第一篇：大二班班務(wù)計(jì)劃

2016-2017年春季濱湖時(shí)光幼兒園菠蘿班班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

大班的小朋友有些是剛從中班升上來(lái)的，在學(xué)習(xí)能力以及生活自理能力方面都需要加強(qiáng)培養(yǎng)。大部分幼兒在學(xué)習(xí)方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠，不能夠長(zhǎng)久性地堅(jiān)持著去做一些事情。小學(xué)的課堂時(shí)間都是比較長(zhǎng)的，這要求幼兒要長(zhǎng)時(shí)間地專注于課堂，所以在大班要加強(qiáng)幼兒注意力這方面的培養(yǎng)。在生活習(xí)慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不認(rèn)真，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品，喜歡把東西隨意擺放，沒(méi)有很強(qiáng)的自律意識(shí)。在常規(guī)方面，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，喜歡按照自己的性格隨意來(lái)做事情，愛(ài)動(dòng)手做一些小動(dòng)作來(lái)影響別人，這些不好的習(xí)慣都需要不斷地去改正。希望通過(guò)大班這學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠在學(xué)習(xí)上面學(xué)到豐富的知識(shí)，得到一個(gè)很好的提升，而且在生活習(xí)慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

二、班級(jí)目標(biāo)

1、根據(jù)幼兒園2016-2017上學(xué)期工作計(jì)劃，完成計(jì)劃中的各項(xiàng)工作要求和各項(xiàng)活動(dòng)。

2、按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)期中的教育工作內(nèi)容，努力達(dá)到學(xué)期教育目標(biāo)。

3、教師之間相互配合，保教并重，團(tuán)結(jié)一致，共同完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

三、教育計(jì)劃與內(nèi)容

(一)本學(xué)期班上配有三個(gè)老師，兩個(gè)教學(xué)老師，一個(gè)保育老師。希望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學(xué)期的目標(biāo)，采用保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

目標(biāo)主要分為教育目標(biāo)和生活目標(biāo)。

教育目標(biāo)：促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。在教育教學(xué)方面，教師要充分做好課前準(zhǔn)備，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。教師也要提高自己的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的教育觀，科學(xué)觀。針對(duì)大班的幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展不同形式的主題活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容貫穿到不同的主題活動(dòng)中來(lái)達(dá)到教育的目的。通過(guò)這些好的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒在情感、認(rèn)知、技能這些方面的發(fā)展。

生活目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好的作息習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。自己可以做的事情自己做，遵守紀(jì)律，不干擾別人。通過(guò)不斷地教育與學(xué)習(xí)，讓幼兒在生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓幼兒在保育老師的照顧下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。(二)各領(lǐng)域目標(biāo)

1、健康：

認(rèn)識(shí)身體的主要構(gòu)造和功能，掌握保護(hù)自己身體的有關(guān)知識(shí)，能迅速地洗手洗臉，堅(jiān)持天天刷牙，飯后漱口，安靜就寢，能有次序地整理自己的床鋪，迅速穿脫鞋襪，自己動(dòng)手整理自己物品的好習(xí)慣。

通過(guò)各種游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲，平衡，鉆爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的肌肉和動(dòng)作協(xié)調(diào)素質(zhì)。有機(jī)結(jié)合各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂(lè)群合作、較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感、抗挫折等心理因素。

學(xué)會(huì)控制、調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的心態(tài)。

2、語(yǔ)言：

在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。

并且通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用一些生活中常見(jiàn)的同義詞，反義詞等。在學(xué)習(xí)和生活中，能夠用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的要求和見(jiàn)解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且能夠按要求進(jìn)行聽(tīng)讀活動(dòng)

喜歡閱讀幼兒圖畫(huà)書(shū)、學(xué)習(xí)認(rèn)真讀自己學(xué)過(guò)的故事、詩(shī)歌的名字，能夠講述出圖畫(huà)的主要內(nèi)容。通過(guò)故事訓(xùn)練幼兒的思維，并發(fā)展幼兒的記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力。愿意做表演游戲，并有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、科學(xué)：

在老師的引導(dǎo)和幫助下，認(rèn)識(shí)生活中部分動(dòng)植物的外形特征和習(xí)性，并且能夠按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解他們與環(huán)境的關(guān)系。知道生活中的部分動(dòng)植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣，促進(jìn)幼兒探索精神的發(fā)展。

讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官去感周圍的世界，喜愛(ài)提問(wèn)關(guān)于生活中所見(jiàn)的一些現(xiàn)象。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)，有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想了解的事情。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

4、社會(huì)：

能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，并有一定的自信心，樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

通過(guò)國(guó)慶、中秋、新年等中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的發(fā)展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛(ài)自己的國(guó)家。

培養(yǎng)幼兒在家在園一個(gè)樣，做完了事再玩的自覺(jué)意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)班內(nèi)爭(zhēng)做好事的幼兒，學(xué)習(xí)明辨是非、正確處理矛盾的方法，妥善處理好自己的人際交往。

5、藝術(shù)：

能夠初步感受并喜愛(ài)生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒較完整地描繪自然界的物體形象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的色彩變化并能選擇與實(shí)物相似的顏色作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒用色彩表現(xiàn)自己審美情感的能力和興趣。

學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊、剪貼、染色、繪畫(huà)等手段，制作有趣的紙工玩具，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種技法塑造組合物體，并利用輔助材料對(duì)其進(jìn)行細(xì)節(jié)塑造。引導(dǎo)幼兒欣賞貼近他們生活中的美術(shù)作品，使其產(chǎn)生審美聯(lián)想，初步培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)作品能力。

能夠較準(zhǔn)確的按照音樂(lè)的內(nèi)容和節(jié)奏特點(diǎn)，做一些較為復(fù)雜的模仿動(dòng)作和組合動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力和欣賞音樂(lè)的能力及良好的欣賞習(xí)慣。開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高審美鑒賞能力。

第二篇：大二班班務(wù)計(jì)劃

幼兒園大二班班級(jí)工作計(jì)劃

——2013學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、情況分析及上學(xué)期工作回顧：

本學(xué)期我班共有31名幼兒。其中男孩17名，女孩14名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了。他們好學(xué)多問(wèn)，初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1.因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2.以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4.注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、具體保教內(nèi)容與措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1.嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間安排，積極鼓勵(lì)幼兒參加戶外體育活動(dòng)，保障幼兒兩個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。充分利用各種自制器械，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與興趣，同時(shí)增加體質(zhì)，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。

2.每月開(kāi)展一次安全活動(dòng)，結(jié)合故事、游戲、情景表演等形式，豐富幼兒安全和自救自護(hù)知識(shí)，如讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走。

3.做好班級(jí)的各種常規(guī)安全、消毒工作，防止疾病的發(fā)生及傳染病的蔓延。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒正確洗手、飯后漱口、洗臉的方法和意識(shí)；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)整理自己的衣服，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)；對(duì)自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

5.加強(qiáng)幼兒拍球能力，學(xué)期初開(kāi)展一次拍球比賽，學(xué)期末開(kāi)展左右手交替拍球。

6.每天堅(jiān)持巡視幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法，保證每位幼兒吃的飽、吃的好。堅(jiān)持巡視午睡情況，及時(shí)糾正不良睡姿，保證幼兒午睡質(zhì)量。堅(jiān)持在幼兒每次大小便后，幫助幼兒整理衣服，讓幼兒保持衣冠整潔。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒能夠用完整的語(yǔ)句，回答老師的提問(wèn)。注意安靜傾聽(tīng)，并能夠自信、響亮地回答問(wèn)題。

2.合理把握、利用時(shí)間，拓展孩子們的閱讀視野。利用餐前時(shí)間，讓孩子們聽(tīng)故事、欣賞兒歌、散文詩(shī)等，初步接觸各種體裁的文學(xué)作品。每天給幼兒講一個(gè)睡前故事。

3.開(kāi)展“繪本漂流”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的共同參與，在園在家共同引導(dǎo)幼兒園閱讀。

4.在區(qū)域活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)圖書(shū)角和故事表演區(qū)。圖書(shū)角中，提供多種體裁的圖書(shū)，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，并能將故事情節(jié)簡(jiǎn)單的講述出來(lái)。故事表演區(qū)中，提供相關(guān)的頭飾、道具，以語(yǔ)言活動(dòng)中的故事為“劇本”，進(jìn)行故事表演。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1.及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。

2.在日常活動(dòng)中，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)友好地與他人交往，體驗(yàn)與人和睦相處和愉悅；對(duì)于自控能力差的幼兒的教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

3.每周評(píng)選值日生通過(guò)輪流活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)自己和他人服務(wù)積極性；每周五老師對(duì)幼兒進(jìn)行五角星評(píng)選，激勵(lì)幼兒上進(jìn)性。

4.每月的集體生日，讓幼兒自己表達(dá)對(duì)“小壽星”的祝福，培養(yǎng)同伴之間的友好情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1.在活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒感知周圍事物的明顯特征，激發(fā)對(duì)周圍事物的好奇心與探究欲；充分利用周邊的教育資源以及幼兒生活中感興趣現(xiàn)象，有目的、有計(jì)劃地組織生成活動(dòng)活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2.豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征，并能夠用語(yǔ)言或圖畫(huà)的方式進(jìn)行記錄，與同伴進(jìn)行交流；學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心；

3.通過(guò)秋游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

4.開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū)，在游戲和操作活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)；對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1.開(kāi)設(shè)“雪花片建構(gòu)”“創(chuàng)美童畫(huà)”“快樂(lè)舞蹈”等班級(jí)特色區(qū)域，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)情操。

2.在日常教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行各種形式的音樂(lè)活動(dòng)，如欣賞、演唱等，能用正確、自然的聲音演唱，表演歌曲。

3.利用餐前活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)小舞臺(tái)，讓幼兒向同伴進(jìn)行表演，激發(fā)表演欲和自信心。

4.通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)和手工制作的興趣，提高畫(huà)、折、粘帖等技能；在美工區(qū)中，利用多種材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

（六）開(kāi)創(chuàng)班級(jí)特色

根據(jù)大班幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的需要，本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)和科學(xué)區(qū)這五大區(qū)域。其中閱讀區(qū)中我們將加強(qiáng)新聞e站，培養(yǎng)幼兒閱讀新聞的好習(xí)慣，讓每個(gè)幼兒都來(lái)當(dāng)一當(dāng)新聞播報(bào)員，通過(guò)這種方式來(lái)讓幼兒了解讀報(bào)的方式，同時(shí)增加幼兒的自信心。益智區(qū)我們將根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平制作一些適合幼兒的棋類、迷宮、拼圖等活動(dòng)，同時(shí)加入了數(shù)學(xué)的元素，例如數(shù)字連線、找規(guī)律等，設(shè)計(jì)中我們也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。建構(gòu)區(qū)主要是培養(yǎng)幼兒建構(gòu)和操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。這學(xué)期新增了科學(xué)區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備了各種探索的工具，例如放大鏡、指南針、沙漏、各種材質(zhì)的物體等，之后還會(huì)根據(jù)主題不斷添加材料，幫助幼兒發(fā)展他們的探索能力。在美工區(qū)里，我們會(huì)有折紙，剪紙和線描畫(huà)等活動(dòng)，通過(guò)折紙和剪紙來(lái)鍛煉幼兒的小肌肉和動(dòng)手操作能力。而線描畫(huà)和印畫(huà)將是我們美工區(qū)中的一個(gè)特色區(qū)域，由于我們班孩子在中班階段對(duì)線描已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，所以大班開(kāi)始，孩子就可以自己創(chuàng)造，自己設(shè)計(jì)線條，對(duì)整幅畫(huà)進(jìn)行線描，不再局限于一小塊，同時(shí)通過(guò)欣賞線描畫(huà)作品來(lái)感受線條帶來(lái)的美感，通過(guò)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓幼兒的創(chuàng)造力和想象力有所提高。印畫(huà)是這學(xué)期我班新開(kāi)的特色領(lǐng)域，有紙團(tuán)印畫(huà)、彩色印畫(huà)、對(duì)稱印畫(huà)等。我班創(chuàng)設(shè)的1+X課程中，分別開(kāi)設(shè)了與大師對(duì)話和生活驛站，其中與大師對(duì)話的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在了解和欣賞大師作品的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象和創(chuàng)意，進(jìn)行作畫(huà)。而生活驛站的開(kāi)設(shè)，幫助孩子們了解生活，其中活動(dòng)有做青團(tuán)、制作泡菜、抓小魚(yú)等，不僅鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也增進(jìn)了孩子對(duì)生活的感悟。這類活動(dòng)我們也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，或者家長(zhǎng)助教。

四、家長(zhǎng)工作

1.向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2.要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)

打好基礎(chǔ)。

3.堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

4.加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“

三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

五、每月工作安排

二月份

1.收取學(xué)費(fèi)。

2.進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3.布置教室環(huán)境，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“正月里”的主題活動(dòng)。

4.班級(jí)活動(dòng)：誰(shuí)是猜謎大王。

5.安全教育

三月份

1.家長(zhǎng)會(huì)

2.創(chuàng)設(shè)自然角

3.區(qū)域材料的投放

4.班級(jí)活動(dòng)：我來(lái)做媽媽

四月份

1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2.開(kāi)展“春天里”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

3.春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4.設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。

5.做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

6.班級(jí)活動(dòng)：詩(shī)歌比賽：春天

五月份

1.慶祝“

5、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2.班級(jí)活動(dòng):我們的幼兒園我們的家。

3.開(kāi)展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1.開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

2.開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

3.開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4.做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5.做好期末的各類總結(jié)工作，電子成長(zhǎng)檔案發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

2014年2月

第三篇：大二班班務(wù)計(jì)劃

勝中幼2013年第二學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，要做好幼小銜接工作，活動(dòng)展示等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在勝山鎮(zhèn)中心幼兒園將又要度過(guò)的一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)趧偕芥?zhèn)中心幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。

一、班級(jí)情況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒42名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、健康等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、情緒浮燥；

（二）、收拾整理能力差；

（三）、與人相處、交往能力還有待于提高。

（四）、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作

重點(diǎn)工作:

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

（二）對(duì)大班進(jìn)行的專門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼

兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)整潔習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

5、常規(guī)工作：良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

7、繼續(xù)深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

四、衛(wèi)生保健工作：

為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況成長(zhǎng)冊(cè)。

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家園小報(bào)”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

六、每月工作安排

二月份 ：

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，做好新學(xué)期迎接工作。

2、開(kāi)展幼兒開(kāi)學(xué)安全教育。

3、在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)新學(xué)期環(huán)境布置：主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

4、做好教師班務(wù)計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃。

三月份

1、做好幼兒的常規(guī)管理及“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。

2、主題墻創(chuàng)設(shè)。

3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》、《三八節(jié)》。

4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

5、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

6、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

7、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。

四月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、教師做好期中測(cè)試工作。

3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)《自編應(yīng)用題》、《有用的報(bào)紙》。

4、開(kāi)展主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

五月份

1、全園開(kāi)展《唱響春天》歌唱活動(dòng)

2、慶祝“

5、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

3、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。

4、做好“盼六一，迎六一，慶六一”的準(zhǔn)備工作。

5、大班畢業(yè)匯演的節(jié)目準(zhǔn)備。

6、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)《跳繩》、《碰蛋》。

六月份

1、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)。

2、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)《機(jī)器人》、《開(kāi)開(kāi)心心去游泳》

4、做好畢業(yè)班的一系列工作。

5、期末測(cè)試工作

6、做好幼兒暑期安全教育。

7、做好總結(jié)工作，整理資料匯總。

8、發(fā)放報(bào)告單、獎(jiǎng)狀。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

第四篇：2011九月份大二班班務(wù)計(jì)劃

大二班班務(wù)計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照全面、持續(xù)、特色發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持以幼兒健康、快樂(lè)、和諧發(fā)展為本，寓教育于一日生活中，積極開(kāi)展三結(jié)合試點(diǎn)工作和美育特色的活動(dòng)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、愉悅、全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

二、班況分析

本班幼兒共有幼兒43名，老生33名，插班生10名。從上學(xué)期期末的幼兒發(fā)展水平評(píng)估結(jié)果來(lái)看，幼兒整體發(fā)展相對(duì)較平衡，個(gè)別幼兒在科學(xué)領(lǐng)域較為薄弱，幼兒的行為習(xí)慣基本良好，在活動(dòng)中幼兒基本能自由地友好地活動(dòng)，與同伴間的爭(zhēng)吵相對(duì)較少，班級(jí)風(fēng)貌良好。大多數(shù)幼兒能互相幫助，有同情心。愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索，能積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持配合，熱心參與。

存在的不足：

1、個(gè)別幼兒遵守紀(jì)律的意識(shí)還很不夠，游戲活動(dòng)和上課隨意插話、講空話的現(xiàn)象較嚴(yán)重，而且坐姿較差，隨意性很強(qiáng)。

2、個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，不愛(ài)動(dòng)腦筋。

3、玩具整理不夠主動(dòng)和整齊，歸放不及時(shí)，個(gè)別幼兒還很拖拉，還有的幼兒不愛(ài)護(hù)玩具，隨意扔放。

4、安全意識(shí)不高，個(gè)別幼兒往往在午睡間與教室之間追逐奔跑。

5、活動(dòng)中的專注性、耐性不夠，繪畫(huà)、閱讀或操作時(shí)往往堅(jiān)持不了多久。

6、進(jìn)餐速度慢，個(gè)別幼兒挑食偏食依然嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬 菜，還有的幼兒不吃水果。

7、自我管理意識(shí)不強(qiáng)，物品丟失較多。

這些分析就作為指定本學(xué)期計(jì)劃的一部分依據(jù)，不斷給予幼兒指導(dǎo)和幫助，使幼兒能在原有水平上有所提高。

三、工作重點(diǎn)及具體措施

（一）德育教育

1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

2、加強(qiáng)值日生工作力度，在他評(píng)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒自我推薦，一方面讓幼兒能尋找自己身上進(jìn)步的地方，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，另一方面通過(guò)自我推薦增強(qiáng)幼兒的自信心。讓值日生參與班級(jí)管理，感受為別人服務(wù)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。值日生每周一換。

3、針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用榜樣、移情、置換、說(shuō)理等心理方法，通過(guò)媒體、新聞、報(bào)刊、兒童作品等多種方法形式潛移默化地影響幼兒的思想品德和行為習(xí)慣，在幼兒生活和各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的社會(huì)性，并逐漸使之內(nèi)化。

4、提供更多幼兒接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，如：發(fā)動(dòng)幼兒積極參加捐助活動(dòng)，為社會(huì)上有困難的人奉獻(xiàn)一份力所能及的愛(ài)心，培養(yǎng)幼兒善良、關(guān)心他人、不歧視弱者的美好情操。

5、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持家園教育的一致性。在“家長(zhǎng)園地”，宣傳家庭德育的內(nèi)容與方法、交流好的家庭德育經(jīng)驗(yàn)，一月一換，不斷更新，請(qǐng)家長(zhǎng)注意閱覽。

6、與美育結(jié)合，充分發(fā)揮美術(shù)特色的優(yōu)勢(shì)，選擇弘揚(yáng)美德的優(yōu)秀幼兒作品或名家名畫(huà)供幼兒欣賞，以美感人，以情動(dòng)人，寓教于樂(lè)。

（二）保育工作

1、緊抓保育工作，用更多的“細(xì)心、耐心、多心、恒心”去照顧好每位幼兒的生活，努力確保幼兒在園能吃得飽、睡得香，身體健康生活好。同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)、比賽、為弟弟妹妹服務(wù)的活動(dòng)是幼兒得到提高。

2、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，通過(guò)晨間談話、隨機(jī)提醒督促、事例說(shuō)明、實(shí)際訓(xùn)練以及安全教育周的主題活動(dòng)等形式幫助幼兒提高安全意識(shí)和生活安全自護(hù)的能力。同時(shí)在“家長(zhǎng)園地”張貼有關(guān)家庭安全教育的文章，使家長(zhǎng)了解安全教育的重要性。

3、確保幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，充分享受運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂(lè)趣。

4、協(xié)助保健醫(yī)生做好體弱兒矯治工作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

（三）教學(xué)方面

圍繞原本課程方案認(rèn)真及時(shí)開(kāi)展主題教學(xué)，細(xì)心觀察幼兒的興趣需要，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展主題生成活動(dòng)；不斷鼓勵(lì)幼兒探索，深化主題；做好主題展示，吸引家長(zhǎng)參與主題的開(kāi)展。注重幼兒自主探索、收集積累資料和實(shí)際操作，重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓孩子主動(dòng)而不是被動(dòng)地獲取知識(shí)。

1、健康領(lǐng)域:

（1）教幼兒學(xué)習(xí)跳繩，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，在家也為幼兒準(zhǔn)備一根短繩，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子多練習(xí)，使得幼兒能較快地掌握跳短繩的技能。

（2）使幼兒了解換牙的常識(shí)，指導(dǎo)幼兒換牙衛(wèi)生。

（3）督促幼兒形成穩(wěn)固的閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和上課的坐姿。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：

（1）進(jìn)行說(shuō)新聞的談話活動(dòng)，讓幼兒把自己經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的，從媒體上獲得的等大膽地表達(dá)出來(lái)，這既培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富了詞匯，同時(shí)也豐富了幼兒的生活經(jīng)歷。

（2）適當(dāng)開(kāi)展趣味識(shí)字教學(xué)，與主題活動(dòng)結(jié)合或隨機(jī)形式，充分利用環(huán)境的“對(duì)話”作用。

（3）利用餐前餐后等安靜活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展講故事活動(dòng)（語(yǔ)言表述、思維、表現(xiàn)力、自信心、閱讀興趣），結(jié)合故事比賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽、有表情的講述能力。

（4）以小老師的形式，定期組織一次“我來(lái)當(dāng)老師”的活動(dòng)，教同伴學(xué)講故事，念兒歌。

3、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的新聞趣事、國(guó)內(nèi)外大事，每周從電視、寧波報(bào)、網(wǎng)上獲得新聞一二則，在班上交流，感受信息的重要，知道可多途徑搜集信息。

（2）在區(qū)域中增加計(jì)算方面的操作內(nèi)容，讓孩子在自由活動(dòng)中也能學(xué)習(xí)、練習(xí)數(shù)學(xué)。

（3）培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的能力，激發(fā)幼兒自己找出答案的興趣。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）讓幼兒積極參與班級(jí)環(huán)境的布置，在國(guó)慶、圣誕、元旦等的節(jié)日里，讓幼兒一起參與構(gòu)思、制作和布置。

（2）學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞的簡(jiǎn)單意思。

（3）會(huì)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，根據(jù)音樂(lè)的旋律和歌詞的意思，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。，（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、墻面創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)符合本班特色的班環(huán)境，有展示繪畫(huà)才能的“作品和“個(gè)人畫(huà)展”；有為展示幼兒主題活動(dòng)痕跡的主題版塊，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)盡量留有空間，讓幼兒有更多參與、展示、制作的的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域設(shè)置

結(jié)合主題積極創(chuàng)設(shè)符合大班幼兒年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極開(kāi)展。科學(xué)有效地利用空間，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智角、棋社、快餐店等，有層次地投放操作性強(qiáng)、實(shí)用性高的材料，吸引孩子積極參與區(qū)域活動(dòng)。

（五）家長(zhǎng)工作、家園聯(lián)系及時(shí)密切

（1）期初召開(kāi)形式多樣的互動(dòng)性的家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解班級(jí)情況、工作重點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，為共同教育作好關(guān)鍵一步。對(duì)調(diào)查表中顯示的較集中的問(wèn)題作重點(diǎn)討論，達(dá)成觀念上的一致。

（2）開(kāi)辟“精彩回顧”、“請(qǐng)您配合”、“家教園地”版塊，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞園、班級(jí)的信息，并提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒觀，促進(jìn)家園共育的質(zhì)量。

（3）繼續(xù)使用“家園悄悄話”交流形式。

（4）與家長(zhǎng)配合共同制作幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄孩子在家在園的成長(zhǎng)足跡，體現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程。

（5）外出實(shí)踐時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好準(zhǔn)備工作。

以上是我班的班務(wù)計(jì)劃，在實(shí)施中如遇到問(wèn)題，及時(shí)修改，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做到更好。

第五篇：大二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大二班班務(wù)計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

凇南幼兒園金 祎彭春云

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期共有40名幼兒，其中男23人，女17人，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣，能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)自然角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月幼兒就要上小學(xué)，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，幼兒的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、主要工作目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

2.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。

3.沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。

4.能按類別整理好自己的物品。

5.能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

2.喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。

3.對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。

4.會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。

科學(xué)領(lǐng)域：

1.能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。

2.能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。

3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

4.能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5.能用常見(jiàn)的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫(huà)出物體的造型。社會(huì)領(lǐng)域：

1.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

2.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能堅(jiān)持而不輕易求助。

3.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。

4.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

2.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

3.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。

4.能用自己制作的美術(shù)作品不知環(huán)境，美化生活。

三、具體工作措施

（一）常規(guī)教育方面

1.能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問(wèn)好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

2.保持桌面和地面干凈，不亂扔垃圾和暴飲暴食，掌握一定的安全知識(shí)和技能。如流鼻血的一些簡(jiǎn)單措施，不亂動(dòng)電源等等。

3.能與他人友好相處，有一定的合作意識(shí)和能力；能主動(dòng)關(guān)心有困難的伙伴。

4.積極參加各類活動(dòng)，有較強(qiáng)的注意力，能較專心地聽(tīng)講并動(dòng)腦思考回答問(wèn)題。

5.愿意為集體做事，愛(ài)勞動(dòng)，有一定的勞動(dòng)能力。

6.養(yǎng)成注意周圍事物的習(xí)慣，有一定的觀察力。

7.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的方法，激發(fā)喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣。

（二）教育教學(xué)方面

1.在教育活動(dòng)中，出示圖片讓幼兒學(xué)會(huì)自己觀察并表達(dá)觀察的結(jié)果。

2.多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力，讓幼兒與幼兒大膽交流。

3.教師與幼兒多溝通，了解幼兒心里的想法，也就是找到幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

4.多聽(tīng)故事，讓幼兒的傾聽(tīng)能力有所提高。

5.每周提供一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

6.將開(kāi)展《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩贰ⅰ度藗冊(cè)鯓庸ぷ鳌贰ⅰ董h(huán)保小衛(wèi)士》和《再見(jiàn)吧，幼兒園》五個(gè)主題活動(dòng)。

7.結(jié)合創(chuàng)新教育的內(nèi)容，提供、收集、制作各種豐富的材料，成品、半成品、廢舊物交替，定期、不定期地更換，保證幼兒探索的新鮮感，培養(yǎng)幼兒喜歡探究的品質(zhì)。

8.多帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，領(lǐng)略大自然中萬(wàn)物豐富多彩的變化。

（三）安全工作方面

1.有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2.發(fā)現(xiàn)各類事故隱患，應(yīng)及時(shí)向總務(wù)室報(bào)告，以防止任何事故的再發(fā)生。

3.加強(qiáng)幼兒集體活動(dòng)的管理，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其它活動(dòng)，精心組織，確保安全。

4.日常工作中加強(qiáng)晨檢及自查活動(dòng)，避免攜帶危險(xiǎn)小物品。

5.加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行，做到防患于未然。

6.幼兒離園后，教師要做好班級(jí)、辦公室的電源切斷工作，關(guān)好門(mén)窗。

（四）家長(zhǎng)工作方面

1.通過(guò)家庭訪問(wèn)、家園聯(lián)系冊(cè)、家校路路通、家園園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、個(gè)別交談等方式，共同教育幼兒。結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

2.向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，提高家教水平。

3.讓家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，主要是參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)、“開(kāi)放日”觀摩教學(xué)等活動(dòng)。

四、月份活動(dòng)安排

二月份

1.對(duì)幼兒進(jìn)行上門(mén)家訪、電話家訪和面談。

2.做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備，迎接幼兒來(lái)園。

3.開(kāi)展“小問(wèn)號(hào)”主題，布置相關(guān)的環(huán)境。

三月份

1.開(kāi)展“愛(ài)媽媽”演講比賽。

2.增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3.社區(qū)活動(dòng)：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

4.開(kāi)展“人們?cè)鯓庸ぷ鳌敝黝}活動(dòng)。

5.參加“韻律活動(dòng)”展示評(píng)比。

四月份

1.開(kāi)展“革命烈士故事會(huì)”。

2.參加春游踏青活動(dòng)。

3.開(kāi)展“我們?cè)诖禾炖铩敝黝}活動(dòng)。

4.親子制作活動(dòng)：昆曲臉譜。

五月份

1.開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽“安全在我心中”。

2.參加防震減災(zāi)演習(xí)。

3.開(kāi)展主題“環(huán)保小衛(wèi)士”。

4.社區(qū)活動(dòng)：讓我們的小區(qū)更干凈。六月份

1.開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

2.開(kāi)展《再見(jiàn)吧，幼兒園》的主題活動(dòng)。

3.參觀小學(xué)。

4.開(kāi)展大班幼兒畢業(yè)典禮。