第一篇：山東考察學習報告

赴山東考察報告

張淑娟

2012年5月5日我前往山東參加了高效課堂的考察與學習，收獲頗多，希望與各位同仁分享。

杜郎口中學地處魯西北平原，是一所鄉鎮初中。它曾經連續10年成績全縣倒數，學生流失現象十分嚴重，多次被鎮里亮黃牌。就是這樣一所學校，在校長崔其升的帶領下，堅持了八年教育改革，升學率從全縣倒數第一成為全縣第一，被譽為具有“原生性”、“開創性”、“扎根本土”特色的農村教育改革先鋒。五年前我去過杜郎口中學，但當時的我既看不懂老師在干什么，也看不懂學生在干什么，課堂給我最深的印象就是是“亂”。時隔五年，我有幸再次走入杜郎口中學，還是那么“亂”的課堂，但我的印象卻大大不一樣了。難怪聽人介紹說，有的學校竟然先后前往杜郎口考察學習40余次，相信他們每次去都會有不同的感受與收獲，也希望我能再有機會去杜郎口中學考察與學習。下面，我就說說我此次去杜郎口中學的一些心得和感悟。

“激”

進入杜郎口中學，三幢紅白墻磚裝飾的教學樓映入眼簾，樓頂的“以人為本、關注生命、自主自信、探索創新”十六個字耀眼奪目，將學校的辦學追求傳遞給每一個走進學校的人。環顧四周，“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感和價值感喚醒” “打破傳統束縛學生手腳的做法，遵循現代教育以人為本的理念”“在合作中學習，在學習中合作，在競爭中協作，在協作中競爭”“在活動中學習，在主動中發展，在合作中增加，在探究中創新”??新課程教育的標語隨處可見，營造著濃濃的課改氣息！走入了教學樓，走廊上一邊是一大塊長長的用于班級展示的水筆板，另一邊則懸掛著附有學生照片的“小英雄展板”。走進一間教室，我在墻壁上讀到了這樣一段話：“我們是老百姓的孩子，我們的父母天天盼著我們成材，我拿什么報答他們？爭氣！”這一切，無不在激發著學生們對學習的熱情！處在這樣一個被“激”的環境下，學生怎能不熱愛學習？

“真”

教學樓門廳內，矗立著幾塊黑板，上面既有和其他學校一樣的各項檢查評比通報、當周工作安排，也有和其他學校不一樣的“公開透明”：被聽課者課中的不足和建議、學校行政人員或教研組長下班檢查的結果、各學科組自主構想并開展活動的狀況。不僅如此，在過道上，我們還驚奇地見到了一塊塊的小“黑板”——老師的每日教學反思記錄板，每一塊上面都密密麻麻的，有收獲，有不足，有改進措施，一切都是那么透明！

在交流中，我了解到他們將教學反思公開寫出來的目的就是為了和同事交流，使自己在他人的幫助下獲得真正意義上的發展。我敬佩他們能有這么大的胸襟來傾聽各方的批評，也敬佩他們能有這么大的勇氣來表達自己的真實想法！

“亂”

杜郎口中學有24間教室，每一間都對參觀者自由開放，可以隨意進入。教室的桌凳不是傳統的一排排，而是被擺成了6個方塊，每個方塊由7-8名學生面對面而坐。每張桌子中間都擺放著一個舊紙盒或破搪瓷缸，里面凌亂地裝著各色的粉筆。學生們的教科書、學習參考書、作業本凌亂地放在桌上。依舊是每個班

級4塊黑板，教室里間3塊，外間1塊，這一切都和五年前一樣。教室的門全都敞開著，很多聲音在叫喊著，學生們或站著、坐著，或趴在桌子上、跪在椅子上，還有的蹲在地上??老師一句“開始！”話音還沒停，學生們呼啦啦地沖到黑板前開始寫。雖然教室里外共有4塊黑板，但還是有學生沒有找到自己的“領地”，于是，他們就拿著粉筆蹲在了地上寫。一寫完，他們又呼啦啦地沖回座位，或大聲討論，或相互講解，或相互提問，或拿筆演算??一會兒，學生們又呼啦啦地聚到黑板前，聽各小組代表的“匯報”，還不時地有“搶答聲”、“歡呼聲”、“歡笑聲”。對于我們這些隨意進進出出的聽課者，學生們一副見怪不怪的自若神情，該干什么干什么。難怪有人把杜郎口的課題比作“農村的集市”，“亂哄哄”的。但是這確“亂”出了教育的真諦，“亂”出了教育的激情，是自主探究從無序到有序的“亂”！

“動”

杜郎口中學使用的英語教材和我們一樣，也是外研社版的。同樣的教材，更利于我學習，我特意聽了一節初一年級的英語課。在課上，老師通過天氣引出了本課“衣服和顏色”的主題，接下來就是學生小組合作找出本課重要的語言知識點。在這一過程中，各小組同學都非常投入，隨著老師的一聲指示“上黑板！”學生們爭先恐后地涌向黑板，一筆一劃地開始認真書寫，再由其他同學互相檢查、批改，最后各小組組長講解過程。老師只在組長講解時給予了一點補充和提醒，真正起引導作用。接下來，學生們開始準備老師布置的對話，在展示對話的過程中，他們不用舉手，爭著說，搶著演。實話實說，學生們的語音語調很“普通”，甚至帶有明顯的魯西方言，卻飽含著淳樸、熱情與自信。學生的參與熱情很高，常常會出現兩個人甚至幾個人同時站起來表演的情況。在課堂的鞏固環節，則是由各小組的組長帶領大家復習本課語言點，小組成員或提問、或講解、或競賽、或做題，形式多樣。整個課堂中，學生們就在這樣的“說”、“寫”、“講”、“評”、“議”、“比”形式下“動”：主動討論、主動解答、主動展示、主動檢查、主動加強??老師僅僅需要在課堂開始時候布置任務，學生困惑時解答問題，組長講解不明時給予幫助。

通過半天的了解和接觸，一層層神秘的面紗中，有的被初步揭開。一個個疑惑中，有的得到了粗淺的答案。杜郎口的成功不是一朝一夕而成，它是一種培養和訓練、是一種實踐和積累，是一種長期自主學習、創新的成果。當然離不開一群堅持不懈、勇于實踐的人和一種長期運作陽光的教學行為模式。

第二篇：山東學習考察情況報告

關于赴山東學習考察情況的報告

為進一步解放思想，更新觀念，學習和借鑒外地高職高專院校的先進辦學經驗和做法，開闊視野，拓寬思路，查找不足，激發全院干部的工作熱情，推動我院教育教學工作，8月月10日至16日，學院組織中層以上干部及有關部門負責同志共計55人，赴山東3所職業學院進行了學習考察。學習考察期間，聽取了專家講座、當地的經驗介紹、查閱有關文件資料、與當地學院領導座談交流等方式，對山東服裝職業學院、青島職業技術學院、日照職業技術學院教育教學工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啟迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我院教育工作的信心和責任感，學習考察活動達到預期的目的。現將學習考察情況報告如下：

一、感受山東3所職業學院，辦學思路和改革發展力度令人震撼 考察期間，考察團所到3所職業學院，無不感受到他們辦學思路和改革發展力度之大，令人震撼，發人深思。概括起來，主要有以下幾點：

一是干部群眾的觀念新、思路活。他們辦學之所以能夠取得成功，第一位原因就在于這些學院的干部群眾觀念新、思路活，能夠找準自己學院的發展定位，能夠在挑戰中發現和搶抓機遇，他們有著超前的思維和嶄新的理念，工作富有創造性。例如：山東服裝職業學院在教學科研上引入美國哈弗大學的教學案例，為培養滿足和適應市場需要人才，大膽進行教材改革，院領導和系領導參與36套教材編寫工作，并開展大型服裝表演活動，擴大了學院在社會影響，提高了學院聲譽。

二是他們辦學的勢頭猛、氣魄大。無論是校園環境還是大門建設，都顯得氣勢恢宏，發展速度之快令人驚嘆。如山東服裝職業學院大門兩側的大型浮雕群、校園亭臺樓榭、小橋流水的園林景觀，表現中華民族盛世與泰山文化的大型浮雕群，再現了自炎帝、黃帝以來十幾位帝王封禪泰山的歷史故事，刻畫了我國56個民族絢麗多彩的服飾文化。山東服裝職業學院在財政不撥款、銀行不貸款的情況下，學院建設僅僅歷經148天，發展速度堪稱一流。

三是重視校企合作，培養人才目標明確，品牌意識強。他們堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針；實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，瞄準市場需求進行人才培養，較好的解決了學生就業問題，同時在人才培養方面注重打出自己的品牌，培養出自己的特色專業學生，部分專業培養出的學生在市場上供不應求，擴大了學院的影響，打出了學院的品牌。如日照職業技術學院把企業引進校園，校內有較為寬松的實習場地，還將直接辦校內工廠，這樣就較好的解決了學生實習和就業難題，為學生就業開辟了綠色通道，也為招生工作打下了良好的基礎，從而形成招生就業的良性循環。

二、學習山東3所職業學院，成功經驗可資可鑒

我們應該認真吸收消化考察成果，努力在結合上下功夫，在靈活運用上下功夫，真正使學習考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進工作的契機，成為加快發展、實現跨越的動力，從以下幾個方面做好工作：

一是必須解放思想，實現思想新突破。超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄。山東3所職業學院之所以在辦學保持了迅猛的勢頭和強大的后勁，最根本的在于他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳的發現機遇甚至主動創造機遇，能夠創造性的解決辦學中的各類難題。我們在工作中必須解放思想，放開手腳，邁開步子，增強加快學院發展的信心，在挑戰中發現機遇，并創造性的利用機遇。我們不能照搬照抄別人的思維模式和條文，一定要靈活運作，只要有利于加快學院發展，就要大膽的闖、大膽的試，努力在挑戰中抓機遇，在實干中求完善。

二是要注重辦學質量和辦學特色以及校園文化建設。

首先，注重辦學質量，以質量求生存。要在管理體制、師資隊伍建設上狠下功夫，長期實行院領導目標責任制、中層干部競爭上崗制、教職工聘用制等，不斷激勵學院教職工強大的凝聚力和旺盛的進取精神。同時重點進行師資隊伍建設，注重教學水平、科研成果、人才培養質量，打造優秀教學團隊、注重培養名師和名生，這樣才能使學院立于不敗之地。

其次，注重辦學特色，以特色求興旺。要立足市場需求和自身實際，立足社會發展需要，把握培養高技能人才這一基本方向，選準人才培養的突破口，構建個別專業為龍頭、部分熱門專業為重點、相關專業協調發展的專業體系，努力打造“重點專業”、“精品課程”，以特色的教學，培育出特色的專業和特色的學生，這樣才能滿足多元化社會需求，實現學院跨越式發展的興旺之路。

再次，注重校園文化建設，走文化強校之路。山東服裝職業學院的校訓、校歌、校服以及學習用品、教學與生活用具，校園的建筑、道路、綠地、景觀、設施等，無不盡顯山服特色的文化和理念。每年一屆的校園文化藝術節，讓學生們在娛樂中增長才干，定期舉辦的專業性大型賽事（服裝模特大賽、職業技能大賽等），讓學生們在比拼中得到鍛煉，形成了自己亮麗的特色品牌。實踐證明校園文化越強的學校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學校的認同感和凝聚力就會增強，由此產生的行為方式也會趨于一致和自覺。校園文化代表了一種被學校大多數人所認可的核心價值觀念，它是一所學校的思想旗幟，對人的培養具有巨大的影響，文化校園能夠哺育高素質優秀人才。我們地處七朝古都，有著開展校園文化建設的便利條件和優勢，在學生管理上，我們應當充分發揮和利用一切可以利用的條件和優勢，不斷開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，培養學生觀察力、想象力和創造力，彰顯學生昂揚向上的精神風貌和勇于開拓進取的創新意識，同時使學生形成某種特長愛好，增進其社會實踐活動的才干，為學生就業打下良好的基礎。

短暫的考察學習，卻給了我很多深刻的啟示和美好的回憶，我會以此為動力，不斷鞭策、激勵自己奮發向上，努力做好本質工作，為學院的發展做出自己的貢獻。

報告人

2013年8月24日

第三篇：赴山東壽光市考察學習報告

赴山東壽光市考察學習報告

4月3日至6日，縣委政府安排涉農部門、鄉鎮、企業共計36人，由政府辛縣長帶隊到山東省壽光市進行考察學習。壽光市在現代農業方面的成功探索與實踐為廣大農民增收問題闖出了一條新路，是現代高效農業的一個成功示范。

壽光市位于山東半島中北部，因資源缺乏、區位條件差，一直是山東省最窮的縣之一。但該市率先試驗成功了冬暖式大棚蔬菜種植技術，并以此為突破口，提升農業質量和效益，增加農民收入，增強地區競爭力，走出了一條農業富民的成功之路。他山之石，可以攻玉，其中有許多成功經驗值得我園區借鑒。為此，將學習山東壽光市農業富民經驗的總結如下，以饗讀者，并啟發園區農業產業的發展。

一、冬暖大棚開先河，蔬菜之鄉美名揚——壽光市蔬菜產業發展現狀

山東省壽光市被譽為中國蔬菜大棚之鄉，總面積為2072平方公里，轄14個鄉鎮（街道），人口102萬人。壽光農業優勢突出，是國家確定的糧食、蔬菜、果品、棉花、水產、畜牧綜合商品基地市，形成了60萬畝糧食、84萬畝蔬菜、18萬畝果品、30萬畝海淡水養殖和300個飼養小區的格局。壽光市是山東省確定的農業現代化示范市，農業現代化建設起步早，科技含量高，現已建成國家級萬畝農業現代化示范區、萬畝蔬菜高科技示范園、農業高新技術走廊、高效林業示范園、農業生態示范園等五大示范樣板工程，引進推廣了30多個國家的500多個新品種、200多項新技術。壽光市是中國最大的蔬菜生產基地，被國家命名為唯一的“中國蔬菜之鄉”，先后發明推廣冬暖式大棚蔬菜生產等300多項新技術，引進推廣1000多個名優新品種和30多項種植新模式，吸引20多家國外種子公司投資建立良種示范基地，成立了中國農業大學壽光蔬菜研究院，并培育出4個擁有自主知識產權的蔬菜新品種，培植了樂義蔬菜、歐亞特、燎原、農圣莊園等十幾個規模化高效種植園區和“中國韭菜第一鄉”、“中國胡蘿卜第一鎮”、豆瓣生產專業村等587個蔬菜生產專業鎮村。全國最大的壽光蔬菜批發市場已發展成為全國的蔬菜集散中心、價格形成中心和信息交流中心，輻射全國30多個省市區。上世紀80年代初，壽光市率先試驗成功了冬暖式大棚蔬菜種植技術，使蔬菜深冬生產成為現實，推動了一場遍及全國的“綠色革命”。目前，全市共推廣應用蔬菜生產新技術24類300多項，引進荷蘭西紅柿、日本伊麗莎白甜瓜、韓國苦菜等30多個國家的500多個蔬菜新品種。近年來，壽光市以“農業富民、工業強市、城鄉一體發展”的發展思路，使全市經濟社會各項事業得到迅速發展，連續9屆進入“中國農村綜合實力百強縣（市）”行列。2008年，全市完成國民生產總值406億元，財政收入40.5億元，農民人均純收入7654元。當地群眾將農業富民政策通俗地稱為：“發展一片菜園子，消費眾多菜籃子，科技支撐腦瓜子，口袋裝滿錢票子”。

二、抓生產、促流通、科技服務作支撐 ——壽光市農業富民的做法

1、抓流通——靠市場推動

壽光市30年前農業總產值只有2億，農民人均純收入只有74元，從1984年起，壽光縣委、縣政府(1993年壽光撤縣改市)看到蔬菜由于上市過于集中、銷售區域狹小，如果流通只靠農貿市場只能菜賤傷農，就修建了占地680畝的長江以北最大的壽光蔬菜批發市場，縣上從資金設施方面都予以重點扶持，將壽光第一部程控電話給了蔬菜市場，時至今日，該市場以規模大、檔次高、品種全聞名全國。年成交蔬菜40億公斤，交易額56億元。市場交易品種齊全，年上市蔬菜品種300多個，全國20多個省、市、自治區的蔬菜來此大量交易，是中國最大的蔬菜集散中心、價格形成中心、信息交流中心和物流配送中心。

該市場配套設施完善，建有10萬平方米的交易服務大廳和大棚，設有冷凍、倉儲、電視監控、電子銀行、客戶服務中心等配套服務設施；市場交易方式領先，交易流程實行“一卡通”結算方式，蔬菜交易實現了全程電子化；2003年10月，市場投資4000萬元，建立了國內第一家蔬菜電子拍賣市場，以其“包裝規格化、重量標準化、質量等級化、客戶會員化、交易電子化”的五化模式促進了蔬菜標準化的發展；市場檢測手段先進，國家蔬菜質量監督檢驗中心在市場設立了檢測站，每天對上市蔬菜進行普檢，保證了交易蔬菜的安全；是首批151家“農業產業化國家重點龍頭企業”、“全國蔬菜批發市場十強”。在國家最早開通的4條主要蔬菜運輸綠色通道中，“壽光——北京”、“壽光——哈爾濱”兩條綠色通道的源頭就是壽光蔬菜批發市場。蔬菜行業對該市場有“買全國，賣全國”、“沒有買不到的菜，沒有賣不出去的菜”的評價。

目前，壽光已形成了以蔬菜市場為骨干，每個鄉一個專業市場，587個村都形成了一個村級市場，農民在田間地頭就可以將自己種植的蔬菜賣掉了，全市已有1.7萬個農產品運銷專業戶，流通大軍達10萬人。

1995年，為了讓北京市民吃上新鮮菜，壽光通過多方努力向國務院反映，之后，北京市政府向壽光運輸車隊發了200個綠色通行證，目前已形成了“今晨壽光園中菜，中午京城桌上餐”的局面。

2、抓規模——靠利益驅動

農民群眾是最講實際的，“這道理，那道理，賺錢才是硬道理。”壽光在蔬菜發展中率先實驗成功種植高溫塑料大棚，掀起了北方蔬菜種植的一場革命。這次考察讓我們感受最深的是：壽光像我們墻頭一樣，歷史悠久、文化燦爛、地肥水美、人杰地靈。80年代前，壽光是山東省第二大高產糧區，和我們一樣種玉米、麥子、高粱等。典型的高產窮縣，當時老百姓編的順口溜是：麥子、棒子，窮一輩子。1978年10月，從農民一步一步干到縣委書記的王樂泉任縣委書記，同年12月大膽改革開放，學習安徽小崗村搞聯產承包責任制，分田到戶，當時是山東省第一個搞承包土地到戶的縣。79年，縣委書記利用一年時間搞調查研究，轉升發展，80年春，號召壽光農民種棉花，全縣150萬畝土地，當年大面積種植50萬畝，每畝收入160元，在當時收入很高，老百姓又編出了個順口溜：要發家，種棉花。因為發展棉花種植，提高了農民收入，82年3月，王樂泉提拔為山東省團省委書記，后成為新疆一把手，最后為國家領導人。83年，新任縣委書記李漢山，經過充分調研，進行了第二步種植機構調整，發展種果樹，從83年——89年發展26萬畝果樹。當時老百姓又編順口溜：要想富，種果樹。這6年當中，壽光老百姓收入一直居全國之首。英雄人物總是出現在農村，農民是最講實惠的，有頭腦的三元朱村黨支部書記王樂義這一公道、正氣、一心為民的鐵手腕式農民，在1988年得知遼寧省戶瓦房店市陶村一個叫韓永山的農民，做了200多次試驗，發明了一種不需燒煤，且能在冬季種植黃瓜的冬暖式大棚，1989年，王樂義千里迢迢去遼寧三請諸葛亮，向韓永山請教，引進這一技術，年工資5萬元，管吃管住，管孩子上學。在王樂義的帶領下，16名黨員建起了17個冬暖式大棚種黃瓜，第二年5月，每個大棚產值達2至3萬元，（每個棚大60米*10米*3.6米），三元朱村一下冒出17個“雙萬元戶”，壽光縣委、政府緊緊抓住這一機遇，90年，全縣推廣發展了5000多個大棚。縣政府動員老百姓，將它們的耕地承包權全部收回，根據發展蔬菜大棚要求進行整體規劃之后，再下放到農村農戶。為解決資金難問題，一方面政府給予建棚補貼，另一方面動員銀行，給農民貸款，另一方面在大棚產區建蔬菜批發市場，吸引各地商販入駐市場。91年開始不僅種黃瓜，種葡萄（每畝收入12萬元）。93年李家村一婦女種綠色豆芽（每畝收入5萬元）7到8到種一茬。94年楊樹村植大棚桃，每斤賣價40元，大棚養魚，每畝收入30萬元，99年列成德發明了果樹“一邊倒”技術等等。這些都壽光農民不斷解放思想調整思路的過程。86年到現在調整方向都是發展蔬菜，壽光150萬畝土地，發展80萬畝大棚，其中冬暖式大棚49萬個，大號棚15萬個，小號棚12萬個，年收入87億元，農民70%收入是大棚菜。從壽光發展來看，主要經驗一是科技推動，二是市場拉動，三是示范帶動，四是利益驅動。

一、科技推動：一是加大對農業的科技投入，聘請全國性專家技術人員當顧問。二是加強對農民的培訓，不斷提高農民技術水平，到村培訓每年80—90次，同時培養農民市場經濟意識，什么掙錢種什么，怎么掙錢怎么種。根據市場去種植，種什么什么掙錢，壽光農民圍著市場轉，跟著價格變，不斷調整自己種植結構，讓農民自己干。他們的根本經驗是培訓一個人，致富一個戶，帶動一個村，示范一大片，跟著學，跟著干。三是吸引了國外20多家種子公司，在壽光種植。美、法、荷、德、瑞士等國家都紛紛在壽光發展基地，真可謂是蔬菜生產的聯合國。

二、市場拉動：壽光83年縣政府采用行政命令發展15萬畝蔬菜，其中8萬畝白菜，結果秋后賣不了，全部爛在地理，發生了當時的大白菜事件。通過這一事件讓領導們認識到。抓生產，不抓流通是不行的，沒形成市場，就搞不好流通。84年建了全縣唯一占地10畝的蔬菜批發市場。有了市場，有了入駐的商家，促進了銷售。到了93年發展到680畝的大市場，到2009年投資20個億，建成占地3000畝蔬菜物流市場，8個鄉鎮都有大市場。最后開通蔬菜銷售全國4條綠色通道，其中壽光就有3條，通往北京、哈爾濱、深圳。從那以后壽光蔬菜占到北京市場的1/5，也就是說北京每天有600多萬人吃壽光菜，早上來摘壽光的菜園子，晚上盛到北京市民的菜籃子。到現在已和全國350個大中城市形成銷售網。海上藍色通道涉及13個國家，電子網上交易每年交易100多億公斤。真正形成了綠色，藍色，網上立體銷售的強大網絡。

三、示范帶動。不搞行政命令，讓市場去決定。有人說共產黨像太陽，照到哪里哪里亮，也有人說共產黨像月亮，初一十五不一樣。為何不搞行政命令？因為當時政府為發展新品種，要求全縣每個單位建10個大棚，干部都種菜，目的是讓干部了解種植，推廣種植，和農民打成一片。后來發現干部干活不行，中午、下午還要喝酒吃飯，2年后不掙錢。所以當全縣單位建的大棚全部改成了博覽園，也就是我們去山東參觀的那些地方，主要用于引進新品種，引進新技術，用于各玩來的領導、農民參觀學習。每年參觀人數達200多萬人次。這些博覽園推廣新品種，搞示范，讓農民自己決定種什么。

有了第一步，就能走出第二步。就像我們今年的大棚育苗西瓜，剛開始群眾不接受，不相信，現在看來我們成功了，明年我看不用我們動員，百姓會主動種育苗西瓜。所以好事要辦好，不出問題最重要，掙了錢群眾才能政府好，不掙錢就會說你胡搞。所以在在新品種，新技術上要示范帶勁，典型引路，以點帶面，全面發展。我們去山東學習的回來后，看了就要有想法，有想法就有有辦法，通過你們示范帶動，做給農民看，領著農民干，幫著農民賺，我看才能起到示范作用。

四、利益驅動。壽光每年都要大張旗鼓的表彰農民，獎勵先進，每個村選先進，每年500多個先進戴大紅花，獎勵自行車，摩托車。小汽車等。全部敲鑼打鼓送到村，就是讓村里的人向先進學習，學有方向，干有榜樣，每年評十大種植能手，獎彩電，99年獎汽車。實際上評選過程就是宣傳過程，再通過電視媒體報道，讓全縣人民都知道，讓種地的農民看了心動，想著激動，馬上行動，這就是利益驅動效應。2002年，壽光在農業產業化發展的基礎上又提出了農業現代化發展的思路：“農業農場化、農民職工化、生產基地化、產品標準化、貿易國際化。”由于規模化種植和一鄉一品的發展，每村都有合作社，菜販子每年跟合作社簽訂協議，需要蔬菜種類，統一價格，統一供菜，每天按量配菜發給供貨商。農民聽從合作社指揮，安排每一時期一個統一價，自己內部不搞惡性競爭，為搶賣蔬菜隨意降價，不自己擾亂市場，不像我們去年賣西瓜今天8毛的價，就有個別老百姓7毛就賣，不到三天，自己就把自己的價降了下來，讓人心痛，這種人只顧自己，害了全村，價格不穩定，也損害了瓜販子的利潤。今年這樣的人我們要去制止，全民聲討，全民唾罵。我們要根據市場統一定價，3—5天一降價，每次降價幅度不能太大。以后各村也要成立合作社，形成我們的規范經營。只有這樣才能避免相互競爭，確保農民利益的最大化。

3、“抓合作——靠聯合帶動

如果說，從1978年開始的家庭聯產承包責任制解決了中國農民的溫飽的話，隨著中國與世界大市場接軌，一家一戶的分散型盲目生產和大市場之間的矛盾則顯露無遺，農民收入連續多年發展緩慢，與城市之間的收入差距也不斷拉大，要使這一局面得到改觀，就必須走農業產業化之路。從1992年起，壽光便開始了產業化之路的探索，他們以市場為導向，以效益為中心，對支柱產業和產品實行區域化布局、專業化生產、一體化經營、社會化服務、企業化管理，逐步實現生產的專業化、商品化和社會化。截止目前，已成立各種協會300多個，先后成立了行業協會（專業合作社）+基地+農戶等多個聯合協作模式，使公司、農戶、協會共同體以利益為目標，做到菜農受益、企業受益，從而大大化解了單個農民進入市場的風險。通過這種規模化的種植經營，萬畝西紅柿、萬畝胡蘿卜、萬畝辣椒、萬畝韭菜、萬畝芹菜等十幾個成方連片的蔬菜生產基地脫穎而出，實現了區域化布局、規模化經營、專業化生產。

4、抓標準——靠科技推動

壽光把標準化生產視為“壽光蔬菜”品牌的生命線，不斷完善農產品質量監督、檢驗和檢測體系，進一步加快了農業標準化建設步伐。壽光把發展農業龍頭企業作為提高農民組織化程度、提升產業化經營水平的重要環節來抓，形成了市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農戶，集種養加工、生產加銷售、貿工農于一體的產業化經營發展格局，目前，壽光全市各類農業龍頭企業發展到380多家，農村專業合作經濟組織120多家，帶動生產基地40萬畝，80%的農戶進入產業化經營體系。壽光對生產基地實行了技術培訓、檢測儀器、制度規范、注冊商標、標識銷售“五統一”管理，推行了蔬菜大棚準建制、蔬菜質量編碼追溯制、農產品市場準入制度和基地產品準出制，將蔬菜產前、產中、產后等環節全部納入標準化生產檔案，蔬菜質量抽檢合格率連續多年在全國名列前茅。

壽光在打響“壽光蔬菜”品牌的過程中，始終搶抓機遇。在2003年，壽光抓住了“非典”期間進京免費送菜的機遇，提高了壽光的影響力。“非典”時期進京免費送菜的行動，讓北京人民、國家各部委感受到了壽光人民的真情厚意，在全國范圍內、國家高層次中提高了壽光的知名度，為加快發展奠定了良好的基礎。

壽光人深知，市場經濟千變萬化，但不變的是消費者的需求，變化的是對品質的需求，從上世紀九十年代中后期，壽光人就重視對農民的科技培訓，現在已做到每年對農民輪訓兩次，費用由政府買單，95%的農民已掌握一門以上的農業新技術，有10萬農民獲綠色證書，有1萬人到外地當專家。并充分利用報紙、電臺、視頻網絡，對農民傳授實用技術。對蔬菜的病蟲害防治，農民打開網絡，直接和專家可視對話，實行網上門診，極大地方便了農民。壽光在科技推廣中充分發揮政府的主導作用，借助農業園區來搞好科技推廣，讓新技術在園區里試驗，做給農民看，盡量將風險留給政府，把實惠交給農民。同時，壽光要求每個機關單位都要花錢辦試驗園，推廣農業新技術，試驗成功后就在廣大農民中推廣。壽光市十分注重科技投入，每年科技三項經費達5000萬元。他們還專門聘請了46名全國大專院校、科研院所知名專家、教授當顧問，其中國家科學院院士、國家工程院院士13名。從1999年起舉辦的一年一屆的國際蔬菜科技博覽會，使壽光完成了一個從區域性蔬菜產地到具有國際性影響的蔬菜產地的大跨越，借助舉辦蔬菜博覽會聚集農業新技術、新品種，充分利用各類示范基地搞好試驗、示范、推廣，推行大棚滴灌、臭氧抑菌、無土栽培等標準化新技術200多項，新發展無土栽培大棚蔬菜5000多畝，蔬菜質量全部達到A級或AA級標準。25家國外科研院所被吸引到了壽光，瑞士先正達、以色列海澤拉、荷蘭瑞克斯旺等跨國種子公司紛紛在這里建立了基地，他們不僅為“菜鄉”帶來了優質的蔬菜品種，更帶來了全新的種植理念，作物組培、植物克隆等最新的生產技術已成功實施，工廠化育苗引領全國種苗產業走向更高層次，壽光的菜農在接受世界前沿技術品種的同時，也接受了這些新觀念。

壽光市在蔬菜種植中，將質量意識和標準貫穿始終，由農業局派人負責蔬菜基地的檔案化管理，推行產前蔬菜大棚準建制，生產過程中的抽檢制，產后基地產品準出制和蔬菜產品追溯制，做到了蔬菜從產地到餐桌的無縫覆蓋。正是這種嚴格的標準，壽光蔬菜不再是低層次的競爭，全市無公害、綠色、有機食品基地達到60萬畝，壽光蔬菜已有中國馳名商標10多個，注冊商標達116個，有322種獲國家優質農產品稱號，優質農產品基地和品牌認證數量在全國均位居前列。其中“樂義蔬菜”、“歐亞特菜”成為2008年奧運會特供菜。

第四篇：山東之行考察學習報告

山東之行考察學習報告

10月17日至23日，我們在何局長的帶領下，赴山東部分城市進行為期7天的學習考察。我們先后考察了曲阜、泰安、青島等幾個城市。雖然只有短短的7天時間，但我們考察組的全體同志都感覺到通過現場觀摩以及與當地居民的交流，我們開拓了眼界，學到了很多東西。下面，我主要從兩個方面就我們這次學習考察的情況向各位領導和各位同志匯報如下：

一、曲阜、泰安、青島等地基本情況及總體印象

1.曲阜市。曲阜位于山東省西南部，是孔子和木工匠開山鼻祖-魯班的故鄉。整個城市充滿了深厚的文化底蘊和人文氣息，有近一半的人都姓孔，都是孔氏家族的枝枝葉葉，曲阜也正是因為孔子而得以揚名海外。曲阜的城市建設規劃都是以保護歷史文化遺產為根本宗旨，整座城市沒有高層建筑。據當地人介紹，由于曲阜孔廟、孔林、孔府被列入了世界遺產名錄，所以這座城市所有的建筑物高度都不能超過孔廟的主殿大成殿的高度，即31.89米，而這樣的城市建設規劃更加凸顯了當地政府保護城市名片、打造歷史文化之城品牌的決心。

2.泰安市。泰安位于山東省中部，是全國重要的旅游城市，經濟比較發達。泰安是國家衛生城市、國家園林城市、中國優秀旅游城市。從高速出口下來，在進入泰安市區的時候，一種賞心悅目的感覺迎面撲來，令人心曠神怡！清爽整潔的路面、綠意漾然的綠化、錯落有致的景觀無不帶給我們強烈的視覺沖擊！我們竟然看不到一點白色垃圾，綠化景觀里看不到任何一點裸土的痕跡，整個城市像一個精致的工藝品，城區除了為數不多精致漂亮的果殼箱，再也沒有任何的垃圾設施。

3．青島市。青島作為著名的海濱城市，擁有國家衛生城市、國家園林城市、全國文明城市、國家歷史文化名城等多項榮譽稱號，秉承“打造優美環境、構建宜人之居”的理念，城市個性突出、山海優美、環境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。

二、各地建筑的特色和亮點

1.檐柱是曲阜建筑的一個特點，而大成殿的石檐柱最有代表性。殿周28根獨石雕成的擎檐柱高達6米，直徑0.8米，下飾蓮花柱礎。左、右、后檐下18根石柱，皆為八棱形水磨淺雕團龍，每柱雕龍72條。

前檐10柱，為深浮雕雙龍戲珠，襯以波濤，綴以山石。10根龍柱兩兩相對，造型精美，雕刻剔透，為域內罕見，據說清乾隆帝來曲阜祭拜孔子時，石柱均用紅綾包裹，不敢讓皇帝看到，恐怕皇帝會因其超過皇宮而怪罪。

2、“紅瓦綠樹，碧海藍天”，這是康有為先生對青島建筑與環境和諧統一的傳神描繪也成為青島城市形象的生動寫照。青島地處沿海，是我國較早的通商口岸之一。它所特有的地形、氣候、文化、歷史特點使得該地區形成了有著自己鮮明地方特色的建筑風格。

青島作為一個充滿殖民地色彩的城市，早期的技術決定了其對建筑和城市的創造能力。由于當時的技術條件所限，加上經濟和思想意識的制約，城市的建設只能接近自然原則，以不破壞且利用環境為指導。當時城市建設并不過分的強調技術水平，只是意識以歐洲人生活為目標，所以城市建筑趨向歐洲化。隨著歐洲人數量的增多，青島出現了教堂、咖啡廳、酒吧和經營西餐的飯店等大量具有西方文化特色的內容，這些建筑外表繁瑣的裝飾線條、特有的拱券形式與原來的街市面貌格格不入。隨著德國人在青島取消華歐分區居住的規定后，西方文化開始擴散、滲透、蔓延。青島街道旁的大小建筑均被西方文化裝飾手段影響和包圍,大量的西方建筑符號流入青島，“古典復興”、“巴洛克”、“拜占庭”、“洛克克”、“新藝術運動”等建筑風格伴隨著各種“柱式”和“拱券”仿佛是一夜涌來。這些早期的建筑受當時歐洲流行的建筑風格影響，強調裝飾，講究尺度，樣式紛繁，特色迥異，但因為是西風建筑文化情調，相互間雖有變化，但共同點還是很多的，特別是受當時技術水平的限制，建筑的屋面一半采用紅瓦坡頂形式，為滿足外墻上凹凸復雜的裝飾變化，墻體很厚，給你一種沉穩、凝重、典雅的感覺。同時由于此時的建筑一般注重環境，講究庭院效果，所以在綠化的映襯下，使城市景觀產生親切感，而且空間舒展。

在日本統治時期，城市內擴充了許多醫院，這些建筑多為公共建筑，由于新技術的應用，建筑的結構體系中體現了鋼筋混凝土形式，為青島城市建設的外形帶來了新的變化。首先是大量平屋頂的出現，放棄了以往沉重的坡屋頂；其次，城市建筑風格開始走出歐洲古典主義的框架，顯露出現代摩登建筑萌芽狀態的雛形。

北洋政府以及國民政府接管青島后，建筑是由許多留學歸來德國人設計的，他們的思想還是延續西方建筑文化。這世間的建筑開始增高，體量加大，空間跨度增大，建筑風格體現了區域內民族信仰的多樣化，代表著不同的意識流派，流傳著不同的民族風俗。

新中國建立后主要談談“五四廣場”。“五四廣場”是一個環境質量很高的開放型廣場。該廣場以青島市政府大樓為中軸線，面向大海，兩側布置有“豐合廣場”、“福泰廣場”、“青島太平洋中心”等建筑。幾幢建筑物風格各異，高低錯落。廣場面積很大，長寬尺寸合適，使得它周圍的每一個建筑都有一個良好的觀賞距離。這組建筑使我深感建筑環境、建筑文脈對城市環境的重要性，而好的城市環境則需要建筑師從點滴做起，小到建筑細部，大到總體規劃，都要認真對待，精心設計。

唐琳

2011年11月7日

三、對做好我縣環衛工作的幾點啟示：

這次為期4天的考察學習，行程近2000公里，穿行六個城市，雖然時間很短，但通過所見所聞，特別是現場觀摩與交流，我們深受啟發，現結合海安的實際情況，談談這次學習考察對做好我縣環衛工作的幾點啟示：

1.進一步理順環衛管理體制。要合理劃分職權范圍，完善管理網絡，切實提高城區的整體環境衛生質量。積極探索環衛運行機制改革，在繼續推行內部承包管理責任制的基礎上，加大市場化運作力度，調動干部職工的工作積極性，實現資源的合理配置。

2.轉變思想，強化管理，實現“四個轉變”。環衛工作是城市管理的重要組成部分，反映了一個城市的文明程度。因此，如何進一步提高我縣環境衛生質量

是擺在我們面前一個急需解決的問題，要想實現“打造全省最干凈城市”的奮斗目標，當前我們的環衛工作就應實現“四個轉變”。第一就是環衛管理由粗放型向精細化管理的轉變，通過嚴格執行《江蘇省城市環境衛生作業服務質量標準》，細化環衛管理的各個環節，進而提高城區整體環衛管理水平；第二是實現思想的轉變，廣大環衛干部職工要認識到環衛要發展，就必須打破原有的思維模式，切實增強服務意識和市場競爭意識；第三實現環衛管理由被動向主動的轉變，工作中要積極創新，主動出擊，不等不靠，尋求更好的工作方法，來不斷提高工作目標績效，改變以往被動應付、疲于奔命但工作效率不高的狀況；第四實現內部管理機制的轉變。嚴格實行工作目標績效考核制，加強制度建設，狠抓內部管理，形成依靠制度管人管事的良好氛圍，為全體職工提供展示才能的平臺，重視人才引進，實現人才資源的合理配置。

3.在創新中尋求新的突破。創新是發展的動力，要以創新的思維謀求我縣環衛新的發展，就要在內部管理體制、隊伍規范化、作業方式、市場化運作、三產服務上下功夫，立足現有條件，以提高我縣城區環境衛生總體質量為中心，通過創新來充分發揮現有資源的最大作用，做到管理體制科學化、作業方式現代化、有償服務市場化、精細管理長效化，促進我縣環衛事業的不斷發展。

第五篇：赴山東考察學習

赴山東考察學習有感

9月20日，我們一行10人有幸去了全國第一批實施新課改的省份之一山東省。我們參觀了昌樂二中、清怡中學、黛溪雙語中學、杜郎口中學、濟陽竟業園學校，這些山東的名校。雖然短短幾天時間，但是感受頗深，受益匪淺。親身感受到了新課標理念在這些學校的貫徹落實。他們的課堂教學有異曲同工之處，以培養學生的自主學習、合作學習、自主管理，學生在學習過程中，全身心地投入，發現問題，提出問題，積極解決問題，敢于質疑，善于合作、主動探究并有實效，圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

給我最震憾的是昌樂二中的“271”高效課堂教育模式，即：

1、學習內容方面，20%的知識學生自學能會，70%的知識學生通過合作探究學會，10%的知識由老師教會。

2、學生組成方面，20%的學生為特優生，70%的學生為優秀生，10%的學生為待優生。

3、時間分配及內容安排，20%的時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂點撥，70%的時間（約30分鐘）學生自學討論展示，10%的時間（約5分鐘）學生總結，當堂檢測。為了有效達成目標，昌樂二中著力建設班級“三駕馬車”，即班級行政管理，高效學習小組，高效學習科研小組。使學生通過小組合作學習，每天對自己進行規劃、總結，實現自主學習，自主管理。通過深入教室聽課我發現，學生早已適應并習慣了這種方式，學生真正成為了課堂的主人。學生課上的積極性、答題的思路、方法和總結、知識的全面和拓展等方面都給我留下了極為深刻的印象。“271”模式實現了教育的三個突破：教師角

色的轉變，“師長”變成“學長”，教師變教為啟，變教為幫；學生角色的轉變，學生成為學習的主人，變被動接受為主動探求；教室功能的轉變，教室變成“學室”，講堂變學堂。我在昌樂二中看到的完全釋放了的課堂，是一個完全沒有搭花架子的舞臺，目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，使學生在充分自主的課堂上，協作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生永保高漲的學習狀態。

通過本次學習參觀我意識到，學生是學習的主人，更是發展的主體，學生的學習過程是探求新知、學會做人、學會合作、學會審學會健體的一個綜合過程。教師一再是傳道授業解惑的唯一執行者，更多的是學生成長道路上的引導者、激勵者。教師的責任更重要的是鼓勵與喚醒，鼓勵學生進步，喚醒學生的潛能。教師既是學生的教練，又是學生學習的伙伴。因此，樹立新的教學理念，改革課堂教學已是當務之急，它不僅是新課程改革的需要，更是提高教學效率的必由之路。