第一篇：個人素質提高計劃

物理教師個人業務提高計劃

韓漢生

本學期我將認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，努力讓學生在輕松的環境中高效學習，提高自己的教學能力以及學科教師的素質。

一、加強教育教學理論學習，提高素養

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1．與其他老師共同研究，優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

2．做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。

3．學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

三、迅速成長起來

1．學習教育理論，堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高教育理論水平。

2．加強備課和上課的反思，與其他老師積極探討課堂教學結構、模式和方法，積極參加各種講座、討論、參觀等學習，盡快熟悉教學業務，提高教學業務水平。

四、其它工作

1．積極參加學校組織的物理教學研究活動。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加課外物理活動。

3．完成教育局和學校布置的其它工作。

2011-2-15

第二篇：個人素質提高計劃

提高個人素質需要讀書

前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:課外閱讀，用形象的話來說,即使思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就沒有帆也沒有風。閱讀就是獨立的在海洋里航行。

常憶兒時坐在小人書攤邊,津津有味地看小人書的日子，那真是一種美好的享受。還有對自己后來珍藏的30多本小人書莫名其妙地丟失的耿耿于懷。故當我為人師起,我非常重視班級圖書角的建設，營造書香班級。再說，教育與讀書是聯系在一起的，書籍是最重要的資源。一個學生在它相應的年齡，如果沒有讀過適合他讀的書，那是人生永遠無法彌補的遺憾。應該讓讀書活動伴隨孩子的一生。那么，如何建設好班級的圖書角，營造書香班級呢？

首先要考慮的是書的來源，經過多年的探索，我認為有以下幾種途徑:一是發動班級每個學生捐獻至少一本課外書籍，上不封頂，鼓勵學生多捐；二是老師捐獻的書籍；三是來自學校圖書室的書；四是家長的捐贈，即多半是家長送給班主任的禮，我將其變現給班級買的書；五是上屆學生遺留的書籍等等。通過以上途徑我們可以籌集許多書來滿足班級學生的基本閱讀的。

其次，我們還要組織豐富多彩的讀書活動來促進學生讀書的積極性。也就是說班級的讀書活動要有詳細活動計劃和嚴密的組織（我們班級的讀書活動方案附后），否則，讀書流于形式而毫無意義。

總之，我要說：一個不讀書的班級是沒有希望的班級。心動不如行動，讓我們都行動吧！

“讀好書 好讀書”讀書活動方案

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！書籍，給人力量，使人充實，催人奮進。讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，從小養成讀好書、好讀書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動目的：

1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。

3、通過活動，讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。

三、活動主題：營造書香氛圍 提升班級文化

四、活動口號：

讀書好,讀好書,好讀書

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

五、活動措施：

（一）營造濃厚的讀書氛圍

1、啟動讀書活動。

2、打造“書香氛圍”。設計讀書標語，貼于班級的墻上；開辟圖書角，充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

（二）開展豐富的讀書活動

1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。

2、“暢游書海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書時間，老師和同學可以一同閱讀，分享讀書樂趣。

3、“我為孩子誦經典”。老師利用語文課等時間為同學們朗讀經典作品。

4、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用語文課預備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學生背誦詩詞或名篇。

5、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月自定一節班隊作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“名人名言”、“報刊剪輯”、“好書推薦”等活動。

6、開辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

7、“全家總動員”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息

卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、總結評比：

“讀書大王”評比標準：

1．課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2．有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數量多，質量高。

3．本學期至少寫10篇讀后感。

4．一學期累計讀書不少于五本。

5．積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。

6．喜歡學校、班級的圖書室，并能積極為大家提供書籍，爭取機會多讀好書。

5、本學期開展一次讀書心得交流會。

6、本學期開展一次以上優秀讀書筆記展評活動。

七．閱讀具體安排：

9、10月份：難忘童年主題

閱讀《愛的教育》、《童年》（高爾基）、《草房子》（曹文軒）、<<苦命流浪兒>>、11、12月份：經典名著主題

閱讀《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》

1、2月份：人物傳記

閱讀、《毛澤東傳》、《周恩來傳》、《我的父親鄧小平》、《林肯傳》、《甘地自傳》、《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》、《愛迪生傳》、《居里夫人傳》

第三篇：個人素質提高計劃

個人素質提高計劃

袁召春

現代教育對教師的要求越來越高。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養，志向只有由志向來培養，才干只有由才干來培養。”培養具有創新精神和實踐能力的跨世紀人才，首先必須有一批忠誠教育事業、有獻身精神、知識廣博、治學嚴謹、銳意進取、勇于創新的師資隊伍。教師要提高自身素質、教育教學水平和能力，不外乎需要兩條途徑：一是離職進修或參加函授學習，即繼續教育；二是在平時的教育教學實踐中不斷地加強學習，注重教育科學研究，自覺開展終身教育。應當廣開各種渠道，開拓多種途徑，才能全方位提高教師的素質。對我來說，也應尋求各種繼續教育的途徑來提高自身素質，適應現代教育的需要，為此,特制定個人素質提升計劃:

一、提高思想政治素質

用鄧小平理論武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為社會主義現代化建設服務的思想，忠誠于人民的教育事業。

二、經常反思教育

1、隨著社會、經濟的急劇變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調試，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為對社會與個人的后果，給教育以終極關懷。

2、我認為反思教育不僅可以提高個人的素質，更重要的是可以在今后的教育過程中少犯錯誤，把更好、更正確的教育理念傳授給學生，以達到教育的目的。

三、上網求知

當今世界，信息高速公路已將整個世界聯結成為“地球村”，網上學習、網上查詢、網上交流已成為時尚。學校的現代化水平提高了，教師隊伍的現代化水平也得到了提高。我今年要在掌握和運用現代化教育技術上，應用電腦備課，提升自身素質，在課件制作等方面有所提高。

四、知識深造

由于如今知識更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊。知識更新刻不容緩，我要充分利用時間進行研修、訪學、交流和查詢，訂購專業書籍、專業報刊、來提高知識水平和業務素質。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

另外，還要參加繼續教育，完成學歷升級。在文化知識日新月異，科學技術飛速發展的今天，人人提倡終身學習。可說是“人人是學習之人，處處是學習之所，時時是學習之機”。作為擔負著“傳道、授業、解惑”重任的教師更要積極參加繼續教育，不斷提高學歷。學歷是證明一個教師思維的廣泛性和知識的淵博性階段證書。可以說沒有一定知識水平培養不出高水平的人才。為此，我將充分利用課余時間完成成人教育本科進修輔導，今年拿到本科學歷。

五、更新思想觀念

教科研的先決條件是教育思想的轉變，知識、信息、理論的學習、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時的總結、深化、內化、升華是其必然的歸宿。只有這樣，教育教學與科學研究才能相互滲透，相輔相成，才能以教帶研，以研促教，教、學、研相長。

今年我要在教學工作中掌握教育教學規律，有所思考有所感悟。總結自己的看法、觀點、見解，寫成文章。邊教學，邊研究，將教學與研究相結合，形成自己的教學思想和風格。用高層次的認識水平去審視自己所從事的教育教學工作。在個人發展上，業務能力的先一步，高一層，使自己在教科研這片沃土上迅速成長，不再做“經驗型”、“勤奮型”的教書匠，爭做“科研型”、“研究型”的教育家。有的教師總認為只要辛勤工作，就是好教師、優秀教師；只要作業批得多，批得精細，給學生勤補課，就是辛勤的好園丁了。我在教學中認識到辛勤的教師固然重要，但能夠對學生進行素質教育的教師更重要。為了適應素質教育的需要，教師的工作，我認為是應當由“勤型”向“素質型”、“創新型”、“科學型”的方向發展。因素知識就是力量，知識就是財富，要造就高素質的學生就需要高素質的教師，創新型的教師。既做“經師”，更做“人師”；工作中不再以印象代替現象，經驗代替規律，習慣代替改革，而是以崇尚質疑

精神，敢于否定，勇于探索；不盲從，不固步自封；在研究問題的方法上，學會用邏輯分析的手段，追求事物的精確性和規律性。

總而言之，教育改革的深化，教育現代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰。我覺得必須充分重視教師的繼續教育問題，加大投入、廣開門路，盡快改變繼續教育滯后的現象。對于我來說，應努力尋找適合自己實際情況的學習提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業水平不斷提高。在教育教學實踐中不斷加強學習，注重教科研。只有這樣，才能適應現代教育的需要，才能適應時代的發展。

第四篇：個人素質提高計劃

個人素質提高計劃

為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質。現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

一、自覺加強學習，提高個人素質

刻苦學習政治理論，不斷提高思想政治素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論及“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀;認真學習貫徹黨的十六屆六中全會和十七大精神，站穩政治立場，嚴守政治紀律，自覺增強公仆意識，緊密聯系治國理政的實踐。通過這些學習不斷提高自身的政治理論水平，豐富政治頭腦在業務學習方面，還要虛心向身邊的同事請教，同時，我還要自覺學習與工作相關各項目教育法律法規，積累自己的業務知識，增強依法治教的意識。

二、踏實肯干，努力完成好各項業務工作

我在學習和工作中逐步成長、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同志們對我進行監督指導：

1、自覺加強學習，向理論學習，向專業知識學習，向

身邊的同事學習，逐步提高自己的理論水平和業務能力。

2、做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不

怕做小事，在點滴實踐中完善提高自己。

3、繼續提高自身政治修養，強化為人民服務的宗旨意

識，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水，直至長流水。

所以教師必須不斷學習，及時充電，不斷提高自身的業務水平，才能真正成為學生學習的引路人。個人業務素質從中不斷得到提升。學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的，主動而富有個性的過程。是一個不斷探索不斷創新的過程。因此，在數學教學活動中，我要根據學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎，創設富有動力的問題情境，激發學生動手實踐自主探索合作交流解決問題的欲望。

在今后的教學中，我會勝不驕敗不餒，繼續學習深入鉆

研，使自己的專業素質再上一個新臺階。

第五篇：個人素質提高計劃

教師個人素質提高計劃

隨著新課程改革的實施，教師的業務水平殛待提高，為了適應時代發展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現總結如下。

一、加強師德修養，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。

二、課堂教學與理論相結合，實踐新課改：

將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加漢語組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質的飛躍。

四、堅持利用業余時間學習，充實自己：

教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。同時，堅持自學漢語，提高自己的漢語水平。

五、虛心向同行學習：

在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向學生求教，達到教學相長的目的。

總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，不斷提高自己的綜合能力。

爾思別克

2014年3月1號