第一篇：中學物理學情調查表

志翔輔導班學情調查問卷

親愛的同學：

你好！本調查用于了解你的中學數學學習情況，我們將對所獲得的結果進行統計分析，以研究對策，改進教師的教學方法和學生的學習方法、學習習慣，加強師生的配合，從而最終使廣大同學更好地學習。每一選項并沒有好壞之分（均為單選），請你能認真、如實、客觀地填寫，填時請不要與別人討論，謝謝你的合作！姓名____________年級___________

學校_______________聯系電話___________________

1、你在物理學習上遇到困難的原因（）

A、課本內容太深B、老師講不清C、基礎不好D、數學能力跟不上

2、你對學好高中物理（）

A、沒有信心B、信心不足C、較有信心D、很有信心

3、上完物理課后我通常（）

A、連書上的東西都搞不懂B、知道書上的公式，不能理解，不會用

C、能理解，能算，但運用不靈活D、能靈活運用

4、你解物理題時（）

A、套用公式B、照搬老師講的方法

C、領會理解并應用老師講的方法D認真體會、理解尋找多種解法

5、在物理學習中你遇到了困難怎么做（）

A、無所謂B、很灰心C、下定決心繼續努力D、和同學老師討論解決困難

6、你在解答物理題時采取的態度是（）

A、很細心B、不太細心C、很粗心D、隨便處理一下

7、你是否能及時做好復習和預習工作（）

A、能B、有時忘記了

C、沒有做好預習和復習工作D、根本就不會做預習和復習工作。8物理課上你常做什么（）

A、踴躍發言，積極思考回答問題B、能聽好課，但不具有積極主動性

C、做自己的事情或發呆D不聽，與同學說話

9、你是否思考過生活中蘊含的物理道理（）

A、經常思考B、有時思考C基本不思考D、從來不思考

10、你有自己的“糾錯本”嗎（）

A、有B、沒有也不打算有

C、想有，但不知道怎么操作D、沒有想過這個問題

第二篇：中學教情學情調查表

杭垓中學教情學情調查表班級：

為了學校能了解你的學習情況和老師的教學真實情況，從而做得更好，請你務必如實填寫本調查表，謝謝你的參與！

1.你對現在的班級上課紀律滿意嗎？（）你認為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

2.你對現在的班級課間紀律滿意嗎？（）你認為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

3.你對現在的班級午休紀律滿意嗎？（）你認為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

4.你班同學抄作業現象嚴重嗎？（）抄作業最多的人是？

A、很多B、少數C、個別

5.現在班主任的優點和需要改進的地方？

6.現在語文老師的優點和需要改進的地方？

7.現在數學老師的優點和需要改進的地方？

8.現在英語老師的優點和需要改進的地方？

9.現在科學老師的優點和需要改進的地方？

10現在社會老師的優點和需要改進的地方？

第三篇：姜堰中學高二(12)班班情調查表

姜堰市姜堰中學高二（12）班班情調查表

去年夏末我們憧憬的來到了新的家庭，不知不覺之中時間就過去了，在這近一年的歡樂中，你我從開始的陌生到如今的親密無間。在這個過程中，也不時會出現這樣或那樣的小插曲，在我們和諧的樂章中加入一些不和諧的音符。相信這近一年的相處中，對于班級的某些情況只有你們最清楚了。

1.班級中你認為誰是學習最認真的人： 2.誰是你心中的學習榜樣：

3.你認為誰是班級中最好學的人：

4.你認為誰是班級中學習態度最差的人： 5.你認為班級中最影響我們學習的人： 6.你認為誰是能夠使我們團結在一起的人： 7.你認為對班級風氣有危害的人： 8.對班級貢獻最大的人： 9.最守紀律的人：

10.你認為班級同學之間的關系怎樣： 11.你認為你自己完成作業的情況如何：

12.你認為班級自習課時的紀律好不好（請舉例）：

13.你認為班級中的班干部都很負責嗎，誰最負責（請舉例）：

14.由哪些同學來管理班級你認為效果最好，請分別寫出他們應該擔任的職務。（包括課代表）：

15.你認為班級值日情況如何，哪天的人值日最認真： 16.誰是班上說話最多的人： 17.誰是班上最積極的人： 18.誰是班級中最熱心的人：

19.大部分時間里，你在班級中所起的作用是： 20.你每天在班級里開心嗎？

21.請仔細想一想，你真正需要什么樣的班集體？

22.關于下列班級干部，你有什么意見和建議？(請對下列同學做出公正的評價)班長、團委、文藝委員、學習委員、勞動委員、體育委員

23.所有老師中你最喜歡哪位老師，為什么？

24.說說你認為班級里，同學間發生的最令你討厭的事情和滿意的事情。

25.你對自己近來的表現是否滿意？最滿意與最不滿意的各是什么？

第四篇：中學物理學科組工作計劃

中學物理學科組工作計劃

趙書海

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以學校教務工作計劃為主線，以新課程教學改革為中心，以打造“高效課堂”為突破口，以學科組內匯報課、研討課、專題課、示范課等公開課活動為抓手。積極努力提高教研活動的有效性，把教研活動從對課堂教學的研究擴展到對教材和課程的研究（宏觀）及對教學片斷和重要知識點的研究（微觀），努力提高教師教學水平和業務能力。

二、目標任務

1、以教師的發展為本，促進教師專業發展；

2、以校本教研為抓手，以研究教與學為重點，切實提高教學研究質量；

3、落實教學“自主高效五環節教學模式（見附件一）”，做好常規教學研究工作；

4、認真組織開展公開課教學活動，打造“高效課堂”。

三、情況分析

我校一線物理教師共每個年級各8名計24人，其中大部分是中青年教師，呈老中青分布狀態，平均年齡在學校偏大。共同特點是精力充沛，思維活躍，適應能力強，專業知識較豐富。

學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了三個年級的多媒體教室、電子錄播教室等。但現在的運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視不夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環節。

在教科研方面還較薄弱，物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。在論文撰寫、課題研究方面不是很積極。同時，雖然所有課堂教學工作都能積極完成，但在材料上交和活動總結等方面很欠缺。另外，在集體備課、聽課和備課等方面也有待進一步加強和改進。

四、具體措施

1、紀律要求

有會有教研活動時請認真聽會，認真參與教研活動，為物理組貢獻一份力量。我們相互尊重，會上我們為工作、為學生、為學校盡心盡力，會下我們都是好兄弟姐妹，不能因公事兒而影響到我們私人感情；在這兩節教研活動中盡可能不接私活兒，實在有個人事情非處理不可，請不要影響他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢騷，這也算是正常的發泄窗口，但工作的態度不能不端正，工作干勁兒不能松懈，教改行動不能落后。否則與學科組的優良傳統不相符。

2、時間與地點

每周三下午兩節課，集體備課室（太亂了，正在申請其他地方-----如物理實驗室等）。

3、教研方式

?.學科組集體教研形式

?.各備課組教研活動

?.個人自主教研活動

4、學科組集體教研活動安排

?.理論學習

a.新課標的學習（初中課標，高中課標）......；b.考試大綱、考試說明的學習......；c.紅旗中學物理學科組說課的基本要素的學習；d.紅旗中學物理學科組聽、評課的基本要素的學習；e.學校及上級文件的執行與學習......?.聽課、評課

最常規最有效的教研方式-------匯報課、示范課、研究課、專題課等，也是讓我們進步最快的方式。備課---說課---研課---講課---評課......做到極致就是成功。

?.大型考試

月考試卷、期中考試、期末考試等的出題------出卷范圍、考試功能、考點分布情況......，試試寫好出題報告、閱卷后的反思（從出題者的角度......，從用題者的角度......），這些都是我們學習、工作中的進步表現。

④.專題課----拿手戲

我們每位教師都有很多這樣的專題，再重新潤色、加工、整理（課件、教學設計、總結與反思等）相互聽課，共同學習，取長補短，整體進步。

⑤.錄制視頻課

尤其年輕教師，多參與到錄播教室中去錄相教學，可以據錄相教學內容進行說課----評課---改進.....以期待達到最優化，為將來走出去，參加比賽做足準備。

其他的課也可以以錄制視頻的形式出現，供自己說課、別從評課用。

⑥.在常規教學方面：研究教與學，構建有效課堂，提升教學成績

（1）研究畢業班教與學——提高復習的有效性，在顧全大局的背景下仍然要注重600分以上數和一本上線率，所以研究高三教與學是非常必要的。要關注：注意基礎，培養能力；重視學科與實際的聯系；重視探究性學習，提高實驗創新能力；研究高考，加強高考熱點教學；注意與三科匹配關系。在第一階段復習過程中，高三物理備課組應立足實際，根據學生認知規律和物理學科特點，遵循教育教學規律，合理、周密安排教學課時和復習進度，設定各階段復習的教學目標與要求，切實做好各模塊、各專題的復習教學。教師要根據本校、本班的學生實際，準確把握教學難度，不得過分依賴教輔資料，要精編精選例題及習題，要及時了解學生的學習情況，要把學習的權利還給學生。

（2）研究非畢業班教與學

高一學生的學習方法培養，學習習慣養成，思維方式改變等問題是高一教學研究的重點。

高中物理難學，難就難在初中與高中銜接中出現的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。

初中物理學習的物理現象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現象有著密切的聯系。學生在學習過程中的思維活動，大多屬于生動的自然現象和直觀實驗為依據的具體的形象思維，較少要求應用科學概念和原理進行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習題，要求學生解說物理現象的多，計算題一般直接用公式就能得出結果。高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現象比較復雜，且與日常生活現象的聯系也不象初中那么緊密。分析物理問題時不僅要從實驗出發，有時還要從建立物理模型出發，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態思維多于靜態思維，需要學生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象能力。

高二面臨會考問題；研究理科班物理教學與會考復習之間的小矛盾問題。相比高一，高二上學期要學的物理知識更抽象，更深入，更難理解；高二物理題在知識運用上的要求更綜合，除了課本電磁學內容要熟練掌握，還要用到初中電路、力學的功與能、幾何等知識；高二物理教學進度逐步開始加快；高二對同學們的學習能力要求提高。在閱讀能力、表達能力、運算能力、實驗操作能力上都需要進一步的提高與培養；

針對高二年級學生特征和物理學科難學的特點，高二階段的物理教學堅持：把握中教學難度，把握好教學進度，進一步培養物理學科思想方法，著力提高學生的思維能力。課堂教學過程中對學生培養力求做到知識、情感、能力三維教學目標的落實，采用靈活多樣的教學方法，加強學生主體性，提高課堂教與學的效率。

各年級的教學研究都要本著減負增效的原則，努力提高課堂教學效益，做到事半功倍，構建有效與高效課堂。

（3）研究競賽輔導——建立長效機制（各年級確定人員，分片負責）

⑦.積累優秀課時作業、專題等，試著做有紅旗特色的....為什么我們自己不能做！？

如可以參考：（目錄見后）

全品的“基礎小練習”每一章7天小練習，很基礎，近100個點......“高分小練習”以近年的高考題、好的模擬題目為母題......⑧.選擇推薦物理方面的經典書目......⑨.制作個人簡介----宣傳我們自己

姓名、年齡、畢業院校、職稱、工作簡歷、成績、努力方向......【附件1】自主高效五環節教學模式

環節1——單元導入，明確目標

新舊教材的主要不同是：舊教材是線形結構，新教材是模塊結構。一個單元就是一個模塊，一個整體，所以在教學時也要把一個單元作為一個整體。每個單元老師不能一上來就講“第幾課”，而是呈現單元的知識樹，引導學生閱讀“單元導讀”。教師引導學生了解整個單元的編寫意圖和知識結構后然后導入新課，說明本節課的學習目標。

環節2——自學指導，合作探究

每堂課老師都不要急于先講，本著“先學后教”的原則，先讓學生自學，而這種自學是在教師指導下的自學。老師的自學指導要做到“四明確”：明確時間、明確內容、明確方法、明確要求。只有做到了“四明確”，學生才能集中精力高效自學。

環節3——鞏固練習，拓展提高

每堂課學習新知識后都要通過變式練習及時復習鞏固所學知識，這是課堂常規。在這一環節要你力爭做到堂堂清、人人清。

對于學有余力的學生要拓展提高，做到保底不封頂。對于拓展的內容不作統一要求，要做到分層教學。

環節4——課堂小結，回歸目標

每堂課在結束前進行單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念。要把本課的知識樹回歸到單元知識樹上，從一開始的單元導入到最后的單元回歸形成一個完整的教學過程，讓學生在頭腦中總是有一個整體的知識結構。如果是一個單元的結束，還要把這個單元的知識樹回歸到整冊書的知識樹上來。

環節5——達標檢測，當堂反饋

檢測手段可多種多樣，既可以是口頭提問式，也可以是練習檢測式，還可以是課后作業的方式。達標檢測要有針對性，通過檢測反饋學情，以便教師及時調整教學進度、教學內容。

【附件2】備課組長工作職責

備課組是開展教學活動的學科組織，備課組長在學科組長的領導下，帶領同教材教師？認真執行學校和學科組長教學工作計劃。開展教學研究和備課活動，努力提高本年級本學科教學質量。其主要職責是：

1．端正教育思想，帶領全組教師自覺按照教育規律進行教學，把握學科教學方向，了解考試改革和教學改革信息，組織落實教研、科研任務。

2．帶領本組教師認真學習課程標準、教材，制定好備課組教學計劃。

3．組織好集體備課活動，協助學科組長開展教學研究活動，組織本組教師相互聽課，開展評議活動。

4．組織本組教師搞好期中、期末復習，組織本組教師做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作，嚴把教學和考試質量關。

5．協助學科組長組織并指導學生開展課外學科活動。

6．組內教師有事請假，組內落實代課任務，特殊情況報請教務處安排。

【附件3】學科組長工作職責

學科組是學校落實教育、教學工作，開展政治學習、教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。學科組長是一個學科的核心和靈魂，學科組長作用的發揮跟學科質量、學科教師的發展、整個學科隊伍建設直接相關。在學科組建設方面，學科組長要樹立主人翁意識，提高工作主動性；要搭建發展平臺，助推隊伍建設；要挖掘學科資源，凝聚全部力量；要樹立品牌意識，建設特色學科。其主要職責是：

1．根據學校工作目標和本組實際情況，確立本學科組建設的近期和遠期目標，建立和完善本學科組工作常規，積極倡導組內合作、組外競爭、講師德、講文明、講奉獻的良好組風。

2．組織本組教師進行讀書寫作實踐活動，帶動本組教師學習黨的教育方針、現代教育理論，端正教育思想；閱讀經典名著，提升文化素養。

3．按課程計劃和學校對教學工作的要求，根據本學科教師結構和特點，向學校領導提出教師任課安排的建議，協助教務處審定備課組長名單；制定學科組學期工作計劃，審定備課組的學期工作計劃、授課計劃、實驗計劃、活動計劃、興趣小組、競賽輔導等課程計劃并組織實施、檢查、落實；做好每學期的學科組總結以及每學年的自評，協助學校完成教師的學年考評和聘用工作。

4．指導教師鉆研教材并開展教學研究工作，檢查教師備課情況，在個人備課的同時，加強備課組集體備課力度，集思廣益，群策群力，把備課工作落到實處。

5．經常性組織教師分析各年級教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法，加強學法指導。

6．指導教師精選例題和習題，恰如其分地把握作業份量，實事求是地減輕學生負擔，組織教師學習現代考試理論，研究考試命題的基本原則和具體要求，認真做好各年級校內考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關，認真做好各年級學科教學質量分析和反饋調控工作。

7．組織教師學習本學科業務，開展相互間的聽課評課工作；根據學校計劃，組織外出觀摩、考察，取長補短，相互促進；積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教研課題確定學科組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗；根據教師的不同情況，協助校長和教務處制定出教師進修的規劃和措施，并經常檢查落實，通過結對子、示范教學等方式幫助新教師盡快提高教學能力和業務水平。

8．協助學校加強和改善對校園網、圖書館、實驗室、電教室的管理和建設工作。充分發揮本學科使用各種教具、學具和圖書、雜志等教學資料的作用，并認真落實，專人負責整理。設備借用過后要及時收繳歸還學校統一保管、保養、維修。

9．認真管理學科組日常工作，負責本組教研活動的考勤工作；認真做好本組各種教學檔案的管理工作；安排好辦公室值日，做好辦公室日常安全防范工作，注意防火、防盜。

請各位同仁本著對學科組負責的態度，提出忠懇意見與建議！

第五篇：自查表

建設工程項目安全施工措施自查表

附：1.資質證書

2.本工程危險性較大的分部分項工程清單和安全管理措施

3.經總監審查簽字后的審批單

4.安全生產監理規劃及實施細則

編制人：

審核人：

審批人：

武漢星宇建設工程監理有限公司

2013年11月