第一篇：2011年秋季學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

2011年上學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺新的一個(gè)學(xué)期又要開始了。這是我參加工作以來第一次當(dāng)大班的班主任，對(duì)于我是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。如何使幼兒順利過渡并盡快適應(yīng)，將是本學(xué)期工作的重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬定學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況介紹

本學(xué)期本班幼兒36名，男生14名，女生22名。經(jīng)過兩年幼兒園學(xué)習(xí)，幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，但還是有幾個(gè)方面較欠缺。

1、在日常生活中不能堅(jiān)持很好的使用禮貌用語(yǔ)，傾聽缺乏耐心。

2、幼兒個(gè)體差異較顯著，掌握知識(shí)的程度參差不齊。

3、有部分幼兒飲食習(xí)慣較差，還有挑食的情況，在本學(xué)期將著重培養(yǎng)。

4、有部分家長(zhǎng)配合參與教育的意識(shí)較薄弱。特別是在體、語(yǔ)言、表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。

5、他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群、自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、日常生活習(xí)慣方面：

1、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。

2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

3、學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。

4、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。

5、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。

6、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

7、遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

8、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。

三、工作目標(biāo)

（一）教育教學(xué)目標(biāo)

1、拼音：為了讓幼兒快速的適應(yīng)小學(xué)課程，我們給幼兒學(xué)習(xí)拼音，不只是單單的認(rèn)識(shí)會(huì)讀，還要做到工整的寫出來，我們會(huì)反復(fù)的讓幼兒練習(xí)，扎實(shí)掌握23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母的認(rèn)讀及書寫。

2、幫我早讀書：在幫我早讀書這門課中盡量做到讓幼兒學(xué)習(xí)一課就掌握一課，每節(jié)課所學(xué)的字寶寶讓每個(gè)幼兒都起來認(rèn)一遍，在本學(xué)期我們會(huì)為幼兒測(cè)試，有了詞量和認(rèn)字的能力才能培養(yǎng)好幼兒以后的認(rèn)讀能力。

3、書寫筆畫與部首：在之前的教學(xué)中我們都是教幼兒書寫一些較為簡(jiǎn)單的字，這學(xué)期書寫加強(qiáng)筆畫和部首的學(xué)習(xí)，共計(jì)學(xué)習(xí)32個(gè)字的書寫方法。

4、蒙氏數(shù)學(xué)與語(yǔ)言：主動(dòng)、樂意、禮貌的與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。能認(rèn)真、有禮貌的傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說的事。

5、英語(yǔ)：我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)第五冊(cè)，與以前學(xué)過的類型相同，本學(xué)期會(huì)要求孩子扎實(shí)掌握每一課的單詞并很流利的說出來，能跟碟片邊說邊做律動(dòng)。

6、舞蹈：本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)《木偶之舞》和《小小指揮家》通過以前的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這些舞蹈很感興趣，掌握的也較好，在這學(xué)期我們將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，平均一個(gè)月學(xué)習(xí)一個(gè)，本學(xué)期舞蹈難度較大，較多的鍛煉幼兒的腰、腳、關(guān)節(jié)等肢體動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。

7、美術(shù)：每周一節(jié)課共十六節(jié)課，折紙和涂畫各八節(jié)，涂畫為：《砂紙畫》、《刮花》、《創(chuàng)意畫》、《線描畫》，折紙主要教幼兒掌握折紙基本要求，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

8、音樂：每周一節(jié)課，引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化延長(zhǎng)歌曲。學(xué)會(huì)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。

9、體育：能協(xié)調(diào)的走、跑、跳。動(dòng)作協(xié)調(diào)的用不同形式跳繩，開展豐富多彩的體育游戲，比賽、堅(jiān)持每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。

（二）家長(zhǎng)工作方面：

1、要求家長(zhǎng)在家認(rèn)真督促幼兒完成作業(yè)，與幼兒一起學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，提高教育效果，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，教師與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系。

2、要求家長(zhǎng)讓孩子自己做一些力所能及的事情，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)照顧自己，為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。

3、使用小紙條、電話、QQ多種形式進(jìn)行訪問。

4、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見。向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的知識(shí)。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體質(zhì)弱容易生病的幼兒的照顧。

五、每月工作重點(diǎn)

九月：

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生

2、做好孩子的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學(xué)工作

3、做好特長(zhǎng)班的動(dòng)員招生工作

4、圍繞“生病的時(shí)候”開展主題教學(xué)活動(dòng)，<蓮山~課件 >幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對(duì)待疾病的態(tài)度。

5、準(zhǔn)備公開課比賽

十月：

1、做好家長(zhǎng)開放日的準(zhǔn)備工作

2、開展班級(jí)測(cè)評(píng)

十一月：

1、十一月初組織家長(zhǎng)公開日活動(dòng)

2、開展班級(jí)“幼兒書寫”比賽

十二月

1、準(zhǔn)備班級(jí)圣誕聯(lián)歡會(huì)

2、準(zhǔn)備慶“元旦”文藝演出

3、知識(shí)的總復(fù)習(xí)

4、做好各方面的總結(jié)工作

孩子的成長(zhǎng)猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關(guān)注他們的需求，給予他們的關(guān)愛，陪同他們的成長(zhǎng)。相信有我們無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛，我們的幼苗必定會(huì)茁壯而快樂的成長(zhǎng)！我們將以積極地心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

第二篇：第二學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

第二學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。所以作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上比較都活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。在上學(xué)期開展的“小小值日生”活動(dòng)中，孩子們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。通過開展“故事大王”活動(dòng)，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡(jiǎn)單的事情，語(yǔ)句逐漸清晰，但是在語(yǔ)句和語(yǔ)句的連貫上有所欠缺。通過數(shù)學(xué)區(qū)與棋類區(qū)的游戲，孩子們有了一定的統(tǒng)計(jì)和實(shí)際運(yùn)算的能力，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，且幼兒與他人分工、合作、解決問題的能力有所加強(qiáng)。在藝術(shù)方面，孩子們喜歡繪畫、手工制作、舞蹈等，大多數(shù)的孩子能有目的的安排畫面，但仍有少數(shù)的孩子落筆之前缺乏思考，也有部分孩子在藝術(shù)活動(dòng)中缺乏耐心、細(xì)心。喜歡歌唱活動(dòng)，并能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。我們還發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，常常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。另外從開學(xué)初與家長(zhǎng)的交談中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。所以我們將培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自我認(rèn)知和管理作為工作重點(diǎn)。

二、班級(jí)重點(diǎn)工作——幼小銜接

本學(xué)期，我們主要以幼小銜接為開展班級(jí)工作的重點(diǎn)，以主題式系列活動(dòng)為線索開展幼小銜接工作。我們將幼小銜接的教育融入到日常各項(xiàng)活動(dòng)之中，以生活習(xí)慣準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備——情感準(zhǔn)備循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)。

1.加強(qiáng)自理能力和獨(dú)立性地培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣

將調(diào)整幼兒作息制度，以集體教學(xué)為主要活動(dòng)形式，將幼兒的座位從以前自由的圍坐改成規(guī)范的“秧田式”。要求遵守活動(dòng)規(guī)則，使幼兒日常行為向規(guī)范化過渡。適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間，加大幼兒有意注意的培養(yǎng)力度，延長(zhǎng)幼兒有意注意時(shí)間。

創(chuàng)設(shè)“我的一天”墻面將幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行對(duì)照，幼兒通過操作讓兩者對(duì)應(yīng)，形成一定的常規(guī)意識(shí)。

通過“時(shí)間滴答”、“倒計(jì)時(shí)”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)“一分鐘有多長(zhǎng)”，幫助幼兒建立時(shí)間概念。根據(jù)幼兒“做事拖拉”的現(xiàn)象開展珍惜時(shí)間的教育，讓幼兒了解“時(shí)間一去不復(fù)返”；開展“早晨來園時(shí)間調(diào)查”活動(dòng)，討論“從起床、洗漱、吃早飯到出門，為什么有的幼兒只花了二十幾分鐘，有的卻要一個(gè)多小時(shí)”，讓幼兒認(rèn)識(shí)到做事要有條理、有順序。

設(shè)立“上學(xué)不遲到”的墻飾，由幼兒自己記錄來園時(shí)間，養(yǎng)成每天按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒守時(shí)、有規(guī)律生活的良好習(xí)慣。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)個(gè)性化的“我管理我快樂”的評(píng)價(jià)記錄表，指導(dǎo)家長(zhǎng)每天督促孩子，和孩子共同記錄成長(zhǎng)，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的生活禮儀，促進(jìn)幼小銜接。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒系鞋帶、疊被子、卷鉛筆、整理自己物品等能力，并開展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，樹立自信心

幼小銜接最關(guān)鍵的一步，是幼兒角色的轉(zhuǎn)換與能力的培養(yǎng)。在主題“我要上小學(xué)了”中，我們注重在各種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。

布置“明天要帶什么？”墻飾，教師有意識(shí)地在墻面貼上“明天要帶的物品”（或“下一節(jié)課要用的物品”等）圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)需要拿取物品。

繼續(xù)結(jié)合“粘紙大收集”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)幼兒各方面的能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，以師幼評(píng)、同伴評(píng)等多種形式，激發(fā)幼兒取得小印章的積極愿望，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給予幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒講述自己的所見所聞。在晨間及餐前開展“今天我來說”等談話活動(dòng)。

通過日常體育活動(dòng)及“陽(yáng)光計(jì)劃”活動(dòng)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。繼續(xù)開展跳繩比賽、拍球比賽。在運(yùn)動(dòng)中增加合作與挑戰(zhàn)的游戲，鼓勵(lì)大班幼兒體驗(yàn)合作的快樂，樹立良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自信心。

設(shè)定每周一中午為“書寫一刻”，培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)。

3.做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，提高自我認(rèn)識(shí)與管理意識(shí)

大班末期時(shí)實(shí)施“角色置換”式的模擬小學(xué)狀態(tài)管理實(shí)驗(yàn)，開展“參觀小學(xué)”、“參加小學(xué)升旗儀式”、“感受小學(xué)的一天”等活動(dòng)，潛移默化地熏陶、激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，讓其在思想上、心理上做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

在最后一個(gè)主題“離園倒計(jì)時(shí)”中，我們將開展“離遠(yuǎn)倒計(jì)時(shí)”“ 互贈(zèng)名片”等活動(dòng)，使幼兒清醒地認(rèn)識(shí)到自己即將離開幼兒園、步入小學(xué)生活，產(chǎn)生了對(duì)小學(xué)的向往之情。

三、家園合作重點(diǎn)工作

1.幼小銜接系列活動(dòng)

在“家園聯(lián)系欄”中開辟“幼小直通車”專欄，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的最新信息。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的積極主動(dòng)性，利用家長(zhǎng)資料庫(kù)的自選，挖掘家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與或組織開展豐富的活動(dòng)。如陽(yáng)剛教育活動(dòng)等。

3.結(jié)合“快樂家庭日”做好家訪工作，使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

四、班級(jí)特色活動(dòng)

開展“快樂家庭日”活動(dòng)，利用豐富多彩的家庭資源，如家庭的文化氛圍，家庭成員及成員的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件、信息、自身教育水平及觀念，家庭成員與幼兒之間的溝通和交流，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的具體指導(dǎo)、教養(yǎng)方法及家用設(shè)備等家庭中一切可為生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)所利用的資源。每月按活動(dòng)形式：生活類家庭教育資源、運(yùn)動(dòng)類家庭教育資源、學(xué)習(xí)類家庭教育資源和游戲類家庭教育資源開展邀請(qǐng)式、報(bào)名式入戶活動(dòng)。通過活動(dòng)既可以增進(jìn)教師、家長(zhǎng)雙方面的溝通、交流，又可以促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)同伴的交流；真正促進(jìn)家園共育新渠道的開發(fā)與整合，真正對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展起到積極作用。

2.建構(gòu)系列活動(dòng)：

“建構(gòu)分享日”設(shè)立每周三為建構(gòu)玩具分享日，孩子們可以帶一些建構(gòu)的玩具來園與同伴分享，并與班級(jí)建構(gòu)材料進(jìn)行整合游戲。通過活動(dòng)豐富建構(gòu)游戲材料的同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的合作能力。

“離園建構(gòu)一刻”：利用每周一、三、五的離園時(shí)間，開放班級(jí)建構(gòu)區(qū)，開展親子建構(gòu)，家長(zhǎng)可以使用班級(jí)已有材料進(jìn)行建構(gòu)也可以自帶建構(gòu)材料結(jié)合建構(gòu)。通過和家長(zhǎng)一起建構(gòu)，體驗(yàn)親子建構(gòu)的樂趣，增強(qiáng)親子之間的情感。通過家長(zhǎng)參與建構(gòu)的形式，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，為營(yíng)造家庭建構(gòu)氛圍提供積極幫助。

五、安全教育重點(diǎn)工作

我們每月對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量避免事故的發(fā)生。

針對(duì)大班幼兒身心特點(diǎn)，在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣。教育幼兒換牙衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和基本的急救常識(shí)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)助教“危險(xiǎn)我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

六、具體行事歷

二、行事歷：

2月

1.班級(jí)環(huán)境布置

2.家長(zhǎng)會(huì)

3.下發(fā)“家長(zhǎng)資源調(diào)查表”

4.制定畢業(yè)典禮方案

5．“幼小銜接 ”沙龍

6.親子設(shè)計(jì)“我管理我快樂”記錄表

3月

1.快樂家庭日——“棋類玩家”

2.建構(gòu)分享日

3.離園建構(gòu)一刻

4.安全教育活動(dòng)月

5.“快樂家庭日”第二季報(bào)名活動(dòng)

4月

1.“運(yùn)動(dòng)高手”評(píng)選（跳繩、拍球）

2.回家小任務(wù)

3.快樂家庭日——“讓我認(rèn)識(shí)你，龍貓”

4.建構(gòu)分享日

5.離園建構(gòu)一刻

6.快樂家庭日——“百變蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.開展“課間眼保健操”

2.“我是小能手”評(píng)選

3.快樂家庭日——“小學(xué)初體驗(yàn)”

4.建構(gòu)分享日

5.離園建構(gòu)一刻

6.開展“我上小學(xué)了”主題活動(dòng)

7.快樂家庭日——玩具分享

8.快樂家庭日——K歌達(dá)人

6月

1.參觀小學(xué)活動(dòng)

2.“與小學(xué)生對(duì)話”活動(dòng)

3.建構(gòu)分享日

4.離園建構(gòu)一刻

5.開展“離園倒計(jì)時(shí)”主題活動(dòng)

7.畢業(yè)典禮

第三篇：大二班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2017--2018第二學(xué)期大二班班務(wù)計(jì)劃

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入小學(xué)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，此時(shí)孩子們已經(jīng)開始憧憬起自己的小學(xué)生活了，他們羨慕一年級(jí)的哥哥姐姐背書包上學(xué)、羨慕一年級(jí)的哥哥姐姐戴紅領(lǐng)巾。本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒35名，其中男生 18 名，女生 17名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們身體健康活潑開朗，學(xué)會(huì)了一些力所能及的事，對(duì)人有禮貌，樂意和同伴交往，分享快樂，看到同伴有困難能主動(dòng)幫助解決。大部分幼兒能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，幼兒之間能互相監(jiān)督、互相提醒。

我班幼兒兩極分化明顯，有些幼兒思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力；有些幼兒反應(yīng)遲緩，性格內(nèi)向，表達(dá)能力差。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，我班幼兒的傾聽習(xí)慣和注意力需要加強(qiáng)指導(dǎo)，幼兒之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在:上課時(shí)，有些幼兒經(jīng)常管不住自己，老是跟別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次，部分孩子不能聽別人發(fā)言完就插嘴；有部分幼兒自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高；部分幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性不夠，有依賴感，自信心不足；還有個(gè)別幼兒習(xí)慣還很不好:喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。本學(xué)期是幼兒入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我班將結(jié)合實(shí)際情況，從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、各領(lǐng)域要求(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)；聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。

2、能熟練使用筷子及簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。

3、主動(dòng)保護(hù)眼睛，知道正確刷牙和換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

4、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，安全地爬攀登架、網(wǎng)，連續(xù)跳繩、拍球，躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5、會(huì)自己系鞋帶，按類別整理好自己的物品。

6、能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。(二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能有禮貌地與人交往，能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

2、有問題愿意向別人請(qǐng)教，活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3、能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。

4、做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。

5、知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。

6、愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。(三)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、在集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。

2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。

3、會(huì)正確書寫自己的名字，寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。

4、在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底，能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。

2、能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。

3、能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

4、在成人的指導(dǎo)下，能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。

5、能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

6、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序，初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。

7、能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

8、能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

9、能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

2、欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。

3、積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。

4、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

5、能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌，能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

6、能自編自演故事，選擇和搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。

四、手段和具體措施：

（一）教育教學(xué)工作: 針對(duì)班中幼兒存在的問題，結(jié)合幼小銜接計(jì)劃，具體從以下方面入手:

1、利用平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)和自主性游戲活動(dòng)中，幫助幼兒理解并掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固。

2、培養(yǎng)幼兒的自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情，養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，進(jìn)行有想象的操作。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察并能獨(dú)立完成的記錄，激發(fā)幼兒大膽的挑戰(zhàn)自我，勇敢的去嘗試探索新鮮事物。

4、結(jié)合園本特色教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立講述完整的故事；在體育活動(dòng)中，結(jié)合課題“游戲材料的擺放對(duì)幼兒形成良好意志品質(zhì)的影響”，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，以及活動(dòng)規(guī)則，以養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

環(huán)境不僅僅是“美化”、“綠化”、“兒童化”的外在裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。具體方法：

（1）注重幼兒全面發(fā)展，鼓勵(lì)師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)。

（2）根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，包括區(qū)域長(zhǎng)廊和建構(gòu)室，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

（3）創(chuàng)設(shè)自然角，將自然角也變成種植區(qū)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，從觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——記錄，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。

（三）安全教育

我班始終把安全工作放在首位，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將通過各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

具體方法：

（1）通過安全兒歌，做好幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作等形式，加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。

（2）在晨間安全檢查、午睡間檢查等，保證幼兒一日活動(dòng)的安全性。

（3）每?jī)芍芡瓿梢淮伟踩逃脚_(tái)授課，請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合完成安全教育平臺(tái)的安全作業(yè)，加強(qiáng)幼兒的安全、衛(wèi)生意識(shí)。

（4）做到細(xì)心排除一切不安全因素，要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。

（四）家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)一步開展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來。

3、開展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

4、結(jié)合“健康節(jié)”開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月利用成長(zhǎng)足跡和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

（五）幼小銜接

在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們本學(xué)期需要努力的方向。

1、做好孩子的心理準(zhǔn)備；在幼兒園里由于老師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)讓孩子有所不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。措施：教師做到逐漸放手，可以給孩子“課間十分鐘”，讓孩子進(jìn)行自我管理。如，可以在這10分鐘里喝水、小便、完成任務(wù)本記錄等等事情。

2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

我們要幫助幼兒形成良好的作息習(xí)慣，小學(xué)里一般在7：45~8：15上學(xué)，現(xiàn)在我們班級(jí)只有小部分小朋友在這個(gè)時(shí)間來園，天氣也逐漸變熱可以提醒家長(zhǎng)提早一些將孩子送來，教師可以設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓他們提前適應(yīng)這個(gè)時(shí)間段入園。

3、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。

對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。幼兒園階段還是以鼓勵(lì)為主的，常用“很好、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子錯(cuò)誤的對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。我們要做的是讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示，告訴孩子：沒有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。

4、教育孩子正確面對(duì)挫折。將來進(jìn)入小學(xué)后，如因?yàn)槟撤N原因受到老師的批評(píng)或與同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等。我們要讓讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

5、引導(dǎo)學(xué)會(huì)交往。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處。老師要正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

6、養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣。平時(shí)書寫的時(shí)候有意識(shí)地注意孩子的書寫習(xí)慣，比如寫字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”。在日常生活中，可以利用繪本、日常生活培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的漢字、會(huì)書寫自己的名字等等……書寫的時(shí)候可以讓孩子使用墊板，注意孩子名字的筆順。

7、幫助幼兒養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。我們可以鼓勵(lì)孩子每天睡前自己整理書包和筆袋。提醒家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。同時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)備一本任務(wù)本，讓孩子自己記錄每天要完成的任務(wù)。

五、每月活動(dòng)安排 2、3月份 種植“畢業(yè)樹”

進(jìn)行“春游”的活動(dòng)，讓幼兒感受春天的氣息（在目的地寫生）； 開展故事會(huì)和“整理達(dá)人”的展示活動(dòng)。準(zhǔn)備練習(xí)本，讓幼兒記錄自己的任務(wù)。

4月份

幼兒園第二屆“健康節(jié)”，圍繞健康主題開展相關(guān)活動(dòng)，如森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、徒步走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)、制作健康繪本活動(dòng)。

班級(jí)開展寫名字比賽

開展“走進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)，讓幼兒了解小學(xué)生的作息

班內(nèi)活動(dòng)：整理鉛筆盒、背小書包上幼兒園，學(xué)習(xí)整理小書包（整理書包競(jìng)賽）。

5月份

“勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”主題活動(dòng)

大班“幼小銜接”活動(dòng)系列和“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。制作“母親節(jié)”禮物

年級(jí)組活動(dòng)：開展勞動(dòng)月主題活動(dòng)之“生活自理服務(wù)——大掃除”。班內(nèi)活動(dòng)：系鞋帶比賽

6月份 “六一活動(dòng)” “父親節(jié)活動(dòng)” “大班畢業(yè)活動(dòng)” 年級(jí)組“接力賽”

班級(jí)活動(dòng)：幼小銜接之學(xué)系紅領(lǐng)巾 完成各項(xiàng)測(cè)評(píng)

第四篇：大二班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大二班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

新的學(xué)期，新的開始，孩子們由中班升上了大班，他們可高興了，因?yàn)樗麄冎懒俗约阂呀?jīng)成為幼兒園里最大的哥哥姐姐了；同時(shí)，我們也很高興，因?yàn)樗麄兌铝恕Ｔ诖蟀嗟牡谝粚W(xué)期里，我們將嚴(yán)格要求自己，用愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，把班務(wù)的工作做得更到點(diǎn)、到位。新的學(xué)期開始了，為了更好地開展本學(xué)期的工作，現(xiàn)將我班工作計(jì)劃制定如下：

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班幼兒多數(shù)幼兒是原中班幼兒，已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排教室環(huán)境，為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。

5、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

三、衛(wèi)生保健及安全教育工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師將全力配合，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作，加強(qiáng)消毒工作，盡力保障孩子的健康情況。

四、家長(zhǎng)工作：

1、通過家長(zhǎng)會(huì)，電話訪，來離園時(shí)個(gè)別談話等方式，與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀及需求，并針對(duì)幼

兒具體情況，向家長(zhǎng)交換意見和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

2、時(shí)常更換“家園櫥窗”的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

新的學(xué)期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，教育效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，有我們的努力，我相信孩子們一定會(huì)健康、愉快地度過大班的這美好的一年。

第五篇：大二班班務(wù)計(jì)劃

大二班班務(wù)計(jì)劃

王彤

時(shí)光飛快，很快又迎來了新的學(xué)期。這將是孩子們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期，在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定好教育目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開展：

一、班級(jí)分析

我們大二班幼兒31人，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守紀(jì)律方面上有很大的進(jìn)步。但幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還能力欠缺，在傾聽習(xí)慣上也較欠缺，語(yǔ)言表達(dá)的完整性還需要加強(qiáng)。根據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、疫情防控工作

首先，積極貫徹落實(shí)園內(nèi)疫情防控工作要求，做到在思想上引起高度重視，并通過微信、電話等向家長(zhǎng)積極宣傳疫情防控要點(diǎn)。具體工作表現(xiàn)為：

1．通過微信、電話等向家長(zhǎng)提供了解疫情的途徑及保護(hù)自己與孩子的一些有效辦法。

2.提前準(zhǔn)備好疫情防控所需的消毒物品，體溫計(jì)等，對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消毒，包括玩具、教具、門窗等等。

3.做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，及時(shí)上報(bào)，同時(shí)配合做好密切接觸者管理和消毒等工作。

4.通過疫情安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握保護(hù)自己的方法。

5.組織幼兒參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，增強(qiáng)對(duì)“新冠狀病毒”肺炎的抵抗能力。

三、班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。

2.提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。

3.豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法，做到以幼兒為主體，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

4.培養(yǎng)幼兒良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.開展多樣游戲活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒自信心，大膽交往能力。

四、各月開展的主題內(nèi)容

1.3月份：開展主題活動(dòng)《春之歌》，主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的美好印象，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

2.4月份：開展的主題活動(dòng)《愛的日記》，主要目標(biāo)是通過活動(dòng)，協(xié)助幼兒體貼別人，樂于散播愛心。

3.5月份：開展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

4.6月份：開展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，交流與表達(dá)自已的經(jīng)驗(yàn)。

5.7月份：開展的主題是《我要變成小學(xué)生了》，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷，感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為小學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、每月開展的主要活動(dòng)

3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教育活動(dòng)。

4月份：開展春游活動(dòng)，清明節(jié)教育活動(dòng)。

5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開展《我愛勞動(dòng)》教育活動(dòng)。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動(dòng)。

6月份：六一慶祝活動(dòng)、父親節(jié)和端午節(jié)教育活動(dòng)。

7月份：開展上小學(xué)相關(guān)活動(dòng)、畢業(yè)典禮。

六、安全常規(guī)工作

我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強(qiáng)安全意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查，排除一切不安全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時(shí)提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，集教活動(dòng)等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認(rèn)真聽講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

七、衛(wèi)生保健工作

根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病，及時(shí)進(jìn)行隔離。三位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒多多參加戶外活動(dòng)，培強(qiáng)體質(zhì)。

八、家長(zhǎng)工作

為了更好地教育幼兒，家長(zhǎng)工作也是非常重要的。我們會(huì)通過家園聯(lián)系欄、電訪、微信、寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐心聽取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義，力爭(zhēng)將工作做得更好。