第一篇：大二班班務工作計劃

大二班班務工作計劃

2008.3.—2008.8.時間過得真快，轉眼新的學期就要開始了。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等問題，將是本學期的工作重點，我班針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃如下。

班況分析：

我班現有幼兒49名，男孩28人，女孩21人。通過一學期幼兒園大班的學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識、學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；通過上學期的多途徑培養，部分幼兒責任意識增強了，值日生工作積極負責，但也有小部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、整理物品常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

針對幼兒的年齡特點及班級實際情況，我們將從以下幾個方面開展班級工作：

一、做好班級的管理工作。

新的學期，我們大二班將根據班級老師的工作和年齡特點，合理分工，協調合作，使各項工作責任到人，共同做好班級的衛生安全和財務管理工作，保證班級各項工作都能夠順利的開展，積極、努力、堅持不懈地營造一個工作上相互競爭，生活上相互關心、思想上相互幫助、心往一處想、勁往一處使的團結、融洽的高素質、高效創新的優秀班組。

二、加強幼兒一日常規訓練，注重幼兒各方面良好習慣的培養。孩子們升入大班，他們面臨著上小學，良好的常規和學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作

業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養；加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

除了培養幼兒良好的智力素質，教他們學習更多的知識外，我們還將注重幼兒良好的適應能力、生活自理能力、自己收拾物品的習慣、合作意識、耐心傾聽以及應變能力、責任感、自信心、敢于在集體面前表達自己的觀點等良好素質的培養，為幼兒明年順利入小學做好準備。

三、積極進行教育教學研究，努力提高班級的教育教學工作質量。

（一）教育教學法方面

本學年，我們將繼續在班級的教育教學工作上加大力度，大膽進行教育教學研究，接受幼兒教育心理念，認真備課，運用恰當的教學手段，上好每一節課。同時，結合班級幼兒的年齡特點，合理選擇，適合的小教材，拓寬幼兒的知識面，在保證幼兒學習更多知識的同時，視幼兒一日生活為課程，注重良好素質的培養，提高幼兒各方面的能力，為幼兒入小學打好基礎。

（二）班級活動環境創設

本學期我班將根據班級特色豐富各活動區。根據主題活動內容，隨時創設更改游戲活動材料，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展。另外，我們還將注重環境的創設，環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

四、做好班級的保育工作。

新學期，我們將認真做好班級衛生消毒工作，防止傳染病流行；保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，關心愛護每一個幼兒，細心照料他們的生活，日常工作中努力做到“四勤”、“八心”，使每個幼兒真正體驗到老師的溫暖，真正喜歡幼兒園，保證幼兒健康成長，使家長放心。

五、積極開展各種有意義的活動，豐富幼兒的生活。

(一)本學期，我們大二班將開展各種積極有益的活動，通過“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感,開展多種活動，促進幼兒發展

（二）做好“六一兒童節”的慶祝工作。

六月一日，是全世界小朋友的節日，我們將通過編排有趣的小節目、故事比賽、小小巧手等活動，組織幼兒動手布置節日環境，共同慶祝節日，使幼兒真正體驗節日的歡樂。

六、積極進行家園聯系，努力做好家長工作。

為了讓孩子幼小銜接的更為順利，本學期，我班老師將爭取通過電話、來園訪談等方式與家長聯系，及時向家長反映班內一些情況和每周教學內容，互相交流孩子在家中及園中的表現，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛，達到家園一致共育孩子的目標。

超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更新的面貌，展現在大家的面前。

大 二 班

2008年3月

3月：

（1）、利用廢舊材料與幼兒一起布置春天主題墻飾，更換立體作品。

（2）、根據上學期孩子的活動情況調整班級活動區，充實活動區材料，加強幼兒一日活動及常規訓練，迎接市一日活動開放觀摩活動。

（3）、組織幼兒利用戶外活動時間進行練習跳繩，加強春季體育鍛煉。4月：

（1）、迎接幼兒園跳繩比賽和“巧孩子”選拔活動。

（2）、進行“六一”節目排練。

5月：

籌備“六一”節目排練和道具的制作，做好慶“六一”工作。

6月：

（1）、全班幼兒一起參加“慶六一”節目匯演。

（2）、參加幼兒園中年教師優秀教學活動評選。

7——8月：

準備大班幼兒的畢業活動，排練畢業典禮節目、召開畢業典禮、照畢業等。

第二篇：大二班班務工作計劃

大二班班務工作計劃

2011年3月——2011年6月

執筆：李亞婷

本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是很關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園，進入小學學習和生活，如何使他們盡快適應順利過渡，充滿自信地走進小學的課堂，是本學期的工作重點。另外，本學期將舉行大型的六一慶祝活動，本班是全園的藝術班，做好幼小銜接的同時，在六一活動中展示藝術班的風采也是本學期的重點之一，下面將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、情況分析

這學期本班幼兒50名，其中藝術團成員：35名，由于上學期擔任本班的舞蹈教師所以和藝術班的幼兒比較熟悉。經過上個學期的學習，這部分幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，由于大多數為女孩子，所以這部分孩子的常規習慣比較好，在體能、語言表達、社會交往、表現力等方面較為突出。剩下15名幼兒均為男孩。通過與馮老師交流，初步了解到，這部分孩子，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，但這部分孩子存在較明顯的個體差異，特別在常規方面，有3-4名幼兒，自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期本班老師也有較大變動。由4位老師（李莉、馮玥、郭茜和我）組成新的搭檔，其中除了馮老師曾經是原大二班老師，對孩子比較了解以外，我和李老師、郭老師對現在大二班的孩子來說都是“新老師”，及時觀察和分析新集體成員，是我們要做的首要任務。所以，我們要盡快地觀察了解孩子們的情況，積極思考在這個新集體中，如何盡快地培養幼兒生活學習的良好常規，如何盡可能地開展各種豐富有趣的活動來促進他們全面的進步和成長。另一方面，老師們要多交流溝通，由于郭茜老師是才畢業的新老師，對幼兒一日生活活動的組織和該年齡段幼兒的年齡特點還不是很熟悉，班級的其它成員都要幫助和指導新教師更好的完成工作。針對班級事務和幼兒情況要做出統一的、合理的、富有教育智慧的應對，李莉老師是我們這個團隊的“老教師”有豐富的工作經驗，在生活保育方面要多和李老師交流溝通，制定適合本班幼兒的保育方案，促進班級工作更好的開展。

二、工作目標及措施

1、身體發展方面

教師組織幼兒，積極開展各類體育活動，幼兒能有精神按節奏進行靈活、協調、快速地跳躍、鉆爬、攀登活動；保證每日操節活動中走、跑、跳的姿勢及全身動作的速度和力量；在春夏季鍛煉中，組織幼兒學習踢毽和顛球的技能技巧；藝術班注重培養幼兒身體的柔韌性，肌肉控制能力和動作的協調性。養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識；養成個人愛清潔、講衛生的好習慣。

2、重視課程的深入和均衡發展，適當補充和豐富幼兒感興趣的學習內容.具體措施如下：合理運用和整合教材資源。本期所選的配套課程有《幼兒園活動整合課程》、《情景互動式數學課程》《奧爾夫音樂課程》。根據本班幼兒的特點，深入開展豐富的學習活動。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒學前閱讀、學前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。如：在語言學習方面會有適當的漢字學習；增加幼兒聽、說、讀、寫的機會。引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，進行生成教育活動；鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過各種活動和游戲得到滿足。

3、充分利用環境、游戲的影響來輔助教學和發展幼兒社會能力。

創設便于兒童參與和操作的有效環境。這學期，我們在活動室墻面布置和區角創設方面更重視幼兒的游戲性和參與性，創設真正屬于孩子的環境。盡可能讓孩子在活動室里自由，充分地游戲。為幼兒提供參與活動的場地、空間和材料。比如，創設的美術區的兒童作品展示墻，吸引幼兒關注和分享自己和他人的美術作品，拓展想像力；表演區；有效的利用教室的空間，讓幼兒能夠在不影響別人的情況下，愉快進行的表演游戲。創游游戲中將幼兒的生活經驗與游戲相結合，在游戲中我們開設“迪斯尼美發美容中心”，收集孩子們去迪斯尼樂園時購買的發飾，裝飾品，讓幼兒愉快游戲的同時學會與同伴分享。

4、合理安排幼兒學習和游戲的時間，讓幼兒度過最后的幼兒園快樂時光。本學期，將開展大型的慶六一活動，本班是全園的藝術班，當然要拿出高質量，高水準的節目。但是，本班正處于幼小銜接的關鍵時期，在保證節目質量的同時也要保證幼兒每天的學習和游戲。所以教師要合理安排幼兒一日生活，爭取做到兩不誤。

三、做好班務管理，增進與家長的合作交流，用愛的教育爭取來自家庭的支持與配合。

進入大班下學期的學習生活后，家長們就很自然地關注兒童的下一步發展，關心幼兒園畢業后，孩子進入小學能否適應。這就是通常說的如何進行幼小銜接。這個工作，確實需要我們老師認真思考，也需要我們爭取來自家長的建議和指導。能通過互動的方式形成一種習慣責任，因為教育不光是老師的，家長也是高明的教育家，這學期的活動中會有許多小任務，要及時向家長介紹幼兒園教育的方向和內容，爭取配合，支持幼兒完成任務。

四、本期每月工作重點如下

3月：學期第一個月，建立幼兒在園四大活動（生活、運動、游戲、學習）的良好常規和習慣。做好幼兒生活能力的指導培養，讓幼兒學會做好自我保護和增強安全意識。

具體做好：班集的環境布置和區角設置，組織幼兒積極參與區角及各類游戲。組織幼兒學習新早操。掌握隊列隊形的變化和有次序的收放早操器械。

開展整合課程《牙齒咔咔咔》。開展數學和音樂的分組教學活動。

六一活動安排：

1、收集各種表演資料，確定節目類型。

2、收集整理節目音樂、服裝等資料。

3、確定節目內容、名稱、完成音樂制作

4月：按時開展教學及各項游戲活動，幫助幼兒學習各種學習能力或方法經驗。具體做好：豐富區角材料和游戲材料；重點指導幼兒參加各類區角游戲。開展形式多樣的教育教學活動，加強幼兒學前閱讀訓練，注重學習習慣的培養。合理安排六一節目排練時間,注意動靜交替，讓幼兒愉快的練習和游戲。

開展主題活動：《相反國》

5月：本月重點是六一慶祝活動。天氣逐漸變熱，在保證幼兒較好完成節目排練的同時要加強幼兒的生活護理。

具體做到：提醒幼兒多喝水，注意排練時間，關注肥胖多汗的幼兒，提高幼兒午睡質量。

開展主題活動：《小工具大妙用》

6月：開展豐富的幼小銜接活動，為幼兒進入小學學習生活打好基礎。

開始有目的、有系統地學習；在生活方面，克服依賴性，培養幼兒的獨立性，提高自理能力；在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。通過教育、游戲、競賽、參觀等活動的有機結合幫助幼兒能夠順利、自然的適應小學生活。

開展主題活動《再見了，幼兒園》。

拍畢業照，舉行大班畢業典禮。

五、班務工作要做到細致和統一。

班集事務很細小，很具體，這需要班級成員都要做一個有心人。定期開班務會，針對班集具體情況做好分析、尋找相應的解決措施。保育工作做為最常態的工作，四位教師要通力合作，以李老師為主，另三位老師積極配合與支持地開展工作，對兒童的情況，家長的情況要加強交流與溝通；兒童每日出勤及疾病情況做好詢問記錄，對兒童各項常規和習慣的培養要一致；做好家園宣傳，通過博客、家園欄及增設特別關注欄及時地向家長們介紹兒童在園活動情況及需要家庭配合的地方，來增進家園的聯系和共育。

總之，在新的一學期，我們4為老師將相互取長補短，互相學習，爭取在愉快的工作氛圍中將班級工作順利有序的開展，在工作中不斷提高，不斷改進，陪伴幼兒愉快的度過最后的幼兒園生活。

第三篇：大二班班務工作計劃

孩子們由中班升上了大班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了；同時，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學期里，我們將各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業務培訓，使自己的工作進一步的提高。按照幼兒園對我們的要求——愛心、耐心、細心，把我們班的工作做得更到點、到位。新的學期開始了，為了更好地開展本學期的工作，現將我班工作計劃制定如下：

一、班級情況分析：

本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和無歸原處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪；對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，使幼兒的能力得以全面的發展。

二、教育教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育。注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的活動。

三、保育工作

本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

1、發揚上學期的優點，做好日常安全保健工作。

（1）、嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。

（2）、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。

（3）、在一日活動的各個環節當中，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。

（4）、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

（5）、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

（6）、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

（7）、開展安全教育系列活動，豐富幼兒簡單的處理方法及自我保護意識。

2、個別照顧與特殊照顧

（1）、我們班里有個別幼兒的能力比較弱，我們將特殊照顧這些孩子的一日生活，結合各種鍛煉，耐心的幫助和教育，提高他們的自理能力。

（2）、照顧好孩子的午休，為孩子們蓋好被子，注意培養孩子的正確睡姿，保持睡房空氣流通，并隨時注意生病孩子的情況變化。

（3）、對吃飯慢和愛挑食的孩子，進行個別教育。

四、家長工作

1、照顧和教育好每一名幼兒。

孩子的進步對家長來說是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話聯系、家校路路通等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。讓家長與教師統一教育觀點，共同教育好幼兒。

2、有原則的對待每一位家長，報喜亦報憂。

向家長如實的反映孩子在園的情況，較少孩子在幼兒園取得的每一個進步，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映。

3、向家長介紹我們的工作。

利用家長開放日、家長會、家長園地等，向家長介紹我們的工作流程，說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長對我們工作的支持和信任。

第四篇：大二班下學期班務工作計劃

大二班下學期班務工作計劃本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的一期，大二班下學期班務工作計劃。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

一、班級情況分析本學期本班總共37名幼兒，其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，教室里有活動區角，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、本學期工作目標認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

三、工作內容與措施

1、教育方面（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

2、保育方面（1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。（2）在班內長期開展：“小小值日生”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊，工作計劃《大二班下學期班務工作計劃》。（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

3、德育方面詳見班級德育計劃（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作。

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

五、衛生保健工作認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。在本學期的工作中,我們將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園的最后一年。

第五篇：2011年秋季大二班班務工作計劃

2011年秋季大二班班務工作計劃

一、班級情況分析

本班幼兒在經過了小班、中班的學習，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒自身各方面發展的強度不同，所表現出來的情況也有所不同。面對幼兒的個別差異，我們應該根據他們的具體情況具體教育，使他們能夠健康快樂的成長

二、指導思想

1、老師要更新觀念，在新《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發展規律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創設相應的環境。

2、教師努力提高自身素質及業務水平，嚴格遵守各項規章制度，目標明確、一致，相互配合搞好工作。

3、注重家園聯系及因材施教，根據幼兒的實際情況進行教育，使幼兒盡快達到各領域的目標。

三、落實措施

1、加強常規管理，因本班更換了以為老師，幼兒不聽新老師的話，變的很浮躁，在這個學期中，要爭取盡快控制好他們吵的局面。

2、樹立安全意識，加強安全防護，幼兒的自我保護意識相對較差，要求老師時刻給予悉心的關心、提醒，堅持認真執行課間值班制，對幼兒的安全負責到底。

3、堅持保教并重，提高保教質量，以《規程》和新《綱要》為準則。

4、注重生活技能訓練，讓幼兒養成良好的生活習慣，掌握本年齡段的生活技能。

5、對幼兒進行良好的習慣培養，為幼兒的健康打下良好的基礎，把良好的生活習慣貫穿與一日生活之中，做到言傳身教.四、工作目標及重點

1、生活習慣：在午睡時能迅速有次序的穿脫衣服、褲子，整理好鞋子，安靜就

寢，起床后會整理床鋪；吃飯時能安靜就餐，不說話，不留剩菜剩飯，吃完最后一口飯時就收拾碗筷，放到指定地點。

2、衛生習慣：咳嗽、打噴嚏時不對著別人，會用紙巾或手帕捂住口鼻，知道保持儀表整潔；有正確的看書、寫字的姿勢，知道保護視力，不在光線太弱或太強的地方看書。

3、學習習慣：上課能認真聽講，不隨便插嘴、走動，有克服困難，獨立完成學習任務的習慣，愛護學習材料，保護環境整潔。

五、家長工作

定期出好每周的《家長園地》，每周發放一次家園聯系冊，每月有計劃的家訪4—5位幼兒，每月與家長交流一次，了解幼兒各方面的情況，以便于更好的針對這些情況進行教育。

六、各月工作安排

（一）九月份

1．穩定幼兒情緒，建立規范的生活常規并對幼兒進行文明禮貌教育

2．學習大班操，有精神的學操

（二）十月份

1．開展拼拼圖活動

2．開展班級特色展示活動——我是故事大王

（三）十一月

1．幼兒半日活動開放

2．幼兒識字展示

（四）十二月

1．開展元旦主題活動

2．家長工作交流：幼兒學習習慣培養方法交流

3．慶元旦活動

（五）一月

1．各項工作總結

2．家長調查問卷