第一篇：石門鎮中心學校影視放映計劃

石門鎮中心學校影視放映計劃

石門鎮中心學校

為切實加強我校影視教育工作，充分發揮優秀影視作品育人功能，進一步豐富我校的德育教育內容和形式，貫徹落實國家、省、縣有關文件精神，推進電影藝術在我校的傳播，促進學生德智體美全面發展，同時通過播放電影的方式，讓學生能從愉悅中獲得知識，從電影中感悟做人的道理，現制定我校影視放映計劃如下：

一、播放時間：“專題片”兩周一播放，定在周四下午最后一節《安全法制教育》課，進行播放。故事片每周播放一次，定于周三下午6:00在校園內院指定的場地進行投影播放。

二、播放方式：電腦播放，視頻投影

三、播放題材：以《2014年春季陜西中小學影視教育》推薦的專題片和故事片為主。

四、工作要求

1、各班主任及行政領導要充分認識開展中小學影視教育活動的重要意義，把影視教育作為德育工作的重要內容之一列入年度工作計劃，密切配合教導處、少先大隊部、后勤部門，認真做好影視教育組織管理工作。

2、學校要切實加強影視教育在放映活動期間的安全工作，制定相應的管理制度及安全應急預案，并加強對學生的安全教育，確保電影觀看過程安全有序。學校影視教育工作實行安全工作責任制和責任追究制，對在工作中不履行安全教育及管理職責，釀成不安全事故的個人，學校 1

將追究主要負責人和當事人的責任。

3、各班應組織學生撰寫觀后感，定期組織學生進行影評活動，并將優秀作品按時報送縣教研中心（電教館）。通過每學期看“必看片”、成立影視興趣小組、開展專題影評活動、舉辦影評演講會、主題班團隊會、經典影視臺詞朗誦會等多種方式，確保影視教育在學校普及化、經常化和系列化。

4、少先大隊部定期組織全體學生開展逃生演練活動，增強全體師生應對突發事件的能力。

5、學校將把影視教育納入對學生的管理考核內容之中，記入學生成長及綜合素質評價檔案。學校將把影視教育與評比先進有機結合起來，作為各類創先評優活動的重要條件之一，并對活動開展情況，定期進行評估與檢查。

五、工作目標

1、通過觀看，讓學生從影片中感受到親情的溫暖，增強親情意識，從而懂得去珍惜身邊的每一個親人、朋友，愛自己從愛身邊的人開始。

2、增強生命安全意識，從而懂得不管在任何時候，把生命放在第 一位，在珍惜自己的生命的同時，要學會去尊重他人的生命。

3、樹立法律意識，不做違背道德、違反法律的事。

4、通過觀看，組織學生撰寫觀后感，定期組織學生進行影評活動，提高學生的寫作能力。

通過電影播放這個平臺，進一步強化了學生要保護環境、安全用電的常識。讓學生從中能領悟到做人的道理、生活的哲學，讓學生不僅會學習，更重要的是會做人。

第二篇：石門鎮中心幼兒園

石門鎮中心幼兒園——

2009學年教師培訓計劃

根據《桐鄉市2007——2010幼兒園教師培訓規劃》的精神，依據我園《2008——2010幼兒園三年培訓計劃》的要求，以建設一支高素質教師隊伍為目標，繼續總結經驗，創新方式，做好我園教師培訓工作，為更加有效的完成目標，特制定2009學年園本培訓計劃：

情況分析：

1、我園目前一個中心、2所分園、2個村教學點，教師40人，其中具有大專及以上學歷教師33人，但是其中幼師、學前教育專業對口的教師18人；有8位教師還未取得教師資格證，比例占總人數的20%；教師隊伍整體素質還有待提高，技能和理論知識基礎都比較薄弱。

2、通過2008學年參與教育局組織的幼兒園教師培訓和開展園本培訓的情況看，教師大部分能認真對待學習和培訓，有迫切提高自身素質的愿望，能主動參與培訓活動，基本素質在一定程度上有所提高。

3、但教師中還是存在發展不夠均衡的問題；新教師和老教師對培訓的需求不盡相同；培訓學習的方式也效果不一，需要不斷探索和改進，提高培訓效率。

本學年的培訓重點：

1、對全體教師整體狀況有一個基本了解的情況下，關注教師專業成長的需要，有針對性的開展培訓。培訓活動與教研、科研活動銜接；落實師徒結對；

2、通過參與上級組織和培訓和園本培訓，使全體教師在技能和理論、實踐上都有不同程度的提高，營造良好的學習氛圍。

3、繼續鼓勵教師進行專業對口的學習和進修，逐步培養一批園內的骨干教師，在教學、科

研等方面能起骨干帶頭作用。

4、新進我園的教師能適應幼兒園新環境，新工作教師能掌握基本教育教學方法，適應幼兒

園工作。

具體活動安排：

一、加強師德素質提高

1、做好暑期師德培訓工作，并根據專題寫出個人心得體會；

2、加強對教師學習的督促，營造讀書學習的氛圍；一學期讀一本好書，寫一篇讀書筆記，學期結束進行交流；

二、培訓學習

1、開學初對全體教師進行調查問卷和業務基礎知識的摸底，了解教師理論基礎大概水平；

2、了解教師對培訓和專業成長的認識和需求，為制定更合理的培訓計劃提供依據。

3、繼續與卜院中心幼兒園結對，積極參與片教研和科研等方面的活動，在活動中發揮積極性，學習好的經驗，提高我園教師整體水平。

4、鼓勵在職教師積極參加高層次的專業進修和學習，盡可能的為教師學習提供幫助。

5、邀請專家來園專題講座、觀摩課堂教學、指導，安排骨干、青年教師外出學習和聽課。積極促進教師教育觀念的轉變，開闊視野。

6、結合市《桐鄉市2007-2009幼兒園教師培訓規劃》對全體教師的基本技能進行摸底，有針對性的組織教師參與學習和培訓。

7、扎實開展園本教研

教師制定自己三年成長規劃，給自己定位，明確自己的發展目標。幼兒園給教師有針對性的定要求，按不同發展層次教師的需求開展培訓。

發揮教研作用，通過 “青年教師評優課”“片評優課”“06屆青年教師評優課”開展“一課多磨”交流討論活動，通過案例分析、看課、說課、評課活動，組織教師認真扎實地學習、理解和落實《綱要》，使之成為每位教師教學實踐的行動指南。

通過園本課程的研討，讓教師進一步明確《綱要》《浙江省保教指南》精神實質，以正確的教育觀和兒童觀來開展教學活動。通過考核的方式了解教師教學設計能力，有針對性的進行培訓。

發揮骨干教師作用，要求骨干教師在園內發揮引領帶頭作用；一學年片公開課1節；負責課題研究一個；在園內講座一個；外出學習培訓在園內進行二級培訓；

加強新教師的培訓，采用師徒結對的方式互相促進、相互學習提高。要求每位新教師都有結對，（繼續按照一年新教師每月一節達標課；二年內的新教師每學期上二節達標課；三年新教師每學期至少上一節；內容以教材為主）教研組有培養計劃和目標要求，學期結束對完成情況進行考核。

加強保教隊伍的素質建設，以激勵機制，提高教師教科研能力。積極鼓勵教師參與教科研活動，要求每位教師每年參與一個課題研究，每學期撰寫論文一篇。

三、考核

根據要求學年結束對教師進行考核，給予評價，讓教師總結自己學習中的進步和不足，推進教師的專業成長。

培訓范圍和對象

全園在職教師

培訓內容、形式及時間安排

認真做好培訓活動的組織、及考核工作。

1、根據我園的實際情況，嚴格按照“2010學年園本培訓計劃”的時間、內容要求進行培訓

學習,保證活動質量。

2、培訓采用學分制,學年結束累計分數,參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

3、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記,不能保質保量完成的教師給予扣分。

4、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作。

5、對于在培訓中成績效果突出，進步明顯的教師學年培訓考核結束給予獎勵。

2010年3月

第三篇：武功縣電教中心中小學影視放映工作總結

武功縣電教中心中小學影視放映工作總結

為貫徹落實教育部等五部委《關于進一步開展中小學影視教育的通知》精神，引導全縣中小學學生樹立熱愛祖國、服務人民的遠大志向，培養崇尚先進、追求崇高的美好情懷，形成積極向上、勇于進取的人生態度，加強和改進未成年人的思想道德建設，使觀看愛國主義影視作品成為了每個中小學生的“必修課”。

現將2011年的工作總結如下：

一、領導重視，成立數字電影工作小組

1、為圓滿完成每個學生每學期觀看兩場愛國主義教育電影的放映任務，縣教育局成立了數學電影放映隊，專門負責愛教電影放映工作的組織實施，迅速抽調了6名業務技術強，政治素質過硬的教師，并對所有放映人員進行數字電影放映技能進行了專題培訓，對每位放映人員進行考核，根據全縣學校區域分布，精心制定了放映計劃，并和各學校負責人進行了聯系，對沒有放映場地的學校，采用流動放映充氣大棚，以保證放映質量。至12月底，我們在全縣**所中小學校進行了**場次愛國主義題材電影放映，觀看中小學生******余人次。保證了全縣每個中小學生觀看2場電影的目標任務，確保了我縣愛國主義教育電影放映工作的有序開展。

2、為了完成數字電影放映任務，學校專門成立了電影工作小組，校長任組長，中青年教師任放映隊協調員。學校放映小組的成立為搞好數字電影放映工作，提供了堅強的組織保障。

3、各校制定了《影視放映安全應急疏散方案》，預防每場放映工作中遇到的突發事件，確保師生人身安全。

二、措施得力，確保放映工作任務順利完成。

數字電影放映工作開始后，為保證放映工作正常有序進行，完成全年**場次的放放映任務，我們采取了得力措施。

1、是加強電影工作小組的思想認識，積極響應省、市的號召，明確數學電影放映工作的重大意義，充分認識到做好此項工作的重要性和必要性，從思想上、行動上引起高度重視。

2、強化技能培訓，不斷提升放映隊伍素質。要放好每一場電影，讓全縣廣大師生真正享受到電影的聲光效果，只有精通業務，熟練操作，技術精湛的放映隊伍才能做到。為此，通過個別講解，集中培訓，以會代訓等多種方式對放映人員進行培訓，讓各放映人員了解了數字電影放映的概念，認識了數字電影放映設備，掌握了數字電影放映設備的正確使用方法，學習數字電影放映設備的維護保養知識等。通過培訓，各放映人員的業務技能得以提高，整體素質得以提升，基本上能做到小問題自己解決，一般問題不出縣解決，提高了放映質量。

3、是搞好希望數字電影放映工作，我們精心組織，周密安排。制定了放映計劃，和詳細可行的放映安排表，有計劃、有步驟、認真細致地開展放映工作，使全倒所有學校的學生都看上節目豐富、效果清晰的數字電影。

4、是電影工作小組不辭勞苦，不懼困難，想方設法，辛勤工作。有些學校、位置偏辟道路峽窄，崎嶇不平，學校設置落后，我們放映

小組的老師更是苦不堪言，每放完一場經常是汗流浹背、滿身是土。去年五月的一個星期三，我們剛在一小學放完電影，突下暴雨，我們冒著雨，急忙收起設備。收完備時早已是 “落湯雞”。

5、是建立完善的希望工程數字電影工作檔案。每放一場電影我們都做了詳細的記錄，包括時間、地點、電影名稱、放映人員、觀看人數及效果等，還要求學校蓋章。

以上工作的取得，是全體工作人員努力付出的結果。在今后的工作中我們將繼續努力，做好如下工作：

1、加強愛國主義教育電影放映工作，確保今年學校愛教電影放映的完成。

2、在工作中，我們從小事做起，從我做起，用嚴謹的工作態度辦好每一件事，用團結的力量，鞏固發展電影文化為廣大師生服務。

3、加強電影工作隊伍的思想認識和建設，把農村數字電影流動放映工作延續下去。做到月月有計劃，周周有重點，天天有氛圍，把數字電影放映工作做好是我們應有的責任，也是向組織、向人民獻上一份合格的試卷。

第四篇：石門鎮中心學校營養午餐工程匯報材料

認真貫徹落實營養午餐工程 全面實施學生營養改善計劃

——石門鎮中心學校實施營養午餐工程匯報材料

進一步改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發展，促進教育公平，依據上級相關的文件精神，實施學生營養改善計劃，實施學生營養改善計劃工程，是一項惠及廣大人民群眾子女身心健康的民心工程，今年春季學期開始，我鎮中心小學及轄2所完小，4所教學點小共計596人即將享受“營養補助餐”：這是黨和國家對未來建設者和接班人的無限關懷；是改善和促進青少年兒童健康成長的重要舉措；也是黨和政府把教育擺在優先發展戰略的重要體現。為認真妥善落實好營養午餐工程，把好事辦好，我校從開學初就著手從組織領導、管理協調、機制保障、活動開展等方面進行有效落實，現具體匯報如下：

一、實施情況

為了確保營養午餐各個環節協調流暢，確保工作有序開展，積極落實校長負責制，中心學校成立了校長任組長的工作領導小組，小組由分管副校長擔任副組長，并由總務處牽頭，各班主任、食堂工人和學科教師具體負責，制定了《營養午餐工程實施方案》、《營養午餐相關管理制度》，成立了《中心小學營養午餐工作領導小組》。并對組長、副組長、成員等有關責任人進行明確分工，做到了責任到人，確保了營養午餐的順利落實。

二、供餐模式

根據學校食堂現狀和供餐能力，實施學生營養改善計劃以學校食堂給每個學生提供營養午餐（牛奶、雞蛋、面包、饅頭等營養食品），同時對于住校的一部分學生，考慮到學生就餐的實際情況，我校實施學生營養改善計劃將均采用學校食堂供餐方式。按照安全、衛生、營養、可口、實惠，每餐為兩菜一湯的標準，學校食堂參照有關營養標準實施營養配餐，科學制定食譜，合理搭配學生膳食，為所有學生提供營養餐。每個住校學生以涮卡的形式在食堂就餐。

從4月份起，學校所有學生營養午餐均采用食堂供餐，根據學生與食堂方面的實際情況，采用分流的形式，學生愿意吃早餐的，分流出一部分學生吃早餐，另一部分吃午餐。且每個學生都以持卡涮卡方式吃飯。

三、工作流程

學生食堂供餐方式工作流程：營養食譜→市場采購→食堂加工→食品留樣→分餐→就餐。

四、存在的實際問題

1、因為營養午餐改善計劃是一項全新的民心工程，由于學校后勤人員較少，臨時聘請食堂從業人員素質和服務質量達不到相關要求。同時就餐人數較多，現有食堂面積不足，供餐能力有限，不能滿足學生就餐需求；學校只能把教室作為學校全體學生集體用餐的定點場所，因教室學生活動頻繁，粉塵較多不利于學生的身心健康，學生就餐時難免不小心掉落菜漬，給各班教室衛生管理增加了一定難度。有待政府加大投入新修標準化的食堂和就餐場所。

2、從目前全鎮各小學開餐經費使用情況來看，緊靠中央直撥的生均3元經費實施營養午餐工程，存在很大的資金缺口，就目前茶店鎮市場物價標準及學校每周營養午餐專用臺賬結算結果來看，3元錢實在難以正常開展工作。另外，還有用水、電、柴等其它支出學校根本無力自行解決面臨的這一實際困難。

3、學校沒有配備校醫，對于個別學生就餐后出現的不良癥狀，不能及時給予處理，給學校管理帶來了一定的壓力。

4、由于學校辦公經費有限，對于停電、停水帶來的突發事件，學校無力及時作出解決。如：我校600余人在校吃中餐，如果突然停電，600余人的吃飯問題就是一個潛在的困難，學校原有蓄水池出水量有限，急需新建一個大型的蓄水池為營養午餐工作正常開展提供保障。

5、全鎮小學食堂的附屬設施建設跟不上，沒有專用的洗菜、洗碗定點場所及學生就餐前洗手的設施。

6、營養午餐目前全鎮都是由各校教師積極配合，參與具體實施，為學生就餐提供服務，但教師的精力畢竟有限，長期操作下去對各校的教育教學工作存在一定的影響。建議上級有關部門加大食堂工人的配備力度。修建規范的學生食堂和就餐專用餐廳，實行工人全程為學生服務，教師配合管理的工作機制，讓教師能從中抽出更多精力投入到教育教學中。

7、由于地質原因，學生都是來自農村，缺乏良好的個人衛生意識，在家多數直接喝生水。學校很擔心就餐后喝了不衛生的水，在校園出現一些流行性疾病。學校想動員家長自己出錢讓學生喝上衛生的桶裝水，但多數家長不贊成，學校盡管每天都在強調學生自帶冷開水，但總有忘帶的學生。給學校管理帶來了一定壓力。

五、以后的打算

（一）向上級部門積極爭取，改善學校供餐條件。

按學?，F有學生規模，規劃好學校食堂所需規模，向鄉政府及教育主管部門積極爭取資金解決學校食堂面積。

（二）嚴格食品安全管理。

安排專人專管，認真學習食品安全相關知識，使學生能放心吃飯，健健康康成長。對原材料存放、加工操作、備餐、食品出售、就餐等場所進行合理布置，保持食堂內外環境整潔；食品加工要嚴格執行有關衛生操作規 定，建立食品材料采購索證索票、進貨查驗和采購記錄制度，確保采購、加工等各個環節的食品安全。加強學校食品安全事故應急的管理，嚴格落實《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》等有關規定，建立農村義務學校食物中毒及其他食源性疾病等突發公共衛生事件應急處理機制，食堂人員或托餐人員必須掌握食物中毒報告程序，一旦發生食物中毒或疑似食物中毒事故，食堂人員或托餐人員要立即停止供餐服務，并向當地政府及有關部門報告，主動配合醫療機構救治病人，保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品原料、工具、設備和現場，積極配合有關部門開展調查工作。

（三）加強學生營養健康監測和健康教育。

積極配合衛生部門建立學生營養監測跟蹤制度和學生健康檔案，提高農村學生營養改造工作的科學水平。要組織建立專家工作組，加強營養配餐、科學飲食方面的指導和服務。要將營養教育納入課堂教學，落實國家教學規定的營養健康教育時間。要采取各種行之有效的形式和手段，積極向廣大學生、家長、教師和供餐人員普及營養科學知識，培養科學的營養觀念。

（四）做好宣傳工作。

制定切實可行的宣傳方案，充分利用各種媒體，采取多種形式，向全社會準確、深入宣傳這項惠民政策。要高度注重輿情分析，廣泛聽取社會各方面的意見和建議，及時改進工作。

（五）強化監督

加大學生營養改善計劃實施公開透明、廉潔運作。學校主管領導要把學生營養改善計劃實施情況作為重要工作內容定期督導，成立家長、學生、教師代表共同參加的營養改善計劃監督小組，設置監督舉報電話和公眾意見箱，廣泛接受社會監督。對學生營養改善計劃實施過程中查出的各種違法違規行為，依據國家有關法律法規進行處罰；造成嚴重不良后果的，追究相關人員責任；構成犯罪的，追究其刑事責任。

總之，由上級部門的正確領導和全社會的廣泛關注，我校一定會在縣委、縣政府、縣教育局及石門鎮黨委政府的正確領導下，舉全校老師之力，認真貫徹落實營養午餐改善計劃的文件精神，應難而上，盡全力抓好這一惠及廣大人民群眾切身利益的德政工程。

2012年4月23日

第五篇：體育培訓感受,旬陽縣石門鎮中心學校

名師“大篷車”培訓心得

我的夢，體育夢，中國夢

(體育課培訓)

石門鎮中心學校

自從2010年參加工作，算來轉眼間已經接近3個年頭了，期間一直從事體育教學方面的工作。很高興有幸能夠參加本次培訓，讓我有機會能夠直接面對名師和專家，學習同行的經驗，感受大師的魅力，尋找與前輩之間的差距，雖然只有短短的半天時間卻使我受益匪淺。

本次培訓共分為3個部分，第一個部分是聽取名師的一節體育課,第二部分是與名師一起評課說課，第三部分是聽取專家講解。老實說，能夠直觀的聽取別人的體育課，這樣的機會真是少之又少，我所任教的學校全校配備也只有我一名體育教師，除了在大學聽過以外，工作以來幾乎從來沒有這樣的機會，這就制約了自己的發展，不能看到別人的優點，也看不到自己的缺點。

從課的結構上說，老師的這節課看似簡單，但其設計的過程和準備過程無不體現了老師超高的智慧、扎實的理論、豐富的經驗、良苦的用心。整節課融會貫通，連接巧妙，一點一點的將學生帶入情景，然后又將學生引入到課堂的重點問題，最后通過親身的體驗尋找解決之道。沒有復雜的理論，也沒有大話連篇的說教，有的只是孩子們愉悅的表情和揮灑的汗水，最后一一轉換成為各種能力的沉淀，一節課的效果或許不足以體現整個課程的巨大成功，而量變達到質變的積累時，則就成為了孩子們終身受益的教學成果，看到這里，我對老師的佩服之情油然而生，對自己平時工作的反思之心隱隱感到羞愧難當，這之間的差距也讓我感覺到任重而道遠。

如果說名師的課程讓我看見了自己的不足，那么接下來專家給出的一些經驗和方向，則讓我找到了自己本職的缺陷-----態度決定一切。李德江老師把從教幾十年的經驗化簡成一個一個生動的小故事，一一講述，讓我感觸最大的便是他一絲不茍的工作態度。原先我以為那些高高在上的教授專家，完全不懂基層的教學，他們面對的是優質的生源，完善的器材，豐厚的福利，優良的管理，他們的一切都是領先農村的。而我們基層的教師，則完全恰恰相反。這變使我的人生觀變得扭曲了，讓我覺得在一個不公平的平臺下，結果也是朝著強勢人群傾斜的，慢慢的由盡職盡責朝著得過且過發展。豈不知這將會慢慢摧毀我的一生，也將耽誤萬千學生的發展，想到這里，我于心何安。

一個端正的態度，可以決定一個人的未來，一個良好的習慣，可以改變一個人的一生。雖然現在那堂生動的培訓課已經遠去，但是這句話卻一直因繞耳旁。我覺得我要改變我的從教生涯，不需要多么輝煌，也不需要多么成功，就是僅僅無愧于心，也需要以這樣端正的態度來要求自己。從教學的設計，到課堂備課；從上課的過程，到課后的反思；從日常的訓練，到比賽的得失，都需要將學生的所得放到第一位，以身作則，為人師表。農村的教學的確是面臨很多的困難，不過這些困難不正如體育所發揚的精神一樣嗎?勇往直前，不懼挑戰?；蛟S正如李老師所說，我們在教會學生如何面對，如何戰勝困難，培養學生克服困難的同時，難道我們不是先要將這些困難一一掃除嗎？若是做不到，有如何讓學生做到。遇到一點問題就叫苦叫難，那我們如何成為一名合格的體育教師，如何將這種體育精神更好的發揚和傳承下去呢？

此時不由得有想起了才上大學時老師說過的那句話，“教育的本質或許不在于你學到了什么知識，而是幾十年后，你忘記了方程，忘記了單詞，忘記了古詩，剩下的便是精華之所在?！蔽彝瑯右彩沁@么希望的，希望我的學生能夠將這種體育的精神融入生活，融入社會，融入中國之夢。