第一篇：初一家長會發言稿:為了孩子的明天，我們共同努力

尊敬的家長朋友們：

大家下午好：

首先請允許我代表初一（88）班66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們將近一年來，對我們學校的信任，老師的信任，對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！

召開這次家長會的目的就是為了加強學校與家庭，老師和家長，學生與家長的聯系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好地教育您的子女，讓孩子們健康成長。

一、班級介紹

1、（1）、基本情況：懷著對康中的向往，帶著父母殷殷的期盼，裝著自己心中的夢想，來到我們理想的學府——康杰二中，66顆朝氣蓬勃的心組成溫馨的大家園，手與手相牽是緣，心與心相連是愛，這里是愛的港灣，是棲息的場所，是我們學習的園地，更是我們成長的樂園；全班共66人，男生35人，女生31人，走讀生23人，住校生中女生20人，男生23人。主要來自運城市及鄰近的各縣市。每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半年的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，平等、民主、人文、和諧、穩定的班集體。

我們的班級口號是：“放飛夢想，點燃激情，積極進取，超越自我！”我們的班訓是：“班榮我榮，班辱我恥，讓班級因我而精彩！”在我們的班級里有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵志。他們深信：不經歷風雨，怎能見彩虹！

班長李國華，時時事事一馬當先,盡心盡責，全力以赴，是老師很得力的助手;學習班長馬一帆,認真負責,一絲不茍;副班長黃子涵、李佳文他們率先垂范、以身作則，確實起到模范帶頭作用；學習委員席林婧兢兢業業、嚴肅認真，在她的感染下，各班干部齊心協力，精誠合作，營造濃濃的學習氛圍；略顯微胖衛生委員秦躍杰對工作熱心、負責，時刻都督促、監督值日工作，衛生大掃除三十三項任務，確實做到人人有事做，事事有人做，安排的井井有條。來的早走的遲，深受同學愛戴。豁達開朗的體委李夢穎嗓子啞了再啞，口號一遍又一遍，從不叫停令同學們佩服。

無怨無悔的生活委員呂翔、樊沛承每天為同學搬水，從不叫苦叫累；負責鑰匙的馬一帆每天都是第一個到教室為大家開門，孫垚、申天睿自覺負責最后離開教室鎖門，還很樂意開心，.....當你看到這些動人的畫面時，你怎忍心去呵斥、去責罵他們？他們都在用心經營著這個溫馨的大家庭。

語文課代表：馬一帆 數學課代表：申天睿英語課代表：李婉婷 政治課代表：衛亮君歷史課代表：陳晶丹 生物課代表：黃運佳地理課代表：孫 垚 美術課代表：閆吉穎 音樂課代表：王嘉瑋 電腦課代表：王文卓他們作為班級的主干，積極主動，盡心盡力，為營造這個良好的班集體盡自己微薄的力量。他們用他們的責任心，誠心感染每一個學生，激勵每一個學生。

我們的班委，他們率先垂范、以身作則、任勞任怨，切實起到了模范帶頭的作用，在他們的共同努力下，我們共同營造出了良好的班風，濃厚的學風。

（2）、班級的發展：（主要說班級成績）

初一學生活動豐富多彩，有利于更好彰顯個性，集體活動更能增強班級的凝聚力和向心力，在初一舉行的“軍訓會操表演”，“廣播操比賽中”我班都以一名之差與榮譽擦肩而過，失之交臂，看的出，同學們都很失落，我知道，為了比賽，他們付出了很多。我立即意識到不能讓這樣的失敗情緒繼續蔓延下去，班會課上，我告訴大家：我們輸掉的只是一場比賽，但是贏回來的確實六十六顆緊緊靠在一起的心，人生難免有失敗，這次的失敗將是我們下一次成功的起點，我們不能被失敗打垮，我們一定要鼓足勇氣，充滿信心去迎接新的挑戰，相信你們是最棒的。班會后，同學們平靜了很多，也更積極了，終于在“12.9歌詠比賽中”取得二等獎的好成績。通過這次活動，班級同學更團結，更有信心了。

借此機會，又鼓舞同學把這種精神用在學習上，幾次考試，我班成績不是很理想，我從未責罵、斥責過他們，我一個個找他們談心，找問題制措施，定目標，幫他們樹立自信，鼓勵他們勇往直前不能因一次失敗而擊垮，尤其是學習基礎薄弱的學生，讓他們對自己充滿信心，認識到，只要努力付出，就一定會有收獲，正是這一次一次的鼓舞、一個又一個的叮囑，一遍又一遍的督促，我班在原有基礎比較薄弱的情況下，現在發展態勢良好。我相信只要我們師生齊心協力，共同努力，以后一定會有很大的進步。

2、教師情況

我是這個班級的班主任，兼任政治課；語文張麗麗老師；英語陳佳妮老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都精心準備，每一位學生的作業都認真批改，及時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去，這一點請家長們放心，我代表88班所有任課老師表示：我們會盡全力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的學生管理教育好，使他們在不同程度和不同方面都得到提升。請大家放心，我們絕對不會放棄任何一名學生。（由各課代表介紹本課老師）

3、學習小組介紹（由各組組長介紹）

二、班級中存在的問題：

初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，初一，是初中階段打基礎的最佳時期！家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。

有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。這些學生思維敏捷、頭腦靈活，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。

3、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學，不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

4、少數學生行為習慣較差，喜歡說小話，做小動動，注意力不集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿承擔責任等等。

5、處于青春期的孩子們，他們的生理、心理波動較大，在男女交往方面不能正確面對，可能出現異常現象，這就需要我們和各位家長朋友勤觀察，多交流，及時引導，把問題消滅在萌芽狀態。

對于這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。

三、具體措施：

學校的教育是面向眾多的學生，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，學校教育必須有家庭教育的密切配合。所以我借著這次家長會向各位家長朋友提出一點小建議：

（1）要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。有的同學雖然成績不突出，但是他們心地善良，熱愛班級，尊敬老師，孝敬父母。我們要善于發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。但這些并不是說學習無用，我們應該堅信，現在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。所以我們還得用正確的方法教育孩子熱愛學習，讓他們產生學習的興趣，畢竟學習的任務是終生的，方法和習慣是最重要的。

（2）要教育孩子遵守紀律。紀律是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也影響了班級和諧，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，只有從思想上真正認識到自己的錯誤，才能從根本上改變學習的態度，而且學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長配合我們教育孩子并隨時保持電話暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以盡快解決孩子的問題，好不好？

（3）不嬌慣孩子，學會對孩子說“不”。學校禁止帶手機、mp3、武打、言情小說、漫畫等課外讀物，家長一定要堅決制止孩子帶這些東西，如果發現孩子床上有這些書籍，一定要及時沒收，并教育孩子遠離這些不健康的東西，千萬不可任其發展。孩子和你們聯系，可以用學校宿舍的電話，如果有特殊情況，也可以通過我和你們聯系，所以完全沒有必要帶手機，我們學校辦公樓內有無線網絡，有些孩子就通過手機上網，嚴重影響自己的學習。要控制孩子的零花錢，讓他們養成節約的好習慣，知道父母工作的艱辛，掙錢的不容易。好的品德就是這樣一點一滴的積累起來的。我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風，就要在現在狠心讓孩子受點苦，這樣才能讓他們將來有更大的作為。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。

家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子美好的明天！

第二篇：為了友誼,我們共同努力

科教版三年級品德與社會下冊

第三單元《為了友誼，我們共同努力》

教材分析

《為了友誼，我們共同努力》是科教版三年級品德與社會下冊第三單元的一個教學內容。第三單元的主題：共享友愛陽光 目標：幫助和引導兒童在日常的學習，生活中，與不伙伴一起學習，一起游戲，一起歡笑是最珍貴的友誼；學會與小朋友之間互相幫助；學會關心朋友，禮貌對待朋友學會理解別人；學會真誠對待友誼。

內容結構，大家都是好朋友：認識你真好，我們做好朋友吧；不一樣的朋友；別難過，我膠共擔當困難；做錯事情是對朋友說“讓我先說對不起”；友愛是相同的：學會與朋友在因想法不同是不爭吵；為了友誼，我們共同努力：學會對待友誼要真誠。教學目標：

1.能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，創造良好的班級氛圍； 2.體會同學之間真誠相待、守信用有可貴；

3.開展有意義的活動，促進同學之間的友情健康發展。教學重點：

能對同學相處中存在的總是進行反思，與同學友好相處，體會同學之間真誠相待、守信用有可貴。教學課時

一課時 教學方法：

學生的品德形成和社會發展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，這節課我著重引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，充分運用體驗式、探究式、研討式等學習方式，幫助學生嘗試著自己去解決生活中的問題。教學思路：

充分創造性地使用教材，尊重學生的生活，利用開處方這一熟悉的場景，引導學生有興趣地學習、探究、體驗、從分析錯誤，對癥下藥，列出治療方案等一系列活動中，形成自己的價值觀和道德觀。教學過程：

與學生交流導入新課

我們每一個都有好朋友，那你的好朋友是誰？和朋友在一起做過哪些事？誰來說一說。（學生暢所欲言）

謝謝同學們，讓老師分享了你和朋友間的快樂事。我們和朋友一起學習、一起游戲、一起歡笑——那是多么高興的事兒呀，然而，在學習生活中，我們總會遇到這樣，那樣不愉快的事，影響了我們的友誼，造成了朋友間的不和睦。這時，該怎么辦呢？今天，咱們班就來成立一個“友誼門診室”，來幫幫朋友間有摩擦的同學，看看他們的問題出在哪兒，給他們開個處方，告訴他們該怎樣做，才能與朋友友好共處。為了友誼，讓我們共同努力吧！今天，我們就來學習《為了友誼，我們共同努力》。（板書課題）

二、創設情境，明辨是非

師：從現在開始，你們就是咱們班“友誼門診室”的心理小醫生了，是一個友誼的守護者了。大家有沒有信心當我這個小醫生？（學生信心十足）

師：真是信心十足呀，相信咱們的“友誼門診室”在我們的共同努力下，一定會辦得紅紅火火。這不，剛開業，咱們的門診室里就來了一個小患者，大家來看看他怎么了？

（指名學生扮演朱立文，講他失信的故事）師：下面，小醫生們，咱們就來給朱立文開個處方吧！先說說朱立文的癥狀，他錯在哪兒了？

（學生分組討論，指名回答）

師總結：朱立文的癥狀是：說話不算數。那我們再給他開個處方，來幫幫他，告訴他怎樣才能做到誠實、守信，贏得友誼。

（學生分組，合作開處方，教師巡視，展示好的處方，師生共同制定一付處方。）師：大家對癥下藥，給朱立文開了一付好處方，朱立文，（師微笑地面對朱立文的扮演者）大家幫你指明了改正的方向，你該向醫生們說些什么呢？

（朱立文：謝謝小醫生們，我與朋友相處一定會做到誠實、守信的。）師：真是個知錯就改的好學生。

三、聽故事，樹立榜樣

講信用是中華民族的傳統美德，講信用的人能得到別人信任和尊重人們也樂意和講信用的人打交道，做朋友。老師這里有一個故事送給朱立文和同學們。（播放課件）

師：聽了這個故事，我們應該向宋奶奶學習什么呀？（學生回答）

師：宋奶奶從小就珍惜友誼，對朋友誠實、守信，是我們學習的榜樣。那大家再來看看朱立文的好朋友小麗，因為朱立文失信的事，就不理朱立文了，不和朱立文玩了，大家說小麗做得對嗎？（學生發表看法）

師：小醫生們，我們現在也來給小麗開個處方，告訴他朋友犯了錯誤以后，該怎么辦？（學生交流）

師：大家做起小醫生還真是有模有樣的，現在，我們還想對他們說些什么，來表達咱們“友誼門診室”對他們的祝福呢？（學生送美好的祝福）

師：同學們的祝福真好，相信朱立文和小麗經過你們的治療，一定會重歸于好，一定會用真誠呵護友誼的。（板書：真誠呵護友誼）

四、聯系生活，指導言行

師：是呀，友誼需要真誠的呵護，一個誠實、守信的人，就能贏得朋友，反之則影響友誼，下面大家一起來看看課本第43頁上面的兩幅畫。

（指名說說畫面內容）

師：小明和小芳做得對嗎？你喜歡和他們玩嗎？為什么？（學生交流、匯報）

師：看來，大家都不喜歡和這樣的同學玩，因為他們這些行為不受歡迎，那同學們想一想，在日常生活在，你們還不喜歡怎樣的人？他們的哪些行為不受歡迎？（學生討論，回答）

師播放不受歡迎的個性

師：同學們以后我們要注意自己的言行，不要成為歡迎的人啊！

師：老師相信同學們說到做到，言行一致。現在我們再來說說你最喜歡和誰做朋友？喜歡他的什么方面？（學生討論，回答）

師播放些受歡迎的個性。

師：同學們，現在我們了解了哪些個性受歡迎，哪些不受歡迎，下面我們我們來給自己診斷一下，回憶你和同學們相處，發生過不愉快的事嗎？是不是，因為你的原因而傷害了你們之間的友誼，想想錯在哪兒？該怎樣改正呢？拿起你們的筆給自己開張處方吧！（學生書寫后交流）

五、總結提出要求

同學們，大家的小醫生做得很成功，咱們班的“友誼門診室”，因為有了你們的共同努力，才辦得有聲有色，那“治療效果”怎樣呢？過一段時間我們再來復查復查。花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護。老師想同學們個個都能成為友誼的守護者！

教學反思

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，旨在引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創新的科學精神。

本著這一原則我在教學《為了友誼，我們共同努力》這一課中注重養成學生的實踐能力，將教學過程設計成幾個活動板塊學生從分析錯誤，對癥下藥，列出治療方案等一系列活動中，與學生分享自己的想法和情感，讓學生在參與中形成自己的價值觀和道德觀。

教學中我尊重學生的生活經驗，通過日常生活中的種種現象，引導學生分析思考，通過“友誼門診室”讓學生借助自己的想象力或生活體驗去感受、思考“為了友誼，我們需要怎樣做”，從而培養學生健康的交往心里，懂得呵護友誼，繼而進一步引導學生積極設計有意義的活動，增進彼此的友誼。在教學中，除了教材中的小故事，我還讓學生思維充分發散開來，根據自己的體會說說誠實、守信的重要性，體會守信影響到別人對你的印象和彼此的溝通，影響友誼，往往還會影響到集體的利益，讓學生充分認識到說話不算數的負面影響。在自查自糾的活動中，我讓孩子回憶自己和朋友之間發生的不愉快的事情，認識到自身的不足，并聯系生活，知道如何行動起來，使學生明白花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護。要用真誠守護友誼。

第三篇：家長會班主任講話稿：為了孩子的明天

家長會班主任講話稿：為了孩子的明天

今天，因為你們的孩子們，我們有緣走進武威十八中，走進高一（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！各位家長朋友，請把手機設置為振動狀態。今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。

接下來，我介紹一下我們班學生的組成。我們班共有學生56人，男生23人，女生 33人，城市學生12人，農村的學生44人。住校的學生44人，跑校學生12人。剛開始入校時成績在526分以上的學生 33人，500分以下1人。我主要看了一下剛開始入校的成績，主要關注了一下語、數、英成績。這三門學科每門150分，語文成績在100分以下14個同學；數學成績看起來不錯，都在100分以上，100分以下只有4 個人，他們分別是許發武88分、李杰92分、李瑞琦86分、尤金鳳98分；英語入校時達到及格的同學有34人，基本上是女生多、男生少，70分以下的同學有5個人，分別是劉澤山70分、張繼貴66分、魏建忠62分、孫志明61分、韓重陽55分。我為什么沒有談論物理、化學課呢？因為今年中考時沒有考文科學科如政治、歷史、地理，按照語、數、英、理、化這五門學科成績來分的班，這對于那些文科成績本身不錯的同學來說，確實有點不公平，這種考試是不合理、不公平的。各位家長可以想想，這對于除了1、2、3班之外的普通班的孩子實在是不公平了，所以我說我們班上的孩子占大便宜了。這個道理我跟我們班的孩子們在第一節課上都談過，他們能明白我的意思，所以大多數同學非常吃苦，學習態度也很好，經過了軍訓后接近兩個月的學習，我們的第一次月考成績就可以看出我們學生的實際水平了。

我作為班主任，同時兼任班主任工作，今年帶高一是我多次向領導申請的結果，我沒指望帶所謂的奧班，我希望好好學習，沒想到領導把擔子壓給我了，沒辦法，當然我很有信心帶好這些孩子們。可能我對他們的要求有時是高了點，常常是高考班學生的標準，學生要達到的確是有點困難，我就是要讓他們明白進入高中就要想到三年后的結果，同時也提醒他們進入高中，一定要學會自我管理，當然他們畢竟是孩子.同時希望自己不但能夠把學生送進高一級學校，更愿教給學生一生有用的東西，讓他們在離開我以后擁有終生幸福的精神生活。

班級科任老師情況介紹。語文林軍老師和化學朱多文老師以及物理史生發老師，都是我校骨干老師，又是學科帶頭人，多年來，從事我校高考補習班的班主任及教學工作，多年積累了很多學法指導、應試技巧及答題思路等方面的經驗，在平時的教學中能給學生做全面的學法指導與能力提升，這三位老師和我一樣，今年是第一次帶新教材，對教材是一個重新學習的過程，和我一樣他們就像愛自己的孩子一樣關心、愛護我們的學生；數學安文金老師，畢業于西北師大，拿我們學生在隨筆中的話說：“很年輕，思路靈活敏捷，解題技巧新穎獨特，上課幽默隨意，他上課容易將數學上費解的東西生活化，”學生們非常喜歡；地理老師楊文兵老師畢業于西北師大地理系，現任四班班主任，年輕帥氣，上課條理清楚，深受學生歡迎；政治是我校劉興武校長，剛滿30歲，畢業于東北師大，在去年廣招人才年輕干部的選拔中脫穎而出，來我校任副校長之前在古浪一中擔任班主任工作六年，年輕有為，頗受我校師生好評，是我們班學生心目中既年輕帥氣又有創新思想、獨特教學方法的老師和領導；歷史老師在學生的心目中最有魅力，既有學識又很漂亮，今年剛剛從西北師大研究生畢業，現在也是高一（5）班班主任。

我校從2010年開始的確非常重視對學生成長的三年規劃。針對學生特點每級都設立重點班、普通班、音、體、美藝術班。我們知道現在，社會對于一個學校的評價，就是那個學校每年的高考人數。因此我們從領導到每一位老師也非常關注十八中今后的生存與發展，所以從2010年起，我校根據中考成績，在錄取到我校的高一新生中選拔相對成績較優秀的學生組建奧班，普班，這兩年受到社會的一致好評，由于我們的學生在原來生源基礎較差，為了提升和改善教育質量，學校動了很多腦子，組建教師子女班、奧班，吸引了一小部分成績較好的學生來我校就讀，學校領導、老師、家長、學生都非常關注和重視重點班多方面的發展。

重視之一是精心選擇班主任，選擇年富力強熱愛教育，懂得教育，關心學生，具有愛心，還要具有班主任工作經驗的老師擔任，我們高一15個班主任應該說都是優秀的，但是，學校對重點班的班主任更加重視，比如我們高一三個奧班的班主任，都是多次受縣政府表彰的優秀教師和優秀班主任，長期擔任補習班、重點班的高考學科教學的一線老師。我們說一個好的校長可以創造一個好的學校，同樣一個好的班主任會在班級創造輝煌，因為班主任是班級的火車頭、領頭雁。

重視之二是精心選配我們示范班的課任老師，關于我們重點班的老師介紹，我想做較詳細的介紹，我們1、2、3班的科任老師不僅是教學成績非常突出，在市縣享有盛名的老師，也是很成功的家長，語文林老師、物理史老師、化學朱老師、他們的孩子都是在重點中學或大學讀書或在讀研究生，因此在家庭教育方面他們同樣具有很豐富的經驗，可以和我們各位家長多交流溝通。

重視之三是實行相對小班化教學，以往的班級大多在70人左右，本屆重點班把班級的學生數控制在55到56人左右，便于管理，也便于老師的輔導，也減輕了老師的批改作業試卷的壓力，使老師輕裝上陣，提高課堂教學的效果。

重視之四是實行校長直接聯系重點班的制度，政治劉校長老師既分管教學，又負責學校的學生管理，所以高一（1）班幾乎每周都有示范課在我班進行，如果班上的哪個環節有問題的時候，校長可以很快協助解決落實。

鑒于這種生源實際，本著對學生負責，對家長負責的原則，秉承著“來了就要成功”的承諾，以馬生威校長為首的校領導班子經過仔細研究，科學規劃，組建了我們這一屆高一年級的教師群體，首先配備了精干的班主任隊伍，15個班主任中有9位是上屆高三的班主任，另外的6位班主任是今年新來的本科生或研究生學歷的青年教師，在15位班主任中既有經驗豐富的老班主任，也有干勁十足的青年班主任，其中市級骨干班主任2人，學校歷屆優秀班主任4人，可以說是歷年來我校高一年級最強的班主任陣容，這為我們這一屆高一年級的教學管理提供了強有力的保證。其次，科學合理的配備任課教師，為了實現學校教學的可持續性，在確保高三教學的基礎上，校領導班子給予高一年級以極大地支持，現在的高考主拼的是語數外，因此在本屆高一語數外的任課教師中，上屆高三的超過一半，而且絕大多數的教師都有過帶畢業班的經歷。這就為高一學生實現初高中學習生活的順利過渡打下了堅實的基礎。同時，學校分管教學的吳馬生威校長也在年級的教學與管理方面給予了極大地支持和指導。這一切給我們帶好這一屆，實現新的輝煌都提供了一個施展的平臺。

高一年級組大多數是青年教師，可能教學經驗沒有老教師豐富，但精力充沛，富有熱情，一心撲在教學上，同時很容易與學生接近，成為他們的好朋友、好知己。這兩年和今年暑假期間，學校不斷加快基礎設施建設步伐，不斷完善教學和學生的學習環境，建成了實驗室，畫室，音樂室，電教實驗樓，學生公寓，建成了相當于大學水準的學生食堂。開學以來，學校制定了詳細的管理制度和教育教學制度，落實專人管理檢查，對學生的遲到、早退以及曠課、校園流散等加大檢查力度，對打架、斗毆、抽煙、上網、夜不歸宿、胡穿衣服、亂流怪樣發型等學生加大教育和處理力度，從儀容儀表嚴格規范。因此一開始對高一學生進行了軍訓，開展了各班衛生周評比活動，國慶前成功地舉辦體育運動會，豐富了學生的生活，開闊了視野，增長了知識！

僅僅兩個月的時間，作為班主任我對我們班學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉澤山、李杰，學習委員張泰林，體育班長范志偉、生活委員胡玉嬌等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像陳天堂、趙婕、段曉玉、樊榮等等,都很能為班集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，開學以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。我們班班級班訓為：不求人人第一，但求人人進步！我當班主任的理念：相信每一個孩子!

班委會組成：班長劉x；體育班長范x；學習委員張x；文娛委員趙x；生活委員胡x。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有： x2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：x等。

3、書寫工整的有：x等。

4、成績有很大進步的有：x等

5、需加倍努力的有：x等。

6、英語成績比較突出的有：x7、愛清潔、愛勞動的有：x等。

在班級管理上，我們班主要做了以下工作：

一、開學初，營造家的氛圍。

召開主題班會，體現班級溫暖。讓學生懂得：雖然我們來自不同的地方，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份，又是學習的需要．我們要學會珍惜！要懂得同學之間相互關愛，相互學習，相進，學會怎樣與別人相處。在今后的學習、生活中，學生能夠牢牢地把握住這一點，讓自己真正融入到整個班級中，真正做到“班榮我榮，班恥我恥”。

二、創建特色班級。

一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：

特色之一：教育學生怎樣做人？

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。所以，我們班在學校開展的第六屆校運動會上有這樣一些優秀同學；特別是張泰林同學在運動會前跟我說過的話我今天還記得“老師，我不能保證拿獎或拿名次，對我會竭盡全力”我聽出了這孩子的決心，分明就是想要為班級拿獎，為班級爭總分，因為我了解這孩子，他今年七月份動過一次手術，我不想他有什么不安全，我只想我班的孩子們玩好就行，我趕忙告訴他盡力就行了，宋老師是讓想你們玩好，國慶后好好學習就行“，我當時真的很感動：同時，在這次運動會當中表現優秀的同學還有劉澤山、李杰、陳天堂、郝會生、范志偉；女同學有趙婕、段曉玉、褚麗桃、楊婷等，尤其是徐帆和褚麗桃不止一個項目；男生張泰林為我們班掙回了個人單項8分加上接力4分，共12分.所以有時候我們同學愛集體，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律等等。通過這樣的教習慣養成，同學們的思想覺悟有了很大的提高。

特色之二：加強組織紀律性1．規范早讀，午自習，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，大聲朗讀英語、語文詩詞或其他學科需要記憶背誦的東西，每天都必須放聲朗讀。午自習：安排學生復習功課，寫作業。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，不準隨便換座位，開始的時候要求要到位，處理要嚴肅，等到學生養成了好習慣就可以放手讓值日班干部管理了。在周二、周四上早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，并且口號要響亮，要求動作整齊，標準，要和其他班級競爭。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我個學生們始終 的想法是：宋老師相信我們！

三、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生----家長們的孩子培養成一個個全面發展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子 在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什么進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報的時候，只有一個原則-----那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每位家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做！

四、強化質量，抓成績。

這是我們工作的重中之重。說句實在話,每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優美的環境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：

（一）、從點滴抓起，注重學生日常習慣的培養。

（二）、抓好培優提差工作，使優生更優，差生轉優。培優提差既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生努力學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過課堂不斷的提問和本次月考試，摸清了每個學生在各科學習上的優劣，在此基礎上，利用課外輔導時間，對學生進行個別輔導。由于任課老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本次月考中，我班數學、英語、政治、歷史，地理、物理、化學和生物七科成績年級第一，班級總評年級第一。其中張宏強、張泰林、樊曉玲、王寶龍、滿麗花等同學學習努力，成績始終名列前茅！另外，有一部分同學學生由于學習努力、刻苦勤奮，在這短短的兩個月取得了可喜的進步，像樊曉玲、王寶龍、藺玉馨、滿麗花、趙平川、吳萬基、王娜娜、屈鈺蓉、劉金霞、宋文靜、李瑞琦等都很大，差不多提高了我班十個名次。還有許多學生平時學習非常努力，但是由于考場緊張沒有發揮好而考得不是很理想，我想他們的努力是不會白費的，我說過我不會以一次成績做更多的評價，我知道孩子們已經很難受了，在今后的考試中他們一定能夠趕上來的。一次考試也許不能說明太多，但至少讓我們看到了孩子們這種進步與成長。

再者很多學生都對英語這科感到苦惱，感到不好學，那么我向各位家長匯報一下我班英語的教學情況。英語作為高考的必考科目，在高中學習中占有很重要的地位。由于學生原有基礎的懸殊差異，班級內同學們的英語成績差別還是很大。我堅持抓課堂教學，全面提高學生的英語素質。通過一段時間的努力，一些原來英語成績不理想的同學都取得了不同程度的進步。

第一次月考成績分析學生在校的表現的匯報

1.與入校情況對比

由于我們班是年級中的一個奧（1）班，相對來說基礎稍好的，入校時526分以上班里有 33個，這些孩子極個別孩子可以進入二中尖子班，大多數孩子應該是普通班的孩子。在我們第一次月考后，我們班成績明顯上升，有大幅度的提高。成績十分可嘉。班級總成績在十五個班中排第一.第一次月考是對學生兩個月以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前十名共有5人，他們分別是：張宏強、張泰林、樊曉林、王寶龍、滿麗花。總分在600分以上的共4人，全年級前50名共有12人，他們分別是張宏強、張泰林、樊曉林、王寶龍、滿麗花、柯雷、周彥慶、董晶、藺玉馨、趙平川、許發武、吳萬基。在第一次月考考試中各科前五名分別是

語文：

數學：

英語:

政治：

歷史：

地理：

物理：

化學：

通過考試分析發現了一些主要問題，其中有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。我們班有兩個學習藝術的孩子，對自己的學習不十分明確。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩而且浪費時間造成上課狀態不好。有三個男孩子時常在中午飯后打乒乓球，有時中午不休息。

4、現在班級還存在一些不良現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有極少數的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔班級責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊監督著．

6、懶人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，怕做操等，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、極個別學生對待老師的批評教育不在乎，甚至有一兩個學生在課堂上睡覺。

下一步我要做的工作：

第一，促進學生學習方式的轉變

第二，營造特色班級，打造書香班級，自治班級，愛心班級。

第三，樹立競爭意識，培養學生自我管理。

第四，男生宿舍的管理

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。家長應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

美國有這樣兩個家庭：一個是愛德法華家庭，始祖是德高望重的哲學家，其八代子孫中出了13位大學校長，100多位教授和1位副總統。另一個好賭家庭始祖叫珠克，其八代子孫中有300人淪為乞丐，7個殺人犯，60多個盜竊犯。由此看出：家庭教育是人生最早的課堂，父母是孩子的第一位老師，其影響是十分深刻的。推動搖籃的手就是推動世界的手。

在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導，同學們的刻苦努力已經逐步使我們班基本成為一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班級，也越來越喜歡自己的老師。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點。我希望我的學生每次考試前后，我都能找他們談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做他們的知心朋友。作為老師，我正體會到越來越多的信任和尊重。關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養，“相信每一個孩子”。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于高一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

我需要說說我們學校的請假制度，讓學生學會自我管理，在學生生病或確有事許請假時，首先要電話告知家長，并辦理相應的書面請假手續，用我們學校統一的請假條填寫，學生到了家里后要告知老師，病好了后學生回到學校要向班主任銷假或說明情況。學校每一學期有不定量的獎學金或助學金項目，主要依據是月考成績、平時的學習評價、對班集體的義務服務等綜合考慮，當然也特別照顧家庭經濟確有困難，人品學品沒有問題的個別學生，所以如果家庭有特殊情況的家長，希望能通過各種渠道與我溝通，讓我做到在這些方面盡量公平公正。

本學期我們學校已有的收費項目：1.八月中旬的軍訓費和軍訓服共90元；2.班費從軍訓到現在每人25元；3.周六及節假日補課費共220元。可能馬上要收的的就是校服費，預計。希望各位家長了解。

各位家長：現在您的孩子已經進入高中，與在初中相比，肯定有變化，為此，我期望各位家長努力做到以下幾點：

第一、要全面關心子女的學習生活。現在到了高中了，各位家長朋友要比初中的時候抽出更多的時間和精力來關注你們的子女的思想動態，經常通過多種渠道與班主任老師了解情況，經常詢問子女本人的情況，要求子女定期向你們匯報學習、生活以及思想情況。（1）要從精神上、經濟上支持子女的學習和生活。有的學生上進心強，學習認真刻苦，非常自覺、踏實，這樣的學生大多數成績比較好，但也有個別的由于底子差，學習方法不對路，導致學習成績不很理想，有些在家長殷切的期盼，同學之間激烈的競爭下，背上了沉重的思想包袱，學習成績難以提高，個別的甚至成績還在滑坡。對這種情況，家長要耐心開導，要寬孩子的心，讓他們放下包袱，輕松學習，當然，有些學生，愛玩的，不是很懂事的，學習上還是大有潛力可挖的，家長可以給他們施加一定的壓力，如規定每次大型考試的成績在原來的基礎上要進步一定的名次，給他們一個具體的目標，并且全程跟蹤，追問到底。（2）經濟上對子女的支持也是很必要的，學生進入高中年級，在買教輔書方面用的錢是比較多的，因為在高一文化課就有九門，門門要參加全省畢業會考，相對來說學生購買的輔導書籍也就要多些了，同時，孩子到高中正是長身體的時候，所以在飲食營養上也要跟上。

第二、給孩子創造一個良好的學習環境，不讓家庭事務分散他們的注意力。學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量自己不要玩麻將、打牌說不文明語言，等嚴重干擾孩子學習心情、情緒的事情。

第三、要把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心里。我們中華民族是一個含蓄的民族，父母常常把贊揚和愛埋在心底，孩子成績還不錯，家長嘴里雖說“你這小子不行，還得努力，”心里卻說“到底是我的兒子，真不錯”。其實在教育過程中，每個孩子都渴望得到表揚和肯定，希望得到贊許和好評。因此當孩子失去自信心的時候，父母的一個微笑，一聲贊許，一句鼓勵的話往往會使孩子們重新振作起來。可惜的是我們很多父母，在孩子考試失敗的時候，不是鼓勵和贊許，而是指責和訓斥，甚至說我對你沒有希望了，致使孩子對自己失去信心，從而破罐子破摔。我們培養一個人，就是培養他的自信；我們摧毀一個人，也就是摧毀他的自信。曾經有這樣一位成功母親的故事，她的兒子學習基礎很差，從小學到高中每次開家長會回去，她總是對兒子說“兒子，今天老師表揚你了，說你的成績比以前又有提高了，如果你再努力一把一定會更好。”在母親不斷的鼓勵下，原來是班上學習困難生的兒子考上了重點大學。兒子后來在給母親的信中說：“媽媽，我知道我的學習一直不理想，但正是你每次的微笑和鼓勵給了我新的希望和追求，謝謝你，媽媽。”最近我在網上看到一位高三學生在給他父母的信中這樣寫道：“爸爸媽媽們，面對不及格的數學成績，沒有人知道我們每天都要花幾個小時苦思冥想一個幾何題；面對退步的名次，沒有人關注我們的努力，當考得一塌糊涂時，或許一句“媽媽相信你”會成為我們學習的轉機！我們不可能都成為最優秀的，但我們一直是最努力的。可以說這是大多數孩子的心聲。希望家長要多用贊賞的眼光去看待自己的孩子，給他們一個微笑，一個肯定，一份希望。

第四、正確認識和處理出現的問題。高中的整個三年：高一是起步適應期。這一時期也是學生打好基礎的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口，因為高一結束將進行文理分科。高二是穩步提高期。經過了一年的高中生活，學生在學習上有了一種融會貫通的感覺，學習和自學的能力都將有明顯的提高，心態也比較穩定。但是隨著這一時期學習的內容越來越多，難度越來越大，且學習的要求的提高。于是學生的成績必然會出現波動，身體狀況也呈下降趨勢，學生的整個狀態比較低迷，學生的心理問題出現比較多，需要我們的家長、老師特別的關注。高三是沖刺期。

第五、正確認識孩子的的學習情況。每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。（1）正確評價孩子，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是區別很大的。作為孩子的父母千萬不要單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數的態度如何，直接影響到孩子的發展。

下面請聽聽某位同學在周記中的心聲：（周記摘錄）

“每次回家，爸爸總是要問我近來的學習情況，在學習上，他們對我抱有很大的希望，這些，既成了我學習的動力，無形之中也成了我的一種壓力，考得好差，自己覺得沒什么，但是覺得對不住父母。但是，我覺得這種壓力對我沒有什么負面影響，它反而促進我努力地學，每當有放松的時候，想一想父母的要求和希望，就能重新認真起來，學習上有困難，想要放棄的時候，我能夠從父母那里重新得到力量，可以說父母親對我的影響是十分大的，有家人的鼓勵，我可以做好任何一件事。但我最怕的是，在我失敗時，父母給予我的只是憂愁和嘆息，而不是理解和鼓勵。

他們任勞任怨、含辛茹苦地把我們拉扯大，供我們上學，確實不易。他們叫我放下擔子，把心理包袱卸下，只要我努力了，他們無話可說，他們給予了我無限的安慰，我不必再擔心如何承受家庭帶來的壓力了，我只需更多的動力，因為我會適當地給自己加壓，但父母的大力支持，彼此理解、信任，能以朋友的交談，討論自己的未來，我又有什么理由不拼一拼，搏一搏呢？ ”

從以上同學的話里可以看出都非常看重父母親對自己學習成績的態度的，因為“你們的關愛是對他們最大的鞭策，你們的理解是給他們最好的信心”。所以請家長對孩子多鼓勵，少指責，多找原因，不一味看結果，做孩子學習上的參謀，那么一個人的努力就變成多個人的努力，孩子的成績一定會突飛猛進的。（2）正確理解早戀行為。我們的學生現在正處于心理和生理變化比較迅速身心各方面都比較矛盾的時期。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。可能許多孩子是不會和家長正面談這樣的話題，家長需要旁敲側擊，學校老師靠的是平時的觀察，父母應更了解自己的孩子，容許他們長大，對需要講究方法。

3、正確對待孩子的厭學情緒。到高中以后，也就是現在的這段時期。厭學的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。在班里，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。看到不同的學生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。俗話說“母親是大海，父親是高山，”愿大海的廣博與寬容帶給孩子們溫情和希望，高山的挺拔和堅強撐起孩子們成長的脊梁。當然，對孩子也要嚴格要求，不可遷就姑息，不能沒有教育原則。

第六、爭取做個好家長。（1）、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。（2）、做一個監督型的家長。作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，譬如和老師多通過電話詢問或有空時與老師及時交流，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。（3）、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少，回家不拿書本、作業，和家長談論的話題與學校、學習無關等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。（4）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

四、給家長的建議提幾點要求，要注意以下幾個方面：

1.應該意識到，家長也是教育者。

2.別只看孩子的成績，更要看孩子的為人。在人格上成為孩子的榜樣，同時又和孩子一道成長。

3.周末回家讓孩子做家務事。

4.不要給孩子太多的錢。(每位學生訂一份報刊，把教室變成閱覽室。每周回家拿一次零花錢)

5.多與學校溝通：周記本應該簽署意見。

6.堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

7.建立良好的朋友關系，放下架子。

8.不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

9.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

在此還要特別提醒各位家長朋友，關注幾個細節：您的男孩留長發了嗎？您的孩子燙發染發了嗎？您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？您給孩子買了手機和Mp3，Mp4了嗎？您的孩子在外租借厚大的小說看了嗎？在這里我重點提示一下關于手機問題，對于使用手機的我多次在班會上說過不容許拿手機，不知您們的孩子回家是不是跟你們說了，我再次強調一下，對于手機孩子是不能控制自己正常使用，很多有手機的學生上課情不自禁地玩手機、發短信，有的是在宿舍躲在被窩里徹夜的打游戲、聽歌曲甚至是看黃色小說和黃色電影。這樣哪還有心思和精力聽老師講課，認真學習。要是為了聯系的話，孩子的班主任有手機呢，您有事可以經常打電話給班主任。要是看時間，學校安裝了統一的掛鐘，有什么理由擁有手機呢？有同學因為有手機，別人和他認識后發信息問他要煙，威嚇說如果不及時買回去讓他小心點；還有同學拿了別人的手機，讓老師看見了，放到課桌里老師上課時突然響了，學生也害怕了，也惹老師情緒了；若果不注意找不到了，學生敢跟誰講，這種壓力會把學生壓垮的；更多的是我們的學生不會管理它，本來是很好的工具，他卻當成了玩具等等。

最后，衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的老師，支持我們的學校，為了你們的孩子健康快樂地成長，希望各位家長談談你們的看法，多提寶貴意見，我們將協同學校向其他任課老師及時解決。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝！

第四篇：“為了孩子,為了明天”觀后感

“為了孩子，為了明天”觀后感

4月23日下午16時整，我們組織小區青年觀看了“為了孩子，為了明天”的教育節目。有一群特殊的孩子，在社會中掙扎求存。他們需要的是什么，我們能做的是什么，看完之后，我們有了無盡的反思。

家庭的溫暖，是我看完這一部教育片后最為直面的感受。有愛，有家！有家，有我！其實他們渴望的并不多，也許只是一句關心的問候，也許只是一個安慰的眼神，也許只是一份溫暖的擁抱??這些要求很高嗎？這樣的舉動很難嗎？但是真的就是他們所缺失的！有的孩子父母長期在外，他們缺少關愛；有的孩子父母做錯了事，走錯了路，他們受人歧視；這些孩子本身是沒有錯的，只是這個社會太冷漠了。在孩子的心中，父母的地位是無可替代的，有父母在身邊循循善誘的孩子，能夠健康茁長的成長，而那些缺失父母關愛的孩子呢？他們處于犯罪的邊緣，他們流浪街頭，他們留守在家，受人歧視；他們迷茫無助，他們缺少親情，渴望關愛，他們需要幫助！天下的父母呀，看看自己的兒女吧，在打拼自己的事業的時候，在踏入犯罪邊緣的時候，回頭看看，那些個無數弱小單薄的身影正看著你們，渴望著你們，請帶給他們本就屬于他們的家庭的溫暖吧！

那些誤入歧途的孩子啊，雖然我們不能選擇自己的父

母，但是我們可以選擇自己的人生呀。生命是父母給的，但是路是自己的走的。看看那些在地震中失去健康，失去生命的人們，那是他們無論怎么呼喊，都再也喚回不來的東西。與他們相比，其實你們擁有的已經很多了，起碼有一個健康的體魄，能夠重新開始的機會，所以，不要只想著自己缺失的，看看自己仍然擁有的！為了明天，加油！

社會中，有這樣一群特殊的孩子，他們需要特殊的照顧，也需要平等的對待。生活中，有很多無可奈何的事，只要我們鼓起勇氣，用樂觀的態度去面對身邊的事情，關愛身邊的每一個人，這樣世界就會少了冷漠，多了溫暖。孩子們就能在充滿關愛和溫暖的氛圍中，健康的成長。

第五篇：為了孩子,為了明天觀后感

《為了孩子，為了明天》觀后感

愛是永恒的，愛是溫暖的，在我們的生活中，愛無處不在。父母的關愛，同學的關愛，老師的關愛。然而，當我們沐浴在愛的陽光中時，對一些和我們同齡的孩子來說，受人關愛，早已是一種奢求。

在這個世界上，有許多孩子從小就缺少父母的關愛，經執法部統計，在青少年犯人中，有百分之八十的人的父母在他的幼兒時期沒有給予他足夠的關愛，可見父母在孩子的一生中占據了多么重要的位置。還有許多在山區里的留守兒童，他們無法獲得很好的教育，外出打工的父母也無法給予他們過多的關愛，在他們眼里，父母的愛是兩個陌生的詞語。其實他們渴望的并不多，也許只是一句關心的問候，也許只是一個安慰的眼神，也許只是一個溫暖的擁抱………而這個小小的愿望在我們看來，不過是一件十分平常的事，而在這些被愛遺忘的孩子眼里卻是一個艱巨的夢想。

因為父母犯罪而墮落的孩子也很多，難道父母犯下的錯要讓這些無辜的孩子承擔嗎 ？難道因為這些孩子的父母進了監獄就要將他們視為異類嗎？在采訪過程中，記者了解到，這些孩子在班里明顯缺乏與人交流的勇氣，其實，只要這些孩子只要敞開心扉，多與人交流，就會發現，愛就在我們的身邊！

在社會上，有一些特殊的孩子，他們需要關愛，也需要平

等的對待，讓我們忘記自己的過去，讓愛長駐我們的心中。