第一篇：高三作文-飛翔的空間

飛翔的空間

因水的空靈澄澈，蝦的翕忽之動躍然齊白石的畫紙之上；因天的浩渺無際，大漠與長河竟被一縷孤煙、一輪落日輕輕勾勒。人也如此，為心靈留下飛翔的空間，才能收獲詩意靈動的生活。

生活著，就會經歷黑夜與白天，會感受到欣喜與悲傷，讓心靈游弋其中才能看到圈圈漣漪的美麗。陶淵明種豆南山下，心卻并未真的依靠在“安居”的小屋里，落英繽紛的桃花源才是灰暗世界外的心之所向。“野曠天低樹，江清月近人”，因孟浩然的遐思飛舞，冰涼憂郁的思鄉愁情竟被淡淡地鋪在整個天地之間。登上幽州臺，“前不見古人，后不見來者”，陳子昂以瑰麗奇特的大筆為世人道盡心中的寂寞。當心靈可以不受現實牽絆，躍出自己所筑心墻的拘束而自由飛翔時，淚水也可以折射出七彩的陽光。

倘若陶淵明因不滿于黑暗的統治而憤世嫉俗，放棄了對美好與光明執著的追求，他的心恐怕早因過多的憤恨而擠壓成灰，又怎能為后世留下世外桃源呢？

雪萊說：冬天來了，春天還會遠嗎？當心懷承載了更廣闊的天地，心靈可以自由地扇動翅膀時，我們看到了霧靄之上的陽光，看到了深雪下努力呼吸的種子，看到了絕境之后的春天。官場失意的李白將心靈從朝堂放逐，青崖間的白鹿是他心靈的坐騎，遍訪名山大川，結交四方名士。他與月共飲，清影相舞；他與敬亭互望，一訴心語；他與友同歌，且樂且泣。李白的人生就是一首可以仰天高吟的壯麗詩篇。為何李白可以活的如此絢麗，擁有信馬由韁的豪氣？也許是因為當他的仕途之路被關閉時，他為心靈打開了一扇通往遼闊天空的窗。倘若因排擠，因才能得不到絲毫伸展，他將心靈死死蜷縮在酒缸里不再一覽江河壯闊，他又怎能吟出如天空般華麗高遠的詩篇？只有為心靈留下飛翔的空間，才能收獲詩意靈動的生活。

現在，生活的快節奏與強壓力緊緊驅趕著我們匆匆的步伐，就像被剪去了大塊留白的水墨畫，失去了想象中鳥兒飛翔的天空。而生活中真正的強者卻仍是面對洶涌的波濤能放聲歌唱，能為心靈留下飛翔的空間去感受去創造的人。

展開一卷畫布，我畫下一片藍天，一縷白云，遠遠的是村莊，小小的是飛鳥，留下大片的空白，那，就是飛翔的空間。

第二篇：留一點空間 高三作文

留一點空間

原文

巷，是城市喧囂擾攘中一帶洞天幽境，為百姓徜徉留一點空間。巷外，熙熙攘攘，有太多的靈魂被欲望擠出心靈深處，沒有空間安放。都市化生活早已興起，中國人一早失去了古老中國悠閑者的矜持，繁忙地奔波于時間與效率之間，于鋼筋水泥叢林中，拋卻了那顆專屬于生活的心，拋卻了那片寧靜的空間。

再一次回到小巷，聽著自己踏著青石板的跫音，看著日影斑駁的青石磚墻上，那淺淺的青苔，望著戶戶人家是如此的安詳而又舒適的坐落于此，我仿佛得到一種心靈的成全。

拐角處那戶人家，葳蕤的花葉越過青墻，老去的木門中透著木香花的氣息。城市的夏風卷著柏油馬路的味道來襲小巷，至此，也都屏了氣息，像慵懶的小貓，輕巧地蹭著青苔石墻躲去。

一旁紫藤花架盡頭，是一家古籍書店。店主是一位年過花甲的老者，厚厚的鏡片下，那從容淡定的眼神，伴著升騰的茶香，總會讓人覺得莫名的安靜。書架上方掛著梭羅的一句話，“多余的財富只能買多余的東西，人的靈魂必需的東西，是不需要花錢買的。”或許正因如此，爺爺這兒，從不賣書，只供人借閱或觀看，倒像是個圖書館。淡黃的吊頂燈下，一位中年女子正捧著一本《甌北詩話》，那沉浸的神情，仿佛已逃離城市的囂塵，在找尋靈魂的寄托。

此情此景，對于飛速發展的時代而言，怕是永不可觸及的奢望。

我忽然有一種難言的悵惘，這古樸幽深的小巷還能存在多久？于鋼筋水泥叢林里，人們到哪里去善存被擠出的靈魂？

留一點空間給受傷的靈魂，留一點小巷給受傷的城市吧！梁林故居尚且擋不住城市擴張的恣意，更何況這區區小巷？不論是江南小巷還是北京胡同，縱使千年以前走出過劉禹錫，七百年前走出過趙孟頫，一百年前走出過魯迅，可如今也躲不過這一場欲望的浩劫。小巷如同快被攻破的城池，叫囂著的城市早已將他它包圍，怕是逃不得了。

當條條小巷如縷的失去，心靈便也失去了依傍，那藏在青苔深處的過往記憶，也都隨之煙消云散了，那古老文化的記憶符號，也再沒有人認得了。我想，那拆去的，不僅僅是磚磚瓦瓦，更是人類靈魂的居所。

留一點空間來安頓那迷惘漂泊的靈魂吧，切不可為了時代而放棄這一代洞天幽境。

第三篇：《和你一起飛翔》高三主題班會

與你一起飛翔

————高三（6）班主題班會

班級：高三（6）班

時間：2011年12月13日上午

目標：理解壓力的含義；理解突破心理阻礙的方法；能結合實際分析自己壓力是否適度及如何加以調整。

手段與方法：幻燈片、小品、心理測試等。

準備工作：幻燈片制作，排演小品、心理測試題選擇。過程梗概：

主持人： 今天我們的主題班會要圍繞自我減壓的主題以問答的形式進行提高情緒和自我管理能力的訓練自我調整以挖掘潛能。諸位都是高三應考生，對于我們自己而言分析自身壓力 是否適度，是非常有必要的。

首先，讓我來介紹下主持人今天的另一位拍檔，我們今天的心理咨詢師 同學，接下來我還要在邀請兩位同學為我們帶來一段精彩的小品 歡迎?。ㄐ∑繁硌荩?/p>

心理咨詢師：小品的意義并不僅在于其笑料本身，希望同學們認真思考我們安排在班會結束前進行交流。也希望同學們在隨后的心理游戲中能夠敞開心扉，因為正確分析自己雖承受的壓力是進行我調整的前提。

主持人：做一個價值選擇游戲《火光熊熊》。

你的房間正被烈火吞噬，情況危殆，時間只夠你沖進火海取出3樣東西，1.你會選擇哪3樣？ 2.先后順序是怎樣的？ 3.為什么選擇這3樣？ 4.它們對你有什么價值？

5.還有沒有重要的物品不在搶救之列？ 6.為什么？

（小組討論推選代表回答）

行動受目的指揮,那么你參加高考的目的是什么？(學生交流發言)面臨高考，你近來感覺到壓力嗎？壓力大小如何？對你的生活有何影響？(學生交流發言)好，讓我們聽聽心理咨詢師怎么說！

心理咨詢師：壓力是我們對任何一種刺激（身體上、精神上或內在情緒及外部情緒上）的反應，它使人感到煩惱。當壓力很大時，就會產生疾病，這些疾病大多與壓力的環境有關，比較常見的疾病是心臟病、高血壓和癌癥。此外，醫生們發現由壓力而引起的疾病正在增加，比如像哮喘、過敏癥、偏頭痛、潰瘍、腸炎及皮膚病，都與壓力有關。實際上，75％—90％的患者都與壓力有關。

主持人：要有效地減輕壓力，首先要知道壓力的來源，是來自你自己還是來自你所處的環境，然后就要計劃采取一定的措施來減輕壓力。導致壓力的普遍情況一般是：

心理咨詢師：不和諧導致許多壓力(演示幻燈片1)提問：為什么我們會感到不快樂？由于在生活中你不得不完成許多不愿意做的事，正是這種不和諧導致許多壓力與失望。

舉個例子說：杰克迪?！づ寥鹂栓D―世界著名企業家，管理學界領袖，成功與幸福融合的典范。調整方法：盡量縮小其間的差距，求得兩者的和諧，就能最大限度地增加滿足感。實現自我管理。

主持人：也就是說，在理想和現實間找一個平衡點，自我肯定，我們即使理想落空，仍然把握現實生活中的主動權！

心理咨詢師：成就感不足導致壓力(演示幻燈片2)我們所認識到的“我能做的”十分有限。在這種有限的范圍中，我們再決定“我想做的”/“我應做的”。最終，“我實際能做的”只占其中的很小一部分。而事實上，真正的快樂與成就感，產生于“我想做的”、“我應做的”與“我能做的”之間的交集。

主持人：最后讓我們再來看看小品要講的道理（同學交流）

班主任總結：心理的健康可以使同學們在學習生活中事半功倍，然而，同學們身處高三，無論是外界壓力還是自身高要求，都時刻威脅著學生的心理健康，我們這次主題班會通過幻燈、小品和心理測試的手段，希望達到預期的效果，希望大家能放飛自己的心情，正視壓力，挖掘自己在學習上的潛能。

第四篇：請給孩子自由飛翔的空間

請給孩子自由飛翔的空間

——讀《駱駝王子》有感

在學校里看了學生的幾本書，都覺得很有趣，意味深遠，利用假期又翻看了學生的一本《駱駝王子》。初拿到這本書，還以為像沈石溪的《斑羚飛渡》《和烏鴉做鄰居》一樣，充滿了濃濃的溫情，讓人始終感動于動物不會言語卻勝似言語的行動大愛之中。然而當我剛剛要為書中那幾匹慈父慈母的成年駱駝而頂禮膜拜、自愧不如時，一盆

冷水迎面潑來，讓我打了一個寒噤之后，為之清醒。

作為駱駝王子的四個成年長輩：光脖子首領、歪峰雄、秋草母、杏眼雌，用無盡的愛呵護著小小的“駱駝王子”。所有的危險，所有的困難，所有的煩惱都由四個長輩統統化解。最后可憐的駱駝王子面對親人被雪豹屠殺的殘酷場景時卻只能能夠狼狽逃竄，最終由國家一級保護動物的“野駱駝”淪喪為一匹任人騎乘的“家駱駝”。文章中有一段話值得我們所有家長深思和警醒：“駱駝王子的行為理應受到唾棄和責罵?？墒牵脒^沒有，是什么原因造成它如此稚嫩孱弱的性格？為什么它生理年齡已進入成年而心理年齡仍停留在哺乳階段？誰該對它的心理缺陷負責呢？它并非天生的膽小鬼和低能兒，它在青春期也曾表現出正常的獨立精神和反叛心理，也曾在內心苦苦掙扎以求完成生命的第二次斷乳，可是四匹成年駱駝太多的寵愛和關懷使得它沒能完成青春期心理蛻變。它這所以變成今天這樣軟弱無能而又缺乏責任心，四匹成年駱駝具有不可的責任。”話說得更

明白點，是“愛子情深”的“家長”直接用“溺愛”打造了一個心理上“殘疾”的駱駝王子。

當四匹成年駱駝心碎時，我的心也被摔得七零八落。對于駱駝王子來說它是一個人的悲劇，可是對于付出了那么多時間，那么多心血，一心愛孩子的成年駱駝來說，他們的傷痛要遠遠大于駱駝王子。孩子的悲劇，更是家長的悲??！

對于物種來說“物競天擇，適者生存”。這句話對于人類更是警示！在動物界中，人類本已就是最弱小的群體，我們的孩子要等到一歲多才能行走，七八歲都需要大人無微不至的照顧。和出生后不久就能站立的動物相比，人類不得不承認：我們是最脆弱的生物。然而，現在我們的家長卻把這種“脆弱”推遲得更久。當孩子都已經十多歲了，大人還是不放心孩子的安全，還得天天接送。一提到“安全”兩字，我們學校和家長就談之變色。為了安全，我們的孩子再也沒春游過，那些與大自然最親密的激情碰撞成了遙遠的夢想。為了安全，我們讓孩子放棄了學會摔倒受傷后再勇敢地爬起來的權利。為了安全，我們操場上擺放的誘人的玩具卻不敢讓孩子縱情玩樂，成為了觀賞的風景，孩子癡癡的渴望??

也許我們的家長又要埋怨，是學校的管理不善，限制了孩子靈性的發揮，抑制了孩子個性的成長。可是同樣作為家長的我們，我們是否自省過，是誰把教育推到了畏頭畏尾的邊緣？是我們，是我們愛子無限的家長，是我們不允許孩子出一點磕磕碰碰的“美好理想”。當孩子在學校里因為玩耍不小心碰傷了，我們家長都不忘先問一

句“學校有沒有責任？”當孩子在玩耍中摔傷了，我們家長都要趁此機會讓學校賠一筆！學生不知在何處被蚊子叮咬了，也要拽上學校來個巨額賠款！學生別出點什么事，出了事全都怪學校，責任全在學校。本來應該最強大的教育，我們的學?，F在成了最軟弱的清政府，有點什么事，誰都想來點“割地賠款”，還自喊著我們家長、孩子是“弱者”。其實，當教育辦到如履薄冰的程度，一談及“安全”都色變的時候，親愛的家長們，我們的悲劇就算真正的來臨了。我們的孩子從此成為了溫室里的花朵，被學校和老師的重重擔憂包裹得嚴嚴實實，不敢有任何閃失。我們在欣喜于孩子的重重保障之時，卻已經于無形中把孩子推向了軟弱無力的軌道。

孩子的成長是需要挫折了，他們在進入社會之前就應該學會承受痛苦和磨難，千萬不等到孩子因承受不住考試壓力而去跳樓時再去說孩子的心理承受能力太差，千萬不要等到孩子長大后只知道吃喝玩樂，成為“啃老族”時而痛心疾首。孩子只有像雄鷹那樣，經歷了鉆心折磨之后，才能真正翱翔于天宇。孩子的成長是需要代價的，是需要摔摔打打的磨煉之后才能成“鋼”的！

親愛的家長們，請不要把太多的責任加之于學校，請不要把太多的呵護完全塞給孩子。讓孩子學會自己遇到困難會解決，讓孩子學會摔傷了可以自己撣撣塵土爬起，讓我們的孩子可以有自由飛翔的空間。千萬別讓我們的孩子再成為可憐的“駱駝王子”，那時候不僅僅是孩子自己的悲劇，更是我們家長的悲??！

第五篇：飛翔作文400字

飛翔作文400字6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的飛翔作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶在即將破繭而出之前，在繭中劇烈地折騰著，掙扎著。

有一個小女孩蹲在繭邊，緊張地注視著繭在是地上強烈的顫動，翻滾。過了很長時間也不見蝴蝶掙破繭殼，善良的小女孩擔心蝴蝶會在掙扎中窒息、死亡，便取出刀片小心翼翼地繭上劃了道縫。蝴蝶立即享受到了自由，撲騰出繭，振翅欲飛。

然而，小女孩痛心地看到，好長時間，蝴蝶只能這樣徒勞地扇動著漂亮的翅膀，隨地打轉，并不能展翅飛翔。小女孩手捧蝴蝶，滿面淚痕……

天真的小女孩當然不會明白，對于即將出繭的蝴蝶，被困是必要的，掙扎是必要的，忍受出繭前的“陣痛”也是必要的，因為它們可以激發蝴蝶的靈性，豐富蝴蝶的底蘊。

蝴蝶掙扎的過程正是它積蓄能量，增強體質，結實翅膀，獲取飛行力量的過程。在厚厚實實的掙扎的基礎之上，蝴蝶才能打造出從容飛翔的本領。小女孩輕輕的一劃，于不經意間摧毀了蝴蝶的飛翔之夢！

人生的過程跟蝴蝶一樣，也是與挫折交鋒，與失落抗爭，與磨難打拼，不斷“掙扎”的過程。人在旅途，如果失去震撼與撞擊，那只能陷入呆滯和平庸。我們在接受陽光雨露的同時，不可避免要面臨荊棘暗礁，遭遇雷電風雨，這是一個人成長過程中必不可少的營養成分和生命元素，其作用在于錘煉羽翼，打磨意志，堅強毅力，提升人生的境界?？简灠逯婵撞讲奖平?，機遇往往也同時含情脈脈翩然降臨。

鮮花和美酒值得欣賞、品嘗，淚...

張開雙手，飛翔藍天的懷抱；打開心窗，放飛夢想的翅膀……這是我十分想做的事情，可又做不到。

我想化為一只小鳥，飛向那美麗的天空，在那兒，有著億萬個人的夢想，我想找到屬于我的那一個，可我找不到。我不敢相信，明明看到它在飛，為何沒有找到？我十分迷茫，好像困在繁雜的迷宮。在這個迷宮，陽光不再那么溫暖，反而流露著一種說不出的寒冷，讓人瑟瑟發抖，我躲在一角落里，不想被嚇到，不知為何，漸漸地，我睡著了。當我醒來發現，我已離開了那里，可我還是沒有找到自己的夢想。我原來想當一名偉大的機械設計師，可現在它卻已安放入土，因為我突然察覺到自己為何那樣愚昧，那不再是我的夢想，它對我已遙不可及。

我也去廣闊的海洋找過，去青翠的森林找過，也去雄偉山脈找過，可仍然沒有找到。我曾經想放棄尋找，可我的第六感卻告訴我，我不是一個沒有夢想的木偶！我不是??！

我的夢想究竟在何方？無論上天入地我都要找到，我要把它帶回來，并完成那一次未完成的飛翔，因為那是我的歸宿。

星期二的早晨，陽光明媚，我們二年級五到八班的小朋友到成都參加“我與動物交朋友”的體驗活動。我們坐上校車出發了，一個多小時以后，我們到達了成都海昌極地海洋世界。

進入海洋館，我們來到沙灘上的風情小島休息了一會兒，就跟著導游叔叔一起去認識可愛的動物朋友了。我來到了一個大大的水池邊，看見里面有活潑可愛的小海獅，它有著黑黑的身體，小小的腦袋上是一雙圓溜溜的眼睛，留著長長的胡須，像一個小老頭兒，太有意思啦！導游叔叔告訴我們海獅的胡子可以聽到幾十公里以外的聲音，我覺得真是太神奇了啊！接著我們來到了北極熊居住的地方，北極熊正在水里泡澡呢，它舉著爪子，好像在一邊招手一邊說：“你們好！我是北極熊?！彼钠っ拖駶嵃椎难┗ㄒ粯樱利悩O了！導游叔叔告訴我們北極熊的皮毛有自我保護能力，在冰天雪地的北極，這一身潔白的皮毛和冰雪的顏色相同，能夠幫助它避免敵人的進攻。我們還認識了許多海洋動物，但是我印象最深的是鯊魚，鯊魚有又尖又大的牙齒，是食肉動物，我看見鯊魚在櫥窗里游來游去，潛水員叔叔在給它們喂食，我特別很想跟鯊魚做朋友，去跟它握握手，但是鯊魚太兇猛了，我確實沒有膽量與鯊魚親密接觸，只有隔著玻璃櫥窗觀察一下鯊魚龐大的樣子啦。

這就是精彩的成都海洋世界體驗之旅。這次體驗讓我快樂地認識了許多海洋動物，也了解許多關于海洋動物的知識。我的收獲太大啦！

每當我無聊、惆悵時都會看天，天明明近在咫尺，卻又遙不可及！每當我想觸摸天空時，卻又如同把手伸進迷霧一般，怎么摸也摸不著。所以有時候我會幻想如果我有一雙翅膀，那我一定會快樂地飛翔！

擁有了翅膀的我，自由自在、無拘無束！沒有作業的負擔，沒有責任帶來的壓力！只有我一個人，在沒有邊界的天空、在壯觀的云海里翱翔！我真想快樂地飛翔！

在被同學嘲弄！被老師厭惡！被好友背叛！被生活遺忘時！希望我的翅膀能再次展開！讓翅膀發出耀眼的光芒，照亮我心中的自信！展開雙翅飛往有神之地！被上帝溫柔地撫摸！我真想快樂地飛翔！

在遭受巨大的傷害后，在淚流不止時！翅膀會把我帶到一個青山環抱、綠意蕩漾的村莊讓我過著與世隔絕的生活，用時間來撫平我心靈的創傷！讓我不再傷心難過！我真想快樂地飛翔！

如果我長大了，翅膀會使我更加美麗、更加迷人，更加奪目！翅膀會永遠伴隨我走完這短暫的青春！陪我一起度過這難忘的青春！讓我明白生活如此多嬌！我真想快樂地飛翔！

在我步入生活的殿堂時，翅膀任在守護著我，好像堅強的盾牌，讓我能明白，此后的生活都得精打細算，做好相夫教子的準備，要與幸福永遠手拉手！我真想快樂地飛翔！

……

突然，我感覺有誰在呼喚我，我猛地睜開眼睛，“哦！原來是個夢！”我喃喃自語道。“可夢會這么真實嗎？算了，別去想了！起床吧！”可我不知道，一雙隱形的翅膀正在慢慢地張開!

誰說瘦小的肩膀擔不起太大的重量?

誰說被暴風雨擊打過的靈魂它不夠堅強?

雖然，眼中少不了淚水與憂傷，但是，青春的.眼眸里，滿是對未來的憧憬和向往，對夢想的忠貞與倔強！

雖然，病痛與苦難常在我的身邊來往，但我仍舊堅定我的信仰，那就是堅強!

也許，面對明天，我有些迷茫，但我依然堅守我的信念，那就是夢想!

雖然，病痛不止一次的折磨我的肉體，使我遍體鱗傷，但換來的，卻是內心的豁達和開朗，意志的不屈與頑強!

或許，明天的路不知該去往何方，但我絕對會堅持我的夢想

因為，我深信，總有一天，上天會賜我一雙夢的翅膀，讓我用我那殘缺而又笨拙的身體，在一望無際的天空中。

驕傲而堅強的飛翔!

飛往那心中向往而又美好的地方，飛往夢寐以求的天堂!

讓我的生命，在那個美麗而又充滿希望的地方。

如花朵般得到等待已久的綻放!

今天早上起來，我伸了個長長的懶腰，洗漱完之后，就去廚房吃早飯。今天的早飯——咸鴨蛋，糖餅，唉！總是這倆樣，一點創意都沒有，可是不吃這些又能吃什么呢？

我無奈地拿起一個鴨蛋一砸，哎呀！神了！這個鴨蛋沒有蛋清，可真太神了！我嘗了一口，我發現這個鴨蛋和別的鴨蛋的味道差不多，只是蛋黃不那么面。我不禁疑惑，蛋清到底哪兒去了呢？好奇心的驅使讓我不住的搜尋著，思考著……哎！那蛋清呢？難道蛋清學小鳥一樣去飛翔了嗎？它飛到哪里去了呢？它飛到大海里，飛到了天空上，飛到了……我又一次思緒萬千了……

這時媽媽在催促我：“快點吃??！要遲到了！”我只好加快了吃飯的速度，可心里還在惦記著那蛋清，到底哪兒去了？我又細心地吃了一小塊，我終于吃到了蛋清的味道了，咦？黃色的蛋清，可真神了！我跑去把這條爆炸性新聞告訴了媽媽。媽媽卻淡淡地說：“可能是蛋黃油冒大了，把蛋清變成了黃色的了，或是在淹之前鴨蛋就混了！”“切！原來如此！”我輕輕地嘆息著，上學去了。

哎！我希望能有奇跡出現！我希望蛋清真的能自己“飛”起來！——可事實卻依然毫無懸念，真無聊！