第一篇：學風,文明和自我約束

各位領導，老師，同學，大家好！我是來自06工程造價1班的xxx，今天我演講的主題是學風、文明和自我約束。

學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。

針對許多大學生的傳統思想，認為考上大學后一切可以不管了，一切問題都解決了的錯誤思想。我們要把學風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。上周我們的學長盛小健來我院做座談會，了解到他所在的園林班就擁有 “健康、文明、上進”的班風。在最近我院展開的“做學風建設的先鋒、做校園文明的模范、做平安校園的衛士”主題活動，我們建筑工程系還利用班會進行學風建設的師生大討論，讓同學們都深刻認識到了良好學風的重要性，能夠更自覺主動得學好專業知識。

文明是學生精神文化素質的反映，營造健康文明校園，從第二課堂做起。

“開展豐富多彩的第二課堂活動，營造健康向上的校園文化氛圍”是我系學生工作一大重點。

培養大學生關心他人、勇擔責任、適應發展、敢于創新的優良品質是當前首要任務。我們學院在這方面開展了“知識競賽”、“專題研討會”、“文明宿舍標兵”、“優秀先進班級”、“籃球

比賽”、大型文藝晚會等等。這些活動的開展一環扣一環，緊扣學生所思所想，深深吸引感染著學生，及時疏導了學生的浮躁情緒，充實了他們的精神生活。

自律就是自我約束。近年來,在校大學生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現象, 已成為眾多高校關注的共同問題。說明我們大學生的自律能力還不夠高，要想杜絕學生逃課現象，提高學生的自律能力，學院緊緊抓住學生的上課出勤率，集中整治學生曠課遲到現象，班主任老師經常深入課堂，每天上、下午第一節課班主任都到課堂檢查，同時還采取抽查等形式，并經常與任課教師交流，了解學生的情況同時也反饋學生的意見和建議，使教學工作能正常有序的開展。

說到自律，我想談談我自己是心得。在學習上，我做到不遲到早退，自覺學習、刻苦鉆研，在課余時間，積極參加學院組織的活動，提高自身能力素質，在生活中，尊重他人，幫助他人。但是我還有很多的地方做的不足，需要學習。

綜上所述，良好學風是建設文明校園的基礎，文明校園是形成良好學風的前提條件，自律是形成良好學風和建設文明校園的必要條件

希望大家為創造城院的未來以及自己的未來，共同努力，共同奮斗，一起加油吧！

謝謝大家，我的演講完畢了！

第二篇：員工自我約束

員工自我約束

《足亞文化》培訓出來的足部按摩師，首先必須做到自我約束：

01.《足亞文化》要求按摩師必須做到“心理美、語言美、行為美、勇于負責任”。

02.《足亞文化》要求按摩師必須做到“做任何事情都要善始善終，需重視過程”。

03.《足亞文化》要求按摩師專心做好一件事情，不可一心多用，令客人不滿意。

04.《足亞文化》要求按摩師服務時一定要按服務要求去做，規范操作，不違規。

05.《足亞文化》要求按摩師一定要做合法健康的服務，禮貌拒絕不健康的要求。

06.《足亞文化》要求按摩師不打聽他人隱私，不傳播他人作風，絕不道聽途說。

07.《足亞文化》要求按摩師絕不向單位以外的人泄露本店的經營發展商業機密。

08.《足亞文化》要求按摩師絕不向他人索要小費和接受任何形式的禮物和財物。

09.《足亞文化》要求按摩師在店內拾到物品時在第一時間內迅速交到吧臺招領。

10.《足亞文化》要求按摩師千萬不要誤導客人消費，須做到明碼標價不折不扣。

第三篇：自我約束機制

物業管理服務活動的各方面約束條件的建立，都需要以自我約束為基礎，其中包括職業道德的自我約束、遵紀守法的自我約束，信守合同、交往規范的自我約束等。從管理服務機制來說，完善其自我約束的實質，就是要遵循自律性規律進行管理。

建立以下四個層次的約束機制對服務提供保障。

1、國家及地方相關法律法規的約束

健全的法制為物業管理順利進行提供根本保證，政府部門制定出臺的有關物業管理法規是明確物業公司與業主雙方權利義務的基本依據。東莞虎門港服務大樓管理處將嚴格遵循相關法律法規規定，確保管理服務工作在法規規范范圍捏健康、有序開展。同時定期舉行行業法規知識宣傳學習工作和行業先進管理經驗教訓的學習借鑒工作。

2、簽訂詳細完善的《物業管理合同》

若我公司能中標接管東莞虎門港服務大樓物業，我們將遵循市場化、法制化規則，明確物業公司與業主雙方享有的權利以及應承擔的義務，確保東莞虎門港服務大樓項目整個管理活動的順利進行。

3、公司內部管理制度的約束

在公司統一管理前提下，對大樓管理處實施監督管，推行公司管理制度的約束力，規范管理處的管理活動范圍及行為標準，給予管理處人力、物力及政策上的支持，監督管理處在協定范圍內管理，不斷增強管理處的自律意識。

4、管理處內部的自我約束

⑴根據物業項目情況制定明確、嚴格、完善的各類管理規章制度、服務質量標準及考核制度，對管理處的管理運作和員工的具體行為進行監控。管理處嚴格自律，在法律法規及相關合同約定范圍內為業主提供優質、完善的服務，不濫用權力、不推卸責任。

⑵公布管理目標，接受用戶及大樓物業主管部門、物業管理委員會和公司監督。

⑶制訂整合型管理體系實施計劃，定期向公司匯報執行情況。⑷制訂、公布服務承諾，并要求全體員工堅決做到，接受監督。

⑸按“閉環+激勵”控制系統，管理處“字上而下”和“自下而上”形成互相約束體系，公司質量管理部定期檢查，確保管理體系正常運作。

⑹建立員工信息檔案，將一定范圍內的信息公之于眾，便于員工個人自我約束機制的形成，促使每個員工對自己的行為負責，并對行為的后果承擔責任，從而增強工作的規范化及標準化，確保管理處自我約束機制的良性發展。

第四篇：自我教育與自我約束

自我教育與自我約束

步入大學的校門，知道自己成為一名大學生了，不同于以前的我了，我再也不需要父母的操心，大學生活可以說是相對比較輕松的生活，沒有緊張的氣氛和嚴格的約束

大學生活中可以產生許多的自我教育的方法，生活中的點點滴滴給予我們身心的指導，在沒有老師的約束下，充分發揮我們思想道德的自覺性和積極性，為了自己的奮斗目標，更加的奮進，大學其實是一個 小的社會，而我們作為社會中的一員，要懂得分辨真偽﹑善惡和美丑﹐這樣才能更好的讓自己適應這個小社會，同時，我們也會真正的能做到追求真、美善、美；反對偽、惡、丑，當然，做到這些的首要前提是要培養我們的自我教育意識，善于肯定自己正確行為舉止并且能勇于改正自己曾經飯鍋的錯誤，從中吸取教訓，之金額也是我們成才的必經之路，所以把自我教育要化到自己的身體里，時時刻刻教育著自己，我們也可以通過自我教育塑造出自立，自信，自尊的我們

自我約束，意思就是，通過自己自控，自律，約束自己的日常行為舉止，社會是一個非常有誘惑力的地方，在社會上學習有利有弊，我們可以學到很多經驗，可是，社會上的某一件事情對于我們同樣有巨大的誘惑力，甚至有時候這種誘惑力會引入我們走向歧途，這時，就需要我們的自我約束了，而要做到身修，就要在日常生活中約束自己的行為，使自己的言行合乎一定的標準；而要做到這一點，就要常常進行自我反省。

總之，作為九零后的大學生，應該有嶄新的面貌來面對信息技術高速發達的21世紀，所以自我教育和自我約束是必不可少的先決條件

第五篇：從自由散漫到自我約束

從自由散漫到自我約束 ——羅影同學的轉變歷程

羅影同學上學期遲到、早退、我行我素，罵人，滿嘴臟話，不講衛生，亂發脾氣，沒有人愿意和她同宿舍住，不交作業，不學習，思想叛逆、反動，放大周末經常不回家，去網吧一泡就是兩三天，為此，我和她母親一起找了兩三次，她母親提到她得表現，就哭得很傷心，最后，只能無奈的說：“老師，我是拿她沒辦法，管得太緊，她就離家出走，我只有把她送到學校，我也不圖你們教她多少知識，只求送到學校能有點約束，還能找到她人，出了學校就找不到她人了。”一句話，可以說是令師生頭疼、令家長傷心。本學期開學，遲遲不到校，反復聯系說是厭學去美容店打工了，這倒使我松了口氣。誰知兩個周后，人家又來了，班里同學聽說都不愿意她再次入班，認為她是班里扯后腿的，我只能做班里學生的工作，并和班里的班干部商量如何來影響她、教育她、改變她。本學期，我們在她身上投入了很多，也有了很好的效果，下面，我就列舉一些我們所做的工作。

一、分析病癥，對癥下藥。

通過和家長的交談，找學生了解，再次深入的和她談心，得知她主要的原因如下：一是沒有目標，看不到希望，在學校沒有樂趣。二是家長對她上職校不能正確理解，不愿向人提起，覺得丟面子。三是她基礎差，學不懂。基于以上原因，她就放任自流，自暴自棄了。為此，我先是聯系她父母到校，從國家政策，職業學校的教育理念，學前教育的就業前途等方面作其父母的思想工作，使他們對職業教育有一個正確的認識，并告訴他們只有他們認同了，孩子才能看到希望。父母很慚愧，覺得自身確實有責任，他們愿意盡力配合我來和孩子一起改變，他們給孩子買了電子琴，鼓勵她好好學專業。然后讓羅影分析自己身上存在哪些問題，讓她一一列舉，要列舉出自己的優點和缺點。她慚愧的告訴我，她的優點太少，缺點太多。我及時鼓勵。沒事，咱們一天改一點，你的優點總有一天會比缺點多。并且讓她自己制定改變計劃，我和班委會一起監督，她很樂意的接受了。最后，我又找了幾位班干部，私底下告訴他們，讓他們及時提醒羅影，關心羅影，給予生活上力所能及的幫助，促使其改變。另外，我又和代課老師溝通，請求他們在學習上多輔導，幫她找回失去的自信心。多發現羅影學生身上的閃光點，采用多鼓勵、多引導、少批評、少挖苦的方法讓她感到自己也有值得驕傲的地方。

二、委于重任，促使其進步。

由于她總是不喜歡上早操，不喜歡打掃衛生，我就有意識的讓她擔任班里的體育委員和她們宿舍的舍長，并告訴她，班里誰遲到，早退或不上早操就找她負責，宿舍不干凈也要她負責。起初，我也不是很放心，總是暗地里讓別的學生幫忙監督她，指引她，一段時間以后，發現她，不但自己積極了，還經常為了班里同學能按時上操，挨個宿舍去喊，有人不打掃衛生，氣的大發脾氣，我和幾個班干部才算是松了口氣。

三、及時肯定，適度表揚 對于羅影同學的轉變，我讓班里的團支部書記及時一一記錄，每逢開班會，我總要提上一提。并且也和代課老師溝通。讓他們也有意無意的肯定羅影同學的轉變，每次她家長打電話，我也會將其轉變及時告知父母，請他們也及時鼓勵肯定。

現在的羅影同學，在我和班委會同學的共同努力下，本學期沒有遲到，早退過，也沒有無故請假，每次有事請假都會先讓父母和我打電話。懶散的學習態度也逐漸改正，課堂上開始主動回答問題，生活開始變得積極起來，今年的班級活動她積極參與，并熱心的為班級服務。我們高興地看到了一個問題學生正在成功的蛻變。