第一篇：親子講座發(fā)言稿

“五.一”期間,我曾經(jīng)聽過一堂親子講座, 感覺老師講得實在是太精彩了,其中的每句話都是那么富有哲理,值得我們慢慢去品味思考,當(dāng)時,我就有這個想法,以后如果還有類似的講座,我一定要帶著身邊那些關(guān)注孩子教育的朋友來聽,給他們一個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，相信他們聽了這個講座，一定會不虛此行！

主辦機(jī)構(gòu)或許感受到了家長們的期待，今天利用“六.一”兒童節(jié)這個時機(jī)，又舉辦了一次親子講座，我?guī)滋烨霸诘玫竭@個消息后，就動員我的同事、同學(xué)和朋友們來聽，很高興我的朋友都來了，而且聽得都非常認(rèn)真，做了筆記，親子講座發(fā)言稿。我也在講座后，大膽地走上講臺，和大家一起分享了我的育子心得，由于時間關(guān)系，我只是從幾方面簡單介紹了我的感受，沒想到講座結(jié)束后，好多家長都圍攏在我身邊，要我的聯(lián)系方式，希望以后能繼續(xù)溝通交流。看到自己的一點點付出就能得到這么多家長的認(rèn)可，我感到很欣慰，助人之后的那種快樂才是真正的快樂！

下面是我回來后根據(jù)回憶整理出來的主要內(nèi)容（當(dāng)時由于時間關(guān)系沒講全，下面有好多補充的內(nèi)容），如果對大家能有所幫助，也就達(dá)到我的目的了。

大家好！我叫xx，很高興今天能有這么一個機(jī)會和大家一起分享交流我的育子經(jīng)驗。一個月前，我在排毒期間有幸第一次聆聽了孔老師的親子講座，感覺真是太精彩了！里面的每句話都是那么富有哲理，有那么深的內(nèi)涵，的確需要我們家長回去慢慢品味。今天我也帶來了我的朋友，有的在和孩子溝通方面也有困惑，希望通過這個講座能使他們也有一個提高，改善親子關(guān)系。

我的兒子今年21歲了，去年他以高出一本線79分的成績被新加坡國立大學(xué)錄取。我身邊的朋友經(jīng)常問我，你到底是怎么把孩子培養(yǎng)的這么優(yōu)秀，能不能給我們傳授一下經(jīng)驗秘訣？其實經(jīng)驗和秘訣在孔老師的講座里都提到了，現(xiàn)在我結(jié)合我育子的經(jīng)驗談幾點體會：

一、好孩子是夸出來的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點。

我們很多家長容易犯一個錯誤，就是經(jīng)常在外人面前批評自己的孩子，譬如：俺這個孩子就是不聽話，好動；俺這個孩子就是不愿寫作業(yè)，寫作業(yè)時就愛吃零食，精力一點也不集中；俺這個孩子從來不知道收拾自己的屋子，特懶……請問如果你是這個孩子，聽了這樣的話你會有什么感受？你是不是會情緒很低落呀，簡直是太沒面子了，原來我在媽媽心中就是這樣的形象，算了，不聽話就不聽話吧，不寫作業(yè)就不寫作業(yè)吧，懶就懶吧。其實我們家長犯了一個極大的錯誤，那就是你在外人面前嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心，你不經(jīng)意的一句話可能就傷到了孩子。剛才孔老師也提到了如何培養(yǎng)孩子的自尊，你要讓孩子感受到被尊敬的感覺才行，而我們做到了嗎？你讓孩子感受到了被尊重的感覺了嗎？我想我們不是不想做，而是往往沒意識到，相反的在一次次的言行中可能一直在無情地傷害著我們的孩子。我們捫心自問一下，我們是不是也喜歡聽贊美的話，我們大人都喜歡聽好話，又何況我們的孩子呢？所以我說對孩子一定不要吝嗇贊美的語言，一定要多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多找孩子的優(yōu)點，你在孩子的一個個優(yōu)點被發(fā)掘出來后，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的自信心也在一點點地被建立起來，他會變得越來越自信，越來越樂觀。我非常欣賞孔老師那句話：你希望自己的孩子什么樣就把他說成什么樣！這句話真得非常重要，需要我們好好去理解體會。“我孩子最近進(jìn)步可大了，作業(yè)寫得也快了，如果寫作業(yè)時不吃零食就更好了！”我們體會一下，換一種說法效果是不是大不一樣呀？孩子是不是能愉快地接受呀？其實這也是一種暗示法，一種積極的心理暗示，道理就這么簡單，就看我們家長如何去把握。孩子是我們父母最杰出的作品，和我們血脈相聯(lián)，你一定要去欣賞他，贊美他，讓他感受到父母對他的愛，讓他充滿自信，讓他認(rèn)為自己是獨一無二的，是最棒的！

我們做父母的還經(jīng)常犯的錯誤就是總拿自己的孩子和別的孩子比。“你看，xx成績那么好，你怎么就不行呀？你真是沒出息，我怎么生了你這么個笨孩子！”“我算是看透了，你也就這個熊樣，我們是沒指望了！……”我們家長考沒考慮過，你在說這些話的時候，給孩子傳遞了一個什么樣的信號？我就是不如人家，我就是笨，我是沒希望了！孩子的自信心讓你一句話全說沒了！你的原意是好的，是想讓孩子象人家那樣努力學(xué)習(xí)，取得好成績，但你往往得不到你要的結(jié)果，為什么？因為你已經(jīng)否認(rèn)了自己的孩子，你讓他感到羞恥，感到父母對他的絕望！我身邊經(jīng)常有這樣的家長，總愿拿我兒子和她孩子比，比來比去，把自己孩子的一點自信比沒了，最后放棄了自己。一個孩子就曾經(jīng)跟她媽媽說：你干脆認(rèn)xxx為你的干兒子吧！孩子的這句話就已經(jīng)表露出對母親極大的不滿，可惜她的母親當(dāng)時沒意識到，所以以后在和兒子的溝通方面就出現(xiàn)了好多的問題和困惑，這都是教訓(xùn)呀！我經(jīng)常和朋友們講，求求你們一定不要再拿我兒子和你的孩子比了，那會傷害多少孩子的自信心呀！你們的孩子都是好孩子，都有他的閃光點，一定要多去鼓勵他，認(rèn)可他！

二、孩子人品的培養(yǎng)、性格的塑造遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于孩子的成績。

我們好多家長就是特別在乎孩子的成績，哪次考試退了幾名，就緊張的不得了。“寶貝，只要你學(xué)習(xí)好就行了，媽媽什么都不用你干。”“怎么搞的，我一天到晚伺候你，就考這么幾分，你對得起誰呀？我算是白養(yǎng)你了！……”其實我們常常陷入了一個誤區(qū)：關(guān)注成績而忽視了對孩子性格的塑造和人格的培養(yǎng)，而后者恰恰是孩子未來走向成功必備的素質(zhì)。一個自信、樂觀、豁達(dá)、堅強、獨立、善良、誠實、有責(zé)任感，富有愛心、孝心、同情心，樂于助人的人，我相信他的人生一定會是非常成功的；相反，一個成績非常好，但狹隘、自私、嫉妒、從不考慮別人感受的人，我想他的人生注定是失敗的，是不會成功的，發(fā)言稿《親子講座發(fā)言稿》。孩子的自信心也是慢慢建立起來的，孔老師說得好：我們要象呵護(hù)孩子的眼睛一樣去呵護(hù)他的自信心。當(dāng)孩子的自信心一步步建立起來的時候，他就會找到快樂，就會學(xué)會自我激勵。我清楚地記得，在小學(xué)的時候，一次我的兒子第一次拿到了第一名，兒子回家后興奮得不得了，他對我說：“媽媽，我這次真正體會到了拿第一的感覺真好！”其實我并沒有要求兒子一定要拿第一，但兒子卻從此給自己設(shè)定了目標(biāo)，我要拿第一，我要做到最好！

孔老師說過“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭環(huán)境對孩子潛移默化的影響，我們要求孩子具有孝心，首先我們做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就會跟你學(xué)，你希望孩子將來過一個什么樣的生活，你今天就要去營造一個什么環(huán)境。這一點我非常有感觸，我的父母現(xiàn)在跟我一起住，我們兄妹三家都相處的非常和睦融洽，每年我們都要給雙方老人過生日，送上養(yǎng)老錢，孩子在這樣的家庭氛圍中自然就懂得如何去尊敬和孝敬長輩，令我感到自豪的是無論兒子學(xué)習(xí)有多么緊張，親人的生日和節(jié)日（婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)）都會收到兒子的祝福，一個自制的小禮物、一個問候的電話、一條短信都在傳遞著兒子的一片孝心。

三、父親在家庭教育中的作用不可忽視。

我們的孩子在成長的過程中身邊多是女性：奶奶、姥姥、媽媽、在幼兒園和學(xué)校里也大多是女老師，這就產(chǎn)生一個問題，孩子越來越女性化，尤其是男孩子，膽怯、愛哭、柔弱……這就需要我們的父親擔(dān)當(dāng)起你做父親的責(zé)任。孩子的勇敢、堅強、果敢、膽量大多受父親的影響。父親應(yīng)多和孩子一起活動交流，在這個過程中，你還會有意外的收獲，你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越愛和你說心里話，他會把你當(dāng)成最知心的朋友，你也會從中了解孩子的所思所想。有的朋友跟我說，兒子什么都不愿和我說，怎么才能改變這個狀態(tài)。我告訴大家一個秘訣：就是投其所好，孩子喜歡什么你就去和孩子一起干什么。孩子喜歡打籃球，你就和他一起打籃球，孩子喜歡唱流行歌曲，你也跟著他學(xué)，孩子喜歡周杰倫，你就去多了解周杰倫，看看孩子為什么崇拜他，把他當(dāng)偶像．在這個過程中，孩子就會感到你在乎他，和你也會有更多的話題和共同語言，也就不會產(chǎn)生什么代溝，你的心態(tài)也會變得更年輕。記住做引導(dǎo)和聆聽者，不要做指揮員。

這一點我lg做的非常棒，兒子特別鐘愛籃球，每次周末回來，lg就早早起來和兒子去打籃球，如果白天有時間，就帶兒子打乒乓球、臺球，下圍棋，所以兩人處得就特別好，一直以“哥們”相稱。

信守承諾也非常重要。當(dāng)年lg答應(yīng)兒子中考后一定帶他去曲阜和爬泰山，兒子考完后，lg在工作特別忙的情況下,信守承諾,利用周末的時間帶兒子游覽了曲阜和泰山,還特別請了一個專門的導(dǎo)游為他們講解博大精深的齊魯文化,盡管lg四十多歲了,盡管lg已多次爬過泰山,但為了兒子,他還是親歷親行,帶著兒子爬上走下,周一早晨下的火車,接著就上班了,腿疼了整整一個周.在這個過程中,兒子會感受到什么?是如山的父愛,是血脈相連的親情!

四、從小培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子充分的信任和選擇權(quán)。

一個好的習(xí)慣會使孩子終身受益。孩子小的時候，我們就定下規(guī)矩，寫完作業(yè)才可以玩，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，盡管開始會不習(xí)慣，但堅持一段時間，孩子就習(xí)慣了，做什么事都有計劃，有安排，如果周六要跟著父親去打球，他周五晚一定會加班寫完作業(yè)，哪怕是寫到11點，這不是我們逼的，是他自覺自愿的。

我們家里XX年就上了寬帶，但跟兒子有協(xié)議，每周每次可以玩多長時間是定好的，如果能執(zhí)行就可以玩，如果控制不住自己，對不起，不是我們不讓你上，是你不遵守約定，是你違約了。記得兒子回來跟我說，我們班的同學(xué)可羨慕我了，父母都給裝寬帶了。我說是不是父母給你的信任感覺非常好吧？你應(yīng)該珍惜父母對你的信任！兒子使勁點了點頭。

五、要讓孩子學(xué)會感恩，要施愛于人。

孩子很小的時候，我們就對他進(jìn)行感恩教育，不吃獨食，好東西要大家分享。在成長的過程中，要感恩親友的關(guān)愛，要感謝師長的培養(yǎng)，要感謝所有幫助過你的人。去年孩子高考完后，在赴新前，我?guī)е鴥鹤影菰L了教過他的師長和長輩，感謝他們?yōu)楹⒆拥某砷L所付出的辛勞。

第二篇：親子關(guān)講座發(fā)言稿

親子關(guān)系講座發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家下午好！

首先我代表學(xué)校，對各位家長能在百忙中抽空前來參加這一次的家校交流會表示熱烈地歡迎！同時也感謝我們年級組各位老師對我的信任，一致推舉我來與大家共同探討家庭教育的問題，因為我是一位老師，同時也是一個孩子的家長。

其實我在教育子女方面做得也很不夠，自己的孩子雖然在成績方面勉強過得去，但是在性格、愛好、生活自理能力等方面還存在著很多的欠缺。在這里可以說是與大家一起來共同探討怎么樣來培養(yǎng)自己的子女，讓我們的下一代更加健康、快樂地成長！

其實，我們許多家長都很重視家庭教育，但又為如何進(jìn)行教育而犯愁，對成長中的孩子束手無策。我們常常聽到這樣的抱怨：孩子大了不好管,不知該怎樣管才好；家長特別是和青春期的孩子之間不能說話，一說話就吵架，親人快成仇人了；現(xiàn)在的孩子沒有責(zé)任感等等。其實，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)自己的孩子有問題時，其原因的根基并不在孩子身上，而是和家長的教育及家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。可不少家庭對孩子是：批評多于表揚，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵，貶低多于欣賞，威脅多于啟發(fā)，命令多于商量，放縱、寵愛多于正確引導(dǎo)。在這樣的背景下，也就造成了在當(dāng)今社會家長無法跟孩子溝通的普遍現(xiàn)象。有的家長根本不了解孩子的真實想法，直到孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，才后悔莫及。

下面，我想和大家一起分享一段親子教育視頻，共同了解我們的孩子，希望對你會有所啟發(fā)。

播放親子關(guān)系教育短片《兒童》。

PPT講座。

播放教育短片：《一句話的力量》

其實，以上所說的，我也不是每方面都做得特別好，我的孩子也存在一些問題，但我還是很愛他。相信各位家長也是一樣，無論和多么優(yōu)秀的孩子在一起，你最愛的一定是自己的孩子！那么，就多給孩子一點時間，多用一點耐心去陪他們聊天。因為，孩子很快就會長大，大到不需要我們牽他的手，不需要我們天天陪在身邊。等到那時候，再想和他隨時聊天就難了。所以，珍惜和孩子相處的每一天，讓自己和孩子都多一份快樂的記憶吧！謝謝大家！

接下來，有請我們的家長代表——二（1）班XX同學(xué)的家長發(fā)言。她也是雙重身份，既是一位普通的學(xué)生家長，同時還是我校初中部的教研處主任。她在親子教育方面也有著非常成功的經(jīng)驗。讓我們掌聲有請汪老師上臺與大家交流！

感謝汪波老師的精彩演講，汪老師用深入淺出的講解方式和大量鮮活、生動的案例，幫助我們了解有效溝通的方法，走出親子交流的誤區(qū)。

家長朋友們，我校一直重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的心理健康教育，孩子的教育是一個重要且重大的課題，希望我們能一起加強合作，為孩子的明天一起努力！今天的家校交流活動到此結(jié)束，感謝大家的參與，讓我們下次再見！

第三篇：親子講座摘錄

張怡筠博士的親子講座摘錄~~(3-6歲孩子致勝能力

培養(yǎng))

父母親的終極任務(wù)——培養(yǎng)出快樂而成功的孩子。

先一個小實例： “寶貝從門外回家,一進(jìn)門就哭著喊你。

1、當(dāng)你聽到的時候心里是什么感覺。

2、你覺得孩子發(fā)生了什么事情。

3、接下來你會怎么做？”

1、當(dāng)你聽到的時候心里是什么感覺? 當(dāng)孩子發(fā)生負(fù)面情緒時候，我們家長的第一反應(yīng)，第一反應(yīng)是心疼，可憐他，溫暖的，在乎的，關(guān)心孩子的情緒狀況。不能無動于衷或者認(rèn)為無關(guān)緊要.2、你覺得孩子發(fā)生了什么事情? 我們的聯(lián)想反應(yīng)孩子在哪方面做的不夠好，折射出孩子在成長過程中有待提升的地方.3、接下來你會怎么做? 要關(guān)心，接納他的情緒，先處理心情，再處理事情，寶貝會得到情緒支持，自己做家長也會開心.家長應(yīng)該先了解3-6歲孩子的情緒特征，情緒的發(fā)展要根據(jù)身體機(jī)制的成熟來做的。

1）2歲以后發(fā)展出自我概念，有自我意識，產(chǎn)生其他相關(guān)的需求。

2）3歲之后有社會肯定的需求，就是希望別人喜歡我贊美我。

3）能了解別人的情緒，會換位思考。

4）3歲以后開始有競爭和好勝心。

超級任務(wù)一：要給孩子安全感

1、安全型依戀。要讓孩子有安全感。讓孩子對父母產(chǎn)生安全型依戀。依戀是親子關(guān)系最早的形成模式。2-3歲的孩子可以分出你跟別人的不同，在你這邊永遠(yuǎn)可以找到安全的感覺。永遠(yuǎn)在乎，對孩子的情緒呼應(yīng)有哭必應(yīng)，如果孩子哭了，父母很在乎他的情緒反映，每次都會去照顧他的情緒反應(yīng)就會讓孩子有安全感，在2-3歲前父母對孩子的情緒一定要有哭必應(yīng)，因為這是他們唯一知道的表達(dá)方式。對情緒一定要有求必應(yīng)，但對事情未必要有求必應(yīng).如果寶寶哭了，你不理他，這是很糟糕的，他會認(rèn)為你不值得信賴。如果你跑過來問，寶貝你怎么了，寶貝說我要這個東西，現(xiàn)在就要，一定要，這個是否滿足他就是另外一件事情了。會有一些家長說，我從小就要讓孩子獨立，他如果哭，你不要抱他，如果不抱，久了以后他就不哭了。他的確不哭了，他將來再也不哭了，他跟別人也不哭，他就再也不認(rèn)為任何人值得信賴了.這是很糟糕的事情，千萬不要讓孩子哭不出來或者再也不哭了。

2、矛盾型依戀。如果孩子有情緒需求，父母有時理，有時不理，孩子對父母會產(chǎn)生矛盾的心里狀態(tài)，對父母是一會想親近，一會又害怕、討厭你的模式。因為父母給孩子的感覺就是有的時候出現(xiàn)有的時候不見。這個對孩子來說也是很糟糕的。

3、回避型，是永遠(yuǎn)都不理孩子的情緒呼應(yīng)，他哭就讓他哭，哭累了就睡著了，完全不管他。長期以往，孩子會覺得你完全不值得信賴，這樣的孩子沒有辦法分出父母和其他人的差別，他到任何環(huán)境都會畏縮，不愿意探索，因為他沒有安全感，從來沒人理過他。

我們怎么做才能讓3-6歲的孩子有安全感呢，首先父母對孩子的情緒反映一定要特別關(guān)注，至于他和我們要的東西，是另外一件事，你可以呼應(yīng)心情而不答應(yīng)事情，這是重點。我只要哭了累了疼了鬧了，你就應(yīng)該要來看我，你去看我，會不會讓我依賴，或者是變得毫不知道自制，是看你答應(yīng)不答應(yīng)我的事情，如果一哭就什么都給，那肯定將來會以此為要挾的手段。在這個階段孩子的安全感非常重要。沒有安全感的孩子將來沒有能力跟別人建立親密的關(guān)系。

超級任務(wù)二：怎么培養(yǎng)孩子扎實的自信心

總對孩子說，你是最棒的，其實不是最棒的教導(dǎo)方式。這樣長大的孩子完全沒有抗挫能力，只是自己認(rèn)為自己很棒，這個棒完全建立在一個不結(jié)實的基礎(chǔ)上，就好像在沙灘上蓋個城堡，說城堡太漂亮了，但是水一來就沖走了。要鼓勵要稱贊孩子，但不是給這種浮夸不實的肯定。那究竟怎么給孩子扎實的自信呢。第一，3-6歲孩子的家長第一招，永遠(yuǎn)微笑地接受孩子的成功或失敗。父母看到孩子，不管他做的好做的不好，臉上只能有一種表情，就是微笑。關(guān)鍵不是他做的好不好，關(guān)鍵是你能不能接受他的好與不好。比如他堆積木，堆到一半倒掉了，一回頭，父母說你怎么回事，你為什么不小心點，那孩子怎么會有自信，父母的這種反應(yīng)會讓孩子覺得自己很差勁。第二，永遠(yuǎn)不要把自己的孩子和別人做比較。每一個孩子都是獨立的個體。比如孩子搭積木，2層倒了，不要說再搭啊，隔壁誰誰搭了3層，我們一定要超過他。父母應(yīng)該說沒問題，你再搭一次看看，如果這次他搭了3層倒了，就是自己跟自己比有進(jìn)步了，可以鼓勵他說寶貝你比剛剛搭的高了，你越來越會搭積木了，真好~~讓孩子自己跟自己比，是建立自信最重要的方法。第三，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，要積累自信，有個神奇的黃金比例，叫做5比1。就是每天稱贊肯定他的次數(shù)要是批評否定他的次數(shù)的5倍。如果每天都只說孩子的不是，從來都不肯定他，做不到5比1，孩子不容易有扎實的自信。

超級任務(wù)三：如何培養(yǎng)讓孩子看到陌生人不害羞

孩子從六七個月開始看到陌生人會害羞，怎么讓孩子不害羞，變得更活潑些。比如，當(dāng)你帶著孩子在路上遇到熟人，叫孩子跟阿姨打招呼,叫阿姨，他躲到你大腿后面不肯出來。你一定不要說，你怎么這么害羞呢。當(dāng)眾貼他害羞的標(biāo)簽，那他只能繼續(xù)害羞下去了。應(yīng)該跟孩子說，不好意思，看來你還沒有準(zhǔn)備好，等下你準(zhǔn)備好了，主動來跟阿姨打招呼好不好。接下來，父母應(yīng)該做的是跟這個阿姨表現(xiàn)得很親近，孩子對父母的安全感就會慢慢折射到這個阿姨身上去，可以跟阿姨聊聊天，拍拍她，跟她有點肢體接觸，孩子就會認(rèn)為父母是信任這個陌生人的。然后在聊天過程中把孩子不經(jīng)意地帶到談話中。當(dāng)孩子有回應(yīng)了，加入聊天時，要馬上給肯定他，鼓勵他適應(yīng)這個狀況。如果孩子比較怕生，最好就是經(jīng)常帶他出去亂轉(zhuǎn)，看看不同的人，當(dāng)他熟悉了這些東西的變化后，他對陌生情景的出現(xiàn)就不會象原先那么焦慮了.培養(yǎng)“情商小高手”的五大技巧

1、不打孩子，要教孩子。如果孩子在公共場所耍賴,哭鬧,比如在麥當(dāng)勞就要吃兒童餐,滿地打滾,發(fā)飆,因為他認(rèn)準(zhǔn)了反正難堪的是你,看誰怕誰.這個時候不能打他,把他拖走.雖然打他可以很快的解決問題,打孩子這種方法處理的是父母的情緒,不是孩子的情緒.父母覺得很煩,打一下就解決了,不會再煩下去了,父母的情緒就得到解決,但是孩子的情緒完全沒有得到解決.孩子哭的死去活來，你非但沒有管我，還當(dāng)眾打我。打孩子傳達(dá)給孩子的信息就是,一，孩子的情緒對父母來說根本不重要，二，父母沒有能力跟孩子溝通，所以只能打你。所以打孩子的家長是對全世界鄭重宣布，我是個沒有能力跟孩子溝通的家長，我只會打人，不會溝通。這樣會讓孩子長大也會去打人，因為這是他了解的唯一的處理問題的方式。對孩子需要有懲戒，但是這個懲戒不是指對身體上的傷害。如果孩子犯錯誤，你可以用高亢的聲音去阻止他，因為高亢的聲音會讓他嚇到，他就會把這個事情跟害怕連接起來。接下來把他帶到旁邊，要開始做規(guī)矩了。跟他講好下次如果還犯同樣的錯誤，就要被處罰了。處罰的方法是帶孩子到旁邊坐小板凳。小板凳法是對3-6歲孩子最好的管教模式，不打他但是要管他，否則長大要無法無天的。當(dāng)他再犯錯誤的時候，不管他怎么哭怎么鬧，你也不用跟他動氣，用很堅持的態(tài)度帶他去坐小板凳，放個小板凳給他坐，父母可以帶本書在旁邊陪他。3歲坐3分鐘，6歲坐6分鐘，每歲加一分鐘。讓他坐在那想一想，下次再發(fā)生這種事情會不會聽媽媽的話。坐完后問他想明白沒，他如果說沒，那就繼續(xù)坐下去。父母需要注意的是，在身體語言上不要讓他覺得被遺棄，不要用很兇的態(tài)度說給我去那邊坐好，你可以說，我陪你去那邊坐。3-6歲的孩子還有一個非常好的管教方式，就是讓他做決定。當(dāng)你認(rèn)為孩子有能力負(fù)責(zé)任地做選擇的時候，他就會做出負(fù)責(zé)任的選擇，他會興高采烈地去執(zhí)行他自己的決定。給孩子簡單的選擇讓他去做，你給他的選擇都是你能接受的，把2個選擇題定好，不管他選哪個，你都說太好了，這是個很好的選擇~~

2、不強加感受，讓他去感受。要讓孩子擁有自己的情緒。比如他說學(xué)校不好玩，我再也不要去學(xué)校了。你不能說學(xué)校怎么不好玩，學(xué)校很好玩啊，有那么多同學(xué)，玩具。。這說明我們不在乎孩子的感覺，我們覺得你應(yīng)該感覺我們的感覺，這是在把你對學(xué)校的感覺強加在孩子身上。正確的做法是先接納他的情緒。孩子是個獨立的個體，父母可以覺得學(xué)校很好玩，孩子也可以覺得學(xué)校很難玩~~他為什么一定要跟你一樣的感覺，覺得學(xué)校好玩？所以你接納他，他就有機(jī)會跟你講心聲，你問他為什么覺得學(xué)校不好啊，哪里不好啊。他就會跟你講，你才有機(jī)會根他溝通。你可以問他怎么做 學(xué)校才會更好玩呢，你覺得媽媽應(yīng)該怎么做或者老師怎么做？幫他一起找解決的方法。

3、先回應(yīng)心情，再處理事情。比如孩子回家手肘上包扎的。你應(yīng)該先問他，疼伐，是不是不舒服，先關(guān)心他的情緒，然后再問他發(fā)生什么事情。如果一看到孩子受傷就很激動的說，這是誰干的，好象馬上要找人家去算賬一樣，把孩子的情緒放在一邊，置之不理，這是很不好的處理方法。

4、不激動僵持，要冷靜堅持。前面麥當(dāng)勞里想吃兒童餐的孩子該怎么處理？一個超級有效的方法，叫破唱片法。破唱片就是會重復(fù)不停地播同一句話~~堅持播n遍，這就是堅持戰(zhàn)的原則。如果孩子在公共場合狂呼亂叫，首先父母要耐著性子，盡量溫暖地?fù)肀е杏H密的接觸，不要讓他覺得被遺棄了，然后讓他慢慢地說，一個字一個字地說為什么今天一定要吃兒童餐。他因為當(dāng)時情緒激動，肯定還是幾幾哇哇地狂叫，那你不要氣不要急，跟他說我理解你現(xiàn)在有好多話要說，你一個字一個字慢慢跟媽媽說你為什么要吃兒童餐。他如果繼續(xù)發(fā)飆，你就再播一次，你說你說話說那么快，媽媽聽不懂，你一個字一個字慢慢跟媽媽說你為什么要吃兒童餐。就是一直很親切溫暖地對他說，不要因為他發(fā)飆就上他的圈套，自己也激動起來。因為他把你氣急了，他就得逞了。他知道下次就可以用這個方法，讓你投降。如果孩子還是狂呼亂叫，你就說我理解，你現(xiàn)在很不開心，你的情緒需要處理下，媽媽在旁邊等你，你好了告訴媽媽，要很真誠地跟他說。讓他在地上滾，讓他去表演，你不要生氣。他發(fā)泄好之后就會聽你說話。然后你再讓他一個字一個字的告訴媽媽為什么今天一定要吃兒童餐。。直到他發(fā)覺耍賴不會得逞，他就會跟你說，跟你溝通。這個時候你再決定要不要滿足他。孩子學(xué)到的是，鬧沒有用，只有用合理的方式才會要到我想要的東西。父母就會教到孩子非常理性的溝通技巧。

5、稱贊特質(zhì)，批評行為。比如說，你稱贊孩子很棒，因為他考第一名。那如果他下次沒考第一名呢，他就會認(rèn)為父母會不喜歡他。他遇到挫折就會一蹶不振。如果在幼兒園他畫了一幅畫，老師說你是班里畫的最好的，那你稱贊他，不要說你畫得最好，而要稱贊他的人格特質(zhì)，你要看他的畫哪好，色彩鮮艷你就說你好會用色彩啊，搭配得真漂亮，稱贊他的這些特質(zhì)。因為人格特質(zhì)會不變，而且容易重復(fù)出現(xiàn)。但是如果稱贊他的行為，比如，寶貝好棒，這次考第一，那如果下次沒有考第一呢。如果要批評的話，剛好倒過來，批評的是行為，而不是人格特質(zhì)。比如他如果3加5等于7，做錯了，不要說怎么這么笨啊，這么簡單的題你都能做錯，你要說，我發(fā)覺你做的時候沒有仔細(xì)想，馬上就回答了，這樣的話容易粗心給出錯誤的答案，下次人家問你3加5的時候你可以多想想，然后再回答，好不好？你批評的是行為。比如，我看到你在跟別人搶玩具，推了他一下，人家差點摔倒。千萬不要說，你怎么那么暴力啊，這是糟糕的說法。你可以說，你推他，他摔倒的話會很容易受傷，你記得你受傷的時候很難受嗎，你的這種行為是不好的行為。講的是行為，不是這個人，讓他的 人和行為分開。這樣就不會影響他對自我的看法。這個方法可以幫孩子找回扎實的自信，讓孩子知道自己有不足之處，但是自己也有本事變得一天天更好。

首先要教導(dǎo)孩子，跟他一起學(xué)習(xí)成長，學(xué)習(xí)就會造成習(xí)慣，習(xí)慣就會變成我們的性格，性格就會造就截然不同的人生。培養(yǎng)高情商的孩子，3-6歲是至關(guān)重要的。

第四篇：親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位家長、各位老師：

近年來，沐浴著新一輪課程改革的春風(fēng)，我校在全體師生中開展了吟誦千古美文、弘揚傳統(tǒng)文化、積淀人文底蘊、孕育民族精神的古詩文誦讀活動。讓古詩把男孩子熏陶為謙謙君子，把女孩子滋潤成窈窕淑女，通過古詩文讓學(xué)生穿越時空，與古人對話，與大師共進(jìn)；通過古詩文，努力為學(xué)生編織一個古典的夢，推開一扇文學(xué)的窗，塑造學(xué)生健康的人格和正確的審美情趣。把學(xué)校建設(shè)成書香濃郁的“古詩文誦讀特色學(xué)校”。

長期以來，學(xué)校堅持以“開展經(jīng)典詩文誦讀，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高”為主題，以“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”為操作理念；以“誦、演、唱、畫并茂”的古詩文誦讀活動為舞臺進(jìn)行深入研究，積極探索提高學(xué)生人文素養(yǎng)的新途徑。從而，以活潑的形式，獨特的魅力培養(yǎng)了學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的崇敬感、自豪感。

走進(jìn)校園，濃郁的詩文芬芳，凝重的古詩特色，讓人心曠神怡，情不自禁地萌發(fā)出幾許詩情畫意。漫步校園，古詩文標(biāo)語牌應(yīng)景而設(shè)，隨步而移。花園內(nèi)的木香叢，濃密而茂盛。清朝詩人李慈銘所寫“細(xì)剪冰蘼屑麝眙，雙含風(fēng)露落瓊瑰。分明洗硯勻箋側(cè)，長見籠香翠袖來。”的優(yōu)美詩句，形象的再現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。

學(xué)校的樓梯、走廊文化，古色古香，熏陶著學(xué)生的人格情操。藝術(shù)樓實驗樓樓梯間共鑲嵌了28塊描寫祖國秀麗山川、奇花異草、旖旎風(fēng)光的經(jīng)典古詩句。學(xué)生上下樓梯不經(jīng)意間就能輕松、愉快地誦讀古詩詞，從而跨越時空隧道，與圣賢同行，與先哲共舞。

學(xué)校精心打造了詩詞文化墻，學(xué)生課間閱讀欣賞，背誦抄寫，流連忘返。精選千古名篇《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》等膾炙人口的蒙學(xué)內(nèi)容環(huán)繞綠樹，裝點校園，啟迪智慧。走廊內(nèi)懸掛的治學(xué)、珍惜時間、向?qū)W等內(nèi)容的古今中外的名人名言，為學(xué)生編織了一個色彩斑斕、古典的文學(xué)夢，打開了璀璨的文學(xué)寶庫之門，塑造了學(xué)生正確的審美情趣。

特色建設(shè)，教材先行。學(xué)校在加強特色氛圍營造的同時，緊鑼密鼓地開始了校本教材和校本課程開發(fā)。學(xué)校充分挖掘骨干教師的潛力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點，分年級編寫出了古詩接龍誦讀校本教材，任務(wù)明確，體例科學(xué)，切合實際，特色 1

鮮明。全套在手，經(jīng)典唐詩宋詞風(fēng)騷盡覽，且層層深入，環(huán)環(huán)相扣，鮮有重復(fù)，深受學(xué)生和社會各界人士的喜愛。

如何用好這本教材，讓學(xué)生在古詩的吟誦與涵詠中真正獲益呢？學(xué)校成立了相關(guān)課題研究小組，經(jīng)過課堂探索、調(diào)查研究和多次討論，開發(fā)出了四種課外閱讀課型——閱讀指導(dǎo)課，閱讀欣賞課，讀好書推薦課，成果展示課，讓古詩文誦讀不再“放羊”，讓課外閱讀簡單易行。

教師在課堂上讓學(xué)生用讀、唱、吟、舞四種誦讀古詩的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的音律美、情感美。讀，大聲誦讀，讀得瑯瑯上口，熟讀成誦；唱，和著古曲的優(yōu)美旋律，唱得余音繞梁；吟，半讀半唱，讀唱結(jié)合，吟得有滋有味；舞，借助體態(tài)語言表達(dá)感情，手舞足蹈，舞得美倫美奐，努力呈現(xiàn)“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的繽紛局面。四種課型的開發(fā)完善了校本課程體系，豐富了古詩文特色學(xué)校的內(nèi)涵，古詩文特色逐步成為了運河小學(xué)的一張名片。

每天，學(xué)生課始兩分鐘的古詩文誦讀，學(xué)生或齊誦，或吟唱，或單背……此起彼伏，抑揚頓挫，是校園里最美妙的音符。詩文活動時間，學(xué)生邊吟誦古詩，邊進(jìn)行各種課外游戲，與校園廣播中優(yōu)美的旋律，動情的吟誦相應(yīng)成趣。

課間，由學(xué)生主持、播音的紅領(lǐng)巾廣播站詩文賞析如約而至，每一次廣播都精心準(zhǔn)備內(nèi)容新穎，學(xué)生們應(yīng)詩而動，和詩群歡。學(xué)習(xí)，因古詩而愉悅；生活，因古詩而繽紛。

此外，各班的“古詩文”黑板報、墻報，內(nèi)容豐富，形式多樣，有名詩推介，有詩人簡介，有詩壇趣話，有學(xué)生稚作，發(fā)揮著拓寬知識視野和展示學(xué)生才華的雙重作用。

學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗展示古詩文誦讀成果，古詩文書法作品、古詩文美術(shù)作品、古詩文手抄報、編制詩文集，給學(xué)生搭建了一個展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、導(dǎo)其行

同時，學(xué)校大力開展豐富多彩的各種活動，創(chuàng)新古詩文活動形式，制定了“古詩文誦讀段位制月考核辦法”，評選出“背詩之星” “誦詩之星”“小詩仙”“小狀元”“詩香班級”。在背誦中，學(xué)生受到了心靈的震撼，人格的提升。

目前，我校古詩誦讀活動開展地扎實有效，同學(xué)們誦讀古詩詞能力大大增加，語文素養(yǎng)迅速提高。同學(xué)們不僅吟誦熟練，而

且能夠在生活、作文中適時恰當(dāng)?shù)剡\用。當(dāng)春游旗山礦西翠園公園，望著那婀娜多姿的柳枝隨風(fēng)輕快舞蹈，聽到很多同學(xué)自然地吟誦出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”時；當(dāng)來到滿眼碧綠荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”的誦讀聲不絕于耳時；當(dāng)?shù)巧蠈嶒灅撬囆g(shù)樓頂層時，鳥瞰四野，同學(xué)們發(fā)出一片“欲窮千里目，更上一層樓”的感嘆時；當(dāng)看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)完課文后，按捺不住內(nèi)心激情，紛紛寫出諸如“一心為把紀(jì)律守，烈火燒身若等閑。堅持不懈為勝利，感天動地泣鬼神。”等優(yōu)秀自創(chuàng)詩時，老師們無不為之震撼、無不為之欣慰。

在詩意的慢慢熏陶浸潤中，學(xué)校的教師更具“詩情”、“詩意”、“詩才”，他們雅致而內(nèi)秀，他們是詩文化的建設(shè)者和實踐者，最終將這份詩意傳遞給孩子們。古詩，已真正走進(jìn)了學(xué)生的生活，融入了學(xué)生血液。古詩，正悄然無聲的改變著學(xué)生的精神面貌；古詩，已然成為了他們每天生活的必需，師生共同追求著詩意生活、詩意人生。

近年來，《賈汪詩苑》《徐州詩詞》“徐州廣播電臺”等先后報道了我校“中華古詩文經(jīng)典誦讀”活動開展情況。學(xué)校順利的通過了區(qū)教育局古詩文誦讀特色學(xué)校驗收并順利掛牌。學(xué)校先后獲得了“江蘇省綠色學(xué)校” “江蘇省德育先進(jìn)校”“江蘇省科技教育先進(jìn)集體”“徐州市模范學(xué)校”“徐州市日常行為規(guī)范校”“中國青少年基金會古詩誦讀先進(jìn)單位”“孔子學(xué)會兒童國學(xué)教育先進(jìn)集體”等榮譽，徐州市總工會主席徐崇先，徐州市教育局局長，賈汪區(qū)組織部長呂宣瑞，中國礦大文法學(xué)院王清教授，原江蘇省副省長凌啟紅等也到校視察。2011年，在賈汪區(qū)舉行的舉行的中小學(xué)詩詞大賽中，參賽學(xué)生全部分獲一、二等獎。張遠(yuǎn)翔同學(xué)在江蘇省鳳凰杯中小學(xué)生詩詞大賽中，詩歌作品獲優(yōu)秀獎。孫國良獲全國國學(xué)優(yōu)秀少年獎。2011年，學(xué)校編排的古詩操在陶研會精彩亮相，博得了全體與會代表的交口稱贊。2012年我校又獲得了全國創(chuàng)建詩詞之市先進(jìn)單位。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”我們相信，與經(jīng)典為友，與圣賢同行，運河小學(xué)的全體師生將奏響一曲美妙的“傳承民族文化，弘揚民族精神”的交響樂！

親子教育專家講座校領(lǐng)導(dǎo)講話稿

大吳鎮(zhèn)運河小學(xué)

2012

第五篇：林清玄親子講座[范文模版]

[經(jīng)驗交流] 分享： 臺灣著名作家林清玄的親子講座

我發(fā)現(xiàn)大陸家長很在意成績，都想讓孩子考第一名，其實，現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們在班級的排名是第七名到第十七名。原因就是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕松，是創(chuàng)意最好的。說到這里我真感動啊，終于找到自己成功的原因了，小時候我們那班只有17個人。

如果你的孩子是第一名，那就讓他別那么努力，輕松點進(jìn)七到十七名里，那才能成功嘛。如果你的孩子是后幾名，那就讓他努力進(jìn)到前17名里面。

我的老師對我說:我用我的生命向你保證，你將來一定會成功。

我上高中時，有位老師邀我去家里吃晚餐，我很開心。吃的是餃子，等到餃子端到桌上，我眼淚都掉下來了。老師說的話更讓我感動，他說，“我教書50年，我用我的生命和你保證，你將來一定會成功。”哇，我更感動了，眼淚掉在餃子上了。從來沒人了解我，用生命和我保證，過了兩個星期，我的希望破滅了，因為全班每個同學(xué)都去過他家里吃餃子。他對每個都用生命保證過。所以說考試沒有考過第一名，也有人用生命保證你會成功。

大學(xué)我考了三年，比我差半分的是世界五百強企業(yè)的老板。

考大學(xué)了，第一年沒考上，第二年也沒考上，第三年終于考上了，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)是361，我考361.5，回到家我用紅紙寫上“恭祝林清玄金榜題名”貼在大門上。

上了大學(xué)，我琢磨起誰是考361分的幸運兒。一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)是張毅，他是“琉璃工房”公司的老板，世界五百強企業(yè)。所以說，可能小孩成績不是很杰出，不是那么好，但是不要放棄，因為世界上每個孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個樣子的。這個世界的悲哀就是把所有不一樣集合在一個校園里，希望教育成一樣的樣子，這是個大問題。

喚醒內(nèi)心的種子，就是好孩子。

根據(jù)孩子的特點來教育孩子，就是喚醒孩子內(nèi)心的種子。好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識到了自我，壞孩子還沒有喚醒種子，沒認(rèn)識到自我，還渾渾噩噩地活著。

我算是喚醒了內(nèi)心種子的人，從小學(xué)三年級就立志做作家，小學(xué)開始每天寫500字，中學(xué)寫1000字，高中寫2000字，大學(xué)寫3000字，我一直堅持下來，現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書。我都出這么多書了，你們還不鼓掌啊。

孩子生命中應(yīng)該掌握的能力

生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這幾方面的能力：

面對挫折的能力：

鍛煉這個能力，除了讀書，還有勞動。

愛的能力：

我學(xué)生做過個實驗，回家抱自己愛的人，100斤都抱得起來還轉(zhuǎn)一圈，抱一百斤石頭肯定不行。用飽滿的愛面對親人、朋友，才能更好面對人生。

認(rèn)識生命的多元價值：

臺南有個高一學(xué)生，父親是種鳳梨的農(nóng)民，還要鑒定鳳梨的甜分，每個鳳梨敲3下，幾年下來，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學(xué)生很心疼父親，就發(fā)明了一個可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機(jī)器，這個機(jī)器最后得到了英國發(fā)明獎的金獎。孩子不一定要成績好，要看他對生命的理解。

世界觀：

現(xiàn)在很多孩子去國外念書，家長說是為了培養(yǎng)孩子世界觀，好想法。認(rèn)識到世界的廣大，才能認(rèn)識到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

表達(dá)自己的情感和思想：

孩子學(xué)習(xí)了解自己，之后還要學(xué)會表達(dá)，特別是內(nèi)向封閉的孩子。有個男孩喜歡一個女生，想約她，結(jié)果靠近女生就緊張，臉通紅地嚇跑了。這時候，我教你們“林清玄五字大明咒”：大家都是人。那個不敢追女生的男孩可以默念“我們都是人”，看見位高權(quán)重的人不敢說話也念“我們都是人”。這樣克服內(nèi)心緊張，我們才不懼于表達(dá)自己。

有感情后要提煉觀點：

好文章一定會有好觀點。我給我的孩子講睡前故事，不講白雪公主，太老套，我自己寫了365個故事。比如有個國王，他有個獨生子，有一天國王叫王子搬個椅子到陽臺賞月，王子說自己身份顯貴怎么能搬椅子，椅子是下人搬的，后來國家戰(zhàn)敗，王子成了庶民，流落街頭被個做椅子生意的人收留，每天的生活就是搬椅子。先有觀點，再講故事，肯定是好故事。有感情也要不失浪漫情懷，浪漫就是浪費時間慢慢吃飯，浪費時間慢慢喝茶，浪費時間慢慢走，浪費時間慢慢變老。

不和孩子細(xì)致生活，那會不再認(rèn)識孩子

我想到一件事，是成龍的故事，有一天，他出差回來想去接兒子，結(jié)果學(xué)生都走完了，孩子還沒接到，就去問老師，結(jié)果老師說你兒子兩年前就畢業(yè)了。孩子長得太快，如果不細(xì)致愛孩子，不和孩子細(xì)致生活，那會不再認(rèn)識孩子，不再看得到孩子的心。

我和我的孩子相處很好，每天孩子出門，我站在門口拍拍他們肩膀，說爸爸愛你們，要加油，每天孩子回家，我還是抱抱他們，說爸爸愛你們，今天辛苦了。我和三個孩子關(guān)系都很好，和他們就是朋友，同時從他們身上學(xué)習(xí)。

我大兒子上大學(xué)的時候，我送了他一個錦囊，里面四句話：大其愿，堅其志，虛其心，柔其

氣。一個成功的人只要有大的愿望理想，堅強意志，謙遜的態(tài)度和溫柔的氣質(zhì)就行了。