第一篇：話題作文復習指導

話題作文復習指導 《回報》

一、話題作文有三種類型：

1、命題式話題

2、提示性話題

3、材料式話題

命題形式也有三種：

1、直接命題。即在試題上點明“以??為話題”或者是“以??為作文內容的范圍”；

2、半命題。命題者讓考生直接以“話題”為題，或者是在“話題”前后加上適當的詞語組成題目；

3、自擬題。命題者提供一則生活材料，要求考生結合所給的材料，聯系生活實際，自擬題目寫作。話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給考生充分的自由，尊重他們的寫作個性，具有較大開放性特點。題目所給的材料也僅僅是一個引子，或者說是一個內容指向；在寫作中除不限文體之外，命題者還會提示考生如何去利用材料，如何多角度地考慮與聯想。

二、例題評點

從2006年全國各地中考考題來看，話題作文出現的頻率最高。在三種“話題”類型當中，提示性話題、材料性話題居多，所列話題、所供材料在反映家庭生活、學校生活的基礎上，還增加了反映社會生活的內容，預計話題作文還會進一步地向“話題”、“問題”“引子”等一類的形式發展，越來越多、越來越完善的各類話題作文，正在走進各地中考語文試卷。

話題作文的寫作要求：近年來話題作文仍然在發展變化當中，那么發展中的話題作文在內容上越來越關注學生的生活和思想，鼓勵他們表達自己的思想、見解和感情。而在話題選擇方面則呈現出加大限制性趨勢，多了理性思考，并以“鼓勵創新”和“關注自我”為原則，注重張揚個性，展示青春風采。（1）審題——全面性。不要錯誤地以為，話題作文就不用審題，無限地開放，相反，話題作文要格外地注重審清話題限制，強化審題意識。首先要審清關鍵詞：如“以××為話題”的句子，其中“××”是話題的關鍵性限制。其次是審清提示語：所謂提示語，就是給題目加上的一段提示性的話，這段話，或者啟發你打開思路，或者是指出命題意圖，或者是啟發你如何立意，或者是提示材料范圍。最重要的是把提示語作為作文試題的重要部分，細致閱讀，切實把握住提示語的內容要求，加強對提示語的研究。（2）擬題——動腦筋。題目是文章的眼睛，題好一半文，一個精彩的文題，就使文章有了一個好的開端。怎樣才能擬出一個好的文題呢？一是注意點關鍵詞，抓住中心話題，在中心詞前邊后邊添加適當的詞語，使話題具體化明朗化。如：“家”這個話題，可以這樣擬：《家——心靈歇憩的港灣》、《有家真好》等。二是善用修辭，比喻：《家——我成長的避風港》；擬人：《母愛伴我行》；設問：《家在何方？》；引用：《我想有個家》。巧用象征，這利擬題法，可以收到形象、具體、生動的藝術效果，起到暗寓主題、提示主旨的作用。巧設懸念，懸念法擬題，或突出尖銳的矛盾，或提出誘人的話題，或表明異常的結局，目的是把讀者的心牢牢地拴住，吸引讀者往下讀。（3）點題——明主旨。就是在文首、文中過渡段、段中關鍵之處文末恰當地點出文章的題旨。

話題作文寫作技巧：

（一）小處選材。

選材應該盡量自己生活當中擷取素材，但要扣住大的話題，從某一個側面或一個很小的角度入手，這樣就能起到以小見大的作用。比如：“幸福”這個話題，不要擺空架子，講大話，諸如“我們的生活是幸福的，我們身在福中要知福，要想想革命前輩，如何拋頭顱，灑熱血，而我們卻不懂得珍惜已有的幸福生活，我們理應樹立正確的幸福觀。”其實，只要從小處入手，寫一件平凡小事的記敘文或散文，會比那些說空話大話的文章要好得多。如：描寫一家人圍在一起吃團年飯的場面；生病住院后家人朋友親切關懷、照顧、問寒問暖，同學關切問候；年邁的老人除夕之夜盼兒女回家團圓；還可以用鏡頭組接的形式展現幾種幸福生活的圖景??

幸福是多彩的在一個暖暖的午后，我倚在沙發上讀書。書中有一句話映入我的眼簾：“我要給每一個人涂上顏色。”多有趣！“涂上顏色”？我輕輕地問我自己，那么幸福是什么顏色？

早上5點30分，媽媽準時推開房門，輕輕走到我的床前，用她那溫暖的手撫摸著我的頭發。我從甜夢中醒來，睜眼一看，媽媽慈愛地告訴我：到時間了。快快起床！我迅速地穿好衣服，洗漱完畢，坐到餐桌前，美美地享用著媽媽為我精心地準備的早點。媽媽在一旁看著我，這時，幸福是金黃色的！

到學校后，發現我的同桌已先到了。她朝我笑一笑，那亮晶晶的眼睛好像在說：“早上好！”我也朝她笑一笑。平日里，我常常忘了帶課本，她總是輕輕地將她的書推過中間線，我笑著以示謝意時，她就總是這樣笑一笑。這時，幸福是純白色的。

又要月考了，我的英語發揮不好，成績很不理想。一連幾天我都悶悶不樂，老師看在眼里，疼在心里，把我叫到辦公室，耐心而細致地做我的思想工作，讓我重整旗鼓。老師仿佛不是老師，而是一個無話不可對她說的大姐姐。望著老師那真誠的眼睛，我頓時感受到了老師無所不包的春意。這時，幸福是綠色的。晚上，在橘黃的燈光下，我攤開那本紫色封面的日記本，用心地捕捉我心靈感動的那一刻，記下我的生活中的一點一滴。看著眼前那一個個精巧的文字躥跳出來、排列成行時，幸福卻是紫色的。

幸福是失敗之后的奮起，紅色的；幸福就是成功的喜悅，仍然是紅色的；幸福是團圓后的喜悅，是黃色的??我明白了，幸福是多彩的！因此我們必須通過我們的心靈，用心去發掘幸福的色彩，感受幸福的色彩，用心去描繪那多彩的幸福！

簡評：文章以比喻的手法，寫出了幸福的多資多彩：母愛是金黃色的；同學情是純白色的；老師的愛是綠色的??語言生動活潑，文筆流暢。結尾處的議論，鼓舞人心，給人以奮斗的力量，并且耐人尋味。

（二）深挖主題。

話題作文除了選題取材不能空泛之外，還應注意立意深刻，主題深遠，因此，選材時要從細枝末節深入挖掘，或表現人生哲理，或表現心靈感悟，或關注社會民生，或思考人生弊端，或放言環保責任。蝴蝶翅里的感動

一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過后的空氣，感到十分的愜意，站立了一會兒，朋友打來了電話，邀我一起去雨后的野外散步，我痛痛快快地答應了。我理了理煩亂的思緒，推門走了出去。

雨后的道路十分的泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子都掉了好幾次，我們干脆脫掉鞋子把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的朋友突然“哎呀”了一聲，彎下腰正看著什么。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕過的蝴蝶，它的一只翅膀被朋友們的腳踩在泥里。

那是一只純黑色蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發亮的翅膀。大雨對蝴蝶是一場災難，朋友的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停抖動，但怎么也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。當朋友們正要用手幫助它時，蝴蝶又抖動起來，也許是剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯加快了，一點一點地，那只翅膀慢慢地從泥里抽出來。奇跡終于出現了，當翅膀抽出的一剎那間，它飛向了高空，飛向了藍天，飛向屬于它的那片自由空間。

我的心在那一剎那深深地震撼了。一只弱小的生靈，在它的生命處在危難之時，竟能夠做出如此感人的舉動。它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許多，找不出任何準確的答案。忽然，眼前又出現了蝴蝶那一直抖動的翅膀，這不就是最好的答案嗎？

在那個炎熱的夏季里，后來再也沒有見過一只蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名的沖動與熱情，促使我忘我地學習、忘我地工作，使我的生活充滿了樂趣。我非常清楚，這份執著、這份熱情，全是來自那只受傷的蝴蝶，來自那只蝴蝶翅里永遠的感動。

簡評：這是一篇十分著名的考場作文。作品通過一只受傷而后又頑強奮飛的蝴蝶，巧妙地表達了作者對人生追求的理解和感悟：人生只要有理想與追求，無論身處任何的逆境，都能夠戰勝困難，從新站起來。文章選材新穎，立意深刻。還有文章從擬題、敘事、布局、議論、抒情各個方面都表現了作者的寫作基本功。

（三）敢于創新

創新是寫好話題作文的關鍵所在。

所謂創新，就是要求要打破舊的觀念，注入時代的新意。寫法也還要與眾不同，包括語言表達、取材構思、立意主旨等方面，都應新穎獨特，給讀者以耳目一新的興奮之感。

關于“真”的社會調查

報告一：戴著老花鏡的母親說：“真嘛，就是縫衣納鞋。針腳粗細疏密都是不可忽視的，那一針一線下去都要有板有眼，來不得半點虛假。哪怕只有一針走錯了位、走滑了線，整件衣服就有了個缺陷。你說是不是這個理兒？對了，做什么都來不得半點虛假。”母親扔下針線向院子里走去，那整潔的衣服在夕陽下泛著玫瑰色的光輝。

報告二：院子里看門的王大爺說：“什么是真？這還不簡單！真就是一把鑰匙開一把鎖。假的你插不進，勉強插進去了也打不開。生活中真啊，就是開門鎖門。把舊的鎖起來，把新的開出來。把煩惱憂愁鎖起來，把高興快樂開出來。人啊，就理應向前看，向門外看，別把自己鎖起來，走進死胡同，看不到天外天那還有啥意思！”王大爺笑著捋了捋花白的胡須，又隨著音樂扭起了秧歌。我看到他的白發在風中快樂地飄動。報告三：當兵的大哥回答得更爽快：“真，就是血與火的洗禮，就是戰爭的最后勝利。”

報告四：正在擦洗耳恭聽出租汽車的李師傅說：“真是什么？我不大清楚。可是我知道應該怎么做。我每天出去開車，不同的時間會有不同的客人我不會問他們的身份，也不會去注意他們的容貌長相，我都會一視同仁。只要我對他們真心，他們就會回我以微笑。”

??

報告總結：是的生活就是這樣，真的注解因人而異。金錢至于夏洛克，權勢至于俾斯麥，地位至于牛僧孺，各自的追求就是他們各自的真。可是生活又不都是這樣，毛澤東、周恩來、鄧小平，為中華民族的解放事業而斗爭是他們的真；鐘南山、葉欣，拯救生命便是他們的真。不同的人對真的注解又是如此地相同！真的內涵是豐富多彩的，其美妙之處正在于它的靈動性。所以，你不要想得太多，你只須在你的人生中活出一個真實的自我。

簡評：本文選用調查報告的形式，既取其格式，截取生活的一個個橫斷面，又得其神韻，透視出其中所蘊含的生活哲理。形神兼備、匠心獨運，堪稱創新佳作中的精品。

三、沖刺終點

1、生活中，我們總是希望別人是最忠實的聽眾。成功時，希望別人分享我們的幸福，憂郁時，希望別人分擔我們的痛苦。但我們卻能得有耐心聽完別人的談話。老師隨意打斷學生的談話；有身份的人不屑于聽下屬的談話；更多的時候，我們也會嫌棄父母的嘮叨，粗暴地對他們說：“知道了，煩不煩？”要知道，：傾聽是一種美德，傾聽是一種涵養，傾聽是一種氣度，傾聽是一種胸懷。請以“學會傾聽”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。

導寫：可以寫課堂上，老師總是面帶微笑、耐心細致地傾聽學生的發言；生活中，老師又是虛心地傾聽學生的心聲，這給了你怎樣的感受。可以寫在家里，當我們偶爾靜下心來，耐心地聽聽父母的嘮叨，耐心地聽他們講他們小時候的故事，你就會發現父母的臉上洋溢著幸福與滿足。可以寫生活中種種反面的事例，并由此生妯開來，闡釋“學會傾聽”的重要意義，寫成議論文。還可以進行畫面剪輯。從不同的角度，抓拍幾個生活中的鏡頭，融情于景，以景抒情。

2、樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁蒼天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風吹又生”；花有根，有根才經冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎？有人說，親人的呵護關愛。師長的培養教育，同學的切磋琢磨是我成長的“根”；有人說，家庭、學校、家鄉，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”；還有人說，追求、奮斗、學習、合作、尊重、誠實、謙虛，是我安身立命的“根”??

生命有根，思想有根，文化有根；問題的實質是“根本”，事情的緣起叫“根源”，尋找本原和歸屬，是“尋根”。“根”的含義太豐富了，如果“窮根究底”“追本溯源”，你還會發現，今天是明天的“根”，真誠是交友的“根”，執著是事業的“根”，祖國是游子的“根”，母語是民族的“根”??

請你以“根”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）題目自擬，不少于600字；（3）文中請避諱與你有關的人名、校名、地名等。

導寫：寫好此文的關鍵是立意，如何從紛繁的信息中選取自己易于展開發揮的內容至關重要。其實，物

皆有根，事皆有源。此文既可正面立意，如：“植物的根能汲取營養”“建筑物的根是堅實的地基”“動物的根是獵取食物”“真善美是人類道德的根”“嚴法是治國的根”“合作是成功的根”“家是心的根”??又可反面立意，如：“溺愛是孩子墮落的病根”“利欲熏心是造假的禍根”“貪污受賄是世風日下的毒根”“金錢至上是人情冷漠的根”??

3、著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但必須要有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫成詩歌則不少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。

導寫：在立意上，可寫擁有好心情、鍛造好心情、探求有好心情的秘密，可論述擁有好心情后如何走向成功，如何珍惜好心情等等。盡可能寫到寫別人不能寫，寫別人不敢寫。在選材上，可與時俱進，選擇貼近生活、貼近時代，大家關注的材料；可撫今追昔，跨越時空，憑自己深厚的生活積累和文字積累取勝；可故事新編，舊瓶裝新酒，改編大家熟悉的故事等。在語言上，可繪聲繪色，設問詰難；或排比造勢，幽默諷喻；或名句生輝，流行歌詞增色。

4、在人生旅途中，我們每一個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚集、利益的取舍、思想的撞擊??面對這一人生課題，你或許有過切身體驗，領略過其中的幸福與快樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖突與震撼；你或許有過思索與探究，迸發出洞察的火花；形成獨有的見解和發現；你或許有過許多情感與理智的交匯，釀成富有讀意的憧憬和遐想，引發許多的感慨??

請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以“自我與他人”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）語言規范；（4）字數不少于600字；（5）文中不得出現暴露考生身份的真實姓名、校名。

導寫：命題的文段給我們許多的提示。首先，明確了寫作的范圍，那就是做人處世方面的問題。說得具體些，自己和他人之間交往的故事，交往中你所體驗到的快樂、傷感、苦悶等方面的情感，或者是交往中給你的啟示、影響等。可以是過去的、現在的，也可以是對未來美好的人際關系的憧憬。“自我”是固定的，“他人”則是不固定的，是除了“自我”以外的所有人。是親朋好友、師長同學、是鄰里甚至是陌生人。其次，要注意扣題。要求以“自我與他人”為話題，不能只寫“自我”，也不能只寫“他人”。要寫出自己獨特的情感體驗，或是你對做人處世的某一點獨特的見解和發現。

5、知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右；懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學生學做家務事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬家也是一種求知??

請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現真實的地名、校名和人名。

導寫：寫出好作文，要在內容上下功夫，也就是說要寫出與眾不同的獲得知識的方式方法，或者所獲得的知識是課本以外的知識，如了解了某種動物的習性，掌握了某種生存知識等。另外，在形式上要注意將扎實的描述與有創意的表達結合起來，要著重描述求知的過程，表達力求新穎，有文采。

6、這是一個真實的故事，年邁的母親得了尿毒癥，治療的辦法只有兩種：一種靠血液透析，活一天算一天；二是進行腎移植，挽救母親的生命。作為長子，他毅然決定給母親捐腎。手術很成功。母子身體均未出現異常。他的腎在母親體內正常工作。

這個人就是感動了億萬中國人的“當代孝子”田世國。他用自己的腎來回報母親的養育之恩。請以“回報”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現本地區真實的校名、人名。導寫：寫這篇作文，可以從父母子女交往、師生交往入手，但這些題材比較陳舊；如果將目光鎖定在社區、村落、敬老院等地方，一定會發現沐恩后的人們回報他人與社會的題材；如果注意聆聽自然萬物，用心與花草蟲魚交流，那一定會發現“回報”的材料；甚至回溯歷史，展望未來，更會發現有意想不到的驚喜“回報”。

第二篇：中考作文專題復習------話題作文指導

中考作文專題復習教案

------------半命題作文指導

訓練目標：

1、掌握半命題作文審題技巧。

2、把握半命題作文的寫作方法。教學過程：

一、導入：

話題，就是指談話的中心。以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容進行選材寫出的文章就是“話題作文”。話題作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。它的好處是給了考生很大的寫作空間和發揮余地，也是因為這一點，話題作文曾紅極一時，但是話題作文的“自由與寬泛”往往會讓人無所適從，引發教師、命題者和家長對其齊力討伐。近年來，礙于話題作文的弊端——宿構、套作、抄襲現象比較嚴重，導致部分學生把注意力轉向投機取巧上，備考過程中不是去扎實進行基本功訓練，而是考慮如何組接、套作。同時，由于題材的廣泛性，命題作文很難有一個統一的評分標準。所以，不少命題者有意繞開這個“雷區”，話題作文便顯得有些冷卻，這在中考試題中也有一定的體現。

二、考題再現，典例精析

（2014河北，23）閱讀下面的文字，根據要求寫作文。

衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。

請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自定；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現行規范的漢語言文字表達；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

三、審題指導、思路點撥

1.審題立意。“這樣的衣著”中“衣著”是中心詞，在寫作時應圍繞“衣著”展開，而“這樣的”這一限定短語說明這里的“衣著”應是特定情境中的衣著，可以是校服、時裝，也可以是代表某一職業的工裝等。所給文字材料中提到“衣著體現著人的個性、愛好、修養、追求……”因此，在寫作時應賦予所寫衣著獨特的內涵，并寫出自己從中獲得的體悟。如：從陳舊破爛的衣衫里可以看到老一輩的勞苦與艱辛；從新年靚麗的新衣里可以看到人們對傳統節日的重視；從醫生、護士的白大褂中可以看到醫者仁心；從樸素整潔的著裝中可以看到穩重與修養；等等。

2.擬定題目。一個新穎別致的作文題目具有先聲奪人的效果。給話題作文擬定題目時應結合自己的立意以及所要抒發的體悟進行擬寫，擬定的題目要能體現文章中心。可運用恰當的修辭方法，如比喻、雙關、借代等，以使文章題目更加醒目。

3.選材。此次作文考生在文體選擇上較自由，但在寫作時要注意把握所選文體的特點，避免出現文體不明的現象。在選材上，要典型、新穎，即所寫衣著應具有代表性或特殊意義。在作文中要能抒發“這樣的衣著”引發的思考與感悟，或賦予“這樣的衣著”某種象征意義，增加文章的厚重感。

四、當堂訓練

1.（2015南充）在人的成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙;當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙;當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙……

請以“突破”為話題作文。

要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。

2.（2014沈陽）恒久的中華美德浸潤著我們的靈魂，優秀的傳統文化陶冶著我們的性情，良好的家風家訓濡染著我們的言行。不知不覺中，我們將這一切傳承。

請以“傳承”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。②可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等。③字跡工整，書寫規范，600～800字。④文中請不要出現真實的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

3.（2014齊齊哈爾）鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。

請以“味道”為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。④600字左右。學生練習審題、補題、選材 教師思路點撥見課件展示。

五、方法總結

（一）、讀懂材料，審題立意

“話題作文”的審題，包括審材料、審“話題”和審要求。材料是“話題作文”審題的重點，是引出“話題”的媒介，對立意和寫作范圍均有所限制，必須認真閱讀，準確理解。由于話題作文特有的自由性，故命題者往往會加大對話題的限制，增加話題的修飾或限制成分，使話題的范圍盡可能變窄。有的話題作文在話題的理解或立意上還必須兼顧話題中的提示語。如果超出了“話題”限定的內容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

（二）、選好角度，巧妙擬題

“標題是文章的眼睛”，話題作文特有的話題限制往往會讓考生淡化話題作文的擬題，或干脆把話題作為文章的題目，這顯然是不可取的。在擬題時，要在準確的基礎上求生動，求新穎。最好的方法是圍繞話題“前增后補，明點暗扣，化虛為實，化大為小”。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、對比等修辭方法，還可直接引用或化用學過或聽過的詩詞、歌曲、廣告語等，對題目加以修改，增添文學色彩。

（三）、立意重在穩中求新

作文時，要善于化大為小，通過小事情、小場景來反映豐富的社會內容，揭示出深刻而重大的社會主題，從大處著眼，從小處入手。或以深刻取勝，能透過現象探求本質，抓住結果追溯原因，發掘事物的深層意蘊。或逆向思維，針對人們習慣了的理念，提出新的看法和見解，從反面提出與傳統和世俗相悖的獨到的觀點，以新眼光去分析、評價事物，提出有建設性的見解或看法。當然，“新”并不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示對社會、對生活、對人生的觀察、思考和感悟，發他人之所未發而又言之有理。

第三篇：話題作文指導專題

無愧我心 人可以欺騙一切，但唯獨無法欺騙自己的心靈，心靈是比雪山天池還要澄明清澈的明鏡，可以映照出一個人的靈魂。于是，我猶豫著，遲遲無法為我的心靈選擇。我決定云游四方，尋訪那些我景仰的人，然后做出這鄭重的選擇。臨行前，上帝一揚他手中的信封：“我打賭，你最終的選擇會是在這里面。”“上帝也玩骰子嗎？”我不信，笑著上路了。竹籬茅舍邊，我見到了顏斤蜀，那個齊宣王說他寧愿“安步以當車，晚食以當肉”的人。我問他為什么要選擇隱逸，他瞇起眼睛一笑，說：“歸真返璞，則終身不辱。”“怎么還是那兩句話？”，我嘟噥著想離開，身后卻又響起了那個靜如止水的聲音：“‘不辱’的是心靈，心靈是不能有一點塵滓和愧怍的。” 2002全國卷 愛琴海的烽煙彌漫在蒼涼空寂的天幕上，我找到了阿喀琉斯，我想知道他為什么寧愿讓帕里斯卑鄙陰險的箭射進他的腳后，卻至死也不肯從暗處還以致命一擊。“帕里斯要的是海倫和我的生命，而我要的是一顆高貴純潔的心靈，我無愧無悔。” 他剛毅嚴酷的臉或許正是因為如此才注定了要被鑄成青銅塑像，英雄的聲名千年不朽。瞿秋白和魯迅在火爐邊促膝長談，我向他們請教人生的真諦。“您為什么要寫那篇《多余的話》讓自己蒙受那么大的爭議呢？”“‘知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求’，”，瞿秋白平靜地說，“最‘知我’的莫過于我心，我不想讓心靈帶著愧疚死去。”“周先生呢？為什么您選擇了在鐵屋中吶喊而不是像胡適之先生一樣坐在書齋里安閑地寫作？”“中國不需要溫文爾雅的士大夫，中國需要斗士。我仰不愧于天，俯不怍于地！” “高尚是高尚者的墓志銘。”北島如是說。我終于明白，一個完美的人生是多么不可求，而一顆純潔無愧的心靈又是多么不可失。點一盞坦蕩明亮的心燈，在人生道路上跋涉，那么無論我所選擇的前程是多么坎坷，多么艱險，我終將無悔，因為我無愧于心。上帝微笑著把信封遞給我，我打開一看，只有兩句話：“豈能盡如人意，但求無愧我心。”我驚訝地看著他，問他如何知曉我的選擇，他卻平靜地說，這其實是心靈最好的選擇。

二、話題作文容納創造性思維 文體限制 立意限制 [1996]仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，按要求完成作文。在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說喜歡那幅，那么你呢？請以《我更喜歡漫畫〈

〉》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。材料限制 [1995]閱讀寓言詩《鳥的評說》，寫一篇讀后感。麻雀說燕子/是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純 百靈說最無原則的/要算那鸚鵡 鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠 蒼鷹說麻雀寸光鼠目?? 1.材料作文的本質特征是限制 文體開放 [1999??提示語]----寫作時可以大膽想象，內容只要與“假如記憶可以移植”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編述故事，發表見解，展望前景，等等。----除詩歌外，其他文體不限。[2000??提示語]----在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？----這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發的思想感受有關，都符合要求。文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。* 構成考場話題作文的突出特征----大話題、小文章； * 大話題、小文章要求必須努力寫出實用型作文精品； * 明確自己應考作文樣式并反復練習，力求得心應手。2.話題作文的本質特征是開放 序散文集《誠信人生》 翻開這本集子，一種久違的溫馨，撲面而來，令人不忍釋卷。現在已經很少有人如此認真地對待這“誠信”二字了，人們已經習慣了爾虞我詐，已經適應了對真實、對諾言的背叛。因此，《誠信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，讓人看著這一行行平和而干凈的文字，心里有種酸酸軟軟的感覺。一頁頁翻過去，溫馨的感覺逐漸變成籠罩全身的震撼，我可以感到心靈的顫抖，而那顫抖，一半純屬個人，與他人無干。“我是一個‘誠信’的人嗎？”――我自問。書翻到了這一頁，文章題目叫做《人生渡口》，講了這樣一個故事：一個年輕人走到了一個渡口，身上背著“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，險象環生，須丟棄一個背囊方可活命，年輕人思之再三，將“誠信”丟了下去。如果換了我，我會丟哪一個呢？―我再次捫心自問。這兩個問題，我似乎一個也答不出。然而，作者卻替我作出了答案，在《風箏》一文中，有這樣一段話：人生其實就像一只風箏，是鷹是麻雀總要飛上天才知道。然而，不論飛得多高、多遠，總要有一根線連著大地，才不致失去依托，迷失方向。而這根線，就是作為一個真正的人所不可或缺的“誠信”精神。有了它，無論走到天涯海角，總會得到信任的心和真誠的情。如若失掉了“誠信”精神，就將失掉作為一個好人應該得到的尊重和支持。試想，誰會相信一個斷線風箏的承諾呢？看到這里，我審慎地捫了一下自己的心：還好，那根線還在。是啊，關愛、友誼、真誠以及其他人生至美至珍的情感，都源于一個共同的源頭：誠信。好好守護那根線那個背囊吧，風雨飄搖時千萬別丟棄它，它會帶你安渡險灘，飛向至善至美的境界。替人寫序，卻寫出這篇“散文”。也罷，權作是面向滿園春光開的一扇小窗，無盡的美景還是留給讀者自己去欣賞吧。是為序。二○○一年七月七日十一時三十分 于京華??誠信中學考場 立意開放 [2001]閱讀下面一則寓言，根據要求作文。有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美麗”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。[2002??全國卷]閱讀下面的材料，根據要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人，登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩，經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心，最后兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈，需要作出選擇的事情，那時我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2.話

題

作文的本

質

特征是

開

放

不誠不信不為過 在通常情況下，我們都把“誠信”作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實守信，喜歡老老實實做事的人；可是在特殊情況下，不誠不信也不為過。《孫子兵法》中寫道：“兵者，詭道也”，“兵不厭詐”，“能而示之不能，用而示之不用”。在硝煙彌散的戰場上，要想打敗對手，就得拋開“誠信”，巧妙運用詭詐，以詐取勝。我國春秋時代有這樣一個典型戰例。燕國派大將樂毅攻打齊國，連下齊國七十多座城池，只有即墨還未攻下。即墨將軍田單誓死保衛家鄉，而樂毅是最大的威脅。于是他挑撥樂毅與燕王間的矛盾，巧用反間計，散布樂毅要造反的謠言，使昏庸的燕王撤掉了樂毅。田單又假意降燕，暗地準備，乘夜大擺“火牛陣”，使圍城燕軍猝不及防，全軍潰敗。在危亡之際，田單正是使用詭計詐謀迷惑侵略者，才打敗了敵人，保全了國家，假如他在這生死存亡之秋仍緊抱“誠信”美德的背囊不扔，迂腐地和敵人講誠實信義，恐怕齊國的社稷之舟就此傾覆！鐵樣的歷史表明：田單 成為齊國的民族英雄，正是拋棄誠信的結果；如果他緊抱“誠信”的背囊不放，豈不是成了齊國的千古罪人，十足的偽善君子？ 歷史上類似的例子屢見不鮮，縱橫一代的蘇秦張儀，名垂千秋的唐宗宋祖，哪一個不是權謀專家、使詐大師？而對他們所創下的豐功偉業來說，這點不誠不信的手段又算得了什么？這些詭詐甚至正是他們賴以成功的關鍵，也是令后人手捧青史，唏噓贊嘆的閃光點。一部《資治通鑒》，一半寫的不就是這番道理嗎？ 時至當代，古人的詐謀更是在更廣闊的領域大行其道。都說商場如戰場，真是一點不假。航行在行情瞬息萬變的商海里，“詐而不欺”之道也是可取的啊！有誰說得清，在法紀允許的尺度下運籌帷幄，贏得先機，駕企業之舟在風云變幻的商海上披波斬浪，是不是使法紀與詭詐牽手結盟？英特爾公司的前總裁葛洛夫曾說：“在我的哲學詞典里，手段和目的是可以互換 的詞匯。”如果在商場上嫻熟運用諸如“避實就虛”、“暗渡陳倉”、“扮豬吃虎”等兵家詭計，避實就虛，就能達到“治人而不受治于人”的奇效。在最講求公平、公正的體育界、新聞界、學術界，哪位大師不在理論和實踐上用“兵者，詭道也 ” 的大手將誠信的背囊拋落深淵！“詐而不欺”自有它的道理。我們在某些場合要講誠信，在某些時候就不能講誠信；對某些人要謹守誠信的原則，對某些人則必須毫不猶豫地把誠信拋掉。讓我們再試著從另一個角度展開遐想：如果我們五千年來沒有誠信，那么歷史將如冷酷的沙漠；但如果我們五千年來只有誠信，完全沒有對誠信的背叛，我們還有今天的智慧嗎？我們還會有如長江大河般壯闊曲折的歷史嗎？我們還能有那些動人心魄的文學遺產嗎？我們不仍然形同生活在文化的荒漠之中嗎？ 我們高聲呼喚誠信；我們也同樣堅信，在紛繁復雜的社會里，在特定的境況下，“不誠不信”不為過！從辯證歷史的角度看，“不誠不信”也似乎并不為過！選材開放 [2002北京卷]閱讀下面材料，根據要求作文。幾個同學看了一場世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規則問題。同學甲：規則太重要了。運動員不守規則，裁判不公正執法，就不會有精彩的比賽！同學乙：對！沒規則不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？ 同學丙：可有時不守規則的占了便宜，守規則的反倒吃了虧呢。同學乙：那是另外一回事。同學丁：不過規則也不是死的，要是不合適，就得改。現在許多“游戲”規則不都修改了嗎？ ? ? 請以“規則”（含“規則與??”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。就事而談，從正面反面，總體具體，闡明足球比賽里“規則”的重要性。推而廣之，由球場規則聯想到校規和交通規則，表明了“規則”的普適性。立足實際，對“規則”實施中的局限性提出質疑。與時俱進，提出了“規則” 也要適當修訂，表現出一種前瞻性。2.話題作文的本質特征是開放 重要性 普適性 局限性 前瞻性 * * 基本意識：高考作文是創造性思維的舞臺

一、分等評分標準鼓勵創造性思維 ①深刻（如：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用。）②豐富（如：材料豐富，形象豐滿，意境深遠）③有文采（如：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭的手法，文句有意蘊）④有創新（如：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征）

第四篇：話題作文 指導范文

話題作文“讓心到達”寫作指導

訓練題目

眼睛達不到的地方，讓心到達。請以“讓心到達”為話題，聯系現實生活，寫一篇文章。

要求：

1、注意“眼”與“心”的關系；

2、所寫文章符合文體要求。

思路拓展

本題型屬命題作文。命題作文既要思考題目的關鍵詞語，也不能忽視提示性材料。從題目看，須思考“心”指什么，到達何處，為什么要讓心到達，怎樣到達；從材料的提示看，須思考眼睛達不到的地方是什么，為什么會有眼睛達不到的地方；思考“眼”與“心”的關系。如此，便可想到，“眼睛達不到的地方”或許是幸福，或許是理想，或許是道德境界(社會的誠信、公平、正義)，或許是真理，或許是科學發現……“心到達”自然是心馳神往的想象憧憬，重拾難忘的往事，思想的探索……

為什么“眼睛達不到”而要“讓心到達”？或許是李商隱因羈旅他鄉而憧憬“共剪西窗燭”的幸福團聚；或許是陸游因遭政治排擠報國無門而追尋“鐵馬冰河”的夢境；或許是屢遭貶謫，看不到現實希望的蘇軾，讓自己的心在“江山清風”、“山間明月”中放浪形骸；或許是馬丁·路德·金因黑人遭受種族歧視的迫害而呼喚著黑人的和平自由的“夢想”；或許是中華民族的先人因科學的局限而向往著嫦娥奔月；或許是古今中外無數如房龍筆下的“漫游者”，在“守舊老人”的專制統治、思想禁錮，愚弄百姓的“無知山谷”中勇敢地探索、尋找幸福的未來；或許是居里夫人在現實中看不見的元素中，用思想，用行動去發現提煉新元素“鐳”……

從“眼”與“心”的辯證關系看，二者是對立統一，相輔相成的，以“心”輔“眼”，用“心的到達”來慰藉“眼前的渺茫”，來增強對未來的信念。否則，富士康的悲劇則不可避免；從發展眼光看，以“心”引“眼”，“心的到達”將會引導人們去追求新的境界，帶來眼的到達。由此可見“讓心到達”所閃耀的是追求真、善、美的思想的光輝，是勇敢、執著、樂觀的精神力量。

溫馨提示

1、議論文的話論點就是:精誠所至金石為開。

2、記敘文記敘的中心就是:用誠心冰釋前嫌。這是一個開放性略顯不足，限制性相對較強的命題作文。要寫好這篇文章，首先不能丟下“眼睛達不到的地方，讓心到達”這句提示語。哪些地方是眼睛達不到的地方呢?要么是隱秘之處，要么是高遠之地，諸如內心(情感)世界，達不到的高度或看不到的距離等；其次要切記要求的第(1)點，“注意‘眼’與“心”的關系。

出彩妙招

①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺。

②謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。

③情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內心感受和體驗，也就做到了新穎。

④語言優美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。

優秀作文

心系疆場，詞壇飛將 會寧中學340班 曹馨心

不是所有的畫家都能在翰墨云煙中成就丹青妙手；不是所有的書生都能在昏燈寒窗下求得金榜題名；不是所有的仕人都能在金磚碧瓦中位及人臣。當狂風巨浪肆虐著人生的小船，你手中的指南針是否依舊指著那個不變的方向？

殘陽照，長江水起，江邊的北固樓一如往日的佇立。聽，誰的疾呼堅毅地遏斷了風聲？“千古江山，英雄無覓。孫仲謀處……”“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎……”

是你，稼軒，南歸之后的你帶著報國無門的悲愴，在北固樓 上發出一聲蒼涼的嘆息。你望著滿目的蒼夷，是否又想起了當年的壯歲旌旗？

你也“壯歲從戎，曾是氣吞胡虜”，以弱冠之齡提劍上馬，摧營奪城，直取胡兵。當義軍橫渡長江，向著那個血染的疆場時，你是何等的輝煌！當大宋國土被一寸一寸收復時，你滿心歡喜，誓將西北胡天染得五彩斑斕！

然而，命運卻給你開了一個大大的玩笑，你只知報國，卻不想此時的杭州早已成了汴州。你，一如那些落魄的人，被昏庸的朝廷遺忘，無奈地將萬字的平戎策，換成了東家種樹書，凄涼而又悲壯！但是這樣，你就甘心了嗎？贛北江東的月光同樣照著萬里之外的疆場，昔時繁華的洛陽川，今日卻是“茫茫走胡兵”。當宋軍戰敗的消息傳來，你提著那把覆著厚厚塵土的寶劍，便要策馬而去。然而，將到門口時，你又停住了，凄然而笑。眼望著月光，仿佛看見的盧馬在流矢中奔騰。何年何月，夢中的宋軍大旗才能在破陣樂中獵獵作響？

于是，你登上了建康的賞心亭，蕭瑟的天氣將你蒼白的鬢發染上了清霜。你要登高一呼，縱使無人會登臨意，縱使你只剩了紅巾翠袖來掩的一襟英雄淚，你也要將闌干拍遍，訴盡一腔收復河山的赤子之心。“駕長車，踏破賀蘭山闕”是岳飛的信念，又何嘗不是你一生的追求？你雖然無法親臨“四面邊聲連角起”的戰場，但你的心永遠隨著宋軍的旌旗在金戈鐵馬中昂然屹立。

也許，蒼茫大漠永遠變不成塞上江南，漫天黃沙中依舊飄散著悠悠羌管，但你卻依舊執著著那無法完成的夙愿，將手中的一支狼毫化成了一柄利劍，劍光直上，擊破了西北胡天的陣陣狼煙，使胡人心驚膽寒。稼軒，你留給了后人一份景仰，你便是當之無愧的“詞壇飛將”！

亮點提示

這篇作文感情真摯，行文生動。“心系疆場，詞壇飛將”做標題，具有很強的抒情性。開頭用排比的修辭手法，造勢充分，奠定了整片作文的抒情基調。第一人稱的使用，親切婉轉，使人物形象真實感人。詩句的引用增添了文章的文采。描寫極具畫面感，充分表現了辛棄疾的英雄豪杰氣概。末段“利劍”的比喻生動形象，表現力很強。最后點題升華，豹尾力掃。文氣貫通，情采斐然。

讓心到達

會寧中學341班 張悅

成績出來了，想看卻又不敢看，午后的教室 空無一人，獨自跑到教室，看著貼在黑板上的成績單，手指隨著那一串串名字下滑，心漸漸冰涼，終于在那個角落找到那個熟悉的名字，名字后面的那可憐的分數，再也忍不住了，為什么？為什么？為什么努力卻得不到回報，付出卻換不來收獲，我失望了，對自己徹底失望了。剛建立的自信又被成績無情地拍下。我好懦弱，好無能，我不想哭，但眼淚像斷了線的的珠子。一顆一顆，感覺好委屈，好無助。

從來到這個學校的第一天，我發現我迷茫了，找不到以前的歡聲笑語了，這就是所謂的高中生活，和我想象的大相徑庭。沒有人會關注學習以外的事情，我不知道這是否是件好事情，自己在這里好卑微，每天從班里走到最后的角落找到屬于我的位臵，這里，老師的足跡不會留下，這里不用擔心被提問。過著悠哉游哉的生活，我討厭這種生活，我知道有了資本才有資格，我發誓要讓那些褻瀆我的人后悔。可現實一次一次打擊著我。就那么突然有一天，我發現自己真的變了，是啊！怎么說變就變了呢？

依然真誠著，可是那份純真和淡泊哪里去了呢？如今在這個學校為了理想忙忙碌碌艱難跋涉，再也沒有那種閑散的心境了，一直為了理想，到處看冷臉，早已把性子里的銳氣消磨得所剩無幾，心情越來越壞，脾氣越來越躁，經常無緣無故就想發火......曾經的豪言壯語曾經的熱血激情曾經的心平氣和哪里去了呢？

許久才發現，那顆尚還稚嫩的心已不堪重負了，年輕的心承受不了如此之重啊！或許，這里真的不適合我，不知一次地想到離開。但我看到爸爸壓在抽屜里的治貧血的藥，我心軟了，我不敢說出?我不上了?這句傷他心的話，我知道，在我家，乃至我村，我爸承受的壓力最大，他不說但我能懂，而我，他的女兒，我現在不能帶給他任何物質上的滿足。我知道，他拼死拼活地是為了我，而我，現在在精神上也不能給予他慰藉。我好失敗，感覺自己是天底下最不孝的女兒。我又回到了學校，除了這樣我不知道該怎么辦？但現實一次次無情地打擊著我。我怕再一次失敗后我再也沒有爬起來的勇氣。我是一個懦夫，我選擇了逃避。

五一回家，發現家里的氣氛不對，爸媽剛吵完架。能摔得東西都摔了。我又哭了，因為她們為了我而吵架。十八年了，第一次與爸爸坐在沙發上談話；十八年了，第一次看見爸爸哭。我的 心碎了。我躺在床上，看著外面的星空，看到星星有的亮，有的暗，或許我就是其中最暗的一個吧！但想起爸爸，我沒有放棄，沒有逃避的理由，因為爸爸教會我忍耐與堅強。

回到學校，我不再彷徨。為了爸爸，為了愛我的人和我愛的人，我更要勇往直前，不管前方等待我的是什么。我知道，我不會輕易地放棄！

坐在教室里，還是那個位臵，但我多了堅強。我知道，成功會來臨，因為它就在我的心里。而我，仿佛看到了那個輝煌的未來......亮點提示

這篇作文感情真摯，行文生動。通過自己考試失敗，由沮喪轉為直面，進而決定堅定向前的心理歷程的描述，刻畫了一個不向命運低頭的堅強的“自我”形象，緊緊扣住“讓心到達”的話題。自身的經歷，深切的感受，使人物形象真實感人。父母吵架的情節增添了文章的波瀾，也是主人公心理轉變的原因。末段“還是那個位置”的描寫，前后對比，表現力很強。結尾含蓄，留白自然。

話題作文“微笑”寫作指導

話題材料：

淺淺的笑靨是人們情感最自然的流露，微微一笑勝過千言萬語。有人說?自我的微笑是心靈的凈化劑，他人的微笑達成理解，群體的微笑構筑和平?。相信你對此一定有自己的感受和看法。

請聯系現實，以“微笑”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

思路點撥：

1.在人生的征途中，每個人都不可避免的面對挫折和磨難，而微笑是人必備的道德修養。

2．它既包括對他人的寬容，也包括對社會的認同。每個人都應微笑著面對生活：父母笑對子女，晚輩笑對長輩，教師笑對學生，商家笑對顧客，醫生笑對患者，老板笑對雇工，笑對笑對，?? 是微笑使這個社會井然有序的運轉著。微笑是促進我們每個人進步、推動社會發展的動力。

3．蒙娜麗莎的微笑，維納斯的微笑，圣母瑪利亞的微笑等等，都可以作為寫作文時的構想基礎。微笑的魅力可以洞穿時空，讓瞬間變為永恒。

4.可圍繞個人之于個人、家庭、工作、學習、生活乃至國家來敘事、抒情或說理。可以寫生活中關于微笑的小事，可以寫微笑驅走心理陰霾的過程，可以寫微笑帶給自己的心理感受，可以寫雙方從劍拔弩張到握手言和，表現微笑的神奇作用，也可以從反面寫沒有微笑的生活會是何模樣。

作文素材: 1.生活就是面對現實的微笑，就是越過障礙注視將來。

——雨果

2.生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——薩克雷

3.要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

—— 卡耐基

4.快樂的微笑是保持生命康健的唯一藥石,它的價值千萬,卻不要花費一文錢.—— 奈斯比特

5.你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

6.我們要依樣地接受人生,勇敢地、大膽地,而且永遠地微笑著。

——盧森堡

7．微笑著生活，一切將變得神奇。

——狄金森

優秀例文一：

微笑

楊雪嬌

微笑是一片照射在冬日里的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；微笑是一首回蕩在高空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉；微笑是流淌在沙漠中的泉水，使暑熱難耐的人感到生命的清涼。

微笑是一場潤物無聲的春雨，雖無聲卻能夠滋潤干涸的心田。它平凡，卻孕育著偉大；它普通，卻蘊涵著崇高。蒙娜麗莎的微 笑使她更加端莊美麗；維納斯的微笑詮釋了?無聲勝有聲?的魅力；圣母的微笑使她顯得更加高貴圣潔。

微笑是一把神奇的鑰匙。失敗者握住這把神奇的鑰匙便會開啟成功的大門；墮落者握住這把神奇的鑰匙便會走向自信的橋梁；孤僻者握住這把要是便會感受集體的溫暖……

微笑是拉近人與人之間距離的紐帶。給父母一個微笑，它會使你們之間消除代溝；給朋友一個微笑，它會使你們的友誼地久天長；給對手一個微笑，它會使你們互相幫助，共同進步；給仇人一個微笑，它可以融化你們之間的冰山，從此干戈變玉帛……

微笑是一曲美妙的樂曲，它讓人們喜愛使人們陶醉。當你意氣消沉時，它幽雅的旋律使你 眼前立即一片青綠；當你自卑時，它歡快的旋律使你立即信心倍增；當你黯然落淚時，它悠揚的旋律會使你忘記悲傷。

微笑是詩鬼李賀?少年心事當拿云?的執著；微笑是東坡居士?一蓑煙雨任平生?的淡定；微笑是陶潛?采菊東籬下，悠然見南山?的超脫；微笑是朱熹?等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?的豁達；微笑是李太白?乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?的豪邁；微笑是文天祥?人生自古誰無死，留取丹心照汗青?的從容……

微笑是海倫剴勒的?三天光明?；微笑是霍金用兩個手指敲出的?黑洞?； 微笑是洪戰輝帶著妹妹上學的堅韌，微笑是楊利偉挑戰蒼穹的英勇……

微笑是魏青剛三進三出的無畏，微笑是王順友馬班郵路上的傳奇，微笑是邰麗華千手觀音的涅盤，微笑是田世國捐腎救母的反哺，微笑是陳鍵一諾千金的堅持，微笑是徐本禹支教西部的奉獻……

微笑面對挫折，這不是望洋興嘆的退卻，而是勇往直前、義無返顧的決心。

微笑面對誤解，這不是委屈求生、逆來順受的懦弱，而是安之若素、海納百川的氣度。

微笑面對成功，這不是目中無人、驕傲自大的狂妄，而是淡泊名利、超凡脫俗的心境。

微笑面對一切，會使我們的生命奕奕生輝。微笑是一種親切溫暖的語言。微笑是一曲旋律動人的音樂。微笑是一部情節感人的詩篇。

微笑是一幅色彩斑斕的畫卷。

亮點揭示：

作者開篇運用了微笑是陽光、是歌謠、是泉水三個比喻，詮釋微笑的作用，表意生動。接下來的四段文字，分別用“微笑是一場潤物無聲的春雨”、“微笑是一把神奇的鑰匙”、“微笑是拉近人與人之間距離的紐帶”、“微笑是一曲美妙的樂曲”四個比喻，形象的解讀微笑的價值。行文自然流暢，氣勢貫通。

抒情中例說，舉例中寓情。抒情極富才情，舉例十分典型。引文的運用增強了文采。排比的使用使表達更加雋永。

整散結合，才氣逼人。內涵豐富，意味深刻。文質兼美，讀罷令人叫絕。

世間的最美

畢麗葉

沒有哪一種語言會像她這樣使人溫暖。沒有哪一種美麗會像她這樣叫人癡迷陶醉。沒有哪一種境界會像她這樣令人心迷神往。

——題記 嘴微張，唇微翹，眼微瞇，這樣動人，如此迷人，那麼醉人，是什麼？是微笑。

集世間之語言于一體匯世界友人于一心融人間之真情于一味，是什麼？是人世間最美的語言——微笑。

微笑是溫暖季節里一潭融化的雪水加上一片嫩葉 微笑是激情季節里一陣隆隆的雷聲加上一道彩虹。微笑是收獲季節里一片紅楓葉加上一把鐮刀。微笑是喜慶季節里一片雪花加上一串爆竹。

微笑是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的無言的睿智； 微笑是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的無言的豁達； 微笑是“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的無言的默契。微笑似寂寞沙洲里的綠洲，給瀕臨絕境的人以希望； 微笑像風雨中的彩虹，給挫折逆境里的人以鼓勵； 微笑若黑暗中的啟明星，給精神迷茫的人以明示；

微笑宛炎熱中的涼風，給枯燥煩悶的人以超然物外的愜意與灑脫；

蒙娜麗莎的微笑蘊含神秘，隱隱藏著世間的玄機與美妙，期 待我們去探索。

愛神維納斯的微笑飽藏慈善，向我們傳遞著真、善、美，讓我們的心靈得到凈化，靈魂享受洗滌。瑪利亞的微笑讓燃燒著罪惡之火的惡人放下屠刀，立地成佛。

藝術的微笑有如此魅力，生活中自我的微笑和他人的微笑也是不可估量的。我對你微笑，說明我注意你，我注意你，那一定會使你更加注意你自己。

我對你微笑，代表我尊重你，我尊重你，那一定會使你更加尊重你自己。

我對你微笑，說明我接受你，我接受你，那一定會使你首先接受你自己。

我對你微笑，表示我喜歡你，我喜歡你，那一定會使你更加喜歡你自己。

陌路人對我微笑，展示她的友好； 朋友對我微笑，呈現她的真誠； 對手對我微笑，體現她的包容。

微笑，對別人是溫暖，對自己是文明；微笑是人生園囿中一枝永不凋零的鮮花，微笑是心靈苗圃里不可或缺的陽光、雨露和輕風。

僅僅是一張笑靨，寄予的卻不僅僅只是這點點的收獲。微笑，不需要想太多什麼，不需要說太多什麼，更不需要做太多什麼，只要淺淺一笑，也許就可以改變人的一生。

微笑，什么都沒有，卻又什么都擁有，有情有意有愛有關心有體貼有鼓舞。

微笑，什麼都不包含，卻又什麼都包含，包含似水的芳心，如火的激情，似云的飄逸。

微笑，什么都不是，卻有什么都是，是愛是情是真是誠是美是善，她無聲，卻是世間的至情。

學會微笑，學會面對挫折而微笑，是執著；學會面對誤解而微笑，是寬容；學會面對冷漠而微笑，是成熟；學會面對成功而微笑，是灑脫。

朋友，展示你的微笑吧！無論天涯海角，都請把你的微笑留下。

亮點揭示：

寫微笑的睿智豁達，寫微笑的淡定灑脫，寫微笑的無與倫比，寫微笑的至情至性。題記含蓄深情，表意豐富。行文有淺入深，層層推進。比喻的疊用凸現深厚的語言功底，多處的排比盡展文 學才華。特別是“微笑是溫暖季節里一潭融化的雪水加上一片嫩葉；微笑是激情季節里一陣隆隆的雷聲加上一道彩虹；微笑是收獲季節里一片紅楓葉加上一把鐮刀；微笑是喜慶季節里一片雪花加上一串爆竹。”四句，構思獨到，行文奇絕，令人耳目一新。

話題作文“母愛”寫作指導

訓練題目

閱讀下面材料，按要求寫作。

陳玉蓉的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆狀核病變。這種肝病無法醫治，最終可能導致死亡。為挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫生手術將自己的肝移植給兒子。可是她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。為了挽救孩子的生命，陳玉蓉從醫院出來后，當晚就開始了自己的減肥計劃——每天走10公里。在隨后的7個多月里，她每餐只吃半個拳頭大的飯團；走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就剮，剮了又長。

當她再次去醫院檢查時，奇跡出現了：脂肪肝沒有了。醫生感嘆：?從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。?

2009年11月3日，這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術。她賦予了孩子第二次生命。

2009感動中國人物評選組委會授予陳玉蓉的頒獎詞： 這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

讀了上面這則材料你一定有自己的切身感受，也有自己對生活中“母愛”的觀察與思考，請圍繞以上材料，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字，不得抄襲。

思路拓展

“母愛”是一個永恒的話題。古有“孟母三遷”“ 岳母刺字” 的美談，孟郊的《游子吟》用“誰言寸草心，報得三春暉”來歌頌母愛。史鐵生用《秋天的懷念》來歌頌母愛。更有歌曲、舞蹈、繪畫、影視作品等多種形式來歌頌偉大的母愛。母愛猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念；母愛猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；母愛猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

母愛，是你生病時的探望與呵護，她使你在黑暗里感受到陽光的溫暖，增強你戰勝病魔的決心；母愛，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續前行的信心；母愛，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴厲的目光，保證你正確前進的方向。

母愛是雨，帶走煩燥，留下輕涼；母愛是風，吹走憂愁，留下愉快；母愛是太陽，帶走黑暗，留下光明。母愛是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

相關素材

有關母愛的名言有：

失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就像根對花一樣重要。

——老舍

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

——高爾基 母愛是一種巨大的火焰。

——羅曼·羅蘭

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

——但丁

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——雨果

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

——紀伯倫

母愛是世間最偉大的力量。

——米爾

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。

——鄭振鐸

.世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃高粱餅子。

——季羨林

我很幸運有愛我的母親

——貝多芬

有關母愛的諺語有：

人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒 的，不滅的。（印度）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）

母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）

沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）

范文賞析

拿什么回報您，我的母親

郝伊凡

今生，我所有的幸運都是因為可以成為您的女兒！

—— 題記

小時候，總會羨慕您的柔柔長發;長大后媽媽的柔柔頭發轉為縷縷銀絲，因為您把烏黑的長發給了我。

小時候總會渴望有媽媽那樣明亮的雙眸;長大后，媽媽的雙眸染上了滄桑，因為您把明亮的雙眸給了我。

小時候，總會趴在媽媽挺直的背上;長大后，媽媽的腰彎了，因為您把挺直的背給了我。

媽媽啊，親愛的媽媽，我該拿什么回報給您呢？是勞累一天回家后熱騰騰的飯菜，還是為您捶捶背呢？可是我卻對不起您，非但沒能讓您高興，還在您的心靈深處留下了深深的傷痕。

初三的時候，我的成績下滑很快，我怕您不高興，所以回家后就對您說考得很好，您的臉上是那么幸福的笑容，可這笑容卻讓我慚愧得想哭。我瞞了您很多次，直到那次家長會，老師告訴了您我的情況，您臉上的微笑變的暗淡，您的眼神那么無助……那一刻，我知道我錯了，錯得離譜。您沒有罵我，只是獨自離開了學校，留給我的只是一陣沉默和您那瘦弱孤獨的背影。我好想上去拉住您，告訴您，我再也不會了；但是我害怕，害怕我會更傷您的心。

回到家里，您的眼里含著淚水，語重心長的對我說：“女兒，媽媽讓您上學，是為了讓您圓我的夢啊！不管您考得好不好，都要誠實的告訴我。考不好媽媽不會傷心，但您騙媽媽才是最讓我傷心的啊！”

媽媽啊媽媽，我傷害了您，但您卻用寬容原諒了我！我該拿 什么回報您呢？

每天早上起床時的第一個念頭就是為我祈禱，每天下班后的第一件事就是為我做飯;每天心里想的，嘴里念叨的都是我的成長！媽媽，我保證，從今天起，我會用我最大的努力去回報您給我的愛！

我不會再傷害您，我會用我的心去靠近您，我相信，心靈觸角的互扣靈犀會讓我回報您的愛；

我不會再誤解您，我會用相信理解去靠近您，我相信，兩雙理解的眼神會讓心靈的距離更近。

我會用我的愛去回報您，我相信，愛與愛的交融會讓愛更甜蜜!不是每一朵花都可以代表愛，只有玫瑰做到了。

不是每一座山都可以代表雄偉，只有珠穆朗瑪做到了。

不是每個人都可以無私奉獻，自己有母親做到了。

回報吧！給天下每一個母親，給每一個愛您的人！

媽媽啊媽媽，親愛的媽媽，我會用我的一生的努力回報您，續寫您生命的傳奇！

希望我的來生，生生世世永遠可以成為您的女兒。

——后記

亮點提示

這篇作文感情真摯，行文生動。“拿什么回報您，我的母親”做標題，具有很強的抒情性。小題記的運用深情動人。開頭用排比和對比的修辭手法，表現了母愛的偉大和無私。正文部分通過對一次家長會的描寫，形象的描述了母親理性的一面，使人物形象真實感人。“不是每一朵花都可以代表愛，只有玫瑰做到了。不是每一座山都可以代表雄偉，只有珠穆朗瑪做到了。不是每個人都可以無私奉獻，自己有母親做到了”由物及人，比較之中凸顯了母愛的崇高。最后點題升華，水到渠成。后記回照題記，文氣貫通，結構嚴謹。

話題作文“創意”寫作導練

題目設計

下面是兩則廣告創意：

奔馳汽車的廣告——遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。

豐田汽車的廣告——車到山前必有路，有路必有豐田車。創意，在廣告中，在企業的發展過程中，在社會的方方面面，都體現出重要性。

請以“創意”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。

思路導航

本題可以以下幾方面立意：

1、創意并不神秘，它得益于人們對生活的細致觀察。如發明自來水筆的人就是看到蘸筆的不方便才有了“創意”。

2、創意是對傳統觀念、思維定勢的挑戰。

3、創意是時代對企業的要求。在當今信息爆炸的時代，各個企業要想在競爭中站穩腳跟，就必須不斷推陳出新，引起人們的注意。

4、創意也有遵循任命的認識規律。如有些商家看到市場上起洋名的產品挺暢銷，也靈機一動給自己的土特產起了個洋名，結果是不倫不類，弄巧成拙。

題目即“創意”，所以寫作時要敢于打破以往的陳舊的作文模式，在文體選擇、表現手法等方面有所創新。

優秀例文：

讓創意之花綻放

會寧中學 李晨毓

創意是石，敲出星星之火；創意是火，點亮熄滅的燈；創意是燈，照亮夜行的路；創意是路，引你走向黎明。

創意是一筆財富，為你創造出無價之寶； 創意是一泓清泉，為你滋潤干涸的心田； 創意是一根扶帳，為你度過生活的難關； 創意是一把鑰匙，為你開啟成功的大門。

光陰似箭，歲月如梭，生活的腳步，在創意的節奏下，悠然前進。驀然回首，闌珊燈火中，創意之花已悄然定格，永不凋落。

假如沒有愛迪生的創意，哪會有如今的燈火如晝；假如沒有瓦特的創意，哪會有現在的車水馬龍；假如沒有比爾蓋茨的創意，哪會有今天的因特網絡………

創意開啟了人們的心靈，創意營造了嶄新的生活，創意改變了人類的命運。

正是因為創意，愛因斯坦留下了名垂千古的相對論；正是因為創意，達爾文才為人類寫下了聞名于世的《物種起源》；也正是因為創意，萊特兄弟讓人類的飛天夢想變為現實……

科學家睿智，哲學家的深邃，發明家別出心裁，藝術家的個性張揚……缺少了創意，他們的作為也會變得暗淡無光。正是那超俗的創意，才使得他們萬綠叢中一點紅，清水芙蓉脫穎出。

年年歲歲花不同，今年花勝去年紅。中國的創意之花以耀眼的風姿展示著華夏的風采。

陶淵明?采菊東籬下，悠然見南山?，創意出了精神的高貴；李太白?筆落驚風雨，詩成泣鬼神?，創意出了性情的豪邁；蘇東坡?一蓑煙雨任平生?創意出了曠古的灑脫，毛潤之?糞土當年萬戶侯?創意出了絕世的狂放……

?指南針、火藥、印刷術、造紙術?乃我國古人科技史上的四大創意；?農村包圍城市?是毛澤東軍事上的偉大創意；?一國兩制?是鄧小平政治上的創意；……

跨入新世紀，創意之花已在中華大地上綻放，希望之火已在神州大地上點燃。?‘中國芯’響亮世界?是鄧中翰的創意；擁有自主知識產權的民族品牌?百度?在納斯達克掛牌首日便帶動投資熱潮是李彥宏的創意；神六?出征蒼穹，畫出龍的軌跡?是中國航天人的創意；三峽水利工程?高峽出平湖?是中國建設者的創意……

站在奧運的長河邊捧起一束金色的橄欖枝，她光艷無比，向我們述說著中國的輝煌??在1984年洛杉磯奧運會上勇奪三枚體操金牌，令世界為之震驚，是?體操王子?李寧的創意；蟬聯奧運冠軍，獲得4枚奧運金牌，是?乒乓皇后? 鄧亞萍的創意；?我就是來拿冠軍的?是東方飛人劉翔的創意；贊助都靈冬季奧運是?中國聯想?的創意；08奧運會徽?中國印?的創意，印證著華夏文明的傳奇；中國福娃的創意，弘揚著?同一個世界，同一個 夢想?的意義，?綠色奧運、人文奧運、科技奧運?的創意，昭示著北京的活力……這是創意繪制的七色彩虹，這是創意擂響的動人樂章。

創意是人類文明的源泉，創意是國家繁榮的基礎，創意是社會前進的動力。沒有了它，就像鳥兒缺少了翅膀；沒有了它，就像花兒缺少了芬芳；沒有了它，就像生命缺少了激情；沒有了它，就像世間沒有了陽光…………

突破了思維定勢，拋棄了因循守舊，跨越了森嚴雷池，新創意層出不窮。山再高，山登絕頂人為峰；路再險，踏平坎坷乘大道；水再闊，會當水擊三千里。

有了創意，便會于山重水復中，迎來柳暗花明時。創意是飽滿的種子，孕育著簇新的希望 創意是簇新的胚芽，萌生出繁盛的理想 創意是繁盛的蓓蕾，綻放出嬌艷的花朵； 創意是豐碩的果實，蘊涵著生命的芳香。

亮點提示

本文扣題準確，主題明確。作者緊緊圍繞“創意”這個話題展開，不枝不蔓，中心集中。旁征博引，說理充分。材料充足，角度鋪得很開，談天說地，議古論今，具有很強的說服力。

語言生動，行文流暢。作者運用了比喻、對偶、排比等修辭手法，語言整齊，語勢貫通，文采斐然，氣勢非凡。結構合理，過渡自然。抒情性強，理趣與情趣相得益彰。

大寫的夢，大寫的人

邢臺縣會寧中學340班 曹馨心

遼闊無垠的草原是駿馬永遠的追求，蒼茫無限的天宇是蒼鷹不息的仰望，和平美好的家園是橄欖枝不滅的夢想。一把火，一盞燈，照亮夢的前方；一顆心，一生情，執著那永恒的信仰。

著書十載，醫濟蒼生

悠香的草藥在他的夢里久久縈繞，病人的呻吟是他心中揮之不去的憂慮。于是，他背上了行囊，遠走他鄉，只為了一個醫濟蒼生的夢想，他風雨兼程。不要問追夢的路有多長，不要說眼前的山有多高，且看他們身后的腳印，那是他不息的渴望。曼陀羅花下，有他疲憊的身影，《本草綱目》里有他對天下人的希望。李時珍，藥圣的傳奇便由此而來。集百草，他讓這世界都香。

星星之火，可以燎原

橘子洲頭的楓葉如火般地映紅了一個人的臉，深秋的寒風中升騰起了一顆火熱的心。看千古江山，激揚文字，問風流人物幾許？領中國革命，開天辟地，論千秋偉業有他。毛澤東，他的夢想便是讓中國崛起于世界。也許，這條路走得太難；也許，這個夢想樹立得太高遠。可是，無論冰天雪地，無論槍林彈雨，他都從未放棄。只要有一星的火種，他便要將這革命的信念傳遍萬里江山。于是，中國這頭睡獅在他的鞭策下覺醒，咆哮著，屹立于世界東方。而他也永遠留駐史冊，笑傲江山。

追求自由，平等博愛

一支帶響的飛箭，落在林肯座像前。我有一個夢想，催開了1963年自由平等的春天。馬丁?路德?金，他固然是一個黑人，但他卻有一顆比太陽還要光明的心。一百年的歷史過于遙遠，遙遠到幾代人都在這一百年中衰老了容顏，而他將生命彎成一個句號，為這樣的遙遠做了收尾。一個人，可以為自己而生，可以為家人而生，但更可以為天下人而生。馬丁?路德?金用他的生命踐行了自由平等、天賦人權的誓言。于是，黑暗漸漸散去，陽光透過云層照亮了一個自由平等的春天。

一個人的價值不是用金錢來衡量的，而是用愛與責任讓這世界仰望。心有多大，舞臺就有多大；夢有多高，天地就有多高。背起了一個世界的希望，你就是一個大寫的人，一個不朽的神話！

第五篇：話題作文指導