第一篇：黃岡中學網校業務考核試行辦法

黃岡中學網校業務考核試行辦法

為提高黃岡中學網校招生工作效率，同時保證大家有效合理的利用優質資源，網校采用下列管理制度和考核制度。

一、管理制度：

1、由信息管理者在每周的周二向每組組長發放20張有效信息，并在下周二回收，回收過程中，由各組組長向信息管理者匯報，本組內部成員上周的一個工作情況。再由信息管理者及時記錄。在信息回收后，由信息管理者進行統計，并采取相應的措施進行考核與評比。

2、信息在應用過程中，由各小組組長向小組內部人員管理和分發。中途信息由各小組自己保管，如有信息丟失和泄漏信息者，后果自負。

3、每周周六日及時進行信息總結，并討論工作中存在的問題，針對問題提出新的解決方案。

二、考核制度：

分別從邀約率和成交率兩方面來考核。

邀約率：

每組邀約率超過50%的下周多發4張，每組低于邀約率20%的下周少發4張。

成交率：

1.每個員工每月暫定任務指標6000元，每月月底考核，完成指標發放全額工資，未完成任務指標50%（即每月完成低于3000元），扣發當月工資10%，完成超過任務指標50%（即當月完成超過9000元），獎勵當月工資的20%。

2.當月任務指標為各組全員任務指標總合。各組未完成當月任務指標50%，扣發組長當月工資20%，組員完成任務指標超過50%，獎勵組長當月工資20%。

3.當月完成任務指標最高人員，當月獎勵100元。

4.招生輔導老師所招學員每轉介紹一名新學員，獎勵招生老師100元。

2010-1-29黃岡中學網校

第二篇：黃岡中學網校五大支持保障計劃

黃岡中學網校五大支持保障計劃：

一：員工成長體系支持，總部有一整套完善的培訓體系，保障員工的成長，保障人才的復制，保障業績的提高。

二：團隊管理激勵支持，完善科學的校區運營團隊管理體系和激勵方案，從人員招聘、薪資構成、基本福利、股權激勵等機制，成功復制團隊能力幫您打造邁向成功的基石，保障市場拓展。

三，高端關系植入支持，中國家庭教育知識傳播激勵計劃承辦單位，中國教育學會全國500多個合作學校，直接引薦當地教育學會分會會長（多為退休教育局局長）。廣東省教育廳下發支持舉辦家庭教育主題活動的紅頭文件，“愛的教育”各地啟動儀式（在任教育高層現場出席）幫您打通高層關系，保障校區運營。

四:學員成才體系支持，學員招入→維護→提供有效的學習計劃→提高學習成績，“線上學習線下輔導”成熟的教育體系構建全新的教學系統，以自學能力訓練系統、自主學習內容系統和自學環境支持系統的塑造來助理孩子打下良好的能力基礎。

五：保障回收計劃

I加盟分校成功盈利，年底太奇學路教育集團籌備上市

①加盟市場可轉化為原始股上市，共同運營。

②加盟市場另一方向轉化為直營回收。

II運營一年虧損 放棄項目，雙方降低損失和成本。

①總部回收 硬件、資源、員工、加盟商也可在其任職校長等要職。

②直營團隊幫扶，總校控股，加盟商按比例分配股份（最高不超過30%）。黃岡中學網校特色

1:中學領域全國第一品牌

2、高標準教學

3、原汁原味的黃岡中學資源

4、先進的技術平臺

第三篇：中學高級教師業務考核(抽評)辦法

宿州市2012年中學高級教師業務考核（抽評）辦法及提供材料要求

一、考核（抽評）的目的引導中學高級教師認真履行職責，充分發揮骨干作用，促進教師隊伍整體素質提高。

二、考核（抽評）的依據

《宿州市中學高級教師職務管理暫行辦法》（宿州市人事局、教育局教人〔2008〕26號）。

三、2012年全市業務考核（抽評）的學科及范圍

地理（含教育系統管理的中等專業學校、職業學校、教研機構、電化教育機構中的中學高級教師）。本次業務考核為35周歲-45周歲（截至2012年12月31日）年齡段的教師。任現職以來，凡特級教師、縣級以上（含縣級）優秀教師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、2011年新取得中學高級教師職務的教師，不列入考核（抽評）范圍。

四、考核推薦辦法

考核人選按考核范圍，由學校推薦，名單上報主管部門，由主管部門報市考核委員會。

五、業務考核（抽評）要求及需提供的材料

（一）教師

教師業務考核內容主要是以教師的教學與教科研工作任務為主，注重教學態度與工作業績，業務水平與思想道德修養的考核。

1、政治思想條件

（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律。忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針。遵守《中小學教師職業道德規范》，認真履行教師職責，團結協作，關愛學生，教書育人，為人師表。

（2）任現職以來，考核為合格以上（提供學校鑒定意見）。

2、教育教學條件

（1）上一節業務考核課（上課要求同申報中學高級教師考評課要求，并同步進行）。

（2）提供經學校驗證的2010年9月—2012年7月的原始教學設計。

（3）提供2010年9月—2012年7月的聽課記錄（每學期不少于6節）、教育教學工作總結（不少于2篇）。

（4）圍繞貫徹素質教育思想，結合本學科教學改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的教育敘事或行動報告1篇。

3、教科研條件

（1）任現職期間，開過校級以上（含校級）的教學公開課、研究課、示范課或學科講座不少于2次，并獲得好評（提供教案或講稿、課堂教學評價表，同級教研部門證明的原始材料）。提供2010年9月—2012年7月的教研活動記錄（由學校驗印）。

（2）具有較強的創新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發展的最新動態。提供任現職以來校級以上教研科研成果材料2篇，可以是發表或獲獎論文、論著、譯著、教育教學案例、經驗總結、校本課程教材或教參（由縣級或縣級以上教育主管部門組織編寫并正式出版）、課題研究報告、教改實驗報告、教研部門組織的教研活動中交流文章。其中至少有1篇是所教學科的專業性論文或所教學科案例。農村學校至少提供1篇(須附證明材料及論文)；從事藝術和體育教學的教師，需提供任職以來本人在教育、文化體育部門主辦的校級以上匯演獲獎材料。

4、指導在職青年教師工作

任現職以來，經學校安排、有計劃地指導1名青年教師（提供學校證明、能反映指導在職青年教師過程的有點評的原始聽課記錄8節，指導青年教師的小結1篇），被指導對象在教育教學等方面取得明顯成績。

5、繼續教育條件

按規定參加繼續教育，并取得省人事廳統一印制的《安徽省專業技術人員繼續教育證書》。

（二）兼任學校領導工作的中學高級教師考核（抽評）要求

1、政治合格，遵守師德，為人師表，教書育人。

2、教課、聽課和參加教研活動課時達到同學科教師工作量的三分之一。業務考核課、提供原始材料要求同教師。

3、學校主要領導側重于對本學校的教學教研活動的指導，每學期聽課12節以上，并有評課意見；每學年撰寫一篇有質量的教育教學論文或教育管理論文，在校級以上專業會議上交流或報刊上發表；每學期面向教師舉辦教育教學改革的講座（或專題報告）1次以上。

4、所任職學校教師問卷材料（由主管部門組織）。

5、學校主管部門近2年（2010年、20１1年）考核情況及評價意見（由主管部門提供并簽字蓋章）。

（三）其它教育機構（教研室、電教館等）的中學高級教師業務考核（抽評）

1、政治合格，遵守師德，為人師表，教書育人。

2、說一節課。

3、本轄區教育教學改革的研究及指導材料。

4、每學年聽課40節以上，并作出本學科教師教學情況分析；每學年撰寫一篇有質量的教研論文在省級以上刊物發表或在專業交流會上交流（縣區級教研員市級以上）；每三年主持完成縣區級以上教育教學課題；每學期在市、縣（區）作兩次及以上專題講座或課題輔導。

5、上一級教研部門的評價鑒定意見（由上一級教研部門簽字、蓋章）。

6、所在市、縣區教育主管部門近2年（2010年、2011年）考核評價意見（由主管部門簽字蓋章）。

凡弄虛作假者，按《宿州市關于加強中小學、中專教師職稱評審工作的若干規定》處理。

六、考核結果的處理

考核結果按《宿州市中學高級教師職務管理暫行辦法》第五條規定處理。考核基本合格人員，學校領導要對其及時進行誡勉談話，連續兩年累計為基本合格人員，學校可對其按考核不合格人員處理。考核不合格人員，學校領導及時對其誡勉談話，在使用上對其緩聘或低聘，連續兩年不合格的，學校可解聘或低聘。凡不按要求參加考核，將按《宿州市中學高級教師職務管理暫行辦法》由市人社局、教育局通知所在縣區人社局、教育局，予以緩聘或低聘。

七、時間安排

1、各縣區、市直學校2012年9月3日前將參加業務考核人員簡明情況登記表（同申請中學高級教師職務任職資格人員簡明情況登記表）報市教育局人事科。

2、業務考核材料各縣區、市直學校于2012年9月15日同中高評審材料一齊報市中高評委會。

3、2012年9月22日----9月26日由市教育局統一組織上業務考核課。

八、業務考核（抽評）費用

每人業務考核課、專家閱卷合計收費100元，由任教教師所在學校承擔。

第四篇：新疆維吾爾自治區國家公務員考核試行辦法

【發布單位】82903 【發布文號】

【發布日期】1994-11-29 【生效日期】1994-11-29 【失效日期】 【所屬類別】地方法規 【文件來源】中國法院網

新疆維吾爾自治區國家公務員考核試行辦法

（自治區黨委組織部自治區人事廳

1994年11月29日發布）

第一章 總則

第一條 第一條 為了正確評價國家公務員的德才表現和工作實績，為公務員的獎懲、培訓、辭退以及調整職務、級別和工資提供依據，根據《 國家公務員考核暫行規定》制定本試行辦法。

第二條 第二條 考核國家公務員要堅持客觀公正的原則，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合。

第二章 考核對象

第三條 第三條 考核對象為自治區擔任地、廳級及其以下職務的國家公務員。新錄用的公務員在試用期間不參加考核；當年病、事假累計超過半年的不參加考核。

第三章 考核的內容和標準

第四條 第四條 國家行政機關按照管理權限，對國家公務員的德、能、勤、績進行全面考核，重點考核工作實績。

德，是指政治思想和道德品質的表現。

能，是指業務知識和工作能力。

勤，是指工作態度和勤奮敬業的表現。

績，是指工作的數量、質量、效益和貢獻。

第五條 第五條 考核標準以國家公務員的職位職責和所承擔的工作任務為基本依據。

第六條 第六條 國家公務員的考核結果分為：優秀、稱職、不稱職三個等次。各等次的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守法律、法規和各項制度，自覺維護國家統一和民族團結，熟悉業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

稱職：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守法律、法規和各項制度，維護國家統一和民族團結，熟悉或比較熟悉業務，工作努力，能夠完成工作任務。

不稱職：政治、業務素質較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能完成工作任務，或在工作中造成嚴重失誤。曠工或者無正當理由愈期不歸連續超過十天或者一年內累計超過二十天的定為不稱職。

第七條 第七條 國家公務員考核要堅持標準，符合實際，被確定為優秀等次的人數，應掌握在本部門國家公務員總人數的百分之十五以內，部門人數較少的，可由部門提出定等意見，由同級考核委員會統一平衡、比較，確定考核等次。

第四章 考核方法和程序

第八條 第八條 對國家公務員考核要注重實效，方法簡便易行，宜于操作，力戒繁瑣。

第九條 第九條 考核各級政府領導人由上級考核委員會負責；考核部門領導人由本級考核委員會負責；考核其他公務員，由部門負責人負責，必要時，部門負責人可以授權同級副職負責考核。

第十條 第十條 對國家公務員的考核分為平時考核和考核。平時考核隨時進行，由被考人如實填寫工作記錄，主管領導人經常檢查被考核人的工作情況，按月或按季對被考核人的工作做出階段性的評價。（主管領導人是指考核人的上一級主管領導）

第十一條 第十一條 考核的基本程序是：

（一）被考核人個人總結。被考核人準備個人總結，填寫《國家公務員考核登記表》，個人總結由主管領導人主持，上級考核委員會或考核小組可派人參加。

個人總結在下列范圍進行：

地、州、市政府（行署），縣（市、區）政府領導人總結時，同級行政領導、所屬部門負責人參加；鄉鎮、街道辦事處領導人總結時，本機關全體公務員參加；部門領導人總結時，一般由本部門全體公務員參加；其他公務員總結時，由所在處（科）室公務員參加，處（科）室人數少的，也可以在適當范圍內進行。

（二）聽取群眾意見。考核擔任廳、處級和地、州、市、縣、區科級領導職務的公務員時，一般應在參加聽取個人總結的范圍內進行民主評議和民意測驗，評議采取背靠背或面對面的形式，評議記錄采取無記名方式；考核其他公務員時，主管領導人可采取適當方式征求群眾意見。

（三）主管領導人在聽取群眾意見的基礎上，根據平時考核和被考核人的個人總結，進行分析綜合，寫出評語，提出考核等次意見。考核政府（行署）領導人、部門領導人時，可分別由上級、本級考核委員會草擬評語和等次意見，送主管領導審定。

（四）考核委員會或考核小組對主管領導人的考核意見進行審核。主要審核掌握標準是否準確，等次是否恰當。進行橫向比較，平衡等次比例。

（五）確定考核等次。政府（行署）領導人的考核等次由上一級考核委員會確定；部門領導人的考核等次由本級考核委員會確定；其他公務員的考核等次由部門負責人征求分管領導意見后確定。對正在受審查的公務員，應在其問題查清后及時確定考核等次。

（六）部門負責人或考核機構將考核結果以書面形式通知被考核人，被考核人在《國家公務員考核登記表》中簽署意見。

第十二條 第十二條 國家公務員對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起十日內以書面形式向考核委員會或考核小組申請復核，考核委員會或考核小組在十日內提出復核意見。考核委員會復核本級部門領導人和下級政府（行署）領導人的考核結果；考核小組復核本部門除部門領導人以外國家公務員的考核結果，提出復核意見送部門負責人審批。復核意見以書面形式通知被考核人。其中如復核結果仍被確定為不稱職等次的人員對復核意見不服，可以向上一級考核機構提出申訴。申訴期間原考核結果有效。

第五章 考核結果的使用

第十三條 第十三條 國家公務員在考核中被確定為優秀、稱職等次的，具有晉職、晉級和晉升工資的資格，并發給一定數額的獎金。具體按照下列規定辦理：

（一）國家公務員連續三年被確定為優秀等次或連續五年被確定為稱職以上等次的，在本職務對應級別內晉升一級。

（二）國家公務員在現任職務任期內，考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務工資標準內晉升一個工資檔次。

（三）依據考核結果按本規定晉升級別和工資檔次的，從考核的下一年一月份開始執行。考核從1993年算起。

（四）國家公務員考核被確定為稱職以上等次的，以基本十二月份基本工資額為標準，發給一個月的獎金。

（五）國家公務員連續兩年被確定為優秀等次或連續三年被確定為稱職以上等次的，具有晉升職務的資格。

第十四條 第十四條 國家公務員考核被確定為不稱職等次的，按照下列規定處理：

（一）當年考核被確定為不稱職等次的，予以降職。降職決定按照國家公務員管理權限由任免機關在三個月內作出。降職后，其職務工資就近就低套入新任職務工資檔次。其原級別在新任職務級別范圍內的，不降低原級別；原級別高于新任職務對應級別的，降到新任職務對應的最高級別，并執行相對應的級別工資。

（二）連續兩年考核被確定為不稱職等次的，按規定予以辭退。

第十五條 第十五條 考核工作結束后，按照國家公務員管理權限將《國家公務員考核登記表》存入本人檔案。

第六章 考核機構

第十六條 第十六條 自治區、地（州、市）、縣（市、區）、鄉（鎮、街道辦事處）在考核時設立考核委員會。考核委員會由同級黨委、政府（行署）、人大常委會的領導人及組織、人事等部門的負責人組成。考核委員會一般下設辦事機構，由組織、人事部門的人員為主組成。考核委員會在考核時可以組成若干考核工作組。具體實施考核工作。

第十七條 第十七條 各級政府（行署）工作部門在考核時建立考核小組，考核小組在部門負責人的領導下，負責本部門國家公務員考核工作。考核小組由部門負責人、部門人事等有關部門負責人和國家公務員代表組成。國家公務員代表民主選舉產生，人數不少于考核小組總人數的三分之一。考核小組的日常事務由本部門的人事機構承擔。

第十八條 第十八條 考核委員會和考核小組的職責

（一）依據有關規定制定本地區、本部門國家公務員考核的實施辦法：

（二）組織、指導、監督、協調本地區、本部門和下級國家公務員的考核工作；

（三）審核主管領導人寫出的考核評語以及提出的等次意見。考核委員會還審核確定擔任一定職務國家公務員的考核等次；

（四）審核國家公務員對考核結果不服的復議申請。

第十九條 第十九條 各部門的部門負責人、主管領導人、考核機構成員，必須嚴格按規定要求，實事求是地進行考核。對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，必須嚴肅處理。

第七章 附則

第二十條 第二十條 本規定由自治區人事廳負責解釋。

第二十一條 第二十一條 本規定自發布之日起施行。

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第五篇：美術學院班主任考核試行辦法

山西大同大學美術學院班主任考核辦法（試行）

為加強對班主任的規范化管理，充分發揮班主任在學生思想教育與成長發展中的應有作用。根據本學院實際，特制定本班主任考核辦法。

第一條 班主任考核堅持德才兼備標準，堅持定量考核和定性考核相結合、日常考核與集中考核相結合、自我評價與組織考核相結合、考核結果與續聘及津貼待遇相結合的原則，考核力求公開、公正、公平，注重實效。第二條 班主任考核由院黨委具體指導實施。班主任的考核分月、學期考核，作為發放班主任津貼的主要依據。

第三條 考核等級分為“優秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（59分以下）”四個等次。考核結果記入班主任工作檔案。

第四條 班主任工作考核的內容與標準

（一）自身政治思想及道德修養（15分，每項不合格扣5分）1 有政治敏銳性，有大局意識。

安心工作，責任心強，有敬業和奉獻精神，嚴于律己，為人師表。

堅持以人為本，樂于做學生的知心朋友，尊重理解學生，作風正派，辦事公道，事業心強。4 能及時準確的完成組織交辦的各項任務，無拖拉扯皮現象，按時向分管領導匯報班級情況，讓分管領導參與到具體的班級管理與建設中來，按要求及時協助輔導員上報學生教育管理的各類材料和工作計劃與總結。

（二）學生教育管理工作（75分）

對學生的思想品德教育工作（20分，每項不合格扣5分）

（1）能及時掌握學生的思想動態，關注學生中的熱點與難點問題，及時上報學生中的不良思想傾向。（2）協助輔導員認真組織政治學習，主題班會及團日活動，每次班會活動邀請分管領導參與，有照片及班會記錄記載，每學期最少五次。

（3）積極引導和指導學生參與有益于身心健康的體育、文藝、科技活動和各種社會實踐活動，培養學生自我教育、自我管理、自我服務和自我完善意識。（4）關心班級學生成長，能夠及時開展班級心理健康教育活動，隨時關心、幫助、教育在學習、心理、生活等方面存在問題的學生，并能及時反映班級學生的不良心理問題。對學生進行學習指導工作（20分，每項不合格扣2分）

（1）幫助學生樹立正確的學習態度，明確正確的學習目的，學生的學習動機純正，學習熱情高，學習風氣濃厚。

（2）班級有良好的學風建設規劃，有制度，有檢查，成效明顯。

（3）指導學生的專業學習，學生專業思想牢固。

（4）大力開展專業知識競賽、專業技能大賽、計算機技能、演講比賽等活動。（5）引導學生從事課外科技學術活動和創新活動，學生能夠積極參加校院組織的各類科技競賽、文化教育、社會教育等活動，成效明顯。

（6）經常到班級檢查學生上課出勤情況，認真堅持請銷假制度及點名報告制度。每月上交請假條存根。每月由各班班長抄送上交各代課老師的上課遲到、曠課、請假、早退記錄，并有代課老師和班主任簽字。

（7）做好學生節假日及寒暑假的離校到校記錄，由各班班長在放假前兩天上交學生離校和留校詳細記錄并有班主任簽字，到校后當天上交學生到校情況，并由班主任簽字。

（8）指導學生做好職業生涯規劃、考研準備、擇業就業等工作。對學生進行行為指導工作（15分，每項不合格扣4分）

（1）經常對學生進行法制法規和校紀校規教育，學生自覺遵守社會公德和大學生行為準則。

（2）能與分管領導一道召開班會，加強班級建設，班風好、學風好。

（3）能夠及時糾正和查處學生違紀行為，學生文明修身意識強，文明程度高，行為習慣好。

（4）能與學生家長保持經常聯系。4 做好學生管理工作（20分，每項不合格扣5分）。

（1）能夠在分管領導的協助下做好學生干部的選拔、使用和培養。（2）能夠與分管領導及輔導員一道做好學生綜合測評、獎學金評定、助學貸款申請、困難補助發放、勤學助學等工作。

（3）能夠經常深入班級，及時發現、處理和化解矛盾，報告發生事件，協助調查處理，無重大責任事故。

（4）能夠深入宿舍，并邀請分管領導深入宿舍，妥善解決學生反映的各種問題，公寓精神文明創建活動好。（各班班長每月上交一次班主任及分管領導深入宿舍的帶有照片的材料，每學期均不少于五次）

（5）積極完成學校和所在學院交辦的其他工作。

（三）考勤（10分，每項不合格扣4分）

按時參加校院組織的培訓、政治學習活動和工作例會等。2 按時參加班主任例會等。

積極參加健美操、拔河等的體育項目及大合唱等代表學院的集體項目。

（四）工作考核加分項目 1班主任工作例會全勤加2分。

2所帶學生個人獲國家級獎勵加5分，省部級獎勵加3分。

4每學年班級宿舍衛生評比學院第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分。

每次參加校院組織的活動，出勤率100%，且秩序和紀律好加2分。

每學年學院籃球比賽等全院比賽，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分。7 每學年的院迎新晚會出演節目數量第一名加5分，第二名加3分。

代表學院參加校籃球賽等校級或更高級比賽，參加每人次加2分，如獲得名次額外獎勵。

學風建設成效顯著，班級學生平均考試成績高（同專業比較），加3分；補考率全院最低者，加3分；外語過級率全院第一、二名者，分別加3和2分；計算機過二級率全院第一、二名者，分別加3和2分。

本科應屆畢業生研究生考取率第一名加5分，第二名加3分，第一名加2分。

（五）工作考核減分項目

因疏于教育管理或工作失誤，造成所帶班級學生一般傷害者減15分。

漏報、不報、虛報、遲報學生違紀及安全事故等各種情況，造成嚴重后果者，減20分；造成一般后果者，減15分；未造成損害后果者，減10分。3 所帶班級學生，每受一次院級處分，則減20分；每受一次校級處分，則減40分，并扣除當月津貼；所帶班級學生違紀違法，該發現而沒發現，該作為而不作為者，或消極作為者，減20分，并扣除當月津貼。4 組織活動不利者，減10分；由于組織活動不利，影響大局者，減15分；由于組織活動不利，造成嚴重后果者，減25分。

未能履行調課手續而無故缺課或自行取消課程者，每節課扣10分。

每學年獎助學金統計，由分管輔導員（耿婷婷老師）在教學秘書處統計全院考試成績并發放給各班班長，各班班長與班主任以及分管領導一同在班內公開、公平、公正地評選，在評選結果上由班主任和班長簽字后在規定時間內交給各系黨委書記，由各系黨委書記檢查后交給院黨委辦公室分管輔導員統計。遲交一天及一天以內的扣5分，遲交超過一天的扣10分。評選結果與考試成績不符或違反公開、公平、公正原則的扣20分，并由學院調查處理。

所有獎勵評選結果、學院分發的各項任務的材料、每次節假日的離校留校統計、到校情況統計等材料遲交一天扣5分，遲交超過一天扣10分。8 班內學生節假日到校無故缺1人扣5分，有特殊情況請假的要有請假材料。平時上課曠課者每人次每節課扣3分；遲到早退者每人次每節課扣2分。9 每班每天請假人數不得超過4人，不得無故準假，超過每一人扣2分（有必要的多人次的請假需有系黨委書記的簽字批準）。每位學生每月請假不得超過兩次，每次不得超過3天，超過一次扣3分，請假超過3天必須由系黨委書記批準。

月考核材料包括班會記錄、班主任和分管領導深入宿舍的記錄、節假日的離校留校以及到校情況的記錄、上課情況記錄、請假條存根等。學期考核和學年考核材料屆時具體通知。所有材料必須有班長和班主任的簽字，部分材料需要分管領導的簽字（視情況而定，會有臨時的通知）。經查實如有偽造情況，扣20分。

班主任考核分為月考核、學期考核、學年考核，每月3號之前上交上月的考核材料，每學期以及學年的考核材料上交時間以臨時通知為準。所有材料交給院黨委辦公室分管輔導員（耿婷婷老師）。遲交一天扣五分，遲交一天以上扣10分。12 所有班主任考核材料由各班班長在指定時間內交給黨委辦公室分管輔導員（耿婷婷老師）。

第五條 考核程序。每月考核在其下月的3-8號進行，每月10號公布考核結果。每學期和學年考核在學期和學年結束前半個月進行。

（一）加分和減分項目，由學院審定。

（二）學期和學年的考核，自我總結并評價：占20%。需由班主任對本人一年的工作做出全面的總結，向所在學院提交寫實性的述職報告，并對自己打分。

（三）學期和學年的考核，學生測評：占30%。學院黨委和學生工作小組通過召開座談會、問卷調查等方式在廣大學生中開展民主評議，掌握學生對班主任的測評情況。參與測評的學生要有一定的代表性和廣泛性。

（四）學院測評：月考核由學院根據上交材料和具體座談和調查直接測評（如對月測評結果有異議的可以向院黨委反映，院黨委針對實際情況進行調查）；學期和學年測評則占50%。學院根據班主任的時機表現和工作實績，組織相關人員對班主任的工作情況進行測評。

（五）學院將測評結果進行備案。

第六條 在考核期間，具備下列情況之一者，或在同等情況下可以少的參考測評結果，優先或直接確定為優秀等級。

（一）所帶班集體，或國家級表彰的；

（二）所帶學生中有3人以上或省部級以上表彰的；

（三）在維護校園穩定等方面做出突出貢獻，受到學校表彰的。第七條 在考核期間，具備下列情況之一或同等情況者，可以直接確定為不合格等級。

（一）在師生中散布反對四項基本原則、影響校園和社會安定言論，造成惡劣影響的；

（二）不接受工作任務，經教育不改的；

（三）屢次不能按時完成組織交給的工作任務，造成不良影響的；

（四）因疏于教育管理而發生學生嚴重違紀現象，造成惡劣影響的；

(五)因疏于教育管理而發生學生傷亡者（輕傷及以上者）；

（六）發生突發事件，在正常情況下未能及時到達現場并妥善處置的；

（七）因不當原因，與學生發生沖突，造成惡劣影響的；

（八）受到黨紀、政紀處分及治安或刑事處罰的；

（九）在學生黨員發展、評優、評獎和學生資助等工作中弄虛作假，造成惡劣影響的；

（十）在學生考試中收受學生財物的；

（十一）對學生中的違紀行為隱瞞不報、故意包庇或縱容學生違紀，造成惡劣影響的；

第八條 學院將班主任工作測評結果備案，作為發放工資、津貼、年終獎勵以及評選優秀的考評依據。連續兩個學期考核不合格的班主任，調離班主任工作崗位。第九條 本辦法自二0一五年三月七日起施行，其他同類文件規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。