第一篇：伴我成長”征文比賽的通知

關于組織參加“雷鋒精神伴我成長”征文比賽的通知

各中學、中（職）專學校、中心學校、縣直學校、民辦學校：

為進一步弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動的持續深入開展，市教育局、東南早報社聯合舉辦全市中小學生“雷鋒精神伴我成長”征文比賽活動，希各級各類學校按照活動的內容及要求，組織學生以“雷鋒精神伴我成長”為主題，結合自身的實踐、體會和感受開展征文活動，并在指定的時間內，用電子稿方式發送至泉州德育網“雷鋒精神伴我成長”在線投稿信箱。

附件：泉教德[2012]10號文

安 溪 縣 教 育 局

二○一二年三月一日

泉州市教育局 文件 東 南 早 報

泉教德?2012?10號

關于開展中小學生

“雷鋒精神伴我成長”征文比賽的通知

各縣（市、區）教育局、市直中小學校：

今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”49周年紀念，為豐富“學雷鋒”內涵，賦予“學雷鋒”新意，進一步弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動的持續深入開展，引導廣大師生做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者，為泉州創建全國文明城市和國家環保模范城市做出新的貢獻,經研究，市教育局、東南早報決定聯合舉辦全市中小學生“雷鋒精神伴我成長”征文比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、征文主題：

圍繞深入學習雷鋒主題，通過宣傳中小學生身邊的感人

事跡、學習心得等內容，激勵廣大中小學生立足自身學習、生活、實踐實際，助人為樂，“我為人人，人人為我”，主動去關心他人，關心社會，做社會的好少年；艱苦樸素，勤儉節約，主動為父母分憂，做家庭的好孩子；弘揚雷鋒的“螺絲釘”的精神，像他那樣干一行，愛一行，專一行，努力學習，刻苦鉆研，掌握技能，做學校的好學生。

二、征文對象

全市中小學生

三、活動內容及要求

1、市教育局于3月2日下午舉行學雷鋒活動啟動儀式，屆時將向全市師生發出向雷鋒同志學習、開展“雷鋒伴我成長”活動的倡議并開啟泉州德育網“雷鋒精神伴我成長”專題網站；

2、各學校發動學生或學校記者團成員收集“身邊的小雷鋒”事跡（文字或圖片）發送到泉州德育網；

3、深化學雷鋒主題實踐活動。各學校要在積極組織開展學雷鋒活動的基礎上，組織學生以“雷鋒精神伴我成長”為主題，結合自身的實踐、體會和感受，圍繞“我心目中的雷鋒”、“與雷鋒同行”、“新時代的雷鋒”、“學雷鋒、比奉獻”等內容開展征文。文章力求主題鮮明、觀點正確、視角獨到、文字精煉、體裁不限、字數不限。

四、時間安排

3月1日——3月31日。

五、投稿方式

比賽征文要求用電子稿方式發送至泉州德育網“雷鋒精神伴我成長”在線投稿信箱，進行網上投稿。

六、投稿要求

所有參賽作品需注明作者姓名、所在縣區、學校（含班級）、指導老師姓名等信息。

七、評選方式

小學組、中學組各評出一等獎10名，二等獎20名、三等獎30名、優秀獎若干，指導教師頒發證書。獲獎作品將在泉州德育網和《東南早報.教育周刊》上擇優刊登。

各學校應重視本次征文活動的舉辦，積極組織中小學生參加征文活動。

泉 州 市 教 育 局東 南 早 報

二O一二年二月二十九日

主題詞：教育學雷鋒征文通知

抄送：省委教育工委、省教育廳，市委辦、市政府辦、市

委宣傳部。

泉州市教育局辦公室2012年2月29日印發

第二篇：國學經典伴我成長征文比賽

國學經典伴我成長

“天行健，君子以自強不息……”這句話我一直記在心中。因為大家只有發憤自強，奮斗不息才會得到賞識，也才會找到一份輕松的工作。現在我已經上五年級了，但是我還是不會忘記它為我帶來的哪些好處，哪些幫助。

記得我8歲的時候，媽媽給我買了一本《國學經典》。我很高興，便一把搶過那本書。你們別可以為我年齡小，認的字就少。那你可就大錯特錯了，我認的字是同齡人的兩倍。每天下午，我總會翻一翻這本書，看一看它的內容，不斷地在書海中享受。我喜歡讀書，更喜歡朗誦《國學經典》。現在那本書已經很破舊了，但是我還是一如既往地珍惜它，喜歡它。《國學經典》對我的影響很大。

《國學經典》是一本濃縮了許多精華的書。是一本帶給我們知識的書，更是一本帶給我們無限智慧的書。如果說這本書是一粒米，那我就是精華。如果說這本書是以位溫柔的老師，那我就是個兩三歲，對老師說的話似懂非懂的小娃娃。《國學經典》帶給我們的知識是有限的，但是我的想象力是無邊無際的。

高爾基曾經說過:|“書籍是人類的營養品。”書籍還是人類進步的階梯。同學們，我們讀書就要擁有火一樣的激情。“書是人饑餓的時候的一片面包。”我想我想這句話用在我身上是最合適不過的。我離開了書籍猶如離開了空氣，不能呼吸!愛上《國學經典》吧!它會給我們帶來無限的快來和力量。

書，是不能離開人們生活的，書是多么美好，多們有智慧啊!希望大家愛上看書，看上書的智慧和美好!

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003 指導教師： 寧夏

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級五班

尚秋陽

小的時候，我特別愛玩，媽媽就經常給我說：“天行健，君子以自強不息。”雖然當時我并不明白其中的道理，也并沒有放在心上，但是媽媽卻時常掛在嘴邊。

直到現在，我上了五年級，學校發了《國學經典》這本書，我覺得可高興了！當翻開第一頁時，就看見了媽媽在我小的時候，經常對我說的那句話。我當時十分激動，我想:媽媽經常給我說這句話，可是我卻不明其中之理，現在有了這本書，我不僅能明白那句話的意思，還能學到更多更好的知識。可以回家去給媽媽炫耀了！我看了一眼，這句話的題目是《自強不息》，意思是：大自然的運行剛健強壯，無休無止，君子也要發憤自強，奮斗不息。然后我將《國學經典》粗略地看完了之后，我在心中默默地立下了誓言：我一定要像《國學經典》中，所說的君子一樣，不能讓學校白白的花錢，不能讓爸爸媽媽失望!從此以后，“天行健，君子以自強不息”這句話，就成了我的座右銘。我要向“君子”學習!

我每天都按時完成作業，老師提出什么問題，我也會仔細思考，積極舉手。

可是有一次，我在樓上寫作業時，聽到了一點聲音，我仔細一聽，原來媽媽在看最近十分火熱的《爸爸去哪兒》，我也是個名副其實的小影迷，我當時特別想扔下作業去看電視。可突然，我心里就像有兩個人一樣，一個穿著白衣，一個穿著黑衣，他們正在為了我去看不看電視做斗爭。最后，我選擇了拋棄作業，看電視去了。媽媽問我作業寫完了沒有，我隨便說了一句，寫完了。直到第二天，我去交作業時，才發現，我只在作業本上潦草地寫了幾個字，老師發現了，說：“尚秋洋呀，尚秋洋，虧你還是班長和組長，你竟然不認真完成作業，說小了，你沒認真完成作業；說大了，你學習的態度有問題。哎，我不想說你了。”當時我就后悔了，落下了傷心的眼淚。

不過，現在，不管有多大的“誘惑”，我都會先把本來該做的事給完成了，再做其他的事。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師： 郭麗

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級二班

魏欣

《 國學經典》，這個神圣的名字，這本神奇的書，從我三年級起，便開始陪伴我。

我之所以對國學經典感興趣，是因為它的知識非常豐富，作為老師的它，時時刻刻點撥著我的言行舉止。

我從“君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之”中明白了一個道理，君子通過學習來積累知識，通過討論來明辯事理，用寬厚的態度處事，用仁義來行事。正如我在家里，幫助我的“干妹妹”輔導作業，以前我總是告訴她答案，現在我領悟了這句國學經典的含義，再也不會那樣做了，我會給她講做這道題 的方法，直到她下一次能夠自己做出來為止。這就是我喜歡國學經典陪伴我成長的原因，因為她讓我明白了許多做人的道理。

我從《國學經典》中，知道并且明白了許多道理，我知道了：人的一生必須要活得光輝燦爛，為了祖國的昌盛，為了成為世界的棟梁，去努力拼搏吧！去努力得到它吧！人的一生不能得過且過，得為一個目標，去拼搏，去爭取，不管拼搏是否讓你疲憊，不管爭取是否讓你灰心喪氣，都應該堅持下去。

記住，沒有一點兒時間是毫無意義的，在這時間的洪流里，好好地讀一讀《國學經典》，你一定會受益無窮的！我要讓讀《國學經典》成為伴我一生的習慣，讓《國學經典》成為我邁向成功的階梯。

讀國學經典只有深入的去讀，去體會，才能體會到其中的奧妙。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

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指導教師：敦惠蓉

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

許多人都說：“國學經典是我們家的傳家寶呀！”我就在想，為什么國學經典是我們傳家寶？

自從我學了一本國學經典書我才知道，如果我們祖國沒有了國學，祖國怎么能強大呢?大家想一想，如果沒有國學別的國家的人就會欺辱我們中國的。當然，國學經典也一直在伴著我們成長，怎么伴著我們成長呢？

當然嘍，國學經典也是我們偉大的中國歷史就有過的傳家寶

了。在我非常小的時候，媽媽就讓我背國學經典。我努力用心去背，當我背給媽媽聽的時候，我背一句，媽媽就哭了，我問媽媽怎么哭了？他說：“然然，你知道媽媽為什么讓你背嗎？是因為你姥爺很喜歡國學經典，小的時候經常去背他它，現在你姥爺不在了，我們更應該把這本書背好。當初你姥爺年輕的時候，我已說把這本書煮了，讓你姥爺很傷心。”

不僅這些，我還可以從身邊的小事做起。比如，有一次，我在火車上碰到一位吸煙的叔叔，把我嗆得直咳嗽。我就過去說：“叔叔，這是無煙火車，是不可以吸煙的喲！一定要記著！”那位叔叔不但不領情，反而把我說了一頓：“你這小屁孩，你懂什么，煙非常好吸。”說完，自己自言自語地說：“小小年紀，管這么多事，自己學習的事管好就行。”旁邊的一位叔叔不耐煩了說：“人家孩子勸告你，你卻好不領情，還說了人家一次，你還不道歉呀？”就這樣，我從中得到了幸福。其實，我們祖國的國學經典非常有名，每當我一讀國學經典這一本書的時候，我就會滿臉淚花，也就是因為這樣，也想起了我姥爺！所以呢，我對國學經典產生了樂趣。

我愛國學經典，讓我們記住他吧！

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級三班

張玲欣

在我的十年生活中，我讀過許多本讓我難忘的書。但是，最讓我喜歡和難忘的書。就是，“國學經典”。在它的滋潤下，我正迎著風沙成長起來。

記得我剛剛接觸到“國學經典”這本書時，我覺得它枯燥無趣，上面的字死氣沉沉。可當我慢慢熟悉 “國學經典”時，我對它的厭惡看法就被拋到了九霄云外，我頓時覺得它變得生動有趣，上面的每一句話，每一首詩，每一個字都活了，在我的眼中，它們就是一個個小孩子。每個字都愉悅著我的眼睛。它們也是一群歡快的小仙子。在它們 共同的努力下才拼成了這本書。里面的內容讓我流連往返；“逢入京使”讓我感受到了詩人的思鄉之情，“絕句”又給我帶來了不同的思想之情，“亢龍有悔”這個句子告訴我美好的事情不可能永遠的保持下去，“自強不息”告訴我要發奮自強、奮斗不息，“閑棄存城”告訴我要保持城實，做好事后不要自大，德懷廣大才能感化天下。在國學經典的啟迪和滋潤下，我已經學會了許多良好的習慣，高尚的品德。

我相信，在“國學經典”這位媽媽的關懷下，我一定會成為一個品學兼優的好學生，家人眼中的好孩子，同學中的好榜樣，好朋友。為了這個目標，加油。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：寧夏***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級四班

張蘭欣

做好傳統教育應當從小時抓起,其一是對自身文化的熏陶,其二是小時記憶力強.而我們應該有該讀和不該讀的書,我們要從嚴選起.<<國學經典>>就是這樣一本教我們學習傳統文化的一本必讀書。

是它，帶我走向成長；是它，帶我走進美麗的傳統文學（文化）的仙境。里面的一句：“有缺損，就補之。”要我們愛惜書，如果有缺損，用紙粘在書里便是了，我每看到這一句都心懷慚愧之情，因為我個人比較浪費，如果書有什么損壞我直接扔了，哪怕是經典名著還是優秀作文哪怕一字沒看，我也毫不猶豫的扔進垃圾桶。現在一想來，覺得好可惜，我從而改掉了這個壞毛病。

“才大者，忘自大；人所福，非言大。”這句話告訴了我有才華的人不要認為自己有才華而驕傲自滿。這句話給我的幫助很大，因為三年級時，我語文、數學從沒下過90分。這使我以為自己比誰都了不起。但“好景”不長。四年級，楊紫琴來了，她成了“優等生”，我卻淪落到了中等偏高的“學渣”直到我看到了“才大者，忘自大；人所福，非言大。”時才慚愧不已。“不力行，但學文；長浮華，成何人。”這句話告訴我，不會做實踐，而木呆呆的學習，只長浮華，成不了大才。這句話在生活中很重要，不能只木呆呆的學習，而不實踐。不會成才.許多人都是這樣，只說而不實踐，是不對的。

國學經典伴我成長，陪我從幼稚走向成熟，從驕傲走向謙虛.四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：梁俊 ***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級四班

何東明

誦讀國學經典，是進行一次人生的奇妙之旅，在旅途中，有歡樂與希望，也有許多讓你意想不到的事情。

我就是國學經典的崇拜者，它里面包含的知識是我們在生活之中學不到的，它告訴了我們該如何做人，它讓我知道了人活在這世上的真理。

是啊!它就是一本無字天書，里面的道理都很深奧，但如果你去慢慢的品味，就會知曉其中的真理。

我非常希望大家能喜歡讀這些國學經典。“少年智，則國智，少年強，則國強，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。”這是我們經常看到的一句話。祖國的希望全寄托在我們的身上，每個青少年都有責任和義務為祖國效力，為人民效力。祖國未來的藍天就掌握在我們的手中。同學們，讓我們一起努力吧！讓祖國的將來變的更加美好。不過，想讓祖國變的更加美好，得先把知識學好。

我愿意把我的大好青春時光，獻給我最最珍視的文學經典，這樣，我就會能擁有更多的智慧和力量，獲得人生的充實與幸福！

文學經典，是青少年必備的一本“圣”書，如果你沒有朗誦這本書，你就不能知曉人生到底有多少問題值得我們去鉆研。

我在這兒再次鼓力和推薦同學們讀這本書！

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：梁俊 ***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級五班

雷楊

“天行健，君子以自強不息……”，早晨瑯瑯的讀書聲傳播在校園里，這是在讀我們這學期的《國學經典》書籍。每當早上的7點40鈴聲響起，一切都仿佛是那么安靜。小鳥歇在樹梢上，白云停止飄游。一切都在傾聽美妙的聲音。

國學經典這本書人人都有，天天在看，是它輔佐我們的學習。老師讓我們牢牢記住他。書中的每一個字，每一句話，好像時時刻刻提醒著我們——要牢記古訓，誠實做人，謙虛做事。它就是我的好老師，好朋友，好長輩。

《國學經典》這本書是實現夢想的得力助手。國學經典是值得天天吟誦的一本優秀的書籍。為了自己，為了家庭，為了祖國實現夢想，你必須讀他。他讓你永不放棄，他讓你的人生充滿哲理，他讓你不斷前進。他讓你的青春里有他。

國學經典伴我成長。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師： 郭麗

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第三篇：環保伴我成長“親子征文比賽”的通知

關于舉辦“泉港實幼—‘環保伴我行’親子征文比賽”的通知

為了深入開展幼兒園環保教育，倡導“生態、環保、綠色”的理念，進一步培養幼兒樹立環保意識，養成環保習慣，參與環保實踐，特舉辦此次征文活動，希望您積極參與，踴躍來稿，與大家共同分享您及您的孩子們在環保教育中的成長感受及見解。

一、活動時間：

2011年11月23日——2011年12月13日止。

二、活動要求：

1．內容與“環保”相關即可。如河水的變化、垃圾的分類、快餐盒塑料袋是否環保、亂倒污水、節約用紙、節約能源等方面，反映環境與人類的密切關系，以及自己在生活中是怎樣教育幼兒做到環境保護的故事。以發生在我區的事例為佳。

2．文章題裁不限，可以以詩歌、童謠、兒歌、散文、敘事文、議論文等均可，表達方式可以是議論、抒情或敘事，其中散文、敘事文、議論文字數不少于500字。

三、作品評選：

將根據作品的數量及質量評出相應的一、二、三等獎及班級組織獎等，并選擇較有代表性作品整理匯編成冊。

泉港區實驗幼兒園

2011年11月22日

第四篇：好書伴我成長”讀書征文比賽

第一屆“好書伴我成長”讀書征文比賽

各年級,各團支部:

為進一步深化“好書伴我成長”綠色讀書工程，持之以恒地引導廣大青少年開展健康有益、形式活潑的讀書活動，促進書香校園、書香家庭的建設，豐富學生的假期生活，提高學生的人文素養與科學素養，我校舉辦第一屆中學生暑期讀書暨讀書征文比賽活動。現將有關事宜通知如下：

一、請各單位充分利用好教育部《語文課程標準》推薦的必讀書目，積極開展形式多樣、內容豐富的讀書活動。特別要加強學生經典誦讀與科普讀物的閱讀，讓經典誦讀發揮種子的力量，讓科普作品根植于學生的心靈，提高學生的人文素養和科學素養。尤其要充分利用假期時間，開展好讀書活動。各科假期作業要減少課內知識類內容，增加課外閱讀和社會實踐內容，提高學生的綜合能力，踐行“讀萬卷書，行萬里路”的理念。

二、為促進“讀好書”活動的開展，特舉辦第一屆“好書伴我成長”綠色讀書工程征文比賽。將擇優發表同學們暑期讀書的心得體會、隨筆感悟等。請各年級高度重視，認真組織，并將選拔出的稿件及參賽學生信息表（附件2）于5月20日前打包發送到lylslgm@163.com

（一）征文范圍

1.讀書隨筆或讀后感。閱讀范圍一是《語文課程標準》推薦的書目，二是附件臨沂市初中生閱讀推薦的書目。2.與暑期讀書或暑期社會實踐有關的自創文學作品。包括散文、隨筆、詩歌等。（相關的特別優秀的攝影作品也可推薦。）征文必須是個人的獨立創作，言之有物，文風樸實，有真情實感和個性化體驗，杜絕抄襲。既要數量，更要質量。

（二）稿件格式要求

1、題目為三號黑體加粗居中。

2、題目下是學校（全稱）、班級、姓名（楷體、四號），另起一行為指導教師（楷體、四號）。

3、正文為宋體小四，行間距設置為1.5倍。

4、頁面邊距：A4紙設置，頁面上下邊距為2.5cm，左右邊距為3cm。

三、我校將組織專家評委，進行綜合評議，評出一、二、三等獎若干名，同時設優秀指導教師獎、優秀組織獎。注意：如有變化另行通知。

臨沂市32中學 2012年5月28日

第二屆“好書伴我成長”讀書征文比賽

各年級,各團支部:

為更好地開展第二屆“好書伴我成長”讀書征文比賽，現將有關事項要求如下：

一、各校應指定專人負責本次征文比賽活動，以便于提高學生的高尚情操，創新意識，實踐能力和良好的讀書習慣等綜合素質。

二、征文要求：

1、征文主題：好書伴我成長。

2、字數：1000字以內。

3、體裁：以讀后感為主，也可寫散文，書評、札記、隨筆。

4、稿件要注明征文題目，所在學校，文章作者，指導老師，用A4紙打印，標題用2號華文中宋字，正文用3號仿宋字排版。

三、征文內容來源：

臨沂32中學七年級，八年級，九年級

四、征文篇數安排：

中心6篇，巖峰、漢口、延清、達理、達德、烏石、達山各2篇，其它學校各1篇。

五、征文時間：各年級征文于10.19日前以電子郵件形式發至中心校電子郵箱。（注意：注明主題：“××年級讀書征文”）

六、征文評獎：中心校將根據各校送交征文情況分別評出一、二、三等獎若干名。

臨沂32中學 2012.10.12

古詩誦讀比賽的通知

各班班主任：

為了進一步促進中華古詩詞與語文新課程教學的有機結合，營造濃郁的書香校園讀書氛圍，培養學生對古詩詞的興趣，經學校研究決定舉辦第一屆“古詩伴我成長”古詩誦讀比賽，現將比賽事宜通知如下： 參賽對象：7-9年級全體同學，以班為單位，每班參賽三人。

二、比賽時間：11月3日和11月4日（周四）下午2∶00。

三、比賽地點：操場

四、比賽方式與內容：

1、學校比賽前各班、各年級認真組織舉行班級、年級古詩誦讀比賽。

2、各班選出一名同學。

3、全班學生作好充分的準備，學校提前一天再從各班花名冊中任挑2名同學。

4、比賽時每位選手當場抽出3首古詩，進行背誦。

5、班長抽取2首，全班同學起立一起背誦。

5、比賽將按各年級各班總分高低評出一、二、三等獎。

6、內容：現行小學生必背古詩70首，學前班：10首 一年級：20首 二年級：30首三年級：40首 四年級：50首 五年級：60首六年級：70首

五、比賽要求：

1、參賽選手必須在2分鐘內背誦完畢。

2、如果學生不會背所抽取的古詩，允許學生補背一首自己會背的古詩，但此項只能得2分，如果學生主動放棄，此項不得分。

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊,少先隊員戴紅領巾。

4、評分要求：咬字清晰、聲音響亮、背誦流利、富有感情。一首古詩滿分為10分。

六、主持人：

本次比賽由9年級主辦，9年級五位班主任挑選2——3名主持人。

七、會場組織：王瑞超老師

八、橫幅：馬戰勝老師

九、獎項設置

本次比賽評出一等獎班級7個、二等獎班級9個、三等獎班級5個.十、參加評比人員：

謝士光 張繼華 張杰 馬強 高聞 李桂梅

十二、比賽順序： 周三第一場：

7、8年級 周四第二場：9年級

十三、其他事宜另行通知。

臨沂市32中學 2012年12月20日

第一屆 “古詩伴我成長” 古詩誦讀比賽總結

本次古詩誦讀比賽從班級古詩誦讀比賽到學校古詩誦讀比賽，歷經三周，終于圓滿結束。在各位老師的辛勤工作下，本學期同學們的確積累了大量的古詩詞，我校的古詩文誦讀活動開展得扎實、有效，并逐步走向深入，如今已成為學校教育的重要組成部分。但同時也暴露出一些問題，應該引起我們重視。現將具體情況總結如下：

1、同學們背誦大多較熟練，只有極個別抽查的同學由于緊張等多方面原因不會背誦，但也能在主持人的引導下，及時調整狀態，進行補背，這樣既在一定程度上保護了學生的自尊心，又沒有出現冷場現象，保證了比賽順利進行。

2、雖然大多數學生整體背誦情況較好，但讀錯字的現象較多。比如：鹿柴（zhài）讀成了（chái）；花重（zhòng）錦官城，讀成了花重（chóng）錦官城；但愛鱸魚美，讀成了但愛驢魚美，君看一葉舟，讀成了君看一孤舟等等。這些問題暴露出平時我們教師平時對學生輔導不夠，今后我們教師要加強對學生古詩背誦的指導，讓學生把讀音讀正確。

3、學生背誦時雖然背得較熟練，但唱背現象嚴重，沒誦讀出詩的韻味來，學生一個個都是拉著嗓子在背，今后我們要注重指導學生有感情地誦讀古詩。

4、本次比賽我們的小主持人是第一次上臺主持，從這兩場主持情況看，第二場小主持人的賽前組織到場上站姿、組織都比第一場有了很大的進步，但還存在著一些問題，在主持中不會隨機應變組織語言，如：讓學生全體起立后，不知道讓學生請坐；只知到宣布下面上場的某某班的某某同學，不知道用手勢、語言組織學生上場；主持人入場時只顧自己站在場上中間位置，不知道照顧上場的參賽同學，往旁邊稍讓一些，整個場面看起來，學生們都集中在左半場。總之，通過本次古詩詞的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產得以廣泛傳播，而且學生在此活動中是最大受益者，通過誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，使學生受益終身，并提高了誦讀的興趣。我們將在以后的教育教學工作中，繼續深入地開展這項活動，讓“古詩”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。

《繁星˙春水》誦讀比賽的通知

各班班主任：

為了進一步營造濃郁的書香校園讀書氛圍，培養學生對詩歌的興趣，經學校研究決定舉辦《繁星˙春水》誦讀比賽，現將比賽事宜通知如下：

參賽對象：7-9年級全體同學，以班為單位，每班參賽三人。

二、比賽時間：9月15日和9月16日下午2∶00。

三、比賽地點：操場

四、比賽方式與內容：

1、學校比賽前各班、各年級認真組織舉行班級、年級古詩誦讀比賽。

2、各班選出一名同學。

3、全班學生作好充分的準備，學校提前一天再從各班花名冊中任挑2名同學。

4、比賽時每位選手進行背誦。

5、比賽將按各年級各班總分高低評出一、二、三等獎。

五、比賽要求：

1、參賽選手必須在2分鐘內背誦完畢。

2、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊,少先隊員戴紅領巾。

3、評分要求：咬字清晰、聲音響亮、背誦流利、富有感情。一首詩滿分為10分。

六、主持人：

本次比賽由9年級主辦，9年級五位班主任挑選2——3名主持人。

七、會場組織：王瑞超老師

八、橫幅：馬戰勝老師

九、獎項設置

本次比賽評出一等獎班級7個、二等獎班級9個、三等獎班級5個.十、參加評比人員：

謝士光 張繼華 張杰 馬強 高聞 李桂梅

十二、比賽順序： 周三第一場：

7、8年級 周四第二場：9年級

十三、其他事宜另行通知。

臨沂市32中學 2012年9月10日

“閱讀?交流?共享”讀書沙龍活動方案 為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

一、活動時間。

2012年8月24日下午2:00

二、領導小組。組 長 王崇勇

副組長 謝士光

張繼華

成 員 張杰 馬強 高聞 李桂梅 周彪

三、活動流程。

（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。

3、各組成員上交一篇原創的讀書心得，在組內評出3—5篇優秀的讀書心得上報教科室參評。（網絡下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人1—2名，并要求中心發言人做好現場發言的準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發言人，也可以是現場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點??

3、不動筆墨不讀書。

現場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得。作者現場暢談自己積累和創作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現場交流過程中，每個環節都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內容做好發言的準備，在活動中積極發言。

4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優秀書目推薦的老師，分組分享活動結束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責活動現場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現場的照相工作。

五、活動分組。組別 人員分配

人數 備注

七年級組 七年級教師與學生 八年級組 八年級教師與學生 九年級組 九年級教師與學生

六、活 動 環 節與活 動 任 務

1、交流分享讀書心得。

2、評選讀書心得。

3、推薦中心發言人。

4、推薦經典朗誦篇目。

5、推薦有讀書筆記的老師。

6、上傳優秀書目。全校交流分享

1、經典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優秀讀書心得展示交流。

4、優秀書目推介。

5、活動總結。2012年11月26日

第五篇：“讀書伴我成長”主題征文比賽

“讀書伴我成長”主題征文比賽

書，是通向知識的橋梁；書，是智慧的總匯。不是嗎？當我們打開書的時候，就好像打開了世界的大門，歷史的通道；廣闊的世界縮小了，漫長的歷史縮短了。

不是嗎？當我們打開書的時候，便有可能揭開自然的帷幕，既可以一覽宏觀世界，也可以洞察微觀世界。

書就是這樣的千里眼、順風耳；書就是這樣的望遠鏡、顯微鏡；書就是這樣一把可以開啟百科知識的萬能鑰匙。

恩格斯贊美人說：“人類是地球思維的花朵。”這思維的花朵不就開放在書里嗎？ 是故，“開卷有益”才成為千古名訓。

以“讀書”為話題寫一篇文章，題目自擬，字數500字以上。

提示：與“讀書”有關的話題作文主要有如下幾種類型：

1、講述讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲。

2、記敘讀書的經歷，見證讀書陪伴成長的過程。

3、介紹讀書的方法，實踐出真知，真知教益后人。

4、品說讀書的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來。

5、漫談讀書的感受，讀后感仁者見仁，智者見智。

6、抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。

7、渲染讀書的陶醉，沉醉書海自然如入仙境。

8、推介所讀的好書，或簡敘書文內容，或羅列推薦理由。

9、鑒評所讀的書文，賞析精彩片段，評價細小瑕疵。

10、評價對書的態度，說長道短自有一番道理。