第一篇：畢業論文的基本結構

畢業論文的基本結構

畢業論文的基本結構，包括序論、本論、結論的三段式。

1．序論

畢業論文的序論，在寫作上應包括下列內容：（1）說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔；（2）提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發展；（3）說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。序論只能簡要地交代上述各項內容，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。

2．本論

這是展開論題，表達作者個人研究成果的部分。它是畢業論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進式結構(即：提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結構(即：把從屬于基本論點的幾個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結合起來運用稱為混合型。由于畢業論文論述的是比較復雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業論文中的直線推論與并列分論是多重結合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復雜的論文也多采用這種方式，3．結論

結論是論文的收束部分。畢業論文的結論應包括下述內容：

寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。畢業論文最忌論證得不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹的、完善的邏輯構成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

第二篇：畢業論文結構基本類型

一、畢業論文結構的基本型

人們在長期的寫作實踐過程中，對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規范——即結構的基本型。這種“型”開始是某個人的創造，但是由于它符合人們的思維規律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復運用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產生不是偶然的，它是在人們共同思維規律的基礎上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達觀點，而且這種“型”符合人們的思維規律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當然，“型”不是個死板的套于，不考慮內容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運用；二要注意當現成的“型”有損于內容表達時，就要堅決地把它丟開。

畢業論文的結構形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結論的三段式：

(一)序論

畢業論文的序論，在寫作上應包括下列內容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡要地交代上述各項內容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因為后面專門有章節論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達作者個人研究成果的部分。它是畢業論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強引出的結論也難以站住腳。這樣的畢業論文是缺乏科學價值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進式結構(即，提出一個論點之后，一步步深入，一層層展開論述。論點，由一點到另一點，循著一個邏輯線索直線移動。)和并列分說，又稱為并列式結構(即，把從屬于基本論點的幾

個下依論點并列起來，一個一個分別加以論述。)。兩者結合起來運用稱為混合型。

由于畢業論文論述的是比較復雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時下面還有更下位的并列分論。畢業論文中的直線推論與并列分論是多重結合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會各階級的分析》開頭提出問題，接著就對各階級進行分析，然后綜合起來得出結論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對各階級分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級、中產階級、小資產階級、半無產階級和無產階級，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運用這種結合形式，完滿地表達了文章的內容，收到了很好的表達效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節要論述，這里不再重復。

(三)結論

結論是論文的收束部分。畢業論文的結論應包括下述內容：

寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。

最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。畢業論文最忌論證得并不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹的、完善的邏輯構成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業論文結構的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據表達的研究內容加以靈活地變通處理。

第三篇：畢業論文設計基本結構及格式

林學與園林學院

關于畢業論文（設計）書寫格式規范的具體要求

各位老師，同學：

為了使畢業論文（設計）書寫更加規范，按順序裝訂上報，現對我院畢業論文（設計）書寫格式規范特做出如下統一要求：

一、畢業論文格式

1、論文開本大小：210mm×297mm（A4紙）雙面打印。

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm

2、題目：黑體，三號，居中；

作者及指導教師姓名，宋體，小四號；單位，宋體，小五號；

中文摘要和關鍵詞：摘要和關鍵詞宋體五號加黑，內容小五號；

標題：論文原則上只分至三級標題。

一級標題：黑體，四號或14pt，左對齊，行距25磅 二級標題：黑體，小四號或12pt，左對齊，行距20磅 三級標題：黑體，五號或10pt，左對齊，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當調節，3、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅；圖、表標題采用小五號黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號宋體；表注采用六號宋體。

4、文中表格均采用標準表格形式（如三線表，可參照正式出版物中的表格形式）。

5、文中英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規定應采用斜體的要采用斜體（如：拉丁文）。

6、封面、開題報告和畢業論文（設計）任務書采用學校的統一模板和格式。

二、畢業論文的組成

（一）畢業論文（設計）的基本格式應按下列次序：

1、論文題目

2、作者及指導教師姓名

3、中文摘要

4、關鍵詞

5、前言

6、正文

7、參考文獻

8、英文（外文）摘要

9、致謝

（二）畢業論文（設計）的基本結構包括：

1、前置部分：包括封面、開題報告，和目錄頁等；

2、主體部分：包括論文題目，作者及指導教師姓名，中文摘要，前言、正文、結論、和參考文獻，英文（外文）摘要，致謝等；本科學生畢業論文（設計）理科一般不少于6000字。

3、附錄部分：設計圖紙、實驗所用儀器、設備性能簡介，照片和翻譯論文、資料的原文、計算機程序。

4、結論：指導教師審閱意見、評閱人評閱意見和答辯委員會的結論性意見。畢業論文（設計）任務書

三、畢業論文（設計）的裝訂順序

1、封面

2、開題報告

3、目錄頁

4、正文

5、指導教師審閱意見

6、評閱人評閱意見和答辯委員會的結論性意見

7、畢業論文（設計）任務書

四、論文提交要求

畢業論文（設計）答辯通過后，學位申請人根據答辯組提出的要求認真進行論文修改，按照學院畢業論文（設計）格式、書寫規范進行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質論文到學院，由學院統一上報學校存檔，同時，提交電子版畢業論文（設計）到學院

1、電子版學位論文應與印刷本內容一致；

2、電子版學位論文應集合為一個word電子文檔。電子版論文一律以“姓名專業.doc”命名。如：張三林學.doc。

請各位同學在答辯后認真檢查自己的論文書寫格式，如有不規范的將視為不符合要求論文處理。請各位指導老師嚴格把關，確保所有的論文按照規范書寫，裝訂，上報。

林學與園林學院 2016年3月20日

第四篇：本科生畢業論文實施規范(基本結構)

青島理工大學人文與社會科學學院

本科生畢業論文實施規范

畢業論文環節是完成本科教學計劃、實現本科培養目標的重要階段，是人才培養不可或缺的重要環節。為了規范畢業論文環節的管理，提高畢業論文的質量，我院根據學校本科生《畢業論文管理條例》，結合本院具體情況，特制定如下：

一、指導教師的條件與職責

1、指導教師的條件

對學生畢業論文指導教師資格，學院、教研室要層層把關，認真審查，確保配備一支具有中級以上職稱且教學經驗豐富、學術水平較高、實踐能力較強的指導教師隊伍(助教不得單獨指導畢業論文)。

2、指導教師的職責

(1)每位指導教師指導的學生人數一般不超過10名。

(2)每位指導教師在第十二周前至少擬定20個畢業論文的參考題目。擬定的論文題目要經過充分論證，一般由指導教師提出報告，說明其意義、目的、主要工作內容、前期工作及具備的條件，而且擬定的題目不得與上屆相同，最后經所在專業教研室集體審定、學院主管教學院長批準后，方可列入論文參考題目。第七學期第16周前向畢業生公布擬定的參考題目。

(3)參考題目公布后，指導教師應根據學生的選擇意向，幫助學生最后確定論文題目。畢業論文題目必須要體現專業培養目標，符合專業培養方向，有一定的科學價值；同時盡可能選擇與經濟社會發展的現實或本學科專業發展等緊密結合的題目，以體現專業特點和教學計劃中對能力、知識結構的基本要求，有利于學生在理論或方法上創新。

(4)論文題目確定后，指導教師應將《畢業論文任務書》下發給學生，指導學生做好資料收集的準備工作，督促學生在第7學期末以前編寫畢業論文工作計劃（寫作提綱）。

(5)督促學生認真填寫《青島理工大學畢業論文周記》，周記的撰寫時間從第八學期實習結束后寫起，每周1記。定期檢查學生的工作進度及所完成的工作質量，及時答疑解惑，對其指導的學生畢業論文至少提出３次修改意見。

(6)及時評閱學生畢業論文，寫出評語。

二、畢業論文的撰寫

1、撰寫初稿

學生在選擇資料，敲定論點，明確論據的基礎上，運用所學知識，理論聯實際，把經過自己思考、推敲、論證明了的結論、方法和過程，按照邏輯依次寫出既具有自己獨到見解又具有學術探討價值或應用價值的論文草稿，經指導教師審閱，同意批準簽字后進入二稿撰寫階段。(初稿必須是手寫稿)

2、撰寫二稿

學生根據指導教師提出的查閱資料建議、修改建議，對論文初稿進行認真修改、充實，撰寫出論文二稿，經指導教師審閱、批準后進入論文定稿階段。

3、論文定稿

學生根據指導教師修改建議，對論文二稿進行加工、整理、達到結構合理，論點明確，論據充分，層次清楚，有自己獨到的見解，自成體系時，經指導教師審批簽字通過，按統一要求打印。

三、畢業論文的基本結構及要求

畢業論文應由題目（標題）、摘要、目錄、引言（前言）、正文、結論、參考文獻和附錄等部分構成，整篇論文字數不少于12000字。另外，需翻譯一篇與論文相關的外文資料。

1、題目：即標題，它的主要作用是概括整個論文的中心內容。題目要確切、恰當、鮮明、簡短、精煉。

2、目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的一、二、三級標題，分別層次，逐項標明頁碼，并包括注明參考文獻、附錄等附屬部分的頁次。

3、摘要：摘要是論文的高度概括，是長篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書寫，要注明3—5個關鍵詞。

4、前言：前言相當于論文的開頭，前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。（2）對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述（包括與課題相關的歷史的回顧，資料來源、性質及運用情況等）。（3）說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規模。（4）概括本課題研究的意義。

5、正文：論文的正文是作者對自己的研究工作詳細的表述。應包括以下內容：（1）理論分析部分：詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況；指出所應使用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。（2）用調查研究的方法達到研究目的的，調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，一定要簡述。對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明。（3）結果與討論應恰當運用表和圖作結果與分析。

6、結論：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的結論。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，一般寫的概括、篇幅較短。撰寫時應注意以下幾點：

（1）結論要簡單、明確。在措辭上應嚴密，容易理解。

（2）結論應反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結論可少提。

（3）要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實。

7、致謝：對于畢業論文的指導教師，對畢業論文提過有益的建議或給予過幫助的同學，都應在論文的結尾部分書面致謝，言辭應懇切、實事求是。

8、參考文獻：在論文中所引用、參考過的文獻，按正文中先后次序集中列于文末，序號用帶方括號的阿拉伯數序號([1])標注。同一文獻被反復引用者用同一序號標注。

(1)畢業論文中的中文參考文獻不少于16項，外文參考文獻不少于2項。

(2)類型標識：M—專著，J—期刊文章，N—報紙文章，C—論文集，D—學位論文，R—研究報告，S—標準，P—專利，A—專著、論文集中的析出文獻，其他未說明的文獻類型用“Z”標識。

(3)格式（注意各項順序和標點符號）：

①專著：作者或主編者.文獻名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.例如：[1] 張鴻雁.中國城市社會發展比較研究[M].南京:東南大學出版社，2003.27-30.②譯著：原著者所在國名.原著者.文獻名[M].譯者名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.例如: [2] [古希臘]亞里士多德.修辭學[M].羅念生譯.北京:三聯書店,1991.36-38.③期刊文章：作者.文獻題名[J].期刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例如：[3] 譚業庭.打造西部新城區的城市個性[J].中國城市文化,2004,(3)：21-25.④報紙文章：作者名.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）.例如：[4] 孫亞男.濟南的建筑[N].青島理工大學報,2006.11.16(4).⑤專著或論文集析出文獻：析出文獻作者名.析出文獻題名[A].專著或論文集主要責任者（主編或主要編輯者）.專著或論文集題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.例如： [5]章太炎.檢論[A].章太炎全集[C].上海:上海人民出版社,1984.30-31.⑥外文參考文獻（包括作者、出版地、出版者）一律用原出版語種，西方文字作者名字全部用大寫，書名、期刊名用黑體。

⑦網絡文章：作者名.文獻題名.網址.例如：[6]李希光.網絡媒體值得信任嗎？.9、附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。

四、畢業論文的評閱

畢業論文評閱分為指導教師評閱和評閱人評閱，畢業生在答辯前10天將畢業論文正稿交指導教師和評閱人。指導教師應對學生的畢業論文進行認真、全面審查，對學生的論文完成情況、工作能力及態度等寫出評語、評閱成績；評閱人由各教研室聘任，應根據畢業論文任務書規定的內容進行評閱，并寫出評語、評閱成績。

五、畢業論文答辯與成績評定

學院成立答辯委員會，負責審查學生的答辯資格，確定答辯方式、要求，決定畢業論文的最終成績等。答辯委員會下設若干個答辯小組，每組至少由3名講師以上職稱的教師組成，并設答辯秘書，具體負責答辯有關工作。

學生有下列情形之一者，不能參加答辯：1．無書面畢業論文任務書、指導教師評語、畢業論文文獻綜述或不能按時向指導教師提交畢業論文正稿者；2．多人合做一個課題，但論文完全一樣或絕大部分一樣者；3．有抄襲行為者；4．在校外做畢業論文，未到學院備案或匯報工作進度者。

（一）答辯內容和時間要求：學生向答辯小組報告自己論文的簡要情況，時間約5分鐘，學生回

答教師提問約10分鐘。報告內容包括：

1、課題的任務、目的與意義；

2、所采用的原始資料或參考文獻等；

3、論文的基本內容及主要方法，尤其是自己完成的主要工作；

4、成果、結論和對自己完成任務的評價。

（二）答辯委員會提問的一般要求：答辯委員會專家提出的問題一般應包括以下三個方面的內容：

1、答辯學生進一步說明的問題；

2、畢業論文所涉及的有關基本理論、知識和技能；

3、鑒別其獨立工作能力。

（四）二次答辯：各答辯小組根據答辯情況評定學生答辯成績。答辯成績不合格者，參加學院統一安排的二次答辯。

(五）畢業論文成績評定

畢業論文成績由周記成績、指導教師評定成績、評閱人評定成績和答辯成績構成，其中, 周記成績占總成績的5%，指導教師評定成績占總成績的45%, 評閱人評定成績占總成績的15%，答辯成績占總成績的35%。

學生答辯后，答辯小組根據論文質量、答辯情況，結合指導教師、評閱人評語，參考各專業畢業論文成績評定標準，確定學生的初評成績，并寫出評語，然后提交院答辯委員會討論、確定。

答辯委員會確定學生的畢業論文的最終成績時，采用優、良、中、差、及格、不及格五級分制劃分：優、良、中、及格、不及格。要合理確定各等級的比例，每個自然班優秀畢業論文的比例一般不得超過15%。

答辯未通過或抄襲他人的論文或請人代替完成者，其畢業論文成績記為不及格。各專業負責人應在學生答辯結束后的3天內，將畢業論文成績匯總，并按學校的規定推薦優秀畢業論文1-2篇。

（六）畢業論文答辯的總結

答辯結束后各答辯小組要認真總結答辯過程，一周內將總結材料交學院存檔。

六、總結

各專業負責人應對畢業論文工作進行認真總結，對學生的選題、論文指導過程中發現的共性問題進行認真研究，研究對策，并在該項工作結束后2周內寫出總結材料交學院辦公室存檔。

2006.11.16

附一：

畢業論文排版規范要求

頁面設置統一要求紙張類型為A4,頁邊距：上、下各為2.5cm,左為3cm,右為2.5cm；行間距為20磅。畢業論文各部分內容的排版具體要求為：

1、中文摘要：

① 居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一字符；

② “摘要”二字下空一行打印摘要內容（小四號宋體）；

③ 摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

2、英文摘要：

① 居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內容；字體：Times New Roman，字號：三號加黑。

② 摘要內容每段開頭留四個空字符；字體：Times New Roman，字號：小四號。

③ 摘要內容后下空一行并留四個空字符打印“KEYWORDS”，字體：Times New Roman，字號：小四號加黑。其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號,字體：Times New Roman，字號：小四號。

3、目錄：

“目錄”二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為一、二、三級標題及其開始頁碼（小四號宋體）；一、二、三級標題分別用“

一、”“

（一）”“

1、”等符號依次標出。

4、前言：“前 言”二字為三號黑體，居中打印，二字之間空一字符。

5、正文：一級標題以三號黑體居中打印；二級標題以四號黑體左起打印，三級標題以小四號黑體左起打印；換行后以小四號宋體打印正文。

6、附圖：圖題采用中文，中文字體為五號宋體；引用圖應在圖題右上角標出文獻來源；圖號以章為單位順序編號。

7、表格：按章順序編號，表內必須按規定的符號標注單位，表內中文字體為五號宋體。

8、公式：公式書寫應在文中另起一行，居中排列；公式序號按章順序編號。

9、參考文獻：按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號；參考文獻中每條項目應齊全。

附件二：

畢業論文裝訂次序要求

1、封面

2、畢業論文任務書

3、指導教師評語

4、指定評閱人評語

5、答辯委員會評語

6、中文摘要

7、英文摘要前言

8、目錄

9、論文

（1）前言

（2）正文

（3）結論

（4）致謝

（5）參考文獻

人文與社會科學學院2006.11.16

第五篇：畢業論文的結構

形式是多樣的。但是，它也有它的基本類型，即理論的理論，三階段的結論：

（A）前導碼

畢業論文的前言，書面應包括以下內容：

解釋研究這個問題的原因，意思。這部分要簡潔。一定要避免寫作像寫作，用很長的長度來寫自己的感覺和感覺，耐心地選擇思維過程的主題。

問一個問題。這是論證的核心。這個問題應該明確和具體。有時候，寫一個小的審查歷史，對主題，誰做研究，作者本人將是什么增加，糾正或發展。

描述作者演示要使用的問題的方法。

如果是長篇文章，還需要在序言中總結，總結或提出問題的結論。這對讀者來說很容易閱讀，理解的理論。

前言只能簡單介紹一下上面的內容，雖然順序可以長短，根據問題的不同而有所不同，但是長度的組成比例的紙張比例很小，有數百個字。至于幾個常用詞的順序，因為后面一個特別章節的討論，不再從這里開始。

（B）理論

這是主題，表 個人研究成果部分的作者。它是論文的主要部分，必須努力寫下來，寫得好。

一些畢業論文，部分討論中提出的問題非常新穎，有見地，但本書的一部分很薄，論證不夠，勉強得出的結論是很難站得住。這種畢業論文缺乏科學價值，所以一定要寫這部分的理論。

在論證的基礎上，所謂的直線推理，也稱為漸進式結構（即在引入論證之后，一步一步地討論一層論證。從一點到另一點的論證，遵循邏輯線索是線性移動的）并且并行性，也被稱為并行結構（即，從屬于基本參數，被除以參數，一個接一個地單獨討論，兩者的組合被稱為混合型。

由于畢業論文討論了更為復雜的理論問題，一般長度較長，因此經常使用直線和兩點結合的方法的理論。而且往往是一條直線推理包含一個平行論的理論，而在平行理論下有一條直線推理，有時候還有更多的下一個。論文中的直線推理和平行度是多種組合，其他 在本文中，中國社會各階層的分析從問題開始，然后分析各種階級，然后得出結論。文章一步一步，層層發展，使用直線推理。然而，在階級分析的層次中，一個一個地分析了房東階級，中產階級，小資產階級，半無產階級和無產階級。對于整個故事，它被稱為直線推理包括并行性。毛澤東同志用這種形式的組合，完全表達了文章的內容，得到了很好的表達。至于具體部分的文字，因為后面的章節要討論，不再重復。

（C）結論

結論是論文的梁。論文的結論應包括以下內容：

寫參數的結果。這部分分析和論證的理論要全面總結，導致了基本的論證，這是解決問題的答案。這部分應該以簡單和具體的方式編寫，使讀者能夠清楚地了解作者獨特的見解。

最值得注意的是，結論必須在論證中提出，自然是論證的結果。畢業論文是不夠的，認為是不夠的，并跳到結論。要一致，成為一個嚴謹，完美的邏輯組成。

研究前景。個人能量有限，特別是作為研究對象的學生可以實現的結果只能達到一定程度，不能成為頂點。因此，最好提出這個問題研究工作中的剩余問題，或者需要進一步討論的問題，以及解決這些問題的可能方法。

最后，我要感謝在研究過程中給予幫助的同志們。以上是畢業論文結構的基本類型。這種基本類型是常用的，但不是不可變的剛性公式，作者可以基于表達式的內容來靈活處理。

二，畢業論文通常采用幾種結構形式

在理論的前面，理論，結論是論文的基本結構，論文的具體結構如下：（A）總抽獎

所謂的一般性提及f是首先提出中心論證，然后從幾個方面來論證，澄清中心論證。這種形式也稱為第一類型（演繹法）;nnnn（Total）n（Sub）nnFirst leveln {nThe第二級 第三級

第四級，如毛澤東：中國共產黨在國家戰爭中的地位在學習一：

具有相當研究能力的共產黨員應該學習馬克思，西格斯，列寧和斯大林的理論，研究我們國家的歷史，研究運動的當前形勢和趨勢;并通過他們教育這些文化水平低黨成員{nnnnnnnnnnn first，學習馬克思列寧主義理論nnnnnnn第二，研究我們的歷史heritagennnnnn第三，研究當前的情況和趨勢的運動（b）首先在一般理論

第一個一般理論，即從幾個方面進行比較分析，然后總結得出結論。這種結構也是oq尾（感應法）;nnnn（Sub）nn（General）nnFirst級別

第二級

第三級n第四級，如毛澤東：新民主在國家科學的公共文化部分：

nnnn（Sub）nn（General）nnnnnnnnnn1。這種新的民主文化是民族的。這個新的民主主人 正義的文化是科學的。這種新的民主文化是普遍的民族科學公共文化是人民反帝國主義和反封建主義的文化，即新民主國家的文化，中華民族的新文化（3）提到，總提及，子描述，兩者都在另一個，也稱為雙重類型：

nnnn（Total）nn（Sub）nn（General）nnFirst leveln {nThe第二級

第三級

第四級n第五級，如毛澤東：轉化我們的學習文章

nnnn（總）nn（子）nn（一般）nnnnnn向前轉換我們的變換的想法{nnnnnnnnn1。為什么要改變我們的研究？nnnnnn2。什么是轉換？nnnnnn3。變革的本質nnnnn（4）促進的問題

推進是一步一步，是從淺到深的參數法，也稱為倒退：

nnnn第一級...問問題nn↓nn第二級...敘述現象nn第三級...分析的原因nn↓nn第四級 敘述風格。（n。第n級）

敘事是對結論的分析的邊緣，沒有總提的不總結，是一個寬松的敘事，在畢業論中很少使用這種結構，一般用于一些論證：

第一級...第二級...第三級...第四級

如斯大林：哀悼列寧文章

nnnnnnn討論partion...nnnnn討論無產階級的獨裁和它的三個角色...nnnnn討論世界工人聯合會的鞏固和擴展第三，畢業論文部分

安排論文的分層結構，但也要注意結構，畢業論文在結構中有其特殊要求。它需要一個統一的，完整的規范部分;充分利用本段主要條款;適當的容量。

（A）統一，完整的規范部分

截面，規則截面和不規則截面。規范部分涉及統一的完整單段。所謂的團結是一種意義的集中表達。所謂的完整性是一種意義的表達，是完整的。這個簡單的部分稱為規范部分。非規范段指的是段和不完整段。所謂正義是一個表達兩種以上意義的段落。所謂不完全部分是 一個段落沒有表達一個意義要完成，而在實際表達式中不再是子段落，它集中在段落寫在段落中。

在一般物品中，可以同時使用規格部分和不規則部分。特別是藝術的寫作，隨著事件（或劇集）的發展，字符的描述，字符的描述，字符對話的表現，段相對自由，靈活，使用不規則段是很多。

論文的組成需要統一;這是因為論文是一個邏輯組合。從整篇文章中，論文由一個基本的論證（中心論證）和一些論證（實際上，一些上面的論證及其較低的論證或材料）和論證組成。從文章的一小部分，它也由一個參數，一些參數和作者的論點組成。這樣，一個小單位的畢業論文，除了幾個單獨的參數段，參數段，一般段應該有參數，參數，參數段落。也就是說，它應該是一個統一，完整的整體。即使一個論證，論證也是一個不可分割的團結，完全獨立的單位。因此，論文的組成，由于這種邏輯組合的要求應該 保持其固有的邏輯完整性，表達參數的意義，參數，參數一起形成統一的，完整的規范部分。

這種結構的優點是：對于作者來說，寫在一個段落中的意思，要求他在表達的想法之前寫的必須清楚，不能模糊，不能含糊，這有利于清晰的視圖。同時，由于該段是一個完整的邏輯組成，它有責任要求他仔細考慮每一段的組織的完整性。對于讀者來說，表達規范部分完整含義的段落很容易閱讀，理解。我們有過這樣的經歷，看不到一個明確的中心，有時東方，然后西方和意大利，是最麻煩的。

許多畢業論文都寫在規范部分。甚至一些學術論文，在嚴格的規范之前，代碼添加代碼來表達段之間的邏輯關系。這種嚴格的獎學金和科學寫作方法在畢業論文寫作中值得學習。

（二）充分利用段落中的主要段落段落目的

段落的中心意味著段落，也稱為段落的主題，段落的參數。整個部分是圍繞這一節開始的，還要詳細說明本節的服務。這一段有一個字 總結。在主句中調用，或在標題句中的段落。

論文的一部分是一個邏輯組合，最適合顯示段落主句中的段落。這對作者和讀者都是好的。

主要條款對作者的影響。筆者首先把一段主要句子向下，這是一個主題，中心。作者抓住它，用它作為中心布局，開始，不要跟其他地方說話去。該段中的主句可以在指導整個段落中發揮作用。使用段落中的主句，可以避免段的整體性和段落的視圖更改。

主條款對讀者的影響。它可以清楚地告訴讀者，這部分中心寫的可以使讀者不要誤解作者的意圖，所以擅長閱讀文章的人會發現主要的句子，抓住一個點。

段中主要句子的位置：

通常在第一段

是第一句開頭的段落。該部分是主體位置，這尤其可以引起讀者的注意，把主段落放在段落的開頭，到句子的狀態出現，帶領下面，這不僅為作者，有限部分，中心周圍布置以下;同時，也方便讀者，在開始部分可以理解整個中心，可以更容易 了解整個段落的內容。

有時在段末

這是段落中的最后一句。雖然結束段落，雖然不如頭部的第一部分好，但在整個段落也是一個更重要的位置，也是一個吸引人們注意的地方。特別是，第一份列出的一些材料，然后總結，總結或領導結論，安排在段末的段落的主要部分是一種邏輯方法。

也有時在段落

在中間的段落中間的句子出現，這是不容易看到一目了然。但有時是必要的。當段落中的主要段落是上半年的結論，而且下半段的前提下，不得不放在段落的中間。段落中間的主句相對較少，總是因為需要敘述，當最后的手段安排在這里。

并放在第一段，段尾

長段，為了使讀者對段落中的主要詞語增強印象，經常把它放在段落的開頭位置，并讓它在段落結尾再次句子。所以之前和之后的護理段重復說明了提高讀者的印象。

在措詞的主句中，需要泛化。到一句話，很清楚地揭示了段落。所以，一句話很難總結怎么辦？也可以在一個句子中總結出第一個 段的點，然后寫一個補充句，整個段擴展的意義的完全的意義。

（C）適當的容量 這是問題的長度。部分，什么應該長，沒有固定的標準。一個因為段落的長度不能從表單中指定，而應該由每段的內容表示來決定。內容長，內容短或短。兩者都是因為段的劃分是可擴展的，可以長或短。因為整個內容的一部分的集中是相對的。有一個很大的集中，有一個小的集中，這將是不同的，因為作者。有些人可以分開幾段，一起寫，寫成大段;它是一個大段可以關閉和拆分成幾段，這是一個正常現象。

但是，畢業論文的分割，一般來說，應該有點長。這是由其內容的完整性決定的。在一個小段落中，很難開始一個徹底和詳細的論證。如果你使用幾個段落來討論一個觀點，有時會把參數，參數和嚴格的邏輯推理分開，這個表達式是不好的。所以，或者綁在一起寫一個更大的部分。

一些畢業論文在寫作中太分散，阻礙了內容的表達。這種情況也會不時發生。當然，畢業論文并不總是要寫長篇，特別是寫長篇。部分太長不好，不容易理解。因此，我們建議該段的能力是適當的。