第一篇：貴州省畢節學院教務處文件

畢院教【2011】26號

關于進一步規范畢節學院學生證補辦工作的通知 各教學院：

根據《畢節學院學生證、校徽及有關證件管理辦法》（畢院教〔2008〕41號），結合我校學生申請補辦學生證的實際情況，現就畢節學院學生證補辦工作進一步規范如下：

一、補辦時間及地點：

學生證補辦時間集中調整在每學期第1、2周星期五及第17周，交申請后的下一周星期二領取補辦的學生證，其余時間恕不受理。補辦地點在教務處教務科。

二、補辦流程：

1、補發證件的學生填寫《畢節學院學生補辦證件申請表》（見附件）；

2、輔導員或班主任審核簽字，加蓋各學院公章；

3、學生本人帶身份證及相片1張（相片要求：近期一寸藍底彩色免冠照，和申請表相片一致）到教務處辦理；屬于更換學生證的，須交回學生證原件。

三、工作說明：

1、學生在入學第一學期和畢業學期丟失學生證，不予補發。

2、學生如連續兩次丟失學生證，只補發臨時學生證，不享受鐵路半價優待。

從本學期開始，我處將按上述要求開展工作，請各學院及時將本通知傳達到各年級學生，進一步加強教育，提醒學生妥善保管個人證件，盡量避免因證件遺失、損壞而影響其學習、生活。

附件：《畢節學院學生補辦證件申請表》

特此通知

畢節學院教務處

二〇一一年八月二十三日

第二篇：貴州省畢節工商行政管理（模版）

選拔副科級非領導職務骨干均落選

按照貴州省工商行政管理局的機改方案，2011年底原工商所升格為副科級單位，在全省工商系統選拔了一批副科級干部，同時選拔了一批縣（區）局黨組成員，科級、副科級領導干部，同時給各縣區工商局配備了部分副科級非領導職樹，這是省局黨組領導高瞻遠矚，切實提高工商部門待遇，加強市場監管能力的一項有力措施，得到了廣大工商干部的贊成。然而，在實際的過程中，許多曾經在基層當過所長多年而現今因工作需要被調到縣局機關的一些骨干卻在每次的選拔中落選，許多落選的干部在第一次選拔時認為自己的能力不足沒有選拔可以理解，省局不是還配有副科級非領導職務嗎？憑自己對工作的態度和表現，領導們是會看到的，解決待遇是沒問題的。可是2013年元月的副科級非領導職務的選拔再一次讓這些干部感到了失望，非領導職樹被剛剛選拔的副股級干部當選，上面的領導解釋說是按省局的方案每個分局配備一名非領導職樹，局機關只有一名，但卻口口聲聲說是要照顧老所長老股長，真是不懂。工商行政管理工作責任大、任務重，面對人員少、人員老化的現狀，如果在選拔工作中不公正、不公平，不論資格，讓我們的骨干在事業上受到挫傷，勢必嚴重影響干部的工作積極性、主動性、能動性和創造性，工作沒了熱情，何來認真工作、創新工作、大膽工作。又怎能讓工商這支隊伍擔任經濟建設的衛士。

第三篇：貴州省畢節學院實習指導教師工作準則

畢院教〔2008〕29號

畢節學院實習指導教師工作準則

高校學生的實習是人才培養過程的重要環節，是理論聯系實際的重要途徑，每位實習指導教師必須充分重視學生實習工作，認真負責地做好實習指導工作。

1、實習指導教師必須提前到實習地點對實習工作進行安排和落實，根據本專業實習大綱的要求，結合實習基地實際擬定實習計劃。

2、學生到基地前，實習指導教師必須負責協調安排好學生的食宿。

3、實習指導教師要認真組織學生熟悉實習大綱，明確目的和要求，嚴格按實習計劃進行；要從學生和現場實際出發，采取引導、啟發式的方法，組織學生進行實習活動，充分調動學生實習的積極性，高質量地完成實習任務。

4、實習指導教師要經常檢查學生的實習情況，指導學生寫好實習日記和報告，使學生有所收獲，提高實踐能力和綜合素質。

5、實習指導教師要教書育人，為人師表，做好學生的思想教育工作，在實習中注意進行熱愛勞動和熱愛專業的教育，引導學生虛心向基地指導人員學習。

6、實習指導教師要及時向基地領導匯報實習情況，爭取基地的指導和幫助，注意搞好基地與學校關系。

7、實習指導教師要教育學生嚴格遵守實習基地的各項規章制度，杜絕事故發生，發現問題及時解決，對違反紀律的學生進行批評教育，對情節嚴重者及時向學校匯報。

8、實習指導教師在實習結束前要對學生進行認真考核和評分（按優秀、良好、合格、不合格4級評分）。

9、實習指導教師按照學校計財處有關規定支取經費，節約使用。如遇實習計劃變動或與學校計財處有關規定不符合的經費開支時，必須事先提出報告，經院長批準，會同教務處、計財處共同協商同意后方可支付，否則一律不予報銷。

10、實習指導教師在實習結束后要認真總結經驗，按學校要求寫出書面報告，經系（部）主任審閱后，交教務處備案。

二〇〇八年十二月二十三日

主題詞：師資管理 實習指導教師 工作準則 報：張學立院長 梁杰副院長 送：學院辦公室 各系各部門

畢節學院教務處 2008年12月23日制 共印25份

第四篇：教務處文件

教務處職責

教務處是在校長和分管教學副校長領導下的有關教學業務管理的職能機構。其主要職責是：

一、教學行政管理

1、負責課務分工與編排，根據課程設置及課程標準組織教學計劃的制定、實施。

2、負責編制校歷表、作息時間表、課外活動安排表及課程表。

3、負責教材征訂、發放工作；各類教學用具、用品及器材的預訂和發放、回收登記。

4、負責實驗室、圖書室、電腦室、多媒體教室等教學場所建設與管理。協助校長室制（修）訂實驗室等各室有關管理的各項規章制度，并負責組織實施與執行，組織檢查儀器、設備、圖書資料的合理使用和保管。

5、負責校本課程的開發、編寫和教學實施

6、負責學校教學督導工作，不斷深化教學改革，探索新的教學模式和教學方法，及時總結教學改革及教學管理改革經驗，組織經驗交流。

7、負責全校教學常規檢查和管理工作，對教師備課、上課、聽課、教案、作業批改檢查、記錄等工作，了解教學情況，落實教學常規工作要求，提出指導性意見；布置各階段教學工作。

8、負責教學質量管理。組織實施各類教學檢查考核評估。檢查教學質量，研究分析教學質量狀況，提出提高教學質量的建議與措施；

9、負責各類教學規章制度建設。擬訂各類教學管理制度，嚴格執行和督導檢查。

10、組織指導教研工作，審閱教研組工作計劃，協助教研組定期開展集體備課、組內公開課等教研活動。

二、師資隊伍建設與考核

1、在校委會的統籌安排下，負責安排各科教師參加上級部門組織的各級各類教師業務進修和培訓活動，提高教師隊伍素質與能力。

2、健全教師業務檔案，負責對教師教學工作進行量化考核。

3、負責組織新老教師的結對幫撫活動，促進新教師的迅速成長

三、考試、競賽輔導與學籍管理

1、協同年級組組織期中、期末和月考的考試組織實施與成績評定及成績的分析、統計與上報

2、組織學生課外興趣小組和學科興趣小組的競賽輔導。組織落實各級教育行政部門舉行

3、負責學生的學籍注冊及建檔建立管理，分班調班、轉學、休學等學籍變動管理以及畢業證書辦理工作。

4、全面負責學生的技能考核管理，指導專業技能教學。

四、其它工作

1、教學管理信息化建設工作，積累教學資料。負責教學文件管理和檔案資料的整理、歸檔工作，2、保障教學環節中的安全工作，謹防教學安全事故的發生

3、做好每周教學考勤的統計工作。

4、完成學校安排的其他工作。

教務主任職責

1、協助主管教學的副校長組織領導教學工作，制定并實施學校教學、教研工作計劃，并在開學第一周制定新學期有關教學的實施計劃。定期檢查、總結，并向校長負責和報告工作。

2、協助主管教學的副校長領導教研組的工作，指導并審查教研組工作計劃和檢查執行情況，主持教研組長會，對教研組長進行考核。

3、開學初抓組織、抓計劃，學期中抓檢查、抓質量分析，學期末抓總結、抓經驗交流。

4、經常檢查教師備課和課堂教學情況，通過聽課、參加教研組活動、檢查教案和學生作業、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況，針對教學中存在的主要問題提出改進的意見和建議，幫助教師總結教學經驗。

5、科學地編排作息時間表、課程表、校歷表，抓好教學、教研活動的組織和管理，組織好期中、期末和畢業班的復習考試工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

6、組織安排好學生文化科技活動、專業技能比武活動、其他學科競賽和第二課堂的活動。

7、經常檢查、指導文印室、圖書館、儀器室、實驗室和實訓車間的工作，注意圖書、資料、儀器、教具、體育器材等教學和實訓設備的添置、使用和管理，并對工作人員進行考核。

8、協助主管教學副校長組織招生工作，安排教師的業務進修和新教師的見習、實習工作以及各科培訓等繼續教育的工作。組織實用技術短期培訓工作，督促檢查學科興趣小組活動。

9、檢查督促教師貫徹執行教學大綱及新課程標準，每周檢查教研組教研情況，指導教研組工作，有計劃培養青年教師。

10、認真做好學校研究性課程及選修課、活動課、綜合實踐課、實訓課、實習課等課程體系的創建和運作。

11、一學期兩次檢查作業，分析學習質量，召開兩次學生座談會，了解學生要求、學生對教師的綜合考評、課堂評價及作業批改等情況。

12、組織檢查各教研組教研活動，組織老帶新、傳幫帶、互幫互學的教研活動，鼓勵教師改進教學，提高質量。

13、組織安排公開課、觀摩課、示范課。充分發揮教師的示范作用，注意培養教學事業的骨干隊伍。

14、做好考勤和記錄工作，根據統計，匯總教工的病、事等假的記錄，計算出任課教師的出勤考評成績。

15、負責建立健全教務資料室的管理制度，每學期檢查各類資料收集、保管情況。

16、主持召開教務處工作會議。

17、完成校領導交辦的其他工作。

教務干事職責

教務干事對教務主任負責，在教務處主任的領導下工作，落實和承辦教學、教務方面的具體工作。其主要職責是：

一、教務處的工作

1、承辦教務處各種文件、材料的起草與印刷；各種會議、消息的發布與通知；各種會議的準備、組織；各種文件、教師檔案、電子文檔的整理與管理。

2、日常考勤工作。負責檢查與記錄教師的上課及輔導情況；負責統計教師的教案、學案及作業批改情況；

3、教師考評工作。組織學生進行綜合考評和課堂考評并統計記錄各任課教師的成績。

4、常規教學管理工作。落實教師的任課安排；負責安排課表、校歷及各種數據的統計等。

5、學籍管理工作。落實學生的學籍；承辦學生的升、留級、轉學、休學、復學、考籍等；負責成績管理。

6、招生工作。做好有關招生的宣傳工作；落實有關招生的各種材料；承辦學生錄取的有關手續；承辦分班工作。

7、參加考試組織工作。認真做好考試安排；試題分發；安排監考人員；準備考試用品；試場布置；試卷驗收；評卷的組織；分數的登記與統計；校內試題試卷的管理等。

8、承辦各種教材、教參和資料的征訂、發放與管理工作。

9、各種檔案材料的搜集、整理與管理。教學教務會議記錄；新生錄審表；各學期學生考試成績冊；各級各類文件；教學計劃、各學期教學執行計劃、課表、校歷；教師業務檔案；各個時期、各種考試組織冊與試題；各學期、各種教學檢查與考核材料；各個時期、各年級的教材；各種電子文檔等。

10、承辦教學方面對外的各種聯絡，取送文件、通知等。

11、教務處財產、設備與衛生管理。各種辦公用品的領取、發放與管理；辦公室的衛生與綠化、美化、等。

12、完成學校和教務主任安排的其他工作。

教研組長職責

一、根據學校教學工作計劃，結合本組實際，開學時制定出本組教學工作計劃；期末寫出本組教學工作總結。

二、組織本組教師學習教育方針政策和現代教育理論以及專業知識，更新觀念，開拓眼界，不斷提高教師的政治和業務水平。

三、安排本組的教研活動，鼓勵督促本組成員學習教學大綱，研究教材教法，帶動全組教師鉆研業務，提高教學能力，組織好每一次公開課、研究課、示范課、匯報課等，在組內開展聽課評課，總結成功的教學模式，逐步形成有效的教學方法，不斷提高本學科的教學質量。

四、全面掌握本組每一位教師的教學情況。認真落實學校對青年教師的培養工作，著力提高青年教師的敬業精神，業務能力，全面提高綜合素質。

五、協助學校、教務處調整本組教師工作安排，完成好各項教學和教研工作。

六、帶領、發動、支持教師開展教育教學改革，積極組織教學科研活動，不斷提高科研水平，鼓勵本組教師多寫論文，并認真組織交流。

七、協助教務處安排組織好本學科的第二課堂活動、學科競賽活動和技能達標比武等活動。

八、認真組織和檢查領導交辦的各項工作，確保上情下達，指揮暢通。

九、完成好學校交辦的各項臨時性工作。

閱覽室管理員職責

1．按時上下班，不擅離崗位，不上網聊天、炒股、玩游戲、看電影。

2．教師閱覽室資料一律不外借，供教師查閱。管理好資料室和教師資料，做到賬物相符。

4．保持室內外清潔衛生，每天打掃衛生一次，整理好資料，做到桌面無灰塵、地面無垃圾、墻面無印跡。

5．負責報刊、雜志的簽收造冊、裝訂和開放，未到報刊雜志必須及時通知收發室及郵局并報告教務處。

6．每年造出閱覽室（各處室等）預訂報刊、雜志清單，經教務處審查，報校長室審批，并一式三份。郵局未到報刊、雜志，要及時向郵局發出“催發通知書”，多次催發仍無法落實的，要向郵政主管部門舉報。嚴禁私刊公訂，一經發現處十倍罰款。

7．安排和管理好學生閱覽室資料，做到及時更新。學生閱覽雜志必須是最新的兩期，過期雜志按規定及教務處要求及時裝訂成冊。

8．按學校的要求搞好學生閱覽室的開放，組織學生干部維持好學生閱覽秩序，室內不得喧嘩、吵鬧、談笑，不得隨意走動，不得亂扔亂吐，不得吃零食。

9．服從學校和處室工作統一安排的其他工作。

文印員職責

1、承擔教學材料、練習、試卷的打印工作。凡經領導審批的稿件，文印工作人員要按先后次序，注意輕重緩急及時打印。

2、打字、復印、膠印要迅速、字跡清晰、卷面干凈、份數準確，保質保量、注意節約。

3、承擔學校行政材料的打印工作。

4、及時做好打印記錄，期末做好統計工作。

5、努力鉆研業務，掌握電腦、油印機等設備的基本結構和性能，及時做好機器的維護、清潔工作，能排除一般常規故障。

6、試卷及行政機要材料的打印，必須嚴格保密。

7、服從學校和處室工作統一安排的其他工作。

圖書管理員職責

1、負責對新購圖書及時驗收、登記入庫；對驗收后的圖書進行財產登記，按要求對圖書科學分類和編目。

2、負責師生圖書的出借與歸還，及時對遺失的圖書進行賠償處理。

3、嚴格執行圖書出借制度，辦理出借手續，對超期圖書及時辦理續借手續，落實遺失圖書的清賠工作。

4、負責對圖書室的藏書進行科學組織和精心保管，包括藏書的劃分、整理保潔、破損圖書及時修補或剔除。

5、開展學生讀書活動。

6、要求圖書流通快、圖書完好率高。

7、保持圖書館的環境的安靜、衛生、整潔。

體育器材管理員職責

1、做好體育課、課外活動、運動會的體育器具出借工作。

2、制訂符合本校實際的體育器具出借制度，并上墻掛貼，嚴格按制度辦事，及時做好體育器材的驗收工作。體育器具缺少時，要立即查問責任人，及時追回，無法追回時，應按制度執行賠償。

3、始終保持器材的整潔、有序，各器材分類合理、擺設規范、存取便利、檢查方便。

4、做到帳帳相符、帳物相符，及時做好器材報損及補缺工作。

5、全面負責器材室的安全、衛生工作。

實訓室管理員職責

一、實訓室設備設施管理

（一）熟悉實訓室內的儀器設備、器具的結構、功能和安全操作規程。

（二）負責建立或完善實訓室內的儀器設備及物品臺帳；建立儀器設備檔案。

（三）負責實訓室內儀器設備上牌；建立儀器設備“使用記錄”。

（四）負責實訓室及儀器設備、器具的安全、保管、日常及定期維護保養、維修或報修。保持較高的完好率，讓設備保持良好的技術狀態。

（五）負責實訓室內新購（建）資產出倉，廢舊設備報廢手續。

（六）負責按照實訓計劃和實訓耗材定額，定期申報購置計劃，并妥善保管原始證明單據。

二、實訓教學服務及輔助管理

（一）按照實訓指導教師提供的實訓教學計劃，提前為實訓指導教師做好本實訓室設備、工具、軟件、耗材等準備。

（二）課前填寫好教學使用日志，明確實訓班級、人數、實訓內容、指導教師及時間。

（三）協助實訓指導教師維護正常教學秩序，解決實訓教學過程中出現的問題。

（四）與實訓指導教師做好下課時的儀器設備、工量器具、清潔衛生的驗收交接；檢查《實訓室使用日志》和《儀器設備使用記錄》；檢查下課后的“五關”等安全狀況。

三、實訓室安全及環境管理

（一）負責實訓室的安全裝備設施保管、維護、報修等工作。做好實訓室的“五防”（防火、防盜、防爆（防害）、防電擊（雷擊）、防破壞）和“五關”（關門、關窗、關電、關水（氣）、關機（扇））工作。

（二）強化安全意識，做好實訓室安全防范和安全檢查，妥善處理突發事件和安全事故，注意保護事故現場，執行事故報告制度。

（三）負責實訓室管理制度、儀器設備操作規程、職業用語、實訓項目表、實訓掛圖、宣傳圖片、展示櫥柜、安全警示牌、工區劃分、工位牌等的設置；做好實訓室文化環境的布置、維護和更新。

（四）負責實訓室技術文件的保管和使用；

（五）負責維護實訓室環境及設備設施衛生。

實訓指導教師工作規范

一、實訓指導教師在每學期開學一周內向實驗實訓中心提交實訓教學計劃、實訓教學大綱和實訓指導書。其中實訓教學計劃中應明確每次實訓課所需的設備、工具、軟件、耗材等教學必需材料，以便實訓室管理員提前準備好，保證教學順利進行。

二、實訓指導老師應按照實訓教學計劃、實訓教學大綱和實訓指導書，認真組織實訓教學，不斷總結經驗，提高實訓課的教學質量。

三、具備熟練使用實訓室及儀器設備、器具及軟件的能力；掌握安全操作規程。

四、嚴格執行實訓室及儀器設備等管理制度。

五、課前與實訓室管理員一起，做好實訓室、設備、工位、工具用品、材料及其它實訓設施等準備。

六、提前十分鐘到實訓室候課，檢查實訓室上課準備情況，每次課應對學生考勤，管理好實訓班級的組織紀律。

七、對學生進行實訓前的安全、紀律教育，記錄考勤、檢查安全用具，組織好學生的分組和工位以及工具、材料等的分配。

八、每次課應有實訓原理、要求、重點、操作步驟及注意事項等方面內容的講述，使學生明確實訓目的、要求和方法。認真輔導學生進行實訓研究，注意培養學生的獨立工作能力、分析和解決問題的能力和創新精神。

九、負責實訓過程中的實訓室儀器設備、設施和學生人身安全，維持正常的實訓教學秩序，妥善處理突發事故，保護事故現場，協助事故調查。

十、結束前組織清場整理。做好實訓室、儀器設備整理清潔，工量器具清點、歸位或還倉；規范填寫《實訓室使用記錄》和《儀器設備使用記錄》。

十一、與實訓室管理員做好有關驗收交接，做好五關，在所有學生離開之后方可離開。

學生校內實習教學的安全管理與保證措施

為進一步提高學生實習質量，杜絕在實習中各類事故的發生，確保正常實習教學秩序，特制定本安全管理與保證措施。

一、實習指導教師崗位職責

1、實習指導教師應在上課前10分鐘到崗，并做好實習前的準備工作。每班實習前應該做好實習動員和安全教育，使學生明確實習的目的、意義，提高學生參加實習的自覺性，并嚴格執行學校的實習計劃。

2、指導教師在上課期間應經常巡視、指導，規范學生的操作程序及勞動紀律，及時解決實習中存在的問題和事故隱患。

3、每天實習結束，應進行實習總結，記錄當天實習的勞動紀律、出勤和安全情況。對無故缺課的同學應及時與其班主任聯系，共同做好學生的管理和思想教育工作。

4、指導老師應為人師表，管教管導，堅守崗位，對學生應有高度負責精神，工作時間不準串崗、看報刊雜志，嚴格遵守工作紀律。

二、學生實習守則

1、每次實習前，必須預習指定的內容，明確每次實習的目的、要求、方法和步驟，并做好準備工作。實習中認真聽講，完成實習作業和課后實習報告。

2、實習必須思想集中，嚴格遵守實習基地的規章制度，安全技術規則和操作規程。

3、實習操作前，必須穿好工作服，扎好袖口。女同學必須戴好工作帽，不準穿裙子，男同學不準穿短褲、汗背心、拖鞋。實習車間內不準吸煙。

4、遵守勞動紀律，操作時不準聊天，開玩笑或做與實習無關的事。

5、實習期間要遵守按時上下班的考勤制度，不得遲到、早退和無故缺勤。

6、學生病、事假必須經過本班班主任證明，否則實習指導老師不予批準。

7、實習期間一般不參加體育鍛煉等活動，遇到全校性會議或體育比賽等，必須持有關部門證明并經批準。

8、愛護國家財產，保管好實習工具，維護保養好機器設備和工量具。注意節約，損壞工具和設備酌情賠償。

9、實習必須在指定機器設備上進行，未經允許不得動用他人設備和工具，更不得任意動用實習基地其它機器設備。發生問題，必須保護現場，并立即請示報告。

10、尊敬實習指導教師，聽從指導，對指導老師有意見，可按級反映，不得在現場爭吵。

11、每次實習完畢，必須打掃衛生，擦干凈機床（設備）檢查并關閉電源，水龍頭和門窗。由指導老師進行安全檢查，確認無誤后，方能離開實習場所。

學生實習(校外)管理規定

實習是課堂教學的延伸，是專業教學的重要環節，每位職校生都必須參加實習教學活動。同學可以通過實習在實踐中提高職業道德修養，掌握業務知識，訓練職業技能。

實習紀律條例

為了確保實習有序進行，必須嚴肅實習紀律。每—位實習學生必須遵守如下紀律：

一、遵守學校實習通則和實習單位的有關規章制度。

二、攜帶實習手冊，按時上班，不遲到、不早退，不得挑選休息日，不擅自調休、調班、調崗，不得無故缺席，請假須辦理有關手續。

1、病假須有醫院證明，四證齊全(掛號單、病歷卡、病假單、藥費單據)，且在上班前通知實習單位，以便單位及時調整人員安排。期間還須通知班主任，并在事后將有關證明交予班主任或單位保管。

2、實習期間原則上不準請事假，特殊情況必須請假的，一日以內須事先經帶隊老師批準，并經實習單位同意；一日以上須事先經帶隊老師向學校報告批準方可。不得直接向實習單位提出請假。

3、因公請假須事先由學校同意并出具公假證明單，否則一律不作公假處理。

4、如因業余讀書或臨時遇特殊情況需要調班，應在不影響單位的前提下，由帶隊老師與單位協商解決。如有矛盾，應以單位需求為主。(讀書須持就讀學校證明方能申請調班)。

三、注意個人儀容儀表，服飾穿戴整潔得體。

1、上崗須穿著校服或店服，校徽、工號牌定位佩帶，不臟不歪。

2、不準佩戴首飾，不準燙發，不準頭發染異色，不準理怪發型，不穿無后鞋幫的鞋子上崗，不留長指甲。男生不留胡須，不蓄長發。

四、不得私用實習單位的電話、復印機、傳真機等，不準擅自用電腦上網聊天、打游戲。上班不準使用拷機、手機，一經發現一律收繳，如確因業務需要，須由單位事先與校方聯系后方能使用。

五、服從學校和實習單位的管理，尊重實習單位的指導、調度，令行禁止。如有意見應向實習指導教師反映，不準和實習單位頂撞。

六、上班時間，不接待親友，不準嬉鬧、閑聊，精力集中，不做與工作無關的事情。空閑時，不得舉止懶散，或擅自離崗串崗。

七、嚴禁吸煙、酗酒，上班不準吃零食。

凡違反上述實習紀律者，視情節輕重給予開違紀單及必要的行政紀律處分，違紀單滿三張作行政警告處分。凡因違反實習紀律被用人單位退回學校者，作實習不及格處理，不予畢業。

實習獎勵條例

為鼓勵學生模范遵守實習勞動紀律，認真實踐，吃苦耐勞，學有所成，學校特設立“實習勞動獎”。

1、由實習指導教師根據參加實習學生的在崗表現和用人單位對學生的實習鑒定，推薦實習勞動獎候選人。

2、實習勞動獎候選人要認真如實填寫獲獎推薦表并附相關材料。推薦表和材料由校學生處負責審核，獲獎名單最后報校長批準。

3、實習勞動獎每學年評定一次，分設一、二、三等。具體評定標準如下：

一等獎：工作表現出色，并在社會效益和經濟效益等方面有非常突出的表現，為企業、學校帶來巨大聲譽。

二等獎：工作表現出色，在某一方面有突出表現。三等獎：工作表現良好，工作態度認真，深受企業好評。

4、凡獲得實習勞動獎的同學將受到學校嘉獎并記入學生檔案。

教 學 常 規

前 言

中等職業學校的教學活動是學校的主要工作，而課堂教學又是教學活動的中心環節，是對學生進行技能訓練的基本渠道。為了規范教學工作，提高教學質量，特制定本常規，作為教學管理工作的依據。考慮到我校各類課程的不同特點，本常規分為：《文化課和專業理論課教學常規》、《車間實訓教學常規》、《校外（或小實訓點）實習教學常規》三大部分，各部分獨立成篇，便于各類課程的教師使用。

文化課和專業理論課教學常規

一、教學計劃

1、教師應新學期開學一周內制定本學科學期教學工作計劃，其主要內容包括：本學期教學內容、教學進度、各單元知識、所教班級學生的情況分析、完成教學目標的措施等。

2、各任課教師在規定的時間內制定好教學工作計劃，一式兩份，交教研組長審查后，一份交教務處存檔，一份自已留用。

3、同年級同學科可共用同一個教學計劃。

二、備課

1、教師要認真學習教學大綱（或教學要求），努力鉆研教材，弄清本學科的教學目的、教材體系、教學內容、知識點分布和能力訓練層次要求以及素質教育要求，特別要弄清本學期的教學目標和重、難點。

2、教師應該了解所教班級的專業特點及專業培養目標，文化課在知識、能力及思想素質等方面的要求，并根據專業特點和要求對文化課教學內容作適當補充，體現文化課的教學為專業課教學服務的宗旨。

3、教師要了解和熟悉學生情況，了解他們的學習動機、學習態度、學習習慣及有關學科的知識、能力水平等。

4、教師應按學期教學計劃的安排，設計好每單元的單元備課，單元備課一般應包括以下內容：單元名稱，單元教學目標，單元重點、難點和關鍵，單元教材分析，課時分配等。

5、教師應按學期授課計劃的安排，設計好每節課的課時教案（連堂課可寫一個教案）。教案一般應包括以下內容：課題、教學目標（或教學目的），教學重、難點、課型，教學方法，教具、教學過程、作業、板書設計、課后反思等。在設計教學目標時，應將德育目標有機地結合進去。

三、上課

課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好每堂課是提高教學質量的關鍵，每位教師必須充分發揮課堂45分鐘的效率，積極進行課堂教學改革，認真上好每堂課。具體要求如下：

1、上課前要認真備好課，不備課不準上課，備課不充分不準上課。

2、教師要按時上、下課。教師應在上課前2——3分鐘前到教室，準備上課，上課鈴響后，要進行組織教學，先填寫好班級日志，開始上課；按時下課，嚴禁拖堂。

3、教師要根據教學內容合理安排教學過程，完成教學目標。教師的講授要有科學性、啟發性、注重教學方法的選擇，注重理論聯系實際，要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力為學生創造良好的課堂環境。

4、教學過程中要注意學生信息反饋，及時采取補救調整措施。要注重學生學習方法的指導和學習習慣的養成，引導學生主動獲取知識。要注重學生基本能力和良好素質的培養。

5、教師應根據教學內容，結合專業特點，對學生進行政治思想教育和職業道德教育，但要注意動之以情，自然滲透，不要牽強附會。

6、課堂上，教師衣著要端莊得體，嚴禁穿拖鞋、短褲、背心進課堂，嚴禁穿奇裝異服。

7、教態要莊重、親切、自然，尊重學生人格。嚴禁坐著講課，嚴禁上課接聽手機；嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、課堂上，教師要始終精神飽滿，用普通話進行教學，語言要規范、準確、簡潔、生動，板書要簡明扼要、布局合理、書寫規范、杜絕錯別字。

四、作業

1、布置作業要注意份量適當，難度適宜。作業量不少于課時數的60％（包括練習題綱，語文課每兩周1次800字以上的大作文，300字以上的小作文；就業班作業量不少于課時數的50％，每兩周1次作文，重點訓練學生應用文的寫作）

2、教師應要求學生按時、認真、獨立完成作業。

3、教師批改作業要做到及時、認真、實事求是，批改方法應靈活多樣。教師應在下一次課前批改完作業，作好批改記錄，并在新授課前講評。

4、隨堂作業要求全批全改，練習題可部分批改，掌握共性問題，在題綱講析時統一解決。

五、自習輔導

1、輔導教師應按時輔導自習，嚴禁遲到或提前下課。

2、輔導期間，嚴禁教師吸煙、打（接聽）手機或擅離教室。

3、輔導教師要有簡單的輔導準備，嚴禁輔導的盲目性和隨意性，杜絕“看自習”現象。

4、輔導要有針對性、目的性，并注意適量。要注重知識練習鞏固、查漏補缺以及學習方法的指導。并可對個別學生加強個別指導。

5、輔導教師應嚴格自習考勤，維持好自習紀律，處理好自習課堂的突發事件。

六、考試

（一）考前復習

1、各科要根據教學計劃對所學知識系統地、全面地進行復習；各任課教師要制定復習計劃，認真備好復習課，杜絕以自習課代替復習課。

2、期末考試學校統一安排2周的復習時間，期中考試教師自行安排復習時間；期中、期末和高考模擬考試由學校統一組織；其他考試由教師自行組織，隨堂進行。

（二）試題要求

1、考試要依據教學大綱的要求，全面考核學生的基礎知識和基本技能掌握情況。依據每年的考綱，全面考核學生知識點的掌握情況，并注意考查學生的思維、知識遷移和綜合運用能力。在試卷題型、題量、題目的難易程度等方面，要參考最近一年的高考題。就業班可根據不同的專業特點，重點考查學生運用基礎知識解決專業學習和生產生活中的簡單問題的能力。

2、試題要在考前一周交教務處，以備膠印并存檔。

（三）考風考紀:

學生方面

1、聽從監考老師的指導，嚴肅認真參加考試。

2、考前準備充分，準時進入考場，按規定對號入座，遲到半小時者取消考試資格。

3、不準帶手機等電子通訊工具及與考試無關的工具資料用品進入考場。考桌上只準放規定的文化用品。

4、保持安靜，獨立思考，不準以任何形式作弊。

5、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談論，借機喧嘩。

6、學號和姓名應寫在規定的空格內，答題字跡要清楚。

7、按時交卷，交卷時檢查考生序號及姓名，交卷后不得要求再次填寫作答。

8、提前交卷的，應遠離考場，不得在周圍逗留和交談。

9、以任何形式舞弊者，視情節輕重，分別給予扣分和校紀處分。監考教師方面：

1、監考老師要在考前20分鐘前到考點領取試卷，不準遲到。

2、考試開始后監考老師要嚴格維持考場紀律，把作弊阻止在萌芽中；

3、監考老師在考試中不準看書報、批改試卷等和監考無關的事情。

4、考試結束時要按從小到大的順序把試卷收齊并裝訂成冊交教務處。

（四）閱卷與評卷

1、期中、期末考試，教師應在考試結束后兩天內閱完試卷并統計好成績。

2、評卷要認真、公正，嚴格按評分標準進行評卷。

3、考試后教師應進行試卷分析、總結經驗，找出存在的問題和原因，制定改進措施。要做好試卷評講工作，幫助學生分析和解決問題并傳授解題技能、技巧。

（五）成績統計

1、單元小測驗成績由教師自行記錄。

2、期中、期末和高考模擬統一考試，教師應在考試結束后兩天內將成績，交班主任，班主任把本班成績教務處匯總存檔。

3、學期總評成績=期末成績×50％+期中成績×20％+日常測試成績×10％+作業得分×10％+課堂表現得分×10％

七、教研活動

（一）教研組活動

1、各教研組長應根據學校教學工作計劃和教學指導思想，結合本教研組的實際，制定出本組切實可行和教研活動計劃，一式兩份，開學一周內交教務處一份存檔，一份留用。

2、教研組長按照計劃組織本組全體教師每大周舉行一次教研活動，學習探討先進的教育教學思想方法，解決本組在教育教學上的共性問題，傳達學校的通知及教學活動安排等，并作好記錄。

3、各位教師都應積極參加組教研活動，無故不得缺席。

（二）備課組活動

1、各備課組長按照計劃組織本學科全體教師每大周舉行一次教研活動，解決本學科在教育教學上的共性問題，積極推進本科教育教學改革。

2、備課組長組織本學科的公開課的聽課與評課，并作好記錄。

3、各科教師都應積極參加本備課組教研活動，無故不得缺席。

（三）公開課

1、每位教師每學期都要舉行1次組內公開課；教研組長、備課組長和骨干系列的教師每學期都要舉行1次校內觀摩課；

2、學校每學期評選校級優質課，并推薦參加更高一級優質課的評選。

3、公開課教案必須規范，并要將打印稿交教學實訓處存檔。

（四）聽課與評課

1、各位任課教師每學期聽課不少于20節，其中聽評公開課應不少于6節，聽相同或相近學科教師的課的節數不應少于50％。

2、鼓勵年輕教師多參加聽課、評課活動。

3、公開課的評課活動由備課組長組織進行，并記錄。

（五）教學經驗總結、教學論文與教學案例的撰寫

1、教師要努力學習黨和國家有關教育的方針、政策，學習教育理論，研究提高教育質量的途徑和方法。要注重教育理論的學習。

2、積極參加集體備課、互相聽課、觀摩課教學、教學經驗交流等多種形式的教研活動。積極參加市、區組織的多級教研活動。

3、每學期末，教師（含技能實訓課教師）要寫出本期教學工作總結。

4、提倡教師總結經驗，收集教研、教改信息，積累教研、教改資料，撰寫教學案例和教研、教改論文。

車間實訓課教學常規

一、車間實訓課教學計劃

1、車間實訓教師應在新學期開學一周內制定出本專業本學期的《車間實訓課教學計劃》，其主要內容包括：實訓項目，實訓目標，實訓所用的材料，實訓方法及時間按排等。

2、各車間實訓教師在規定的時間內制定好《車間實訓課教學計劃》，一式兩份，交教研組長審查后，一份交教務處存檔，一份自已留用。

3、每個級部都要制定相應的《車間實訓課教學計劃》。

二、訓練準備（備課）

車間實訓課教案一般應包括以下內容：訓練項目，訓練目標，訓練重、難點，訓練方法，訓練步驟，訓練注意事項，訓練所需要的實驗實習設備、器材等。同時應重點體現以下方面：

1、備技能

教師應認真研究和學習本專業教學計劃、教學大綱（或教學要求），努力鉆研教材，了解和熟悉行業技能規范和行為操作標準，熟悉實習器材設施的操作規范。

2、備學生

教師應了解和熟悉學生情況，了解學生專業技能的學習水平及對專業的學習興趣、學習方法等。

3、備設備材料

教師要把本次課所使用的設備材料預先作好計劃安排，確保實訓教學的順利進行。

4、備安全 要求各實習指導教師要把安全放在首位，避免一切人為安全事故的發生。

5、每次實訓課（兩節或三節）可寫一個教案

三、能力訓練與指導（上課）

車間實訓課教學應遵循以下要求：

1、組織教學

要求學生在上課鈴前排隊到實訓車間門前，上課鈴響由指導教師先向學生講清訓練內容、目的、要求及注意事項（特別是安全注意事項），檢查學生準備情況，組織安排學生到指定的位置。

2、明確教學目標

每次實訓課（兩節或三節）都要有明確的教學目標以及教學要求，并在本次課中完成目標要求。

3、材料及工具發放

車間實訓教學所用公共工具及材料應在學生進車間前整理好，并放到相應的工位上，以提高車間實訓教學效益。

4、學生個體技能的形成與反饋（1）教師的講課要求

教師應根據本次課的教學要求簡明扼要地講清所傳授技能的操作要點、操作步驟，并鼓勵學生勇于實踐大膽創新。（2）確定好工位小組

根據學生的不同學習情況，合理確定工位小組，選好小組長，明確組長職責，協助老師管理工具材料，通過同伴互助的合作學習方式，提高教學實訓成績。（3）合理巡視，加強個別指導。

車間實訓教師在實訓課上應在合理的時間在各工位之間加強巡視，及時發現學生在操作中存在的不足，并作到及時糾正；及時處理訓練中的偶發事件。

（4）作品的加工與點評

學生在作品加工過程中，車間實訓教師要及時掌握學生的加工過程進度及存在的不足，并及時進行點評：要求在本次課結束前或下一次課的開始安排學生作品的點評。（5）學生作品的評價與考核

對學生的每一件作品都要按標準進行考核，考核等級為優秀、良好、及格、不及格。

若本次課學生的作品還沒有完成，指導教師也要根據學生在加工過程中的表現及作品完成情況對學生進行考核評價，以督促學生養成嚴肅認真、一絲不茍、吃苦耐勞的學習品質。（6）工位整理及車間整理

實訓結束后，教師應組織學生進行工位整理及車間整理，要求物品擺放有序，車間干凈整潔，整理所占用的教學時間不能超過10分鐘。（7）填寫有關記錄

每次實訓課結束，由指導教師負責填寫《車間實訓記錄》和《設備使用記錄薄》（《設備使用記錄薄》每車或每機一本，要求都要填寫）（8）寫好《實訓報告》

學生每完成一件加工作品，指導教師都要組織安排學生寫《實訓報告》。

四、作業與批改

1、學生的每一件加工作品作為一次實訓作業，教師按優秀、良好、及格、不及格四個等級對學生的作品認真考核，并作好批改記錄。

2、學生的每一次《實訓報告》作為一次書面作業，教師按優秀、良好、及格、不及格四個等級對學生的《實訓報告》認真考核，并作好批改記錄。

五、教研活動

（一）教研組活動

1、各教研組長應根據學校教學工作計劃和教學指導思想，結合本教研組的實際，制定出本組切實可行和教研活動計劃，一式兩份，開學一周內交教學實訓處主任審定后，一份存檔，一份留用。

2、教研組長按照計劃組織本組全體教師每大周舉行一次教研活動，學習探討先進的教育教學思想方法，解決本組在教育教學上的共性問題，傳達學校的通知及教學活動安排等，并作好記錄。

3、各位教師都應積極參加組教研活動，無故不得缺席。

（二）備課組活動

1、各備課組長按照計劃組織本學科全體教師每大周舉行一次教研活動，解決本學科在教育教學上的共性問題，積極推進本科教育教學改革。

2、備課組長組織本學科的公開課的聽課與評課，并作好記錄。

3、各科教師都應積極參加本備課組教研活動，無故不得缺席。

（三）公開課

1、每位教師每學期都要舉行1次組內公開課；教研組長、備課組長和骨干系列的教師每學期都要舉行1次校內觀摩課；

2、學校每學期評選校級優質課，并推薦參加更高一級優質課的評選。

3、公開課教案必須規范，并要將打印稿交教學實訓處存檔。

（四）聽課與評課

1、各位技能實訓課教師應積極參加相同或相近學科的聽課與評課。

2、鼓勵年輕教師多參加聽課、評課活動。

3、公開課的評課活動由備課組長組織進行，并記錄。

（五）教學經驗總結、教學論文與教學案例的撰寫

1、教師要努力學習黨和國家有關教育的方針、政策，學習教育理論，研究提高教育質量的途徑和方法。要注重教育理論的學習。

2、積極參加集體備課、互相聽課、觀摩課教學、教學經驗交流等多種形式的教研活動。積極參加市、區組織的多級教研活動。

3、每學期末，教師（含技能實訓課教師）要寫出本期教學工作總結。

4、提倡教師總結經驗，收集教研、教改信息，積累教研、教改資料，撰寫教學案例和教研、教改論文。

校外（或小實訓點）實習教學常規

一、實習準備

1、明確實習目的。實習是學生在專業基礎理論和知識學習的基礎上，有目的、有組織、有計劃、有指導的學習和掌握專業技能的活動。通過實習，應對學生進行思想教育、勞動教育，培養職業意識，養成良好職業習慣，使學生豐富和發展在校內所學過的理論知識和專業技能，將其轉化為直接經驗、技能和技巧，從而具備直接參加生產的能力。

2、制定實習計劃。根據教學計劃、教學大綱的要求安排實習，確定實習時間、地點、內容。

3、考察實習基地（單位），了解實習單位的技術力量、設備器材及管理水平，爭取到專業對口、技術與管理都比較先進、信息渠道多的單位實習。與實習單位簽定實習合同。

4、制定實習規章制度。

5、落實實習指導教師。

6、制定實習方案。根據實習教學要求和實習單位情況，確定實習內容，寫出實習大綱，結合學生技能特長安排實習崗位，制定學生實習目標。學生實習目標一般應包括：①德育目標：加強行業職業道德和職業紀律教育，培養職業情感，養成良好職業習慣等，要求具體、明確。②技能目標：可按行業等級標準或技能訓練標準，結合實習單位的情況具體制定。

7、實習培訓。實習培訓即對實習指導教師、學生、家長進行必要的培訓或教育，形成“學校、家長、實習單位”共同管理實習的良好風氣。

二、實習教學

1、實習帶隊教師直接負責學生的教育和管理，應在思想上、業務上、組織上確保實習目標的完成，自始至終起到指導、教育、管理和橋梁作用。

2、教師應注意指導學生在實習中運用專業理論知識解決實際問題，加強理論與實踐的結合，起到“教、學、做”合一，同時注意幫助學生掌握和運用先進的科學技術和新知識、新技能。

3、教師應注意學生能力的培養，培養學生的動手能力、觀察能力，以及獨立工作的能力、與他人合作的能力等，使學生全面發展。

4、教師應做好學生的思想工作，鞏固專業教育，加強紀律、安全、保密等制度的教育，培養學生良好的職業道德、職業紀律、職業責任感。嚴格考勤，實習中學生不能擅離崗位。

5、教師應建立必要的檔案、資料、卡片，記載實習情況，定期反饋實習信息。可編發實習簡報，交流實習經驗，及時總結和評比實習情況。

6、教師應協助用人單位管理學生，學校實習處也應定期抽查學生實習情況，及時發現和解決問題。

三、實習考核

1、學生實習完后應寫出實習報告或實習總結，從思想和技能兩方面總結自己實習的收獲和體會，并找出存在的問題或不足之處。

2、教師應根據學生的實習表現和實習報告寫出評語，配合實習單位為學生作出實習鑒定，評定學生實習“合格”或“不合格”。

四、實習總結

1、實習帶隊教師應寫出書面總結，肯定實習的主要成績及好的經驗、做法，并指出存在的問題，提出今后改進意見。

2、帶隊教師應整理好實習的有關資料，交學校實習處存檔。

3、學校應召開實習總結、表彰大會。

4、實施學分制的專業要核算好學生的學分，并記入檔案。

實驗室管理員職責

實驗室管理員要樹立為教學服務的思想，認真學習有關課程標準和教材，刻苦鉆研業務，管好用好實驗室，充分發揮實驗室作用。管理員的主要職責如下：

一、實驗室儀器、藥品、掛圖、設備，按有關規定分類編號登記造冊，同類存放。每學期進行核對保養一次，每學年進行盤點與報損一次。

二、教學儀器作為非教學用途而出借時，必須經校長、審批。儀器出借必須按借期準時收回，每學期末，作一次總清理．實驗員要負責收回出借的各種儀器。

三、實驗室管理員要掌握各種儀器、藥品的規格、性能和使用方法，要熟悉各類器材的保養和維修要求，積極制作代用教具，努力保養和維修損壞儀器。儀器在使用前和使用后都要檢測其一切性能，并經常拭擦上蠟，以保持儀器與器材的完好備用狀態。

四、配合教研組有計劃有目的地增添儀器設備，熟悉、研究新儀器的保養和使用方法。

五、積極參與有關教研組活動，學期初主動向有關教師了解實驗計劃，統—安排及早做好準備，根據教學進度．主動地、有計劃地為學生實驗和演示實驗準備好各種儀器、藥品、試劑等實驗用品，并協助教師輔導學生進行實驗，做好安全工作。積極幫助活動小組開展工作。

六、實驗室、準備室、貯藏室必須做到清潔整齊．有條不紊。各種儀器、藥品、設備、掛圖、標本等，要分類編號，存放要有規律．試劑必須要有標簽，配套附件定點存放，玻璃儀器必須保持清潔。

七、實驗室內必須有消防設備，并定期進行安全檢查，嚴防事故發生。危險及劇毒藥品應該有專室或專柜貯藏，并建立專用帳冊，嚴格遵守毒品的保管和使用制度，用后應及時收還記帳，殘渣應及時處理。

八、每學期結束，向學校有關部門和教研組分管同志匯報儀器管理、使用情況和存在問題，總結經驗，提出改進意見。經常向師生進行愛護儀器、遵守管理制度的教育，對一切違反操作規程．損壞儀器和浪費國家財產等不良行為要堅決制止。

九、實驗室管理員每日下班前，應檢查各室的水電、門窗、烘箱等設備，保證實驗室安全，搞好實驗室清潔工作。

微機室管理員職責

微機室保存大批計算機等貴重設備，是全校師生進行計算機教學的場所，微機室管理人員要以高度的責任心和全心全意為教學服務的思想，切實管理和維護好機器設備，保證校計算機教學的順利進行。

1.微機室管理人員每天應對機器的運行狀況進行檢查，做好微機室使用登記，發現故障要立即登記并查明原因，對于一般性的故障，要及時排除，不得影響學生的正常上機安排；

2.微機室管理人員應隨時注意微機室中機器的使用情況，機器運行時，應隨時巡視機器運行情況，注意電源電壓、室溫變化情況。要教育上機人員遵守操作規程，正確操作，愛護機器。對違反操作規程的行為要及時勸告和制止；

3、除微機室技術人員外，任何人（包括微機室管理人員）無權拆裝微機室任何設備；

4.保持微機室整潔，每天進行擦拭和清理。對上機后留在桌面和地上的紙條、雜物等要及時清除；

5.微機室嚴格實行憑卡上機，不得讓無關人員進入微機室使用機器及其它設備，不得在微機室中聊天或做與微機室管理和上機無關的事情；

6.外來人員需要進入微機室時，事先必須征得部門負責人的同意。對需要使用計算機或其它設備的，必須事先經部門負責人同意，并按學校有關規定辦理必要的手續；

7.對微機室中的一切財產，微機室管理人員有保管責任。對因責任原因引起的機器及財物的損壞，限期照價賠償，并責令管理人員寫出保證書；對非責任原因引起的機器及財物的損壞，要及時記錄并向教務處報告，以便針對實際情況，進行維修或更換；

8.協助微機老師維持學生上機秩序，督促學生遵守“學生上機守則”；

9.遵守勞動規律，根據微機室工作時間表，按時上下班，保證微機室的正常運行，若有特殊情況不能上班，須提前向教務處匯報，并做好調班工作；

10.嚴格按照微機室管理規定開、關微機室，做到無人使用的微機隨時處于關機狀態，保證微機室的安全；

11.對微機室中的機器設備，確需調進或調出的，均須按照學校設備財物管理有關制度做好交接手續。未經部門負責人的批準，微機室設備不得隨意調動。

12.任何人（包括教師和學生）進微機室使用機器，都要事先在“上機登記薄”上做好登記，未經登記，不準使用；

課堂教學的基本程序

一、揭示課堂教學目標

目的:讓學生從總體上知道本節課的學習任務和要求。步驟:

1、導入新課,本書課題。

2、講述本節課的教學目標。注意事項:

1、制定目標要準確。例如本節課要弄懂什么,簡單運用什么,掌握什么,熟練運用什么等。

2、交待目標時,語速要慢,確保每一個學生都要知道本節課的學習目標是什么。

3、要有激勵性。

4、目標的文字及講解要簡短,不宜過長。

好處:(1)實現目標的導向作用。(2)培養學前的指導。

二、進行學前的指導

目的:讓學生明確學什么,怎樣學,用多長時間學,必須達到的程度,屆時如何檢測。步驟:

1、布置學習任務。

2、指導學習方法。

3、明確學習要求。注意事項:

1、明確學習內容,即讓學生知道學什么,有的教材單一,可安排一次性學習;有的教材內容多,可視情況分幾次學,但每次自學都必須講清楚學習內容。

2、教給學生自學的方法,例如聽錄音后回答問題,或閱讀后完成那些練習;是獨立找答案,還是便看書邊與同桌討論,解決疑難等。

3、明確學習的要求,即要多長時間,達到什么要求,教師要用“5分鐘后后,咱們比比看,看誰做得更好”的方式明確。

好處:(1)有緊迫感,注意力集中。(2)把競爭的機制引入課堂,激發了學生的學習熱情。

三、學生學習,教師巡視

目的:

1、讓學生按照教師的指導,結合預習作業,自學成材。

2、通過口答、默寫、演示等形式,檢查學生的學習效果。充分暴露學生在自學中存在的問題,并梳理歸類,確定教的內容和方式。步驟:

1、學生開始學習。

2、教師進行巡視。注意事項:

1、學生學習時教師督察一定要認真,千萬不能走過場。有的學生可能沒有自學習慣,或不善于自學,或自覺性不強,但教師不能放任,可及時表揚自學速度快,效果好的學生,特別是進步快的學生,可以給后進生說幾句悄悄話,幫助他們端正自學態度。

2、學生自學時,教師要加強調查,最大限度的掌握學生自學中的疑難問題,并整理歸類,為后續教學服務。

3、提問的對象以學習中等、下等的學生為主。好處:(1)迫使每個學生都要學習。(2)準確掌握學生的學習情況。

四、檢查學生的學習效果 目的:最大限度的暴露自學后的問題。步驟:

1、提問。

2、確認。注意事項:

1、檢查的內容與前邊的學習內容一致。

2、檢查的對象應該是學習有困難的學生或中等生。

3、盡量采用“生教生”的形式進行確認,較難問題可教師歸納。好處:(1)經常提問學習有困難的學生,這樣他們在學習時就更不敢太放松了。(2)采用“生教生”的形式,給好學生發揮自己優勢的機會,也為學科培養了“帶頭羊”。

五:引導學生討論

內容:

1、有爭議的問題。

2、有傾向性的問題。注意事項:

1、討論后仍有學生來講。

2、講明為什么對,道理是什么。

好處:(1)討論實質上是一個自學的高潮。(2)突出了教學中的重、難點。

六、幫助學生解決疑難問題

目的:通過評判、點撥、補充、更正、歸納、使學生所學知識進一步深化,進一步條理化,最終形成運用所學知識去分析問題,解決問題的能力。注意事項:

1、這一環節中教的內容應該是一般學生自學后還不能掌握的內容,即自學中暴露出來的帶有傾向性的疑難問題,多是本課中的難點或重點。

2、教的方式,一般應讓已掌握的學生先講(即使是由傾向性的問題,也可能有人會),如學生講對了,教師則肯定,不必重復,學生講得不完整,達不到深度,教師要補充;學生講錯了,教師要及時更正。

3、教師不能就題講題,只找答案,而要尋找規律、方式、方法,真正讓學生知其所以然。

好處:(1)有助于學生在學習中積極思考,整理和歸納。(2)能培養學生的認知策略和調控策略。

七、當堂鞏固

目的:使學生所學知識得到鞏固和運用 步驟:學生獨立完成作業

注意事項:教師巡視批改作業時,要及時獲取信息,對作業中出現的個別問題,隨時解決,確保人人達標;口頭作業可留作課下練習,下節課檢查。

好處:(1)減輕了課業負擔。(2)避免了抄襲現象。

通過這個教學模式,我們可以看出整個課的主角是學生,主體是學生;教師只是一個導演,一個輔導員的身份;它充分體現了新課程標準下的理念,由原來的重點是教師教轉變為側重于學生的學,教會學生輝學,學會學習的方法,這樣學生不僅在校內能很好的充分的有效的學習,也為學生將來的學習,終身學習打下良好的基礎;這也是新課程標準所倡導的新的理念。這種模式不僅適合英語教學,其中有些地方其他的任何一個學科也可以借鑒。當然了,這種模式并不見得適合于每一節課,俗話說“教無定法,貴在得法。教學有法,教無定法”每位教師要摸索出一套適合于自己的學生,適合于自己,適合于教材的有效的教學方法。

教師備課的基本要求

備課是講課的起始環節，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質的有效途徑。為實現教師有效備課，提高備課、上課質量，結合新課程改革，特制定教師備課要求。

一、備課指導思想：面向全體學生，注重每一個學生充分發展、因材施教，注重差異，體現教師的科學精神和智慧。

二、備課中把握如下環節：

1、熟悉課標對各年級段的具體要求。

2、熟悉教材內容（教學目標、任務和要求；教材的體系和內容的主次，突出重點，抓住關鍵）。

3、了解分析學生：學生心理、生理特點，認知水平，最大限度地體現因材施教的差異原則，最大限度地發展學生的創新能力。

4、選擇合適的教法和學法：調動學生的非智力因素和站在學生的角度多思考如何與學生溝通交流，充分考慮學生主動性學習，師生成為學習的共同體。

5、教學設計：以學生的眼界設計教學思路，預測學生可能的思維活動和問題，并設計相應的對策。突出教學重點，分散教學難點，學生有哪些活動，教師如何協助或指導這些活動，如課件、實驗、實踐、練習，如何利用教材內容拓展、延伸。

6、課堂練習設計：有的放矢。圍繞目標、重難點，可能有哪些問題。

7、作業準備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓練結合，圍繞差異教育，分層次布置作業。

三、具體要求：

1、每學期教學計劃在熟悉課標、通讀教材、分析學生基本情況的前提下根據學科特點和教師個人特點、學校課程安排及現有條件制定。包括：

（1）教材分析（版本、體系結構）。（2）學情分析

（3）教學內容（全期要完成的教學任務）及學時分配。

（4）教學總目標及要求（知識與能力；過程與方法；情感態度、價值觀）。

（5）教材的重難點。

2、學期教學進度計劃（備課組統一制定，開學一周內完成）。

3、每單元或每課教案要求：（1）課題

（2）課型（綜合課、實踐課、互動課、開放課、創新課、探究課）、（3）教學目標及任務（4）教學中的重難點

（5）教學方法、教學手段、學法、教具準備

（6）教學過程設計（主要圍繞突出重點、分散難點的學生活動內容，及可能出現的問題，教師如何指導、協助學生活動，體現學法指導（7）設計板書和作業（板書可用紅筆在過程設計內勾劃；作業，根據學生情況實行分層次布置。）（8）寫好教后信息反饋 備注：教師備課可以有特色，但必須體現備課思想，具備上述基本步驟，否則一律按缺教案處理。

1、聽從監考老師的指導，嚴肅認真參加考試。

2、考前準備充分，準時進入考場，按規定對號入座，遲到半小時者取消考試資格。

3、不準帶手機等電子通訊工具及與考試無關的工具資料用品進入考場。考桌上只準放規定的文化用品。

4、保持安靜，獨立思考，不準以任何形式作弊。

5、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談論，借機喧嘩。

6、學號和姓名應寫在規定的空格內，答題字跡要清楚。

7、按時交卷，交卷時檢查考生序號及姓名，交卷后不得要求再次填寫作答。

8、提前交卷的，應遠離考場，不得在周圍逗留和交談。

9、以任何形式舞弊者，視情節輕重，分別給予扣分和校紀處分。

教務處工作總結

在學校領導及分管校長的關心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責完善制度，科學管理，熱情服務”上，以“規范教學管理狠抓教學質量”為中心，保證了學校各項教學活動的正常開展，為保證教學質量的提高和發展提供了保證，現將教務處本學期的工作簡單總結如下： 規范教務處的常規管理，完善各項規章制度

1.制定了合理的本學期教學計劃、課表和校歷；及時分發課程表和校歷并認真檢查每名教師的教學計劃。

2.根據學校校委會研究的方案，在趙校長的領導并指導下制定了教師和教務處所有人員的職責及各種行為管理制度，并參考其他兄弟學校制定了本校的教師課時津貼方案和質量考核獎勵方案，進一步提高了教師的工作積極性。

3.協同教研組開展了對教師參加學校組織的公開課及其它教學教研活動。

規范教學常規管理，保證學校教學正常秩序。

教學工作是學校的中心工作，教務處制定了教學常規管理制度。重點做了以下工作： 1.保證每節對教室巡查一次以上，記錄教師上課和看班情況，做到節節有記錄，周周有通報，使教學秩序井然有序。

2.堅持學校期中、期末考試制度，進行質量分析，總結成績，查找問題，有的放矢，為高考取得好的成績打下基礎。

3.執行教案、學案和聽課制度，周周檢查記錄和通報。

4.堅持學生座談制，根據學生反映的問題，找個別教師談話，多聽有問題教師的課，以便解決教學中存在的問題。

5.組織學生進行了兩次評教活動，并統計計算教師個人量化成績。6.進行了三次作業批改情況的檢查、統計和計分。

7.按時計算教師課時津貼，調整請假教師臨時課程，確保教學工作正常進行。

8.規范整理了教師個人發展檔案及學校教學檔案。

其他工作

教務處除完成了日常教學管理和考勤工作外，還根據學校的要求完成了以下工作。1.根據學校的招生工作的安排，組織了兩次假期高一新生及高三復讀生的招生工作。2.根據高一新生錄校情況進行分班，并對生源來源情況做了統計。3.配合學校的工作完成了三次省、市、縣的檢查工作。4.根據學校的要求完成了學校安排的一些工作及高三網上報名、信息采集工作和網上繳費工作。

? 存在的問題。

工作中雖然教務處全體人員盡職盡責，但因工作經驗、方法和能力的不足，在工作中仍然出現了很多不足之處。

1.在教研中仍有極少數組教研活動不能深入，極個別人不能按時參加，積極進行活動。

2.上課及看班還有個別教師不能按時上下課。3.在考勤記錄過程中記錄統計出現了一些誤差。

? 今后努力的方向

1.進一步加強學習，提高教學管理水平。

2.進一步完善教師考評方案，提高教師工作積極性。

3.進一步完善考勤記錄，更加清晰反映教師的工作量及工作質量。

成武職教中心教務處

2012.1.2

第五篇：畢節學院畢業論文參考2014.4

畢業論文

題

目：論三線建設與遵義城市發展 學

號：

01141001066 姓

名：

周立

波 教 學 院：

人文學院 專業班級： 歷史學2010級本科班 指導教師：

聶宗慶講師 完成時間： 2014年月日

畢節學院教務處制

畢節學院畢業論文（設計）學生誠信聲明書

本人鄭重聲明：本人所提交的畢業論文(設計)《論三線建設與遵義城市發展》是本人在指導教師指導下獨立研究、寫作的成果，本論文不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果，論文中所引用他人的無論以何種方式發布的文字、研究成果，均在論文中加以說明；對本文研究做出過重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。如果存在弄虛作假、抄襲、剽竊的情況，本人愿承擔全部責任。

論文(設計)作者：

（簽字）時間：

****年**月**日 指

導

教

師：

（簽字）時間：

****年**月**日

畢節學院畢業論文（設計）版權使用授權書

本畢業論文(設計)《論三線建設與遵義城市發展》是本人在校期間所完成學業的組成部分，是在畢節學院教師的指導下完成的，論文（設計）工作的知識產權屬于畢節學院。本人同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文（設計）的復印件和電子版，允許論文（設計）被查閱和借閱；本人授權畢節學院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印、網頁制作或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。畢業論文（設計）無論做何種處理，必須尊重本人的著作權，署明本人姓名。

未經指導教師和畢節學院同意，本人不擅自發表畢業論文(設計)相關研究內容或利用畢業論文(設計)從事開發和盈利性活動。畢業后若發表畢業論文(設計)中的研究成果，需征得指導教師同意，作者

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（二）交通建設

遵義市位于貴州省的北部，是黔北重要的經濟、軍事、政治和文化中心。遵義市地處大婁山腹地，地形地貌極其復雜，復雜的地形不僅給遵義市的交通發展帶來了極大的阻礙，而且，也遲緩了遵義與外界的經濟文化交流，嚴重影響了遵義的經濟建設和城市發展。1928年遵義才有公路通向外界，隨后，交通閉塞的狀況逐漸有所改變。解放后，遵義市對城鄉道路進行改造，整理混亂的交通秩序，遵義交通事業取得較快發展。但是，現有的交通現狀仍然不能滿足人們的出行需要，鐵路等大規模運輸方式還未興起。而在三線建設期間遵義的交通取得了巨大的飛躍，鐵路運輸興起，公路建設規模進一步擴大。

三線建設期間遵義的鐵路運輸業才開始興起。1965年10月1日川黔鐵路建成通車，“川黔鐵路貫穿遵義地區中部，過境里程達186公里，設有25個車站”。2遵義站是主要的客運站，遵義南站為貨運站。為了滿足三線建設內遷企業的生產建設需求，“遵義市境內共修建了8條鐵路專運線，線路總長26公里”3其中主要由2314專用鐵道和613專用鐵道組成。它們分別由遵義鐵合金廠、遵義鈦廠、遵義堿廠、貴州鋼繩廠和遵義發電廠等專用鐵路線組成。川黔鐵路大大改變了遵義的交通條件，不但連接了遵義境內的三線企業，而且加大了遵義與外界的溝通與交流。“1989年川黔鐵路共完成客運量276.7萬人次，貨運量375萬噸”。4隨著遵義鐵路交通網的建成，使得遵義市的城市發展邁入一個新的臺階。

川黔鐵路建成通車后，為了滿足旅客和物質集散的需要，遵義市修建了大量聯系火車站的市內公路。1965年修建了董公寺貨運站至川黔公路的主干道，同年還修建了市內連接遵義火車站的主要公路——北京路，北京路建成后市政府在公路兩側新建房屋，很快北京路片區迅速興起為遵義市的新興商業區。同時，在三線建設期間建成中華路、桃溪路、鳳凰路、井岡山路等公路13公里。隨著三線建設而新建的一大批公路逐步構建了遵義市城市交通網絡體系，大大地擴寬了遵義市的城市建設規模，極大地促進了遵義的城市發展。

（三）高等院校內遷至遵義

大連醫學院南遷遵義市。由于遵義交通閉塞、工業基礎薄弱、地處少數民 234 《遵義地區交通志》 貴州人民出版社，2002

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族聚居地區，導致了遵義的高等教育起步較晚。抗日戰爭時期浙江大學為了躲避戰亂內遷至遵義。雖然教學條件極其簡陋，但是浙江大學仍然堅持在遵義辦學。它的內遷也標志著遵義的高等教育正式出現，遵義的高等教育取得初步發展。但是，在抗日戰爭結束后浙江大學逐步回遷，遵義高等教育也逐漸衰退。1965年，國家衛生部根據三線建設的需要，決定將大連醫學院南遷至貴州省遵義市。經過3年多的積極準備，1969年大連醫學院開始大規模內遷，“大連醫學院內遷時總人數達2636人，其中學院職工432人，附院職工359人，學生429人，其余為職工家屬”5。南遷過后不久大連醫學院正式更名為遵義醫學院。遵義醫學院建立之后，積極服務地方醫療事業，建立起了遵義醫學院附屬醫院。同時，遵義醫學院開展本科教育，為遵義乃至整個貴州省培養了大批醫學專業人才。1972年，遵義醫學院開始恢復招生，首批工農兵學員400多名入學。并且，還開設了遵義醫學院附屬醫院衛生學校，專業培養醫護人員，為遵義衛生教育長期發展提供了保障。大連醫學院南遷至遵義，不僅促進了遵義的高等教育發展，而且還為遵義的醫療事業做出了突出貢獻，為遵義培養了一大批扎根基層的高級醫務人員，使遵義的科學、衛生、教育、文化等進入一個新的發展階段。

（四）大量移民人口遷入

遵義位于貴州省北部，境內地形陡峭、崇山峻嶺、地理環境封閉，交通極其不便，并且山區面積廣大，可耕地面積較少。歷史上遵義地區由于交通阻隔、開發較晚逐漸形成了一個相對封閉的區域。“1949年底，遵義市總人口為94200人，其中城區人口為60600人，郊區人口為33600人”6。三線建設期間，由于大批工礦企業、教學單位、軍事工業基地遷入遵義，來自全國各地的企業職工也紛紛響應國家號召來到遵義進行三線建設。大批企業職工家屬也隨之而來，由于外來人口的不斷涌入，三線建設期間遵義人口出現機械增長，“1964年至

71967年共遷入81780人，遷出34294人，凈增人口47486人”，隨后逐年增加。由于三線建設的大量人口增長，外來人口逐漸增多，遵義原來的交通基礎設施已經無法滿足人口增長的需求。三線建設期間，遵義環形公路兩側由于人口大量增加，逐漸形成鬧市區，遵義新建上海路、北京路、中華路等多條公路。三線企業紛紛沿街修建房屋，其中主要有；電子器材公司、航天工業部061基地 567 《貴州省志 教育志》

方志出版社，1998.畢節學院本科畢業論文（設計）

貴州管理局、長征電器廠等單位，遵義的城市建設規模進一步擴大。三線建設期間的大量移民人口遷入使得遵義這個原本少數民族聚居的封閉地區得以和外界進一步的交流。并且遷入人口中的一部分企業職工有過接受過高等教育的經歷，從一定程度上改變了遵義的教育結構。移民人口逐漸和當地百姓融為一體給貧困落后的遵義地區帶來了新的知識和科學技術。二、三線建設對遵義城市發展的作用與不足

（一）積極作用

1.奠定了遵義的城市工業布局

遵義原有工業基礎非常薄弱，在

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條件較好、管理模式先進，不但能夠提供企業職工子女入學，而且廠區附近的農民、居民的孩子也能夠就讀，讓遵義更多的孩子能夠接受教育，為遵義的教育事業發展做出了積極的貢獻。新建的學校其中有遵義航天中學、遵義天儀廠子弟學校、遵義鐵合金廠子弟學校、653廠子弟學校、烏江機械所子弟學校等，這些企業職工學校的大量興建，大大改變了遵義這個落后山區的教育狀況，遵義地區更多的貧困孩子能夠接受教育，提升了遵義的整體教育實力。

3.打破城鄉之間的封閉狀態

由于遵義地理環境復雜，交通發展落后，使得遵義逐漸形成為一個少數民族聚居的封閉地區。交通極其不便讓這座城市與外界交流的速度十分緩慢。同樣，交通不便的巨大障礙也阻止了城市內部城鄉之間的自然流動，使得城鄉之間的封閉狀態十分嚴重。

三線建設時期，遵義的這種城鄉隔絕的狀態逐漸被打破。三線建設期間，大批工礦企業以及科技人員、企業職工和管理人員遷往遵義，為遵義建立起現代化水平的經濟體系提供了保障。遵義的工業取得了極大的發展，工業化的不斷發展也加速了貧困封閉的遵義地區商品經濟的發展，城鄉之間的自然經濟封閉狀態逐漸被打破。另外，農村傳統的自然經濟模式也遭到了巨大的沖擊，商品經濟的流通發展逐漸強化了城鄉之間的經濟往來，開始出現大批農村人口向城市轉移的現象。農村人口大量涌向城市，使得城鄉之間原本封閉的經濟模式被逐漸打破。三線建設期間的這種大規模移民不僅僅是改變了城鄉之間的經濟封閉狀態，而且也沖擊了遵義封閉的傳統文化，提高了遵義當地老百姓的人口素質，讓他們有更多的機會了解外面的世界。來自省外的大規模移民到遵義定居逐漸與遵義當地的居民相互交流，相互融合。隨著企業職工遷移來到遵義的還有他們的子女，他們的子女逐漸與遵義當地的居民通婚，打破了遵義原來封閉狹小的通婚地域，從一定程度上提高了遵義當地居民的人口素質。

4.推動遵義的城市化發展

遵義是貴州省的

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化進程加快。外來企業滲入，改變了遵義的產業結構，并促進了相關產業的配套發展，增強了遵義的經濟實力。生產的不斷發展對勞動力的需求，加速了遵義當地農業勞動力的轉化和農村人口的轉移。人口的大量聚居，生產力的不斷發展同時也刺激了遵義的交通、郵電通訊、文化、教育、衛生等各方面的發展，促進了遵義經濟和社會的發展，加快了遵義城市化的進程。

（二）存在的問題

三線建設于由它發生于特定的歷史時期，雖然對遵義的經濟發展、交通建設和城市發展起到了巨大的推動作用，但是，在城市建設過程中也出現了許多的問題。總體來看主要問題包括；城市建設功能分區混亂、城市建設配套設施落后、工廠建設選址過于分散、布局不夠合理等問題。

1.城市功能分區混亂

隨著三線企業內遷而來的職工家屬大多數被就近安置，原本處于封閉落后的遵義，城市建設規模本來就比較狹小，加之大批企業職工和家屬的不斷遷入，使得整個城市的可容納人口迅速達到飽和狀態。三線企業不得不在修建廠區的同時，修建大量的生活區以容納企業職工和家屬。由于建設時間急促、選址勘探過快等因素，使得三線建設時期的城市功能分區十分混亂。工業區與生活區交錯混亂，商業集市與廠區混合。城市生活配套設施也比較落后，由于當時的主要任務是響應國家號召，以“備戰”為目的。人們把主要精力集中在工廠的修建上，對于城市新建道路和城市供水設施等問題上有所忽略。三線建設初期，新建城市道路北京路、上海路等道路并沒有采取完全硬化，而是在后期才完善所有城市道路。

2．工廠選址過于分散

因為三線建設的歷史背景，為了有利于“備戰”，在三線建設的工廠選址問題上過分強調“靠山”、“分散”、“隱蔽”，使得三線企業隱蔽太深，企業分布過于分散，企業的生產成本增加。現代企業選址布局一般要考慮交通條件、資源條件等因素，但是，三線建設時期內遷進入遵義的所以企業在選址問題并沒有太多考慮這些條件，這就造成了原本應該布置在一起的企業，卻相隔甚遠。使得資源不能合理利用。三線建設期間國家將大量人力物力投入到了工廠建設上面，一定程度上滯緩了遵義的城市發展。

三、總論

綜上所述，三線建設以國家政策為導向，政府行政手段為基礎，在我國西

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部地區展開一場“特別”的建設運動。遵義這個西部地區偏僻的城市，正是在三線建設的巨大推力下，變成一個新興的工業城市。可以說三線建設大大推動了遵義的城市工業布局，奠定了遵義的城市立體交通，促進了遵義的科學、衛生、教育事業的發展。雖然，在建設過程中出現過失誤，也暴露出諸多不足之處，但是對于這樣一個原本工業基礎非常薄弱，交通極其不便的城市而言，借助國家的力量大力推進，對遵義的城市發展的意義無疑是巨大的。

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參考文獻

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致謝

（致謝正文小四號，宋體，首行縮進2個字，兩端對齊，行距為固定值22磅。）

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附錄

（黑體，加粗，小二，居中）若有附錄可添加，若無可刪除