第一篇：讀書報告之余華

曾有一段時間,我癡迷于余華的作品

一本<<活著>>讀罷讓人驚嘆于福貴坎坷跌宕的一生.作者的開頭很有意思,他用一種大氣調侃的語調引入鄉村生活,文首對農村人負面的描寫看似是隨心的,卻并沒有脫離了主題.他要寫的,便是那生活在底層的人民的生活,誤打誤撞的驚喜;為生計勞力;為兒女勞心;對于社會給予的不公敢怒不敢言.他們默默默默地忍受著,忍受著落后的痛苦,忍受著上層人士的擺布;忍受著磨難.他們的追求不外乎: 兒女雙全,家庭和滿;生活富足,光宗耀祖.生死離別的作弄下,他們變得麻木,抑或是堅強?<<活著>>一文密布著悲劇,但讀者除了驚嘆憐憫外,不會痛心也不會斷腸,至多激起對社會不公的憤慨.因為全文的線索正是一位主人公在成熟,在走向令人欣喜的正道,在走向強大.這本書像一個囊.首尾相連.囊中飽含了底層人的辛酸.之后回憶,作者在此文中布下的伏筆多如繁星,前前后后密密麻麻地相互串聯照應.我覺得寫文章這樣累地鋪設,精心地設置情境,操控讀者的心緒有些太過工于心計.但他又把自己寫進去,事件寫的又那么真實,隨后戲劇化,但在**的社會背景下這些戲劇化令人無從質疑.悲至盡頭是麻木,還有一點飽經滄桑后的阿Q感.讀完了,積極影響是: 好像自己經歷過無數情感的破碎,無數摯愛的離別,人會因此成熟些,堅強些.那幾日我天天喊著:我愛余華!但是,隨著我又讀了余華的一本超厚的<<兄弟>>,我卻覺得余華的認識太底層了,文筆也至于粗俗,并沒有中華民族美好的詩意禪心,沒有什么對自然的愛,他的文章,充斥著社會的惡俗與呆滯,充斥著那段我國被殖民者燒殺搶掠后殘余的野蠻和俗欲.日后仔細想一想,這樣的文章,易于理解,也往往有著它吸引人的一面,因為它展現的完全是一個不為我們青少年所熟知的世界,是出奇渾濁,以致怪誕的一個世界.我曾癡迷于福貴說的一句話: 這雞啊,養大了便成了鵝,鵝養大了便成了羊,羊養大了又成了牛,我們啊就越來越富啦!我覺得這句話樸素中寓含著真理----一切成功都得腳踏實地地去爭取.福貴從一個敗家子開始,經過情感糾葛,世事滄桑,他都為了摯愛竭盡全力,日夜勞作.最后年老之時,他收獲了,祖父養羊,父親養雞,而他他終于養了牛.他失了兒女和愛妻,孑孑一生.但他已安然的接受了這現狀.滄桑后的泰然和豁達,加之我們對他的經歷的了解,我們讀懂了這滄桑背后是有怎樣的洶涌澎湃的過往,怎樣跌宕起伏的經歷.通過<<活著>>我了解了滄桑的含義,又對于財富有了新的認識:無論是從父母那里獲得的還是意外獲得的,都是虛無的,財富能怎樣來,也能怎樣走,真正的屬于自己的財富是自己親手創造的價值,財富是”漁”,而不是”魚”.這些認識,定會令我受益一生,這是我愛余華的真正原因.

第二篇：失敗之余

人會成功，也會失敗。在失敗之余，你會怎么做？你是怨天尤人、自怨自艾？還是會以前車之鑒，然后繼續向前呢？失敗之余，好好想想，自己能夠做什么，這才是最重要的。

人在失敗之余如果只看到失敗，那么你就永遠只能當一只井底之蛙，單反能在失敗之后能夠看穿之后的事情，那你就可能會有成功的機會。思考、思考、再思考，知道你得出答案為止。

失敗的時候，人總會害怕再次失敗。失敗的陰影并不會這么輕易就會消散，最重要的是能夠重新振作。如果你一直認為失敗是一件很可怕的事情，那么你就不可能會成功。充分利用前車之鑒，揚長避短，將過去的失敗當作成功的基石，這才是成功的秘訣。

偶爾我會想，失敗也不失為一面鏡子，在失敗的時候是最容易看清人情冷暖。有的人是你的患難之交，能夠跟你共度難關。有的人大難臨頭各自飛，這種人不值得深交。

在失敗之余，拋開恐懼，你總能找到看到樂觀的一面。

第三篇：應用統計學讀書報告(華電)

讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

讀 書 報 告

--讀《Regional development assessment:

A structural equation approach》

一、文章的總體結構 文章分為六個部分：

讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

3、對模型的分析及估計結果

4、聚類分析

（一）對兩國原始數據的預處理

文章中數據的預處理方法是：首先對斯洛文尼亞和克羅地亞兩國的原始數據進行正態性測試，結果顯示除斯洛文尼亞的人均收入和就業率除外，兩國其他指標均不服從正態分布。因為文中對兩國變量的分析希望使用高斯最大似然法進行分析，因而需要所分析的變量大致呈正態分布。因而需要將兩國原始數據中其分布不是正態分布的轉化為正態分布數據，并通過塔方檢驗驗證轉化后的數據是否呈現正態分布。

轉化的方式是：將一個樣本在 讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

??B??????

其中?為內生潛變量向量，?為外生潛變量向量，?為潛誤差向量，?、?是系數矩陣。內生潛變量的測量模型為

y??y???

外生潛變量的測量模型為：

x??x???

其中：y?q?1?和x?p?1?是可觀測變量向量，?y和?X是系數矩陣，?和?是前誤差矩陣。

'''''????????E????E????????E????E??定義 E?, , ， ?????????????????

模型的協方差陣是由三個單獨的協方差陣組成的

??yy?????xy?yx?? ?xx?其中：?yy為內生潛變量觀測指標的協方差陣

?yx、?xy為內生潛變量與外生潛變量觀測指標的協方差陣 ?xx為內生潛變量觀測指標的協方差陣

最大似然法模型參數的估計是通過最小多元高斯（差異）對數似然函數F?ln??tr?S??1??lnS??p?q?得到的。

其中：P和q分別是內生潛變量和外生潛變量觀測指標的數量。

??I?B?1???'???I?B?1?'?'??,?I?B?1???'??'????????y?y??x????y????? '?1??x??'??I?B???'y????,?x??'x????????使用Lawley 和Maxwell方法可以計算潛變量得分：

?y???x?? =?0?x??0?????????+?? ?y???????? 讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

其中：?????y?00????????y??,?a???,?a???,xa??? ?x????????x?計算隱變量得分可以運用公式：

1?a?UD2VL2V?D2U?????axa

''其中：UDU是?a?E???a?a??的奇異值分解, 1?11 VLV是DUTBUD'1/21/2矩陣的奇異值分解，?a為觀測變量協方差矩陣誤差

（三）、對模型的分析及估計結果

初步探索性因子分析顯示斯洛文尼亞和克羅地亞都有4個潛在的發展層面，然而，因子分析結果并沒呈現出簡單模型，而是顯示出復雜的因子載荷和因子間的高相關性，這表明因子間可能具是結構性或者因果聯系。因此，使用探索性因子分析提取簡單結構以便進行更多初步描述分析在這種情況下可能是不適合的。因子載荷結構可能因為模糊載荷和因子間的結構關系而變得復雜，這就要求要對模型進行檢測，同時檢測模型的擬合度以及模型的假設。

本文將指定一個斯洛文尼亞和克羅地亞簡單的非遞歸結構模型

??1??0?12?????2?=?00????00?3???13???1???11???1???????23?????++2211???????2?

??????0?????3???31??3?這個模型假設四個發展層面每個由因子分析測量模型檢測。

我們同樣指定了兩個國家的結構模型，可用數據顯示在期待的測量模型中有一定的區別，尤其是斯洛文尼亞的內生測量模型，它的矩陣表達形式如下：

讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

1?y1?????0?y2???y??y3???31????y4?= ?0?y5????y????51?y6??0?y???y??7???71?01?y??32?y??420000???1????0???2?0???1???3?????y???+ ??4? ?43??2?????y??????53??3???5???6?1??????7?0??外生變量測量模型為

?x??x1???11???1???+ ?? ??= ??x??1?x?2???21???2?內生測量模型潛在誤差的協方差陣是對角陣，然而初步分析和測試指標顯示放寬?42上的零限制能夠提夠模型的擬合度。因此指定??矩陣為：

?????11???????0?22??????00???33? ????????=?0?420?44??????0?000?55??????0?0000?66???????000000?77?????需要注意的是?42是農業人口份額和就業率指標之間的剩余相關。?42參數的估計值導致塔方檢驗從108顯著下降值67.22.最終外生測量模型潛在誤差的協方差矩陣被表示為對角陣：

?????110???=?? ?0??????22???????如上說述，檢驗結果為：?檢驗值為67.22，擬合優度為0.927，標準均方根為0.057，可以看出分析結構與數據有很好的擬合度。而且估計的模型沒有顯著的修改指標和為模型化的剩余相關。

克羅地亞的內生測量模型的矩陣表示為： 讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

?1?1????y??y????21?y??y2???31?y?3?????0?4?=??y??y???y?5??51???6??0?y?y??0??7??y?????810?y??2201?y??52?y??62000????1?0??????2?0???????0??1??3????2?+??4? 0????????y???3??5??63???6?1??????7??y???83?外生測量模型的矩陣表示為：

?x???1???11?x??1????????x=+1?2??1????2? ?x???x???????3???31?3??內生測量模型的誤差協方差矩陣是對角陣，外生測量模型的誤差協方差矩陣最初表示為：

?????11??????? ??=?0?22??????0?0?33??當放寬對?31的零限制后，對??矩陣的從新估計的矩陣表示為：

?????11??????? ??=?0?22??????????31?0?33?????這使得C2有88.65顯著下降至75.57。

通過比較兩個國家的結構模型，可以看出社會因素對經濟的影響是積極的，有利的，高度顯著的。結構因子對經濟的影響在斯洛文尼亞是積極顯著的，而在獨立電影就的影響就小已寫，或者是消極的。另一個不同之處是地理因素的影響。表面上看，地理因素似乎對斯洛文尼亞的結構層次的影響的消極的，對克羅地亞的影響是積極的，而對經濟層次的的影響上看，它對斯洛文尼亞的影響是顯著積極地，而對克羅地亞的影響是不顯著的。地理因素對兩

讀《Regional development assessment: A structural equation approach》

國社會層次的影響也是不同的。兩國的內生測量模型在農業人口份額和就業率上有著重要的差異，這個差異很可能是因為兩國經濟因素結構作用的不同跡象引起的。

（四）聚類分析

通過計算潛變量?ai的得分，就可以進行聚類分析，將具有相似特點的自治區分為幾個小組。首先使用Ward聚類程序確定類的數量和類中心。接著使用快速聚類法以Ward聚類發確定的類中心作為初始類中心。分析結果顯示，

第四篇：工作之余學習計劃

參加工作多年，由于自己的知識水平不夠，特報了成人大學，希望可以提高自身的修養與知識，為了工作學習兩不誤，特制作了如下的學習計劃。

一、各學期課程計劃

第一學期：入學教育，生產管理，創業設計，稅收基礎，科學與技術。

第二學期：信息技術，社交禮儀，小企業管理基礎，經濟法概論。

第三學期：農村政策法規，市場營銷，財政與金融。

第四學期：鄧小平理論，創建小企業，實用管理基礎。

還有就中實習及一份調查報告.

以上所開設課程，總計畢業學分為76學分

二、面授課，做好課前預習工作

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質量。

三、合理分配時間，爭取一次過關

學習僅靠面授是不夠的，由于課時[安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

四、成立學習小組，解決學習困難

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班編制?班級所有同學的通訊錄，全班分成3個組，選出了小組長，以便于有組織的學習和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，因為我們有些同學平時所學的知識與現在所讀專科的專業不一致，既要學習現在的知識，又要補充平時工作中積累的知識，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高。

五、積極參與多媒體教學，掌握學習內容

多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

六、極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止;對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決。

七、做好課后復習，讓知識提高和升華

復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。

通過以上的計劃實習，我相信我一定會取得成功，并取得優異成績。

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第五篇：趙華-讀書心得

《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》讀后感

趙華

最近利用閑暇時間看了一本由中共富平縣委組織部編著的書籍——《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》，讀完之后，感受頗深，內心此起彼伏、百感交集，滿肚子的話不知道從何說起，中國孝道文化面臨斷層的危機，給我們每個人敲響警鐘，留給我們的是深思！何以孝道文化？答曰：孝道文化就是關于關愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統。孝道是中國古代社會的基本道德規范，尊敬、關愛、贍養老人，為父母長輩養老送終等都屬于孝道的范疇。

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動物如何，何況人乎？然而當今社會，人們生活越來越富足，但孝道意識卻越來越淡薄。如今大多數家庭存在這樣的現象：下一代成了家里的小皇帝，如眾星拱月，但老人在家庭中的地位則無足輕重。像遺棄老人、虐待老人、干涉老人婚姻、爭奪老人財產等都是很普通的事。在平常的日常生活中你會看到大多數的老人是吃的最差、穿的最破，住的是破破爛爛的房子，而很多粗重的活也是老人做，更不用說照看孫子了，從這些現象中我們能感受到孝道文化面臨前所未有的擔憂。

2006年底，一個普通礦工謝延信的故事經中央電視臺“焦點訪談”報道后引起了強烈的反響。謝延信在妻子病故后，計余年如一日傾情照顧妻子的三位老人，并把以愿意照顧岳父母一家作為再婚條件。其大孝至愛的事跡，與很多不孝的人形成鮮明對比，他給予國人強烈的震撼。

古人云：“百行孝為先”，人只有有了孝心，才會有責任感、使命感和善良的品質，中華民族的文化血脈中本來就有著濃厚的孝道情結，但在市場經濟大潮下，社會上異化出一股一切向“錢”看的風潮，這種現象我們不但應該唾棄還要盡量遏制，從自己做起，從小事做起！

誰言寸草心，報得三春暉，十月懷胎，父母辛苦一輩子將我們拉扯長大，我們留給父母的歲月的蹉跎——滿頭白發、滿臉皺紋、佝僂的身子，所以我們應該回報他們，拿什么來回報？肯定的回答應該是孝心，孝敬父母是天經地義的事情，讓我們以一顆真誠的心愛我們的父母，讓他們過著幸福，是我們做晚輩義不容辭的責任。

最后，引用此書的箴言：“孝道，是一顆愛心，播撒人際親情，升華世間美善；孝道，是一份感恩，傳遞生活溫馨，詮釋人生真諦；孝道，是一種秩序，倡揚社會正氣，續寫文明新篇；孝道，是一汪清泉，浸潤道德凈土，譜奏和諧樂章”，就讓我們謹記著四句話，做一個現代“孝”人。