第一篇：幼兒生活習慣分析調查表

幼兒生活習慣家長調查問卷

尊敬的家長：您好！

從小培養幼兒良好的生活習慣，使他們有良好的生活節奏，不僅是適應幼兒當前的需要，更是為幼兒的持續發展與未來生活奠定基礎。本問卷旨在了解您的孩子在生活習慣方面養成的程度，為我們的工作提供參考意見。請您根據實際情況如實填寫，謝謝合作！

一、請您在（）中填上適合您孩子情況的選項。

●生活習慣：

1、能否正確的使用餐具，專心進餐。（）

A.能B.有時C.不能

2、有良好的作息習慣，能養成早睡早起的習慣。A.能B.有時C.不能

3、手臟、飯前便后知道要洗手，并愿意用正確的方法洗手。A.主動B.需幫助C.不能

4、玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理。A.會B.稍會C.不會

●遵守規則：

5、在日常生活中有規律的生活習慣，懂得什么時間做什么事。A.是B.否

6、保持公共場所衛生，不亂涂亂畫。A.是B.否

●文明禮儀：

7、會用禮貌用語、以禮待人，主動與老師、阿姨打招呼。A.會B.有時C.不會

8、知道請求幫助要說“請、謝謝”，影響別人要說“對不起”。A.會B.有時C.不會

●需求表達：

9、能根據自己的需求隨渴隨喝水的習慣。A.能B.有時C.不能

10、當同伴傷心時，您的孩子會主動上前安慰。A.會B.有時C.不會

●安全常識：

11、知道不能跟著陌生人一起走。A.是B.否

12、游玩時和爸爸媽媽走散時要站在原地等。A.是B.否

13、會安全使用物品，對水、電、火、汽等危險能避開。A.能B.有時C.不能

●健康常識：

14、知道不吃不潔的食物，不暴飲暴食。（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

A.會B.有時C.不會

15、養成不挑食、不偏食、不剩飯，樣樣東西都要吃的好習慣。（）

A.能B.有時C.不能

16、能獨立大小便，并正確擦屁股。（）

A.能B.需幫助C.不能

●衛生常識：

17、會用手絹（紙巾）擦鼻涕，能保持手臉干凈。（）

A.會B.一般C.不會

18、養成不吃手指、不挖鼻孔、不摳耳朵的好習慣。（）

A.是B.否C.有時

19、能做到每天早晚刷牙，飯后漱口。（）

A.能B.早或晚刷一次C.沒有飯后漱口的習慣

●交往技能：

20、能主動與同伴溝通、協商、合作游戲。（）

A.能B.有時C.不能

21、您的孩子最喜歡選擇怎樣的方式玩游戲？（）

A、獨自玩B、與同伴一起玩C、集體游戲

●情感體驗與表達：

22、能將自己喜歡的玩具或食物與同伴分享。（）

A.能B.有時C.不能

23、當父母正忙時，孩子會主動幫忙。（）

A.會B.有時C.不會

●自我意識：

24、您的孩子是否誠實、不說謊，犯了錯誤敢承認，有錯就改。（）

A.是B.否C.有時

25、您的孩子是否用大哭大鬧或攻擊性的方式來表達自己的不愉快、不滿。（）

A.是B.否C.有時

●個人生活自理：

26、會自己穿脫衣褲，不穿反鞋，會系鞋帶。（）

A.會B.稍會C.不會

27、會自己主動折疊小被子，整理小床鋪。（）

A.會B.不會C.有時

●簡單勞動：

28、是否愿意參加一些力所能及的勞動。（）

A.是B.否C.有時

29、是否知道自己的事情自己做的道理。（）

A.是B.否C.一般

二、您對幼兒園在孩子生活習慣的培養方面有什么意見和建議，請您簡單陳述：

藍天幼兒園

2011.9

第二篇：幼兒生活習慣養成的

幼兒生活習慣養成的“早教”方法

孩子上早教班或入托，第一次離開家，到了陌生的環境，開始過上集體生活。由于，孩子上早教班前，大都是家里的小皇帝、小公主，在家里被長輩們寵愛有佳，要什么有什么，有的爸爸媽媽甚至包辦代替，有的孩子還養成了種種不良生活習慣，處在秩序感發展的關鍵期。因此，2，我首先從分析孩子入手，找出托班幼兒生一是孩子年齡小，自我服務的實際能力低，這是生理特點的制約應予以理解。二是家長包辦過多，而影響幼兒自理能力的發展，使孩子得不到應有的鍛煉，嚴重影響了孩子對集體生活的適應能力。

針對托班幼兒的特點，京娃娃早教班也嘗試運用了多種方法來培

養幼兒的自我生活習慣，經過一段時間的努力，大部分幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等方面有了一定的提高。孩子們順利度過了“托班入托關”。

二、托班幼兒生活習慣的培養

1長最愁和最擔心的事。有許多家長向我們抱怨，一頓飯吃下來，特別費勁。所以，京娃娃早教班老師從不限制孩子的一

2勵的小粘貼，不愛吃菜的時候，比如說：有的孩子不愛吃胡蘿卜，老理由就把即時貼剪成胡蘿卜的形狀，當他把胡蘿卜都吃了的時候，就把胡蘿卜粘貼獎勵給他，孩子特別高興，久而久之，孩子就習慣了吃胡蘿卜的味道，也就改掉了拒絕吃胡蘿卜的習慣。

3、在早教活動中，教育孩子安靜進餐，通過講故事《漏嘴巴》教育孩子在吃飯的時候不講話，要向故事中的小妹妹學習，不做漏嘴巴的孩子。孩子吃飯的時候，老師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，并通過表演游戲：“老師這樣吃飯”，教會幼兒學作品，比如說《憫農》

4以用廢舊雪碧瓶，再提供小勺，小豆，米粒等，并且知道用正

5飲水量不足有關系，有句話大家非常熟悉“當我們生病時，還不需要打針吃藥時，醫生往往建議我們多喝開水”，所以從小培養孩子喝水習慣很重要，我們成人也如此。早教班有的孩子不愛喝水，老師就以各種形式引導幼兒喝水。

（二）通過各種各樣的早教活動，培養幼兒良好的衛生習慣。

1、讓幼兒知道什么時候該洗手？幼兒在家里是由家長幫助他們洗手，入廁的，他們是完全被動的。幼兒還有“吃手“、挖鼻孔”等集體教學活動，以此強化幼兒自我服務意識，后，要洗手。

2時，幼兒很快養成了正確洗手的好習慣。

3他們要么不會蹲廁所，要么不會提好褲子就走出廁所，為了讓幼兒記住正確的步驟，我就通過故事《自己上廁所》在講故事時結合生動，有趣的情景表演，或者在廁所里貼上怎樣上廁所的小范畫等等。孩子很快就學會了自己上廁所的步驟。我還在一日活動中，結合相關環節隨時隨地有機滲透幼兒自我服務能力的培

養，教幼兒學習疊自己的小手帕，教幼兒學會用紙巾擦鼻涕等其他一些簡單動作，培養自我服務的能力。

第三篇：幼兒生活習慣養成論文

幼兒園環境，有效地培養幼兒良好的生活習慣

我國著名教育家葉圣陶指出 ：“什么是教育？ 簡單一句話，就是要養成良好習慣?！庇變簳r期是人生的最初階段，是最適合養成良好習慣的時期，是培養幼兒種種健全心理的時期。抓住幼兒期這個黃金季節，幫助幼兒形成良好的生活習慣，將會使他們受益終身。新《綱要》指出：“培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力?！薄敖逃變簮矍鍧?、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。”

結合小班幼兒入園適應期他們情緒很不穩定，對新環境的不熟悉，導致哭鬧現象非常的嚴重；暴露出很多生活自理方面的問題：他們不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，不愿意玩的玩具亂扔或索性損壞它，不愿意耐心等待或輪流分享玩具，不會與同伴友好相處；他們對家人有強烈的依戀，不喜歡與老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼；不滿足時會出現攻擊性行為，比如咬人、抓人現象時常出現；玩玩具時與同伴爭搶等。這些都需要我們正確的示范，及時的引導。所以建立良好的一日生活常規，保證小班幼兒有一個良好的集體生活環境，讓小班幼兒行為習慣有著明顯的提高是相當重要的。

根據本班幼兒的現狀，應該注意對幼兒的需要給予滿足，對他們的不良行為給予制止，促使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的生活習慣。播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此，在小班中培養幼兒良好生活習慣就顯得尤為重要。

1、創設互動環境促進幼兒良好生活習慣的養成環境是最好的老師，適宜的環境能引領幼兒自主地參與。結合我們研究的內容，我們在走廊和活動室內進行了相應的環境創設。以吸引家長和幼兒積極地參與到我們的活動中來。圖書區里家長為幼兒提供良好行為習慣和幼兒禮儀交往方面的書籍。在我們對幼兒將結和孩子們在翻看的過程中對幼兒良好行為和幼兒禮儀幼兒初步的了解。為了幼兒促進幼兒使用禮貌用語我們創設了“禮儀寶寶大PK”欄目，早上來園主動問老師好的寶寶，我們就會把寶寶的照片張貼主題墻上，成為大家羨慕的小明星。活動室內“幼兒園里好習慣”欄目的創設吸引了全體幼兒。我們把幼兒園里孩子們應該遵守的幼兒行為，用圖片的形式張貼在孩子們面前，孩子們看到圖片中的自己和同伴非常的興奮，照片貼在這里，對于孩子們是約束，同時更是激勵。不用太多的說教，孩子們就明白了應該做什么，不應該做什么。晨檢室里“誰是好寶寶”欄目，有幼兒喜歡的卡通形象，他們在看看說說中，相互評價畫面中人物作法，在此過程中幼兒間也有了相互的評價標準。幼兒有了他們的模仿對象，爭當大家喜歡的好寶

寶。走廊里我們為家長和幼兒創設了親子互動的“溫馨驛站”，來園和離園時，停一下，爸爸媽媽和孩子們在一起欣賞幼兒良好行為習慣的兒歌。兒歌的內容將隨著幼兒的掌握情況不斷的更換，家長及時了解我們的活動內容。同時在家長的合作下促進幼兒更快更好的養成幼兒良好的行為習慣。

2.“區域游戲”中促進幼兒良好行為習慣的養成區域游戲是我們對小班幼兒進行教育教學活動的重要組成部分，我們通過每日區域活動對幼兒進行行為習慣的培養。如娃娃家里教師為孩子們投放了布娃娃，小衣服、小梳子、發卡等。游戲過程中孩子們自發的分配角色，相互間學會了分工、合作。為娃娃穿衣服，梳頭，在打扮娃娃的過程中，孩子們不自覺地學會了穿衣服、扣扣子，扎小辨、洗臉等行為。益智區里我們為幼兒準備了大量的拼圖卡片，起初孩子們喜歡自己玩，隨著活動的開展，孩子們在操作中會遇到一些困難，為了完成任務，孩子們之間學會了相互合作、幫助、欣賞。他們的這種表現，在小班孩子中應該算是非常棒的了。

在區域活動結束的時候，很多小朋友都會忘了把玩具放回原來的地方，而且幼兒也會到處跑，我們就和幼兒們玩起“寶寶要回家”的游戲，這時小朋友就會像爸爸媽媽們一樣照顧他們的玩具。往日吵鬧聲沒了，玩具也放得整整齊齊的，習慣培養貴在堅持，但并不是所有的行為都是孩子樂意接受的，時間一長孩子覺得不新鮮了，感到疲倦了，就不愿堅持下去了。這時就要掌握幼兒的心理，用游戲方式來吸引孩子，重新激發孩子的興趣，引導孩子重復這樣的行為，這樣持之以恒、一貫要求、反復強化，最終形成良好的習慣。

3、在一日活動中，滲透隨機教育。

在日常生活中，教師應對幼兒多觀察，多注意，隨時對幼兒進行隨機教育，做到及時發現，給予及時表揚鼓勵及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發揚?；顒又嗅槍τ變旱谋憩F進行隨機教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地。起床以后又有個別幼兒會為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂。每次看到此情景，老師們都會抱怨小朋友們為什么不擺好鞋子在上床，可是無濟于事，并沒有好轉。怎樣解決這一問題呢？我悄悄地把孩子們脫鞋的情景用照片的形式記錄了下來？下午教育活動時間，孩子們驚喜地發現他們上了電視（我把錄像連接在了電腦上），小朋友看得特別的投入，“看，趙子浩的鞋子沒擺就上床了。”“老師，我擺鞋子了，我還幫小朋友擺了呢！”“老師，我們的鞋子好亂呀！太難看了?！焙⒆觽兛吹剿麄冃拥睦仟N樣一個個發表了他們的感慨，七嘴八舌的相互爭論。畫面中的“小搗蛋鬼們”小臉都羞得通紅。我沒有過多地發表意見，只是肯定了孩子們的發現?！跋乱淮嗡X前我還會給小朋友們錄像，看一看誰能把鞋子擺好?！焙⒆觽?/p>

聽了，立即個個表態以后一定擺好鞋子。還真見效，現在孩子們都能自覺地把鞋子擺放在規定的位置。同樣，我們把孩子們很多的行為如：吃飯、做操、排隊、上課等情景片斷用錄相或照片的形式進行紀錄，然后和孩子們一起分享，活動完全符合幼兒的心理特點，教育效果事半功倍，幼兒在不知不覺中養成好的行為習慣。

4、以游戲為主導，培養幼兒良好習慣

眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友們能找到無窮的樂趣，并樂此不疲，所以游戲是培養幼兒良好行為習慣的最好手段之一。我們把幼兒日常的喝水、穿衣當成游戲，和孩子們一起參與。當有的孩子在喝水時偷懶，我會變成小小魔法師，摸摸他們的小肚子，這招非常的奏效，有的小朋友真的相信老師會魔法。一摸肚子就知道小朋友有沒有喝水（其實我是在他們喝水時留心觀察他們的喝水情況）。哪些偷懶的小朋友會自覺地去補水。如玩“小手、小口動一動”的游戲，幼兒們可以一邊念兒歌一邊做動作，小朋友可喜歡啦！大家都一邊扭著屁股一邊念：“先濕水后搓皂，搓手心，搓手背，手指頭洗仔細，小手腕別忘記”。就這樣，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養成食前洗手的好習慣，就連平時最不喜歡洗手的小朋友也都認真地洗起來，幼兒不但能把手洗干凈，也玩得很開心。

孩子們在生活習慣和禮儀方面幼兒明顯的進步，但是部分幼兒出現了反復性，我們的研究還需繼續，孩子們的行為還需繼續練習。因為各種原因，家長與教師之間的交流時間還很少。我們的研究往往還停留在針對集體和幼兒的層面上，所以，在以后的課題實施中，教師應該利用各種途徑，讓家長更加了解我們的課題內容，實施方法等，使家長更能夠配合我們的研究，共同促進幼兒全面地成長。

幼兒是未來地球的主人,從小對幼兒進行日常生活習慣的教育很有必要。及時地對孩子進行相關的教育,能使幼兒逐步養成幼兒自覺的日常生活中的良好習慣。

張海濤

宜昌市國資幼兒園

2011-4-1

第四篇：幼兒飲食調查表

康樂幼兒園幼兒飲食習慣家長問卷調查

班級：班時間：2016.9 尊敬的各位家長: 您好！為了更好的地了解幼兒的飲食習慣和營養狀況，為廚師制作餐點提供參考，我們對幼兒展開飲食習慣的調查。為了寶貝更健康，請您根據實際情況認真填寫。

1.您認為合理飲食、運動是獲得健康的有效途徑嗎？ A、認為 B、不認為 2．幼兒喜歡吃零食嗎？

A、喜歡 B、不喜歡 C、不知道 3.你認為幼兒有偏食的習慣嗎? A、有 B、沒有 C、不知道

4.如果幼兒挑食,你會不會強迫幼兒吃他不喜歡的東西? A.會 B.不會 5.幼兒是否每天吃早餐？

A、每天都吃 B、有時吃 C、很少吃 D、不吃 6.幼兒一周吃幾次水果：

A、1-2次 B、3-4次 C、5-6次 D、每天吃 E、不吃 7.幼兒平日常喝的飲品是：

A、茶 B.碳酸飲料 C、果汁飲料 D、牛奶及乳飲料 E、其他 8.幼兒吃飯時一般喝什么：（限選2項）A、湯或粥 B、水 C、飲料 D、什么都不喝 9．幼兒早餐常吃什么？

A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它 10．吃雞蛋時，幼兒喜歡吃…()A.炒雞蛋 B.煎雞蛋 C.荷包蛋 D.煮雞蛋E.無所謂 11.孩子上幼兒園了，您認為那種就餐形式好： A.一餐兩點 B.三餐兩點 C.無所謂

12.您認為孩子早餐和晚餐的綜合費用多少更合適？ A.3元 B.2.5元 C.2元 D.1元 E.錢無所謂

第五篇：幼兒家庭教育調查表

孩子的進步，與您平時的教育是息息相關的。為了加強和學生家庭間的交流，改進教育工作，請您配合我們的問卷調查，認真回答下面的問題，可以是單選，也可以是多選。

一、家長自身對孩子成長的影響

1、你認為夫妻雙方都應該相對平衡地教育孩子嗎？（）

A完全同意B有一定道理C不同意

2、您的學歷各是什么？（）

A未讀過書B小學C初中D高中E大學

3、您配偶的學歷是什么？（）

A未讀過書B小學C初中D高中E大學

4、您認為孩子讀書的主要目的是什么？（）

A讀書是為了掙錢B讀書是為了完成九年義務教育

C讀書是為了學得一技之長D讀書是為了學知識、明道理

5、您認為下面哪些行為對孩子的影響比較大？（）

A抽煙B喝酒C賭博D迷信

6、在您的家里承擔教育孩子主要工作是誰？（）

A父親B母親C父母D其他（爺爺奶奶外公外婆等）

7、你在培養孩子良好的學習習慣方面（）

A動腦筋，尋求適合自己孩子的方法B主要靠孩子自己自覺C自己做好榜樣如每天堅持讀書或陪孩子讀書D當孩子在學習方面遇到困難時，總是設法鼓勵

8、你認為孩子成長過程中，最重要的教育是（）

A學校教育B家庭教育C社會教育

9、你們家的家庭教育理念（）

A基本一致B完全不一致 C經常就孩子的某方面問題經常商討以尋找有效的辦法 D 家長成員如夫妻為會孩子教育問題吵架甚至打架

10、您一年花在孩子身上的教育費用是多少？（）生活費用是多少？（）

二、學習方面家長的引導

11、您對小孩買書是如何看的？（）

A浪費金錢，沒有必要B想買多少就買多少，全力支持C會親自幫他挑選，指導閱讀

12、孩子學習不認真時，你會采取什么手段教育他？（）

A責罵B打罰C 談心D找老師

13、孩子在家時你是如何要他支配時間的？（）

A看書做作業B干家務C 看電視D隨他自由

14、你認為孩子哪些方面最重要？（）

A成績好B愛勞動C思想好D有技能

15、您會每天花一些時間聽聽小孩子聲音，陪陪孩子做功課、玩游戲嗎？（）

A經常B偶然會C沒空

16、“只要孩子的學習好，其他什么都不重要”的觀點（）

A完全同意B有一定道理C不同意

17、“孩子有健康的身體、良好的情緒比學習還重要” 的觀點（）

A完全同意B有一定道理C不同意

18、你每天堅持讀書給孩子聽嗎（）

A是的，每天堅持B偶爾，心情好或不太累的時候C 沒有，孩子讀書的事情應該是他自己的事情 D 沒有，因為實在太忙

三、行為習慣的養成19、下面這些話中有哪幾句是您經常會說的？經常說的請在后面打上勾。

（1）“不許哭。”（）

（2）“不好好學習將來就得掃廁所。（）

（3）“在幼兒園要聽話。”（）

（4）“快點，快點，別拖沓”（）

（5）為什么在學校打人呢，一定是你的不對?。ǎ?/p>

（6）我這么辛苦賺錢，還不是為了你好！（）

（7）我這么做，還不是為了你好?。ǎ?/p>

（8）好啦，好啦，有事明天在說，我現在沒空?。ǎ?/p>

（9）你怎么這么笨啊，教那么多次還教不會?。ǎ?/p>

（10）做事情總是丟三落四的。（）

20、孩子不聽家長的話，你認為原因在于（）

A孩子自己的原因B家長說話的方式

21、孩子不聽父母的話時，你們家里采取的措施是（）

A嘆氣，我的孩子怎么就不我的話呢B打罵他一頓C反省自己的說話方式D 隨他自己的，不管了

22、孩子動作緩慢時，家長的行為是（）

A催他快點B采取多種措施如計時等C罵他一頓D直接幫他做他在做的事情

23、養孩子的毅力，你的做法是（）

A對于一些重要的事情，都能督促孩子堅持B有些時候自己忙，就忘記監督 C孩子不愿意的事情也不勉強D自己身體力行地堅持做一些事情，作為孩子學習的榜樣E其他措施

24、你認為幼兒階段應該著重培養孩子的（）

A良好習慣B認知能力C身心健康

25、你有意識地讓孩子接受挫折教育嗎（）

A是B沒有C知道挫折教育很重要，但不知道如何有效實施

26、在孩子遇到困難退縮時，你采取的方法（）

A鼓勵孩子積極克服B認同孩子的觀點而放棄C 退不退縮對孩子的成長沒有多大關系

27、當孩子采用哭甚至打滾等方式來達到他想要的物品時，你的做法是（）

A沒有辦法，結果都是家長妥協B讓他哭鬧，不理睬C狠狠地打罵他一頓D 自己還能堅持不理睬，但其他家庭成員會滿足他的要求

28、孩子一回家，就能主動做作業嗎（）

A要家長催他B玩得來幾乎忘記做C往往都是家長坐在一旁監督才能完成D孩子總是會對家長說不會做，以期獲得家長的幫助

29、孩子做作業時（）

A你不在旁邊，讓他自己做B愛開小差，動作慢C 陪著孩子，必要時給予指點D 動作快，而且也比較認真

四、在幼兒園的表現

30、每天能按時交作業嗎（）

A能B不能C偶爾會忘記D需要家長提醒

31、經常掉東西嗎（）

A是B偶爾C從來沒有

32、孩子對上幼兒園的態度（）

A開心B非常喜歡上幼兒園C不開心D與同學不太合群而不喜歡上幼兒園