第一篇：4-1-1高二英語導學案

4-1-1Extensive reading I.Read the passage and choose the best one.1).In the future, it is certain that _____.A.care for the environment will become very unimportant.B.no smoking will be allowed within a future city’s limits.C.people will waste more natural resources.D.the cities are going to get bigger before they get smaller.2).Which of the following materials CANNOT be recycled?

A.plastic and aluminiumB.steel and glass

C.paint and building rubbishD.wood and paper

3).According to the text, the following statements are true EXCEPT_____.A.it is very common for ordinary citizens to travel in space in the future.B.smoking will be forbidden in the future.C.the future police will arrest criminals by firing nets.D.the future cars will not be powered by gasoline any more.4).In what part of a magazine can we probably see this passage?

A.CustomB.ScienceC.EntertainmentD.Fashion

5)what is the phrase “care for”in pragraph 1 mean?

A.喜歡B.關心C.照顧D.擔憂

6)what topics does this passage mention?

A.alternative energy and schools B.entertainment and environment

C.buildings and trafficD.weather and public services II.Analyse the sentences

1.and send them towards the sun,To get rid of garbage problems意為“_______________________”；短語load...With...意為 ____________.preventing landfill and enviromental problem意為

_____________________________。

2.Distance surgery will become commonas doctors carry out operations from thousands of miles away 意為

__________________________.with each city having its own telesurgery outpatient clinic由with+n.+___________ 構成的.3.Senior citizens and people be able to go anywhere in the world介詞短語with disabilities 作_________ 定語，修飾________,意為_________.using high-tech cameras 在句中做___________狀語，意為___________。attatched to their head在句中做_________定語，修飾名詞_______.is a risky business.What...Look like 意為__________.for sure譯為________.making prediction在句中做________ 語,意為________________.5.Everyone will be given a telephone number at birth will never change that will never change為__________從句，that指代___________.劃線部分為_________ 從句，意為______________.in Texas in the United States asked his students to think how they would a city of 50,000 people in the year 2025.To find out what yong people think about the future of urban life意為__________________，Run意為_________.

第二篇：高二英語學案導學使用總結

高二英語學案導學使用總結

高二英語組 金波

長期以來，我們的教學一直存在著重教法輕學法，重提問輕思維，重結果輕過程，重知識傳授輕能力發展等現象。教師始終扮演主角，學生只是教學活動中的配角，甚至是觀眾，這阻礙了學生學習主動性的發揮，也就談不上培養學生的學習能力。那么，在英語課堂教學中怎樣才能使教師的“導”和學生的“學”有機地統一起來，最大限度地調動學生的主動性、積極性和創造性，更好地培養學生的學習能力呢？我們認為實施高質量的學案導學是解決這一問題的突破口和關鍵。

一、學案導學的編寫原則。

學生的學習應是主動發現的過程，而不是被動地接受知識，而且學習也是一個新舊知識相互作用的過程。教師通過創設問題情景，引發學生對知識本身發生興趣，產生認知需要，產生一種需要學習的心理傾向，從而激發自主探究的學習動機。學案的編寫，絕不是老師老師所要講授內容的簡單照搬，而應是以問題貫穿，充分利用學生已有知識結構，引導學生對新知識進行探究，思考。因此學案的編寫應充分體現學生的主體地位，一切以服務于學生為宗旨。

二、導學學案的設計

我們早期的學案以知識點講解為主，為了避免單純的呈現知識，我們對講解知識點所用到的例句設計成練習，增加學生的思考和訓練的空間。如，按漢語提示將句子補充完整，漢譯英，選擇等。因為英語的知識點是很零碎的，知識的種類也是互相交叉，因此從一句話中既可以學到一個詞的用法，又能練到時態，語態，句型等語法知識。也解決了學生動嘴不動手，看似會，一寫就錯誤連篇的情況。因此把例句設計成練習可以讓學生從一個例句中盡可能多的去應用知識。而知識只有通過應用才能真正轉化成自己的，才會有能力的發展。但是學案的設計也出現一些失誤。如設計的練習過多，舊知識練得過多導致喧賓奪主，有時新知識還沒講，就設計了過多的練習，而且只有知識的講解，缺少文章理解層面的設計。導致只有樹木，而沒有森林。因此經過探索和改進，我們的學案改變了過去知識點堆砌的模式，改為既有內容的理解，又有知識的講練。而且盡量做到新舊知識的有機結合，講與練的合理分配。下面以閱讀教學為例，介紹一下我們的導學學案的設計思路。

1、文章整體理解，培養學生閱讀技能（Reading comprehension）

教材的每一篇文章都附有相應的問題，但這些問題以細節理解為主，學生不用動腦筋就可以從文章里找到。僅這些練習還不能滿足高考對學生閱讀能力的要求，因此我們在合理使用這些練習的同時，又充分發掘教材，結合高考對閱讀的要求補充設計了深層理解方面的問題，如把握文章主旨，推理，判斷等，以及和高考新題型閱讀表達相似的問題。這些問題的設計能夠充分調動學生學習的積極性，給學生啟發和誘導，給了學生充分的思考空間。讓學生意識到閱讀理解能力的提高不是單純靠課下做閱讀理解題才能訓練的（而靠課下做閱讀理解題是很難保證時間和效果的）。而且我們對學生預習時每次閱讀的任務都具體化：第一遍快速閱讀，掌握大意，初步獲取信息；第二遍仔細閱讀，進一步獲取信息，挖掘文章深層含義，并回答相應問題。

2、重點、難點導學，學習語言知識(Language focus)在對文章整體理解之后，我們轉入語言點的學習，課文中出現的重要語言點和新的語言點是通過本環節進行講解和訓練的。但教師的講解不宜過多，我們要把正面講解轉化成有足夠思維量的問題情景。這一環節我們分三部分：

(1)初步掌握文章中的重點和難點(Good sentences from the passage)我們把文章中比較好的句子找出來，重點內容挖空，要求學生細讀文章后，除了把這些句子

第三篇：高二數學導學案

選修1-1 第三章 3.1.1函數的平均變化率

一、平均變化率：一般地，已知函數y=f(x)，x0，x1是其定義域內不同的兩點，記△x=x1－x0，△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)，則當△x≠0時,比值?y

?

f(x0??x)?f(x0)

例3求函數y=

1x

在區間x0到x0＋Δx之間的平均變化率。（x0?0）

稱作

?x

?x

函數 y=f(x)在區間 [x0，x0+△x]

練習1在求平均變化率中，自變量的增量?x（）

Ａ．?x?0Ｂ．?x?0Ｃ．?x?0Ｄ．?x?0

練習2 設函數y?f?x?，當自變量x由x0改變到x0??x時，函數的改變量?y為（A f?x0??x?B f?x0???xC f?x0???x D f?x0??x??f?x0?

二、典型例題

例1 求函數y=x2在區間[x0，x0+△x]上的平均變化率。

例2設函數f(x)?x2?1，求：

（1）當自變量x由1變到1.1時，自變量的增量?x；（2）當自變量x由1變到1.1時，函數的增量?y；

（3）當自變量x由1變到1.1時，函數的平均變化率。

方法總結：求函數平均變化率的步驟（1）求自變量的改變量△x=x1－x0

（2）求函數值的改變量△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)（3）求比值 ?yf(x 0??x)?f(x0)

?x?

?x

例4 在曲線Δ y

y?x

?1的圖象上取一點(1 ,2)及鄰近一點（1＋Δx，2＋Δy），求Δ x

課堂檢測

1、函數f(x)=

1x，則f(x)在區間(1，1＋Δx)的平均變化率為()．

(A)-1

(B)-1-Δx

(C)

?11??x

(D)

11??x2、y?2x?1在(1,2)內的平均變化率為（）A．3B．2C．1D．0

3、在曲線y?3?3

2x的圖象上取一點（1,32）及附近一點??

1??x,??y?

?y2?為（）?，則

?x（A）

3?x?3?

1（B）

31312

?x

?x?3?

?x

（C）

?x?3

（D）

?x?3?

?x4、求函數f(x)??x2?x在x??1附近的平均變化率

5、y?x2?2x?3在x?2附近的平均變化率是____）

第四篇：英語導學案

Unit4Why don’t you talk to your parents?

Section A3a—3c(閱讀課)

【我的學習目標】

知識目標：能夠正確使用動詞 get on(well)with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, explain sth.to sb., hang over

能力目標：能夠熟練的談論自己或他人的煩惱及給人提出合理的建議。

情感目標：1.培養學生積極參與活動的興趣，與別人能夠談論自己的見解。

2.學會冷靜對待，用合理理性的辦法去解決困難挫折。

【學習重難點】1.有用短語的使用及建議的表達； 如何解決困難和給人建議。

2.閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。

3.理解并運用所學的詞匯及表達方式

【學習策略】：1.課前預習并自學，認真完成預習任務，課上積極參與活動，進行合作與探

究。

.2.先瀏覽問題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標注關鍵點。

【文化意識】：如何擺脫煩惱，一種有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以轉移

自己的注意力。

教師導言：人是社會性的動物，人際交往是生活中必不可缺的，現在的你們大多為獨生子女，在家備受寵愛，最易形成以自我為中心，不懂分享，不懂寬容的個性，這在人際交往中是很不利的，通過這節課你們能否及時發現和糾正這種性格方面的缺陷呢？我們拭目以待……

【學習過程】：

一、自主學習

學習任務一:熟練掌握本課的15個單詞

(預習策略：1.個人自讀，記憶本課單詞。2.小組互相檢查單詞讀寫情況。)

學習任務二：預習課文3a/3c，完成下題并展示。

(策略：1.自主完成。2.課前小組交流并展示。)

1.(Passage 1)英漢互譯：

與某人相處（好、壞）_____________經常吵架/打架______________

交流、溝通（v）________(n)________籠罩______________

年長的______________

refuse to do sth.______________Let sb do sth ______________instead /instead of______________傷心13______________

找出同義詞： get along with= ______________talk.= ______________

not allowed=______________worried=____________

2.(Passage 2)英漢互譯：

主動提出做某事______________以便 __________與某人交流____________

介意某人做某事 _____________一直，總是 ____________

找出同義詞：make sth.clear=_________

二、溫故知新：

1.根據我生病的場景，復習回顧上節課所學重點句型。

參考句型:詢問困難：What’s the matter / the problem / the trouble with you?

或What’s wrong / up?

給出建議：You should/could +v.Why don’t you +v.?= Why not +v.?

Could you please +v.?

三、新課導入：

【我有很多好點子】

看視頻操練對話，引入本單元的的重點句型及表達。

（學習策略：聯系實際給出創新性建議）

四、學習過程：

（一）Reading(Work on 3a)

Step 1.Lead in.(通過問答一些有關家庭生活的問題來導入正題)

(1)Can you get on well with your family? _____________________________

(2)Who do you ask for help when you have problems?__________________

Step 2.Fast reading.(快速閱讀3a, 回答問題)

(1)……?

(2)……?

方法指導：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭取在較短的時間內，找到答案。學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并快速回答這兩個問題。最后，教師讓部分學生回答，并校對答案。

Step 3.Careful reading.(Ss read the article again and fill in the chart)

學生們認真閱讀短文，并在表格中填出男孩Sad and Thirteen面臨的問題，并填寫出羅波特先生所給出的建議。和同學們一起校對答案。

Step 4.聽和朗讀。

Listen to the article and fill in the blanks.1.參考單詞：【get on with，problems，fight，communication，argue，hanging over】

Sad and Thirteen has some _________.He can’t ____________ his family.His parents _____ a lot.It’s the only ______________ they have.When they _____, it’s like a big black cloud ____________ their home.He doesn’t like it.2.參考單詞：【refuses，lonely，nervous】

His brother always watches TV whatever he wants until midnight.He _______ to let him watch his favorite TV show.So He always feels ______ and ________ at home.3.參考單詞：【talk about，offer，could do more，for proper communication】

Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should __________ these feelings to his family.He should _____ to help.Maybe he ______________ jobs around the house so that they have more time _______________________.4.參考單詞【communicate with，explain，don’t mind，favorite show】

Secondly , he could sit down and ________________ his brother.He could ________ that he __________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.（二）Work on 3b.1.讓學生們討論羅波特先生對問題的建議，并發表自己的看法。

2.學生們分小組討論，發表自己的意見，由小組長匯總。

3.讓小組長將匯總的意見向其他同學匯報。

S1: I agree with his advice.Because more communication can make family members…… S2 : I don’t agree with his advice.I think their parents……

(三)我是大法官：

學習要求及策略：

1.挑選你最熟悉的場景，為討論做好準備。

2.和同學們討論一下如何解決這些問題，或某個問題。

3.找到一個較為合理的建議。

4.最后，審判長總結陳述，向同班同學們展示自己的想法建議。

五、盤點收獲

這節課我的收獲是：_______________________________

我的疑惑是：_____________________________________

六、Homework

話題寫作1：

你將代表學校參加中學生英語演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our parents.請用英語寫一篇演講稿，內容如下：

（1）現象：經常給父母發火，甚至幾天不講話。

（2）原因：父母過分關注分數，我們…….?

(3)措施：我們應該和父母溝通，我們……..?我們…….?

Good morning, ladies and gentlemen:

Today my speech topic is Learning to Get along with Our Parents.These days, most of us feel it hard to get along with our parents.__________________________________________________________________________________________________________________________________________話題寫作2:

假設你是Tina，你的筆友Tom給你發了一封電子郵件，信中他訴說了他的煩惱：他最好的朋友要過生日，他的朋友們準備的禮物都很貴，可是他卻沒有足夠的錢給最好的朋友買很昂貴的禮物。請根據提示給他寫一封回信，給他一些合理的建議。

提示：1.買禮物并不一定必須買貴的。

2.沒有必要因為不買貴的就感到難過。

3.同學應該會理解。

4.花錢太多還得向父母要。

5.可以買花或者自制賀卡等。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

編寫建議：

1.以上模板僅供參考。

2.學習過程之前的各步驟可再簡化。

3.學習過程各環節均須充實。

4.八年級6-10單元課時劃分：

第一課時Section A 聽說部分第二課時Section A 讀寫部分

第三課時Section B聽說部分第四課時Section B讀寫部分

第五篇：高二英語必修五第一單元導學案[模版]

Unit 1 Words and expressions 預習案

TaskⅠ詞性變化

1.science(n.)科學 → _____________(adj.)科學的 →____________(n.)科學家 2.conclude(vt.& vi.)結束;推斷出 → _______________(n.)結論;結束 3.analyse(vt.)分析 → __________(n.)分析

4.attend(vt.)照顧;護理;出席;參加 → _____________(n.)出席, 到場;看護;照料

5._____________(n.)醫生，內科醫師 → physics(n.)物理學

6.expose(vt.)暴露;揭露;使曝光 →________________(n.)暴露;曝曬;揭發 7.foresee(vt)___________(過去式)– ____________(過去分詞)預見，預知 8.pollute(vt.)污染;弄臟 → ______________(n.)污染

9.announce(vt.)宣布;通告 → _________________(n.)宣布;通告

10.instruct(vt.)命令;指示;教導 →_________________(n.)命令;指示

11.responsible(adj.)有責任的，負責的 → _______________(n.)責任，職責，義務

12.construct(vt.)建設，修建 → ________________(n.)建設，建筑物

13.contribute(vt & vi.)捐獻，貢獻，捐助 → ____________(n.)貢獻，捐獻，投稿

14.creative(adj)有創造力的，創造性的，獨創的 →____________(vt)創造，創作 15.put ___________ 提出

16._______ conclusion（=to conclude）最后

17.expose ?_______?（be _________ to）使顯露，暴露

18.cure sb.__________? 治愈某人??

19.absorb oneself ________ ?(be _____________ in?)全神貫注于?? 20.suspect sb._______? 疑心某人犯有??

21.blame sb.________ sth.因某事兒責備某人

22.blame sth.________ sb.把某事怪到某人頭上

23.be ______ _________(for..)(因??)應受責備，應負責人 24.be responsible _____?

對??負責

25.contribute ______有助于??，捐獻

26.apart _______ 除??之外，此外

27.(be)strict _______? 對??嚴格

講學案

重點詞匯學習.閱讀并翻譯下列句子,體會其用法的不同,并進行歸納總結.1.conclude

e.g ①The meeting concluded without an agreement.②He concluded his speech with some amusing remarks.③ He concluded from the evidence that she was guilty.④You should think twice before making the decision.Don’t jump to conclusion.⑤He _______ the conclusion that the room must have been empty.【拓展】你知道“得出結論”有幾種表達方式嗎? _________________________________________________________________________ 2.attend

He did not attend the meeting yesterday.出席會議______________ 聽演講______________參加婚禮____________上學_____________去教堂_________ There was no one to attend(on)him but Tina.伺候/照料_____________ Who will attend(to)the patient if you go out?

I’ll attend to that problem later.照料，處理，專心于________________ ★【拓展】你知道“參加”有幾種表達方式嗎?他們有什么不同嗎? ___________________________________________________________________________ 試辨別: They had a quiet wedding ─only a few friends ______ it.A.joined

B.attended

C.took part

D.join in 3.cure

The medicine should cure you of your cold.e.g①Parents try to cure their children of bad habits.②An effective cure for cancer has not yet been found.歸納:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【拓展延伸】辨別treat/cure The doctor _______ her cancer with a new medicine but didn’t _______ her.The doctor ______ her broken leg now.The doctor ______ the patient of his illness.4.absorb Clever children absorb knowledge easily.譯為______________ Aspirin is quickly absorbed by /into the body.譯為_____________ The big company has gradually absorbed these small companies into its own organization.______ The writer was absorbed in his writing.__________________ 5.blame He blamed his brother for breaking the window.The driver was not to blame for the accident.Don’t always put the blame for your failure on others.You must bear/take the blame for the accident.6.contribute The writer personally contributed$10,000 to the earthquake fund.He offered to contribute to the Red Cross.She had contributed to a newspaper.Plenty of fresh air contributes to good health.He made great contributions to the film industry.固學案：即學活用

1.____ _______________, I would like to say how much I have enjoyed myself.最后, 我想說說我過得有多么愉快。

2.From what he said, we have ______ _______ ______________ __________ they want to hold a party to celebrate their success.根據他所說的話, 我們斷定他們想舉行宴會來慶祝勝利。

3.句型轉換。

If you expose yourself to sun for too much time, you will get sunburnt.→If you _____ ____________ ____sun for too much time, you will get sunburnt.→___________ ______sun for too much time, you will get sunburnt.（用分詞短語作原因狀語）4.Because John ____ __________ ____ his work, he forgot to inform him of it.由于專心工作, 約翰忘記通知他這件事。

______ ______ his work , John forgot to inform him of it.(用分詞短語作原因狀語改寫上句)5.一句多譯。(對比填空)她把婚姻的失敗歸咎于他。

① She _________ him _____ the failure of their marriage.(blame v.)②She _________ the failure of their marriage ___ him.(blame v.）

6.We consider that ______ _____ _____ ___ __________.我們認為你不應該受責備。7.Who _____ __________ a theory about black holes? 誰提出了黑洞理論?

8.What he did ___________ ______his success greatly.他所做的一切對他的成功很有助益。9.除了這些理由以外，他無話可說了

______________ ___________these reasons，he said nothing.10.我們的英語老師對我們要求嚴格。

Our English teacher_____________ __________ ___________us.11.讓我們一起去聽來自北京大學的李教授的演講

Let's _____________the lecture by professor Li from Beijing University.12.他的粗心大意的駕駛導致了這起嚴重的交通事故。

His careless driving _________ ____________the serious traffic accident.13.他捐贈食物和衣服給紅十字會。

He _____________food and clothing __________the Red Cross.