第一篇：心理健康是健康的其中一種

心理健康是健康的其中一種，世界衛(wèi)生組織給健康下了個定義：“健康不僅是指沒有軀體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。”也就是說健康包括三方面：

1、身體健康；

2、心理健康；

3、具有良好的社會適應(yīng)能力。這表明，人不僅要重視身體健康，而且要重視心理健康。

初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達到成熟水平。但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。在情緒方面，初中生的興奮性較高，穩(wěn)定性較差，波動性較大，容易激動，十分熱情而又經(jīng)常動蕩、變化，容易出現(xiàn)沖動行為。

其實，我們的心理不可能一直處于健康的狀態(tài)，因為我們要和外界溝通和交流，這就難免遇到一些不滿意的事情，內(nèi)心就會不平衡，就會難受，自然而然的就出現(xiàn)心理上的波動，比如說有時非常地高興，有時卻特別傷心，這就是心理的波動。

其實，短期的心理波動是非常正常的，但是如果心理長期壓抑，那就不好啦，希望同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)一段時間心情壓抑，心情不好，有心事的話一定要及時向同學(xué)、老師或者家長尋求幫助。打開你的心窗同別人同自己對話，你就能豁然開朗。

情緒是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。人的情緒有很多種，喜、怒、哀、懼是人的四種基本情緒。它還分為積極的情緒和消極的情緒。

同學(xué)之間相處難免會有摩擦，那矛盾是不是一定得用爭吵，對罵甚至用武力來解決呢？絕對不是的！俗話說，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。何況大家都是要相處三年的同學(xué)。過了一兩年，大家初中畢業(yè)了，那大家重新相聚的機會還有沒有呢？所以，能到一個班成為同學(xué)是緣分，我們一定要珍惜這種緣分，愛護班級，團結(jié)同學(xué)，這樣，我們才能每天在學(xué)校都過得開心！獲得珍貴的友誼！

第二篇：簡要介紹特種設(shè)備的其中一種——施工升降機

簡要介紹特種設(shè)備的其中一種——施工升降機

施工升降機作為一種建筑用的特種設(shè)備來說，是建筑中經(jīng)常使用的載人載貨施工機械，由于其獨特的箱體結(jié)構(gòu)使其乘坐起來既舒適又安全，施工升降機在工地上通常是配合塔吊使用，一般載重量在1-3噸，運行速度為1-60M/min。

特種設(shè)備是指涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器(含氣瓶)、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設(shè)施和場(廠)內(nèi)專用機動車輛這八大類設(shè)備。為保障特種設(shè)備的安全運行，國家對各類特種設(shè)備，從生產(chǎn)、使用、檢驗檢測三個環(huán)節(jié)都有嚴格規(guī)定，實行的是全過程的監(jiān)督。據(jù)《2013-2017年中國特種設(shè)備檢驗檢測行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》[1]統(tǒng)計，截至2011年底，全國

特種設(shè)備綜合性檢驗機構(gòu)已達到545家，包括質(zhì)檢部門所屬檢驗機構(gòu)、行業(yè)檢驗機構(gòu)及企業(yè)自檢機構(gòu)，另外還有型式試驗機構(gòu)、無損檢測機構(gòu)、氣瓶檢驗機構(gòu)等。

但是，我國特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)仍存在較多問題。如：檢驗資源未能有效配置，檢驗機構(gòu)規(guī)模小，抗風(fēng)險能力弱;基礎(chǔ)設(shè)施亟待改善，技術(shù)裝備不足，檢測儀器陳舊，高新檢測裝備與技術(shù)匱乏;檢驗機構(gòu)人員結(jié)構(gòu)不合理，缺乏高素質(zhì)管理與技術(shù)人才;檢驗機構(gòu)尚未真正建立起自我約束、激勵、發(fā)展機制等。因此，前瞻網(wǎng)認為未來我國需進一步積極穩(wěn)妥地推進檢驗機構(gòu)的改革創(chuàng)新，通過調(diào)整特種設(shè)備檢驗機構(gòu)核準(zhǔn)條件，推進檢驗機構(gòu)走聯(lián)合重組、規(guī)模化發(fā)展的道路。另外，隨著無損檢測技術(shù)在特種設(shè)備檢測中應(yīng)用的日益成熟，近年來越

來越的第三方無損檢測機構(gòu)進入到特種設(shè)備檢測領(lǐng)域，致使競爭日趨激烈。

根據(jù)青冶工程(QYETC)技術(shù)人員的查詢，《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》(2009)所稱的特種設(shè)備是指：涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器（含氣瓶，下同）、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設(shè)施和場（廠）內(nèi)專用機動車輛。

電梯，是指動力驅(qū)動，利用沿剛性導(dǎo)軌運行的箱體或者沿固定線路運行的梯級（踏步），進行升降或者平行運送人、貨物的機電設(shè)備，包括載人（貨）電梯、自動扶梯、自動人行道等。

第三篇：分享是一種快樂

分享，是一種善舉，學(xué)會了它，就學(xué)會了生活；分享，是一種思想，思考的同時，也就體會到了快樂。

比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”比爾·蓋茨如是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財富。同時，他也得到了世人對他的尊敬。

有一個養(yǎng)蜂人，每當(dāng)他去采蜜時，他總會摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時，養(yǎng)蜂人慈愛的對他們說：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會到了甜蜜會感激你們的。”以后，孩子們都主動把葉子扔到羊圈去，有的還會在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個道理：不要忘記分享任何一片愛的葉子，分享是一種快樂。

好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學(xué)習(xí)，我們會覺得學(xué)習(xí)更加有趣；分享夢想，我們的生活回因此變得更加美麗；分享親情，我們會覺得生活多姿多彩；分享風(fēng)景，我們會體會到風(fēng)景的美好；分享憂樂，我們會變的更加樂觀；分享春雨，我們加深了對生命的感悟。

第四篇：分享是一種快樂

分享是一種快樂

金華市 育才小學(xué)金珉瑞

小時候，媽媽總是纏著我，叫我背一些古怪的話：“分享是奉獻的果實”。“分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會來生活”。“分享是快樂的前提-”-------但我并不懂這些話的含義。上學(xué)了，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我知道了“贈人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一種美德，分享可以給人帶來無窮的快樂。

一天，我們一家三口去參加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一樣，高高興興地去充滿喜悅的大禮堂喝喜酒。舉行完慶典后，一系列的小游戲，陸陸續(xù)續(xù)地開始進行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我卻一個也沒有中獎。我有點沮喪，但我卻并沒有放棄。最后的一個小游戲，大家都想?yún)⒓樱驗楠勂诽T人了，是一個超大的玩具大熊，有一米長呢！

我十分想擁有，那只玩具大熊。所以我也報名參加。游戲開始，主持人說聲：“開始” 大家立刻豎起耳朵，時刻準(zhǔn)備向家人取物品。三條腰帶 一聲出，大家便沖向家人取腰帶。但只有一個小孩獲得了三條腰帶，才通過。紅布！一語驚人，好些人才反應(yīng)過來。我一聽命，以60米飛步?jīng)_到第一排，接過一張手帕，沖回臺上，交給主持人。但不能高興太早，還有一輪。二角錢!只聽一聲，大家以沖向桌子向大人要錢，我不慌不忙從衣中掏出早飯錢，清點了一下，交給主持人。這次比賽我以二局勝，獲得最后勝利。主持人將玩具贈于我。

我手捧著玩具熊，緊緊地貼在胸前，心里喜滋滋的，這時和我同桌的一個小孩十分羨慕我，來回得在我身邊轉(zhuǎn)，問：大哥哥，你能送給我嗎？

我沉思了好一會兒，究竟是給還是不給？給，我又舍不得，這可是我費盡千辛萬苦才得到的，不能輕易送人呀！不給，我又說不出口，一個孩子單純的目光是無法抗拒的。終于，我一狠心，一咬牙，一跺腳說：“ 好吧，可是不要弄壞了！”

那天回家，我兩手空空，輕輕松，心里卻裝滿了快樂，滿滿在心中。

第五篇：分享是一種成長

分享是一種成長

小時候，常聽妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋果，我有一只紅蘋果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時，我并沒有在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話，更不能領(lǐng)會其中內(nèi)涵。

后來上了小學(xué)，老師常對我們說：“同學(xué)們，你們漸漸的長大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此交換后便有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”，只是懵懵懂懂地覺得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿出來與別人共享。于是，我開始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動物、樹木??開始讓我大開眼界，每次在歡樂的笑聲中度過。

上初中了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺。因為分享可以增進友誼，拉近彼此間的距離，著實給多姿的生活增添了不少的樂趣。

細細想來，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義上講卻是收獲。當(dāng)你正常試著把好的東西拿出來與別人分享時，其實你的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也已離你不遠了。

崧廈鎮(zhèn)中學(xué)初二:鄭詩棋