第一篇：南昌：每個街道每個鄉鎮都要有公辦幼兒園

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南昌：每個街道每個鄉鎮都要有公辦幼兒園 作者：

來源：《江西教育·管理版》2013年第11期

本刊訊（記者 徐光明）日前，南昌市出臺《關于進一步加快學前教育發展的實施意

見》，提出要保障城區每個街道、農村每個鄉鎮都有公辦或普惠性幼兒園。同時，各級黨政機關、事業單位以及街道辦事處舉辦的幼兒園也要納入公益性幼兒園管理，為轄區居民服務。南昌市明文規定：到2015年，學前教育三年毛入園率達到80%以上；每個縣（區）公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占幼兒園總數60%以上；省、市級示范幼兒園占幼兒園總數的15%以上；老城區舊城改造和新區建設時，每1萬人左右須建設一所按規劃要求達標的幼兒園，做到與居住區建設同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。南昌市要求住宅小區配套幼兒園要納入城市公共設施配套建設規劃。凡新建小區配套建設的幼兒園，原則上辦園規模為6個班（含）以上的，建成后按屬地原則由開發建設單位無償移交給當地教育部門管理，用于舉辦公辦幼兒園。嚴禁開發建設單位私自將配套幼兒園出售、轉讓、租賃給單位和個人，或自行開辦。對已經改變性質和用途的，由政府限期收回。

南昌市規定，在沒有公辦幼兒園布局的區域，采取政府購買服務，委托民辦幼兒園接受居民子女入園，民辦幼兒園所收保教費，除居民按公辦幼兒園標準繳費外，由政府財政采取以獎代補、派駐公辦教師等形式補足，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。此外，農村以鄉鎮為單位建設中心幼兒園，2000人以上的村可單獨建設幼兒園?！?/p>

第二篇：每個媽媽都要有母乳喂養的信心

每個媽媽都要有母乳喂養的信心

新媽媽樹立母乳喂養的信心是非常重要。母乳喂養雖然辛苦，但是看著寶寶一天天健康快樂的成長，你會體會到自己的付出是完全值得的！

信心一：哺乳是個非常自然的過程

對于母親來說，哺育寶寶是大自然賜予的偉大權利。自從女性的青春期起，就已經為這一時刻作準備了。在懷孕之后，乳房更是在為哺乳做好了充分的準備，乳腺中發生的各種導致乳汁生成的奇妙變化，都是妊娠的自然結果。所以媽媽們不必擔心，因為這一切都已經在不知不覺間已經準備完畢。

對于新生的寶寶來說，母乳是最好的糧食。它不但包括了寶寶生長所需的全部營養，更奇妙的是，還會根據寶寶發育的不同階段，自動地對里面的成分進行調整，來滿足寶寶的需求變化。這一切都使人不得不感嘆自然的奇妙，人工喂養不論怎樣調整，都無法與之相提并論。

信心二：母乳喂養好處多多

充分了解母乳喂養的好處，非常有助于媽媽們樹立堅定的信心。你可以從書籍、網絡、影音和課堂等各種途徑來收集相關的信息。如在美中宜和的準媽媽課堂，每周都會有著名專家來為準媽媽們進行有關母乳喂養的講座，為準媽媽講解相關的知識，并幫助她們樹立堅定的信心。

信心三：母乳的優勢是配方奶無法比擬的有些媽媽會認為配方奶的營養更全面均衡，其實這是完全的誤解。因為配方奶不能增進寶寶免疫系統的發育；使用配方奶越早，寶寶以后發生嚴重過敏（如哮喘和濕疹）及感染的可能性越高；

母乳中已經被人類發現的一千多種營養成分里尚有400多種無法被現有科學技術復制；

配方奶偶然會因為生產中出現的問題而被生產廠家召回，這樣的配方奶可給寶寶帶來危害，也會增加父母的擔心。

信心四：哺乳的媽媽更美麗

很多白領媽媽拒絕母乳喂養的理由，一是怕乳房松弛變小，二是怕身材走形，失去了女性的魅力。其實這些擔心是完全多余的，母乳喂養不會影響乳房原貌，而且如果按照醫生指導哺乳，母親的乳房在哺乳期后還會變得更加豐滿、結實。哺乳不但不會引起身材走形，還會帶給媽媽們意想不到的驚喜。

哺乳過程中，寶寶吸吮乳頭的動作會不斷刺激媽媽乳房內分泌乳汁的乳腺組織，乳腺組織得到的刺激越多，生長的越發達。要知道，除了脂肪，決定乳房大小和形狀最主要的就是

乳腺腺體的發育情況。因此，堅持母乳喂養的媽媽，乳房會變得更大、更堅挺。

在整個孕期里，媽媽的體重的確增長了很多，很多人都為怎樣恢復體型而煩惱，甚至控制飲食。但其實，哺乳就是一種“天然”的減肥方法。因為哺乳，每天要消耗大量的熱量和營養來滿足寶寶的需求，每天可以多消耗500--700卡熱量，差不多相當于慢跑一小時消耗的熱量。

第三篇：每個生命都已經鮮活心情隨筆

今天，2013年2月5日，距離農歷的蛇年還有4天。我們打算提前把下鄉的工作給完成，早上天氣很好，難得的大晴天，早早出發了?？粗l鎮上燦爛的陽光，心情也無比的美好。路過義江緣的時候忽然堵車了，正在奇怪在這個大家都準備放假，不修路的時間怎么會堵車，而且還堵了很多的車。

當車子緩緩開到堵車的源頭時我終于看清了，是車禍，一輛面包車停在路中間，交警已經拉起了警戒線，地上散落著一些車子的碎片。快過年了，很多人都往家趕，路上追尾事件一定不少，交警真心好忙?？绰愤呎局脦讉€人，大人小孩都有，估計是車上下來的，理賠的事情有得煩了。

車繼續緩慢的前進，我慢慢能看清面包車前面的場景，一輛摩托車倒在面包車的前面。我意識到有點不太尋常，再過去一點就看見地上趴著一個人，以奇怪而扭曲的姿態趴著，交警站在不遠處用對講機在通話。那個臉朝下的人身體下有一小灘血跡，以一種奇怪的姿態趴著，沒有一絲生命的跡象，仿佛倒在旁邊的摩托車，只是個物體。

第一次見車禍現場我不知道該怎么形容，只能用觸目驚心來解釋。那個就在幾分鐘前還鮮活的生命，如今像一堆隨便什么的物體被拋棄在地上。看著路對面那條小路，還有摩托車倒下的位置，我想象他是怎么從那邊出來，轉彎上公路?？爝^年了，到鎮上給家人或者孩子買點什么，也許只是單純的覺得今天天氣很好，吃過老婆煮的早飯就出門到鎮上轉轉。就那么一轉彎，一個生命消失了。還有4天就是舊歷新年，那些在家里等著他從鎮上帶年貨的家人該怎么面對這突如其來的噩耗。短短幾米的距離仿佛用了很久才走完，看著我右邊車窗外恐怖的場景，我轉過頭不忍心繼續面對。

僅僅幾秒種的時間就斷送了一個鮮活的生命，無論他在這個世界是渺小還是偉大，是平凡還是高尚，他有他的生活，有他愛的和愛他的人，現在，他即使已經不能稱為他了，在這的只是一具倒在塵埃里的軀殼，但是他曾經鮮活的生活在這個世界，以后也將繼續鮮活的活在家人和朋友的記憶里。

我寧愿相信這個世界以外還有另一個被稱之為“天國”的地方，那里沒有悲哀，沒有離別，永遠擁有純真的快樂。

第四篇：每個善意都值得尊重

每個善意都值得尊重

當她猛然發現身邊的皮包不見時，嚇得冷汗直出。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的，是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給公司帶來巨大損失。她跌跌撞撞地跑到廣場派出所報案，然后，又心急如焚地雇來3個人，舉著尋物牌，來回走動。寫著“撿到棕色皮包內票據者，懸賞一萬元”的牌子，像巨大的聚光鏡，把人們的目光都聚集過來。她以為，重賞之下定會催生出奇跡。

天一點點變黑，她的心也揪得越來越緊。這時候，民警打來電話說，有一個人拾到棕色的皮包。她心急火燎地趕到派出所，的確是她的手提包，可是包里空空如也。她又急又上火，眼淚止不住流下來。

拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊而臟亂，神情漠然。民警悄悄告訴她：“這男孩整天在廣場上拾破爛，上次，他也說是撿到了皮包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會皮包就不翼而飛了。失主一口咬定，包就是他偷的。那失主不但沒給賞金，還向男孩要包里少的錢，甚至動粗?！?/p>

民警看了看男孩，又說：“我懷疑，這次他故伎重演，要不，我們仔細地盤問，看看有什么破綻?！?/p>

她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑他這次的誠心。也許是聽見了民警和她談論的內容，男孩漲紅臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的?！?/p>

她走上前去，蹲下身子，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“我相信你，即使你只是送來空皮包，我也謝謝你?！?/p>

直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走。突然，身后躥出一個人來，往她懷里塞了個塑料袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

等她從驚恐中回過神來，驚喜地發現，塑料袋里竟是那些讓她想用一萬元贖回的票據，除了現金和銀行卡，一切失而復得，還多了一張字條，上面寫到：

我曾經把拾到的包交給失主，卻被失主反咬一口，我真后悔把包交給了他。所以，當今天下午我又撿到包時，我就先交上空包。倘若你也誣賴我，我就干脆讓那些單據永遠消失。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我不要，你已經給了我比錢更貴重的獎賞。我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時，里面就沒有錢。

她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的男孩。

善意原本就是無所求的付出，對每一個卑微的善舉，都應該心懷感恩，每一個善意都該得到尊重。

第五篇：讓每個孩子都動起來

讓每個孩子都動起來

--------赴重慶第二外國語學院學習體會

“采菊東籬下，悠然見南山?！痹诿髅牡年柎喝拢诜被ㄊ㈤_的時節，在校領導的關心和支持下，我和本校十余名教師來到風景秀麗的重慶南山。聆聽了二外教師的高效課堂教學課。雖然是短短兩天的學習?？傻玫降氖斋@卻可以讓我受用一生。

良好的氛圍讓學生動起來。走近南山，撲面而來的是清新的空氣，醉人的花香。還的有那最濃郁的書香氣息。每個班級的墻外都有一塊個性鮮明的文化墻。有班主任的深情寄語，有孩子們的燦爛笑臉，有2集體的特色口號。“時已不待我，我還待何時。”“初一九班，潛龍在淵;三年磨礪，一飛沖天?！薄ぁぁぁぁぁっ總€教室內部，4-6人的座位相對安放，各小組的組名口號醒目而立?？繅Φ囊慌艜苌希R的擺放著各類工具書。《辭?！贰杜＝蜃值洹返却髩K頭格外醒目。在這樣環境中，在這樣的氛圍里。學生自然有了學習的興趣。

優秀的老師讓學生動起來。二外的教師，一個個都是“學高，身正”的典范。他們吃透了大綱，專精了教材。每堂課都游刃有余，每一課都胸有成竹，一問都恰到好處。馮梅老師在教授《水調歌頭·明月幾時有》一課時，引《詩經》中的“君子作歌，維以告哀”入課，一場文化的饕餮盛宴從此開始?！捌吩隆薄拔蛟隆薄皩懺隆?，一環扣一環的品讀，一個又一個的設問，一次又一次的討論。整個課堂充斥著思維碰撞的火花。整堂課馮老師在學生中穿梭，用引人入勝的語言，燦爛無比的微笑，優美動人的聲音。

激勵的機制讓學生動起來。在二外的整個教學中，激勵制度處處體現，充分利用了孩子們爭強好勝的個性特點。在級與班級之間，墻上的文化墻既是班級展示平臺，還是各班比拼的舞臺。班級內，小組競爭無比激烈。小組內，組長職位也競爭上崗。課堂上老師的每次提問都有無數雙高舉的雙手，甚至讓老師不得不采用抽簽的方法。課堂中每組的小黑板展示更是集體智慧的結晶，是得到加分的良機。下課前班委的加分評定最讓孩子們激動開心。強烈的榮譽感，好勝心調動了每個孩子的積極性。

好的課堂，高效課堂，就應該建立在良好的氛圍，優秀的老師和良好的機制之上。我會在今后的的教學中積極摸索，結合此次學習的經驗。力爭在語文教學中讓課堂活起來，讓學生動起來。