第一篇：增強學生會活力提高學生會干部的個人素質

一、工作規范話，思路靈活化，增強學生會整體活力

學生會在去年各項工作都按部就班的順利進行，但總體缺乏活力，表現為工作局面過于沉悶，缺乏高潮。今后學生會工作要在“活”字上做文章，開創充滿活力，充滿新意，充滿朝氣的工作新局面。

二、勇于創新，以樹標桿為奮斗目標，多出精品活動

學生會各項活動要開展，但要勇于創新，敢于創新，出新出奇，多出精品活動，要有樹標桿，樹品牌的意識，增強學生會的總體活力。

三、要加強學生會團隊凝聚力，成員之間多溝通，增強交流。

學生會各部成員之間溝通較少，平時交流不多，“兵不識將、將不識兵”者甚多。加強學生會橫向交流與縱向交流。通過各種形式，加強部與部之間、部內成員之間的交流，以此來提高同學們的工作積極性，加強凝聚力，實現人力資源的合理調配，同時提高辦事效率。

四、學生干部明確自身職責，以高標準嚴格要求自己。

學生干部作為學生工作的主導者，要嚴格要求自己，強化政治意識，強化學習意識，強化自我意識，強化集體意識，強化服務意識。真正為學生服好務。

五、學生干部要注重良好形象的樹立，努力提高自身素質，發揮學生干部應有的作用。

學生會干部要致力于綜合素質的提高，增強才干，發揮優勢。學生會干部必須具備優 良的品德、優秀的學業、良好的交際能力、創新的精神以及一系列素質。學生會干部是學生的代表，要樹立良好的形象，注重個人素質的提高，起到橋梁和模范帶頭的作用。

六、以骨干的力量推進工作，在工作中展現個人魅力

學生干部應樹立良好的人格風范，處處起表率作用。凡是要求廣大同學做到的，自己首先做到，樹立自己在學生中的地位和威信。同時要有競爭意識，學生干部要有主人翁意識，以骨干的力量推進工作，同時要有魄力樹立個人的形象，展現個人魅力。

第二篇：增強法律意識 提高個人素質

增強法律意識 提高個人素質

2009年3月25日上午，在仁壽一中學舉行了“市送法進?！钡姆芍R專題報告會。

眉山市中級人民法院、仁壽縣法院分別派出部分領導前來參加了報告會。仁壽一中副校長高世金同志主持召開了大會。西南政法大學刑法碩士研究生、眉山市中院刑事審判第一庭白晟法官以“增強法律意識 提高個人素質”，為主題為學校師生作了一次普法教育。

廣大青年學生是構建和諧社會，確保校園穩定的主要力量，他們的健康成長，關系到國家的安全和穩定。因此，加強對青年學生的法制安全教育十分必要。增強法律意識、提高個人素質、全方位的提升法律養成教育。白法官講解了有關法律、條例，以生動的案例介紹了違法和犯罪的區別。使同學們認識到不懂法、不守法的危害性及法律的威嚴性，任何觸犯法律的行為都會依法受到嚴厲的制裁。告誡同學們在學習、生活中要了解法律，增強法律意識，不斷提高個人素質和修養，遵守社會公德，培養良好的生活習慣和行為，樹立自尊、自強、自立的人生態度，并且要認清形勢，明辨是非，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅決不做有損于國家、社會、人民的事情，遇到不法侵害時，依法進行自我保護。自覺遵守法律法規，用法律規范自己的行為，做一個知法守法的學生。指出了違紀與違法只是一步之差，希望同學們要加強法制觀念，提高遵紀守法的意識。貼近生活而又深入淺出的法律、法紀、法規宣傳教育，使同學們不僅認識到增強法律意識的重要性，作為新時代的學生，更應該提高個人素質，增強法制觀念，遠離犯罪，自覺與違紀違法行為作斗爭。只有這樣，才能擁有安全文明的校園學習環境、社會生活環境。

報告會圓滿結束，我想師生們通過此會或多或少會從中得到知法、學法、用法能力的提高。

第三篇：為了提高學生會工作效率和學生會干部的綜合素質

永職中學生會考核制度

為了提高學生會工作效率和學生會干部的綜合素質，激發學生會干部的工作熱情特制定本方法

一：學生會考核的對象為學生會部長，副部長

二：學生會部長副部長由主席團負責執行。

三：部長考評包括部長自評，主席團考評兩個布部分，每個部分占40%

四：考評每學期分一次，分別在學期末進行。平分標準采取基本分和考評分相結合的方式，總分為100分基本分占20%考評分占80%

五： 具體做法；

具體平分方法；1：基本平分方法：基本分指干部值班長出勤，會議活動的出席情況此項占總分的20%，全勤可拿滿分20，缺勤一次扣2分，請假，病假，遲到各扣一分?？荚u分方法：

部長副部長考評內容：

1：工作態度及舉行活動的內容形式（占20）A：優秀（20——17）B：良好（16——12）C：及格（11——0）

2：舉行活動的效果及創新形式（20）A：優秀（20——17）B良好（16——12）C：及格（11——0）

3： 活動過程的力豐能力及溝通協調能力（20）A：優秀（20——17）B：良好（16——12）C ：及格（11——0）

4：工作成效，任務完成及時性（20）

A：優秀（20——17）B：良好（16——12）C：及格（11——0

六；計分方法：

1：基本分部分由辦公室根據歷次會議記錄且付本報告主席簽字確認以及通知形式公開

2：考評分先確定整體類別ABC然后再設分數值范圍內確定其確定得分。

七：所有部門的考評，應本著客觀公正實事求是的工作原則進行綜合全面評價，并將考核結果填入永職中學生會干部檔案。

八：考核效果：總分達不到60分的干部予以退會，總分達不到70的干部予以留用察看的處分，如第二次仍不足于70分者予以退會，總分在全部及前30%以內者可以得到一定的獎勵并存入學生會擋案。

九：此章程解釋權僅歸學生會主席團，自發布起之日實施。

永職中 學生會。

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第四篇：增強綜合素質提高生活能力

增強綜合素質提高生活能力

—— 南山中心校本部學生社會實踐活動

一、活動目的：

現在的小學生中大多數是獨生子女，在家庭倍受父母的寵愛，較為優裕的生活條件也滋養著不少小學生放縱任性的行為作風。作為家庭中的“小皇帝”“小公主”，他們自我中心意識非常嚴重。出于對孩子溺愛及安全問題的考慮，過分的把孩子局限在家庭—學校，學?！彝ミ@樣一個小天地里，不讓他們干點活，更不讓他們到社會上去鍛煉，養成了依靠、懶惰的性格特點，連老師布置的作業也懶得作了，什么活也不會干，也不想干。像這樣的孩子，這樣的教育方式，怎么能健康成長？將來怎樣能擔當起建設家園和國家的重擔呢？為此讓孩子們參加一些簡單的，力所能及的社會實踐活動是很有必要的。而且也可以提升孩子對價值觀的認識。

小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。我校四、六年級學生特舉行了《增強綜合素質，提高生活能力》的社會實踐活動。

二、活動對象： 四、六年級全體學生。

三、活動時間： 2012年10月16日下午（班隊活動課時間）。

四、活動地點：

四年級：校園傍山坡上（原學校學生實踐基地）；

六年級：南山集市場。

五、活動內容：

四年級：（1）爬山及體能訓練；（2）學種植。

六年級：環境保護，愛我家園。

六、活動要求：

班主任認真做好學生的活動安排，讓學生學有收獲，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保學生安全出行，安全返回，確保社會實踐的安全和活動的順利開展。

七、活動剪影：（略）

第五篇：增強自律意識提高自身素質

增強自律意識 提高自身素質 共創文明校園

老師們、同學們：

早上好，今天我講話的題目是“增強自律意識提高自身素質共創文明校園”。什么是自律？簡單地講就是“自己約束自己”。

我先帶同學們到芬蘭看看：芬蘭是北歐的一個毫不起眼的小國，但在2001年它卻獲得了全球競爭力第一的美名。在芬蘭的各個城市，基本看不到交警維持交通。最為典型例子便是在深更半夜空曠的街頭，也不會有哪個芬蘭人闖紅燈。自律的素質達到這種程度，真實令人佩服！

由此可見，自律達到某種程度，也會變成一種競爭力，自律是走向成功的基石。對于疾病，人類最高明的方法是預防，對于人生道路上的一些錯誤，最高明的方法則是避免，而自律便是預防針。一個懂得自愛、勇于自省，善于自控的學生必是一個自律性極強的學生。今天利用國旗下講話，我給同學提幾點具體而明確的要求：

第一要管好自己的手。

表現在不亂扔垃圾，相反還要隨手撿起地上的雜物。我們的手要及時關門關窗、關燈關籠頭；我們的手不去亂涂亂畫，不破壞公物，更不能與同學與大打出手。

第二要管好自己的腳。

腳是用來走路的，但你得好好走路，在教學樓里走路必須要輕。有的同學在教學樓走廊上、樓梯上奔跑，弄得整棟大樓咚咚作響，實在是一種不文明行為；我們的腳不能去翻圍墻、翻窗戶，不能踢門，踐踏草坪，更不能將不文明的腳印留在雪白的墻壁上。第三要管好自己的嘴。

嘴是用來吃飯和講話的，但要吃得文明，說的禮貌。我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是低素質的表現，邊走邊吃既不雅觀也不衛生，更不利于身體健康。我們講話應該有禮貌，有修養；滿口臟話、粗語是極沒教養的表現，講話尖酸刻薄是沒肚量的表現，大聲喧嘩則是沒修養的表現。

第四要提高認識，管好自己的思想。

有些同學認為學校、老師管這管那，一點自由也沒有。我給同學講個寓言故事：一天，風箏和線手牽手在天空中飛翔，過了一會兒，風箏不耐煩的對線說：“老兄，請放開我，不要限制我自由活動的空間?！本€勸道說：“老弟，不行?。∥业呢熑尉鸵拗颇?。否則，你就會失去飛翔的自由。”，風箏不聽勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進了無底的深淵。風箏的不幸，是不理解真正的自由是要受到一定的約束和限制，希望你的認識比這只風箏要高些。

管好自己的思想首先要“明確身份”。我們同學始終不要忘記自己的身份是學生，既是學生，就應該有學生的打扮，這在《中學生日常行為規范》中有明確規定：“穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋?！笨墒怯幸恍┩瑢W，花大量時間、精力、錢財，刻意追求時尚，服飾打扮與學生身份很不相符，更談不上美；既是學生，就該有學生的主業，那就是學習，而不是整日價玩手機、聽mp3、看小說，一味追求物質上的享受；既是學生，就該有學生謙恭的樣子，謙虛好問、尊敬師長。同學們，我們都希望得到別人的贊揚，社會的認可，說我們是有修養，有素質的人。那就讓我們管好自己的思想、嘴、手和腳，懂得自愛、勇于自省、善于自控、養成自律習慣，提高自律能力，加強品質修養，共創文明、和諧、美好的校園！

我的講話完了，謝謝大家。