第一篇：鹿城中學班級管理和教學質量管理會議制度

鹿城中學班級管理和教學質量管理會診制度 為進一步加強班級管理，全面提升我校的教育教學質量，特制定鹿城中學班級管理和教學質量管理會診制度，請遵照執行。

一、班級管理

??、出現以下情況之一的班級班主任由主管教學的副校長牽頭，包年級領導組織年級組長、教務處、政教處相關領導對班主任進行專項談話，提出整改要求及努力方向，并責其限期整改。?

①班級學生違紀多，一周違紀事件達5次。

②班級凝聚力不強，紀律混亂，大型活動表現極差，學風、班風不正。

③班級量化連續2周處于年級后2名。

④班級出現較大的安全事故、學生群體事件、責任事故。⑤班級管理問卷調查、測評中問題突出。

2、出現以下情況之一的班級班主任寫出書面檢查，政教處組織對班級進行跟蹤調查（包括班主任到崗、班會的召開、班級管理、各項工作的落實等），形成反饋意見。再由主管教學的副校長牽頭，組織包年級領導、紀檢組長、年級組長、政教處主任、教務處主任進行訓誡談話備案，提出后期班級管理整改措施及要求。

①班級學生連續2周違紀達5次。

②班級量化連續3周處于年級后2名。

③班級出現重大安全事故、學生群體事件、責任事故。

二、教學質量管理

（一）班級教學質量

1.班級總成績在連續兩次月考處于年級后2名且與年級平均分的差大于6％的班級由包年級領導牽頭，組織主管校長、年級組長、教務處、政教處、教研室相關領導對班主任及班級任課教師進行談話，提出具體要求、努力方向及奮斗目標。

2.班級總成績在連續三次月考處于后2名的班級由主管教學的副校長牽頭，組織包年級領導、紀檢組長、年級組長、政教處、教務處、教研室相關領導對班主任及班級任課教師進行訓誡談話備案，寫出書面檢查，學校提出工作要求，發出黃色預警。

（二）學科教學質量

1.學科成績在連續2次月考中處于該年級該科目的倒數第一且與年級科均分的差距大于7％的教師寫出書面檢查，年級組長組織包年級領導、教研組長、備課組長、班主任跟蹤調查（包括安排聽評課至少5節，查教案、查作業、查輔導、查周練至少3次，學生測評至少一次），形成反饋意見。再由主管教學的副校長牽頭，包年級領導組織紀檢組長、年級組長、教務處、、教研室相關領導進行訓誡談話備案，提出整改措施及奮斗目標。

2.學科成績在連續三次月考中處于該年級該科目倒數第一或在期末質量檢測中高中居市級倒三名、初中居縣級倒五名的教師，由主管教學的副校長牽頭，組織紀檢組長、年級組長、教務處、教研室相關領導進行訓誡談話，并確定為末位淘汰、支教候選對象。

3.體育、音樂、美術、信息等學科教師出現下列情況之一的作為

末位淘汰、支教的候選對象。

①拒不接受學校安排的工作。

②在大型活動中出現重大工作失誤。

③學校領導、教師、學生測評滿意度低于70%的。

④初中在縣級檢測中居全縣后五名，高中帶藝術班的專業課成績極差或上線率極低的。

⑤負責訓練學生參加相關比賽成績很差的。

本制度的解釋權歸校委會。

鹿城中學

2014年4月15號

第二篇：鹿城中學班主任工作常規

鹿城中學班主任工作常規

一、指導思想：

班主任受學校聘任，全面負責班級學生德、智、體、美、勞等方面的教育和組織管理工作。班主任是班集體的組織領導者和教育指導者，在學生全面健康成長中起導師的作用，并負有協調本班各科的教學工作和溝通學校、家庭、社會教育之間聯系的作用。重視素質教育、加強常規教育、形成良好班風、學風是班主任的職責。

二、工作要求：

班主任的基本任務是按德、智、體、美、勞全面發展的要求開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律，擁有健康體魄的合格接班人。現提出鹿城中學班主任工作一日常規，要求我校每一位班主任在實際工作中認真貫徹執行，追求實效，真正做到教育有方。早讀：查出勤、觀儀表、促衛生上課：查預備、常巡視、促效率 課間：查言行、保安全、倡文明兩操：查隊形、看動作、嚴要求 就餐：多教育、講文明、糾違紀就寢：查秩序、明狀況、常引導晚自習：查紀律、勤進班、保實效

三、具體內容：

（一）早讀：查出勤、觀儀表、促衛生

1、班主任早晨到教室查看早讀情況，指導好晨檢工作。檢查學生到班情況。發現遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況；對遲到者要批評教育，對缺席者及時與家長及值班領導取得聯系，把好請假關。指導班干填寫好班級日志。

2、關注學生發型、衣著等情況，對不符合規定者立即進行批評、教育，限定時間整改。

3、檢查班級及保潔區衛生情況，確保教室和走廊干凈、桌椅整潔、衛生工具排放整齊。

4、督促學生及時上交各科作業，要求課代表按時將作業本交給任課老師，并把缺交作業的同學名單報課任老師和班主任；杜絕學生早上做作業、對答案、抄作業、打鬧等不良現象；督促學生養成良好的早讀習慣，提高早讀效率。

（二）上課：查預備、常巡視、促效率

1、指導、督促學生做好課前準備。要求：預備鈴一響就歸位，準備課本和文具，正坐等待老師上課。

2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記；培養學生良好的自習習慣。

3、關注薄弱學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯系，多找學生談話，掌握班級紀律情況，發現問題及時處理，不留隱患。

（三）課間：查言行、保安全、倡文明

1、班主任在課間應當經常到班級進行巡視，指導學生適當放松，文明休息。要求：

（1）學生不得有以下行為：要求學生不在教學區及走廊上喧嘩、起哄、追逐、玩球；學生不得隨意亂扔廢紙、粉筆頭等雜物；不得隨地吐痰、不準跳摸班牌、門框；不準觸摸電器設備；不得爬、坐在欄桿上；不得做任何危險行為；同學之間要團結友愛，不講粗言穢語，不許罵人打架等。發現違紀行為要及時處理，確保學生的安全，確保課間安靜有序。

（2）注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。

（3）觀察并了解班級公物及其保管情況，發現損壞應及時調查、報修、教育和處理，堅決杜絕破壞公物的行為。

2、教育學生舉止文明有禮。提醒學生見面打招呼、向老師和來賓問好，上下樓梯靠右行、不擁擠，安全有序。

3、隨時發現班級內的亮點和不良傾向，及時表揚鼓勵和批評教育。

（四）兩操：查人數、看動作、嚴要求

1、課間操必須到場組織、督促學生排好隊按指定的路線到達操場，認真做好廣播操。檢查出操人數，對缺席、違規者，必須采取措施，保證做操質量。

2、指定專人負責眼保健操，班主任應到教室做好督促、檢查工作。教育學生要懂得愛護眼睛，堅持認真做操。

（五）就餐：講文明、多教育、糾違紀

1、教育學生文明用餐、講究衛生，節約用水、節約糧食，養成排隊買飯菜、就餐時不喧嘩，餐后收拾好餐桌、餐具的好習慣，并要求初中生午餐后及時回班級，高中生午餐后及時回宿舍。班主任要經常進入食堂了解班級學生就餐情況。

2、班主任要教育學生就餐后不要進行劇烈活動。

3、指定專人領取發放營養餐票、負責就餐紀律，如實記錄情況，班主任主動查看記錄，掌握第一手資料，對違反就餐紀律者，及時進行必要的引導、教育、處理。

（六）就寢：查秩序、明狀況、常引導

班主任要經常深入學生宿舍了解本班學生的內務衛生及“三餐”、晚休等情況。與宿管老師溝通學生的思想行為表現，關注寄宿生身心健康，特別關注晚自習前學生活動情況。及時做好寄宿生的心理疏導工作，發現情緒波動者應及時溝通和引導，如遇棘手問題或重大突發事件需及時向值班領導匯報并予以解決。

（七）晚自習：查紀律、勤跟班、保實效

1、教育學生18：10以后不再進行劇烈活動，18：25上晚自習，不遲到、早退。

2、教育學生晚自習保持安靜，督促學生自覺學習，不講話、不走動、不玩耍，培養良好的自習習慣，保證自習效果。

（八）其它

1、積極組織學生參加學校各項活動，配合完成相關工作。

2、完成學校臨時布置的其它任務。

3、協調班級各方面的關系，作好溝通交流工作，及時處理好班級事務。

4、及時處理班級事務，并在班務工作記錄上作好記錄。

5、學生不在本班教室上課時，應教育學生做到隨手關燈、關電器、鎖門窗并清理垃圾。

6、學生生病應及時與校醫聯系或送往醫院，急癥應在第一時間進行處理并向學校值班領導及時報告，并配合前往醫院診治，及時通知家長共同處理。

7、積極與任課老師溝通搞好班級管理工作。若班主任有外出學習任務或請假，提前向分管領導、教務處請假，并作好安排，做好交接工作。

8、每日進行安全、紀律一提醒。

9、各班對學生每日時間進行合理安排，使學生學習、生活、勞動、鍛煉井然有序。

10、及時清理學生攜帶的手機、香煙、白酒、管制刀具等違禁物品。

附：每周常規

1、遵照學校的德育系列化方案，加強學生德育工作，及時對班級學生進行前途理想教育，提升班級學生思想道德水平，幫助學生樹立遠大理想，明確奮斗目標，掌握科學的學習方法以及樹立正確的學習態度。

2、班主任每周組織本班科任教師召開一次班組會，互通有無，建言獻策、強化本班級的管理。平時主動與科任老師聯系，了解學生情況，當好學科上的協調人。

3、加強苗子生或臨界生的幫扶工作，將幫扶工作真正落到實處。

4、組織學生按時有序、莊嚴肅穆地參加升旗儀式。

5、對學生進行全面的安全教育，發現安全隱患及時處理或向學校報告。

6、組織好主題班會，做到有準備、有效果、有記載、有總結、有創新。

7、注重學生文明習慣的養成教育，突出整治“新四亂”（隊列亂、寢室亂、儀表亂、紀律亂）。及時處理偶發事件，重大問題及時報告。注重對學生進行良好習慣的養成教育，培養良好的班風學風，每周要在班上樹立幾名標兵，善于發現學生的閃光點。

8、召開好（隔周一次）班干部會，培訓、指導班干部；搞好班干部值日、值周工作。

9、做好特殊學生的教育管理，經常找學生座談，注重談心的方法和效果，可采用激勵法、抑揚法、主容法、間接法、緩沖法、暗示法、反復法、自責法，每周找部分學生談心。注重傾聽學生的心聲，及時掌握學生的心理動向，把學生中的問題解決在萌芽狀態。對班內無法處理的問題，及時上報，不拖延、不包庇。

10、抓好班級常規管理，做好一周的德育考評。

11、與學生家長建立經常性的聯系，溝通教育信息，指導家長掌握科學的教育方法，正確處理好家長與老師的關系。充分利用校訊通的功用。

12、加強學生科學生活的指導，使學生養成良好的生活習慣，受益終生。

13、做好團員的教育、發展工作，積極組織學生向校廣播室投稿。

每月常規

1、及時組織學生進行德育量化考核，并按期上交考核結果。

2、按照團委要求定期更換一期黑板報。

3、召開好每月一次的主題班會。

4、召開月考成績分析會，分析班上學習狀況及班集體建設狀況，明確下個月班級工作的努力方向。

5、期中召開全班家長會。

6、召開一次班級學生座談會了解學生對班級工作的反映。

7、召開班級表彰會，表彰班級先進學生。

8、每月更換一次班級風采內容。

學期常規

1、開學初制定出本學期班務工作計劃。

2、及時建立健全班委會、團支部的組織機構。

3、配合總務處做好學生的收費上交工作。

4、做好流失生的動員返校工作。

5、及時布置本班教室。

6、組織召開好每學期的家長會。

7、按時完成學校分配的各種勞動。

8、做好評優樹模工作。

9、做好“獻愛心、手拉手、扶貧幫困”工作。

10、配合好年級組、教務處、總務處、團委分配的各項活動。

11、搞好學生操行評定和評語工作（上學期操行評定，下學期操行評定和評語）并將全班操行評定總表或全班學生評語一份交政教處存底。

12、牽頭搞好學生綜合素質評價工作。

13、寫好班級學期工作總結交政教處（每學年撰寫一篇德育論文或班主任工作案例并能發表）。

14、召開一次班級后進生座談會，對假期提出具體要求。組織好假期作業的布置和查驗。

15、安排并檢查假期道德實踐活動。

第三篇：班級會議制度

班級會議制度

為了進一步規范我班的會議召開及相關會議問題的處理，特制定此制度作為我班的會議規定。

我班的會議分為班干部例會，班委例會，班會三種。召集人分別是班主任，班長，班委。對應的召開周期為兩周一次，每周一次，兩周一次。班干部例會的參與人員為班主任，班委成員和團支部成員。會議內容由副班長做好相關的會議記錄，每位參與會議的成員都要做好與自己工作內容相關的會議記錄。班干部例會原則上不允許請假或缺勤，此例會的出勤也將被記錄在班干部考核中。班委例會參與人員為我班班委成員和團支部成員。每位參與人員要求做好會議記錄，對于無故缺勤或是因故缺勤的，要由副班長做好登記，因故缺勤的要求給予合理解釋，無故缺勤者應記錄好缺勤次數作為期末班干部考核的一項重要內容。班會參與人員為我班全體同學。由副班長做好有關的會議記錄，并在會后進行整理，以便期末進行總結。若有同學因故無法參加班會的，應由本人向班長提出請求，經由班長批準后方可缺席。以下為我班會議具體要求：

1.每次會議召開前，召集人必須明確會議召開時間，地點，參與人員。確保參與人員知道相關會議內容和大致議題。

2.會議現場要求嚴肅認真，會議參與者要求手機關機或靜音，杜絕在會上用手機上網，發短信等行為，參與人員要自覺遵守會場秩序，不要起哄，不要大聲喧嘩。

3.在會議召開過程中，要求參與人員積極配合召集人，活躍會場氣氛。在會議上要踴躍發言，積極回答相關提問，在自身條件允許的條件下，積極承辦相關項目或活動，或協助班委成員承擔相關活動項目。

4.會議過程中要求就事論事，不允許對某位參與人員或其他人員進行人身攻擊及侮辱。看法較為獨特的可以會后再與召集人進行相關討論，不提倡在會議過程中提出與議題矛盾沖突過于激烈的觀點。

5.若有參與人員違反相關規定，可由會議召集人給予口頭警告，請求離場等措施以確保會場秩序，維護會議參與人員的相關權利。

6.若會議出現需要投票的情形時，應由會議參與人員自愿充當唱票者，嚴禁由會議召集人點名唱票人員，以確保投票的公平，公正，公開。

以上制度要求同學們自覺遵守，我們也真誠的希望每位同學都能積極地投入到我班的相關工作中去，為創建優良學風班獻出自己的一份力量。

第四篇：鹿馬中學安保器械管理使用制度

鹿馬中學安保器械管理使用制度

為加強校園管理，確保師生員工在校安全。學校按上級要求配置保安警用器械，為確保保安警用器械使用管理安全，特作如下規定：

一、學校保安使用的警用器械包括警用鋼叉、木棍、警棍，警用強光燈等警用器械。警用器械是安保人員執行公務和制止犯罪時的專用工具和武器。

二、所配警用器械只供當班領導、門衛、護校隊員執勤時攜帶和在緊急情況下使用，非值班、執勤人員嚴禁佩帶和使用，在使用警械對付犯罪分子過程中，當其失去反抗時應停止再次使用。

三、嚴禁將警械提供他人，無特殊情況或未經學校批準，嚴禁將警用器械帶出。嚴禁用警械嬉戲打鬧，嚴禁將警械交于他人玩耍。警用器械任何時候不得使用在師生員工身上。不得用于其它物體上。

四、執勤門衛必須將警械隨身攜帶，不得隨意擱放或托他人代為保管，嚴禁丟失或損壞。

五、使用人員要愛護使用，如有丟失或非公損壞要予以賠償，并追究行政責任。誰丟失、誰損壞，誰賠償，當分不清具體責任人時，由該崗位人員共同賠償。

六、安保人員要定時、定點武裝上崗。交接班時，交接班人員要做好交接驗收工作，確保其處于安全正常使用狀態。

七、對發生損壞和丟失的器材，使用人要有書面的報告材料，經學校審閱后根據情況酌情處理，并將報告存檔備查。

八、安保器材保管人員要定期核對器材使用帳目，發現問題要及時向校長匯報。

九、器材如有自然損壞和故障，應及時上報學校說明情況并進行更換。

十、以上制度須嚴格執行，如有違反將予以嚴肅處理。

第五篇：鹿城中學 學校藝術教育工作計劃

鹿城中學藝術教育工作計劃

藝術教育是人類文明的重要組成部分，在信息時代的快車道上，藝術成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。藝術的感受、想象、創造等能力已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。學校要認真貫徹九年義務教育中藝術教育標準，把藝術教育貫穿于課堂教學中，要拓寬藝術教育渠道，深入進行藝術教育，促進學生人格的健全發展，提高整體素質。

一、學校要嚴格按照“新課標”，開齊、開足藝術教育課程。

執行統編教材，改革教學方法，配備較專業的教師承擔藝術課教學。加強學校藝術師資隊伍建設，探索藝術教育新途徑，積極組織藝術教師參加校訓培訓與核考，提高藝術教育教學水平。

二、做好藝術課程教育。

藝術課程綜合了音樂、美術、書法、等其他藝術。它的形式和表現手段對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等有極大的影響。我們的教師要認真學習藝術課標，了解教材的編排體系，鉆研教學內容，探求教學方法。保質得量上好校本課，從而提高學生整體的寫字水平。通過藝術課程力爭為學生提供生動有趣豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質。

三、各學科教學滲透藝術教育。

各學科都有豐富的藝術教育內容，語文學科中的閱讀、感悟、聯想、欣賞都與藝術有著密切的聯系。數學的圖形、多項思維可以通過頓悟激發學生的藝術激情。科學、美術、音樂、生勞、信息、體育等

學科均能通過課堂教學對學生進行藝術教育，使學生受到美的熏陶。教師要鉆研教材，挖掘學科藝術教育的內涵，直接或間接的進行藝術教育。

四、鼓勵學生參加校內外藝術教育輔導班，提高藝術修養。

對于在書法、音樂、美術等方面藝術有條件的特長學生，除了我們學校作為重點進行培養外，如有條件的學生可以鼓勵他們參加一些校內外輔導班，使他們的藝術天分得到進一步的挖屈和發揮。

五、組織開展豐富多彩的校園藝術活動，為學生創設良好的展現自我藝術修養的空間。

每學年舉辦一屆校園文化藝術節，一方面檢驗學科教學成果，一方面讓學生展示個人藝術才能，體驗成功的喜悅。每班根據年齡特點及具體情況，每月要組織開展寓教于樂的有關藝術活動，營造具有藝術魅力的校園環境，讓學生感受美、鑒賞美。

藝術特色教育打造一所學校，學校是孕育人才的搖籃，讓更多的學生掌握一定的藝術基礎知識和基本技能，為現代社會需要的綜合型人才打下良好的基礎，是每位教育工作者義不榮辭的職責。

2011.9