第一篇：醫學臨床實習日記

也許每個學醫的孩子多少都想過要接觸臨床，有出于一種莫名的好奇，也有對醫生這個神圣的職業的向往。還記得在沒上大學的時候，曾幻想過，自己能有某種天賦，提前結束自己的學業，五年的大學時光總感覺是那樣的漫長。漸漸地感覺，自己什么都還沒學會，卻過了一半了，有時候會覺得時間流失的是那樣的快，總感覺自己還有很多的事要做，還有很多的內容沒來的及看卻又迎來了新的一天。和大多數同學一樣，也想過實習，但總覺得自己的準備還不夠。也有人問過我，為什么你不跟老師實習呢，就知道自己在哪里看書，就為了獎學金和以后考研嘛？首先獎學金我要拿，因為現在我并沒有錢，如果有一件事既能帶來近期利益（獎學金，畢竟那是好幾千塊錢）還能帶來更長遠的收益（包括考研、以后的發展），就比如學習，如果是我的話，我選擇了。初中、高中6年，那種靠名次的自我證明，說實話，厭了。我們心里都明白“那樣真的能證明你比別人有能力嘛？”現在很多考試我都不愿意查成績，我努力的做了，我學到我該學的了，其他的證明不了我比別人強，如果把我把整個課本都看了，結果考試還掛了，我只能說至少在我們學校還不會發生。

一直認為自己還算是自信的，畢竟準備了很長時間，算是2年半（給自己多算點），于是寒假之前突然決定，應該找個地方實習，順便檢驗一下自己的學習成果。

1月2號，起的挺早的，雖然心里沒底也挺緊張的，但還是挺重視的，多少還是有點自信的，反正多少自己還是好好的學過的，也認真的看過書，怎么的也不至于太差吧。就這樣的去了。不幸的是，我去了，老師沒去，就這樣，坐68去了，又坐68回來了，那天天正經挺冷。

1月3號，雖然6點就起了，由于某種原因，遲到了半個小時。之后我才知道，我大哥讓我聯系的那個老師是個住院醫（綦老師，開始我覺得挺嚴厲，后來發現，雖然30多了，但一天天和學生似的）。他把我交給了一個研二的學哥（我叫他韓哥，正經學哥，我們學校第一屆中西醫結合婦兒，我們組主任的研究生，開始是叫韓老師的，熟悉了就叫韓哥，現在偶爾也叫小韓）。記得他帶我接第一個患者的時候，問我會不會量血壓，我愣了一下，說會（真沒好意思說不會，多傷自尊啊，但最后還就很傷自尊），心電做了一次就會了，但血壓待了一天還沒學會，也沒好意思告訴韓哥。當時什么心情，就想隨便找個人來，給他量血壓。偏偏還得給患者去量血壓，一想到這個，我就心理有陰影，但沒辦法，也得去吧，但就是聽不到聲，也只好問患者上次測得血量是多少，然后……（你懂的）一天就這么結束了，帶著不會量血壓的陰影結束了。

1月4號，好在最后自己找到了原因了，但還是有陰影，持續了好幾天，都不大愿意給患者量血壓。在我告訴綦老師，我只待幾天，就回家，過年后再回來，老師告訴我這幾天你就先熟悉熟悉“業務”吧。所以，我就沒什么具體的事干，韓哥出去看患者的時候我就跟著去。其他的時間就自己漫無目的的翻病例：

拜阿司匹靈（這是個什么藥，阿司匹林？）

波立維（？）

立普妥（？）

欣康（？）

……？這些不知道可以百度，畢竟是商品名.那這些呢？

G·S、N·S、qdpo、tid、bid、ih、im、iv、ivgtt、stivgtt（拉丁語嗎？學過吧！？）

心電圖怎么能是那樣的，連一個標準的都沒有（和課本相比），不能吧，怎么都看不懂呢，我是學過 的呀，而且學的自認為還是可以的呀？

血常規、尿常規聽說過；凝血象、超敏C反應蛋白、糖化血紅蛋白……是干什么的？

心臟超聲有什么用（就別提怎么看了，那時候哪有這覺悟）？

CAG、pCI是什么東西？

突然間有那么多為什么，那種沖擊，有種被拋棄的感覺，除了不會的，我還會什么，好像什么都不會。

正好韓哥，今天值夜班。突然有個想法，要不我也值夜班？嗯，正好可以問問韓哥（最后一些基礎的東西好像也沒問，基本上要么百度、要么回來自己看書）。下午的時候一個患者室顫了，搶救的時候去看了，說實話什么也沒看懂，就看到除顫了，搶救過來去重癥監護室（CCU）了。晚上的時候，又有一個患者，室速，存在室顫的可能，韓哥讓我去看著患者，別讓她抽了，等著CCU下來接人。說實話，我都沒有概念，讓我怎么看呀！但還是去了，家屬從我去就在哭，我也不知道該干什么，就在那站著，心里還不不忘了祈禱：韓哥你趕緊來呀！千萬別抽了！說實話，看著他們在哪哭，我都差點讓他們給我整哭了……上半夜，也沒干什么，我就記得嘮嗑了，下半夜，我在椅子上睡著了。

1月5號，昨天晚上一共就睡了不到6個小時，反正特困。也不記得自己都干嘛了，好像還是瞎翻病例，就記得，走的比較早4點多點就走了。

1月6號，好像記得昨天晚上12點睡的，又失眠了，好像2點左右才睡著，6點就起了。還是像前幾天那樣，和韓哥接患者，做心電、量血壓。記得從晚上6點多開始睡覺一直睡到早晨9點，中間只記得接了個我媽和我弟弟的電話，只記得告訴他們我特困，然后就又睡了。

1月7號，今天我們組休息。

1月8號，看著那一摞摞課本，都想帶回家，最后還是沒忍住帶了確實挺多，這一路累死我了。但是回到家，也沒怎么看，手還凍了。從到家的那天起就感冒了，一直到我回來才好。我發現自己都有點不適應家里的生活了（哎，忘本了）。

1月9號——1月27號

至從上大學以后，這是我過的最輕松的一個假期。

1月28號，哈爾濱還是那么冷，但沒有以前那么冷了。

1月30號——2月3號，原來我們組就三個實習的（兩個進修的、一個我），今天（確切的說昨天她就來了）來了一個我們學校的二表B的大三的女生。老師每天晚上都會告訴我倆回去看明天要講的內容。那短時間我覺得最充實的時候就是早晨查房，主任或主治醫師就會給我們幾個講一些知識，比如這個病怎么診斷、如何鑒別診斷，怎么用藥、要注意什么。我還記得30號那天早晨，我坐在金老師（主任醫師）旁邊，老師告訴我肺栓塞如何治（先低分子肝素聯合華法林應用，再單用華法林，根據INR2.0-3.0調整華法林劑量），雖然我不知道老師在說什么以及它的重要性，但我記下來了。好在后來又來了個肺栓塞的患者。

那時候患者也不是那么多，每天中午吃完飯后，韓哥，就會拿張紙，給我講點東西。一個問題能從生理、病理，談到診斷，最后落在西內上。也是那時候我開始對韓哥表示極大的佩服。

好幾次金老師都告訴韓哥，不能光讓我看，得讓我動手，不然什么時候能學會。所以就這樣我算是半接了一個患者（冠心病 不穩型心絞痛，心功不全，痛風，腎功不全），患者來得時候我去問的病史，去了還幾次，病例韓哥也給我改了好幾次，之后我就沒做過什么了。就這樣，在連藥都沒認全，更別提知道為什么用這個藥了，情況下半接了個患者。那天晚上回來的時候打算把痛風、腎功不全看看，還有一些藥的藥理。后來好像只看了，痛風和幾個藥的藥理。因為我發現，要想把腎功整明白我需要從組培看起了。但到現在我還不明白什么是腎功不全。

周末休息時復習的內容：

糖尿病——西內

抗心律失常藥——藥理

2月6號——2月10號，每天早晨第一件事就是拿著血壓計，把韓哥所有的患者都測過來。最初只量血壓，測完就走。慢慢的不在單純的給患者測血壓，遇到高血壓的患者，會問問，血壓高了多少年了？最高時達多少？用過什么藥？血壓控制的怎么樣？有時候還會問問患者因為什么不舒服住的院？有沒有糖尿病？……有時候也會在患者面前“炫耀一下”，碰巧昨天晚上看過的知識。

和患者接觸的多了，就漸漸地發現其實患者挺依賴大夫的，特別希望大夫能經常去看看自己，了解自己的病情，愿意聽大夫給他講他的病怎么來的，要注意什么。有一個病房里的住著四個女患者（我發現我特別受中老年女患者的歡迎，后來一再證明此），每次早晨我去測血壓的時候，都會陪她們待上20分鐘左右，后來她們給我開玩笑說要給我介紹對象。其中一個阿姨就住在我們學校附近，還經常到我們學校晨練，她對我說，小賀，把電話告訴姨，以后姨再犯病了還找你。

為了驗證自己，這段時間“默默”（很少主動問，基本上都是回去偷摸的看書）的努力的成果，我向綦老師要求下周一我想接患者，綦老師同意了，說讓我試接一個。為了迎接我的第一個患者，對照化驗單把診斷看了一遍。好像還記得，前一天還因為第二天要接患者，失眠了（哎，就這出息）。

周末休息時復習的內容：

心功不全——病理生理學

糖代謝 脂代謝（消化吸收部分）——生化

血常規 血脂 甲功五項 肝功、腎功、離子、心肌酶、肌鈣蛋白——診斷

2月13號——2月17號，每周一我們金老師都會出門診，因此周一是我們最忙的一天，但這一天也是醫大二院歷史上最忙的一天，門診接待量7100人。我們組（有6個人醫生）來了18個新患者，這一周我接了3個患者（周一接了2個，周二1個）。其中有一個患者給我的印象最深：

中老年女患，來時血壓220/120，頭暈，心慌

診斷：高血壓病3級 高危組

治療：5%G·S 250ml 拜新同 30mg qdpo

硝普鈉 12.5mg 蒙諾 10mg qdpo

Stivgtt

金老師告訴我，硝普鈉只能臨時控制血壓，在靜點硝普鈉的時候，口服藥物一定要跟上，這樣在硝普鈉停 了以后才不至于血壓回升。

急查離子：鉀2.9

3治療：5%G·S 250ml 潘南金 0.42mg tidpo

潘南金 100ml 螺內酯 40mg qdpo

Stivgtt 果味鉀 2.0 tidpo

檢查：腎上腺CT(結果未見異常)

醛固酮立臥位實驗

在查醛固酮立臥位實驗之前，我沒想過高血壓和醛固酮的關系，不知道老師讓做這些檢查的目的。15號晚上回來，百度了醛固酮立臥位實驗，發現了一個病——原發性醛固酮增多癥（10%的高血壓患者可能是這病，主要癥狀高血壓伴有持續低血鉀）

另一個患者是韓哥的：

30多歲，男患，心律失常 室上速

我給他做了一張心電圖，那是在沒犯病的時候，心電正常，也沒有預激綜合征。看過他犯病時的心電，心率200多次。因為他還是比較頻發的，基本上一天一次，所以告訴他犯病的時候找我們再給他做一張。第二天早晨又犯病了，當時我不在，韓哥給他做了一張心電，心率220次，韓哥告訴我用巴氏動作（深吸氣，憋氣，呼氣）整過來了。

后來我接了一個女患，也30多歲，室上速，倒不是多頻發，沒有抓著，但她有一張發作時的心電，心率180次。還見到一個22歲的小姑娘，雖然沒有發作時的心電圖，但正常時的心電圖是預激綜合征。見到過最典型的一例，正常時預激綜合征，發作時室上速。可惜發作時給他做心電全接反了（真不好意思說，我也參與了），用韓哥告訴我的方法整過來了。除了那個小姑娘沒接受治療，其他的都做了射頻消融。后來又看到過一例，正常時心電，廣泛ST-T改變，T波倒置，發作時室上速，老年患者，對他應該先考慮的是冠脈狹窄的情況，先把心肌缺血改善了再考慮做電生理。

周末休息時復習的內容：

室上速 原發性醛固酮增多癥——丁香園

糖尿病（藥物使用）、原醛癥、血脂異常癥——西內

室上速、交界性心律失常——臨床心電圖學

血脂代謝——生化

甲狀腺素、腎上腺皮質素、腎上腺髓質素——生理

尿常規——診斷

2月20號——2月24號，以前基本上5點之前就回學校了，至從接了患者基本都在七點左右，無論是老師還是我們這些實習的，都忙著寫病歷。還有就是快開學了，又來了不少實習的，像以前那樣的學習機會也少了。一周能學到知識的時候漸漸地局限于查房的時候。但老師似乎特別的用心。查房主要有兩個目的一個是看看患者的病情調整遺囑；另一個就是“教學”。我感覺有時候我們更側重于后者。

周末休息時復習的內容：

原發性心肌病、特發性心肌病、心肌炎、室性心律失常、傳導阻滯——西內

多巴胺——藥理

高血壓——病理、西內

高血壓臨床用藥、肥厚性心肌病——丁香網

2月27號到3月2號，突然間有點不舍得離開了，默默的告訴自己還有一周，爭取每天都能有新的收獲，所以也就特別認真，把每一天都看做是最后一天，也把每一天都看做是第一天。從上周，就開始有意的整理一些患者的病例，看到典型的心電和彩超，都會拿去復印（雖然知道這是不正確的做法），可能以前并沒有意識到這些東西的重要性，隨著學的東西多了才認識到，也間接地反映自己真的進步了吧！但有些東西并不是為我自己復印的。一個多月的實習，在自己剛剛開始進入狀態的時候結束了，好在，我自己認為自己還沒有虛度，已經盡力了，雖然時間很短，我還是盡了自己最大的努力學到了我認為最多的東西。

第二篇：醫學臨床實習幫助--醫學口訣

醫學臨床實習幫助--醫學口訣

新舊血壓單位換算

血壓 mmHg，加倍再加倍，除3再除10，即得 kpa值。

例如：收縮壓120mmHg加倍為240，再加倍為480，除以3得160，再除以10，即16kpa；反之，血壓kpa乘10再乘3，減半再減半，可得mmHg值。

其實，不用那么麻煩，我們只要記住“7.5”這個數值即可，用不著記一長串糖葫蘆。題目中若給出Kpa值，乘以7.5即可；反之，除以7.5就OK了。

“什么？你記不住7.5,那你就去吃糖葫蘆吧

冠心病的臨床表現：

平時無體征，發作有表情，焦慮出汗皮膚冷，交替脈，偶可見，奔馬律，雜音清，逆分裂，第二音。

急性心衰治療原則

端坐位，腿下垂，強心利尿打嗎啡，血管擴張氨茶堿，激素結扎來放血，激素,鎮靜,吸氧。

心力衰竭的誘因

感染紊亂心失常，過勞劇變負擔重，貧血甲亢肺栓塞，治療不當也心衰。

右心衰的體征

三水兩大及其他

三水：水腫、胸水、腹水

兩大：肝腫大和壓礎⒕本猜齔溆蚺?

其他：右心奔馬律、收縮期吹風性雜音、紫紺

洋地黃類藥物的禁忌癥

肥厚梗阻二尖窄，急性心梗伴心衰； 二度高度房室阻，預激病竇不應該。

房性早搏心電表現 房早P 與竇P 異，P-R 三格至無級； 代償間歇多不全，可見房早未下傳。

心房撲動心電表現

房撲不于房速同，等電位線P無蹤，大F 波呈鋸齒狀；形態大小間隔勻，QRS 波群不增寬，F不均稱不純。

心房顫動心電表現

心房顫動P 無蹤，小f波亂紛紛，三百五至六百次；P-R間期極不均，QRS 波群當正常，增寬合并差傳導。

房室交界性早搏心電表現

房室交界性早搏，QRS波群同室上；

P 必逆行或不見，P-R小于點一二。

陣發性室上性心動過速的治療

刺迷膽堿洋地黃，升壓電復抗失常

（注：“刺迷”為刺激迷走神經）

繼發性高血壓的病因

兩腎原醛嗜鉻瘤、皮質動脈和妊高。

兩腎——腎實質性高血壓、腎血管性高血壓；

原醛——原發性醛固酮增多癥；

嗜鉻瘤——嗜鉻細胞瘤；

皮質—皮質醇增多癥；

動脈—主動脈縮窄；

妊高—妊娠高血壓。

心肌梗塞的癥狀

疼痛發熱過速心，惡心嘔吐失常心，低壓休克衰竭心。

心梗與其他疾病的鑒別

痛哭流涕、肺腑之言

痛——心絞痛；

流——主動脈瘤夾層分離；

腑——急腹癥；

肺——急性肺動脈栓塞；

言——急性心包炎。

心梗的并發癥 :

心梗并發五種癥，動脈栓塞心室膨；

乳頭斷裂心臟破，梗塞后期綜合癥。

主動脈瓣狹窄的表現： 難、痛、暈

二尖瓣狹窄

癥 狀：吸血咳嘶（呼吸困難、咯血、咳嗽、聲嘶。）

第三篇：預防醫學臨床實習計劃

預防醫學專業臨床實習計劃

（2014-2015）

臨床畢業實習是醫學生學習和掌握臨床基本理論和臨床技能的重要環節，畢業實習質量的好壞，直接影響醫學人才的培訓質量。為了能使帶教老師和實習生明確自己的任務、職責和要求，更好地落實各院校的實習計劃，按各院校的臨床教學實習大綱要求，結合本院實際情況，特制訂2014年8月-2015年1月預防醫學專業臨床實習教學計劃。

一、目的要求

通過為期近20周的臨床實習，培養實習生初步具備公衛醫師的素質，包括思想品德和專業技術兩方面。

1、要求實習生以實習醫師身份參加臨床醫護工作，認真進行綜合訓練，培養獨立分析問題、解決問題的能力和科學思維能力。

2、掌握常用診療技術操作規程，學會正確書寫病歷等醫療文件，掌握常見病的檢查、診斷、鑒別診斷和防治本領，初步掌握危重急癥的處理原則。

3、樹立救死扶傷、全心全意為人民服務的思想，培養為我國醫療衛生事業獻身的精神。為畢業后從事疾病預防和控制工作打下堅實的醫學基礎。

二、實習科目與時間安排

1、實習科目：主要實習內科、外科、婦產科、兒科、防保科。

2、實習時間安排：預防醫學專業臨床實習時間共20周。安排如下：內科6周，外科4周，婦產科4周，兒科4周，防保科2周。可根據各科室設置及工作安排調整實習生的輪科時間。

三、教學方法和落實措施

1、每次實習生初進病房時，由帶教老師介紹病房情況、病房制度和常規工作。并介紹一般診療常規、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

2、實習醫院各科室應將學生實習時分管的病人，具體操作項目、實習過程、帶教老師記錄等原始材料保存好，以備檢查。

3、在學生實習期間，醫院應對學生嚴格要求，嚴格管理，加強學生的思想政治教育工作，組織學生參加醫院組織的各項活動，教育學生遵紀守法，尊敬師長。對不按時上、下班（遲到、早退），不遵守醫院規章制度的學生，要嚴格進行批評教育，對嚴重違紀學生報學校學生處和醫院實訓管理處研究給予紀律處分

直至停止實習。

4、學生在實習期間，要嚴格履行實習醫生職責，在上級老師指導下，認真完成大綱中規定的各項要求和技術操作，逐步培養分析問題、解決問題及獨立處理疾病的能力以及創新能力，通過臨床實踐，進一步提高臨床動手能力。

5、學生在每科實習期間，要認真完成病歷的書寫，并交與帶教老師進行修改，記錄所管病人的詳細治療過程，否則出科成績將以不及格論處。

6、學生在實習期間要虛心好學，實事求是，作風嚴謹，若發現有弄虛作假，亂開處方，謀取私利等不良行為，醫院與學校將嚴肅處理。

四、考核

1、政治思想考核：

每科實習結束時根據平時實習生政治學習、政治表現、遵守規章制度、團結互助、工作責任心、愛護公物和為病人服務態度等方面，由個人寫出小結，科室帶教老師作出考核具體意見。全部實習結束時，先由學生個人作自我鑒定，教育處簽署詳細的鑒定意見。

2、業務考核：

（1）平時考核：教育處、帶教老師要隨時了解實習生的工作，學習和思想狀況。通過病歷書寫、查房、技能操作、值班等方式，考核實習生基礎理論，基本知識的深度和廣度，掌握技術操作的正確和熟練程度，特別注意實習生分析問題和解決問題能力，對待病人態度，遵守規章制度的情況，并請各科室同志及相關人員協助做好考察工作。

（2）出科考核（理論占50﹪、技能占50﹪）：各科實習結束時，學生填寫實習手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業務考核意見，經過該科考核后輪轉，考核可采取理論考試，臨床技能操作，帶教老師，評議分數，由科室將實習手冊和實習成績交醫務室匯總。

第四篇：醫學檢驗實習日記

現在，你還是學生;一年后，實習期結束之日，你就得成為一名合格的醫務工作者。一年之后，你將獨立承擔起一名醫務工作者的所有職責，遇到不會的問題只能自己去尋找答案，犯的任何一點點兒錯誤都可能會面臨嚴重到你不可想象的后果。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

實習生實習日記1

剛剛來的那一天出現了狀況，我們一起的一個實習生上班的第一天就暈倒了，嚇的老師和護士長不知道怎么說，我們來的第二天就上班了，前晚坐了一個通宵的車，后來又坐汽車兩個多小時才到珠海，找到宿舍整理好就一點了，大家都沒怎么吃東西，第二天早餐也沒有吃，就出狀況了，哎!第一印象就不好了，我想!不管了，后面加油咯!還有一件郁悶的事情，到現在還沒有解決，有一個病人投訴沒有給她排空氣，可沒有人承認都說沒有干，真煩人，不知道誰，害的我們都被老師說!在科室有時也會遇到很麻煩的病人，有時會有很兇的，不正經的也當然有啦，總之各種各樣的人皆有之!在這里看到湖南人特別親切!這周我休息三天，真的是太爽啦!其實是補上星期的假啦!在這個科室就只有十天的時間啦!這是我們實習最久的一個科室，好好珍惜，聽說下個科室沒有這個好!

實習生實習日記2

忙碌的一年，同樣也是充實、成熟的一年，對我們05級同學而言更是非常重要的一年，因為就在這一年里，我們完成了臨床學科的實習，并向自己交出了一份滿意的答卷。

如果說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫學生，埋頭于書本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經過這一年的臨床實習，真切得感受到自己的變化。回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上___澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的四位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發現一些優點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經驗。

實習生實習日記3

急診是我一直都很想去的一個科室，在學校聽老師提到的，那里是需要高度集中注意力的地方，上班的時候精神是十分緊張的，確實上班時很緊張的，尤其的120車的到來，肯定是要緊張的，要搶救病人，在急診有一天的特別忙碌的，我的倒數第二天班的時候，那個上夜來了五輛救護車，一直忙到我們下班都還在忙碌當中，不過特別充實，我是喜歡充實的生活的，但是這樣的想法作為醫護人員是不好的，哪有人能夠希望病人多的，這是不仁義的，但是我還是喜歡充實，時間轉眼就過去了，真好!

在急診的班和別的科室不一樣，班次都到現在都還不是特別清楚，每一次上班都要問老師，幾點上班，在這個科室我們也有很多假期，這是我們在別的科室求都求不來的，在這個科室，自己想去上班，總帶教竟然會讓我們跟帶教老師一起休息，真是個奇跡，所以我在急診其實沒有上很多天班，正好碰到了護士長欠假給老師的時候，假期真的還蠻多的，嘿嘿!我還乘機起了廣州，在哪里過的平安夜哦!還對不起莎莎了!

來到這個科室最先是想跟時文老師的，因為早就認識琦姐了，她說只有跟時文老師才可以跟他一起搭班，于是我就開始祈禱了，但是后來沒有祈禱成功，倒是給了我意外的驚喜，竟然又是小玲老師，我和小玲真的是很有緣分的，這是不可否認的。第一周她放五天假，總帶教有意讓我跟其他的老師，我想好不容易的緣分當然不要錯過了，我就說只跟別的老師一天，再跟回自己老師，真怕她給我換了老師。最終還是沒有，嘿嘿!這個小玲老師也很好的，很耐心，跟她的第一天她教我配藥的姿勢，很難忘，老師的姿勢很美，到現在我還是學不會，只愿不要太丑就好了!我發現我還是蠻幸運的，跟的每一個老師都很好，總有人要羨慕我!

之前一直期待和老師出車，最后一天還是讓我如愿了，和老師一起出車了，不過那病人夠惡心的，總是吐，四處亂噴，酒是個壞東西。在輸液中心見到很多小朋友都很熟悉，很多在兒科都見過，這些小朋友真是脆弱!有時候很奇怪，明明覺得打的會不痛的，結果病人的反應竟然是很痛，明明覺得可以扎好的，不知道怎么的就是不見回血，明明就覺得扎的很痛，病人竟然夸你打的好，是我的感覺有問題嗎?不知道，很奇怪。昨天考試，等不到一個中年男子，于是就扎了一個老人，好怕扎破，因為那血管真的不是很好，結果他說這姑娘扎的不錯，我想不通。不過，我發現自己的扎針技術還真的不怎么樣，大多時候病人都會痛，雖然病人不說，但看的出來。老師打針真的是好，很快，然后又不痛，病人常夸，真是羨慕!好好加油!

實習生實習日記4

結束了這個科室的實習，還是不習慣，很喜歡這里的老師。不知道怎么說，似乎第一個科室就充滿了競爭，其實完全沒有必要的，你做你的，我做我的，你想做好事是自己的事情，為什么要妨礙我呢/?有時不知道怎么說這個社會，也是人品問題吧。前段時間，有一個星期一直都不順，做什么事情不順利，心情也不好，很崩潰的感覺。這個社會欺負總是老實人，很想吵起來，但是理智總告訴我不能，要學會忍耐，只是忍耐了，有些人就會得寸進尺。其實太理智了也不好。不過還是和室友鬧矛盾了，我真的只是問問而已，為什么就要當成是我怪她呢、?我有那么說話不經過大腦嗎?我一直都想不通。我都很注意了，哎呀。有些事情真的只是看起來平靜，事實上復雜的很。還是老朋友好，我不爽了就打電話給我，打完電話，我就不煩了，一個發泄方式吧!好多奇怪的事情都有發生在我身邊了，以前我從來都沒有想過的!好神奇!哈哈，第一個科室瘦了4斤!嘿嘿~

實習生實習日記5

實習醫生，懵懂著行進在醫學路上，經歷著門診室里每一次糾結的初診，品嘗著深夜里每一次忙亂的急診，某個病人可能不經意間觸動難言的心情，某個醫囑可能凝聚著全身心的投入。

孫清磊在他的日記中描寫過一位吵著換心電監護儀的病人。管床醫生和其他醫生都覺得這位病人無理取鬧，換一臺心電監護儀還不是一樣的結果，但是主任醫生還是為病人換了，并說道：“他缺的不是一臺心電監護儀，而是我們的關心。”對病人而言，貼心的關愛，也許就是對抗疾病的特效藥。

“有時候值夜班的時候，病人會向你提出各種不舒服，但其實他們需要的只是醫生的一些安慰。有時候言語能起的作用，比開藥還要有效。”一年的實習醫生經驗讓孫清磊總結出：醫生和病人之間的關系其實是有趣的化學作用。在世界上遇到好人和壞人的幾率是一樣的，絕大多數的人是介于兩者之間的。確實，醫生對病人的關愛不僅僅是放熱反應，還是可逆反應。多一點關愛，多一點耐心，相互間就能多一些信任、多一些共同對抗病魔的力量。

實習路上，從不缺少關愛。這滿滿的正能量，傳遞著濃濃的溫暖，寬慰了醫者馬不停蹄的勞累。它源于醫者，也源于病人。

醫學檢驗實習日記

第五篇：臨床實習生實習日記

昨天下雨了，今天早晨的氣溫就好冷。我7點就去了，值夜班的大夫在寫病例和交班記錄，我沒事做就把科里打掃了一遍，有去病房看了一圈，還是老樣子，沒有新病號。我的老師來了，讓我給一個腦血栓病人量血壓，還是那么高，220/160，嚇人啊!老師知道了就給了一瓶甘露醇，并且服用降壓藥，到8:30的時候去測血壓，就降下來了。看著病人緊皺的眉頭舒展開了，我很興奮。同時，另一個蛛網膜下腔出血的病人也清醒了，她已經昏睡20天了，當初還是我把她抬到我們科里的。隨著時間的推移，人越來越多，有大夫，有找人看病的，有閑聊的。我就到病房和病人聊天，了解病情。老師喊我，讓我開方。忙完老師回家了，她休息。我找了個角落看我的診斷學。大約10點左右，mp打我手機，說是看日食，我才想起來，今天有日偏食。拿了張ct片子，向陽臺走去。到那里，發現那里已經聚集了不少人，手里都拿著ct或x射線片子對著太陽看，旁邊還有一摞ct片子呢!一轉眼，11點多了。就回寢室吃飯。下午，沒事可做，我們和大夫聊天，看病例。ds，sh，sw和主任在主任室打