模具的溫度常偏低。反之，對于熔融粘度高的塑料，則必需采取較高的模溫。

壓力 注射模塑過程中的壓力包括塑化壓力和注射壓力兩種，它們直接影響塑料的塑化和塑件質量。一般操作中，塑化壓力應保證塑件質量的前提下越低越好，其具體數值是隨所用塑料的品種而異，但通常很少超過6Mpa；注射壓力的大小取決于注射機的的類型、塑料的品種、模具的澆注系統結構、尺寸與表面粗糙度、模具溫度、塑件的壁厚及流程的大小等，一般通過試謝經驗而定。時間 完成一次注射成型過程所需的時間稱成型周期，它包括注射時間，模內冷卻時間，其它時間。在整個成型周期中，以注射時間和冷卻時間最重要，它們對塑件的質量均有決定性影響。注射時間中的充模時間與充模速率成正比。在生產中，充模時間一般為3～5s。注射時間中的保壓時間一般為20～25s（特厚塑件可達5～10min）。而冷卻時間主要取決于塑件的厚度、塑料的熱性能和結晶性能以及模具溫度等。冷卻時間的長短應以脫模時塑件不引起變形為原則。冷卻時間一般在30～120s之間。

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2.5塑件體積重量和注塑機的選擇及其參數

利用PRO/E作計算塑件的體積：

=44.41cm塑件的重量：

=44.41×0.90g/ cm

=39.97g

該產品廣泛用于日常生活當中,市場需求非常大,故該產品應大批量生產。設計該塑件模具要有較高的生產效益，澆注系統要能自動脫模，可采用側澆口進膠方式。由于塑件較大，所以考慮到成本效益，采用一模兩腔的結構。

塑件的總體積：

=2×44.41 cm =88.82 cm3

塑件的總重量：

=2×39.97g =79.94g

選用注塑件最小注塑容積： =111.03 cm3

據以上分析，和注射時所需的壓力和國內生產現有設備等情況，初選用注塑機為：XS-ZY-125。

額定注射量：125cm3 合模力：900KN

注射壓力：120Mpa 最大開合模行程：300mm 注射行程：115mm 動定模固定板尺寸：428×458 mm 噴嘴前端孔徑： 4mm 噴嘴球半徑：SR12mm 注射時間：1.6s 注射方式：螺桿式 合模方式：液壓-機

333、注射模的結構設計

注射模結構設計主要包括：分型面的選擇，模具型腔數目的確定及型腔的排布方式和冷卻系統的設計以及澆口的位置的確定，模具零件的結構設計，推出系統的結構設計等內容。

3.1 分型面的合理選擇

模具設計中,分型在面的選擇是很關鍵的，它決定了模具結構，應根據分型面選擇原則和塑件成型的要求來選擇分型面。

該塑件的大體形狀為長方形。且表面質量無特殊要求。所以按照選擇分型面的原則來進行合理的選擇，其一原則為：分型面應選擇在塑件的外形最大輪廓處，若不采用則會塑件無法從型腔中脫出；其二 有利于留模方式，便于塑件順利脫模 通常分型面的選擇應盡江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第5頁

可能使塑件在開模后留在動模一側，這要有助于動模內設置的推出機構動作，否則在定模內設置推出機構往往增加模具的復雜性；其三 滿足塑件的外觀質量要求選擇分型面時應避免對塑件的外觀質量產生的不利影響，同時需考慮分型面處所產生的飛邊是否容易清理修整；其四 便于模具加工制造 為了便于模具加工制造，就盡量選擇平直分型面或易于加工的分型面；還有其它的對排氣效果等，一般主要抓住主要矛盾，在此前提下確定合理的分型面。以下圖所示為本肥皂盒模具的分型面的方式：

圖3.1 3.2確定塑件的排布方式

本設計塑件的模具采用一模兩腔，型腔的排布應使每個型腔都通過澆注系統從總壓力中均等地分得所需的足夠壓力，以保證塑料熔體的同時均勻地充滿每個型腔，使各型腔的塑件內在質量均一穩定。這使得要求型腔與主流道之間距離盡可能最短，同時采用平衡的流道和合理的澆口尺寸以及均勻的冷卻。綜合各因素擬取以下圖所示的型腔排布方式：

圖3.2 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第6頁

3.3 主流道設計

主流道是澆注系統中從注射機噴嘴與模具相接觸的部位開始，到分流道為止的塑料熔體的流動道。屬于從熱的塑料熔體到相對較冷的模具的一段過渡的流動長度,因此它的形狀和尺寸最先影響著塑料熔體的流動速度及填充時間，必須使熔體的溫度降和壓力降最小，且不損害其把塑料熔體輸送到最“遠”位置的能力。所以整套模具中也是一個重要的部分，若其不當則首先影響著塑料的流動速度及填充時間，大大影響生產效率和產品質量。這主流道有關尺寸的確定是根據于的擬取定的注塑機XS-ZY-125的噴嘴尺寸而定：

噴嘴前端孔徑：d0= 4mm；噴嘴前端球面半徑：R0=12mm。

根據模具主流道與噴嘴的關系： R=R0+（1～2）mm d= d0+(0.5～1)mm

取主流道球面半徑：R=14mm；

取主流道的小端直徑：d=4.5 mm。

為了便于將冷凝料從主流道中拔出，將主流道設計成圓錐形。其斜度為2°～6°取3°

根據主流道大端直徑 D=d+2Ltan L為初定主流道長度為79mm =4.5+2×79×tan mm =8.64mm 另外,主流道在襯套內,而襯套可以作外購,并不需自行生產若購置標準襯套過長可按總裝圖或零件圖所要求尺寸進行截短。關于主流道襯套與定位圈的結構，這里采用是非整體式，設計成兩個零件，然后通過螺釘配合在定模座板上。定模定位圈都可以外購，初選的尺寸為 100×15mm。

主流道襯套與定位圈的固定形式如下圖所示：

圖3.3 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第7頁

3.4 分流道設計

分流道是指主流道末端與澆口之間這一段塑料熔體的流動通道。它是澆注系統中熔融狀態的塑料由主流道流入型腔前，通過截面積的變化及流向變換以獲得平穩流態的過渡段，因此要求所設計的分流道應能滿足良好的壓力傳遞和保持理想的填充狀態，使塑料熔體盡快地流經分流道充滿型腔，并且流動過程中壓力損失及熱量損失盡可能小，能將塑料熔體均衡地分配到各個型腔。分流道的形狀及尺寸，應根據塑件的體積，壁厚，形狀的復雜程度，注射速率，分流道長度等因素確定。本塑件的形狀不算復雜，熔料填充型腔比較容易，還根據整體凹模尺寸和型腔排列方式，盡量取短其長度，另外圓形截面的分流道的熔料流動性，熱傳性較其它類型為比較理想形狀，因此分流道采用圓形截面形狀。

經查《塑料成型工藝與模具設計》表5-3，分流道直徑為d=6mm，再根據初選的模架結構初定分流道長度為28 mm。3.5 澆口的設計

澆口亦稱進料口，是連接分流道與型腔的通道。雖說除直接澆口外，它是澆注系統中截面積最小的部分，但卻是澆注系統中的關鍵部分。澆口的位置、形狀及尺寸對塑件的性能和質量的影響很大。這里根據塑件的成型要求及型腔的排布方式，選用被廣泛應用的標準澆口即側澆口。側澆口一般開設在分型面上，塑料熔體于型腔的側面充模，其截面形狀多為矩形狹縫，調整其截面的厚度和寬度可以調節熔體充模時的剪切速率及澆口封閉時間。這類澆口加工容易，修整方便，并且可以根據塑件的形狀特征靈活地選擇進料位置。且對于各種塑料的成型適應性均較強。經查《塑料成型工藝與模具設計》表5-4，初定尺寸為（b×l×t）3mm×1mm×2mm。（試模時可作適當調整）結構如下圖所示：

a 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第8頁

b 圖3.5 3.6流動比的校核

因在大型或薄壁的塑料制件在注射成型時，塑料熔體有可能因其流動距離過長或流動性能差而無法充滿整個模腔，為此，在模具設計過程中，先對其注射成型時的流動距離比或流動面積比進行校核，這樣才可以避免充填不足的現象的發生。本設計采用的是一模兩腔的結構，所以側澆口進料的塑件的流動比是：

Ф= +2× +2× +4× +2×

= +2× +2× +4× +2× =139.96

經查《塑料成型工藝與模具設計》表5-1，聚丙烯的流動比并未超出表中數據，因此這樣的分流道長度設計是符合要求，且不會發生填充不足的現象。

3.7 冷料穴的設計

設計時，為了防止噴嘴的端部溫度低于所要求的塑料熔體溫度的塑料進入型腔，這會可能會產生次品。這解決的措施是在主流道的對面一側的推件板上，與其標稱直徑與主流道大端直徑相同或略大一些，深度約為直徑的1～1.5倍,最終保證冷料的體積小于冷料穴形式,此外,冷料穴除了容納冷料的作用外，同時還具有在開模時將主流道和分流道的冷若冰霜凝料勾住，便于脫模的功能,保證塑件留在動模一側,本次采用Z形的拉料桿形式,尺寸為 8×105mm開模時主流道凝料被拉料桿拉出，推出后常常需要用人工取出而不能自動脫落。其結構和尺寸如下圖所示： 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第9頁

圖3.7 3.8 合模導向和定位機構

塑料模具閉合時為保證型腔形狀和尺寸的準確性，應按一定的方向和位置合模，所以必須設有導向定位機構。導向定位機構起定位、導向和承受側壓力的作用。常見的導向定位機構是在模具型腔周圍設置2～4對互相配合的導向柱和導向孔。導柱導向機構設計包括對導柱和導向孔的尺寸、精度、表面粗糙度等的設計及導向零件的結構設計或正確選用，導柱在模具上的布置和裝固方式的確定等。本次設計的模具采用4對導柱導向機構，導套留在定模，導柱留在動模。

導柱和導套在模具上的安裝使用對導柱尺寸和結構有以下五點要求：

①直徑和長度 導柱無論是固定段的直徑還是導向段的直徑，其形位公差與尺寸公差之間的關系應遵循包容原則，即軸的作用尺寸不得超過最大實體尺寸，而軸的局部實際尺寸必須在尺寸公差范圍內才合格，導柱長度應比凸模端面的高度高出6～8mm。

②形狀 導柱的端部做成錐形或半球形的先導部分，錐形頭高度取與其相鄰圓柱直徑的1/3，前端還應倒角，使其能順利進入導向孔。

③公差配合 導柱安裝段與模板間采用過渡配合H7/k6，導向段與導向孔間采用間隙配合H7/f7。導套內孔與導柱之間為間隙配合H7/f7，外表面與模板孔為較緊的過渡配合H8/k6（帶軸肩導套），其前端可設計一長為3mm的引導部分，按松間隙配合H8/e7制造，其粗糙度內外表面均可用Ra0.8μm或Ra1.6μm。

④粗糙度 固定段表面用Ra1.6μm，導向段表面用Ra0.8μm。

⑤材料 導柱應具有硬而耐磨的表面，堅韌而不易折斷的芯部，因此多采用低碳鋼（20號鋼）滲碳（0.5～0.8mm深），經淬火處理（HRC56～60）或碳素工具鋼（T8A、T10A）經淬火或表面淬火處理（HRC50～55）。導套的材料可用耐磨材料，如銅合金制造，當用碳鋼時也可采用碳素工具鋼淬火處理，硬度HRC50～55，或采用20號鋼滲碳淬火，其表面硬度為HRC56～60，但其硬度最好比導柱低相差5度左右。

導柱導套已經標準化，根據所選模架給出的尺寸，導柱直徑為 25mm，材料是T8A，導向機構的詳細尺寸結構見裝配圖。江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第10頁

3.9 確定脫模方式

注塑模必須設有準確可靠的脫模機構，以便在沒一個循環中將塑件從型腔內或型心上自動地脫出模外，脫出塑件的機構稱為脫模機構或推出機構。設計時,應依照推出機構的的設計原則: 1 推出機構應盡量設置在動模一側；2 保證塑件不因推出而變形損壞；3 機構簡單動作可靠；4 良好的塑件外觀；5合模時的正確復位。而脫模機構種類較多，在這里結合塑件的外形及其內部尺寸關系和考慮為避免頂出時塑件受力不均而變形，因而采用的是推件板推出形式，推桿尺寸為 15×90mm，這屬于標準化零件可外購不必自行制造，而位置尺寸和結構放置詳細見裝配圖。

3.10 冷卻系統的設計

注塑模具型腔壁的溫度高低及其均勻性對成型效率和制品的質量影響很大，一般注入模具的塑料熔體的溫度為200℃～300℃，而塑件固化后從模具中取出的溫度為60℃～80℃以下，視塑料的品種不同有很大差異。為了調節型腔的溫度，需在模具內開設冷卻水通道，通過模具調節機調節冷卻介質的溫度。

模具冷卻系統的設計原則： 冷卻水孔的布置 理想情況下，管壁間距離不得超過水孔直徑的5倍，水管壁離型腔表面不得太近也不能太遠，一般不超過管徑的3倍。降低入水與出水溫度差 如果出入水溫度相差過大，會使模具溫度分布不均勻。

另外本塑件的材料為PP(聚丙烯)，此材料熱容量大，注射成型模具必須設計能充分進行冷卻的冷卻回路；聚丙烯的成型溫度為80℃左右，不可低于50℃，否則會造成成型塑件表面光澤差或產生熔接痕等缺陷。溫度過高會產生翹曲現象。因而作如下計算，確定水路的直徑大小：

設定模具的平均溫度為50℃，日常溫度為20℃的水作為模具冷卻介質，其出口溫度設為35℃，產量為（1.5min/套）3.28kg/h。

求塑件在硬化時每小時釋放的熱量Q3

查表3-26得聚丙烯的單位熱量為59×104J/kg

4=3.28×59×10 J/kg =193.52×104 J/kg 求冷卻水的體積流量V

由式3-41得:

= m3/min = × m3/min

由上述計算結果，結合凹模尺寸，水路直徑取 6mm。布置形式如下圖所示： 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第11頁

圖3.10 3.11 確定凸模、型芯、凹模的固定方式

凸模和凹模采用非通孔的固定形式，凸模和凹模嵌入固定板后直接用螺釘固定在固定板上。這樣可以省去不必要的材料的浪費，節約成本，又可以使以后的裝拆方便，更換容易，另外也方便于加工制造。而型芯采用的是通孔凸肩式，它從凸模塊嵌入后用動模板壓緊結構簡單，裝拆方便。它們固定結構方式如下圖所示：

a 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第12頁

b 圖3.11

3.12 確定排氣形式

當塑料熔體注入型腔時，如果型腔內原有氣體、蒸汽等不能順利地排出，將會在制件上形成氣孔、銀絲、灰霧、接縫、表面輪廓不清，型腔不能完全充滿等弊病，同時還會因氣體壓縮而產生高溫，引起流動前沿物料溫度過高，粘度下降，容易從分型面溢出，發生飛邊，重則灼傷制件，使之產生焦痕。而且型腔內氣體壓縮的反壓力會減低充模速度。影響注塑周期和產品質量。因此設計型腔時必須充分地考慮排氣問題。

設計此塑件時,由于該型腔并非屬于復雜，相比形狀較為規則，故可用推件板，與定模板之間的配合間隙進行排氣，其間隙值為0.03～0.05mm。其結構見下圖：

圖3.12

江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第13頁 主要成型零部件尺寸確定

本次設計的肥皂盒采用的材料為聚丙烯（PP），經查《塑料成型工藝與模具設計》附錄B 聚丙烯的收縮率為1.0%～2.5%，則平均收縮率為1.75%。

4.1 成型零部件尺寸確定

模具的成型尺寸是指型腔上直接用來成型塑件部位的尺寸，主要有型腔和型芯的徑向尺寸（包括矩形或異形型心的長和寬），型腔和型芯的深度或高度尺寸，中心距尺寸等。在設計模具時必須根據制品的尺寸和精度要求來確定成型零件的相應尺寸和精度等級，給出正確的公差值。影響塑件精度的因素有多個方面，主要有成型零件的制造誤差，成型收縮率波動，型腔成型零件磨損量的影響等三個方面。

由于肥皂盒外形尺寸無精度要求，且無需與其他零件配合，因而凸模、凹模、型芯尺寸可按縮水后尺寸直接加工制造。4.1.1 型腔徑向尺寸確定

型腔徑向需要計算的尺寸有: =113mm =73mm =3mm 因無精度要求而直接按縮水值計算尺寸: =113×(1+1.75%)=3×(1+1.75%)=114.98mm =3.05mm =73×(1+1.75%)=2.7×(1+1.75%)=74.28mm =2.75mm 4.1.2 型芯徑向尺寸確定

型芯徑向需要計算的尺寸有: =105mm =65mm =10mm 因無精度要求而直接按縮水值計算尺寸: =105×(1+1.75%)=65×(1+1.75%)=106.84mm =66.14mm =10×(1+1.75%)=10.18mm 4.1.3 型腔深度和型芯高度尺寸確定

型腔深度需要計算尺寸: =30mm =1.5mm 型芯高度需要計算尺寸: =27mm =3mm 因無精度要求而直接按縮水值計算尺寸: =30×(1+1.75%)=1.5×(1+1.75%)=30.53mm =1.53mm =27×(1+1.75%)=3×(1+1.75%)=27.47mm =3.05mm

=2.7mm 4.2 型腔側壁厚和底板厚度確定

塑料模具型腔在成型過程中受到熔體的高壓作用，應具有足夠的強度和剛度，如果型腔側壁和底板厚度過小，可能因強度不夠而產生塑性變形甚至破壞;也可能因剛度不足而產生撓曲變形,導致溢料和出現飛邊，降低塑件尺寸精度并影響順利脫模。因此，應通過強度和剛度計算來確定型腔壁厚。通過理論分析和生產實踐表明，小型尺寸的模具型腔，強度不足是主要矛盾，型腔壁厚應以滿足強度條件為準。江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第14頁

凹模鑲塊采用整體式矩形型腔，根據整體式矩形型腔側壁厚計算公式：結構如下圖所示：

a b 圖4.2 因

式中各參數分別為：P=50Mpa（選定值）；H1=30 mm；

[σ]——彎曲許用應力（MPa）；鋼=160MPa；

a-矩形成型型腔的邊長比，a=b/l=74.28/114.98=0.65 經查《塑料成型工藝與模具設計》表5-14 W=0.108.代入公式計算得：

mm =30.58mm 凹模底板厚度計算：

式中各參數分別為：經查《塑料成型工藝與模具設計》表5-16 =0.4680； P=50Mpa（選定值）；b=74.28mm;[σ]——彎曲許用應力（MPa）；鋼=160MPa；

代入公式得：

mm =28.41mm 在模板長寬值，厚度值選擇只要符合上述凹模側壁厚和凹模底板厚度值，那么在注塑塑件時，模具能夠承受期間的所達到強度要求。

時，江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第15頁

5、選擇標準模架

注射模具的基本結構有很多共同點，所以標準化的工作已經基本完成，市場上有標準件出售，為制造注射模具提供了便利條件。此次設計的肥皂盒為日常用具且體積小，這樣需大批量生產，結合市場標準模架規格和價格，初定以一模兩腔的結構。為了使產品不會出現因受力不均而造成翹曲現象，選用了推件板的推出機構形式。根據現有國內著名標準注射模架生產商所生產的模架，此塑件所選用的為龍記公司（LKM）生產的2530 DI型（大水口）模架。

根據上述的計算所要求的強度要求，及其它因素所確定以下參數：

A板（前模板）取60mm； B板（后模板）取30mm； C板（托鐵）取80mm。

模架具體形狀如下圖所示：

a 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第16頁

圖5.0 5.1 模具閉合高度

由以上所選定的模架所確定的模具閉合高度:定模座板 =25mm；前模板 =60mm；推件板 =25mm；后模板 =30mm；托鐵 =80mm；動模座板 =25mm。= + + +

=（25+60+25+30+80+25）mm

=245mm

+ +

5.2 模架三維整體外尺寸

由上述所得：肥皂盒外形三維尺寸為 250mm ×300mm× 245mm。

江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第17頁

6、肥皂盒注射模結構草圖

經過以上一系列的結構確定和尺寸計算確定了以下所示的結構草圖：

圖6.0

7、校核模具和注射機的有關尺寸

本章進行對模具和注射機的有關尺寸校核，如對注射量校核，注射壓力校核，鎖模力校核，模具與注射機安裝尺寸相關校核，開模行程校核等內容。這些都對所設定模具的一些參數進行實質性檢驗，以校核初設計模架有關尺寸和初選注射機有關系數是否合符其規定的范圍內或力學方面能否承受。若校核出來有關尺寸和數據不符其中所要求的應立即返回選擇直到符合要求為準。這才能避免因設計計算有誤而最終生

產出不合格產品，或嚴重造出廢模具，造成經濟損失。因此校核是關鍵的其中一個重要部分，即要求設計人員必須校核無誤。

7.1注射量校核

模具型腔能否充滿與注射機允許的最大注射量密切相關，設計模具時，應保證注射模內所需熔體總量在注射機實際的最在注射量的范圍內。根據生產經驗，注射機的最大注射量是其允許最大注射量（額定注射量）的80%，由此有： 江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第18頁

nm1+m2≤80%m

2×39.97+0.9×2.9g≤80%×125×0.9g 82.55g＜90g(滿足要求，設計合理)7.2 注射壓力校核

經查《塑料成型工藝與模具設計》表3-1,塑料聚丙烯(PP)成型所需的注射壓力為70～120Mpa，而初選的XS-ZY-125的注塑機的額定注射壓力為120Mpa，因此注射機的最大注射壓力能夠滿足該塑件的成型需求。

7.3 鎖模力校核

注射成型時,模具所需的鎖模力與塑件在水平分型面上的投影面積有關，為了可靠地鎖模，不使成型過程中出現溢料現象，應使塑料熔體對型腔的成型壓力與塑件和澆注系統在分型面上的投影面積之和的乘積小于注射機額定鎖模力，即：

（nA1+A2）P＜F

經查《塑料成型工藝與模具設計》表3-1得聚丙烯保壓力為50～60Mpa。則：

（2×113×73+269）×50＜900KN 838.35KN＜900KN(滿足要求,設計合理)7.4模具厚度校核

經查《塑料成型工藝與模具設計》表4-1,XS-ZY-125注塑機的模具最大厚度

為300mm，最小厚度為200mm，而設計模具閉合高度H為245mm，則： 200mm＜245mm＜300mm（滿足要求，設計合理）

7.5 開模行程校核

設計此套模具所用到的XS-ZY-125型注塑機屬于液壓，機械聯合體作用的，故注射機最大行程 與模厚無關，且該模具采用單分型面結構，則：

≥

300mm≥27+82+10mm

300mm＞119mm(滿足要求，設計合理)

綜上所校核的有關數據，初選模架及有關尺寸和初選注射機和其有關與模具相關數參考文獻

江蘇省徐州機電工程高等職業學校2010屆高職畢業論文（設計）第19頁

參考文獻

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第四篇：家風家教趙愛平

我的家風家教

西煙中學趙愛平

家風就是一個家庭的素質和教養，有什么樣的家風，往往就有什么樣的價值觀、財富觀。它是一個家或家族世代相傳的道德準則和處世方法。好的家風，是一代又一代人健康成長的保證，是我們立身做人的行為準則，是推動社會文明進步的正能量。我的家風是什么?我開始追憶、思索。

“百善孝為先”

孝敬父母是人類最樸素最基本的情感,孝敬父母是創建和睦家庭，進而創建和諧社會的關鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會不時浮現。那時我剛上小學，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農活，體力好，背奶奶的次數又多些。我上五年級時，奶奶還語重心長地對我說;“等你媽媽老了走不動時，你可要背你媽媽呀!”奶奶生育孩子多，子女成家后，她獨自生活，幾個兒子共同贍養。在兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的。縫年過節或平時家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們去醫院。我常想，父母年輕時不但要撫養我們成長，而且還搞家庭建設，吃了不少苦，現在我們應該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現在安徽讀大學，每個星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

“知恩圖報、善莫大焉”

感恩是一種生活態度，是一種品德。感恩使我們在困難時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。我上小學在農村，那時家里窮，父親的工資低，母親一人在生產隊“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養，下有我和弟弟在撫養，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會兒要請人，村民們很樸實，也體諒我們不收工錢，母親過意不去,晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補衣服，有時幫人家寫信來給予回報。

我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉，母親時常提起困難時幫助、支持和關心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米??”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀大了，但仍然進行著能力范圍內的感恩，李大爺病了癱瘓在床，回村里看過幾次;二姑爹的大兒子生病住院，又找醫生又送飯;六哥的小兒子考上大學，回去祝賀??知道村里有人來看病住院就主動去探望,村里誰家進城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

“成由勤儉敗由奢”

勤儉節約是一種公認的好習慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農村，家里的所有農活都得母親一人扛著。記得在生產隊勞動時，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時，部分石頭是母親利用生產隊勞動之余的早晚到村后的石場背的，她能背的就背，背不了的請人抬。農村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

“浪費無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細水長流”是母親時常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節儉習慣，認為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃??我對父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時候，不要過多節約，該穿該吃的都不缺。但他們仍然很節儉。回想父母從30歲起到60歲，在農村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節儉,拿什么蓋?

父母勤儉的好習慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學到高中畢業只用過兩個書包，高中三年學校統一定制的校服就買過一套，畢業時我數數上衣的補丁共有三個，左右肩各一個，恰好是背書包的位置，袖子上一個，都是我用同色面料從里面添補上的。每月生活費約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學校求學的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

第五篇：期末教學工作總結 趙愛紅

2016—2017學第一學期

語文教學工作總結

任課教師：許璐

時光如梭，驀回首，一學期的教學又結束了。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。

成功之處：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我們班學生大多來自農村，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及

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符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大海”——“學校”，學生可通過“大海——上海——上學——學校”的兩次轉換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

當然，我的工作中也存在著許多的不足：

自身業務方面：

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對教學工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在著較大的差距。

學生方面：

1、部分學生漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、對學生的閱讀指導得不夠，導致學生的閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、學生作業還是不夠規范，應該是和我平時對學生的要求不夠嚴格有關。改進措施：

1、樹立創新意識。不管是在教學工作還是在管理工作中都要主動創新，帶給學生更多新的有效的學習方式和方法，增加學生的學習興趣；

2、進一步提高自身的素養。多讀書，讀好書，不僅是對學生的要求，更應該是老師對自身的要求，“活到老，學到老”，老師尤其要如此，通過不斷的學習，提高自身的修養；

3、注重學生基礎知識的積累，對于基礎知識薄弱的學生要重點指導，幫助學生牢固掌握基礎知識；

4、閱讀是語文教學的重中之重，一定要注重對學生閱讀的指導，多讀，多練，教給學生閱讀的方法，“授人以魚不如授人以漁”；

5、對學生的作業提出嚴格的要求，只有平時嚴格要求，在作業中學生才能嚴格要求自己，進而提高作業質量。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！希望下學期學生們可以再接再厲，學習更上一層樓。

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