第一篇：2010～2011學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2009～2010年是我校心理健康教育工作取得階段性成果的一年，我校順利通過了“南海區(qū)心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校”的評(píng)估，各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入常規(guī)化的發(fā)展軌道中。在新的一年，我們將繼續(xù)在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“佛山市心理健康教育先進(jìn)學(xué)校”的要求，全力開展工作，爭取獲得更大的進(jìn)步。在新學(xué)年從以下幾個(gè)方面展開工作：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

目前我校獲得A證的有4人，B證的有3名，實(shí)現(xiàn)全員C證培訓(xùn)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)組織教師參加中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)宣傳，普及心理知識(shí)

隨著社會(huì)競爭的日益激烈，人們逐漸認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，越來越多地開始求助于心理醫(yī)生，以求解脫心理煩惱。但是依然有部分高中生對(duì)心理咨詢?nèi)狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)或持懷疑態(tài)度，我們因此有必要在校園里大力開展對(duì)心理健康教育及心理咨詢重要性的宣傳工作，使更多的學(xué)生了解和熟悉心理健康的有關(guān)概念以及心理咨詢的知識(shí)。

1、與學(xué)校團(tuán)委、廣播站協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用校園廣播站和板報(bào)形式，大力宣傳心理咨詢和心理健康知識(shí)。讓每一個(gè)學(xué)生都了解心理健康的重要性，了解心理咨詢的相關(guān)知識(shí)，并且得到全校師生的真正理解和支持。

2、發(fā)動(dòng)全校教師、輔導(dǎo)員和班主任宣傳心理咨詢的必要性，鼓勵(lì)有心理困

擾的學(xué)生積極尋求心理咨詢。

3、加強(qiáng)家、校合作，增進(jìn)學(xué)生家長對(duì)我校心理健康教育工作的了解，增加他們的心理健康教育知識(shí)。本學(xué)期我室將能通過給家長辦講座，發(fā)材料等方式來促進(jìn)家校合作，共同努力促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長。

三、開展普查，掌握情況

1、用華師宏達(dá)心理軟件對(duì)高一級(jí)新生的心理健康狀況進(jìn)行全面普查，建立高一級(jí)新生心理健康檔案。一方面做到心中有數(shù)，使心理咨詢工作有的放矢；另一方面對(duì)存在心理問題的新生進(jìn)行追蹤調(diào)查，全面、主動(dòng)、有針對(duì)性地給學(xué)生以咨詢、引導(dǎo)和幫助；同時(shí)為輔導(dǎo)員和班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。

2、對(duì)高三級(jí)學(xué)生進(jìn)行考試焦慮等心理狀況測試，了解學(xué)生高考的心理狀態(tài)，為抓好畢業(yè)生的思想政治工作和舒緩學(xué)生緊張、焦慮等負(fù)面情緒提供理論依據(jù)。

四、繼續(xù)以心理健康教育課為主渠道，帶動(dòng)我校心理健康教育工作健康、穩(wěn)步發(fā)展。

在過去的一學(xué)年中，心理健康教育課作為我校課程體系中必不可少的部分，在促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和潛能的發(fā)揮具有方面有重要作用，新學(xué)年要從各方面完善心理健康教育課，使心理更加系統(tǒng)，生動(dòng)活潑。為此我室決定做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)心理健康教育課的集備，集思廣益，使每一節(jié)課都盡量做到盡善盡美，同時(shí)帶動(dòng)心理健康專兼職教師整體素質(zhì)的提高，每星期五下午為集體備課時(shí)間，從事心理健康教育的專兼職教師將有確定時(shí)間專門探討健康教育，提高心理健康教育的理論和實(shí)踐水平。

2、要多種手段相結(jié)合，使心理健康教育課更動(dòng)，更活潑，學(xué)生的情感有所體驗(yàn)，行為得到矯正、強(qiáng)化。在心理健康教育課中一要繼續(xù)加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)；其次要充分利用電視，錄像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在愉快、放松的過程中提高心理適應(yīng)能力；再次是把心理測驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在了解自身的過程中輕松愉快地掌握課堂的教學(xué)內(nèi)容。

五、有計(jì)劃地開展心理健康教育和心理咨詢知識(shí)講座

聘請本校和省內(nèi)心理健康教育專家或?qū)W者為學(xué)生講座，內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整：

1、新生如何適應(yīng)高中環(huán)境

2、高一新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題

3、女性（男性）青春期心理衛(wèi)生

4、人際交往的方法和技巧

5、戀愛和失戀

6、常見神經(jīng)癥的類型、表現(xiàn)和治療

7、高三學(xué)生高考前考試焦慮的輔導(dǎo)

六、個(gè)別咨詢，完善我校個(gè)別心理咨詢制度

個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是我校心理健康教育的重要組成部分，在解決部分學(xué)生心理問題，促進(jìn)他們心理健康成長，促進(jìn)全校健康心理氛圍的營造方面發(fā)揮重要作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下2點(diǎn)：

1、心理咨詢室定期向?qū)W生開放，以誠心、愛心、熱心幫助學(xué)生解決心理問題。

2、開通心理咨詢熱線電話，利用電話對(duì)學(xué)生的心理問題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助。

關(guān)心高中生的心理健康，普及心理健康教育，讓高中生認(rèn)識(shí)心理問題的致因，通過積極的調(diào)適維護(hù)心理健康，這是時(shí)代的要求、是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然結(jié)果。抓好學(xué)校的心理健康教育工作，不僅關(guān)系到高中生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的提高，也是關(guān)系到社會(huì)進(jìn)步、民族昌盛的大問題。相信在我校心理健康教育委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校上下以及各部門的密切配合下，我校的心理健康教育工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階。

南海中學(xué)分校心理健康教育中心

2010年9月

工作大致安排如下：

1、九月份，開展心理健康篩查。

主要測試為：SCL---90心理健康測試和心理適應(yīng)性測試。

目的：建立學(xué)生心理檔案，并且將結(jié)果反饋給德育處和班主任，以便信息溝通，做好心理預(yù)警工作。

篩查問題學(xué)生，建立問題學(xué)生心理檔案，定期跟蹤、輔導(dǎo)，做好預(yù)防、干預(yù)工作。

2、十月份，班主任心理健康培訓(xùn)。

配合德育處，提升心理健康教育人員的素質(zhì)，主要內(nèi)容為：運(yùn)用艾利斯理性情緒調(diào)節(jié)，維護(hù)教師心理健康。

如何使用教師語言藝術(shù)，防止學(xué)生師源性心理問題。

3、十一月份，健康安全月。

從性生理，性心理，性倫理，性法律等角度，對(duì)學(xué)生，尤其是女生進(jìn)行系列心理健康教育。

開展講座：如何做個(gè)淑女。（主要從著裝打扮、言行舉止，異性交往尺度等，如何做90后淑女）

將“第一次”獻(xiàn)給自己最愛的人。（第一次包括：第一次怦然心動(dòng)的感覺、第一次拖手、第一次親吻、第一次逛街??）

4、十二月份，感恩月

開展“護(hù)蛋周”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生時(shí)刻攜帶生雞蛋，小心呵護(hù)雞蛋的安全，正如父母呵護(hù)我們的成長。

邀請“南海心師團(tuán)”，開展親子游戲。擴(kuò)大我校心理健康教育的影響力，同時(shí)也增加社會(huì)美譽(yù)度。

5、一月份，考試心理輔導(dǎo)。

第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法開展學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、立足教育，重在指導(dǎo)。向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識(shí)。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

2、多種途徑，擴(kuò)大宣傳。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

3、面向全體，關(guān)注個(gè)別。對(duì)特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

三、主要工作：

（一）針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，確立不同目標(biāo)，開展心理輔導(dǎo)課教學(xué)，幫助學(xué)生豐富心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法。同時(shí)，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。

1、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。

目標(biāo)：使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過渡。內(nèi)容：開展以“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“自我意識(shí)培養(yǎng)”、“自我情緒調(diào)

節(jié)”、“人際溝通與同學(xué)相處”等為主題的教學(xué)活動(dòng)。

2、初一年級(jí)：強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)、樹立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

目標(biāo)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、樹立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調(diào)適

能力，以積極、樂觀地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

內(nèi)容：圍繞“心理健康意識(shí)的提升”、“自我認(rèn)同感的激發(fā)”、“人際交

往技巧的探索”、“團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)”等

主題展開教學(xué)。

3、初二年級(jí)：依據(jù)德育室計(jì)劃，結(jié)合大隊(duì)部“青春營”活動(dòng)，開展“青春期”

主題輔導(dǎo)。

目標(biāo)：從心理、生理兩個(gè)層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)

生正確認(rèn)識(shí)、更快適應(yīng)自身變化，從容應(yīng)對(duì)“青春期”心理困擾，在自我感悟的過程中體驗(yàn)自身成長，感受創(chuàng)造的樂趣，樹立理想和

目標(biāo)，為自我選擇與發(fā)展做準(zhǔn)備。

內(nèi)容：主要針對(duì)處于青春期學(xué)生的認(rèn)知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習(xí)管理、自我選擇等主題的輔導(dǎo)活動(dòng)。

4、初三年級(jí)：考試、考前心理輔導(dǎo)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據(jù)自身情況，確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

內(nèi)容：考前心理輔導(dǎo)、“光明鏈”心理互助活動(dòng)

（二）開展心理咨詢與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活

1、心理咨詢室定時(shí)向?qū)W生開放，進(jìn)行常規(guī)的個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題給予引導(dǎo)與幫助，排解心理困擾。

2、設(shè)立心理信箱，以便學(xué)生利用書信方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

3、關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合德育室、班主任老師，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、建立個(gè)案、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助其融入校園生活。

4、認(rèn)真做好咨詢記錄，針對(duì)特殊學(xué)生情況，建立個(gè)別心理健康檔案，及時(shí)與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

5、運(yùn)用心理測評(píng)系統(tǒng)，對(duì)新預(yù)備年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測評(píng)，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。

（三）根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，開展豐富多樣活動(dòng)，擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳力度，把普及教育與

學(xué)生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建心理健康教育的立體平臺(tái)，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

１、組建并開展心理社團(tuán)活動(dòng)，利用“人際交往”拓展課、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理游戲等多種活動(dòng)形式。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問題，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力。（詳見“心理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃”）

2、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)、心理社團(tuán)活動(dòng)的開展，繼續(xù)每月一期心理刊物編輯和每兩周一次心理廣播，進(jìn)行有專題的心理健康知識(shí)宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。努力使月刊及廣播內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，形式更生動(dòng)、內(nèi)容更豐富，滿足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、組織、開展首屆“心理周”活動(dòng)，搭建學(xué)生自助互助交流平臺(tái)，使學(xué)生更加關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自己的身心發(fā)展及變化，強(qiáng)化心理健康意識(shí)，積極主動(dòng)地解決自己面臨的問題，增強(qiáng)心理自我調(diào)適的能力。（詳見“心理周”活動(dòng)方案）活動(dòng)時(shí)間：初定為第16周（12.14-12.18）

活動(dòng)內(nèi)容：心理健康知識(shí)展板宣傳、心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)、心理電影播放、心靈故事及“心靈漫畫”評(píng)選、心理小報(bào)評(píng)比、心理劇本評(píng)選、心理劇表演等。

4、利用“光明鏈”有利教育資源，開展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動(dòng)。

5、關(guān)注特殊學(xué)生，結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀生開展活動(dòng)，使其感受關(guān)愛，融入校園。

6、及時(shí)更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內(nèi)容，宣傳心理健康知識(shí)，構(gòu)建家校溝通平臺(tái)。

（四）積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。通過家長學(xué)校指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，注重家長良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。（詳見：“家長學(xué)校”相關(guān)計(jì)劃）

（五）結(jié)合科研，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索、加強(qiáng)心理健康教育的教研、聽課活動(dòng)和課題研究。在心理健康教育實(shí)踐的過程中，積極探索心理健康教育的規(guī)律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進(jìn)課堂，并落實(shí)到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、總結(jié)學(xué)生常見的心理困擾和問題，通過個(gè)案積累、分析思考，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的問題。

四、各階段工作安排

9月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、完善心理咨詢室的布置工作

3、心理月刊主題：新學(xué)期心理調(diào)適、師生溝通、心理社團(tuán)成員招募宣傳

4、制定心理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，招募心理社團(tuán)成員

5、學(xué)期計(jì)劃、心理社團(tuán)成員招募宣傳等

10月：

1、心理社團(tuán)初建，完成成員分組，開展培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

2、制定和完善“心理周”活動(dòng)方案

3、心理月刊主題：結(jié)合校“共成長”主題教育

4、對(duì)預(yù)備年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測評(píng)

11月：

1、“心理周”活動(dòng)準(zhǔn)備工作

2、心理月刊主題：“心理周”活動(dòng)宣傳

12月：

1、組織開展“心理周”活動(dòng)

2、組織開展隨班就讀學(xué)生迎新活動(dòng)

3、心理月刊主題：“心理周”活動(dòng) 1月：

1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善

2、心理咨詢及輔導(dǎo)個(gè)案整理

3、心理月刊主題：寒假生活規(guī)劃

4、學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

第三篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)年

第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康的發(fā)展，根據(jù)德育工作計(jì)劃的有關(guān)要求，并結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定此工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)綱要》等文件精神，根據(jù)學(xué)院學(xué)生實(shí)際以及大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，在學(xué)生中廣泛宣傳、普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境等方面的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康的發(fā)展提供服務(wù)。

二、主要任務(wù)：幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，強(qiáng)化自尊、自愛、自信、自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度；促進(jìn)學(xué)生智能正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征；培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心，學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和問題，提高適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)的能力。通過心理健康教育活動(dòng)幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來，促進(jìn)學(xué)生更好的成長。通過心理測查和心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和積極預(yù)防學(xué)生中由于心理問

題引發(fā)的各種突發(fā)事件，進(jìn)行必要的危機(jī)干預(yù)。具體表現(xiàn)為以下幾方面：

（一）加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳、強(qiáng)化心理保健意識(shí)

1、每月設(shè)定一個(gè)活動(dòng)主題，并圍繞該主題進(jìn)行一系列活動(dòng)內(nèi)容。舉辦心理健康知識(shí)講座、辦宣傳欄和編印心理健康報(bào)等形式，推進(jìn)心理健康知識(shí)的宣傳及普及工作。

2、舉辦心理健康教育講座，系統(tǒng)講授心理健康知識(shí)。

3、為全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，將開展 “陽光心靈，美麗人生”心理健康月活動(dòng)。擬開展心理健康知識(shí)系列講座、心理手抄報(bào)比賽、心情故事征文活動(dòng)。

（二）繼續(xù)做好高一年級(jí)學(xué)生心理適應(yīng)教育工作

在學(xué)校新生入學(xué)教育活動(dòng)中，增加心理教育方面的內(nèi)容。心理活動(dòng)的形式多種多樣，如：心理講座、心理輔導(dǎo)、座談等形式，融教育于活動(dòng)之中，基本做到人人受教育，重點(diǎn)是加強(qiáng)心理健康教育的目的性教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理教育對(duì)提高心理素質(zhì)和維護(hù)心理健康的作用和意義，自覺接受心理教育。特點(diǎn)是：早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早提高。

（三）開展日常心理測試與心理咨詢工作

完善心理咨詢室的硬件和軟件建設(shè)，建立完善的規(guī)章制度。堅(jiān)持日常值班制度，及時(shí)、主動(dòng)解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，為學(xué)生的健康成長提供幫助。

心理咨詢室繼續(xù)設(shè)立值班制度，定時(shí)向?qū)W生開放，以誠心、愛心、熱心進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助。

心理健康教育與心理咨詢工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要各部門的組織協(xié)調(diào)和配合，只有充分認(rèn)識(shí)心理教育的重要性，加強(qiáng)組織管理工作，才能真正使心理教育工作落到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

心靈驛站

2013年9月

第四篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

陳曉容

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的心理健康教育課工作，為了努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作方面

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生分科的實(shí)際，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課 分科之后，何去何從——調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)方法適應(yīng)新環(huán)境 第二課 提高記憶效率

第三課專心必勝技——培養(yǎng)注意力；

第四課 學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)——以需養(yǎng)學(xué)

第五課突破自我設(shè)限建立自信心

第六課放飛夢想——學(xué)會(huì)規(guī)劃、整治天地

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，每節(jié)課要在充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求的基礎(chǔ)之上，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣，并真正對(duì)學(xué)生的心理起到促進(jìn)作用。

教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3.、繼續(xù)做好心理健康教育的宣傳工作。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí)的宣傳工作；利用心理信箱、電話、QQ等方式提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。心理小報(bào)主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。

4、開設(shè)心理健康專題講座。

利用早會(huì)、班會(huì)課好或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

開放“心語室”，做好日常的心理輔導(dǎo)工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助謝雪梅主任完成心理健康教育的各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展。以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可、學(xué)生接納、自己成長的成績。

第五篇：2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā) 的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和結(jié)合《廣東省中小學(xué)心理健康 教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的要求,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì) 劃如下:

一、指導(dǎo)思想: 提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi) 涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為 中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健 康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo), 以 《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》 和 本校重點(diǎn)工作為抓手, 堅(jiān)持以育人為本, 規(guī)范我校心理健康教育工作。

2、根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī) 律, 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo), 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促 進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。

3、通過心理健康教育, 不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念, 改進(jìn)教育、教 學(xué)方法, 改進(jìn)班主任方法, 提高德育工作的針對(duì)性, 學(xué)科性和實(shí)效性, 為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

三、具體工作。(一隊(duì)伍建設(shè) 1.教師

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步 建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同 參與的心理健康教育工作體制。

(1 開放心理咨詢室, 全校執(zhí)行校班兩級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò), 利 用心理咨詢室和學(xué)校其它各項(xiàng)資源,開展心理健康工作。

(2學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我, 掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的 工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提 高教育教學(xué)水平。

2.學(xué)生

(1 “心理信箱的更好建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生把心中的煩惱通過小紙條 的方式記錄后投入信箱,由心理老師個(gè)別加以輔導(dǎo),幫助學(xué)生疏導(dǎo), 解決他們的煩惱。同時(shí),咨詢教師做好記錄,資料的保存。

(2采用多途徑、多形式對(duì)學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo), 在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成 好習(xí)慣”這一主題對(duì)學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),如正確認(rèn)識(shí)自我、增 強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞 “培養(yǎng)責(zé)任心, 養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)。

(三 內(nèi)容安排 9月:

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作思路。

2、做好心理健康教育的宣傳----下發(fā)心理室宣傳手冊。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

4、建立健全七年級(jí)學(xué)生心理健康卡 10月:

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。11月:

1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。12月:

1、利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

2、召開特殊學(xué)生會(huì)議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。1月:

1、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

2、心理健康教育檔案資料匯總整理。