第一篇：個人素質(zhì)提高計劃

個人素質(zhì)提高計劃

袁召春

現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)。”培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才，首先必須有一批忠誠教育事業(yè)、有獻(xiàn)身精神、知識廣博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。教師要提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)水平和能力，不外乎需要兩條途徑：一是離職進(jìn)修或參加函授學(xué)習(xí)，即繼續(xù)教育；二是在平時的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教育科學(xué)研究，自覺開展終身教育。應(yīng)當(dāng)廣開各種渠道，開拓多種途徑，才能全方位提高教師的素質(zhì)。對我來說，也應(yīng)尋求各種繼續(xù)教育的途徑來提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，為此,特制定個人素質(zhì)提升計劃:

一、提高思想政治素質(zhì)

用鄧小平理論武裝頭腦，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、經(jīng)常反思教育

1、隨著社會、經(jīng)濟(jì)的急劇變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調(diào)試，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實(shí)踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為對社會與個人的后果，給教育以終極關(guān)懷。

2、我認(rèn)為反思教育不僅可以提高個人的素質(zhì)，更重要的是可以在今后的教育過程中少犯錯誤，把更好、更正確的教育理念傳授給學(xué)生，以達(dá)到教育的目的。

三、上網(wǎng)求知

當(dāng)今世界，信息高速公路已將整個世界聯(lián)結(jié)成為“地球村”，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上交流已成為時尚。學(xué)校的現(xiàn)代化水平提高了，教師隊伍的現(xiàn)代化水平也得到了提高。我今年要在掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)上，應(yīng)用電腦備課，提升自身素質(zhì)，在課件制作等方面有所提高。

四、知識深造

由于如今知識更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊。知識更新刻不容緩，我要充分利用時間進(jìn)行研修、訪學(xué)、交流和查詢，訂購專業(yè)書籍、專業(yè)報刊、來提高知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

另外，還要參加繼續(xù)教育，完成學(xué)歷升級。在文化知識日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人人提倡終身學(xué)習(xí)。可說是“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所，時時是學(xué)習(xí)之機(jī)”。作為擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”重任的教師更要積極參加繼續(xù)教育，不斷提高學(xué)歷。學(xué)歷是證明一個教師思維的廣泛性和知識的淵博性階段證書。可以說沒有一定知識水平培養(yǎng)不出高水平的人才。為此，我將充分利用課余時間完成成人教育本科進(jìn)修輔導(dǎo)，今年拿到本科學(xué)歷。

五、更新思想觀念

教科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。只有這樣，教育教學(xué)與科學(xué)研究才能相互滲透，相輔相成，才能以教帶研，以研促教，教、學(xué)、研相長。

今年我要在教學(xué)工作中掌握教育教學(xué)規(guī)律，有所思考有所感悟。總結(jié)自己的看法、觀點(diǎn)、見解，寫成文章。邊教學(xué)，邊研究，將教學(xué)與研究相結(jié)合，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。用高層次的認(rèn)識水平去審視自己所從事的教育教學(xué)工作。在個人發(fā)展上，業(yè)務(wù)能力的先一步，高一層，使自己在教科研這片沃土上迅速成長，不再做“經(jīng)驗(yàn)型”、“勤奮型”的教書匠，爭做“科研型”、“研究型”的教育家。有的教師總認(rèn)為只要辛勤工作，就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得精細(xì)，給學(xué)生勤補(bǔ)課，就是辛勤的好園丁了。我在教學(xué)中認(rèn)識到辛勤的教師固然重要，但能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的教師更重要。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，教師的工作，我認(rèn)為是應(yīng)當(dāng)由“勤型”向“素質(zhì)型”、“創(chuàng)新型”、“科學(xué)型”的方向發(fā)展。因素知識就是力量，知識就是財富，要造就高素質(zhì)的學(xué)生就需要高素質(zhì)的教師，創(chuàng)新型的教師。既做“經(jīng)師”，更做“人師”；工作中不再以印象代替現(xiàn)象，經(jīng)驗(yàn)代替規(guī)律，習(xí)慣代替改革，而是以崇尚質(zhì)疑

精神，敢于否定，勇于探索；不盲從，不固步自封；在研究問題的方法上，學(xué)會用邏輯分析的手段，追求事物的精確性和規(guī)律性。

總而言之，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰(zhàn)。我覺得必須充分重視教師的繼續(xù)教育問題，加大投入、廣開門路，盡快改變繼續(xù)教育滯后的現(xiàn)象。對于我來說，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。

第二篇：個人素質(zhì)提高計劃

提高個人素質(zhì)需要讀書

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:課外閱讀，用形象的話來說,即使思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就沒有帆也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立的在海洋里航行。

常憶兒時坐在小人書攤邊,津津有味地看小人書的日子，那真是一種美好的享受。還有對自己后來珍藏的30多本小人書莫名其妙地丟失的耿耿于懷。故當(dāng)我為人師起,我非常重視班級圖書角的建設(shè)，營造書香班級。再說，教育與讀書是聯(lián)系在一起的，書籍是最重要的資源。一個學(xué)生在它相應(yīng)的年齡，如果沒有讀過適合他讀的書，那是人生永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾。應(yīng)該讓讀書活動伴隨孩子的一生。那么，如何建設(shè)好班級的圖書角，營造書香班級呢？

首先要考慮的是書的來源，經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為有以下幾種途徑:一是發(fā)動班級每個學(xué)生捐獻(xiàn)至少一本課外書籍，上不封頂，鼓勵學(xué)生多捐；二是老師捐獻(xiàn)的書籍；三是來自學(xué)校圖書室的書；四是家長的捐贈，即多半是家長送給班主任的禮，我將其變現(xiàn)給班級買的書；五是上屆學(xué)生遺留的書籍等等。通過以上途徑我們可以籌集許多書來滿足班級學(xué)生的基本閱讀的。

其次，我們還要組織豐富多彩的讀書活動來促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。也就是說班級的讀書活動要有詳細(xì)活動計劃和嚴(yán)密的組織（我們班級的讀書活動方案附后），否則，讀書流于形式而毫無意義。

總之，我要說：一個不讀書的班級是沒有希望的班級。心動不如行動，讓我們都行動吧！

“讀好書 好讀書”讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！書籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動目的：

1、通過活動，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過活動，使學(xué)生學(xué)會充分利用學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源讀書。

3、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級文化品牌。

三、活動主題：營造書香氛圍 提升班級文化

四、活動口號：

讀書好,讀好書,好讀書

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

五、活動措施：

（一）營造濃厚的讀書氛圍

1、啟動讀書活動。

2、打造“書香氛圍”。設(shè)計讀書標(biāo)語，貼于班級的墻上；開辟圖書角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補(bǔ)充，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、做好讀書筆記本。每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

（二）開展豐富的讀書活動

1、設(shè)立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。

2、“暢游書海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書時間，老師和同學(xué)可以一同閱讀，分享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語文課等時間為同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。

4、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用語文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩詞或名篇。

5、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月自定一節(jié)班隊作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“名人名言”、“報刊剪輯”、“好書推薦”等活動。

6、開辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

7、“全家總動員”親子讀書活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息

卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、總結(jié)評比：

“讀書大王”評比標(biāo)準(zhǔn)：

1．課余時間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2．有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。

3．本學(xué)期至少寫10篇讀后感。

4．一學(xué)期累計讀書不少于五本。

5．積極參加讀書交流會，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6．喜歡學(xué)校、班級的圖書室，并能積極為大家提供書籍，爭取機(jī)會多讀好書。

5、本學(xué)期開展一次讀書心得交流會。

6、本學(xué)期開展一次以上優(yōu)秀讀書筆記展評活動。

七．閱讀具體安排：

9、10月份：難忘童年主題

閱讀《愛的教育》、《童年》（高爾基）、《草房子》（曹文軒）、<<苦命流浪兒>>、11、12月份：經(jīng)典名著主題

閱讀《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》

1、2月份：人物傳記

閱讀、《毛澤東傳》、《周恩來傳》、《我的父親鄧小平》、《林肯傳》、《甘地自傳》、《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》、《愛迪生傳》、《居里夫人傳》

第三篇：個人素質(zhì)提高計劃

個人素質(zhì)提高計劃

為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)

刻苦學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論及“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會和十七大精神，站穩(wěn)政治立場，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺增強(qiáng)公仆意識，緊密聯(lián)系治國理政的實(shí)踐。通過這些學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治理論水平，豐富政治頭腦在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，還要虛心向身邊的同事請教，同時，我還要自覺學(xué)習(xí)與工作相關(guān)各項目教育法律法規(guī)，積累自己的業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)依法治教的意識。

二、踏實(shí)肯干，努力完成好各項業(yè)務(wù)工作

我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)：

1、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向

身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、做到腳踏實(shí)地，提高工作主動性，不怕多做事，不

怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意

識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，直至長流水。

所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，及時充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)從中不斷得到提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動而富有個性的過程。是一個不斷探索不斷創(chuàng)新的過程。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，我要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)富有動力的問題情境，激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐自主探索合作交流解決問題的欲望。

在今后的教學(xué)中，我會勝不驕敗不餒，繼續(xù)學(xué)習(xí)深入鉆

研，使自己的專業(yè)素質(zhì)再上一個新臺階。

第四篇：個人素質(zhì)提高計劃

教師個人素質(zhì)提高計劃

隨著新課程改革的實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實(shí)踐新課改：

將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累，通過“學(xué)習(xí)-----實(shí)踐-----再學(xué)習(xí)-----再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加漢語組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己：

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學(xué)漢語，提高自己的漢語水平。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)：

在教育教學(xué)過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺階。本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。

爾思別克

2014年3月1號

第五篇：個人素質(zhì)提高計劃

物理教師個人業(yè)務(wù)提高計劃

韓漢生

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，努力讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中高效學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力以及學(xué)科教師的素質(zhì)。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1．與其他老師共同研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

2．做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。

3．學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、迅速成長起來

1．學(xué)習(xí)教育理論，堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高教育理論水平。

2．加強(qiáng)備課和上課的反思，與其他老師積極探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，積極參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、其它工作

1．積極參加學(xué)校組織的物理教學(xué)研究活動。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加課外物理活動。

3．完成教育局和學(xué)校布置的其它工作。

2011-2-15