第一篇：梁雅驪—釋放愛的智慧2

釋放愛的智慧之二

怎么把別人送進美好的通道：

釋放愛的公式：E=mc的平方

感覺是一種能量=質(zhì)量*速度的平方

增加自己的質(zhì)量：品質(zhì)、品位、素養(yǎng)、你能創(chuàng)造的氛圍是不是？你能創(chuàng)造的情調(diào)是不是？說話的能力、溝通的技巧、做事情的方式方法！廚藝，形象，別人愛吃也是一個通道！思維以速度的方式直接走！

沒有把這個幸福變成信仰，因為在我們的思維意識里沒有，所以要天天寫讓它變成信仰！

生成一個記憶，讓對方感覺好，印象好！

你對接的都是每個當下的點！

你們之間有情感的紐帶，如果沒有成熟的時候，介紹朋友認識會給對方有負擔！用朋友的東西留住對方，朋友走了，他也走了！

為什么晚上想找男孩子打電話，我挺害怕沒有人陪我哄我，我缺點什么，我不完美，我必須得依靠這些東西才能證明我的存在，覺得我不夠好。我覺得沒有男朋友我不夠好，我錢掙得少也證明我不夠好，我恐懼錢，錢怎么會來呢？

世界什么時候很多光彩，對方會因為我對這個東西很信仰，覺得對他有用，是不是你對別人有幫助，幫我出錢指點他，覺得對他有幫助，在精神世界里對方已經(jīng)收獲，你對誰有幫助人們就會靠近你！我得依靠別人來證明我足夠好，我只要對別人有幫助，別人自然會靠近我！

你對誰有幫助，別人會主動給你打電話。

什么時候人們會找你，就是需要你的時候，沒有人找你，說明你的朋友不需要你，證明你對別人沒有貢獻，我跟誰打交道我就對他有幫助！

第二篇：梁雅驪—正信念的智慧2

正信念的智慧之二

人類在這個世界上解決問題的終極能力到底來源于哪里？ 我們到底被什么障礙住了，賺錢的能力本身就有，但怎么顯現(xiàn)才是最關(guān)鍵。被社會各種教化，被別人的經(jīng)驗所影響。人生就是一種體驗的總和，體驗過程中可以激發(fā)你很多東西。一想就被卡住，我喝水，我該喝水了就被嗆住了，思考是捆住你的第一法門。人群中活著，能不能真實地表達自己，不開心，為什么還裝著？不得不裝，是不是一個想法？件事讓你活得很累，一直都有的想法，這個想法就變成了一個信念，非常穩(wěn)定，穩(wěn)定的東西超級超級穩(wěn)定。

堅守自己的東西，就叫自信。這么自信，就證明你堅守錯了東西。堅守了你的東西就決定了你今天的結(jié)果，清理你的想法，從你的系統(tǒng)中清理出來。幫大家理一理念，開始看一下大家腦海中，堅守了一些東西你根本不知道。哇，忽然間恍然大悟，要不要理一理你們的想法。回家給你們留作業(yè)。不管他人，只管自己自然成長。修剪過的是不是好看？沒修剪過一定會雜草叢生。只堅持一種原則：我到底能幫多少人？愛他要幫他，要幫他就要解決他生活中的問題，人們在生活中怎樣感覺到被愛被支持。別人讓你醍醐灌頂，你會立馬把對方的位置提很高。

最簡單的方法直指目標！說真話才有力量。心不甘情不愿就不愿意往前走了。什么樣的信念對你人生有絕對的支持的？

第三篇：梁雅驪—正信念的智慧1[最終版]

信念中沒有建立統(tǒng)一的模式，做任何事都會混亂！要讓幸福發(fā)生，幸福像游戲一樣，當你越認真你就會越緊張。如果你不快樂，你會幸福嗎？發(fā)生任何糾結(jié)，都在中間找，我們倆要去哪，要去中間那條道。你最終要去哪？人們做事情除了精神鏈接，人從遠古到今天，我們的思維也要升級，否則進入終極的混亂。模塊的概念，方向就叫模塊。逐級安排，人們動心動腿動腳，必須有動力才能動。事物要運行，必須要有動力。事物在這個地方停止了，是在這邊阻礙了。如何啟動對方的動力，讓他動起來。我們跟一個人呆在一起，說了一句話，把對方說得不開心。

一次旅行一周很開心，花一萬塊，那個快樂持續(xù)一星期。你用什么方法讓自己持續(xù)快樂。通道就是感覺，把自己放在一個持續(xù)的感覺里。如何才能讓別人感覺好？啟動他的動力唯一來源。關(guān)系中，你感覺好，一家人感覺都好。你的通道沒有，人在感覺中，必須要有一個非常好的通道。你焦慮的時候一定會想自己的癌癥是不是會復發(fā)？你要活怎么感覺好，投資什么都不如投資你的智慧，學習智慧的本源，讓你這輩子感覺都會好！感覺不是瞬間能找回來的，要一步一步和逐步向上！怎么讓我的感覺好？人和人之間最大的差別，成功頂級的人他的頭腦中的資訊比別人多！人的真正本源的動力，做人上把你的感覺無限延伸，感覺一切都好，感覺好創(chuàng)造力強不強？學習成長是一輩子的事情，你活著每天都會面臨問題，很多人回到公司，說怎么有那么多問題，公司正因為有問題，所以你才會有價值和需要你。真正沒有問題的婚姻是不存在的，用感覺系統(tǒng)來解決這個問題。

所有問題都建立在一個基準點：就是讓我們這個家庭更幸福。我們要不要分開，那我們要不要朝一個更好的方向去？我們一家人要不要活得更開心？不要分開，那找到一個解決方案！可以給他一個更好的建議。你們談戀愛有沒有給對方一個深刻的印象，讓對方只記住你！之所以沒有得到最好的結(jié)果，通常沒有意識到這些事。一談戀愛，我們總以為對方是我的他其實是他自己的。人家留在你身邊，你要不要呵護人家照顧人家？當一個人沒有留在我們身邊的時候，我們要去找自己的原因。信念必須有兩個通道：向內(nèi)回流；邏輯上絕對支持和嚴謹！

第四篇：2016工作總結(jié) 梁雅

用心回味，認真憧憬

四年級組 梁雅

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：

大家好！今天我總結(jié)的題目是用心回味，認真憧憬。2016年對于我來說，是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年，我送走了自己的第一屆畢業(yè)生，又迎來了新一屆的學生；這一年，自己又多了一重角色，隨之而來的也是更重的責任。現(xiàn)用心回味一年工作，用幾個關(guān)鍵詞來對自己的重點工作總結(jié)如下：

第一個關(guān)鍵詞是：“樂學”活動

今年的上半年是我所帶的畢業(yè)班在小學階段的最后半年，學生們面臨著小升初和擇校問題，所以這是他們壓力最大、最浮躁的一段時期。為了讓他們能夠輕松學習，釋放壓力，我提倡學生自主組織開展語文趣味活動，我把它稱為：“樂學”活動。為了讓活動搞得順利有效，我以“指導方法”為主，充分尊重了他們的想法。指導組織者在活動前兩周制定出方案，找我完善并修改，然后前一周準備好課件、獎品，活動當天全程由學生主持，全員參與。一個學期下來，學生共成功舉辦了六次活動，隔周一次，分別是：王皓北組織的“書法比賽”、楊涵組織的“讀書分享活動”、崔寶謙組織的“詩詞大賽”、李恩熙組織的“自制詩集展”、李含睿組織的“作文比賽”、張心怡組織的“辯論賽”。這些活動既鍛煉了能力，又給他們枯燥的學習生活增添了樂趣，同時也給他們最后的小學時光留下了許多美好的回憶。第二個關(guān)鍵詞是：智慧課堂

下半年，學校成功舉辦了“兩岸三地智慧課堂研討活動”，四年級作為活動的主陣地，我們可謂壓力最大，收獲也最大。雖然活動雖是在全校范圍內(nèi)開展，但只有四年級擁有最完整的智慧課堂軟件系統(tǒng)，而且活動當天幾乎需要用到四年級所有班級的學生上課，為了保證活動順利進行，我們教研組首先分析了自己的現(xiàn)實情況：學生正處在向高年級過渡的關(guān)鍵期，還沒有掌握與他人交流閱讀感受的能力和方法，對小組合作學習模式也很陌生；老師們也大都缺乏技術(shù)基礎(chǔ)，意識到這些后，我們通過組內(nèi)結(jié)對幫扶的方式學習技術(shù)、并在組內(nèi)全員研討“如何結(jié)合hiteach轉(zhuǎn)變課堂學習模式”，然后利用每月的展示課，組織老師們聽課、反思并研討改進策略。經(jīng)過不到一個月的學習和實踐，老師們和學生們都能在課堂上熟練掌握技術(shù)功能，并逐漸適應(yīng)了新的學習模式，為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

另外，這次活動中我和王晴還承擔了智慧課堂研討活動的展示課，接到任務(wù)后，我們首先成立了備課團隊，然后不斷磨課，反復評課研討，最后成功展示。

這次活動給我們帶來學習和提升的機會，讓我們拓寬了自己的教學思路，促進了組內(nèi)的深層思考。今后我們會繼續(xù)將智慧課堂帶給我們的思考運用到常態(tài)化的教學中去。

第三個關(guān)鍵詞是：日常教研

這學期，為了有效開展日常教研，我做了以下探索和努力：

1、開學初，共同研讀課標，把握四年級語文學習的方向，形成了以中心問題為導向，學生進行批注式學習和小組合作學習的課堂模式。

2、制定了一學期的教研計劃和教研時間，并嚴格按時進行。

3、在不斷摸索中初步形成了集體備課的基本流程，即初備→說課→研討→修訂→實踐→反思→保存，并實現(xiàn)了真實有效的說課和評課方式，說課時，主備人需要以課堂模擬的形式結(jié)合課件直觀呈現(xiàn)教學過程。評課時，以實際課堂呈現(xiàn)為中心，提出真實的想法和建議。

4、利用每月報課，同組教師共上同一節(jié)課，從互相觀摩中反思不足，促進成長。學期末我們還嘗試給每一節(jié)展示課錄像，這樣能讓老師們進行更加深入的自我反思。

總體來說，這學期我們?nèi)粘＝萄凶龅谜鎸崱嵲冢M內(nèi)形成了平等、和諧的交流氛圍，每位老師也都體會到了集體教研給自己帶來的便利和實效。但是，我知道這只是開始，認真反思，也有不足之處，因此，我對自己未來的工作作出以下期許：

1、繼續(xù)完善日常教研機制，細化具體的教研計劃、任務(wù)分工、考勤、說課、評課等標準，開學前完成下學期工作計劃和分工，保證組內(nèi)工作有計劃高質(zhì)量完成。

2、拓寬教研內(nèi)容，除教研新課外，繼續(xù)推進智慧課堂的研討，并開展課題研究。

3、合理統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，處理好減負與增效的關(guān)系。回味2016，每一步都用心，雖然，不是每一步都如愿。每一天都堅持，也許根本就沒有人看見。認真憧憬2017，我想送給自己一個關(guān)鍵詞，專注。專注做自己熱愛的事業(yè)！謝謝大家！

第五篇：釋放你的教育智慧

理想勤奮專注

——《釋放你的教育智慧》讀后感

莊浪縣良邑中學項志娟

近日讀了原衢州二中校長徐建平的《釋放你的教育智慧》一書，感觸頗深，收獲頗豐。尤其在這個物質(zhì)充斥的時代，我們不得不承認，我們的思想在一種近乎漂浮的狀態(tài)下，在物質(zhì)與理想之間尋找著自己的方向。而徐校長的這本書給了我們這樣一種燈塔性的指引。讀完一本書，從我的自身的理解力來看，能有幾個對我的人生和工作有一定的啟迪觀點或著是幾句話，就是一種收獲，也就是一本對我的人生有用的書。而在讀了這本書之后我的收獲可以概括為三個方面：理想，勤奮，專注。

關(guān)于理想

當下，我們的各種媒體都在以不同的方式挖掘一些能吸引眼球的元素，我們也時常看到一些衛(wèi)視為了收視率，把一些沒有任何價值的節(jié)目搬上了熒幕，這些娛樂節(jié)目越來越成了為了表演的表演，傳遞不了更深層次的東西。我們的國家，我們應(yīng)為我們能在這樣的個的國度，這樣一個繁榮的時代而自豪。但是飛速發(fā)展的經(jīng)濟和我們?nèi)说奈幕仞B(yǎng)的提升不相適應(yīng)。我們的物質(zhì)很充足，但我們的精神并沒有因此而滿足，進而更進一步的提高自己。反觀種種現(xiàn)象，我們的一代又一代的年輕人正在遺忘著先輩志向，浮躁的社會和功利的現(xiàn)實，弱化自身意志力。在這樣一個時代，我們做為教育工作者，我們更應(yīng)該有責任教育學生，把更高境界，把追求更偉大的事業(yè)做為自己的理想，并為此而努力奮斗。培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀。同時我們教育工作

者也應(yīng)該把培養(yǎng)優(yōu)秀而有理想的年輕一代做為自己的理想，讓這些年輕一代有足夠的能力把這個偉大的時代變得更加繁榮。

教育直接影響民族和世界的未來。我們更加有理由讓人類社會更加光明燦爛，而教育就應(yīng)該播下這種光明燦爛的種子。人類的一切文明都源教育，在各個偉大的時代，教育一定是不可或缺的。同時，教育也改造人的卑劣性、讓人成為了更加完美的人。而徐校長把學校鍛造得底蘊十足、賢士輻輳、人才輩出，如果沒有教育的理想，是成不了這樣的大偉績。總覽全書，無不閃耀著“理想”的光芒。關(guān)于奮斗

徐校長在他的一篇文章里講到99%的勤奮與1%的天賦的關(guān)系，強調(diào)要重視人的天賦。這無疑是對的。但是一個人成功的關(guān)鍵，仍然是99%的勤奮。一個人的人生價值，不在于在如何重要的崗位，而在于以怎樣的狀態(tài)奉獻我們自己的價值，實現(xiàn)我們的人生理想，我們更有理由讓自己在這個世界留下更多的正元素，留下我們的正能量，讓我們的人生成為我們到這個世界帶來的一種財富，而不是一個碌碌無為的過客。要實現(xiàn)這一切，要讓理想成為現(xiàn)實，我們就不得不奮斗。關(guān)于專注

讀完整個書，我們現(xiàn)難發(fā)現(xiàn)徐校長是一位專注的教育探索者。專注的人便會是一個執(zhí)著的人，尤其是“自虐”般忘我的執(zhí)著，他說，“這里頭卻強烈地折射出一個人的生活態(tài)度和人生志趣，在某種意義上，這種不同于蕓蕓眾生的態(tài)度和志趣正是生命的價值和真諦所在”。這足以反映出他是一個非常專注的人。專注、勤奮可能源于一種責任。

所以，專注是一定有其強有力的內(nèi)因存在，否則，勤奮不了于釋放他的教育智慧，也就不會有這樣的教育靈光閃現(xiàn)。在退下崗位后。還這樣執(zhí)著于教育的思考和跋涉，讓人無不覺得他對教育有著宗教般的虔誠，有力的展現(xiàn)一種“地獄有鬼，絕不成佛”的追求。

在一遍的輩讀之后，我感觸到了很多，在今后的工作中我也會更多的讀相關(guān)的書籍，讓自己的教育的智慧不斷的豐裕，能夠最大限度的釋放。