第一篇：愿我們共同努力

愿我們共同努力：

長成一棵大樹！

無論怎樣的樹苗，只要在適合的土壤里，都會抽枝

吐綠、枝葉繁茂。我們，就是一棵棵樹苗，在11班自由的天地里，盡情地沐浴知識的陽光，汲取能力的氧份，享受老師無私的奉獻和悉心的呵護，愿我們全班58棵正在茁壯成長的小樹，團結起來，共同努力，勤奮學習，決不辜負老師和父母的期望，最終長成一棵參天大樹，成為建設祖國的棟梁之才！

第二篇：為遠程教育我們共同努力

為遠程教育我們共同努力

隨著我國社會主義新農村建設步伐的邁進，我們農村黨員干部工作能力水平的提高也應隨著這日益緊湊的建設節奏加緊步子。開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下加強和改進農村基層黨組織建設的重大舉措，是構建和諧社會和推進社會主義新農村建設的基礎工程，是用先進文化武裝農村黨員干部、促進先進生產力發展并造福億萬農民群眾的務實之舉。截止到2008年10月，我鎮12個行政村和２個社區已全部安裝現代農村遠程教育系統并投入使用。先進設備的到位，優質資源的引入讓廣大農村黨員著實激動不已！但也面臨著教育設備的應用、管理，以及思想認識、理念更新等一系列困難和問題。開展農村黨員干部現代遠程教育工作應堅持“三個統一”：

一、堅持創造性和繼承性有機統一。

農村黨員干部現代遠程教育工程內容豐富多彩，從理論到政策法規，從時事新聞到各種實用技術、市場信息，圖文并茂，通俗易懂，是農村黨員干部教育培訓的思路創新、手段創新的好平臺，是鞏固先進性教育活動成果的好載體，該載體使廣大農村黨員干部坐得住、學得好、用得上、效果好。新時期農村黨員干部教育培訓在認真學習實踐“三個代表”重要思想，勇于改革創新，不斷探索農村黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時，又要繼承發揮好過去優良傳統（比如過去通過講師團或專家講黨課、專題學習培 訓、先進事跡報告會、黨支部學習、黨校培訓、骨干培訓班等教育形式，有效地提高了農村黨員干部的整體素質和基層組織執政能力，促進了經濟社會的發展）。兩者有機的統一可克服教育內容不夠豐富、教學手段單

一、師資力量缺乏、教學水平不高、教育的時效性不強及教育水平不平衡等。

二、堅持提升能力和提高素質有機統一。

“三個代表”重要思想，本質在于堅持立黨為公、執政為民。全面建設小康、和諧社會，重點在農村，難點在農村。武威農村黨員占黨員大多數。他們是農村加快發展的骨干和中堅。他們的素質和能力如何，直接決定著新農村建設的步伐和全面建設小康社會的大局。但是，當前，一方面農村黨員干部隊伍中有一部分存在著文化素質、科技素質和致富能力偏低的問題，具體地說，就是“四化”問題嚴重，即黨員意識和黨性觀念退化、組織觀念和法紀意識弱化、奉獻精神和宗旨意識淡化、知識結構和增收技能老化；另一方面一些黨的基層組織的創造力、凝聚力、戰斗力不強。這些問題歸結起來為兩點，一個是同社會主義新農村建設和全面建設小康、和諧社會等新形勢、新任務的要求“不適應”，另一個是同“三個代表”重要思想和黨員先進性的要求“不符合”。而新時期，黨員干部和組織發揮先鋒模范作用要求品質、能力、行為的三位一體，努力做到品質優秀，能力高強，行為模范。現代遠程教育正是順應信息化時代的新要求，運用現代化教育的手段，真正成為構建農村黨員干部終身學習體系，培養具有帶領農民致富本領的黨員干部隊伍的新 舉措。利用農村黨員干部現代遠程教育這一有效載體加強和改進農村黨員干部教育工作，就是最大限度地實現教育資源共享，擴大農村黨員干部教育培訓規模，提高教育培訓的質量，實現素質和能力的“雙提高”。

三、堅持實效性和針對性有機統一。

在“四個多樣化”日趨明顯的環境中，一些基層黨組織在抓經濟和黨建中，導致“黨不管黨”、“治黨不嚴”問題比較多。有的不注意研究環境和形勢的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實際，仍然照搬失去生命力的經驗和做法，黨員教育管理的內容、方法與黨員隊伍的實際特點和客觀需要不相適應，激發不了黨員的參與熱情，效果就差。新時期遠程教育工程應緊緊圍繞學出高素質，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強黨性修養；不管是幫助黨員群眾學習適用技術、法律等知識，尋找市場信息，還是提高他們的致富本領，都要充分體現實效性和針對性的有機統一。

根據農村生產生活特點和黨員干部的內在需求，應將組織集中學習和個性化學習結合起來，采取“政策理論集中學、公共知識全員學、致富技能分組學、個別需求隨時學”，保證學習教育的效果。具體抓好“四個突破”，即一是在培訓內容上應力求突破，即在繼續把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十七大精神等理論教育和黨的宗旨教育、理想信念教育以及黨風黨紀教育作為學習重點的基礎上，還應把農村黨員 干部思想政治教育與改變基層軟弱渙散的組織建設結合起來，把市場經濟理論與農村干部實用技術知識的教育結合起來，把“雙帶”活動與全面建設和諧農村結合起來，對黨員干部進行全方位、綜合性的教育培訓，提高農村黨員干部的綜合素質；二是在培訓對象上應力求突破。在抓住鄉鎮村全體黨員干部、普通黨員、入黨積極分子培訓對象作為重點的同時，還應突出抓好流動黨員、非公企業黨員的教育，另外還應拓寬教育面，使那些感興趣又愿意接受教育的一般普通群眾也受到教育；三是在培訓形式上應力求突破。在開展思想政治教育、實用技術講座、種養加經驗傳授等基礎上，應提高農村黨員干部的謀發展、快發展、帶領群眾致富的責任感和使命感。并繼續以開展農村“雙學雙創”活動和先進性教育等活動為載體，激勵黨員干部做改革的帶頭人、致富的領路人。

農村黨員干部現代遠程教育工作，是一項長期而艱巨的任務，只有科學謀劃，精心組織，抓好落實，堅持解放思想、實事求是，鼓勵基層從實際出發，才能創造性地開展工作。為些，我們要努力工作，克服困難，積極探索，勇于創新，為新農村基礎教育、建設和發展貢獻自己的力量！

2009年3月15日

第三篇：為了友誼,我們共同努力

科教版三年級品德與社會下冊

第三單元《為了友誼，我們共同努力》

教材分析

《為了友誼，我們共同努力》是科教版三年級品德與社會下冊第三單元的一個教學內容。第三單元的主題：共享友愛陽光 目標：幫助和引導兒童在日常的學習，生活中，與不伙伴一起學習，一起游戲，一起歡笑是最珍貴的友誼；學會與小朋友之間互相幫助；學會關心朋友，禮貌對待朋友學會理解別人；學會真誠對待友誼。

內容結構，大家都是好朋友：認識你真好，我們做好朋友吧；不一樣的朋友；別難過，我膠共擔當困難；做錯事情是對朋友說“讓我先說對不起”；友愛是相同的：學會與朋友在因想法不同是不爭吵；為了友誼，我們共同努力：學會對待友誼要真誠。教學目標：

1.能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，創造良好的班級氛圍； 2.體會同學之間真誠相待、守信用有可貴；

3.開展有意義的活動，促進同學之間的友情健康發展。教學重點：

能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，體會同學之間真誠相待、守信用有可貴。教學課時

一課時 教學方法：

學生的品德形成和社會發展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，這節課我著重引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，充分運用體驗式、探究式、研討式等學習方式，幫助學生嘗試著自己去解決生活中的問題。教學思路：

充分創造性地使用教材，尊重學生的生活，利用開處方這一熟悉的場景，引導學生有興趣地學習、探究、體驗、從分析錯誤，對癥下藥，列出治療方案等一系列活動中，形成自己的價值觀和道德觀。教學過程：

與學生交流導入新課

我們每一個都有好朋友，那你的好朋友是誰？和朋友在一起做過哪些事？誰來說一說。（學生暢所欲言）

謝謝同學們，讓老師分享了你和朋友間的快樂事。我們和朋友一起學習、一起游戲、一起歡笑——那是多么高興的事兒呀，然而，在學習生活中，我們總會遇到這樣，那樣不愉快的事，影響了我們的友誼，造成了朋友間的不和睦。這時，該怎么辦呢？今天，咱們班就來成立一個“友誼門診室”，來幫幫朋友間有摩擦的同學，看看他們的問題出在哪兒，給他們開個處方，告訴他們該怎樣做，才能與朋友友好共處。為了友誼，讓我們共同努力吧！今天，我們就來學習《為了友誼，我們共同努力》。（板書課題）

二、創設情境，明辨是非

師：從現在開始，你們就是咱們班“友誼門診室”的心理小醫生了，是一個友誼的守護者了。大家有沒有信心當我這個小醫生？（學生信心十足）

師：真是信心十足呀，相信咱們的“友誼門診室”在我們的共同努力下，一定會辦得紅紅火火。這不，剛開業，咱們的門診室里就來了一個小患者，大家來看看他怎么了？

（指名學生扮演朱立文，講他失信的故事）師：下面，小醫生們，咱們就來給朱立文開個處方吧！先說說朱立文的癥狀，他錯在哪兒了？

（學生分組討論，指名回答）

師總結：朱立文的癥狀是：說話不算數。那我們再給他開個處方，來幫幫他，告訴他怎樣才能做到誠實、守信，贏得友誼。

（學生分組，合作開處方，教師巡視，展示好的處方，師生共同制定一付處方。）師：大家對癥下藥，給朱立文開了一付好處方，朱立文，（師微笑地面對朱立文的扮演者）大家幫你指明了改正的方向，你該向醫生們說些什么呢？

（朱立文：謝謝小醫生們，我與朋友相處一定會做到誠實、守信的。）師：真是個知錯就改的好學生。

三、聽故事，樹立榜樣

講信用是中華民族的傳統美德，講信用的人能得到別人信任和尊重人們也樂意和講信用的人打交道，做朋友。老師這里有一個故事送給朱立文和同學們。（播放課件）

師：聽了這個故事，我們應該向宋奶奶學習什么呀？（學生回答）

師：宋奶奶從小就珍惜友誼，對朋友誠實、守信，是我們學習的榜樣。那大家再來看看朱立文的好朋友小麗，因為朱立文失信的事，就不理朱立文了，不和朱立文玩了，大家說小麗做得對嗎？（學生發表看法）

師：小醫生們，我們現在也來給小麗開個處方，告訴他朋友犯了錯誤以后，該怎么辦？（學生交流）

師：大家做起小醫生還真是有模有樣的，現在，我們還想對他們說些什么，來表達咱們“友誼門診室”對他們的祝福呢？（學生送美好的祝福）

師：同學們的祝福真好，相信朱立文和小麗經過你們的治療，一定會重歸于好，一定會用真誠呵護友誼的。（板書：真誠呵護友誼）

四、聯系生活，指導言行

師：是呀，友誼需要真誠的呵護，一個誠實、守信的人，就能贏得朋友，反之則影響友誼，下面大家一起來看看課本第43頁上面的兩幅畫。

（指名說說畫面內容）

師：小明和小芳做得對嗎？你喜歡和他們玩嗎？為什么？（學生交流、匯報）

師：看來，大家都不喜歡和這樣的同學玩，因為他們這些行為不受歡迎，那同學們想一想，在日常生活在，你們還不喜歡怎樣的人？他們的哪些行為不受歡迎？（學生討論，回答）

師播放不受歡迎的個性

師：同學們以后我們要注意自己的言行，不要成為歡迎的人啊！

師：老師相信同學們說到做到，言行一致。現在我們再來說說你最喜歡和誰做朋友？喜歡他的什么方面？（學生討論，回答）

師播放些受歡迎的個性。

師：同學們，現在我們了解了哪些個性受歡迎，哪些不受歡迎，下面我們我們來給自己診斷一下，回憶你和同學們相處，發生過不愉快的事嗎？是不是，因為你的原因而傷害了你們之間的友誼，想想錯在哪兒？該怎樣改正呢？拿起你們的筆給自己開張處方吧！（學生書寫后交流）

五、總結提出要求

同學們，大家的小醫生做得很成功，咱們班的“友誼門診室”，因為有了你們的共同努力，才辦得有聲有色，那“治療效果”怎樣呢？過一段時間我們再來復查復查。花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護。老師想同學們個個都能成為友誼的守護者！

教學反思

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，旨在引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創新的科學精神。

本著這一原則我在教學《為了友誼，我們共同努力》這一課中注重養成學生的實踐能力，將教學過程設計成幾個活動板塊學生從分析錯誤，對癥下藥，列出治療方案等一系列活動中，與學生分享自己的想法和情感，讓學生在參與中形成自己的價值觀和道德觀。

教學中我尊重學生的生活經驗，通過日常生活中的種種現象，引導學生分析思考，通過“友誼門診室”讓學生借助自己的想象力或生活體驗去感受、思考“為了友誼，我們需要怎樣做”，從而培養學生健康的交往心里，懂得呵護友誼，繼而進一步引導學生積極設計有意義的活動，增進彼此的友誼。在教學中，除了教材中的小故事，我還讓學生思維充分發散開來，根據自己的體會說說誠實、守信的重要性，體會守信影響到別人對你的印象和彼此的溝通，影響友誼，往往還會影響到集體的利益，讓學生充分認識到說話不算數的負面影響。在自查自糾的活動中，我讓孩子回憶自己和朋友之間發生的不愉快的事情，認識到自身的不足，并聯系生活，知道如何行動起來，使學生明白花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護。要用真誠守護友誼。

第四篇：六五普法需要我們共同努力

六五普法需要我們共同努力

“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，這是依法治國的基本要求。而六五普法就是要將各項法規政策廣泛普及，促使全民都知法、守法，培養出符合時代要求的“知法、懂法、守法、護法”新型公民，在現今法治社會，能夠做守法好公民的同時會使用法律來保護自己。及制約公民違法行為，又為民眾提供法律的捍衛。

今年是六五普法的第三年，全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。進入新世紀新階段，必須確立與之相適應的法制宣傳教育工作指導思想，做到與時俱進。經過二十多年普法工作的全面開展，普法教育已深入民心。教育、經濟、民生等等的法律法規已成為了人們生活的準則與依據，在守法的基礎上，用法律法規來維護自身的權益。

新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，以適應時代的發展需要，是普法工作的重點。六五普法工作主要以宣傳教育為主，在現今信息化時代，網絡媒體傳播的力度不容忽視，利用影視、報刊、網絡和廣告發布載體等資源，以法制主題詞句、動漫圖片等形式開展法制宣傳活動，還運用了市場化運做的方式，組建法制文化藝術傳媒公司，編寫拍攝播出法制文化藝術影視作品和組織舞臺演出活動和有關法制法規的專題電視記錄片。而在偏遠山區的落后鄉鎮，則是通過普法工作者的現場宣傳、下鄉演出法制教育舞臺劇、組織下鄉開設公開的庭審現場等多種方式將法制教育宣傳滲透到社會的每個角落。

對于很多人來說，法律只是一種工具和手段，能夠約束自己的行為，同時維護自己權利的一種工具。每個人都是渴望自由，隨心所欲地做自己的事情，但我們生活并不是這樣的，因為我們還是需要在一定的制度約束下，遵循一定的社會規律，如今社會更注重人性，提倡自由、個性，僅用自己內心的自律、自制力來克制不良行為是不夠的，正是因為這些規定的條條框框，我們才能生活的如此融洽、和諧。

為了實現和諧社會這一共同的目標，我們大家做著不同的努力，從專項打擊色情網站、315打假維權，禁毒行動、抵制盜版等等國家制定的各項法制行動中，從國家出臺的《食品安全法》、《環境保護法》、《交通新規》等法規中，我們看到了努力后的成果，網絡世界潔凈了，購物放心了，衣食住行質量得到了法律的保障。

“法律進企業”活動的開展更是如火如荼，依法經營、誠實經營是我們工作首先倡導的，在現代化的企業中，需要的是高素質的人才，尤其需要那些知法、懂法的高素質員工，如何更深地提高企業經營管理人員和廣大職工法律素質，將會成為將來企業改革發展的重點，因而法制教育和法制培訓是必不可少的。我們企業也在法制宣傳上多出了不少的努力，我們企業在去年開展了多次不同形式的活動，例如：“六五普法”知識問答比賽、“六五普法”征文活動、“六五普法”板報比賽，法制派書活動等等，通過書刊發放，板報展出，知識問答等多種形式進行法制教育宣傳。并且定期開展消防法規、環境保護法、交通法規等多種法規的培訓學習。通過各項活動及培訓的開展，法制教育工作取得了良好的成績，全面提高了職工的法制意識。

社會的發展需要和平的環境，需要兩個文明共同發展，物質文明的進步是比較容易的，而且社會的迅速發展也滿足了大部分人們對物質的需求，而對人們精神的改化卻似乎困難的多，精神上的食量似乎也很匱乏，發展相對慢得多，“六五”普法作為人們最基本的精神食量，讓我們有了更深的思想覺悟，對我們的思想給予了更深刻地定位，從法律角度來提倡我們該做哪些，不該做哪些，怎樣用法律來維護自己的權利，在和諧社會的前提下，如今更加注重對公民法治精神的培育，更加注重法治文化建設，以更好地適應時代發展和人民群眾的需要，“六五”普法強調時代性、針對性、實效性和制約性，在行動和宣傳上賦予更多的內涵，而和平社會是一定的規則為前提，由我們每個人共同創造的，在依法治國的前提下，如何深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治理已成為關鍵，法治社會必須是廣大公民的共同參與，用真正的行動來豐富自己的精神世界，深入認識與學習，我們只有知法、懂法，才能更好地為社會服務，為人民服務。

法律是與我們現實生活息息相關的，我們應懂得積極宣傳法制教育的責任，同時要認真總結、客觀評價“六五”普法中的有效舉措和強有的針對性，正確看待、清醒認識到普法是一個社會問題，是一些社會共同認知的常識，我們有必要了解并運用這些常識，并將法律意識深入到自己的腦海中，同時，我們應充當主人翁的角色，積極地向更多的人宣傳法律，讓更多的人透徹的了解最基本的法律，杜絕任何單位和個人危害電力設施，更不允許我們做出任何危害社會的事情。我們所了解的法律知識是少之又少，缺少的不是時間，而是積極的行動，去主動學習和了解法律的行動，因而不能將六五普法的口號作為一句，很多人都處于待哺的狀態，不能積極去主動了解法律，對法律的了解是我們每個人的工作，也是構建社會主義和諧社會的重要保障。

監獄絕不是個好地方，有些人因為一時的沖動而留下終生遺憾。法律的頒布就是為了執行，我們要實行全面、全程、全員的推廣和宣傳，將法律深入到生活的各個角落，將法律更好的為我們服務。法律讓每個人有一雙透徹的雙眼，潛規則地主導我們的生活，“六五”普法將會從行動上給予我們更多的啟示，我們生活在一個和平的世界，法律的思想意識將會使我們更少的犯錯誤，更和平的相處，法律讓我們明白了怎么去維護自己的權利，而不是運用權力。

我們要將“普法”循序漸進地深入自己的心中，并不斷地完善和強化，這將有利于公司法律體制的完善，有利于公司將業務更好地擴向市場，從體制方面進一步使業務規范化，法律健全化，如今人們的法律意識越來越強，法治文化的作用顯得尤為突出，公司在不斷增強依法管理公司事務的本領，加強員工法制宣傳教育，提高全體員工的法律素養，做到依法決策、依法行政、依法管理，不斷提高工作效率和為人民服務的水平。

第五篇：有效溝通,我們幫你共同努力

有效溝通，我們幫你共同努力

——S 同學的留學成功之路

[新東方前途出國咨詢有限公司]

林春鋒

2013 年的4 月, 學生家長通過我服務過的一個學生找到我，孩子高三在讀，2013 年6 月份高中畢業。家長表示孩子倔強，喜歡讀書、寫文章，平時不太活潑，僅對自己喜歡的人多交流幾句。家長表示孩子很有自己的主見，堅持要申請好學校，一定要去波士頓、紐約等大城市。針對家長陸續的介紹，我大致了解了孩子的情況。就讀于河北重點高中，不參加國內的高考，當前托福93 分，無SAT 成績，希望申請文科專業。當時我們給家長的建議是申請2013 年秋季入學，這樣高中畢業后可以直接入讀大學，避免了空白期，以托福93 分是可以申請到一個不錯的學校的。家長表示需要聽孩子的意見，于是與孩子周末進行了會談。與孩子的溝通中，我們發現她比較抵觸有目的的詢問，抗拒回答問題，屬于心高氣傲型。后來從談文學開始找到了共同話題，孩子也愿意與我溝通了，學生想進入像波士頓大學這樣的學校，為了進入好的學校愿意順延申請。

最后我們建議學生申請2014 年春季入學，這樣可以縮短空白期，另外春季申請者比秋季要少很多，競爭沒有那么激烈，當然春季申請劣勢是可選擇的學校比秋季的數量少。學生最大的問題就是沒有SAT 或ACT 的成績。學生表示自己看了一些SAT 相關資料，于是我們建議學生馬上準備SAT。

結合學生的目標學校波士頓大學每年的錄取情況，我們建議學生SAT 分數能在1800 以上。根據學生托福90 分的成績，SAT 突破1800 分問題不大。我們重點給學生做了SAT 的備考計劃，建議學生4 月至6 月期間學習SAT，6 月份考第一次，10 月份考第二次。學生在備考階段瘦了六斤，可以看出真是背水一戰了。伴隨著學生的考試，我們的院校申請工作也開始了。最后SAT 成績出來了，學生考了1960 分，這個分數對于學生來說真是太理想了。學生申請教育專業，經過細致分析，我們以學生的支教活動為切入點，在文書素材集中用學生實際的經歷證明她對教育的熱愛。10 月份遞交了申請，11月份錄取就下來了，學生如愿拿到了波士頓大學的錄取。錄取下來的時候，學生感覺屬于自己的春天終于來了。如今學生已經順利通過了簽證，2014 年1 月9 日學生就將踏上赴美的旅程，預祝學生未來一切順利，學業有成！