第一篇：閱讀伴我成長征文

閱讀伴我成長

四年級二班楊浩楠輔導人：

著名人士高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。當然，書不僅能教會我們很多知識，還能把我們帶到知識的海洋。毛澤東主席也曾經說過：“好好學習，天天向上”，不也是讓我們多讀書嗎？書能伴隨人的一生，如果你讀懂了它，你就會收獲到無限的樂趣、神奇和奧妙。

在美國有一個人，他小時候非常喜歡讀書。有一次，他拿著剛從圖書館借來的書高高興興地往家里跑，快要到家的時候，恰巧碰到了鄰居家的鴨子，鴨子好奇的看著他的書，想要上去啄一下，當時他如果放下書拿起棍子就可以趕走鴨子，可是他沒有放下書，而是緊緊地抱在懷里，鴨子把他啄倒了；他的姐姐看到后趕快過來把鴨子趕走了，問他：“你為什么不放下書把鴨子趕走呢？”。他說：“那樣會弄臟我心愛的書。”姐姐拿過書來看著他笑了笑說：“你真是一個愛書如命的好孩子”。后來，他成為了一位偉人。

我也很喜歡讀書。在我的房間里有一大堆書，有故事書、連環畫、小說等等，我每天都要花上1小時的時間用心的去讀。在我讀過的所有書籍中，我最喜歡《真正的賊》和《老鼠阿貝漂流記》兩本書。通過讀《真正的賊》這本書，使我懂得了做人要誠實、要勇于承認錯誤。而《老鼠阿貝漂流記》這本書，使我學會了在遇到困難時要勇敢的去面對，處理問題時要堅毅、果斷，才能擺脫困境。

在我小時候，還不知道英語是什么，是書教會了我ABCD。書就像一位會說話的老師隨時給我指點迷津，讓我在閱讀中不斷的成長。因此，讀書能給我帶來很多好處，不僅從中學會了很多好詞好句，而且還得到了許多靈感啟發，在我寫作的時候就會得心應手。

上學后，新教育的晨誦、午讀更讓我愛不釋手，其中，《聆聽花開的聲音》和《海底兩萬里》讓我感受深刻。早晨，老師讓我們閱讀精彩的小詩。中午，我們又進入了奇妙的海洋世界。我終生都不會忘記。

我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們這一代也不能落后，要多讀書、讀好書，積累足夠多的知識，長大后成為一個有利于國家的棟梁之材。

書，你或許可以珍藏幾本。等你長大之后，可以給你的孩子們看，等你老了

之后，你還可以給你的孫輩們看，我們可以讓這種讀書的精神永遠的傳承下去。

第二篇：經典伴我成長征文

經典之海拾貝 指引快樂前行

鐘祥市長壽鎮小學六（3）班

陳思穎 中華民族有著五千年燦爛光輝的歷史，一篇篇精彩的美文，一個個鏗鏘有力的字眼，一首首膾炙人口的詩篇，都鑲嵌在這燦爛的光輝上，中華民族就像鑲嵌在世界東方一顆璀璨的明珠。幾千年來，它哺育了一代又一代人的生命，堅定了一代又一代人的信念，陶冶了一代又一代人的情操，同時也引導著一代又一代人的成長。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”在這些經典之作中，我尤其喜愛家喻戶曉的《三字經》。從牙牙學語時，奶奶就開始教我《三字經》，漸漸地，我似懂非懂的理解著《三字經》。現在我長大了，終于能用《三字經》來引領我的成長道路了。

《三字經》中：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這句話一直激勵著我學習的興趣。它的意思是說：一塊玉石，如果不去認真雕琢，就不能成為有用的器具；人也是一樣，如果不透過學習，就無法明白做人處事的道理，不知道那些事合不合乎義理，應不應該做。這句話讓我收獲深刻的人生哲理，使我下定決心：一定要好好學習，努力認真地去學習。

當我學習不努力時，就會提醒自己‘子不學，非所宜。幼不學，老何為。’因為如果現在不努力，老了就來不及努力了。當我看到別人偷竊時，總想對他說上一句‘人之初，性本善。性相近，習相遠。’來告誡他 ；當我看到別人與父母頂撞時，就想讓他領悟到‘香九齡，能溫席。孝于親，所當執。’的道理。學習之余，我總會翻看《弟子規》中：“首孝弟 次見聞 知某數 識某文”這句話讓我明白：做人第一重要的是孝順父母，友愛兄弟，其次才是增廣見聞學習知識，明白數字的變化，并研讀古圣先賢的文章，來修養自己。

這部膾炙人口的中華經典《三字經》雖然語句簡短，但是其中卻蘊涵著深刻的人生哲理。它就像一個園丁，把一棵棵小樹修理的茁壯，挺拔。

中華民族，在詩中給予了我至高的品味，在文中給予了我無窮的收獲，在詞中給予了我做人的道理。在朗朗的讀書聲中，體會中華經典，品味經典韻味，讓中華經典伴我成長！

書籍是人類進步的階梯，有了書籍，才有了進步，這是高爾基的名言。而這也是我的座右銘。

小時候的我非常喜歡媽媽給我講那娓娓動聽的故事。現在，已經是小學六年級學生的我認識的漢字也越來越多，遇到陌生的字詞，我也會去查字典，所以我就不用讓媽媽給我講故事了。《西游記》讓我學會了勇敢、堅強。《水滸傳》讓我看到了那些108將的勇敢。而灰姑娘和小紅帽的故事，讓我知道了什么是善良，什么是邪惡。我漸漸地學會了做人要善良和誠實。

隨著我年齡的增長，知識面的增長，字詞的理解能力的增強，我喜歡閱讀那些古代的文學作品。如《詩經》、《論語》等。《論語》中有一句話讓我記憶猶深。這句話就是“溫故而知新”。這句話告訴了我們學習需要經常的復習，只有多復習，才能記住學習過的知識。《論語》是孔子的學生記錄孔子和他學生們的言行的一本書。

我從識字以來，就開始閱讀了許多經典著作。我從這些經典著作中感悟了許多道理，這些哲理也使我終生受益。誦讀經典也讓我長成了一個見多識廣的人。讀了這些古今中外的經典著作，更是讓我覺得書籍是一座珍貴的寶庫。我們正是那用寶的人。而這寶貝真是取之不盡用之不竭啊。那四大名著，例如《紅樓夢》告訴了我們封建社會由盛到衰的歷史。《三國演義》告訴了我們諸葛亮的足智多謀、關羽和趙云的英勇。

我們正在書的海洋里游蕩。書給予我們無限豐富的養分，幫助我們健康的成長。

第三篇：校訓伴我成長征文

校訓伴我成長

上南東校

初二（4）班

姚冰潔

積善、恒學。

———校訓 中國是一個歷史大國，上下五千年的人文歷史承載了中華文明的智慧之光。秦漢的文人風古凝就了氣吞山河的壯麗詩篇。盛唐的明月美酒流淌出千古的錦勿華章…..古老的文化猶如一杯清茗，而我校的校訓-----積善，恒學卻如同一曲古箏凈化心靈，深化靈魂。“積善成德”“恒學成才”造就上南東校的莘莘學子，20年的建校文化讓我校經久不衰。

積善成德

諸子百家，儲詞漢賦，在品德經典的同時，與名家大師進行思想的對話。子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”告訴我們一個人多做好事，養成高尚的品德，自然會精神面貌一新，并具備著圣人的智慧。而如今的我們在金錢面前，忘記了道德的本源；又有多少人在利益面前，缺失了道德的準則。“積善成德”非一日能成，而因貫穿我們人的一生。

恒學成才

百家爭鳴，體現了對思想層次的追求，焚書坑儒，是君主專制的制度，中華文明源遠流長，儒家學派成就了中華民族的靈魂，子曰：“學而時習之，不亦樂乎，有朋至遠方來，不亦說乎，人不知而不溫，不亦君子乎。”告訴我們：學習要時長溫習和練習，不是很開心的事嗎？有志同道合的朋友從遠方而來，不是很為人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨，惱怒，不也是一個有德的君子嗎？所以，我們應該借圣賢思想，啟蒙智慧，用經典文化涵養生命，以民族精神修煉人格。這樣得必向善，學必精進，功自然成。

自我完善

在求學的道路上，我也應該時刻銘記校訓，先學做人，再做學問，在積善方面，應該付出實際行為，多多益善，樂于助人，主動培養自己有道德，有素養的好品質。同時，要有一個正確的學習態度和一個好的學習方法，在學習方面不拋棄，不放棄，勤奮刻苦，并且做到“溫故而知新”“不恥下問”。當我讀懂校訓后，我才知道，光陰似箭，歲月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。于是，我要抓緊學習，學會學習，這樣才能真正地學到道理，學到知識，把這些運用到校園生活中，成為一名名副其實的上東學子。

古人用一句話，一首詩，便可概括自身的千言萬語。泱泱中華，無數父輩，揮動筆桿，寫下鴻篇巨作，讓我們學習，而我校留給我們的僅僅只有四個字-----積善、恒學，用它作為校訓，鞭策著我們學習成長。

第四篇：經典伴我成長征文（實用14篇）

篇1：經典伴我成長征文

論語作為一部優秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止;或啟發論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養品;它給你幫助，也給你健康。 小時候，常常躺在床上，入迷地看著論語書上的圖畫，心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。

上小學后，媽媽告訴我，要想當好學生，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時時刻刻滋潤心田的《論語》。在眾多書中，媽媽為我選擇了《論語》。它短小而又哲理，看了使人茅塞頓開。我暗暗下決心：要多讀《論語》，用書上的知識作為實現理想的階梯。從那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《論語》。時間一長，我的素質、思想、能力如同芝麻開門節節高。 上初中后，《論語》更是成為我的一位好友。它教我什么是是，什么是非，讓我安全地度過了初一的時光。每次當我因為失敗而傷心難過時;每次當我因為挫折而流淚時，我都會想起《論語》中所訴的哲理，讓我認真的尋找失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信，增長了才智。 學海拾貝，童年生活多么快樂;書中尋寶，精神世界多么美好。 隨著時間的推移，我漸漸地長大了，在生活中，我懂得了多讀課外書會增長自己的知識。是《論語》這本書帶我走進知識的殿堂，是這本書讓我懂得了對真、善、美的追求;對假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書是知識的源泉，是精神的糧食。我要多讀一些書，成為一個知識豐富的人

我，孫鵬，是一個聰明的地球超人哦!我有一個驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得! 這是怎么練成的呢?說來話長，請聽我慢慢道來。我們射陽縣小學每年都要開展一次讀書節活動。每次活動都要開展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動的開展，讓我們小學生了解到中國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩宋詞集思想美、語言美、藝術美為一體，經文典故濃縮人文科學、自然科學智慧的結晶，瑯瑯上口、音韻無窮、意境無盡。 這不，五年級開學后不久，孫老師又給我們發了譯本《古詩文誦讀》，用來探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說，這確實很好背，5分鐘ok! 上周星期五我們學校舉行了背誦古詩文大賽。我很榮幸代表班級參加比賽。

當我上臺時，我的心都快提到嗓子眼了。當看到班主任孫老師那鼓勵的目光，我的心才慢慢平靜下來。我快速而有韻味地背起《大風歌》：“大風起兮云飛揚……”哈哈，開了個好頭，下面的，我過五關，斬六將，榮幸地獲得五年級第一名。其實，我從一年級就開始學習背誦古詩文。那時候，我一點經驗都沒有，媽媽教我許多遍我才會呢!我背了《古詩文誦讀》(拼音版)、和《小學生必被背古詩70篇》、《三字經》、《論語》、《弟子規》等 。等我背了這么多古詩文后，發現自己背誦的功力大增，一首詩拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書也已經達到了爐火純青的境界啦! 這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”啊!瞧!我又開始背古文了：“少而好學，如日出之陽……”

誦讀經典，讓我受益匪淺。我從中學到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富;可以讓我們的語言更流暢;也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。這樣可以激發大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。

經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現在有許多還無法解讀，但重在濡染經典的靈氣，讓經典長相伴隨，在日后的生活學習中也許會豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂地走向人生、走向世界。

篇2：經典伴我成長征文

“笑笑!快點洗手吃飯!”中午，做好豐盛午餐的媽媽又開始催我了，我這個小書蟲依然眼不離書，一頁，一頁地翻看著。

“笑笑!快點，吃飯呢!”媽媽再一次催促。

“唔!”我答應了一聲，繼續看著精美的圖書。

“笑笑，怎么回事?還不來，飯菜都涼了!快點!”媽媽的聲音顯得有些不耐煩，我心想，我再不去，媽媽就該生氣了!我不得不慢悠悠地站起身，走向餐廳。

“終于來了!咦?怎么還沒洗手?快點去洗手!”我答應了一聲，走向wc。

唉!干嗎催呀?我正看書哪!煩人!沒聽說過——讀書有三到，謂心到，眼到，口到嗎?還打攪我!切!

放學回到家，我把書包放在凳子上準備寫作業，正在廚房認真“工作”的媽媽叫道：“寶貝兒，快上樓幫媽媽拿根蔥下來吧!我有用呢!啊!”

“不去不去!媽媽，你沒看我正在寫作業嗎!寫作業不能分心!”偷懶的我大聲地叫道。

“哎呀!耽誤你一會兒時間，幾步就跑到了!”我想了想，說：“不嘛不嘛!我害怕!”媽媽嘆了一口氣，只好自己上樓拿蔥。

最近一段時間，宋老師讓我們背誦《弟子規》，當我讀到《入則孝》的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”時，我就會想起媽媽叫我吃飯，叫我去拿蔥時的場景，我覺得，我們的老祖先說的話真是很有意義!有一首歌唱到：聽媽媽的話，不讓她受傷······可是，我卻不聽媽媽的話，我不禁羞愧自如，臉紅到了脖子根，恨不得找一個地縫鉆下去!

從那以后，媽媽爸爸叫我辦事，我都會笑呵呵地接下來，任勞任怨地埋頭干，我覺得，此時的我突然長大了，變得讓我自己都感覺到吃驚。

經典，就是經典，它的每一句話都是真理，每一句話都能讓我們反省自己的言行，你看，經典使我長大，使我從無知變得懂事，經典，伴隨我的成長!經典，我的良師益友!

篇3：經典伴我成長征文

《草船借箭》大家應該都不陌生吧，哈哈，它就是四大名著中《三國演義》里的一個故事。我可是《三國演義》的忠實粉絲哦，所以我早就把這本書看完了。要說我最喜歡的是哪幾個人物?無疑是劉備、關羽、張飛和諸葛亮了。要問我哪幾個故事是最有名氣且家喻戶曉的，那肯定是《赤壁之戰》、《火燒赤壁》和《草船借箭》了。我想大家也一定喜歡吧!我喜歡的還不止《三國演義》一部呢，還有也是我鐘愛的，特別是《武松打虎》這一篇，真是驚心動魄啊!看完后，真想再看一遍武松打虎時的情景。武松也真是勇敢，連兇猛的老虎都敢打，據說還是喝醉了酒打的。我們一定要好好學習他勇敢無畏的精神啊!好了，《水滸傳》也說完了。接下來要說的是《西游記》了。

我敢說小朋友們一定都知道孫悟空吧，他就是《西游記》里的主角兒，看過的一定知道還有好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一心求佛的唐僧吧。《西游記》講述的就是師徒四人西天取經發生的故事。孫悟空真是本領高強，不過這只是神話故事，要是我就是傳說中的孫悟空，那該有多好啊!我想去哪兒，就去哪兒，轉眼就到，還可以變成和我一模一樣的人。我有個夢想，就是飛上藍天，看看天空到底是什么模樣，如果我是孫悟空，豈不是輕而易舉嗎?時間關系，就不多說了，記得有空多看看四大名著哦!

篇4：經典伴我成長征文

第一次帶上紅領巾的時候老師告知爾們，“紅圍巾是五星紅旗的一角，是血染的風度，正像你們這樣，千千萬萬的多先隊員，獨特盡力才干托伏祖國的亮地。”于是腦海時常會顯現沒革命兵士在戰場上扔頭顱﹑撒暖血的情景會想到反動前輩們這種寧為玉碎，不為瓦全的巨大精力，會瞅到替的新中國一日千里的變更，會迸施展修設祖國的熱忱……

90年來中國共產黨走功了極不平常的過程，獲得了昔天宏大又輝煌的事跡。中華大地正產生著日新月異的變化，我們有幸正處于昨天的協調盛世之中，更應努力學習，在中國共產黨的引導下，為建設我們的美惡家園獻出本人的力氣，謙懷信心腸迎交殘暴的明天!

記得《閃閃紅星》中和我們共齡的潘冬子機靈地為游擊隊迎鹽，小小年事就能牢記黨的教誨，就能把革命的重任挑在肩上 ，令我十分信服。而我有時置學歸野一集體走也會感到很不保險，實是一點獨破性也不，覺得非常的慚愧。

記得《永遠的歉碑》的張念德，他加入了紅軍長征，機智英勇，創下了光輝的戰績。從軍多年以去，他從不計較個己得失，不尋求個我害益。臟活乏活搶著干，評優提干返后避。1944年9月5日，由于煤窯坍塌，僅僅29歲的弛思德可憐就義。

獨一無二，王入喜、鄧稼先、楊子恥、……一個個熟習的名字在我耳邊回蕩。

白色的經典鞭策著我們，一個一個個好漢人物為我們創制了優勝的前提，然而在和平盛世下良多人放松了對自彼的請求。 這讓我不禁聯想到，有個別同窗在升國旗奏國歌的時候立場不嚴肅。曾知否，有多少革命義士為了祖國的的成功，血染旗號、為國就義! 該嬌艷的國旗徐徐升訖的時，應鮮艷的紅綾經飄蕩在胸前是，我們不應當不嚴正不懷念不銘刻他們的業績，要時時刻刻以一名優良的少先隊員鼓勵從人，牢記大家的使命,要用理論舉動證實他們的犧牲換來的是青少年的蓬勃倒退，祖國的方興未艾么!

在和平祥跟的社會腹景下我們看到的是汶川地震中那些武警民卒、醫務職員奮力戰役在性命的第一線舍生忘死，時刻把國民的好處抬在首位的精神。我看到了北京奧運會上一個個為國抹黑的體育健兒，一次次的為祖國發明奇觀，我看到了令齊世界為之震驚的上海世博會……

讓我們把紅色的經典牢記于心，用自己的名際行為證明：您們是我們心中永遠的豐碑!

讓咱們把美妙的幻想層層堆砌毋記邦恥，牢記使命向你們望全!

讓我們把高瞻遙矚的眼光投向時期的浪潮，持續發揮革命作風，堅持革命風格，貫徹革命思維，瞻望將來，沿著金光大講，一步一步湊近我們口中憧憬的處所。

篇5：經典伴我成長征文

書中自有黃金屋，一本好書可以陪伴我們一生。所以，我們項老師常說一本好書可以夠我們讀一輩子。

閑話少說，言歸正傳，我來介紹一下我的書吧!我的書名字叫《好詞好句好段大全》這可不是一本普通的書，她不僅是我的好朋友還是寶藏呢!

說到這里也許大家會有疑問，一本書會有什么寶藏呢?

我來解釋一下吧：其實寶藏是三顆寶石!它們分別是：藍寶石范文、黃寶石素材和紅寶石方法，這三顆寶石可以讓作文熠熠生輝!這就是所謂的寶藏!擺在書桌上，放在書包里，隨手選上一件放在作文中，作文也會閃著寶石般的光芒!說完了這本書的好處，再說一下我為什么選這本書吧!

其實呀，這是我個人的感觸，因為我覺得一篇好的文章是由好詞，好句，好段組成的!就算是j、k、羅琳這位聞名世界的大作家，她寫的世界著名小說《哈利·波特》，也是用奇異古怪的好詞好句好段組成的!

我為什么選擇這本書也說完了，我也更希望大家可以贊同我的觀點。接下來說一下我的一個小故事吧!在我剛剛接觸作文的時候，寫作水平很差，看到作文題就頭疼，半天也寫不出一個字，經常受到老師的批評，我慢慢的開始厭倦了寫作文。媽媽看到我這個樣子很是擔心，就幫我買了這本書，讓我每天看看，摘抄里面的經典語句并且熟讀熟背。慢慢的我感覺寫作文的時候就不那么費勁了，總是有寫不完的東西。時間一長我發現作文好有趣呀!如果一篇作文寫的很棒受到老師的表揚，我就會更加愛這本書了。好神奇呀!慢慢的我就愛上了作文，后來我的作文越寫越好，經常得到老師的表揚和同學們羨慕的眼光。媽媽看在眼里也喜在心里。我心里的那股得意勁也就甭提了，這本書也就成為了我形影不離的好朋友。

書就是這樣的神奇!也許有人一輩子也找不出一本好書其中的奧妙!我要再接再勵成為羅琳一樣的世界著名的作家……

篇6：經典伴我成長征文

經典如同我們的精神食糧，是我們所必需的一筆寶貴財富，而這筆財富遠不同于物質財富。它能使我們的精神得到升華，把我們從污濁的泥潭中拉出來，到達我們心靈的那方凈土。這里沒有生活的悲哀，煩惱，而只有心靈的愉悅。在經典的天地中馳騁，沒有羈絆，沒有阻礙。而這王國中的遨游，你將感到你積極進取，青春在不停的燃燒，沒有熄滅，那火焰就是生命中的光明，這光明將把心中的污濁通通刺破，迎來一個嶄新的世界，把我們的智慧啟迪，這是我們打開我們知識殿堂的金鑰匙。

經典如同我的營養品，像一縷縷春風給我送來了生機。仿佛在旱地的莊稼受到了春雨的滋潤，有了蓬勃的生命力。好像給太陽下炙烤的花兒送來了陣陣涼風，這是多么可貴啊。如同在沙漠中辛苦旅行的人們找到了生命的綠洲。讀《論語》，我學會了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬，勤敏，寬厚，誠信是一個人的美好品德。如同但丁所說：“人不應該像走獸那樣活著，而應該追求知識和美德。”《論語》是儒家的經典，闡述了做人，修身，處事的諸多道理，是中華文化的瑰寶。趙普半部論語治天下的故事流傳至今，雖然有些不可思議，但它的確包含著為人處事的準則。細細品味，你將深刻體會“仁義禮智信'”的真諦。讀,《西游記》我感受到孫大圣的神通廣大，機智勇敢，豬八戒的憨厚可愛，唐三藏的堅定信念，沙和尚的任勞任怨。這一路上的艱難險阻是最令人難以忘懷的，一路披荊斬棘，頑強奮斗，最終完成取經大業。我領路到只有克服重重困難才能取得勝利，讀古詩，我感受到杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概， 領略到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的自由的隱居生活，體會到戚繼光的“小來思報國，不是愛封侯”的愛國情懷。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅貞氣節和視死如歸的情懷，令人為之動容。《水滸傳》中的反對封建□的英雄傳奇，使人心中的豪氣蕩氣回腸。讀《中華上下五千年》，我發現歷史的車輪滾滾向前，多少帝王的貪圖享樂讓他承受著王朝覆滅的悲哀，多少忠良人士名垂青史，后人傳誦，有有多少佞臣遭到百姓的唾棄。

細細品味，細細感受，你的思想將得到提升，大聲誦讀吧，這是中華民族悠久的文化。經典是中國文化的一抹美麗的景色，沉浸其中，你將會是最幸運的人，讓我們誦讀經典，繼承燦爛的中華文化吧。

[經典伴我成長征文]

篇7：經典伴我成長征文

新學期，我們的書包里多了一本《國學經典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學會了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國歷史悠久，國學文化博大精深。

《國學經典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經過精細的打磨，就不會成為一件價值連城的玉器。人如果不學習，不受到教育，他便不知道做人的道理。

星期天，我在家里學習寫毛筆字。一開始，我連最簡單的橫也寫不好，練來練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時候爸爸給我講了一個故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來打造佛像。后來，人們發現第一塊石頭質量更好，于是先用第一塊。可是，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對雕刻師說：“太痛了，我不干了！快停下來！”雕刻師因為它不合作，只好停下來。雕刻師對第二塊石頭說：“我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個完整的佛像，后來寺院來了很多的人對它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”。否則，不經過磨練就只能成為再普通不過的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話所蘊含的道理嗎？想到這里，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來……

在學習上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發奮學習，積極進取，樹立好自己的學習目標，長大后做一個對他人和社會有貢獻有幫助的人。

篇8：經典伴我成長征文

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風。”一陣響亮的聲音傳來，“鵝鵝鵝，……”又一陣《詠鵝》中的詩句傳來，如此可見，我們小學生都有愛好古詩的習慣。

古詩──那一幅幅生動美麗的圖畫。上面畫著古代人們生活的場景：“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首王安石的《清平樂村居》讓我們看見了和諧農家場景;“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”讀了白居易的《大林寺桃花》桃花盛開的美景立即出現在你面前;讓我們再讀一讀呂巖的《牧童》“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”這一首詩讓我們看見了一個無憂無慮的小牧童正躺在草地上休息呢!古詩的種類很多：有的揭示了社會現實，反映了古代人的生活，歌頌他們的良好的品質;有的寫了古代兒童的生活;有的描寫了一處處美麗的風景……

古詩──那一位位啟蒙老師。你看，《唐詩三百首》是一本我們喜歡讀的兒童古詩書，讓我們從里面受到教育，獲得知識。比如：曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：‘是同根生，相煎何太急?’”這讓我們懂得的兄弟應該團結，不能嫉妒兄弟的道理;當我們看見桌上的米飯時，應想到《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”……

古詩──猶如那愛的母親，伴隨著我一起成長!

篇9：經典伴我成長征文

一、指導思想

為促進“三進”工作在學校的開展，提高學生語言文化素質和語言文字應用水平，結合《教育部語用司關于開展“中華誦?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽的通知》和我校藝術節活動方案，現舉辦校級“經典伴我成長”征文活動。

二、征文要求

（一）x-x年級每班擇優選報x篇作品，x年級為甲組，x-x年級為乙組。

（二）作文大賽以“初夏”、“勞動”、“感恩”為主題，甲、乙兩組學生可以在以上三個主題中任選其一進行創作。所有作品題目自擬、體裁不限（詩歌除外）。

（三）甲組學生作品字數要求在300-500字之間，乙組學生作品字數要求在500－800字之間。

（四）參賽作品必須為參賽者的原創作品，引用必須注明出處。征文紙質稿交z老師，電子稿上傳至z。

三、參賽說明

（一）評 委：x、x年級，評xx年級。

（二）征文截止時間：20xx年x月xx日下午放學前。

四、獎勵辦法

1、每個年級分別評選出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。每個年級評選一名教師優秀指導獎。

2、獲獎作品擇優選送教育部語言文字應用管理司舉辦的《“中華誦?經典誦讀行動”20xx全國中小學生作文大賽》網站。

篇10：經典伴我成長征文

中華上下五千年，各種經典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語》這一中華經典。它從我記事起，便一直陪伴著我。

看完了《中華上下五千年》，使我感覺：宇宙真是茫茫無邊，在過去的歲月中，我們的世界，經歷了無數風風雨雨的洗禮，經過了多少滄海桑田。在我們所站立的土地中，對于今天的故事，明天才知道結果。我們匆匆而過，只是它的一個過客。但是，就算是匆匆，在人類的智慧下，它仍然被記載。在千百年的磨礪后，這些記載下的過去，就成了我們所見的歷史。

歷史猶如一條奔騰不息的長河，它溝通了過去與未來。作為一個中國子民，為了追尋我們國家悠久漫長的文明歷程，審視千百年來的坎坷和輝煌，感受國家的發展與前進，我捧起了《中華上下五千年》，去探尋歷史中的奧秘。

中華民族上百萬年的歷史，特別是被稱之為有文字記錄的五千年文明史，其歷史文獻資料浩如煙海，實物依循猶如銀河繁星，不計其數。自彩陶文符號、甲骨文記事，到司馬遷的《史記》、諸家史書以及各種史書、史稿、通志、通鑒、通典、圖書集成等等。它們都是中華民族悠久歷史的文化瑰寶。還有大量不可移動的古建筑、石窟寺、古遺址、古墓葬、摩崖造像、石刻以及博物館、圖書館、文史館、研究所、文物保管所、文物經營單位和民間收藏中所保存的各類文物藏品，充分印證了中華文明悠久的歷史。這樣一部歷史恢弘的巨書，值得我們這些炎黃子孫孜孜地去探求、學習。繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，是我們義不容辭的責任，普及歷史知識，讓人們了解祖國悠久的歷史文化，進行愛國主意教育，實在是一件至關重要的事情。

《上下五千年》讓歷史在我的眼前重現。我從中看見了一幕又一幕激動人心的場面，看見了中國過去燦爛而偉大的文化，看見了古代那些可歌可泣的英雄人物。這些歷史的見證，都讓我感覺到，我們的祖國是擁有著深厚的文化底蘊，并傳承著一種雄健的精神。它令我感到自豪且敬佩。

篇11：經典伴我成長征文

所有的浪漫情懷似乎都與“經典”叢書有關。小時候我總喜歡像孫悟空一樣拿著“金箍棒”，希望會七十二般變化;我也希望能像小意達一樣種出會跳舞的花;我也想遇見一個山洞，我站在洞口大喊聲“芝麻開門”!……

《西游記》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》、《天方夜譚》陪我度過了我那最美好的童年。那時候我所看到的，我所明白的，似乎是這樣一個道理：美好的東西都有一個漂亮的外表，白雪公主、白馬王子……他們擁有華麗出眾的外表。相反，令人喪氣的巫婆總喜歡身披黑布，頭戴黑歪帽，騎著會飛的掃帚在黑夜的上空作怪。看到這些都使我很自卑，因為我相貌平平。斗轉星移，時間在變，我也在變。當初的想法在今天回想起來令人好笑。在維克多。雨果的《巴黎圣母院》中有這樣一個人物：20歲的卡西莫多。他外貌奇丑無比，嚴重的`殘疾使他一來到這個世界便遭受了無情的遺棄，但卡西莫多卻有一顆純潔善良的心，他以純真的不摻雜一絲雜質的愛情，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達。這生動曲折的故事情節，第一次使我感悟到人的美在于——靈魂。轉眼間，我成了優秀少先隊員了。我觸摸到了英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》，我隨著魯濱遜一起漂流到了荒島上，一起開墾、耕種、生產，還一起解救了“星期五”……我還讀了《湯姆叔叔的小屋》，從中懂得了人與人之間是需要關愛的，人與人之間是人人平等的。《海底兩萬里》、《莫泊桑短篇小說集》等等，一個字一個字印入我的腦海。又一眨眼，已上四年級的我，讀完了《水滸傳》、《三國演義》、《隋唐英雄傳》、《史記》、《資治通鑒》、《三十六記》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《紅巖》等等，我不禁為故事里面的英雄所折服。我佩服《說岳全傳中》的大元帥岳飛那精忠報國的精神，岳家上下，岳云、岳雷、岳庭、岳震、岳霖等一個個英雄，故事中牛皋、高寵、關鈴等個個英雄好漢，令我欽佩。我最喜歡那第五十八回，岳家軍圍攻金兀術，中間那節說的好，“中間著六柄錘，六條槍，一枝銀剪戟，三條銅鐵棍，沖進陣來。撞著錘，變為肉餅，挨著棍人仰馬翻”，后又寫到岳公子銀錘擺動，嚴成方金錘揮開，何元慶鐵錘飛舞，狄雷雙錘并舉，一起一落，金光閃閃，寒氣繽紛，這就叫做“八錘大鬧朱仙鎮”!看得我好生快活，我不禁產生了這樣的念頭：我也要做英雄，做大大的英雄。11歲那年，我對外國名著的頻繁接觸，《簡愛》、《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《飄》、《悲慘世界》、《三個火槍手》、《基督山恩仇記》、《福爾摩斯探險案》、《假如給我三天光明》等等再一次給予我心靈上極大震撼。風吹來不留下一絲痕跡，如絲綢滑過眼角，流水撫過臉頰，就算是乘風去冒險也不忘帶本《哈利。波特》之類的書籍。現在我正在“吃”魯迅的《吶喊》、《朝花夕拾》和老舍的《駱駝祥子》、《二馬》我竟能從中品味出喜怒哀樂的惆悵，更深一層的領悟和生活的真諦。

同學們，閱讀“經典”從書吧，它能陶冶你的情操，啟迪你的智慧，增長你的知識，開拓你的視野。同學們，讓“經典”成為我們成長路上的忠實小伙伴吧!我們相信，有了這些小伙伴，我們祖國的明天將更加輝煌!

篇12：征文：經典伴我成長

小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。

課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香。《希臘神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。

篇13：征文：經典伴我成長

一本好書，可以陶冶人的性情。一本好書，對于我們為人處事都有極大的幫助。“人之初，性本善”是我們在孩提時代就所熟讀的一句話。《三字經》，幾千年都為世人所誦讀，是因為它的精神內涵

《三字經》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香醇;如一只只鋒利的劍，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。

“頭懸梁，錐刺股”講的是孫敬和蘇秦，努力讀書，怕自己睡著而耽誤讀書的時間，孫敬就用錐刺自己的大腿，痛醒自己。蘇秦就用繩子系著自己的頭發把繩子懸在房梁上，把自己痛醒，來讀書。古人學習的精神讓我敬佩，同時也只得讓我去學習，在當今社會，有很多學生多不重視讀書，我們應該讓這些學生多多學習古人學習的精神。我就是個典型的例子，以前的我只知道去玩，腦子里總想著待會去玩，總是不記得學習，成績是毫無疑問的差勁。但媽媽給我講了這個故事后，他們學習的魅力吸引，讓我努力學習，朝著自己的夢想去奮斗。我相信，總有一天，我會通過自己的努力實現自己的夢想。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”講的是九歲的小黃香孝敬父母，關愛父母。在炎熱的夏夜，小黃香用扇子趕走了房間里的蚊蟲，也讓房間涼快些，好讓父母睡的舒適，結果自己卻累得滿頭大汗。在寒冷的冬夜，小黃香為了讓父母睡得暖和一些，就在父母睡覺之前躺在父母床上為父母暖被子。家里的家務也是小黃香做。然而，在這個大千世界里，科技不斷發展，我們早已擺脫了冬季的嚴寒，夏日的酷暑，我們都成了家里的“小皇帝”“小公主”，過著衣食無憂的日子。但我們卻做不到像小黃香那樣去孝敬父母，去愛父母。只知道說媽媽今天做的菜不合胃口，然后就鬧別扭，不吃飯，不搭理父母。爸爸媽媽沒買自己想要的東西就和爸爸媽媽生氣，頂嘴。媽媽一嘮叨就開始厭煩，還經常不做家務。完全不能體會父母的良苦用心，不能體會父母的愛。我們應該好好學習黃香這種孝敬父母的精神好好去愛自己的父母。

《三字經》不僅是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不退色的經典;它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個有一個的故事，教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著我們，啟迪著我們，熏陶著我們……

經典，永遠伴隨著我們的成長，永不停息……

篇14：征文：經典伴我成長

經典如同文學寶庫中一顆顆璀璨的珍珠，散發著耀眼的光芒。而我們需要在這迷人的光芒的照耀下成長，讓我們的內心充滿光明，充滿希望。

經典如同我們的精神食糧，是我們所必需的一筆寶貴財富，而這筆財富遠不同于物質財富。它能使我們的精神得到升華，把我們從污濁的泥潭中拉出來，到達我們心靈的那方凈土。這里沒有生活的悲哀，煩惱，而只有心靈的愉悅。在經典的天地中馳騁，沒有羈絆，沒有阻礙。而這王國中的遨游，你將感到你積極進取，青春在不停的燃燒，沒有熄滅，那火焰就是生命中的光明，這光明將把心中的`污濁通通刺破，迎來一個嶄新的世界，把我們的智慧啟迪，這是我們打開我們知識殿堂的金鑰匙。

經典如同我的營養品，像一縷縷春風給我送來了生機。仿佛在旱地的莊稼受到了春雨的滋潤，有了蓬勃的生命力。好像給太陽下炙烤的花兒送來了陣陣涼風，這是多么可貴啊。如同在沙漠中辛苦旅行的人們找到了生命的綠洲。讀《論語》，我學會了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬，勤敏，寬厚，誠信是一個人的美好品德。如同但丁所說：“人不應該像走獸那樣活著，而應該追求知識和美德。”《論語》是儒家的經典，闡述了做人，修身，處事的諸多道理，是中華文化的瑰寶。趙普半部論語治天下的故事流傳至今，雖然有些不可思議，但它的確包含著為人處事的準則。細細品味，你將深刻體會“仁義禮智信'”的真諦。讀,《西游記》我感受到孫大圣的神通廣大，機智勇敢，豬八戒的憨厚可愛，唐三藏的堅定信念，沙和尚的任勞任怨。這一路上的艱難險阻是最令人難以忘懷的，一路披荊斬棘，頑強奮斗，最終完成取經大業。我領路到只有克服重重困難才能取得勝利，讀古詩，我感受到杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概， 領略到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的自由的隱居生活，體會到戚繼光的“小來思報國，不是愛封侯”的愛國情懷。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的堅貞氣節和視死如歸的情懷，令人為之動容。《水滸傳》中的反對封建□的英雄傳奇，使人心中的豪氣蕩氣回腸。讀《中華上下五千年》，我發現歷史的車輪滾滾向前，多少帝王的貪圖享樂讓他承受著王朝覆滅的悲哀，多少忠良人士名垂青史，后人傳誦，有有多少佞臣遭到百姓的唾棄。

細細品味，細細感受，你的思想將得到提升，大聲誦讀吧，這是中華民族悠久的文化。經典是中國文化的一抹美麗的景色，沉浸其中，你將會是最幸運的人，讓我們誦讀經典，讓經典伴隨我們的一生!

第五篇：書伴我成長征文

書，伴我成長

姓名：彭雪家庭地址：重慶市大渡口區月光村秋實花園63棟10號學校地址：重慶市大渡口區錦霞街99號鈺鑫小學郵編：400084指導老師：雷正平家庭電話：68910985電子郵箱：935807714@qq.com

每個春夏秋冬，是書，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，陪伴著我健康、快樂地成長。書，與我結下了不解之緣！

五歲——認識書

五歲時，我已從牙牙學語的幼兒，轉眼間變成一個懵懵懂懂的學前班學生。那時，我同別的小孩兒一樣哭哭啼啼的，弄得老師不知拿我怎么辦才好。直到有一天，老師拿著一本封面畫著一只鴨子的書哄正哭得不可開交的我。看著那本書，我不由地撲哧一笑。那本書正是當時著名的《丑小鴨》。老師見我對它感興趣，便把它借給我看。漸漸地我認識了許多讓我廢寢忘食的“朋友”。七歲——熱愛書

轉眼間，我已從學前班學生“轉職”變成了一名少先隊員。從那時起，我便接觸到了帶拼音的語文書。下課時，我總在座位上津津有味地看著書。記得有一天我上廁所坐在馬桶上，專心地看著有趣的《安徒生童話》。一不留神兒，就看了一個多小時了。腳也變得有些麻木。“寶貝兒！出來吃飯了，你在廁所里呆的時間都可以打破威尼斯紀錄了！”媽媽笑著說。“哦！”我答道。心中充滿了不舍。晚上，我偷偷地打著電筒在被窩里接著看那本有趣的書。結果被媽媽發現了，還被臭罵了一頓。我于是不舍地在夢中與安徒生相遇。

現在——感悟書

現在，我結識了許多“朋友”，也從中悟出了許多道理。比如，《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。品讀它，是一種愉悅的精神享受，也是我們了解五千年中華文化最好的一部教科書。

我讀書我快樂！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因為他是知識的海洋，快樂的源泉！