第一篇：怎么讓孩子發(fā)脾氣的孩子平靜下來（范文模版）

怎么讓孩子發(fā)脾氣的孩子平靜下來

當(dāng)您的孩子開始尖叫，拳打腳踢，或是變得很沮喪，試著讓他平靜下來。您的孩子這時(shí)確實(shí)失去了自我控制，他需要您的幫助，來讓他平靜下來。下面介紹一些作為家長(zhǎng)的您可以做的事情：

孩子發(fā)脾氣，怎么辦？

1)、不要大聲喝斥。您可能會(huì)想通過自己大聲的喝斥，來讓正在吵鬧的孩子平靜下來。但是，結(jié)果可能適得其反。當(dāng)您的孩子看到您這么生氣的樣子時(shí)候，他可能會(huì)更歇斯底里的哭鬧。您的喝斥可能會(huì)讓孩子發(fā)脾氣的時(shí)間變得更長(zhǎng)。因?yàn)槟暮瘸鈺?huì)讓他再三的反抗、哭鬧。

但這里有一點(diǎn)需要注意的，就是：無論是出于要懲罰孩子，還是要想讓孩子平靜下來，永遠(yuǎn)都不要將孩子一個(gè)人鎖在房間里。因?yàn)檫@種強(qiáng)迫性的與您分離，不僅對(duì)孩子的歇斯底里毫無效果，反而會(huì)導(dǎo)致癔癥;而且這種方式也無法讓孩子意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)，更談不上要他回來跟您道歉。

2)、當(dāng)您的孩子正在發(fā)脾氣的時(shí)候，不要希望此時(shí)您能跟他評(píng)理。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，就像有一股生氣的旋風(fēng)在他心理翻滾，這時(shí)的他是根本聽不進(jìn)任何道理的。

這里有一個(gè)小貼士：

如果家長(zhǎng)您確實(shí)想要讓孩子發(fā)脾氣的時(shí)間縮短，那么您可以試著跟孩子說一些愚蠢的、無聊

話，或是對(duì)您的孩子做鬼臉。這時(shí)，就算是一個(gè)非常任性的孩子，會(huì)試著控制自己的憤怒，但這并不容易。雖然您的孩子可能不會(huì)那么輕易的就平靜下來，但他不可能同一時(shí)間里又笑又發(fā)脾氣的。

3)、除非您的孩子很可能傷害到自己或他人，或要打破東西，否則，您可以忽略不理孩子，任他自己去發(fā)脾氣。知道您不理他，孩子會(huì)自己平靜下來的。如果您表現(xiàn)得很在意孩子生氣，或是您也開始生氣了，而且無法再忍受了，那么，就請(qǐng)離開房間。

4)、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間的去請(qǐng)求，或力勸，或賄賂，或通過其他方式去討好您的孩子，讓他平靜下來。如果您允許您的孩子大發(fā)脾氣，那么您將得到的只是孩子“太多”的注意。(有時(shí)給孩子一些消極的反應(yīng)，會(huì)比毫無反應(yīng)好得多)。大吵大鬧，不僅會(huì)延長(zhǎng)發(fā)脾氣的時(shí)間，而且會(huì)在不久的將來重復(fù)出現(xiàn)。但是，如果您拒絕孩子發(fā)脾氣，那么他自己會(huì)盡快的平靜下來。

5)、此后，當(dāng)您的孩子理解能力有所提高的時(shí)候，您可以跟孩子解釋：他的無理發(fā)脾氣，會(huì)讓您生氣。告訴他，如果他無緣無故的亂發(fā)脾氣，那么您將不和他呆在同一個(gè)房間里，而且您還會(huì)生氣。當(dāng)然，您還需要讓孩子明白，盡管您生他的氣，您還是很愛他的。

第二篇：孩子任性發(fā)脾氣怎么辦

孩子任性發(fā)脾氣怎么辦？

每個(gè)孩子都是被寵愛的，但是把孩子寵成了任性的壞習(xí)慣，一有不如他意的，就又哭又鬧，可不得了。而且任性的孩子在家父母還能夠包容，但是如果對(duì)外人還是這么任性和無理取鬧，就很不合適了。所以，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，父母可以采取以下八種應(yīng)對(duì)之法來教育孩子。

一、安靜緩和法

這是對(duì)正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時(shí)，情緒興奮、激動(dòng)，有時(shí)甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法，反而會(huì)使孩子更加哭鬧不休；如果大人態(tài)度粗暴，急躁地打罵孩子，仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時(shí)應(yīng)持平靜的態(tài)度，要求孩子停止哭鬧，讓他安靜下來，此時(shí)沒有必要說服孩子立即承認(rèn)自己的任性是不對(duì)的，待孩子平靜以后，再用平緩的口吻對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。

二、不予理睬法

對(duì)孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為，家長(zhǎng)可以故意不加注意，裝作沒有聽見或者暫時(shí)離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當(dāng)孩子提出不合理要求時(shí)，一時(shí)難以說服他，這時(shí)可采用不予理睬法，也就是平時(shí)說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果，家庭中所有成人必須一致，同時(shí)采用不予理睬法。當(dāng)孩子平靜以后，對(duì)他也不能遷就讓步，應(yīng)當(dāng)像沒有發(fā)生事情那樣，不予理睬。

三、通俗講解法

對(duì)孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易為他們理解和接受。每當(dāng)孩子和家長(zhǎng)出現(xiàn)“頂牛”的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾，并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對(duì)兒童進(jìn)行說理教育的有效方法，要有選擇、有針對(duì)性地給孩子講童話故事，并叫他們聽完后談?wù)勼w會(huì)，“對(duì)號(hào)入座”，改正不良習(xí)慣。

四、說一不二

對(duì)待孩子的要求不能“先抑后揚(yáng)”。“先抑后揚(yáng)”的做法會(huì)讓孩子認(rèn)為父母好“欺負(fù)”，從而無理要求越來越多，“級(jí)別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會(huì)產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

五、“戰(zhàn)后”要善后

父母對(duì)孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會(huì)讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

六、攻心為上

父母首先要有良好而堅(jiān)定的心理狀態(tài)。不要認(rèn)為拒絕孩子就一定造成傷害，要想培養(yǎng)一個(gè)棒孩子，那么，面對(duì)他最初的不合理要求，父母一定要堅(jiān)決地說“不”，不能有絲毫心軟。

七、以退為進(jìn)

父母可以先退一步。比如孩子想要一個(gè)不能給他的東西時(shí)，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進(jìn)——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時(shí)候再跟媽媽說。”

八、預(yù)先申明

孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以一定要給他定個(gè)規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。父母給孩子做的壞榜樣：遇事先追究責(zé)任,而不是解決問題;沒有耐心聽孩子講話;在沒有了解全部事情的情況下做出結(jié)論;遇事不冷靜,被情緒控制了理智;很少從自己身上找問題;批評(píng)用語尖銳刺耳;解決問題直來直去,沒有方法;總把自己放在正確的位置上去評(píng)價(jià)別人。

毀掉一個(gè)孩子僅需7步，而80%的家長(zhǎng)卻正在做！

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。

2、經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話時(shí)常掛在嘴邊:“看人家××，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。

4、和孩子說話時(shí)口氣不和藹，不使用商量的口吻，音量達(dá)到70分貝以上，使用命令式的口吻。

5、孩子的一切要由你來決定，且不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。

6、有遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)，然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。

7、當(dāng)眾出孩子的丑。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。你一定要當(dāng)著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，眼神更顯力量，孩子可以從父母的眼神中感受到支持和鼓勵(lì)。

1、蹲下身傾聽孩子說話

當(dāng)你站在孩子面前，他只能仰視高高在上的你，加上自己犯了錯(cuò)誤，說不定你會(huì)生氣責(zé)罵于他或是打罵于他，所以，他會(huì)產(chǎn)生恐懼心理和抵觸心理。

如果，你能輕輕蹲下身，和孩子處在同一高度，而后傾聽孩子講述事情的經(jīng)過，給他一點(diǎn)空間，也給他一點(diǎn)尊重，相信孩子會(huì)好好地告訴你事情的經(jīng)過，并且還能反省自己到底哪兒做得不好，或是做錯(cuò)了，以后要怎么改正。

2、用眼睛說話比用嘴巴嘮叨要好

遇到孩子犯了錯(cuò)誤，先用眼神告訴他，這樣子做是不對(duì)的，而后再用眼神鼓勵(lì)他要怎樣去改正錯(cuò)誤。常見有人形容一個(gè)人這樣子寫：他（她）有一雙會(huì)說話的眼睛。很多時(shí)候父母一個(gè)鼓勵(lì)的眼神遠(yuǎn)勝過三天三夜的嘮叨。

比如孩子正想不洗手就拿碗筷吃飯，你給他一個(gè)制止的眼神，他就明白了要先去洗手。每一個(gè)眼睛所包含的都是父母無微不至的愛，孩子能讀懂，也能感受得到。

教育之：父母心寬，孩子路寬！父母是否寬容，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

如果父母擁有寬容的胸襟，能夠容忍孩子的偶爾無理，給孩子自己反省的空間；容納孩子的不同觀點(diǎn)，用行動(dòng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考；在孩子已經(jīng)知錯(cuò)的情況下，包容孩子的過錯(cuò)，寬恕孩子的無知和任性。日久天長(zhǎng)，孩子也會(huì)被熏陶出一種豁達(dá)處世的心胸，目光也會(huì)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，不計(jì)較眼前的一點(diǎn)利益得失。

一般來講，這樣的孩子責(zé)任心強(qiáng)，也會(huì)有一顆寬容之心，在與人產(chǎn)生矛盾和分歧時(shí)不會(huì)耿耿于懷；遇到不平之事也不會(huì)鉆牛角尖，這種心態(tài)無疑更有利于孩子未來的生活和事業(yè)，更有利于在社會(huì)上生存。也會(huì)有一顆寬容之心，在與人產(chǎn)生矛盾和分歧時(shí)不會(huì)耿耿于懷；遇到不平之事也不會(huì)鉆牛角尖，這種心態(tài)無疑更有利于孩子未來的生活和事業(yè)，更有利于在社會(huì)上生存。

家庭教育：教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來。

中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母。

要用好三面“鏡子”

1、放大鏡：把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大來看。孩子有好的表現(xiàn)，立刻稱贊，以此增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感和自信心。

2、縮小鏡：把孩子的缺點(diǎn)縮小來看。對(duì)孩子的無心之錯(cuò)要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起檢討改進(jìn)的方式。

3、望遠(yuǎn)鏡：把孩子的前途放遠(yuǎn)來看，放下焦慮和功利心態(tài)。

母親情緒平和，全在三個(gè)字：虛、弱、柔

母親包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內(nèi)涵。

第一個(gè)字是“虛”

很多媽媽很實(shí)在，看孩子的時(shí)候一眼能看出來三個(gè)問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候都不要?jiǎng)樱瑸槭裁床灰獎(jiǎng)樱驗(yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)需要母親用良好的情緒去孕育和保護(hù)，只有母親看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不露聲色的時(shí)候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)動(dòng)力。

有的家長(zhǎng)很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個(gè)人似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個(gè)“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個(gè)空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。

第二個(gè)字是“弱”

母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢(shì)媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。你們希望自己的孩子自信嗎？學(xué)會(huì)在孩子面前示弱，示弱才能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長(zhǎng)，實(shí)際上是在壓制孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。第三個(gè)字是“柔”

一個(gè)母親真正的力量、一個(gè)母親的教育力量，在于面對(duì)孩子成長(zhǎng)的過程，如何做到這樣一個(gè)“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)，凡是扯著嗓門整天對(duì)孩子嚷，對(duì)孩子叫喊的母親，會(huì)慢慢失去在孩子中的這種引導(dǎo)能力。

親子教育之：傾聽孩子更深層的感受。

定期地給孩子“專門時(shí)間”，意味著你開始尊重孩子的判斷力，開始傾聽到他急于擺脫緊張及其他的感受。開始“傾聽”幾乎對(duì)于所有的父母都非常困難。我們現(xiàn)在學(xué)著要給予孩子們的關(guān)懷與“傾聽”，我們大多數(shù)成所人自己都不曾到過。在這陌生的領(lǐng)域中，我們會(huì)感到不舒服。但是，孩子的反應(yīng)就是我們的向?qū)АＣ恳淮文托牡貎A聽他們的哭訴，每一次充滿探索或笑聲的“專門時(shí)間”，都會(huì)說明：我們尋求的與孩子之間的愛和信任正在得到加強(qiáng)。每次做完作業(yè)讓孩子先自己檢查然后再幫他檢查，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，在這個(gè)過程中，孩子也許會(huì)做得很不錯(cuò)，也許會(huì)出現(xiàn)很馬虎的情況，這時(shí)候再幫他分析，不要一味批評(píng)他，而是要跟他講道理，多鼓勵(lì)。這樣，習(xí)慣養(yǎng)成了，考試時(shí)也會(huì)習(xí)慣性去檢查的．允許孩子犯錯(cuò)誤，保住了他可貴的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，實(shí)際上是給他以繼續(xù)求知探索的鼓勵(lì)，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評(píng)與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，只能讓他逆反心里故意重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。

親子教育：媽媽必須給孩子的10種品質(zhì)

1.感恩，也是一種修養(yǎng)

2.寬容，教孩子學(xué)會(huì)“心理換位”

3.樂觀，開啟孩子光明未來之門

4.自信，構(gòu)建孩子動(dòng)力的金三角

5.誠(chéng)信，孩子人生的通行證

6.勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神

7.禮儀，孩子社交的“名片”

8.責(zé)任，將責(zé)任感植入孩子的心靈花園

9.堅(jiān)強(qiáng)，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

10.主見，讓成長(zhǎng)的空間更自由

第三篇：孩子脾氣暴躁、易發(fā)脾氣怎么辦

有小孩子的父母?jìng)儯銈兪欠駮?huì)經(jīng)常遇到這種情況：孩子平常都很聽話，一旦他的要求得不到滿足時(shí)，他就會(huì)亂發(fā)脾氣，撒潑打諢。遇到這種情況，你們會(huì)怎么做呢？

這是我的看法，僅供父母?jìng)儏⒖肌：⒆影l(fā)脾氣一般有下面幾種情況：

一、因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長(zhǎng)的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長(zhǎng)決不要讓步和妥協(xié)，不然會(huì)助長(zhǎng)孩子的脾氣。最簡(jiǎn)單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有時(shí)間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長(zhǎng)的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長(zhǎng)要記住為孩子講道理，及時(shí)進(jìn)行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達(dá)不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠(yuǎn)父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時(shí)，家里人可以有意識(shí)地提起孩子平時(shí)最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個(gè)愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動(dòng)怒打罵。否則，孩子的脾氣只會(huì)愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，家長(zhǎng)一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。所以，家長(zhǎng)不妨?xí)簳r(shí)放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對(duì)孩子將會(huì)是莫大的支持和鼓勵(lì)。

四、因?yàn)檠舆t滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對(duì)于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會(huì)兒，尤其對(duì)于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實(shí)驗(yàn)條件不同而變化；糖果不在眼前時(shí)，幼兒堅(jiān)持等待的時(shí)間最長(zhǎng)；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間減半；兩種糖果都在眼前時(shí)，幼兒能等待的時(shí)間最短。說明幼兒對(duì)眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長(zhǎng)，一定要有意識(shí)地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會(huì)立刻滿足，形成一種要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的感覺。這樣當(dāng)孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r(shí)候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對(duì)孩子的具體情況具體對(duì)待之外，家長(zhǎng)還要注意自身的言行。家長(zhǎng)的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子爭(zhēng)論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會(huì)更加哭鬧不止。

二、家長(zhǎng)切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場(chǎng)的玩具部我看到了驚心動(dòng)魄的一幕。有個(gè)媽媽突然抬高聲音說：“上個(gè)星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個(gè)媽媽有點(diǎn)心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了。可她的方法有點(diǎn)走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個(gè)媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個(gè)好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

三、家長(zhǎng)拒絕孩子的同時(shí)適當(dāng)?shù)匕参俊：⒆犹岢龅囊螅軡M足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個(gè)：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認(rèn)為是無理的要求，但孩子卻認(rèn)為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區(qū)分。你要教他區(qū)分。比如，當(dāng)他提出所謂的無理要求時(shí)．可以用眼神，手勢(shì)、簡(jiǎn)單否定等方式讓他懂得，這個(gè)要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個(gè)要求的同時(shí)，要給他合理的東西滿足他。比如．冬天不讓他吃冰淇淋．但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕．沒有給予，無法對(duì)比，是達(dá)不到教育目的的。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

第四篇：對(duì)付孩子發(fā)脾氣的策略

對(duì)付孩子發(fā)脾氣的策略

關(guān)于如何對(duì)付孩子發(fā)脾氣，有各種各樣的辦法，對(duì)其他孩子有效的未必對(duì)你的孩子有效，對(duì)老大有效未必對(duì)老二有效，你的目標(biāo)不僅是要安撫孩子的激動(dòng)情緒，還得在孩子心情灰暗的時(shí)候支持他。

1.當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)不要跟他講道理。

盡可能少說，孩子歇斯底里的時(shí)候根本聽不進(jìn)去任何道理，等他情緒平穩(wěn)了再說。

2.保證安全。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，一般無法控制自己的行為，把他帶到安全的地方，比如敞亮的鋪著地毯的房間，遠(yuǎn)離玻璃桌子。孩子在情緒失控的時(shí)候經(jīng)常會(huì)扔?xùn)|西、砸東西，或者打身旁的人，所以要讓孩子遠(yuǎn)離可能有危險(xiǎn)的一切事物，包括你自己的身體。

有時(shí)小孩完全失控，需要你幫助他控制一下，你可以坐在地板上溫柔而堅(jiān)定地抱住孩子，讓孩子坐在你的兩腿之間，兩個(gè)手臂環(huán)繞著他，這既能確保孩子的安全，又能給孩子一種極大的安慰和支持。很快(也可能需要一些時(shí)間)，孩子就會(huì)停止對(duì)抗，有所放松，哭喊聲也小了很多。這種幫助孩子控制情緒的辦法不會(huì)造成身體上的沖突，而是你給予孩子支持和安全的一種方式。

3.別把孩子單獨(dú)留下。

有些父母認(rèn)為把孩子獨(dú)自留在房間讓他自己去發(fā)瘋好了，其實(shí)孩子情緒和行為失控時(shí)，大人最好別離開他，待在他身邊，哪怕不跟他說話，你的存在對(duì)他來說也是一種安慰。他也許會(huì)要求你離開或者別管他，但那不是他的真實(shí)想法。你可以坐下來看看雜志，如果孩子抱住你的腿，盡量不理會(huì)，你可以說：“你現(xiàn)在真的很生氣，等你氣消了再說吧。”或者說：“你什么時(shí)候不生氣了再找我。”

如果孩子試圖打你、抓你，你得立即站起來防守，告訴他：“我不會(huì)讓你傷害我的！你什么時(shí)候平靜下來我們?cè)僬劇！?/p>

當(dāng)你站起來，你的腿是孩子能夠到的唯一目標(biāo)，他會(huì)拼命抓你的腿，別理他，我敢說這種舉動(dòng)很快就會(huì)停止。

4.給孩子一個(gè)臺(tái)階。

孩子的失控情緒什么時(shí)候能平靜下來，你大概能感覺到。孩子不再歇斯底里，號(hào)啕大哭變成輕聲哭泣，呼吸又急又快，有點(diǎn)兒抽噎，這個(gè)時(shí)候便是進(jìn)行干預(yù)和陪伴他平靜下來的好時(shí)機(jī)了，你可以摟著他說些分散注意力的事情，比如：“來，我們看看窗外是不是有松鼠？”到這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)孩子都不想繼續(xù)發(fā)脾氣了，你得趕緊給孩子一個(gè)臺(tái)階，轉(zhuǎn)移注意力的方式就很好，讓孩子重拾快樂，也挽回了面子。

當(dāng)眾發(fā)脾氣

和對(duì)付孩子當(dāng)眾發(fā)脾氣相比，在家發(fā)脾氣簡(jiǎn)直就是小菜一碟，在外面，整個(gè)世界都要評(píng)判你對(duì)不對(duì)，就好像你的臉上寫著“我沒有嚴(yán)加管教”一樣。整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子有一種不言而喻的期望，那就是希望孩子在公共場(chǎng)合言行舉止得當(dāng)，如果他們做不到，別人通常會(huì)認(rèn)為是父母的錯(cuò)，父母會(huì)聽到各種尖銳的批評(píng)。

因而父母都不愿意看到孩子在公眾場(chǎng)合哭鬧，以下5點(diǎn)建議教你如何處理。

孩子在公共場(chǎng)所發(fā)脾氣怎么辦

1.預(yù)先和孩子討論你的計(jì)劃。

明確告訴孩子接下來要做什么和你對(duì)孩子的期望：“我們要去玩具店，在那里為你的表妹挑選生日禮物，你可以看看玩具，還可以告訴我你喜歡哪一個(gè)，但是我只能買一樣，而且是給你表妹的生日禮物，如果你哭鬧，我們就離開玩具店。”

2.在超市(或者任何商店)大發(fā)脾氣??

別太緊張，這種事有時(shí)必然會(huì)發(fā)生的。你的孩子非常想買什么，如果你說不可以，孩子就可能當(dāng)眾發(fā)脾氣，你有以下幾種處理方式：

第一種：忍受他發(fā)脾氣，但是不要離開孩子或者威脅要把他獨(dú)自留在那里，你可以平靜地站在一邊等著他，跟路人保持禮貌平和的微笑。

第二種：俯下身輕聲跟孩子說：“如果你還想繼續(xù)逛，現(xiàn)在就別哭鬧了，如果你還要哭鬧，我就把你送回家。”第三種：把購物籃放到最近的收銀臺(tái)，告訴收銀員你很快就回來結(jié)賬，請(qǐng)她先保管你的購物籃，和孩子出去講道理，平靜下來再回到超市。

3.在餐館大發(fā)脾氣??

在餐館發(fā)脾氣要難對(duì)付些，因?yàn)榭腿藗兌荚谙碛妹朗常绻愕暮⒆涌摁[，會(huì)影響別人的進(jìn)餐情緒，你得立刻控制住局面，盡量采用一些有效的辦法，讓孩子盡快安靜下來。不過你的期望要現(xiàn)實(shí)一些，而且有的孩子可能在某些階段暫時(shí)不適合去餐館，他們還太小，不會(huì)控制自己。在去餐館之前，你最好預(yù)先作些準(zhǔn)備：① 預(yù)先告訴孩子外出就餐的計(jì)劃和孩子在行為舉止方面應(yīng)該注意什么，如果做不到你會(huì)怎樣處理；② 帶些小零食或者小玩具分散他的注意力，這樣在等餐時(shí)不至于煩躁不安；

③ 如果有兩個(gè)孩子，你認(rèn)為其中一個(gè)很可能在聚餐時(shí)必須先回家，可以開兩輛車去，那樣的話，當(dāng)孩子需要回家，你自己就可以處理而不必掃其他人的興，另一個(gè)孩子則繼續(xù)留在餐廳和另一位家長(zhǎng)待在一起。

當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況時(shí)，可以把孩子帶到人少的角落，重申你的要求，警告他如果做不到會(huì)發(fā)生什么，平靜而清晰地告訴孩子：“在餐館里你不可以大聲喊叫或者大哭，你現(xiàn)在馬上安靜下來，就警告你這么一次，如果你再犯，我們立刻帶你回家。”等他平靜下來再回餐桌。

如果再發(fā)生，堅(jiān)決地帶他回家！第二天如果你和丈夫還要外出就餐，那么好，請(qǐng)人暫時(shí)照顧孩子，告訴他：“爸爸和我要去外面吃飯，但是我們不會(huì)帶你去，因?yàn)樽蛲砟銢]有遵守約定，在餐館發(fā)脾氣，我必須帶你回家，所以今天你不能和我們一起去，改天再一起吧！”

幾天以后，再帶孩子一起外出就餐，看看有什么效果。這個(gè)方法可能會(huì)讓你大大超支，但是卻能給孩子機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下在餐館發(fā)脾氣的后果。

4.還擊公眾的議論。

在外面管教孩子，常常會(huì)有不認(rèn)識(shí)的人對(duì)你的教育方式進(jìn)行評(píng)判，一般情況下不必理會(huì)，如果必須進(jìn)行回?fù)簦梢試L試以下建議：

第一種：對(duì)批評(píng)你處理方式的人說：“謝謝你的意見。”

第二種：對(duì)那種斥責(zé)你的人，你只需要說：“現(xiàn)在你感覺好些了嗎？”

第三種：因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)很尷尬，為了讓自己感覺好點(diǎn)兒，你可以說：“你知道3歲孩子多難對(duì)付了吧？要知道做媽媽不是那么容易的。”

5.牢記這句話：“我不認(rèn)識(shí)這些人，我不會(huì)再見到他們。”

記住這一點(diǎn)：你才是孩子的監(jiān)護(hù)人和保護(hù)者，孩子從你身上學(xué)到正確的行為舉止，他可比其他陌生人要重要，做你應(yīng)該做的！

第五篇：愛發(fā)脾氣的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)陽市新市鎮(zhèn)模范九義校 凌長(zhǎng)海

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書寫8個(gè)“會(huì)寫字”。認(rèn)識(shí)“角”字旁。2．能正確流利的朗讀課文。

3．懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。

二、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生從朗讀中體會(huì)男孩兒愛發(fā)脾氣的壞習(xí)慣是怎樣改掉的。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 教學(xué)過程：

一．情境導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，老師今天要給大家講個(gè)故事，一個(gè)小朋友舉止文雅，很有禮貌，另一個(gè)小朋友則愛發(fā)脾氣，沒有禮貌。

2.你喜歡故事中的哪個(gè)小朋友呢？為什么？（甲：我喜歡第一個(gè)小朋友，因?yàn)樗苡卸Y貌。乙：我也喜歡第一個(gè)小朋友，因?yàn)樗e止文雅。）

3.是啊，第二個(gè)小朋友沒有禮貌，大家都不喜歡他，他是個(gè)愛發(fā)脾氣的小朋友，今天這節(jié)課，就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的孩子。師板書課題：19.愛發(fā)脾氣的孩子，生齊讀。

二、初讀課文，整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？

課文寫了一個(gè)男孩不管遇到什么事，稍有不順心就大發(fā)雷霆，事后也會(huì)向別人道歉，但是朋友越來越少，后來在爸爸的幫助下，不再亂發(fā)脾氣了。

2、默讀課文，把生字在課文中連詞畫出來。標(biāo)出自然段。

3.檢查認(rèn)讀生字詞。

脾氣 遇到 稍有 順心 大發(fā)雷霆 錯(cuò)誤 道歉 已經(jīng) 批評(píng) 滿不在乎 鐵錘 院子 木樁 釘釘子 理解 一段 當(dāng)初 控制 震動(dòng) 難 受

填平4.闖過了課文的生字關(guān)，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文中的小男孩，看看他在生活中是怎么表現(xiàn)的？（指名讀課文第一自然段）（1）文中的小男孩是個(gè)怎樣的孩子？ 甲：他是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子。

（2）你是從哪個(gè)詞語看出他可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的男孩嗎？ 乙：他不管遇到什么事情，稍有不順心就大發(fā)雷霆。

（3）師：對(duì)，稍有不順心，就大發(fā)雷霆，這可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子啊！（板書：亂發(fā)脾氣）

（4）那你能不能用你的朗讀，你的聲音，讓大家聽出來他的愛發(fā)脾氣呢？（生有感情的朗讀）（5）可是這個(gè)男孩面對(duì)自己的這個(gè)缺點(diǎn)，面對(duì)爸爸的批評(píng)，他的態(tài)度有是怎么樣的呢？（滿不在乎）

（6）你能為大家讀讀這個(gè)句子嗎？（生讀：爸爸。。不是已經(jīng)道歉了嗎？）（7）什么叫“滿不在乎”？（生解：一點(diǎn)也不在乎）

(8)那你能學(xué)學(xué)這個(gè)男孩，用一點(diǎn)也不在乎的語氣讀讀這句話嗎？誰來試試？（生試讀，師指導(dǎo)“滿不在乎”的語氣。5.深入理解，具體感悟

1、這么愛發(fā)脾氣的孩子，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)滿不在乎，他以為，做錯(cuò)了事情，只要道歉就可以了，（板書：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以）

事實(shí)證明，他的朋友還是越來越少了，那么，到最后，這個(gè)男孩有沒有明白這里面的道理呢？下面就讓我們來接著學(xué)習(xí)課文的下一部分，請(qǐng)同學(xué)們讀課文2—5自然段，一邊讀一邊想，爸爸用了什么辦法讓男孩改變的？而這個(gè)男孩又是怎么做的呢？（生讀2—5自然段）

2、爸爸用了什么辦法呢？（生答：發(fā)脾氣就在木樁上釘釘子，道歉了再把釘子拔出來）

3、那么這個(gè)孩子又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找這部分中關(guān)于時(shí)間的詞語。

（生匯報(bào)時(shí)間的詞語或短語：很快，過了一段時(shí)間，后來，終于有一天）

4.時(shí)間一天天的過去了，木樁上的釘子有了什么樣的變化呢？這些變化又能說明什么呢？

（課件演示）很快，木樁上釘了很多釘子。（男孩仍在不斷地發(fā)脾氣）板書：釘釘子

過了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭耍_始有了拔出釘子留下的洞。（男孩亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象少了)板書：拔釘子

到后來，幾個(gè)星期才有一顆新釘子。（男孩亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象越來越少了。)終于有一天，男孩把爸爸交給他的一盒釘子，一把錘子還給了爸爸。（男孩已經(jīng)不需要了，自己能控制自己，不再亂發(fā)脾氣）

聽，他真的改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，他正用那樣堅(jiān)定的語氣對(duì)爸爸說：（生讀：爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。）

5.從開始時(shí)的釘了很多釘子，到后來的不再需要，男孩確實(shí)改變了，那他到底是為了什么而改變的呢？還是讓我們到課文第六自然段中去體會(huì)吧！

出示第6自然段，生范讀。

（1）、你從同學(xué)的讀書聲中，你聽出了什么樣的心情？(生答：難過，傷心，愧疚，誠(chéng)懇，后悔等)

（2）、那么請(qǐng)你看看課文，他為什么而傷心難過呢？（生答：因?yàn)樗吹搅酸斪恿粝碌囊粋€(gè)個(gè)深洞，再也無法填平了。

（3）、這個(gè)孩子僅僅是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個(gè)洞之后想到了誰呢？（被他傷害的朋友們）

(4)、對(duì)，他想到了朋友們，對(duì)朋友發(fā)脾氣，就好像釘釘子，道歉就好像在拔釘子，可是，釘子拔下來在木樁上留下的是深深的再也無法填平的洞，對(duì)朋友發(fā)脾氣，在朋友心中留下的，是永遠(yuǎn)也無法忘記的，深深的傷害！

當(dāng)他回過頭來，看到過去那個(gè)愛發(fā)脾氣的自己，傷害了那么多朋友，心中一定充滿了后悔與傷害。誰愿意讓我們聽聽他痛改前非的聲音呢？（生讀本段）

比一比，誰可以讀的更好？（指生有感情的讀文）

是啊，發(fā)過的脾氣，犯過的錯(cuò)，都對(duì)別人造成了一定的傷害，只道歉行嗎？（不行）重要在于要真心的去改正，真心的去對(duì)待別人。

三、小結(jié)：

這是一個(gè) 孩子。這是一個(gè) 爸爸。

學(xué)了這篇課文，我明白了。

四、拓展 同學(xué)們，你們的身邊有沒有這樣的同學(xué)呢？說一說你們自己遇到不順心的事的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

（對(duì)，要學(xué)會(huì)控制自己，不要亂發(fā)脾氣，要學(xué)會(huì)寬容和真心。）

五、結(jié)語

是啊，今天我們明白了，要學(xué)會(huì)控制自己，不亂發(fā)脾氣，寬容，真心的對(duì)待別人。我相信，我們班的每個(gè)孩子都能做一個(gè)講道理，明事理，不亂發(fā)脾氣的好孩子！

板書設(shè)計(jì)

19.愛發(fā)脾氣的孩子

小男孩 愛 發(fā)脾氣

發(fā)脾氣 釘 釘子

控制自己，不亂發(fā)脾氣

道歉時(shí)

拔 釘子.