第一篇：高中一部高二基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案一范文

高中一部高二基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案一

教學(xué)目標(biāo)：

1． 識記掌握基礎(chǔ)知識

2． 加強(qiáng)鞏固高二所學(xué)過的字音

教學(xué)重難點(diǎn)：

形近字的讀音辯解

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．慰藉．／杯盤狼藉．禪．讓／簞．食壺漿謚．號／恃．才傲物

B．裨．將／大有裨．益蹊．蹺／休戚．與共驃．勇／虛無縹．緲

C．扛．槍／力能扛．鼎軼．事／卷帙．浩繁皴．裂／怙惡不悛．

D．粗獷．／曠．日持久稱．職／稱．孤道寡緋．聞／蜚．短流長

2．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．拮．據(jù)／攻訐．毗．鄰／瀕．臨窮形盡相．／相．機(jī)行事

B．輟．學(xué)／掇．拾締．造／諦．聽濟(jì)濟(jì)．．一堂／人才濟(jì)濟(jì)．．

C．夢魘．／贗．品徜徉．／佯．裝狼吞虎咽．／咽．喉要道

D．殉．職／殞．滅解．?dāng)?shù)／解．讀量．體裁衣／車載斗量．

3．下列詞語中，各對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．雋．永／眷．念愴．然／創(chuàng)．傷溯．流而上／夙．興夜寐

B．揪．心／啾．唧紕．漏／脫坯．奴顏婢．膝／剛愎．自用

C．湖畔．／裝扮． 慪．氣／樞．紐 間．不容發(fā)／黑白相間．

D．篆．書／椽．子空．白點(diǎn)／空．城計(jì)愚．公移山／向隅．而泣

4．下列每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組（）

A．恐嚇．／嚇．唬畜．牧／六畜．興旺爪．子／張牙舞爪．

B．著．涼／著．魔壓軸．／兩軸．絲線卒．業(yè)／生卒．年月

C．查．看／查．究的．確／眾矢之的．作為．／為．人作嫁

D．哈．欠／哈．腰校．勘／校．閱三軍較．量／彰明較．著

5．下列詞語中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．龜．裂（jūn）作．坊（zuō）喀．（kē）斯特事必恭親

B．請?zhí)╰iě）訃．（fù）告電餅鐺．（chēng）句式雜糅

C．腳踝．（huái）提挈．（xi?）天罡．星(gāng)題要鉤玄

D．標(biāo)識．（shí）重創(chuàng)．(chuāng)獨(dú)角．戲(jiǎo)掎角之勢

6．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是（）

A．秩．序／旗幟．瘟疫．／戰(zhàn)役．著．陸／著．想B．經(jīng)營．／均勻．河畔．／叛．逆

C．畝．產(chǎn)／計(jì)謀．僥．幸／矯．健關(guān)卡．／卡．殼D．奴隸．／顫栗．奈．何／按捺．7．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．顛簸．(bǒ)諍．(zhang)友妥帖．(tiē)瑕瑜互見．(jiàn)

B．辟．(bì)謠提供．(gōng)雋．(jùn)秀處．(chù)心積慮

C．嫵．(wǔ)媚強(qiáng)．(qiǎng)迫滂．(pāng)沱高大軒敞．（chǎng）松柏．／柏．油嗚咽．／哽咽．

D．筵(yán)席典(diǎn)當(dāng)毗(pí)鄰蠱(gǔ)惑人心 ．．．． 8．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一組是（）

A．呵護(hù)／苛求漸染／流水淺淺嚴(yán)詞喝問／曲高和寡 ．．．．．．

B．勁旅／徑賽蜿蜒／垂涎三尺不寒而栗／嘔心瀝血 ．．．．．．

C．提防／提取模型／大模大樣怏怏不樂／泱泱大國 ．．．．．．

D．疫苗／演繹應(yīng)屆／應(yīng)接不暇苦心孤詣／雄關(guān)險(xiǎn)隘 ．．．．．．

9.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（）

A.著眼／著裝完畢銅臭／遺臭萬年攢射／人頭攢動 ．．．．．．

B.重創(chuàng)／撫平創(chuàng)痛丈量／計(jì)量單位數(shù)落／數(shù)見不鮮 ．．．．．．

C.偏裨／大有裨益嗚咽／狼吞虎咽吭聲／引吭高歌 ．．．．．．

D.慰藉／杯盤狼藉落枕／丟三落四薄暮／厚古薄今 ．．．．．．

10.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（）

A.參加／參橫斗轉(zhuǎn)強(qiáng)迫／強(qiáng)詞奪理解數(shù)／解甲歸田 ．．．．．．

B.蹊蹺／獨(dú)辟蹊徑扛活／力能扛鼎巷道／萬人空巷 ．．．．．．．

C.糨糊／襁褓之中橘紅／正而不譎糧餉／響徹云霄 ．．．．．．

D.藏獒／獨(dú)占鰲頭沉疴／呵護(hù)備至診斷／暴殄天物 ．．．．．．

11．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A．羈絆(pǎn)毀家紓難(shǔ)．．

撮弄(cuō)一鱗半爪(zhǎo)．．

B．?dāng)?shù)說(shǔ)啼饑號寒(háo)．．

狙擊(zǔ)造謠中傷(zh?ng)．．

C．信箋(jiān)生拉硬拽(zhuài)．．

書蠹(dù)面面相覷(qù)．．

D．稽首(qǐ)日薄西山(báo)．．

清癯(qú)如椽大筆(chuán)．．

12．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．倔強(qiáng)／堅(jiān)強(qiáng)蠻橫／縱橫泥土／拘泥 ．．．．．．

B．誹謗／菲薄淘汰／陶冶瀕臨／頒布 ．．．．．．

C．給予／供給畸形／崎嶇證券／案卷 ．．．．．．

D．廢品／消費(fèi)竣工／逡巡蔚藍(lán)／欣慰 ．．．．．．

13.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音全都不同的一組是（）

A．奴婢／媲美徇私／殉難恃才傲物／舐犢情深遺臭萬年／乳臭未干 ．．．．．．．．

B．輟學(xué)／點(diǎn)綴藏獒／鰲頭蠱惑人心／怙惡不悛興師動眾／興利除弊 ．．．．．．．．

C．信札／駐扎佝僂／枸杞迄今為止／鍥而不舍模棱兩可／裝模作樣 ．．．．．．．．

D．端倪／睥睨打烊／蕩漾瓜熟蒂落／有的放矢橫征暴斂／飛來橫禍 ．．．．．．．．

高中一部高二基礎(chǔ)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案二

教學(xué)目標(biāo)：

1． 識記掌握基礎(chǔ)知識

2． 加強(qiáng)鞏固高二所學(xué)過的字音

教學(xué)重難點(diǎn)：

形近字的讀音辯解

14．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（）

A．豆豉(gū)埋怨(mán)同仇敵愾(kài)敷衍了事(fū)．．．．

B．憮然(fǔ)木訥(nà)為虎作倀(chāng)咄咄逼人(duō)．．．．．

C．著落(zháo)蠱惑(gǔ)锃光瓦亮(zang)引吭高歌(háng)．．．．

D．驍勇(xiāo)要挾(xi?)萬馬齊喑(yīn)洗洗涮涮(shuàn)．．．．．

15．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是（）

A．銅臭／臭氧小巷／巷道高亢／引吭高歌遂心／毛遂自薦 ．．．．．．．．

B．堤岸／提防負(fù)疚／歸咎愜意／鍥而不舍拘泥／泥古不化 ．．．．．．．．

C．傭金／傭工靚妝／靚女狙擊／前倨后恭綸巾／經(jīng)綸世務(wù) ．．．．．．．．

D．熾熱／咫尺媲美／毗鄰便宜／大腹便便惆悵／為虎作倀 ．．．．．．．．

16．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）

A．載歌載舞 載譽(yù)歸來 怨聲載道 風(fēng)雪載途 B．強(qiáng)人所難強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)弩之末 強(qiáng)顏歡笑 ．．．．．．．．

C．螳臂當(dāng)車安步當(dāng)車 典當(dāng)衣物 當(dāng)頭棒喝D．字里行間間不容發(fā) 親密無間間接傳染 ．．．．．．．．

17．下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）

A．福祉(zhǐ)紕繆(miù)慰藉(jia)粗糙(cāo)．．．．

B．挫折(cu?)剎那(chà)煽動(shàn)敵愾(kài)．．．．

C．累贅(l?i)口角(ju?)創(chuàng)傷(chuāng)估量(liàng)．．．．

D．編纂(zuǎn)篡位(cuàn)稗官(bài)蹊蹺(xī)．．．．

18．下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）

A．漁父肉脯釜底抽薪拊膺頓足B．框架粗獷奪眶而出曠日持久 ．．．．．．．．

C．熾熱贄見博聞強(qiáng)識櫛風(fēng)沐雨D．緘默掮客草菅人命間不容發(fā) ．．．．．．．．

19．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）

A．豁免附和蠱惑人心禍起蕭墻B．遏止扼要鄂倫春族厄瓜多爾 ．．．．．．．．

C．菁華矜持涇渭分明驚世駭俗D．撕裂趔趄烈火金剛罵罵咧咧 ．．．．．．．．．

20．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A．岔路差勁詫愕千年古剎姹紫嫣紅 B．蹤影鬃刷綜述開宗明義溪水淙淙 ．．．．．．．．．．．

C．恚恨薈萃市儈自慚形穢諱疾忌醫(yī) D．睥睨輔弼敝屣篳路藍(lán)縷剛愎自用 ．．．．．．．．．．

21．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）

A．編程煸炒貶謫痛砭時(shí)弊翩躚起舞B．拮據(jù)狙擊拘泥鞠躬盡瘁囤積居奇 ．．．．．．．．．．

C．咽喉嗚咽哽咽狼吞虎咽咽氣吞聲D．鞭笞妍媸癡迷嗤之以鼻齜牙咧嘴 ．．．．．．．．．．

22．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）

A．崎嶇／祛除薅草／蓬蒿打盹／下蹲 自古暨今／嫉賢妒能 ．．．．．．．．

B．秈米／翩躚箴言／甄別車輛／咱倆 扶老挈幼／怯聲怯氣 ．．．．．．．．

C．芻議／躊躇飆升／魚鰾頎長／豆萁 罄竹難書／鐘磬齊鳴 ．．．．．．．．

D．孜然／輜重剃度／倜儻熟稔／荏苒 卓爾不群／真知灼見 ．．．．．．．．

23．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都與所給注音相同的一組是（）

A．量(liáng)測量思量量體裁衣量才錄用 ．．．．

B．悶(mēn)悶熱悶棍悶聲悶氣悶悶不樂 ．．．．

C．創(chuàng)(chuāng)創(chuàng)傷創(chuàng)口滿目瘡痍重創(chuàng)敵軍 ．．．．

D．供(gōng)供應(yīng)供奉供不應(yīng)求僅供參考 ．．．．

24．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A．復(fù)辟媲美庇護(hù)權(quán)剛愎自用大有裨益．．．．．

B．豢養(yǎng)隱患盥洗室風(fēng)云變幻煥然一新 ．．．．．

C．老嫗熨帖郁金香與會代表鷸蚌相爭 ．．．．．

D．旗幟熾熱滯納金博聞強(qiáng)識炙手可熱 ．．．．．

25．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是（）

A．踱（du?）步吝嗇（sa）誹（fěi）謗淺嘗輒（zhí）止 ．．．．

B．端倪（ní）陶冶（yě）倔（ju?）強(qiáng)子孫侯（h?u）者 ．．．．

C．孰（shū）視會稽（jī）氣餒（ně）惴惴（zhuì）不安 ．．．．

D．勾（g?u）當(dāng)荒謬（miù）縝（zhěn）密曲曲（qū）折折 ．．．．

26．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．緘默信箋慳吝草菅人命 B．妲己澹泊菡萏殫精竭慮 ．．．．．．．．

C．嗜好對峙侍奉恃才傲物 D．畜牧勖勉酗酒體恤下情 ．．．．．．．．

27．下列讀音全都正確的一組是（）

A.憎(zang)惡果脯（fǔ）縝(zhěn)密朝暾(tūn)夕月 ．．．．

B.稽(qǐ)首下載(zǎi)連累(lai)踽踽(jǔ)獨(dú)行 ．．．．

C.壓軸(zh?u)繃(běng)臉露(lù)骨削(xuē)足適履 ．．．．

D.豇(jiāng)豆按捺(nà)辟(pì)謠少(shāo)安毋躁 ．．．．

28．下列各組加點(diǎn)字的讀音，完全不相同的一項(xiàng)是（）

A．糜爛麾下望風(fēng)披靡摩肩接踵B．惆悵啁啾未雨綢繆風(fēng)流倜儻 ．．．．．．．．

C．嬗變檀香顫顫巍巍擅離職守D．怠工苔蘚百戰(zhàn)不殆貽笑大方 ．．．．．．．．

29．下列各組每對加點(diǎn)的字讀音完全不同的一組是（）

A．鉆研／鉆頭積累／連篇累牘挨家挨戶／落后挨打 ．．．．．．

B．應(yīng)當(dāng)／當(dāng)真撮合／一撮頭發(fā)冠冕堂皇／勇冠三軍 ．．．．．．

C．和諧／附和豁然開朗／豁亮引吭高歌／不吭一聲 ．．．．．．

D．露富／露面用勁／疾風(fēng)勁草味同嚼蠟／咬文嚼字 ．．．．．．

30．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）

A．提防堤岸緹騎金榜題名醍醐灌頂B．凋零啁啾倜然雕蟲小技未雨綢繆 ．．．．．．．．．．

C．怯懦愜意契約扶老挈幼鍥而不舍D．朱萸揶揄墻隅濫竽充數(shù)爾虞我詐 ．．．．．．．．．．

第二篇：高二歷史選修一專題四導(dǎo)學(xué)案

高二歷史選修一專題四導(dǎo)學(xué)案高二歷史備課組韓金英崔彥愛

專題四王安石變法

專題概述：分為三個(gè)內(nèi)容：王安石變法的歷史背景、內(nèi)容、結(jié)果和影響。

課標(biāo)要求：了解北宋社會弊病形成的原因，認(rèn)識北宋政策的弊端和給國家?guī)淼牟焕绊憽Ａ私獗彼卧趹c歷年間所做的革新嘗試。了解王安石變法的原則、策略，熟悉其變法的舉措并非系其積極意義。認(rèn)識變法的積極影響和失敗原因。教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：王安石變法的背景和內(nèi)容，分析其影響和失敗原因，正確實(shí)施王安石本人；過程與方法：數(shù)據(jù)法、討論法、合作探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過王安石變法的背景分析其變法的必然性，培養(yǎng)學(xué)生居安思危的歷史責(zé)任感和使命感；通過改革的過程和成果，體會改革的曲折和艱辛，充分認(rèn)識改革是一國強(qiáng)盛的根本，形成為國家奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：王安石變法的歷史背景、過程、內(nèi)容、成效影響及結(jié)果 難點(diǎn)：對王安石變法具體內(nèi)容的理解和對變法的總體評價(jià)。課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過程： 【溫故互查】（必修一）北宋建立后加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及作用。【學(xué)習(xí)任務(wù)】

一、自學(xué)基礎(chǔ)梳理（完成練習(xí)冊課前自主預(yù)習(xí)的填空部分）自主預(yù)習(xí)檢測（互查）：練習(xí)冊22頁、25頁隨堂練習(xí)鞏固

二、小組合作探究：（小組合作并展示）

1、從王安石變法的背景概括王安石變法的原因；

2、慶歷新政失敗的原因及啟示；

3、列表歸納王安石變法的措施及成就；

4、比較商鞅變法和王安石變法的異同，談?wù)勀愕恼J(rèn)識；

5、分析王安石變法失敗的原因和給我們的啟示。

【拓展延伸】

1、概括本單元的知識框架：

2、直擊高考：26頁“高考真題回顧”第2題

【鞏固提升】課后強(qiáng)化演練七、八 【歷史常識】

1、杯酒釋兵權(quán)：

2、關(guān)于王安石的故事

王安石身為“唐宋八大家”之一，照理說應(yīng)該特別富有文人情趣。事實(shí)上，雖然他也很有“閑情逸致”，但他的“閑情軼事”卻常

常讓人大跌眼鏡——下棋不動腦子

王安石愛下棋，不過他的棋藝實(shí)在不敢恭維，因?yàn)樗麖牟凰伎迹偸请S手而應(yīng)，落子極快，發(fā)現(xiàn)要輸了，便痛快地推秤認(rèn)輸，從未有柳暗花明之想。有人勸他，每走一步棋都需深思熟慮，起碼要想出后幾步棋的應(yīng)對之策??他聽得不耐煩，回答說：“下棋本來就是圖放松，既然要?jiǎng)谏褓M(fèi)力，不如算了。”說完起身就走了。佳茗利于吃藥

一次，王安石去拜訪書法家蔡襄。蔡襄很高興，對他盛情接待。蔡襄是茶道大家，親自選擇了絕品茶葉，清潔了茶器，并親手烹點(diǎn)。經(jīng)過一系列堪稱藝術(shù)的復(fù)雜程序，一杯飄著濃濃香味的茶水終于端到了王安石面前。然而王安石仔細(xì)看了一下茶湯，忽然從口袋里掏出一撮藥末，撒入茶杯里，晃了幾下，一飲而盡。蔡襄不禁大驚失色，他從未見過有人竟將佳茗當(dāng)作服藥的涼白開來喝。王安石卻神情自若地說： “茶味很好。”風(fēng)流等于行善

王安石只有一個(gè)老婆，不納姬妾，從政多年也從未有過緋聞。夫人看不下去了，便偷偷把一個(gè)侍妾送到他的書房，說這是安排來伺侯他起居的，若是看得上就留下，說完就關(guān)上門走了。王安石正在讀書，也沒在意。過了很久之后，他才發(fā)現(xiàn)一個(gè)美貌的女子站在身邊，很是吃驚。再三追問之下才知道，這侍妾本是一個(gè)軍官的老婆，老公因?yàn)榕獊G了公糧，不得已把老婆賣了還債。王安石不僅沒有納這個(gè)侍妾，還讓女子回到了丈夫身邊，并免了他們的債務(wù)。一場本該美妙的風(fēng)花雪月，變成了行善做好事。不是只有魚才吃魚餌

宋仁宗請大臣們到御花園釣魚，不管誰釣上來魚，一律交給御廚去做。大家都覺得這種請客方式很有趣，頓時(shí)興致高漲。唯獨(dú)王安石呆坐在一邊，不知道在想什么，他一邊發(fā)呆，一邊把手邊的魚餌往嘴里送，沒多大會兒就把一盤魚餌吃光了。白吃飯需要智慧

王安石小時(shí)候，經(jīng)常在離家不遠(yuǎn)的街口面館吃面。一天，老板有心考考他，就讓他自己去廚房端面。只見灶墩上放著一碗熱氣騰騰的肉絲面，滾燙的面湯快要溢流碗外。大師傅笑瞇瞇地說： “這碗面的味道格外好，肉也特別多，如果你能把它端到堂前去，并保證不潑一滴湯，我就免費(fèi)讓你吃。”王安石靈機(jī)一動，用筷子輕輕地把面條挑起來，碗內(nèi)就只剩下半碗湯了。就這樣，王安石左手端著湯碗，右手拿筷子挑起面，順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩煌霛M滿的熱面條端到店堂前，津津有味地吃了起來。

3、宋仁宗的故事

這一日，早朝升殿后，宋仁宗問閱卷官，京城大考已畢，按慣例，每年榜首要選三人，不知今年所中的是什么人。閱卷官慌忙把

前三名的試卷呈給皇帝。仁宗打開第一卷，閱罷，龍顏大悅，說，此卷做得極好，只可惜，中間有一個(gè)錯(cuò)字。

閱卷官大恐，伏問皇上所錯(cuò)何字。仁宗說，是一個(gè)“唯”字，這個(gè)字本應(yīng)從“口”旁的，怎么從了“厶”旁？閱卷官聽罷，稟奏道，兩偏旁形似，可以通用。皇帝沒有理睬閱卷官，接著問考生的情況。閱卷官說，此考生乃西川成都人，姓趙，名旭，字伯升。正在客店候著消息的趙旭，旋即被宣入朝，覲見皇上。趙旭俯伏在地，惶恐不安。仁宗說，卿所做試卷極好，只可惜，中間錯(cuò)了一個(gè)字。趙旭伏問何字，仁宗說“唯”字。趙旭聽后，小心解釋說，這兩個(gè)偏旁，是可以通用的。仁宗突然不高興了，取了御案上文房四寶，憤然寫下八個(gè)字，說，既然“口”“厶”兩個(gè)偏旁可以通用，那么你看看，這八字能一樣嗎？趙旭一看，仁宗皇帝寫下的是這樣八個(gè)字：私和、去吉、矣吳、臺呂。

趙旭看了半晌，終無言以對。仁宗說，你還是回去讀書吧。就這樣，因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)字，趙旭名落孫山。

趙旭自覺無顏見江東父老，為等三年后下一次科考，他干脆流落在京都，每日靠替人寫字作文為生，過得落魄潦倒。

一年后，仁宗為一夢所惑，于是，扮作一官人，在苗太監(jiān)陪同下，微服出宮私訪。在酒樓上，仁宗依著欄桿看街，一不小心，手中的一把月樣白梨玉柄扇掉在樓下，下去尋時(shí)，已杳無蹤影。酒罷，二人閑轉(zhuǎn)到一家茶肆，茶肆的墻上有一首詞，寫得辭清句麗，無限錦繡。仁宗便問作詞人是誰。茶博士說，是一位落第的秀才，成都人，姓趙名旭，滿腹珠璣，可惜，終日賣文為生，艱難度日。仁宗一驚。

隨即，他讓茶博士找來趙旭，趙旭并未認(rèn)出仁宗皇帝。說話間，趙旭于袖中取出一柄小扇，苗太監(jiān)見之，大驚，說，此扇乃這位大官人的，適才飲酒墜于樓下。趙旭二話沒說，當(dāng)即奉還給了仁宗。仁宗大喜，不是因?yàn)閷毶鹊脷w，而是他突然看到了趙旭不同尋常的另一面。仁宗問他，為何上科不第。趙旭詳細(xì)述說原因。仁宗問，你怨恨皇帝嗎。趙旭說，在下學(xué)問不精，苛責(zé)不細(xì)，自取其咎，不是皇帝的錯(cuò)。

仁宗說，你是西川成都人，認(rèn)識一個(gè)叫王制置的人嗎？趙旭嘆口氣，說，王制置是西川要員，權(quán)居高位，我認(rèn)識人家，人家不認(rèn)識我啊。仁宗說，王制置是我的外甥，我寫一封信，你去投靠他，他會提攜你的。

令趙旭沒有想到的是，第二天，兩位素不相識的大官人，除了給他一封拜謁的文書，還給了他一個(gè)仆人，一些盤纏銀兩。趙旭感激不盡，一路迤邐前行。不巧的是，快到成都的時(shí)候，一個(gè)壞消息傳來，說王制置已經(jīng)調(diào)任，西川大小官員正在等待新制置的到來。趙旭聞聽，不禁喊一聲“我命苦啊”。仆人勸他，說，不妨繼續(xù)前行，看看是何消息。

在接官廳上，西川諸官等了三天，也沒接到新任的制置。仆人對趙旭說，咱們到接官廳上看一看。趙旭說，咱們怎么能去那個(gè)地方呢？仆人不由分說，把他推到接官廳，撕開文書，高聲道：諸官還不趕緊接新任制置？他一指趙旭，說，這就是西川五十四州新任制置趙旭。

原來，所謂文書，是仁宗皇帝的一道圣旨。

仁宗皇帝因?yàn)楹鸵粋€(gè)別字較真，讓原本可為狀元的趙旭流落京都街頭；又因?yàn)橼w旭的才華、誠實(shí)和善良，他又和自己的一顆愛才之心較真，最終導(dǎo)演了一出跌宕起伏的人生大戲。

一個(gè)皇帝，兩次較真。這樣的較真，讓人心懷敬意。

第三篇：高二基礎(chǔ)訓(xùn)練28

高二語文基礎(chǔ)訓(xùn)練28（教師版）

班級姓名

1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．束縛(shù)相親（xiāng）掣肘(zhì)一哄而散(h?ng)．．．

B．崇拜(ch?ng)著涼(zháo)場院(cháng)手舞足蹈(dǎo)．．．．

C．痙攣(jìng)犄角（jī）褶皺（zhé）紆尊降貴（yū）．．．．

D．傴僂（lǚ）花翎（líng）驀地（mù）養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）．．．

1．B（A掣肘chèC．褶皺zhěD．驀地m?）．．．

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A．合龍浮淺眾口鑠金自由嬉戲

B．編纂分蘗無所顧忌卷秩浩繁

C．砭骨付梓良將勁弩自鳴不凡

D．膨脹喧響記憶尤新少安毋躁

2．A．（B．卷帙浩繁C．自命不凡D．記憶猶新）

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①什么樣的記憶，幸福，辛酸，陰霾，歡樂，都是人生存于世的痕跡。愛過，笑過，哭過，恨過，終于一切隨風(fēng)飄去，零落成泥，然而，生前身后的空間，著細(xì)膩的溫情，淡淡飄香。

②年輕年老都是生命的流程，不必，顯出對某道工序的青睞或是，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。

A．不論充塞顧此失彼昵愛

B．不管充斥另眼相看熱愛

C．盡管充滿輕重倒置嫌棄

D．無論充溢厚此薄彼鄙棄 3．D（第一空，“盡管”不能與“都”搭配。第二空，從感情色彩上看，不宜用“充斥”“充塞”。第三空應(yīng)與前文的“都是”相照應(yīng)，用“厚此薄彼”更好。第四處，“青睞或是”應(yīng)為一對相反的詞語。故選D。）

4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．西部鐵路網(wǎng)建成后，鐵路沿線的城市就能很快發(fā)展起來，同時(shí)帶動?xùn)|部人口向西部轉(zhuǎn)移，并解決就業(yè)問題。

B．開車的人都知道,車輛需要年檢。年檢的主要目的是為了檢查車況是否正常,是為了確保行車安全。

C．該公司在面向社會招收職業(yè)培訓(xùn)學(xué)生的過程中，嚴(yán)重違反合同約定，虛假宣傳，背離了公司的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目的進(jìn)行招生。

D．家長與其一味對孩子進(jìn)行智力培訓(xùn)，還不如順其自然，發(fā)掘他們的興趣愛好，讓他們通過努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

4、D（A“同時(shí)帶動?xùn)|部人口向西部轉(zhuǎn)移”缺主語。全句可改為：“西部鐵路網(wǎng)的建成，能使鐵路沿線的城市很快發(fā)展起來，同時(shí)也可帶動?xùn)|部人口向西部轉(zhuǎn)移，并解決就業(yè)問題。”B“目的??是為了”重復(fù)。C“背離了公司的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目的進(jìn)行招生”雜糅，刪去“進(jìn)行招生”）

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．我國古代史書有的連貫地記敘各個(gè)時(shí)代的史實(shí)，如《史記》《資治通鑒》，有的則斷取一代的歷史，如《漢書》《后漢書》；體例上則有國別體、編年體、紀(jì)傳體等之分，自西漢著名史學(xué)家司馬遷開創(chuàng)紀(jì)傳體后，后代史學(xué)家多用此體例編寫史書。

B．《哈姆萊特》中的喬特魯?shù)率且粋€(gè)圓形人物。一方面，在前夫老哈姆萊特去世兩個(gè)多月后

就同他的弟弟克勞狄斯結(jié)婚了，顯得無情；另一方面，在兒子面前，她又是一個(gè)慈善、和藹的母親形象，比如沒有向克勞狄斯告密，在哈姆萊特跟雷歐提斯的決斗中表現(xiàn)出擔(dān)心和害怕。

C．“寶玉挨打”是《紅樓夢》中的精彩情節(jié)。寶玉挨打的起因主要有三個(gè)：其一是寶玉會見

官僚賈雨村時(shí)無精打采，令賈政很不滿意；其二是寶玉與柳湘蓮的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛；其三是賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了玉釧兒。

D．《人是一根能思想的葦草》的作者是法國思想家帕斯卡爾,《安東諾夫卡蘋果》的作者是俄

國蒲寧；長篇小說《煉金術(shù)士》是巴西保羅·戈埃羅最負(fù)盛名的小說，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”。5.C（“寶玉與柳湘蓮的交往”“逼死了玉釧兒”錯(cuò)。“柳湘蓮”應(yīng)為“琪官”，“玉釧兒”應(yīng)為“金釧兒”）

6．請用斜線（／）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^6處）（3分）

竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚 藪 而 獵 豈 不 獲 得 而 明 年 無 獸 詐 偽 之 道 雖 今 偷 可 后 將 無 復(fù) 非 長 術(shù) 也。（《呂氏春秋·義賞》）

6、竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而獵，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。

7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

乙亥歲除漁梁村

黃公度

年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。

爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。

想得在家小兒女，地爐相對說行人。

[注]宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高

宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時(shí)寫下了

這首詩。

（1）“老去空更歲月頻”中的“空”字頗耐咀嚼，請作簡要賞析。（3分）

（2）請從虛實(shí)相生的角度對這首詩進(jìn)行賞析。(5分)

7、(1)空，白白地，詩人在舊歲將盡的年終，看到年華老去，而自己卻功業(yè)未成，不禁覺得時(shí)光白白地流逝，“空”字表現(xiàn)了作者感嘆歲月蹉跎、流年虛度的凄涼心境。（釋意1分、情感2分）

（2）①第三聯(lián)“云容山意商量雪”描繪雪意濃酣，垂垂欲下的客中實(shí)景，映襯游宦在外的艱辛和飄泊羈旅的寂苦，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”句則聯(lián)想到臘盡春來，春回大地的旖旎風(fēng)光，是虛寫，表達(dá)了他在長期貶謫之后，終于盼來了重新起用的喜悅心情以及他對這次臨安之行的希望。②詩的結(jié)尾展開想象，虛寫兒女們在“圍爐”時(shí)念叨著自己，這比直說自己如何想念家人要生動深切。從對方落筆，將不盡的情思，濃縮在“想得”一語之中。③全詩虛實(shí)結(jié)合，情景相生，拓寬了詩歌的意境。（2點(diǎn)各2分，總結(jié)1分）

8．動物是人類的朋友，也是藝術(shù)作品中不可或缺的角色。下面幾段關(guān)于動物的文字，都出自高

中語文教材，請你任選一段，指明出處，并對動物的形象、作用進(jìn)行簡要闡述(不超過30字)。

①當(dāng)她鉆進(jìn)牛欄，用雙臂抱住薩勞的脖子，把自己的臉頰緊緊地貼在它的耳旁，親熱地磨蹭，那時(shí)班勞就用愛撫的目光注視著她，用嘴舐她的身子……真不知它們憑著哪種朦朧的洞察力，領(lǐng)會了她內(nèi)心的痛楚，然后貼近她的身子，用犄角輕輕的摩挲她的臂彎，竭力用無聲的同情，安慰她。

②小雞棲息在樹上，豚鼠從樹洞向外伸頭探腦。簡直像諾亞方舟一樣。看，松樹枝上站著一只開屏的火雞。他連忙伸手去抓，但火雞輕輕一跳，跳到更高一層的枝上，尾羽依然展開著。

③忽然一只小狗從人叢中跑出來，非常高興地朝著他奔去。它親熱地叫著，撲到他跟前，到處聞聞，用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。最后專政隊(duì)用大棒打斷了小狗的后腿，它發(fā)出幾聲哀叫，痛苦地拖著傷殘的身子走開了。

我選，出自《》。

8、示例①《素芭》 小動物善解人意，給素芭以同情與溫暖，表現(xiàn)了素芭與動物心靈相通，反襯出人類世界的冷漠。②《牲畜林》 樹林里的動物自由地展示自我，充滿了生命的活力，它們表現(xiàn)出來的和諧、自由的狀態(tài)是對戰(zhàn)爭的嘲諷。③《小狗包弟》小狗善良、忠誠，對主人不離不棄，反襯出文革時(shí)期人性的自私、懦弱與殘忍。

9．請仿照下面畫橫線的句子的句式和修辭，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其上下文銜接。

雪是客人，安坐在地下枝上。它給麥子蓋上一床棉被，甚至給宮殿前的小石獅子戴一頂棉毛帽子，雪到世界來串門兒。

而雨是女仆，忙碌于田間地頭。，雨到世界來干活兒。

9、示例：它給花朵擦亮了每一寸肌膚，甚至給田堤上的鳳仙草戴上一串閃亮的珍珠。（既要注意句式的一致，又要注意運(yùn)用擬人、借喻的修辭手法。）

10．請針對下面一則新聞材料，任選一個(gè)角度，運(yùn)用一種修辭手法加以點(diǎn)評，要求：觀點(diǎn)明確，不超過80字。（4分）

據(jù)央視網(wǎng)報(bào)道，2013年10月1日早晨，天安門廣場舉行升國旗儀式，11萬人冒雨觀看

升旗儀式。升旗儀式結(jié)束后，天安門廣場滿地垃圾，最密集處甚至看不到地面。150名保潔員人手一把掃帚，用2輛清掃車和2輛垃圾收集車，以“拉網(wǎng)式”的排兵布陣，花30分鐘才將垃圾全部清除。初步估計(jì)，清掃的垃圾多達(dá)5噸。

10、示例（1）： 11萬人在天安門廣場留下的5噸垃圾，無異于一面“集中”正衣冠的鏡子，照出了我們文明素質(zhì)中的短板，照出了我們愛國熱情背后的差距。

示例（2）：人們在國慶日冒雨觀看升旗儀式，這種愛國情感誰也不能否認(rèn)；但“一屋不掃，何以掃天下？”愛國請從力所能及的文明小事做起，從不隨地吐痰、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾做起。

第四篇：《解方程（一）》導(dǎo)學(xué)案

《解方程（一）》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會用等式性質(zhì)解“ax=b”這樣的方程，理解方程的意義。

2、會用方程的解進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步理解方程的意義。

【溫故互查】

1、填空。

175－（）＝5

（）×17＝34

27÷（）＝9

a＋b－（）＝a－c＋b

2n＝n＋（）

42－8＝7×6－（）

2、如果x=y，那么

x-（）=y-4

x÷（）=y÷8

x

+

m=y+

（）

x×n=y×（）

【設(shè)問導(dǎo)讀】

閱讀課本83頁例1和例2。

（例1）1、天平左右（）情況下保持平衡。

圖中左托盤是一個(gè)蘋果和50g砝碼，右托盤是200g砝碼，這是天平平衡。1個(gè)蘋果我們可以用字母x克來表示，我們可以寫出什么方程？

2、你能求出方程中，x等于多少嗎？你覺得該怎么算？寫出過程。（注意：等號對齊）

（1）

x+50=200

解：______________

_________

______這里運(yùn)用了（），求x的值。

還可以根據(jù)（），求出x的值，寫出過程：

x+50=200

解：__

___

___________

______________

（2）通過上面的計(jì)算可以知道：當(dāng)x=（）時(shí)，方程x+50=200的左右兩邊（），x=（）就是方程x+50=200的（）。求出方程的解的過程叫做（）。

（例2）1、解方程3x＝150（看圖理解）

（1）托盤左邊是x的（）倍，表示為（）；右邊是50的（）倍，也就是（）。

根據(jù)等式的性質(zhì)，該怎么來解方程。

3x＝150

解：

想：等式左右兩邊應(yīng)同時(shí)（）

（2）得出這個(gè)方程的解是（），它是不是正確結(jié)果呢？怎么辦？請?jiān)囍鲆蛔觯?/p>

【自學(xué)檢測】

1、填空。

(1)使方程左右兩邊相等的（）

叫做方程的解。

(2)求方程的解的過程叫做（）。

(3)比x

多5的數(shù)是10。列方程為（）。

(4)8與x的和是56。列方程為（）。

【鞏固練習(xí)】

1、用線把方程和方程的解連起來。

16-x=4.5

x=4

25x=100

x=11.5

8.5÷x=8.5

x=6

x÷1.2=5

x=1

x-2.5=2.5

x=52、解下列方程，并驗(yàn)算。

(1)4x＋12=56

(2)12x-4x=20

(3)4.5÷x=0.33、用方程表示下列數(shù)量關(guān)系，并求未知數(shù)的值。

（1）濤濤買回5本筆記本，每本x元，一共用了32元。

（2）奶奶買回8kg山桃，吃了ykg，還剩3kg。

（3）一頭黃羊重約50kg，一頭野牛重約240kg，這頭野牛的體重是這頭黃羊的n倍。

【拓展練習(xí)】

五年級（3）班把一箱蘋果分給一些小朋友，如果每人2個(gè)，則多18個(gè)；如果每人3個(gè)，則少12個(gè)。五年級三班有多少個(gè)小朋友？一共有多少個(gè)蘋果？

第五篇：高二數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

選修1-1 第三章 3.1.1函數(shù)的平均變化率

一、平均變化率：一般地，已知函數(shù)y=f(x)，x0，x1是其定義域內(nèi)不同的兩點(diǎn)，記△x=x1－x0，△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)，則當(dāng)△x≠0時(shí),比值?y

?

f(x0??x)?f(x0)

例3求函數(shù)y=

1x

在區(qū)間x0到x0＋Δx之間的平均變化率。（x0?0）

稱作

?x

?x

函數(shù) y=f(x)在區(qū)間 [x0，x0+△x]

練習(xí)1在求平均變化率中，自變量的增量?x（）

Ａ．?x?0Ｂ．?x?0Ｃ．?x?0Ｄ．?x?0

練習(xí)2 設(shè)函數(shù)y?f?x?，當(dāng)自變量x由x0改變到x0??x時(shí)，函數(shù)的改變量?y為（A f?x0??x?B f?x0???xC f?x0???x D f?x0??x??f?x0?

二、典型例題

例1 求函數(shù)y=x2在區(qū)間[x0，x0+△x]上的平均變化率。

例2設(shè)函數(shù)f(x)?x2?1，求：

（1）當(dāng)自變量x由1變到1.1時(shí)，自變量的增量?x；（2）當(dāng)自變量x由1變到1.1時(shí)，函數(shù)的增量?y；

（3）當(dāng)自變量x由1變到1.1時(shí)，函數(shù)的平均變化率。

方法總結(jié)：求函數(shù)平均變化率的步驟（1）求自變量的改變量△x=x1－x0

（2）求函數(shù)值的改變量△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)（3）求比值 ?yf(x 0??x)?f(x0)

?x?

?x

例4 在曲線Δ y

y?x

?1的圖象上取一點(diǎn)(1 ,2)及鄰近一點(diǎn)（1＋Δx，2＋Δy），求Δ x

課堂檢測

1、函數(shù)f(x)=

1x，則f(x)在區(qū)間(1，1＋Δx)的平均變化率為()．

(A)-1

(B)-1-Δx

(C)

?11??x

(D)

11??x2、y?2x?1在(1,2)內(nèi)的平均變化率為（）A．3B．2C．1D．0

3、在曲線y?3?3

2x的圖象上取一點(diǎn)（1,32）及附近一點(diǎn)??

1??x,??y?

?y2?為（）?，則

?x（A）

3?x?3?

1（B）

31312

?x

?x?3?

?x

（C）

?x?3

（D）

?x?3?

?x4、求函數(shù)f(x)??x2?x在x??1附近的平均變化率

5、y?x2?2x?3在x?2附近的平均變化率是____）