第一篇：經歷風雨，共同努力

——俞敏洪在北京工業大學耿丹學院XX級新生開學典禮上的講話

文/俞敏洪

親愛的同學、家長、老師，大家上午好！

我想先講一下我為什么要來當耿丹學院的理事長，我們先要從耿丹學院的歷史說起。首先，我們要感謝北京工業大學，因為我們耿丹學院是北京工業大學附屬的獨立學院。北京工業大學是國家公立大學，耿丹學院是民辦大學，這是一個民辦大學和國家大學結合的良好典范，在我所知道的獨立學院中能跟國家大學結合得這么好的學校其實并不多，今天我們北京工業大學的前校長范伯元校長也坐在這里，我要向他表示真心的感謝。

其次，大家如果知道我的歷史那么也就知道我在幾年前就有一些言論，這個言論就是我希望自己辦一所大學，而且我一直在為這個目標進行努力。這個時候我了解到了耿丹學院，知道這是一所不以盈利為目的的民辦大學，我想如果我自己投入幾個億再去造一個新校園，為什么不把這個錢拿過來把耿丹學院辦成中國最優秀的私立大學呢？我非常愿意參加耿丹學院的建設工作，幫著在座的所有老師學生一起把這個學校做好。

我在這里也向全體同學和家長們表個態：第一，耿丹學院我們會不斷持續地投入，這個投入不僅僅從學生的學費中來，也從我們個人的捐款中來，通過一年又一年的努力，把耿丹學院建設得越來越好！同學們在耿丹學院四年，耿丹就是你們的終生母校。我能夠肯定的是，所有的同學在未來一定會為這所學校和你在這所學校學習過四年而驕傲，接下來極有可能的是你還會在這里學習四年以上，因為我們現在已經在對研究生的資格進行申請；第二，請同學和家長們放心，你們交的每一分學費都會用在學校的建設和同學們身上，我們決不會個人從這里拿走一分錢，我們只會往里不斷投入，請相信我們辦學的誠心和衷心；最后，我是非常愿意來參與耿丹學院的建設，盡管我不能把百分之百的時間投入在耿丹學院，畢竟背后還有一個巨大的新東方教育科技集團，我不能不去經營，因為我不去經營，新東方教育科技集團垮了我就沒有錢投到耿丹學院來了。現在我做新東方的目的已經不是為了我個人，很大一部分的目的是為了耿丹學院的發展了，這兩個機構在命運上已經息息相關了。

講完了這些以后我就希望從“耿丹”這兩個字來說一下，剛剛大家說了“耿耿丹心，為國為民”,我特別認可！“耿丹”這兩個字特別好，因為一說耿丹大家馬上能聯想到“耿耿丹心”,這是中國為人處事最重要的一個價值觀，對人、對事、對國家、對家庭、對父母都要有這種耿耿丹心的情義。耿丹其實是一個人名，盡管我沒有對他的生平做過深入研究，但在他身上可以體現出幾個重要的原則，如果同學們也能遵循的話，你也將成為一個英雄人物。

耿丹是最早的共產黨員之一，也是北伐軍中最優秀的將軍之一，他在1927年的時候犧牲了。1927年的時候發生了一些事情，蔣介石清除北伐軍中的共產黨員，他就是在那個時候犧牲了。但是，我想告訴大家，耿丹不僅僅是一個軍人，他也是一位學者，他在加入北伐軍以前是倫敦政治經濟學院的博士畢業生，而倫敦政治經濟學院是全世界前十位的優秀大學，所以大家要知道學習和革命是不矛盾的。只有你學習好了以后，才有底氣去做更加偉大的事情。在耿丹身上體現的第一個優點就是學習。我們在大學，學習就變成了我們最重要的任務。第二我們可以從他的生平看出來人必須有夢想。大家都知道共產黨最初的夢想是解放全中國勞苦大眾，讓每一個人過上幸福生活！現在共產黨的任務完成了一半，我們很多人過上了非常幸福的生活。比如我們的生活狀態和財富都比原來要好一點。當然，我們還有另外一些要繼續努力，比如說剛才大家唱“團結就是力量”中有一句“向著光明向著自由”.對于這樣向著自由的努力實際上就是人們的生活空間、思想空間和學習空間的不斷擴展，這一點我們依然在努力。

耿丹體現的第二個優點就是人是要有夢想的。一個政黨有它的夢想，一個人也必須有他的夢想，如果不是有著為了統一中國去努力這樣的夢想，耿丹是不會加入到北伐軍的，也不會加入共產黨，所以有夢想你才能做成更大的事情。我希望在座的各位同學，在學習之余要想一下自己這輩子到底能干什么，到底想干什么，是為自己干，為家庭干，還是為了祖國干。我覺得這些都不矛盾。先為自己干，再為家庭干，再為祖國干。你可以一上來就像雷鋒同志那樣直接為人民服務。人一輩子活著非常重要的一點是，同樣的生命、同樣的時間，我們能創造出什么來！假定我們在座同學平均年齡活到80歲，我們每個人都有80年的時間，現在過去了18年還有62年的時間，現在大家站在耿丹學院同一個起點上，這62年你能活成怎樣？這是由你自己來決定的，尤其是由你心中所建立起來的夢想決定的。我作為一個農民的兒子，之所以今天能夠站在這里，能夠做出一些事情來，是因為我心中一直被我的夢想和追求所推動。我從來不認為一個人努力是白費的，否則我就不會從一個連續三年高考落榜的學生最后走進北大學習的殿堂。

同學們最近可能看過一部電影，這部電影叫《中國合伙人》，中間那個主角成東青就是以我為原型的。而且故事基本百分之百是吻合的：一個農村孩子高考三年最后走進燕京大學就是北大，在北大的時候非常樸素非常農民化，非常土，得了肺結核，留校當老師，最后因為到外面去代課被北大開除，出來做了個培訓機構叫新夢想，和朋友一起合伙，跟美國人打官司，最后到美國去上市，成了一個世界級的上市公司。這個故事完整講述了我和新東方的故事。當然這里面有很多和實際不一樣的地方，戲劇化的地方，比如電影描述了成東青在大學追女朋友但其實在大學沒有一個女孩看上過我，我倒是追了很多女孩但沒有一個女孩答應我，沒辦法！第二個就是，電影中描述了我得肺結核是因為親吻了女朋友，她有肺炎所以我得了肺結核。如果實際情況這樣的話，我愿意得一千次肺結核，這樣就一千次的機會去追自己的女朋友。真實的是，人生奮斗和電影中所展示的一樣，在任何時候遇到任何艱難困苦你都不能放棄。因為在你放棄后你就放棄了自己一輩子的精彩，因為人的精彩是自己爭取過來的。

我小時候坐在長江邊上的時候就想，為什么長江能夠流到天外去我就不能走到天外去？小時候我的偶像是徐霞客，他的家就在我家鄉，他比我早生了4XX年，但他的靈魂一直在我的上空飛揚。也就是這樣一心一意要走出農村的理想才導致我不斷高考，因為當時在農村高考是唯一的出路。當時連農民工都沒有，要是有農民工我就慘了，現在我應該是包工頭了。所以有時候當人生只剩下唯一一條出路時，其實反而是一條好路，因為你必須沿這條路走下去，就能走出一片天地。所以我想告訴同學們，當選定一條路時你要努力下去。現在你已經選擇了耿丹學院，那么耿丹學院就是你大學奮斗的天地也應該變成你一生的驕傲。北大處分我的時候，一定覺得我這個人是北大最不值得一提的人。從北大出來后，我下定決心這輩子必須要重回北大，必須要帶著榮耀帶著成就帶著驕傲回到北大，現在我做到了。不過我不是帶著驕傲回到北大的，而是進入北大去資助貧困學生，幫他們完成學業，希望以后他們中能夠多成長幾個成功人士，從農村來但在北大畢業干出優秀事業的人。我希望耿丹學院的同學畢業后，未來十年二十年當我們想到你的名字時能夠說出：“你是耿丹學院的驕傲”.第三，同學們要拋棄外在，關注內心。也就是說我們要從關心外在，走向關心自己的內心和成長。我們到了大學以后很多同學都會開始特別關注自己的外表，為什么呢？因為到了談戀愛的年齡，男孩的希望自己顯得更英俊，女孩子希望自己顯得更嬌美，這都沒有問題。我們也會關心自己的成績，也會關心同學之間家庭背景。有時候我們會發現同學拎著名牌包而你拎著破書包，同學穿著名牌衣服而你穿著普通衣服。但是這些外在的東西到了大學要學會慢慢的淡化和忘記，當一個人真正成熟的時候，就是再也沒有外表、沒有身份上的區別，再也沒有大學、沒有貧富的區別，你就是你！你在獨立成長。因為人一輩子跟人比，永遠比不出出息來。你周圍的人最多就比你高一點點或者低一點點。一個人永遠要跟自己比，你自己每天跟自己比，發現自己每天都在進步，你這輩子將會走出連你自己都驚訝的道路來，你會走到你自己都會驚訝的地方去。我在大二時跟別人比，總是比成績總是比不過別人最后得了肺結核，病好了以后我就充分領悟了：和別人比只有死路一條。所以病休結束回到學校，大三大四的時候做的唯一一件事情就是每天跟自己比，我們可能走得快一點可能走得慢一點。這個世界上一定有人比你更聰明，更努力，他們會走得很遠很遠。你永遠趕不上愛因斯坦，你可能也永遠趕不上比爾·蓋茨，但是一定會有很多人比你走得更慢，比你更加笨。所以只要你堅持走下去，一定會走到人群的百分之二十中間，再堅持走下去你就能走到人群的百分之五。

百分之二十和百分之五是什么概念呢？我們知道百分之二十的人創造了世界上百分之八十的財富和成就，百分之五的人又創造了百分之八十中絕大部分的財富和成就。所以當我們堅持努力，我們就會點點滴滴進步。我一直在堅持努力，不知不覺用了20多年的時間走出了今天新東方的道路和我自己的人生道路。所以希望同學們不要只關心外表，外表這個東西是沒用的，大家都知道阿里巴巴的馬云長得并不好看，大家都覺得他像外星人對不對，但是你有沒有發現馬云創造的成就已經是千億美金的級別。三十歲以后你們還關心自己的外表嗎？三十歲以后沒有一個女生可以說“老娘還挺妖嬈”的，也沒有一個男生可以說“老子還挺英俊的”,我覺得英俊的男生覺得自己三十歲以后還很英俊那就是有病了。鄧小平沒有說我很英俊吧？馬云沒有說我很英俊吧？三十歲以后你就應該以你的智慧，以你的能力，以你的才華，以你的專業，以你的氣度，來贏得自己的成功和尊嚴。所以從現在開始你就要對這些東西進行追求，你應該追求能力而不是追求外表。我再重復一遍以上的三個要點：拋棄標準答案走向獨立思考；拋棄家庭依賴走向獨立成長；拋棄對外表的關注走向內心的成熟，這是非常重要的。

最后要和同學們說一下，進大學是干什么的，進大學最重要的是讀書。我不知道同學們在中學有沒有養成讀書的好習慣，我這里說的的讀書不僅僅是指你學專業知識。我在北大的時候專業知識學得并不好，我在畢業時候成績剛好到達畢業水準，所以我本質上不是一個傳統意義上的好學生。我說的讀書不是你專業課門門要拿100分。我說讀書是要讀天下之書，讀各種各樣能夠開啟你的智慧、啟發你的理想、燃燒你的激情這樣的書。我能做到今天，并不是因為我的英語水平有多高，也不是因為我在北大的學習成績特別好，而是因為我在北大的五年本科生活，讀了接近八百本書。從北大畢業到今天我讀了大概又讀了二、三千本書。現在我還是以每年六十本書左右的速度在讀書。我給大家提一個簡單的要求，從書本來說，不管什么書，除了黃色小說要少讀以外，剩下來的各種社會、歷史、哲學、政治、經濟、科學的書都應該讀。要求不多，一年讀100本平均每三天一本，有的書翻翻就完了，有的書要精讀。我昨天和耿丹學院的領導說，我做第一個事情就是拿出50萬塊錢給學校進兩萬本書，這兩萬本書都是我自己認為大學生應該讀的書，買了以后讓學校放在圖書館，我希望你們能認真去讀我推薦的書籍，因為我相信我讀過的書對我的生命成長有意義，對你們也一定有意義。

有一句話叫“讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，名師指路”.這四條中間我覺得每一條在大學期間都應該做到，讀書已經說過了，我們會營造讀書氛圍組織讀書會，讀書比賽，讀書優秀者和讀書筆記優秀者都會獲得獎金，比如說到中國各地方去實習去旅游甚至到世界各個地去旅游的機會。第二個叫行萬里路，這方面我覺得同學們應該自己多做一些，大學一二年級的時候不用去做工作實習，不用去到工廠實習到公司實習，大學的一二年級做什么實習呢？做社會活動實習，比如說到寒暑假的時候做做留守兒童的調研，西藏地區老百姓生活狀況調研，新疆地區的治安調研等等，去做做這些事情，讓你的眼界開闊起來。凡是調研小組的人，我都會讓耿丹學院相關部門提供一定的調研經費，但是我要獲得你的調研報告。這樣就能夠感覺到你們是在進步和成長，所以這叫行萬里路。到了大三大四的時候，我們再考慮到一些大的企業大的機構大的公司去實習。在這點上我有優勢，因為我是中國企業家俱樂部的執行理事，北京大學企業家俱樂部的理事長，中關村企業家協會的副會長，所以你們要去的企業在我手中有很多資源。第三，叫做閱人無數。我剛才說過的跟大學同學交朋友，到社會上去就是認識各種各樣的人，通過閱人你知道什么樣的人可以成為你的朋友，什么樣的人可以和你一起在未來共創事業，對社會上的人有分辨能力以后你去社會上工作也好，自己創業也好都能使你獲得成功。因為你做事業的成功就是你對于人的分辨能力的成功，這里我再次提到曉文大姐，她對于人和人才的分辨能力是充滿了智慧的，我也認為我能做成新東方是因為我有認人和識人的能力，就是閱人的能力。你只是傻傻地變成一個書呆子是不行的。第四就是名師指路，我們大學的老師教授上課，尤其是對你有啟發作用的老師教授的課要多選，因為大學老師也分各種類型的，有的老師是書呆子型的只會照著書本念，這樣的大學老師和教授通常價值不大。但是第二種，能夠對你進行思想啟迪，方法教育，這樣的老師大家一定要予以關注。我們也會在耿丹學院安排外面名師的演講。所以我們將能聆聽到中國乃至世界優秀的企業家的演講，優秀的教授和思想家的演講，這個已經進入了我的工作日程，并且已經交代我們學院學生工作負責人來做這個事情。但是不管讀萬卷書，行萬里路，閱人無數還是名師指路，都不能解決你本質的問題，最后有一句話請同學們記住了，所有上面這些事情的基礎，都只在一件事情得到完成的基礎上才能完成，就是你的個人領悟。你必須自己開悟，你必須自己明白，你必須自己通透，你才能夠把所有學到的東西用在你的人生道路上。你的獨立思考能力，你的領悟能力判斷能力，就變成了你在大學所應該有的最重要的能力。

我們過去是孩子，今天是成人；我們過去是依賴，今天是獨立；我們過去可以渾渾噩噩，但從今天開始，你個人的命運，你家庭的命運以及祖國的命運，可能都放在了你的肩上。我希望同學們能夠經歷風雨，共同努力，把這個重任承擔起來！

再次感謝同學們，謝謝大家！

第二篇：共同努力

共同努力,共同關注

——鰲江五小（分部）民工子女家長會報道

為了整合學校、家庭、社會的教育力量，加強學校與農民工子女家長的溝通，鰲江五小分部于11月20日晚，召開了一年級民工子女家長會。

這次民工子女家長會，由各班班主任主持。班主任向民工子女家長匯報了半個學期以來，學校和班級的工作以及取得的成績，并就孩子開學至今的行為習慣、學習習慣、品質發展等與民工子女家長進行了近距離的溝通。在輕松而熱烈的交流氛圍中，民工子女家長們對如何尊重和關愛孩子，培養孩子的好習慣統一了思想，達成了共識。同時民工子女家長們也反思了自己平時教育方式方法上存在的不足，并且表示今后會努力轉變教育觀念，更多的關注孩子的健康成長，更多的關注與孩子心靈的交流。民工子女家長會始終在熱烈而祥和的氣氛中進行著,時間雖然已經很晚了,還有農民工子女家長不愿離去,希望再跟班主任單獨交流……

簡單而充實的民工子女家長會，拉近了學校與家庭間的距離，融合了教師與民工子女家長們的關系，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。讓我們共同努力，關注孩子的成長，分享孩子的成長過程，期待與孩子一起綻放生命之花。

第三篇：經歷風雨的愛情美文

美文，是一個與時俱進的概念。下面是小編為大家整理的關于經歷風雨的愛情的美文，歡迎大家的閱讀。

經歷風雨的愛情美文一

冰封了一夜的大地，我坐在落地窗前，久久不能入睡。

雪花緩緩地飄落，洋洋灑灑，鵝毛般雪白潤心。點燃了蠟燭，燈火隨著從縫隙鉆進來的冷風輕舞飄搖。燭光燃燃，撩起我童話的思緒。我穿著破舊單薄的衣服，光著腳，點燃了第一根火柴。白雪飄飄，落在了我的頭發上，滲進頭皮，一陣滲入腦骨的寒意。雙手凍得通紅，瑩瑩的火光隨寒風搖擺，我看到了奶奶的臉，很慈祥很慈祥。奶奶笑著，用她那充滿沙啞和渾厚的聲音在召喚著我。我伸手想摸一下她的布滿皺紋的臉，可是摸到的只有寒濕的空氣。我多么想投入奶奶的懷抱，可是當我激動的用雙手去擁抱她溫暖而寬厚的肩膀時，抱到的只有一堆落在我臂彎里的殘雪。火柴熄滅了。眼角落下了一滴淚水，我回過神來，發現淚水已經隨著面頰絲線般滑落。媽媽，奶奶，你們在哪兒？我找你們找得好辛苦呀！黑夜，伸手不見五指，我跌跌撞撞潮著你們等我的方向趕去，可是越走越久，越來越累，你們卻離我越來越遠，越來越模糊，我拼命的追著，拼命的喊著，踉踉蹌蹌，摔倒在地上，我伸出手，想抓住你們，可是你們卻漸漸消失在我的眼前。“別走，別走！”突然我驚醒過來，才知道是做了噩夢。

天亮了，遠處枝條上的雪開始融化。人們開始清掃房門前堆積的厚厚的雪。堆掃機也開始一天忙碌的工作。過了很長一段時間，太陽開始露出她紅彤彤的臉，積雪的消融越來越快。路上的人漸漸多了起來，有提著籃子去買菜的，有打雪仗，堆雪人的，有拉著狗出來透透氣的，有背著書包上學的，有汽車在馬路上緩緩行駛的，有爸爸和孩子光著身子在晨光中跑步的……看著這一切生機勃勃的景象，昨夜的悲傷與噩夢似乎漸漸從我的記憶里消退。

太陽升得老高了。積雪也清掃得差不多。樹上的雪也消融了。丈夫遞給我一杯熱熱的濃咖啡，喝下去，胃里，暖暖的。冬天，曾經是我的噩夢，冬天，曾經是我的悲傷，冬天，有兩位親人離開而去。幾乎每個冬天，我都要哭上那么幾回，都要做那么幾次噩夢，媽媽在世時，我的童年，青年，都是在她粗粗的雙手中幸福的生活著。我的奶奶，非常疼愛我，小時候衣服不用我洗，飯不用我做，每天晚上睡覺之前，都她給我講的童話故事，包括賣火柴的小女孩。就在冬天，我和她們驅車去旅行的途中，不幸遭遇了車禍，就這樣，她們永遠永遠的離開了我，而我也只能一輩子坐在輪椅上。

丈夫對我說：“我們到公園里尋春吧！”細雪潤物細無聲。公園里，原來翠綠的松樹四處可見，綠得可愛，綠得油油的，綠的堅挺，綠得令人心曠神怡。鳥聲忽兒啼叫，忽兒停下來，我看到，那棵干瘦的枯枝上還有一個小小的鳥巢。丈夫伸手去掏鳥蛋。呀，還真的有那幾個呢！我叫他把鳥蛋放回去，不然鳥媽媽可要著急了。

曾經的嚴寒，是害得我家破人亡的幫兇，是我噩夢的開始，今天，我覺得其實它并不是那么可怕，因為在火柴的光里，我可以看見我的奶奶，我的媽媽，我們曾經在一起的幸福時光。現在，我覺得冬天是噩夢的結束，也是幸福的開始，因為春天它悄悄地來臨了，不，應該說，其實春天她從不曾離我遠去。我的愛人，他一直對我不離不棄，在我幸福的時候，有他陪著我幸福，在我悲傷的時候，有他溫暖的擁抱，好多年了，我們共患難，風雨同舟，我很慶幸我有這么一位善良貼心的好丈夫，而我回報他的又是什么？是啊，我不應該再這樣悲痛下去，每個冬天過后，不是又有綠草茵茵，紅花開遍，青松翠綠，鳥啼歌唱的時候嗎？

此時此刻，我好想大喊，春風，我愛你，冬天，告別了，我的愛人，謝謝你！

經歷風雨的愛情美文二

最是相思夢，最是傷心淚，紅光瑩燭婚羅帳，月色朦朧照新娘。

淚雨朦朧斷，相守陰陽間。若來世還有情緣，愿作在天比翼鳥。

只見，花容月貌。少女烏黑的長發，又濃又密，光滑如綢。一條紅繩系于馬尾。寬闊的額頭，細眉鳳眼，水靈靈的大眼睛純潔如水晶，高挑的鼻梁，紅唇笑出片片桃花來。見生人，欲笑還羞。一雙被布鞋裹著的小腳，步伐細細碎碎，卻也健步如飛。一身碎花棉衣，婀娜多姿的身段，柳般柔軟的細腰。這樣一位少女，生長山水之間。一片未被世人發現桃花園。

山，連綿曲折，水，涓涓而流。山水的靈氣孕育了山一般秀氣，水一般靈動的少女。

一早，陽光流金般灑向大地。少女洗梳完畢，放幾勺泉水下鍋，升起爐灶。坐著，不斷住火堆添加枯葉柴枝，加一勺粗米，蓋上木蓋。

吃了早飯，少女來到雞棚，把剩菜米糠灑出，公雞抖抖它五彩斑斕的羽毛，好似還沉醉在破曉嘹亮的歌聲中。

太陽升得更高了。少女背著竹婁，站在水田間，從背后抓一把綠苗均勻的灑向空中，水中留下她輕輕走過的痕跡。

天色老亮了，太陽在燃燒著自己。少女的衣衫滲透了少少的汗水。此時她正彎下腰，熟悉插著秧苗。不到幾分鐘時間，一排秧苗便整齊有律的守護在田埂邊。

夜晚，少女點起煤油燈，繡起了鴛鴦。少女飛速的把絲線穿過針眼，打了個結，五彩的鴛鴦便在她的手中活靈活現起來。

深夜，少女雙腳踏著木板，雙手搖動著木制的機械，麻線密密麻麻的來回增寬，不到半月，一床織工精美的麻布便大功告成。

歲月流轉，流年如金。少女已為人妻。體態更加豐滿，雙手越加靈巧，雙眼更顯溫柔。

新婚之夜，燭火透亮，正是月圓之時，夜色朦朧，月光灑下清輝，一切變得寂靜而柔和。新郎喝醉了酒，踉踉蹌蹌推開新房的門。新郎用煙斗輕輕揭起少女的紅蓋頭。月色下，少女顯得嫵媚嬌羞。新郎與她喝了交杯酒，放下酒杯，新娘的臉漲得通紅，新郎深情的看著眼前這位美麗的少女，心中撲通的跳動。雖然他們都明白春宵一刻值千金，可他們彼情意相通，心有靈犀，此刻，他們手拉著手，背靠著背，不言也不語，睜著眼睛，欣賞著外面的月色，感受著彼此的體溫，就這樣默默無語的過了一個晚上。

愛意漸濃。整整五十年，她為他生兒育女，她為他操持家務，她對他忠貞不二。他也對她有情有義，不離不棄。有時，他會為她梳妝打扮，他總會輕柔的托起她長長的秀發，一根根細細的打理。他會為她系上那洗了無數遍的紅頭繩。有時他到城里趕集，會為她買一些最便宜而好看中用的飾品。

如今，兒女們已長大成人，成了離巢的鳥，繼續著他們未知的人生。

他們相濡以沫五十年，從來沒吵過架，伴過嘴。他70歲那年，喝多了酒，中了風，癱瘓在床。她一如繼往的照顧他。每日，為他擦洗好幾遍身體，為他吃藥進食，為他清洗因失禁而尿濕的被褥。八年，整整八年，不分晝夜，她伺候了他八年。他不能說話，眼里滿是憂傷與感激。他的淚水總是為她而流。他想，雖然自己是莫大的不幸，可有這樣善良偉大的妻子，是他一生的福啊！

最終，他去了。帶著對妻子深深的眷戀離開了人世。

她，傷心欲絕，淚總是“吧嗒”“叭嗒”滴在他的相框上。她每日燒香拜佛，祈求他在天之靈可以安息，到了天堂吃好穿好。

她想，若有來世，我還做你的妻子！

他們的一生，坎坎坷坷，風風雨雨，沒有風花雪月，沒有山盟海誓，沒有甜言蜜語，無語和沉默是他們生活的主題，默默付出是他們愛的傳遞，只要有愛，幸福就在身邊。無論是貧窮還是富貴，無論是生病還是健康，無論是生還是死，他們都做到了為彼此付出一生的愛。

愛，其實不需要過多的言語，愛，就是站在對方的角度為對方設身處地的著想，愛，就是同甘苦共患難！

第四篇：《不經歷風雨怎么見彩虹》教案

《不經歷風雨怎么見彩虹》教學設計

漢川市汈汊湖水科所中心小學 汪娟

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經歷風雨怎么見彩虹》。

學情分析

隨著年齡的增長，中高年級小學生的內心世界越來越豐富，開始出現一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應的態度。從孩子的心理特點和認知程度上來看：小學生的形象思維占主導地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態度。

設計思路

“兒童的生活是課程的基礎”，課程要關注兒童的現實生活，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學中力求把教學內容與兒童豐富多彩的現實生活聯系起來，讓學生在自然現象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學會不怕挫折、勇敢生活。在課堂中，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。

教學目標

情感態度價值觀：幫助學生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學會調適，培養學生不畏挫折、樂觀向上的生活態度。

能力目標：學會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。

知識目標：知道失敗是成功之母。

教學重點

幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度。

教學難點

遇到挫折時，能學會勇敢面對。

教學準備

教師準備：教學課件、成長足跡圖、樹葉收獲卡、晴雨牌。

學生準備：收集名人面對各種挫折的案例

課時安排：3課時。

第一課時完成教材P2-P3頁內容，話題為“生活中難免有風雨”。

第二課時完成教材P4-P5頁內容，話題為“接受風雨的洗禮”。

第三課時完成教材P6-P7頁內容，話題為“迎來美麗的彩虹”。

第 三 課 時

教學過程：

活動一 制作晴雨牌，心情翻出來

1.（課件創設情境）師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。

今天你的心情能作一下“天氣預報”么？

2.教師講要求，學生出示晴雨牌，標示自己的心情。

.師：請大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報你現在的心情天氣預報。

3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰來說一說？

4.小結：看來，即使少數同學有一點點小煩惱。大家的生活還是很幸福。我們像小

樹苗一樣，在親情，友情，老師的關懷下茁壯成長。我們也希望我們的成長之路撒滿陽

光，一帆風順。然而，生活中難免有風雨，我們的天空不可能每天晴朗。有時也會遇到

風雨的洗禮。

【設計意圖：引導學生通過不同的心情體驗，明白生活不是一帆風順的，生活中的風風雨雨對自己的心情有很大地影響。】

活動二 畫我的成長足跡圖

1.師：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。（演示課件：東東的成長足跡圖）

2.師：你看了東東的成長足跡，有什么想法？

3.學生畫自己的成長足跡圖并介紹自己的成長足跡圖。

4小結：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，拿出

我們的智慧和勇氣就一定能戰勝困難，取得成功。

【設計意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經驗作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。】

活動三 世間萬物都會經歷風雨

1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經歷風雨的洗禮，要付出等待的時間，而且要耐

心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此。看————（演示課件：

播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）

2.師：美麗的蝴蝶經歷了那些階段？

學生匯報

3.師：你對此有什么感受？

學生匯報

4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰士，在暴風驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面。）

5.小結：世間萬物都要經歷風雨，不經歷風雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便

成功的。

【設計意圖：幫助學生對挫折有個正確的認識————挫折是難免的，世間萬物都

要經歷挫折和磨礪才能頑強生存。】

活動四 音樂律動《真心英雄》

【設計意圖：勵志的歌詞，優美的弦律，活躍的音樂律動讓學生潛移默化地明白勇

敢面對困難才能成功的道理。】

活動五 名人事例 不懈的努力迎來美麗的彩虹

1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對風雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。我們一起來看看。（演示課件：千手觀音。）

2.師：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因為他

們的成功，中央電視臺《感動中國》欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領舞者邰麗

華，我們一起看看。（演示課件）

3.師：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？

4．小結：他們雖然身有缺陷，但卻頑強地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩

虹。

【設計意圖：引導學生去思考，觸動學生的內心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。】

活動六 故事交流，情感升華

1.師：法國著名文學家巴爾扎克說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人

是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。（課件：出示這段話）

2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續前進的人。你還知道

哪些克服困難取得成功的人嗎？

3.師：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看。

（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）

4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一

起讀一讀巴爾扎克的名言。

5．小結：繭蟲必須經過破蛹的痛苦，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經歷了暴

風雨的搏擊，才飛得越來越高；小樹苗經歷風雨的考驗才能長成參天大樹。讓我們勇敢地面對風雨，來迎接風雨過后的美麗的彩虹吧！

6、.師：今天我們認識了許多克服困難取得成功的人，我們在今后的生活中還會遇

到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？知道了吧！把你的收獲寫在樹葉收獲卡上。

7、學生在樹葉收獲卡上書寫這節課的感悟。（演示課件：播放音樂《陽光總在風雨

后》。）

8．請寫完的同學將你漂亮的小樹葉貼在我們的大樹上去。

【設計意圖：讓學生用自己的眼睛去發現，用自己的心靈去感受，最后有感而發：

只有勇敢地面對風雨，才能迎來美麗的彩虹。】

課堂總結：陽光總在風雨后。不要怕風雨無情，風雨之后才會有美麗的彩虹。只要

有堅強的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學們在以后的人生道路上勇

敢面對風雨，迎來美麗的彩虹！下課！

第五篇：《不經歷風雨怎么見彩虹》教案

《不經歷風雨怎么見彩虹》教學設計

漢川市汈汊湖水科所中心小學 汪娟

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第一課《不經歷風雨怎么見彩虹》。

學情分析

隨著年齡的增長，中高年級小學生的內心世界越來越豐富，開始出現一定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應的態度。從孩子的心理特點和認知程度上來看：小學生的形象思維占主導地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態度。

設計思路

“兒童的生活是課程的基礎”，課程要關注兒童的現實生活，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學中力求把教學內容與兒童豐富多彩的現實生活聯系起來，讓學生在自然現象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀，學會不怕挫折、勇敢生活。在課堂中，積極開展豐富多彩、健康有益的活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在體驗中成長。

教學目標

情感態度價值觀：幫助學生知道生活中難免會有挫折與失敗，遇到挫折時要學會調適，培養學生不畏挫折、樂觀向上的生活態度。

能力目標：學會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學習自我調節的方法，提高適應能力。

知識目標：知道失敗是成功之母。

教學重點

幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度。

教學難點

遇到挫折時，能學會勇敢面對。教學準備

教師準備：教學課件、成長足跡圖、樹葉收獲卡、晴雨牌。

學生準備：收集名人面對各種挫折的案例 課時安排：3課時。

第一課時完成教材P2-P3頁內容，話題為“生活中難免有風雨”。

第二課時完成教材P4-P5頁內容，話題為“接受風雨的洗禮”。

第三課時完成教材P6-P7頁內容，話題為“迎來美麗的彩虹”。

第 三 課 時 教學過程：

活動一 制作晴雨牌，心情翻出來

1.（課件創設情境）師：生活的天空會有雨有晴，因此我們的心情也會隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預報”么？

2.教師講要求，學生出示晴雨牌，標示自己的心情。

.師：請大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報你現在的心情天氣預報。

3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰來說一說？

4.小結：看來，即使少數同學有一點點小煩惱。大家的生活還是很幸福。我們像小樹苗一樣，在親情，友情，老師的關懷下茁壯成長。我們也希望我們的成長之路撒滿陽光，一帆風順。然而，生活中難免有風雨，我們的天空不可能每天晴朗。有時也會遇到風雨的洗禮。

【設計意圖：引導學生通過不同的心情體驗，明白生活不是一帆風順的，生活中的風風雨雨對自己的心情有很大地影響。】

活動二 畫我的成長足跡圖

1.師：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。（演示課件：東東的成長足跡圖）

2.師：你看了東東的成長足跡，有什么想法？

3.學生畫自己的成長足跡圖并介紹自己的成長足跡圖。

4小結：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，拿出我們的智慧和勇氣就一定能戰勝困難，取得成功。

【設計意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經驗作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中。】

活動三 世間萬物都會經歷風雨

1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經歷風雨的洗禮，要付出等待的時間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此。看————（演示課件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）

2.師：美麗的蝴蝶經歷了那些階段？ 學生匯報

3.師：你對此有什么感受？ 學生匯報 4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰士，在暴風驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面。）

5.小結：世間萬物都要經歷風雨，不經歷風雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的。

【設計意圖：幫助學生對挫折有個正確的認識————挫折是難免的，世間萬物都要經歷挫折和磨礪才能頑強生存。】

活動四 音樂律動《真心英雄》

【設計意圖：勵志的歌詞，優美的弦律，活躍的音樂律動讓學生潛移默化地明白勇敢面對困難才能成功的道理。】 活動五 名人事例 不懈的努力迎來美麗的彩虹

1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對風雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。我們一起來看看。（演示課件：千手觀音。）

2.師：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因為他們的成功，中央電視臺《感動中國》欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）

3.師：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？

4．小結：他們雖然身有缺陷，但卻頑強地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹。

【設計意圖：引導學生去思考，觸動學生的內心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。】

活動六 故事交流，情感升華

1.師：法國著名文學家巴爾扎克說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。（課件：出示這段話）

2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續前進的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？

3.師：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看。（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）

4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。

5．小結：繭蟲必須經過破蛹的痛苦，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經歷了暴風雨的搏擊，才飛得越來越高；小樹苗經歷風雨的考驗才能長成參天大樹。

讓我們勇敢地面對風雨，來迎接風雨過后的美麗的彩虹吧！

6、.師：今天我們認識了許多克服困難取得成功的人，我們在今后的生活中還會遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？知道了吧！把你的收獲寫在樹葉收獲卡上。

7、學生在樹葉收獲卡上書寫這節課的感悟。（演示課件：播放音樂《陽光總在風雨后》。）

8．請寫完的同學將你漂亮的小樹葉貼在我們的大樹上去。

【設計意圖：讓學生用自己的眼睛去發現，用自己的心靈去感受，最后有感而發：只有勇敢地面對風雨，才能迎來美麗的彩虹。】

課堂總結：陽光總在風雨后。不要怕風雨無情，風雨之后才會有美麗的彩虹。只要有堅強的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學們在以后的人生道路上勇敢面對風雨，迎來美麗的彩虹！下課！