第一篇：七中伴我成長 征文!!!

成長在七中

在我的成長中，有許多東西伴隨我??

七中簡介：開發區七中2000年建校，短短十年時間，實現了跨越式發展，做為開發區素質教育的典范，曾被省有關部門領導譽為“高水平、高質量的特色學校”。經過近十年的發展，第七中學在德育、教科研、校本課程、藝體科教育、外語與雙語教學和國際化教育等六大方面形成了自己獨特的辦學特色。給我們的校園生活增添了許多樂趣，使我們的生活不會太枯燥乏味。

七中素質教育的最大特點是通過系列化、整體化的、豐富多彩的、具有藝術性、實效性、針對性的活動，為全校師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓師生在活動中共同成長。七中各項活動參與面廣、質量好、水平高，多次得到國家督學、省教育廳、市教育局等各級領導的高度評價。

七中的德育工作在大連市具一定的影響力。目前已經形成了由必修課程、選修課程以及隱性課程構成的完整的校本德育課程體系，通過藝術的紐帶，將教育教學中的德育因素有機整合，如七歌等，形成了小、細、情、藝、實的德育工作特色。雙語教學全國聞名。每年中考成績更是遙遙領先。各項大賽位居前榜。

七中的國際化教育尤為顯著，教師先后出國培訓63人次，學生國際化實踐考察多達243人次，為培養具有“中國情、民族魂、世界觀”的國際化視野人才奠定了堅實的基礎。七中始終立足基礎，追求卓越，全校上下正在努力把學校辦成“人民滿意、社會認可的現代化、國際化名校”。

“七中”一個蘊藏許多知識、許多樂趣、許多神奇的校園，它，以“責任、強者、國家”作為校訓，評價師生的人生價值觀，使每一位七中師生在教育教學行為中銘記對自己的責任，對他人的責任，對社會的責任，對國家的責任，以及對世界的責任。履行這一切責任的實施，最強大的基礎就是，做學習、生活、工作的強者，而這一切責任中的重點則是為了國家，為了民族，一生要自強不息。

要想成為一個優秀的團體，必定會有一位優秀的領導和一群盡職盡責的職員。我們的校長：牛朝霞，遼寧省特級教師，中國共產黨大連市第十次代表大會黨代表。曾被評為全國十佳校長、遼寧省課程改革先進工作者、大連市課程改革先進個人等。學校先后獲得全國校園文化先進示范學校、遼寧省教科研先進集體、大連市文明單位等多項殊榮。

“七中”我的導師，“七中”給予我希望??“七中”伴我成長。

沉默，進行時

說沉默 那是裝成熟 說成熟 那是裝老練

最煩別人說自己還是一個小屁孩

其實我們已經長大了，至少我們自己是這樣感覺的 比起以前、我們確實長大了。我們長大了，只是你們沒看出來。我們長大了，只是你們沒察覺出來。

我們都長大了，都長大了，我們都不是孩子了。我們開始想未來了。我們開始想人生了。

我們要努力了、因為我們知道我們要用現在預支未來。可是，當我們沉默時、思考時、卻被你們說成裝成熟、裝老練。然后、我們發現自己很孤獨 于是、我們發現自己又沉默了 于是、便慢慢的失去自己的未來...不，沉浸

等著我們去做的事情太多啦、我們總不能總是沉醉在一種輝煌、或失落于一種痛苦里、如意或不如意的種種如果、可以不留痕跡、就讓它如一群候鳥已過的晴空般寧靜美好、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸、每個人的生命都是可以綻放美麗的、只要你珍惜、我們每個人、一生中總要選一條路來走、是錯是對只有走下去才知道、失意時不要老是回憶過去、走過的路已經走了后悔只能傷自己、至于明天是不是有很多的坎坷或不可拒絕的憂傷、誰在乎呢？

我們還是孩子.不是么?

蝸牛的海角天涯 城墻那頭

是攀不到盡頭的階梯 城池那處

是涉不到彼岸的河水 我是蝸牛

我的海角天涯就在背上

為什么要邁向上空？上面可沒有天堂

——因為夢想，站在比最高還要高的高度俯瞰萬物 為什么要游向彼岸？前方沒有所謂的成功

——因為信念，漂泊在汪洋之上登上陸地的澎湃激動 劃一葉輕舟，在江面離游 架一座天梯，在云端輕舞

我只想追逐飄逝的風

與它一同在迷失的夏天中歸隱

第二篇：閱讀伴我成長征文

閱讀伴我成長

四年級二班楊浩楠輔導人：

著名人士高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。當然，書不僅能教會我們很多知識，還能把我們帶到知識的海洋。毛澤東主席也曾經說過：“好好學習，天天向上”，不也是讓我們多讀書嗎？書能伴隨人的一生，如果你讀懂了它，你就會收獲到無限的樂趣、神奇和奧妙。

在美國有一個人，他小時候非常喜歡讀書。有一次，他拿著剛從圖書館借來的書高高興興地往家里跑，快要到家的時候，恰巧碰到了鄰居家的鴨子，鴨子好奇的看著他的書，想要上去啄一下，當時他如果放下書拿起棍子就可以趕走鴨子，可是他沒有放下書，而是緊緊地抱在懷里，鴨子把他啄倒了；他的姐姐看到后趕快過來把鴨子趕走了，問他：“你為什么不放下書把鴨子趕走呢？”。他說：“那樣會弄臟我心愛的書。”姐姐拿過書來看著他笑了笑說：“你真是一個愛書如命的好孩子”。后來，他成為了一位偉人。

我也很喜歡讀書。在我的房間里有一大堆書，有故事書、連環畫、小說等等，我每天都要花上1小時的時間用心的去讀。在我讀過的所有書籍中，我最喜歡《真正的賊》和《老鼠阿貝漂流記》兩本書。通過讀《真正的賊》這本書，使我懂得了做人要誠實、要勇于承認錯誤。而《老鼠阿貝漂流記》這本書，使我學會了在遇到困難時要勇敢的去面對，處理問題時要堅毅、果斷，才能擺脫困境。

在我小時候，還不知道英語是什么，是書教會了我ABCD。書就像一位會說話的老師隨時給我指點迷津，讓我在閱讀中不斷的成長。因此，讀書能給我帶來很多好處，不僅從中學會了很多好詞好句，而且還得到了許多靈感啟發，在我寫作的時候就會得心應手。

上學后，新教育的晨誦、午讀更讓我愛不釋手，其中，《聆聽花開的聲音》和《海底兩萬里》讓我感受深刻。早晨，老師讓我們閱讀精彩的小詩。中午，我們又進入了奇妙的海洋世界。我終生都不會忘記。

我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們這一代也不能落后，要多讀書、讀好書，積累足夠多的知識，長大后成為一個有利于國家的棟梁之材。

書，你或許可以珍藏幾本。等你長大之后，可以給你的孩子們看，等你老了

之后，你還可以給你的孫輩們看，我們可以讓這種讀書的精神永遠的傳承下去。

第三篇：“好書伴我成長”征文

成長·堅持·品味

—讀《新月集·飛鳥集》有感

歲月悠悠，在人生的道路上常常會遇到苦難和艱辛，成長的煩惱，日常生活的瑣碎。會讓我懷念起在書海漫游的時光，這會使我的心靈在最黯淡無力的時候，擁有信心找到方向！

——題記 記得小學六年級的語文老師是一個十分溫柔的人，常常會推薦我們去讀一些很好的課外讀物，也因為這樣我非常喜歡上語文課，直到我要畢業了，老師送給我一本書——泰戈爾的《新月集·飛鳥集》，她說：“這本詩集通過短小的語句道出了深刻的人生哲理，只要細細地去品讀，一定會受益匪淺的！”

我懷著不舍的心情離開了我學習了六年的地方，翻開了老師送我的書，卻被其中的文字所吸引。。。

在品讀《新月集》的過程中我漸漸懂得了成長的意義，成長注重過程，一個人的身體從小長到大的過程，一個人的學識從少到多的過程，一個人的心靈從簡單到復雜的過程，這些是我們必須要經歷的，是我們無法拒絕的，還記得其中一段小孩子和媽媽的獨白，小孩子說“我從哪里來，你在哪里把我撿起來？”媽媽對孩子說:“你曾作為我的愿望被我藏在心里，我的寶貝。”泰戈爾擷取這日常生活中溫馨感人的片段告訴成長的本意是為了讓我們慢慢懂得，懂得如何去待人接物，如何去學習，如何去珍惜身邊的人。

在品讀《飛鳥集》的過程中我漸漸懂得了堅持的重要，在《飛鳥集》中詩人把自己比喻為永恒的旅客，通過描寫歲月流轉與晝夜的更送交替來表達他對人生、友情的堅持，這是一種執著的信念，還記得其中有一句“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋日般平靜。”更是讓我對人生有了更大的思考，泰戈爾用鮮花、云朵、陽光、海洋，這些美好的東西讓我懂得人生貴在堅持。

合上這本書，我的心情豁然開朗，從而知道無論是什么事情都需要慢慢品味，只有如此才會有苦過之后的甘甜。

冰心曾說過：“泰戈爾，謝謝你以快美的詩情，救活我天賦的悲感，謝謝你以卓越的哲理，慰藉我心靈的寂寞。”

這些也是我想對泰戈爾所說的話，真的非常感謝你讓我學會成長，懂得堅持和品味。。。

——后記

八（2）班

宗澤宇

指導老師：劉璐

第四篇：文明禮儀伴我成長征文

文明禮儀伴我成長

文明的校園，需要文明的我們。

漫步在校園中，不難看到草地上豎著的“愛護花草，人人有責”之類的標牌，大而顯眼。但是有的同學卻視而不見，坦然地、習慣式地從草坪上踏過，似乎并不認為這是不文明不道德的行為。他們沒有意識到被他們踩在腳下的花草也許會因此枯萎死去，原本和諧舒適的校園環境會因此被破壞。我曾見過一些值周班的同學掃完公共區后在草坪上、花壇里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來，這是費力且沒有獎賞的事情，但這些同學是在遵循著自己的良公德心做事，做有助于推動校園文明美德建設發展的事，他們用辛勤的勞動為我們創造了潔凈舒適的校園環境。在汗水的折射下，他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發亮。

如果我們能夠文明做事，那么每個人的小小舉動就會匯聚成源源不竭的泉水，將我們的生活慮凈，我們所處生活環境的那份純凈與舒適就會被守護得很完好。

幫助他人，拾金不昧是種文明美德。有時候自己的一個小小舉動就有可能幫別人省去很多麻煩，這樣的例子就在我們身邊。在我們班上，每一位同學都能做到不是自己的東西不拿，拾到不屬于自己的物品盡快交給老師。這些都是良好文明美德的體現，值得我們敬佩與學習。在校園中，有些同學為了節省時間而在飯堂插隊，他們沒有考慮到別人的感受，更不顧忌身后同學的不滿，冒然插隊。他們節約了自己的時間，省去了麻煩，但卻浪費了別人的時間，給別人造成困擾，這對于那些耐心等待的同學是不公平的，所以像插隊這種不文明行為，我們一定要杜絕！如果每個人都能遵守文明美德，多為他人考慮，遇到麻煩的時候說句“對不起”，在別人困難時伸出自己的援助之手，人與人之間就可以少一分埋怨，多一分感動；朋友見面的時候說一句“你好”，平日里互相體諒，不做損人利己的事，心與心的距離就可以更近，社會氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。

我們是新一代學子，是社會文明美德的傳承者，讓我們從自己的坐言起行上下工夫，告別不文明行為，完善自我，認真踐行社會的文明美德，做一個文明的傳播者，讓文明美德伴我們成長。

第五篇：足球伴我成長(足球征文)

足球伴我成長

綠茵場上，它是千萬人追逐奔跑的目標；電視機前，它是億萬人歡呼吶喊的動力；在我的心中，它是一步一個腳印伴我成長的良師益友。足球，這個世界上 的第一運動在我的面前書寫了一頁又一夜精彩的篇章。

小時候，我從未對足球這一個運動產生什么興趣，即使父親早已為我買了一個足球，我也很少碰它。

記得那是一年級時侯，大致是十月的一天，涼風習習、藍天、白云、綠茵、互相輝映著足球場，父親難得閑來無事，他從墻角拿出了這個沾了不少灰塵的足球讓我出去踢。我不太情愿地與父親踢了一會兒。只踢了一刻鐘，我就摔了不少次。每次父親都默默不語，只讓我獨自爬起。終于，疼痛像一把利劍，刺透了我的耐心。知子莫如父，他拿著球向我走來臉上有一種我琢磨不透的表情，說：“兒子，你現在還小，今后又不知有多少困難等著你，而這些困難大多比今天的更大。”說完，父親重重地把足球摔向地面，足球又彈起，彈得比原先都高。“看，困難不要緊，關鍵的是你是否又重新站起的力量和勇氣。”那一天，足球在我面前書寫了堅強的一頁，這面對困難的態度將永遠留在我的心中，伴我快樂成長。

時間的消逝像秋日的落葉飄落下一樣悄然無息，我轉眼又開始了新學期學習生活。一節體育課，我與同學偶爾踢一次足球，踢得正高興的時候，身后卻突然傳來一聲痛苦的叫喊。扭頭一看是一位隊員，不只是腳一軟還是絆到了，突然倒在了地上。這場足球賽戛然而止，所有的同學都圍在他身旁，每個人都滿臉關切。那個足球默默的滾遠了，在操場的一角遠觀這感人的一幕，好像不想打擾這珍貴的一刻。那一天，足球在我面前書寫了友愛的一頁，這同學之間平常但可貴的情感將永遠留在我的腦海里，伴我快樂成長

足球可以使人奔跑，可以使人歡呼，更可以使人在其中受到如甘泉般啟發。這股甘泉總在不經意中流入我的心中，永遠伴我快樂成長。

六、二班：凌濠

2017年3月25日