第一篇：喚醒感恩心靈,奏響感恩樂章

喚醒感恩心靈、奏響感恩樂章

陜西省城固縣原公鎮三官小學何建華郵編：723204聯系電話：744946

4摘要： 感恩是一種文明，是一種傳統美德。人有了感恩之心，才能煥發出無窮的力量。深掘教育內涵，讓學生知恩；品察情感體驗，讓學生感恩；拓展活動外延，讓學生報恩；培養健全人格，讓學生施恩。通過開展感恩教育活動，喚醒學生發之肺腑的感恩心靈，奏響和諧、生動的感恩樂章。

關鍵詞：知恩感恩報恩施恩

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。感恩是人文精神的重要內涵，是提高學生品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要內容。目前在校生絕大多數是獨生子女，父母的寵愛、生活的安逸，助長了學生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣，開展感恩教育活動，使學生在感激父母養育之恩的同時，學會感激他人，喚醒肺腑的感恩心靈，奏響和諧社會從小學生抓起的生動樂章。

一、深掘教育內涵，讓學生知恩

1、通過課堂教學，深鉆教材，挖掘學科信息資源，引導學生篩選信息，明白要感誰的恩、感什么恩。例如，小學語文學科中有表現大自然之恩的《只有一個地球》，文中告訴我們生我養我人類的是地球母親，引導學生抓住要點，感知大自然之恩；有表現父母之恩的《秋天的懷念》，文中給殘疾兒子重燃生活信心的病重的母親；有表現祖國之恩的《狼牙山五壯士》等課文，都能讓我們感知英烈的祖國心、民族義；有表現社會之恩的《畫楊桃》等課文，感受師恩。

2、以小型活動為載體，讓孩子們體驗恩情

學校、老師對學生付出了很多的心血，小伙伴之間也不乏真情和友愛；爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人給孩子的成長付出了一生；社會對未來接班人的關注傾情感人。可以和學生、孩子算算時間賬、經濟賬、健康賬??，讓每個孩子 1

清楚地知道得到的愛有多深，分量有多重，激起他們內心的感恩的心。通過話劇表演、現場辯論、真情演講等活動，讓孩子體味到什么是“恩”，哪些人、事、景、物是需要我們感謝和感激的。同時我們還可以通過講故事的方式，讓學生講述自己的“慘痛”經歷，談談自己從中明白的道理，引導學生換個思維，感激曾經的“慘痛”。

二、品察情感體驗，讓學生感恩

沒有情感體驗的感恩教育是膚淺的。我們要通過情感體驗，讓學生對感恩教育有著刻骨銘心的記憶

1、開展感恩教育活動，學校德育和學科教育相互結合，創設感恩教育的平臺與氛圍。

在具體的教學中，充分利用教材中豐富的感恩教育的教學資源，把每位學生都教育成懂得感恩，學會感恩的人，是我們教育者責無旁貸的職責。課堂是我們教師對學生教育的主戰場，教師可以充分挖掘各學科感恩教育的因素，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透感恩教育。如語文課時可以現場組織作文比賽等等；音樂課可以教唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《爸爸媽媽》、《感恩的心》等，使感恩歌曲響遍學生的心間，溫暖孩子們的心田；數學課可以組織學生進行家庭教育問卷調查,用數學方法進行統計分析；綜合實踐課可以組織學生制作“愛心卡”送給父母、老師等。所以這樣我們首先創設了一個感恩教育的和諧環境，能使學科和德育教育相互滲透更加有效。

2、以團體活動為手段，讓學生感激他人他物

團體活動是集體合作的項目，任何一個人離開他人都無法單獨完成，任何一個人的缺失都可能導致整體的失敗。英國詩人約翰·多恩曾說：“沒有人是座孤島，每個人都是一座大陸的片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就是少了一點，如同一座海岬少了一些一樣；任何人的死亡都是對我的縮小，因為我是處于人類之中；因此，不必去知道喪鐘為誰而鳴，它就是為

2你而鳴。”喪鐘為自己而鳴，集體活動是達到孩子認識到這點的最有效的方式。如果每個孩子都有如此的認識，就會擁有一顆感恩的心、博愛的心。

3、努力建立學校與家庭的教育紐帶，爭取父母的理解與支持，共同對孩子進行感恩教育。

與家長達成共識，爭取家校共同實現對學生的感恩教育。山區學校的許多孩子需要我們的關心和愛護，更多時候則更需要我們去引導感悟。所以作為他們的家長，不僅要給孩子愛心、榜樣、機會，更需要學會珍惜、欣賞、肯定孩子的示愛和感恩的表現，我們的孩子才會不僅有愛的意識，更會有那些感恩的行為。他們也應該參與到學生的德育教育中，教師利用家訪或家長來校等機會和家長一起商討德育教育的良策。教師應該經常和家長聯系、溝通，把學生對家長、老師、他人的不滿告訴家長，使家長能在教育子女的過程中引起注意，漸漸縮小代溝，增進親情。

三、拓展活動外延，讓學生報恩

1、引導孩子開展正確的家庭實踐活動，教育學生知恩，學會報恩。如制作“感恩卡”、“為父母洗一次腳”、“跟隨家長一天的勞動”、“愛心小信箱”（家庭與孩子的真情傳遞）、“送給家長一個驚喜”、“給父母過生日，親手制作小禮物”、“和爸爸媽媽說聲‘我愛您’”等等一系列的活動展開，讓孩子們在體驗中、感恩中享受愛與被愛的幸福。

2、教學生報答他人、學校、和社會

遵紀守法、努力學習是對父母、老師和資助人的最好報答。這是要讓孩子們首先明確的。

其次在學校，要教育學生主動為老師和同學幫忙，幫助學習困難和家庭困難、身體較差等的同學。教師節不僅要主動向自己老師送上節日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節日的問候。享受“一補”資金的同學，應該以實際行動來報答國家、學校和老師的關懷，如每月主動為學校做一件好事。愛護學

3校的公共財物和花草樹木，保持校園的環境衛生（不隨手亂扔）也是對學校老師以及辛勤勞動同學的報答。再次在家里，要教育孩子主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水等。最后在社會上和公共場合，要讓孩子主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護好公共設施和保持公共衛生。坐車、坐船應該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學應該利用節假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今后自己條件改善了更不能忘記曾經資助過我們的好心人，應該懂得以適當方式來報答他們。

3、規范禮儀用語，激發感恩情懷

一聲“謝謝”是人際交往的基本的禮儀用語，也是表達感恩的最簡單、最直接的方式。要讓學生在學校，接受老師遞送的物品、獎品或得到老師的幫助和教育，和得到同學、家長的幫助時，會說聲“謝謝”。在食堂就餐時，會說聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學校助學金的同學，懂得向校長、老師和學校有關部門表示感謝。在家里，要讓孩子接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩為我們做了事情時，或得家庭成員的幫助和愛護時，會說聲“謝謝”。在我們生日時，應該謝謝父母給了我生命。

四、培養健全人格，讓學生施恩

感恩教育與社會實踐相結合，開展有利于學生身心健康發展的豐富多彩的活動。因此，要盡可能地讓他們理解成人的世界，盡可能地帶領他們到社會實踐中體驗，山區校區的孩子可以走回村莊去活動。如開展“向周圍曾幫助過你的人送上一封感謝信”、“組建綠色環保小衛隊還給村莊一個和諧的環境”、“到孤獨老人家送去溫暖、關心”??引導學生走進社會，接觸各行各業的勞動者，了解他們在社會生活中的意義與價值。增強學生的社會責任感，懂得關愛社會，回報社會。要建立感恩教育的長效機制。既然孩子有這樣的需求，而在教育上孩子好動的特點有決定了在感恩問題上孩子的反復性。我們在實施感恩教育時就要建

4立長效機制，持之以恒地開展。同時給予孩子更多的感受和體驗的機會，讓“被愛”深入學生的內心，讓“恩德”包圍在他們周圍。只有如此，才能起到教育的作用，才能真正能讓學生知恩、感恩，進而施恩、報恩，健全人格。

總之，充分利用豐富多彩的感恩教育資源，引導學生知恩、感恩、報恩和施恩，是培養學生健全人格，構建和諧社會的重要途徑。開展感恩教育活動，使學生在感激父母養育之恩的同時，學會感激他人，學會處理人與自然、人與人、人與社會的基本關系，喚醒肺腑的感恩心靈，奏響和諧、生動的感恩樂章，養成健康心態，塑造健全人格，促進人的全面發展，從而達到人與自然、人與社會的和諧統一。

第二篇：國培總結：國培奏響心靈的樂章

國培總結：國培奏響心靈的樂章

每一次經歷，都是一筆財富；每一次學習，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。走進國培，感受精彩。經歷成長。承受蛻變。收獲幸福。

——題記

國培結束已經很多時日，每每回憶起那段時光，我就仿佛穿上了少時最愛的那一襲華衣，思緒便如輕煙般氤氳而來，細細品味，半個月的時間在人生的長河中是短暫的，但在國培中，我們過得那么充實，那么快樂。國培給予我們珍貴的記憶。使我不由想起“根叔”說過的這樣一段話：國家盛世如此集中的相伴在我們近期的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；而國培留給我們的記憶，不僅是教育教學理念的提升，不僅是和專家、名師零距離的交流學習，不僅是結識了來自全省十五個不同區域同仁的友誼，不僅是科學探究與思索的伊始，更是作為一名教師的責任與擔當！

在國培學習的日子里，專家們的講座讓我感受一種心靈的熏陶，享受一種視覺的盛宴！給我留下了一生難忘的記憶與永恒的思索。至今回想專家們的課堂依然清晰在眼前浮現。我有幸聆聽了陳旭遠、張曉明、關松林等知名專家高屋建瓴的專題報告，他們高站位、多維度、大視角的講座給予了我們不同層面的專業引領。更加堅定了我們的信念。淡定從容的王偉曄老師《有效教學課堂觀察》的解讀使我們領悟了有效課堂的實質。和藹親切的趙淑梅老師《物質科學領域特性與特征》的講解使我們了解了物質的內涵。詼諧風趣的金光濤老師以自身的經歷告訴我們，如何在短期內把“特短”發展成“特長”。童心未泯的安東來老師使我們認識到教師在課堂中腳手架的作用。灑脫干練的陳曉東老師以《讓思想飛一會》使我們理解了如何讓思維的靈性在課堂上放飛。特別是知性優雅的馮莉老師用她的激情、執著和活力撥動了我沉寂已久的心弦，她巧借走紅網絡的視頻《史上最牛的教師》來解讀課堂之于教師的情結，情景交融的畫面使我們再一次感受到她的人格魅力，也使我們頓悟，教師只有全身心地走進課堂，享受課堂，才能真正領略課堂教學的藝術魅力！這樣一路走來，別具特色、精彩紛呈的專家、名師們的課堂。給我們留下了難以磨滅的記憶。使我們這些遠離學生時代的老師們竟有了一種如饑似渴的學習沖動。再次體驗了久違的學生時代的快樂！也使我們豁然開朗，猶如撥云見日。那一刻內心的感慨油然而生：國培，啟迪我們的心智，熏陶我們的情感，國培，奏響我們心靈的樂章！本以為漫長的半個月時間竟然悄悄的過去了，銘記在我們記憶里的是專家、名師們妙語珠璣一個個案例引領，激情澎湃一次次情感升華，循序漸進一步步引人入勝。那一場場精湛的講座常常被掌聲打斷，那一個個不可抗拒的人格魅力喚起情感的共鳴，那一道道臺上臺下默契的目光交流，那一次次思想火花的激情碰撞合奏成一曲和諧的國培之歌！

國培，給予我們的不僅是視覺的震撼和心靈的感動，不僅是理論的收獲和思想的啟迪。專家們的專業引領給人以迷津的豁朗，班主任王x老師的關心呵護給人以真情的流露，同仁間的相互給力給人以登攀的勇毅。這一切一切怎能不令我們回味？不令我們奮進？我把這份感動化作了動力。在王偉曄老師的指導下我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線》教學論壇。邀請了金光濤、楊玉勝兩位名師為我們現場答疑解難。這不僅解決了學員們的困惑，還做到了學思結合。更促進了我們課堂教育教學能力的提升。論壇中學員們由最初的拘謹到侃侃而談，直至將近飯時還意猶未盡，最后金老師承諾將在我們建立的科學QQ群里繼續給力。大家才依依不舍得走出教室。但是并沒有停下交流、討論的話語，不管是去食堂的路上，還是回到寢室，學員們的話題始終圍繞著講課的內容津津有味的述說著，激情飛揚的探討著。這一幕幕促使我有一種付諸于筆端的沖動。將這段時光記錄下來作為我們今生的回憶。利用課余時間我和喬x、常x老師一起制作班級的簡報，記得偉大藝術家羅丹曾說過：“善于發現的慧眼，人人身有優點。”我們及時捕捉每個學員身上閃爍著的亮點，每一個精彩的瞬間，從策劃到審稿、編排、制作。忙得不亦樂乎。但是由于筆記本內置鼠標不靈敏，進程很慢，綜合培訓室的周x老師從家里為我們帶來了無線電子鼠標，解決了這個難題，王x、趙x老師積極為我們創造條件，讓我們在辦公的301房間制作，以便于我們互相交流，隨時為我們排疑解難，在我們的通力合作下，簡報順利出刊。受到了全班學員認可與贊揚。國培之旅，雖說付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。我被大家推薦為優秀學員，并作為學員代表上臺發言。站在省教育學院講臺上的那一刻，我深深的體會到：我不是在孤軍作戰，在我身后有一群人的支持，是各級領導對我們這些鄉鎮老師的關懷與厚愛，為我們創造這樣難得的學習機會；是專家們的專業引領使我們不斷完善自我、超越自我；是同仁們的互相交流，使我們產生智慧的火花，拓寬彼此的視野，進一步提高了專業技能。這一切一切將是我們不竭的動力，將激勵我們不斷前行！記得這樣一句話：“聚是一團火，散做滿天星” 我相信我們科學培訓班的全體學員會把在國培期間汲取專家的精華，領悟的國培真諦，親歷體驗的感悟，帶入我們的課堂，這樣不僅使我們的學生終生受益，還可以帶動我們鄉鎮、市區科學老師整體素質的提升，只有這樣才不辜負各級領導寄予我們的厚望！才能使自己真正起到一個骨干教師的作用。

我更相信通過國培計劃的執行，在參加培訓骨干教師的輻射作用下，會給國培計劃同樣的震撼！

第三篇：愛崗敬業 奏響青春樂章

愛崗敬業

奏響青春樂章

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”。這是我們的雷鋒同志在日記中的一段話，他告訴我們無論在什么樣的崗位，都要發揮我們最大的潛能，做出我們力所能及的貢獻。

愛崗敬業是社會最為普遍的奉獻精神，是一種平凡而偉大的奉獻理念。愛崗敬業對任何一個人來說都不難，是我們每個平凡的人都能做好的平凡事。我們不能長成參天大樹做棟梁之才，不防做一棵小草為青春獻上一絲綠意；我們不能像海洋一樣用寬闊的胸懷海納百川，但我們可以是小溪為大地捧上一滴甘露；我們不能成為天之驕子，但我們可以做好本職工作為企業發展貢獻一份力量。作為公司的一員，我們要從一點一滴的小事做起，立足本職，愛崗敬業。

愛崗敬業是一種責任。愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分。不愛崗就會下崗，不敬業就會失業；無論任何時候，都要尊重自己的崗位，對自己的崗位勤奮有加，做什么工作就要擔起什么責任，做到崗位在哪里，責任在哪里；做到在崗一分鐘，奉獻六十秒。畢業于美國西點軍校、曾為通泰電子集團首席執行官的約翰·克林頓說：“我經常強調，在公司中無論你是什么身份，是貴為CEO，還是身為普通員工，都要看重自己所從事的工作，否定自己的工作是個巨大的錯誤。”

愛崗敬業是員工之所以受歡迎，不僅因為他們能對企業負責，更重要的是，他們意識到愛崗敬業是一種責任，是一種使命。愛崗敬業是一種態度。記得米盧說過；人的態度決定一切，這個前南斯拉夫人圓了中國足球進入世界杯的夢想，提出了快樂足球，大獲成功。同樣，我們對待自己的工作也一樣，以一種積極向上的態度，用高度的責任心來熱愛自己的工作，雖然有各種各樣的困難、歷經波折，但最終將會到達成功。當我們接到一份具有挑戰性任務的時候，是畏首畏尾推諉扯皮,還是無所畏懼勇敢面對；當我們在工作中面對困境的時候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅克難？答案往往是后者，當我們選擇后者并付出于行動之后，我們身上隱蔽存在的人身價值就會漸漸凸現出來。就像經過嚴冬洗禮過的樹木日益青蔥，盡管那份青蔥得來不易，但是我們堅信——這種價值的凸現會讓我們對生活的感觸更加真實而快樂，會使我們對生命的領悟更加深刻澄澈。一個人只有深深地熱愛著他的職業，他才會為之而不斷奮進。

愛崗敬業是一種信念。企業好比是一臺發動機，職工就是發動機的零部件，任何一個環節，哪怕是一個小小零部件出現問題，都可能會影響到機器的正常運轉。同樣，任何一名職工是否仔細工作、認真負責，也都會影響到企業工作的整體進程。愛崗敬業不僅是企業發展的根本保證，是職業道德建設的核心，更是職工實現自我價值的一種信念。

愛崗敬業是一種境界。愛崗敬業應該是一種默默的奉獻，一份高尚的理念，一種強勁的精神力量。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶得，多一些上進心；有了這種境界，我們就會加倍珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優勢。

愛崗敬業更是一種需要。愛崗敬業企業發展的根本保障，是職工實現自我價值、走向成功的必經之路，只有當所有員工在自己的崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，努力、出色地完成好本職工作，才能促進企業的全面、健康發展，員工個人價值才能得到充分的體現，從而實現自己的人生理想。

身為一局的一線員工，身邊愛崗敬業的楷模比比皆是——他們把工作當成人生的追求，當作是一種享受；他們背井離鄉堅守崗位，履行著自己的職責；他們是默默無聞的敬業者，他們是一聲不響的愛崗者，這就是我們平凡的筑路人，沒有鮮花，沒有掌聲，飛塵相伴，嚴寒酷暑考驗，在青春的輪回中將一股熱血和赤誠，滿懷激情的全部拋灑給這一條條通往希望的大道。

能夠成為中交這個大家庭中的一員，我倍感榮幸，因為在這里，我有了人生的目標，在這里我有了發展的方向。我會一無反顧的選擇敬業，把一點一滴的小事做好，勤勤懇懇，踏踏實實做好本職工作。

年輕的朋友們，讓我們從現在做起，從小事做起，扎扎實實做好本職工作，用青春和智慧書寫燦爛的篇章，開拓一局輝煌壯美的未來。

第四篇：愛崗敬業,奏響青春樂章

愛崗敬業，奏響青春樂章

大家好！今天，我演講的題目是：“愛崗敬業，奏響青春樂章”。

偉大的共產主義戰士雷鋒的日記里有這樣一段話“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位”。它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發揮最大潛能，作出最大奉獻。我從大學畢業來到重糧集團渝百家從事辦公室工作以來，曾經也迷茫過：我就要這樣周而復始的做這平凡的工作嗎？直到有一天，我看到這樣一則報道：在茫茫的雪域高原上，有這樣一位共產黨員，20年來靠雙腳走過了26萬公里的山路，為山村群眾傳遞郵件。他曾與劫匪橫刀對峙，他曾縱身跳入洪水急流，他曾喝著粗劣的燒酒抵御寒冷，他曾在篝火旁流著眼淚思念著遠方的親人。他就是王順友，四川木里藏族自治縣一個普普通通的鄉郵員。從他身上我終于領悟：就是這樣一個平凡、普通的人，用自己的實際行動，全釋了一曲愛崗敬業的凱歌，被千萬人競相傳誦。這一切的一切都來源于王順友對工作的熱愛，如果他并不熱愛自己的工作，那么當他面對這26萬公里的山路時，一定會毅然的放棄。愛崗敬業是一種精神，也是一種力量，而正是這種力量支持著王順友一次又一次地將黨的聲音傳播到山區里。

從王順友的行動中我終于明白，什么是愛崗，什么是敬業，愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢,從我做起，從現在做起，用嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業、忠于職守、盡職盡責，這就是敬業，這就是愛崗！大家都知道，目前我們渝百家公司正處于起步發展階段，按照集團對渝百家的發展要求，公司擬用三年左右時間，迅速把“渝百家”培育和發展成為全市國有糧食企業終端市場知名品牌和中國名牌。要想實現這個遠大的目標，我們的任務任重而道遠，雖然我只是公司的小小一員，但我要向王順友這樣的先進學習，對待工作始終抱著一種認認真真，扎扎實實的態度。我的工作很平凡很普通，在工作中也遇到過挫折與失敗，經歷過迷惘和失落，但我已漸漸的熱愛我的工作，并逐漸在工作中發現了一種樂趣，體驗到了一種人生的價值。

也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。但我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態度。要想工作上有成績，要想事業上有成就，要想實現人生的價值，就要有一種認真負責的工作態度，有一種勤勞扎實的工作作風，有一種對待工作高度敬業的精神，愛崗就是在工作中要不講條件、勤勤懇懇、盡職盡責地努力完成每一項任務，敬業就是當我們在工作中遇到困難和挫折的時候，要自我激勵，想方設法克服困難，從失敗中崛起，從而讓平凡的工作可以變得色彩紛呈，擁有一個美麗的人生。

作為一個有理想的青年，我們應該熱愛我們的工作。像雷鋒那樣做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪里都不放松。將愛崗敬業、無私奉獻、文明服務、熱情工作的信念投入到工作中去，真正做到學習在崗位，成長在崗位，奉獻在崗位。讓我們時刻用“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩句來鞭策自己，這樣我們的人生才能日益走向平坦，思想才得以提高，能力才不斷增長，才能在我們的青春歲月里，留下許多讓我們刻骨銘心的記憶。也正因為有了它，我們的青春才無怨無悔，因此我們更加熱愛我們的事業，正是因為有了它，我們的人生才有了方向，才華才得以施展;正是因為有了它，我們的能力才日益增強，價值才得以肯定;正是因為有了它，我們的人生才充滿色彩，青春才得以放飛。我選擇了企業，企業選擇了我，我相信，只要努力就有成果，只要付出就有收獲，只要有信心就有美好的明天！無數個平凡成就偉大，無數個平淡成就輝煌。我堅信，只要我們從自身做起，從點滴做起，從今天做起，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到所追求的事業中，投入到集團大發展之中，用一顆堅持不懈，勤奮向上的心靈在重糧集團渝百家這個大舞臺奏出一曲閃亮的青春樂章！

第五篇：奏響和諧社會的樂章

奏響和諧社會的樂章

查《辭海》注釋，和諧就是和衷共濟與相互諧調，亦理解為人與物、人與人之間的和諧。而在“和”的后面:和睦，和藹，和善，和暢，和悅，和合，和美…“諧”的下面是諧調，諧婉，諧和，諧美……每個詞讀起來都讓人愉悅，更有那“琴瑟和鳴，黃鐘大呂”、“和風細雨，桃紅柳綠”又怎不讓人對如詩如畫的和諧浮想聯翩。

誠然，和諧社會是動態的，古今中外都在追求社會的和諧，因而不同于共產主義、社會主義與資本主義在政治形態上的區別那么突出和明顯，黨的十六屆六中全會已經對和諧社會作出概括：“民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。

和諧社會與共產主義社會是目的與過程的關系，一個更多訴諸于理想和精神，一個更多訴諸于現實感和操作層面。一個成熟的社會，沒有終極性追求容易墮入功利與庸俗，無以獲得精神上的歸宿，而沒有現實可感的目標，也會走向虛無，甚至失去方向感。所以說，黨在終極追求不變的情況下，為大眾勾畫出一個近距離的，經過執政黨與人民群眾共同努力可以實現的目標，這是很有意義的。

我們的先人真的讓人敬仰，造出溫溫暖暖“和諧”二字。且看這“和”字，一禾一口，禾即粟，口即食。但凡經歷過

食不果腹的人都知道以禾填口萬事自然和。再看這“諧”，一言一皆，人人都說話，比比皆白話。掏心窩子說真話好言好語自無抵觸沖突，萬事自然諧。政治的經濟的哲學的，象形的詩意的生活的，倉頡把和諧二字造得其妙無窮，無與倫比。

當今社會，“和諧”成為叫得最響亮的詞匯，也是百姓的幸事。而說這個詞的時候，更要保持內心的寧靜平和與中正，欣賞著理解著尊重著親愛著包容著輕輕說來，才能說得心柔情溫春風拂面，才能說得清晰而有意蘊，才能說出“和諧”二字的狀態境界，也才能說出踏實、安寧、舒暢、太平與興旺。