第一篇：彈唱比賽彰顯幼師風采

彈唱比賽彰顯幼師風采

彈唱是幼兒教師必備的基本功之一，是有效開展音樂活動的基本保證。按照學期初工作安排，我園利用12月27日下午放學后的時間，舉辦了“教師基本功大賽---彈唱”。園內共有27名教師參加比賽，比賽形式分為現場抽曲目和固定曲目兩種，比賽內容為幼兒園小、中、大班教材上的歌曲。

比賽按照事先抽簽的順序依次進行。為迎接本次比賽，每位教師都做了充分地準備，她們姿態優美，神情怡然，指法輕巧靈活，旋律順暢，婉轉動聽，不時引來陣陣掌聲。比賽結束，張園長在總結發言中肯定了近段時間老師們在基本功比武活動訓練過程中付出的努力，對五位新教師的成長給予了贊揚，同時勉勵大家要長期堅持基本功訓練，熟練地握教育活動中教師們應該掌握的一切知識和技能，做一名真正合格的幼兒教師！

本次活動的開展對促進幼兒教師積極主動提高自身素質，增強幼兒教師專業水平，更新觀念，提高教師教育教學水平和綜合素質，提高幼兒園的保教質量起到了良好的推動作用。通過本次彈唱切磋技藝，取長補短，提高全園教師音樂教學能力，提升專業水平。

第二篇：幼師專業學生兒歌彈唱比賽的通知

關于開展12級幼師專業兒歌彈唱培訓及比賽的通知

兒歌彈唱課程在幼師專業占據著重要地位,可以培養學生動手、動腦的能力,也是啟發學生創造性思維的重要方式。通過培訓和競技，使學生能產生濃厚的學習興趣,從而不斷提高學生的藝術素質與審美能力,使學生成為全面的會學、會做、適應職業實踐要求的創新型合格幼教2013-2014學年第二學期 人才。

一、培訓時間：2013年9月23日至2013年11月。

二、演出時間：2013年11月20日15:00—16:30

三、演出地點：學校廣場

四、參展班級：全校幼師專業學生

五、活動形式：現場表演

六、比賽內容及要求：

七、評分標準及分值

1、總分為100分

2、選題突出主題，（20分）

3、彈奏流暢，節奏準確無誤（50分）

4、儀表大方，動作、姿態優美（30分）

八、評分規則

1、評委由10人組成，記分員2人

2、評分時保留小數點后2位數，十、評委：王永權廖敏程文宇張健銀嬌張弘引

劉佳蘭唐燚

十一、記分員：林前意韓非

十二、獎項設置：個人獎：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名

十三、比賽場地布置：高二幼師（1）（2）（3）班全體學生

道真職高藝術旅游組

2013年9月20日

周晶晶王貴正優秀獎若干名

第三篇：青年教師彈唱比賽方案

青年教師彈唱比賽方案

一、指導思想

“以賽促訓”一直是我園倡導的園本研訓之一，通過技能大練兵，促進教師各項技能技巧的提高。“青年教師彈唱比賽”活動，給教師一個展示的平臺和鍛煉的機會，旨在提高45周歲以下教師自彈自唱的基本功。

二、參賽對象

1.安峰鎮所有執教音樂的教師。

2.45周歲以下教師。

3.45周歲以上教師自愿報名

三、評比標準（滿分10分）

1． 吐字清晰，音調準確。（3分）

2． 聲音優美，富有感染力。（2分）

3． 彈奏旋律流暢。（3分）

4． 伴奏和諧。（2分）

四、評比方法

1． 分層評比。(音樂教師組；教師組；保育員組)

2． 音樂教師練習8首，屆時任抽1首；教師練習5首，屆時任抽1首；保育員自備1首。

3． 每組各產生特等獎1/5；一等獎1/5；二等獎1/5；三等獎1/5；其余1/5沒獲獎的教師將納入基本功訓練安排。

4． 評委、監督組、主持人等人員交換賽場參賽。

五、參與人員

1． 參賽人員。

2． 評委組：部分教干和超齡教師。

3． 評比監督監督。

六、參賽曲目

1． 音樂教師曲目共8首。

中班教材《好媽媽》 《小娃娃跌倒了》 《小貓咪》 《大樹媽媽》 大班教材《拉拉勾》 《小樹葉》 《小熊過橋》 《買菜》

2． 教師教曲目共5首。

中班教材《好媽媽》 《小娃娃跌倒了》

大班教材《拉拉勾》 《小樹葉》 《小熊過橋》

3． 保育員曲目不限。

七、時間

四月份（具體時間待定）

八、地點

1．大活動室——音樂教師組。

2．小三班——教師組。

3．中四班——保育員組。

九、主持人（待定）

安峰中心幼兒園

第四篇：彰顯青春風采新聞稿

彰顯青春風采，14級新生體操賽圓滿成功

為了推動我校健身活動的開展，進一步豐富同學們的課余文化生活，增強同學們的體質，培養學生集體主義觀念以及吃苦耐勞的頑強意志，結合2014級新生的入學教育活動，11月22日下午我校2013級學院代表隊在新操場舉行了第八套廣播體操比賽的決賽。

經過預賽中的緊張激烈的角逐，管理學院、外國語學院、法政學院、商學院、土木學院、交通學院、環境學院和信電學院在預賽中脫穎而出分別得到了預賽的前八名并且獲得參加決賽的資格。

出席此次決賽的xxxxxxxxxxxxxx。

比賽中，同學們身著整齊的服裝，精神飽滿，動作整齊規范，表現的非常團結。在輕松而舒緩的音律中，同學們昂首挺胸，伸臂，擴胸、轉體、踢腿、彎腰等動作嫻熟到位，張弛有度，充盈著剛健之美，洋溢著青春的氣息，呈現了我校2013級新生青春活力。贏得了老師們的一致好評。

比賽共有8個學院參加了比賽。經過緊張的角逐，管理學院、交通學院、商學院分別獲得本次比賽的前三名。尤其管理學院以93.40分獲得了第一名的好成績，交通學院和商學院并列第二。

此次比賽，既是廣播操規范化的一次大練兵，也是青春活力的一次大檢閱，更是各學院團結、健康、和諧、向上的集體主義精神的一次大展示，展現了同學們奮發向上的精神風貌，展現了當代學生的青春風采，同學們用自己的舉動昭示著創建文明校園的信念與力量，比賽不僅讓同學們認識到鍛煉身體的重要性，更重要的是增強了同學們的集體主義精神。同學們精彩的表演為和諧文明的山建校園再添了一道亮麗的風景。

第五篇：傳承傳統文化 彰顯大國風采

傳承傳統文化 彰顯大國風采_2018年國家公務員考試申論范文

傳承傳統文化 彰顯大國風采

傳統文化是文脈繼承的途徑;是民族凝聚的紐帶;是與國際接軌、追求利益最大化的重點。然而，當前的傳承傳統文化之路并非一帆風順，存在傳統技藝后繼無人、文化遺產肆意拆除、非遺寶貝慘遭漠視等痼障頑疾。可見，傳承傳統文化是彰顯大國風采的關鍵核心。

傳承傳統文化，是傳承城市肌理的前提。傳承城市肌理，關系到城市居民對于城市的感情與回憶;更是關乎城市發展旅游產業、拉動經濟發展。然而，令人遺憾的是，隨著城市改造、老陳重建等工程如火如荼的展開，從廣州金陵臺、妙高臺國民建筑，再到“鎮江最美村落”的葛村，無一不遭到強拆的厄運。在一座座古文物強拆的背后，折射出當代部分政府官員急功近利的政績觀。正如馮驥才所言：“歲月失語，惟石能言”，強調出文物是連接城市歷史、現在、乃至未來的橋梁。可見，需要官員轉變政績觀，保護文化遺產，傳承城市的根脈。

傳承傳統文化，是營造和諧社會氛圍的關鍵。中國是文明古國，但是，當代社會暴露出的道德滑坡不容小視。食品安全領域問題叢生，威脅民眾身體健康;電信詐騙、碰瓷假摔，無不加深社會的誠信危機，出現“陌生人社會”的窘境。緣何產生公民道德滑坡?癥結在于傳統文化在社會經濟的發展下逐步邊緣化。無論是孔子倡導的“禮之用、和為貴”，亦或是道家提出的“道法自然”，都是傳統文化的燦爛瑰寶，有利于公民素質的提升、社會發展的穩定。由此可見，傳承傳統文化是發展之基，是社會有序發展的前提。

傳承傳統文化，是民族生生不息的保證。中華民族一直是一個多災多難的民族，在近代史的開端，我們被西方列強的堅船利炮被迫打開大國，備受欺壓;在國家發展的過程中，歷經風雨、地震等自然災害的摧殘。。然而，緣何中華民族在歷經磨難之時，卻能浴火重生、化蛹成蝶?關鍵在于傳統文化的力量支撐。習總書記說過：“中華文明源遠流長，自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。”這啟示我們，需要以“愚公移山”的恒心、“滴水穿石”的韌勁，傳承中華文化。

傳承中華文化，是傳承城市肌理的前提;是營造和諧社會的關鍵;是中華民族生生不息的保證。然而，傳承中華文化不能“畢其功于一役”，唯有“小步走、快步走、不停走”，將先祖的智慧結晶代代相傳，展現大國風采。（完）