第一篇：大二班學期計劃

大二班學期計劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、基本情況分析：我們班現有幼兒名，其中名男孩，女孩大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高，大二班學期計劃。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。為了使幼兒得到全面和諧的發展，特制定以下計劃。

二、本學期教育目標

（一）、健康領域

1、培養初步的環保意識，學習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。

2、培養幼兒生活自理能力。

3、注意安全，學會自我保護。

4、學習一些簡單的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不干凈和變質的食物。

5、鍛煉身體，增強體質，主動參加體育活動。

（二）、科學領域

1、激發和培養好奇心和求知欲。

2、豐富對自然的認識，形成有關事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關系，發展思維能力。

3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時空概念，了解事物之間的相對關系。

（三）社會領域

1、積極主動的參與社會實踐活動，做力所能及的事情，樂于參加公益活動。

2、發展幼兒的自我評價能力，給自己、他人提較為適當的要求。

3、初步學會適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發脾氣，學會自律和尊重他人。

4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。

5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。

6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數民族。

（四）語言領域

1、堅持說普通話，能辯解普通話聲調、語調和語氣的不同，能正確地使用聲調、語調，大膽、準確地使用各種詞匯，學期工作計劃《大二班學期計劃》。

2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，愿意講述自己所經歷的事情。

3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，能理解并執行復雜的多重指令。

4、樂于參與討論和辯論，敢于發表不同意見。

5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。

6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書寫姿勢。

（五）藝術領域a美術

1、引導幼兒發現自然界的美，并愿意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。

2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫，表現一定的情節，比較合理地安排畫面。

3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。

4、學習簡單的扎染，感受多種捆扎方法產生的不同藝術效果。

5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，并且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。

6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動，會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。b、音樂

1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。

2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲，學唱四分音符。

3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞并演唱。

4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發揮快樂表演。

三、班級活動的組織和實施：九月份：

（一）養成教育。

（二）完成九月份的教育教學目標。

1、老師的愛《我愛我的老師》說出老師的優點。

2、衛生評比。教育幼兒講衛生，防預手足口病和甲型h1ni的發生。

3、愛我中華。搜集家鄉的特產，展示家鄉美。

4、安全教育。教育幼兒學會自我保護。開展活動：《安全出行，從我做起》、《秋天多么美》、《遠離電源》、《龜兔賽跑》等。

（三）召開家長座談會。十月份：

（一）完成十月份教育教學。

（二）觀看“60年國慶大典”電視轉播。

（三）開展“自己的事情自己做”的活動。開展活動：

1、認識安全標志。

2、玉米娃。

3、歡度國慶節十一月份：

（一）完成十一月份教育教學

（二）安全教育

（三）、跳皮筋比賽開展活動：

1、耍脾氣不好。

2、跳皮筋。

3、安全小衛士。十二月份：

（一）完成十二月份的教育教學。

（二）給幼兒講述 “冬季防護知識”

（三）堆雪人開展活動：

1、玩雪。

2、兒童故事欣賞。

3、凍冰花一月份：

（一）完成一月份教育教學目標二）繪畫比賽

（三）家長座談會。開展活動：

1、掃雪。

2、放鞭炮。

3、制作風車

五、衛生保健除了每日做好教育教學活動，還要注意衛生保健工作。

1、每日認真做好晨、午檢工作，做到有情況早發現。

2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。

3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒（用紫外線燈）。

四、家長工作為了更好地發揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以誠心打動家長，使他們樂意與教師配合，共同教育幼兒。

1、開好學期初和學期末的家長會，使家長對我們幼兒園的工作做到心中有數。

2、對家長提出的問題和要求有耐心，做到無微不至又不卑不亢。

3、認真辦好每學期的科學育兒報，精心選擇內容，并定期發放給家長。

4、對于日常瑣碎的事情，要耐心對待家長，不厭其煩。

五、其它方面

1、布置好活動室環境，使幼兒在整潔、輕松、安全的氣氛中度過一日活動。

2、適當增加一些幼小銜接內容，為使幼兒自然向小學過渡做好心理準備。2010.8.30

第二篇：第二學期大二班班務計劃

第二學期大二班班務計劃

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。所以作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

一、班級情況分析

通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上比較都活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。在上學期開展的“小小值日生”活動中，孩子們的自理能力和勞動能力也明顯提高，在勞動中表現出一定的責任感。通過開展“故事大王”活動，孩子們在語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺。通過數學區與棋類區的游戲，孩子們有了一定的統計和實際運算的能力，會運用簡單的加減運算，且幼兒與他人分工、合作、解決問題的能力有所加強。在藝術方面，孩子們喜歡繪畫、手工制作、舞蹈等，大多數的孩子能有目的的安排畫面，但仍有少數的孩子落筆之前缺乏思考，也有部分孩子在藝術活動中缺乏耐心、細心。喜歡歌唱活動，并能在集體面前大膽地表現自己。我們還發現孩子的學習習慣比較差，常常出現注意力不集中的現象。另外從開學初與家長的交談中我們發現家長對孩子在這半年里的期望很高。所以我們將培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣和提高自我認知和管理作為工作重點。

二、班級重點工作——幼小銜接

本學期，我們主要以幼小銜接為開展班級工作的重點，以主題式系列活動為線索開展幼小銜接工作。我們將幼小銜接的教育融入到日常各項活動之中，以生活習慣準備——學習習慣準備——情感準備循序漸進地開展活動。

1.加強自理能力和獨立性地培養，使幼兒養成較好的生活習慣

將調整幼兒作息制度，以集體教學為主要活動形式，將幼兒的座位從以前自由的圍坐改成規范的“秧田式”。要求遵守活動規則，使幼兒日常行為向規范化過渡。適當延長上課時間，加大幼兒有意注意的培養力度，延長幼兒有意注意時間。

創設“我的一天”墻面將幼兒的一日生活、學習內容及相應的時間進行對照，幼兒通過操作讓兩者對應，形成一定的常規意識。

通過“時間滴答”、“倒計時”等活動，讓幼兒體驗“一分鐘有多長”，幫助幼兒建立時間概念。根據幼兒“做事拖拉”的現象開展珍惜時間的教育，讓幼兒了解“時間一去不復返”；開展“早晨來園時間調查”活動，討論“從起床、洗漱、吃早飯到出門，為什么有的幼兒只花了二十幾分鐘，有的卻要一個多小時”，讓幼兒認識到做事要有條理、有順序。

設立“上學不遲到”的墻飾，由幼兒自己記錄來園時間，養成每天按時上幼兒園的習慣。培養幼兒守時、有規律生活的良好習慣。

請家長和孩子一起設計個性化的“我管理我快樂”的評價記錄表，指導家長每天督促孩子，和孩子共同記錄成長，從而幫助孩子養成良好的生活禮儀，促進幼小銜接。

繼續培養幼兒系鞋帶、疊被子、卷鉛筆、整理自己物品等能力，并開展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.養成良好的學習習慣，培養團隊合作能力，樹立自信心

幼小銜接最關鍵的一步，是幼兒角色的轉換與能力的培養。在主題“我要上小學了”中，我們注重在各種活動中培養幼兒的學習習慣與能力。

布置“明天要帶什么？”墻飾，教師有意識地在墻面貼上“明天要帶的物品”（或“下一節課要用的物品”等）圖片，引導幼兒學會根據需要拿取物品。

繼續結合“粘紙大收集”的評比活動，對幼兒各方面的能力進行測評，以師幼評、同伴評等多種形式，激發幼兒取得小印章的積極愿望，促進幼兒良好習慣的養成。

創造良好的語言環境，給予幼兒表達的機會，讓幼兒講述自己的所見所聞。在晨間及餐前開展“今天我來說”等談話活動。

通過日常體育活動及“陽光計劃”活動，發展幼兒的協調身體的靈活性，激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。繼續開展跳繩比賽、拍球比賽。在運動中增加合作與挑戰的游戲，鼓勵大班幼兒體驗合作的快樂，樹立良好競爭意識，增強自信心。

設定每周一中午為“書寫一刻”，培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢。

3.做好入學的心理準備，提高自我認識與管理意識

大班末期時實施“角色置換”式的模擬小學狀態管理實驗，開展“參觀小學”、“參加小學升旗儀式”、“感受小學的一天”等活動，潛移默化地熏陶、激發幼兒上小學的欲望，讓其在思想上、心理上做好上小學的準備。

在最后一個主題“離園倒計時”中，我們將開展“離遠倒計時”“ 互贈名片”等活動，使幼兒清醒地認識到自己即將離開幼兒園、步入小學生活，產生了對小學的向往之情。

三、家園合作重點工作

1.幼小銜接系列活動

在“家園聯系欄”中開辟“幼小直通車”專欄，向家長宣傳幼小銜接的最新信息。

2.發揮家長的積極主動性，利用家長資料庫的自選，挖掘家長的特長，鼓勵家長參與或組織開展豐富的活動。如陽剛教育活動等。

3.結合“快樂家庭日”做好家訪工作，使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

四、班級特色活動

開展“快樂家庭日”活動，利用豐富多彩的家庭資源，如家庭的文化氛圍，家庭成員及成員的職業、經濟條件、信息、自身教育水平及觀念，家庭成員與幼兒之間的溝通和交流，家長對幼兒的具體指導、教養方法及家用設備等家庭中一切可為生活、運動、學習和游戲活動所利用的資源。每月按活動形式：生活類家庭教育資源、運動類家庭教育資源、學習類家庭教育資源和游戲類家庭教育資源開展邀請式、報名式入戶活動。通過活動既可以增進教師、家長雙方面的溝通、交流，又可以促進幼兒的成長同伴的交流；真正促進家園共育新渠道的開發與整合，真正對每個幼兒的發展起到積極作用。

2.建構系列活動：

“建構分享日”設立每周三為建構玩具分享日，孩子們可以帶一些建構的玩具來園與同伴分享，并與班級建構材料進行整合游戲。通過活動豐富建構游戲材料的同時也能培養孩子的合作能力。

“離園建構一刻”：利用每周一、三、五的離園時間，開放班級建構區，開展親子建構，家長可以使用班級已有材料進行建構也可以自帶建構材料結合建構。通過和家長一起建構，體驗親子建構的樂趣，增強親子之間的情感。通過家長參與建構的形式，讓家長親身體驗活動的樂趣，為營造家庭建構氛圍提供積極幫助。

五、安全教育重點工作

我們每月對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。

針對大班幼兒身心特點，在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣。教育幼兒換牙衛生、用眼衛生、養成良好個人衛生習慣等。培養幼兒自我保護意識和基本的急救常識；邀請家長開展家長助教“危險我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

六、具體行事歷

二、行事歷：

2月

1.班級環境布置

2.家長會

3.下發“家長資源調查表”

4.制定畢業典禮方案

5．“幼小銜接 ”沙龍

6.親子設計“我管理我快樂”記錄表

3月

1.快樂家庭日——“棋類玩家”

2.建構分享日

3.離園建構一刻

4.安全教育活動月

5.“快樂家庭日”第二季報名活動

4月

1.“運動高手”評選（跳繩、拍球）

2.回家小任務

3.快樂家庭日——“讓我認識你，龍貓”

4.建構分享日

5.離園建構一刻

6.快樂家庭日——“百變蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.開展“課間眼保健操”

2.“我是小能手”評選

3.快樂家庭日——“小學初體驗”

4.建構分享日

5.離園建構一刻

6.開展“我上小學了”主題活動

7.快樂家庭日——玩具分享

8.快樂家庭日——K歌達人

6月

1.參觀小學活動

2.“與小學生對話”活動

3.建構分享日

4.離園建構一刻

5.開展“離園倒計時”主題活動

7.畢業典禮

第三篇：大二班下學期學期計劃（最終版）

大二班下學期學期計劃

經過一學期的學習，寶貝們已經適應了大班的學習環境，每一個孩子在上一學期都有了很大的該變，在下學期，我們也將對幼兒進行各方面的引導，讓幼兒更加出色。

一 幼兒情況分析

通過一學期的培養、學習，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在：身體發展方面：

在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極并敢于挑戰自己；幼兒的身體素質明顯增強。

認知發展方面：

幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；求知欲較強，能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作。

社會性發展方面：

隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習和生活習慣的養成方面得到發展，做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。

二 教育教學及班務工作重點

（一）本學期工作目標

1根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

2、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

4、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、增進家園交流，使家園同步發展。

（二）工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦椅子、學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）積極開展并指導幼兒的區域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（5）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

（6）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

2、學習方面

1通過引導。讓幼兒在輕松的環境里學習各方面的知識。墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發和引導，將墻飾變為展示幼兒自己意愿的園地。

（7）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。

3、社會性方面

（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動習慣和為集體服務的社會責任感。

三、家長工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系冊”等方式與家長溝通，促使家園教育協調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

第四篇：大二班第一學期班級計劃范文

濟南機車車輛廠幼兒園

2017-2018學年第一學期（大二）班班級工作計劃

本學期將有24位孩子與我們共同步入大班下學期的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析

幼兒方面：本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展，結合大班將要畢業，加入幼小銜接的課程，更好的為幼兒進入小學打好基礎。

教師方面：班主任教師——楊立鵬，畢業于濟南幼兒師范學校，從事幼兒教育五年，喜歡幼兒熱愛幼兒教師事業，“以幫助幼兒走好人之初第一步”為目標，做好各項幼兒園工作。教師——鐘夢婷，畢業于濟南師范，有較豐富的教學經驗，工作責任心強、很有耐心。保育員——張紅利，有很豐富的保育經驗，在本園工作也已經多年，是一個工作認真負責的老師，對待幼兒也很有耐心，班級衛生工作做得非常好。

家長方面：適應了幼兒園生活，家長更多關注的將會是幼兒的行為習慣、課堂秩序，我們會通過座談、家長會等形式同家長了解幼兒的家中表現，及時反映孩子在園的情況。是孩子們全面發展。存在問題：

二、班級管理工作 幼兒各項常規的培養

1、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）主動排隊，有秩序的進行集體活動

（2）學會正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，不挑食不浪費、文明進餐。

（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

2、培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

3、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。

日常工作管理：三月份的工作重點是穩定幼兒假期回來的情緒，對各項常規進行籠統的重溫復習。四月月份到七月份的重點就是對幼兒進行常規培養，在完成教學目標的前提下著重培養幼兒的良好常規。（班內每月活動、教育活動制定）

班級活動管理

（1）開展幼兒感興趣的主題活動，全面發展幼兒。

（2）著重培養幼兒良好的常規。

（3）認真完成教學計劃內容。

4、環境創設管理：按照主題，創設主題環境創設，5、班內物品管理：物品管理分配好負責人，保證版內所有物品的完好。離園斷電斷水，關好門窗。

6、衛生保健管理

在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

三、家園配合工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重幼兒、尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

四、具體工作安排（將班內活動充實到園內活動安排中）九月：

1召開新學期家長會，2環境創設評比，3、師生同樂慶祝教師節、八月十五中秋節做月餅

4、制定新學期各項計劃 十月： 1繼續加強幼兒常規培養，2組織半日開放活動，3組織幼兒童聲贊祖國活動 十一月：

1組織幼兒進行陽光體育活動，2大班幼兒獨立早晨入園活動 十二月：

1期末展示，2歡慶元旦活動，3各項總結

班 主 任：馬瑋

配班教師：張麗娜

保育教師：蘇靜

2017年9月20日

第五篇：大二班第二學期班務計劃

2017--2018第二學期大二班班務計劃

時光飛逝，轉眼這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們即將進入小學幼兒即將進入小學，此時孩子們已經開始憧憬起自己的小學生活了，他們羨慕一年級的哥哥姐姐背書包上學、羨慕一年級的哥哥姐姐戴紅領巾。本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期工作計劃制定如下：

一、班級情況分析

我班現有幼兒35名，其中男生 18 名，女生 17名。經過兩年多的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。他們身體健康活潑開朗，學會了一些力所能及的事，對人有禮貌，樂意和同伴交往，分享快樂，看到同伴有困難能主動幫助解決。大部分幼兒能有意識遵守班級常規，對違規行為，幼兒之間能互相監督、互相提醒。

我班幼兒兩極分化明顯，有些幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力；有些幼兒反應遲緩，性格內向，表達能力差。同時我們還發現，我班幼兒的傾聽習慣和注意力需要加強指導，幼兒之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。具體表現在:上課時，有些幼兒經常管不住自己，老是跟別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次，部分孩子不能聽別人發言完就插嘴；有部分幼兒自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高；部分幼兒參加活動的主動性不夠，有依賴感，自信心不足；還有個別幼兒習慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。本學期是幼兒入小學前的關鍵一年，我班將結合實際情況，從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。

二、指導思想

本學期，我們將繼續認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動有趣的教學活動，為孩子創設良好的學習氛圍。

三、各領域要求(一)、健康領域目標：

1、經常保持正確的站、坐和行走姿勢；聽信號變隊形，做早操。

2、能熟練使用筷子及簡單的勞動工具或用具。

3、主動保護眼睛，知道正確刷牙和換牙的衛生常識。

4、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走，安全地爬攀登架、網，連續跳繩、拍球，躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5、會自己系鞋帶，按類別整理好自己的物品。

6、能自覺遵守基本的安全規則和交通規則，知道一些基本的防災知識。(二)、社會領域目標：

1、能有禮貌地與人交往，能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

2、有問題愿意向別人請教，活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

4、做了錯事敢于承認，不說謊。

5、知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。

6、愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。(三)、語言領域目標：

1、在集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時能主動提問。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確。

4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

5、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。(四)、科學領域目標：

1、對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經常動手動腦尋找問題的答案。

2、能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

3、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系。

4、在成人的指導下，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

5、能探索并發現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

6、感知并了解季節變化的周期性，知道變化的順序，初步了解人們的生活與自然環境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環境。

7、能發現事物簡單的排列規律，并嘗試創造新的排列規律。

8、能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。

9、能用常見的幾何形體有創意地拼搭和畫出物體的造型。(五)、藝術領域目標：

1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。

2、欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

3、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

4、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

5、能用基本準確的節奏和音調唱歌，能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。

6、能自編自演故事，選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。

四、手段和具體措施：

（一）教育教學工作: 針對班中幼兒存在的問題，結合幼小銜接計劃，具體從以下方面入手:

1、利用平時的區域活動和自主性游戲活動中，幫助幼兒理解并掌握簡單的數學概念，并在學習中進行鞏固。

2、培養幼兒的自制力，形成良好的學習習慣。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情，養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

3、培養幼兒動手操作能力，進行有想象的操作。鼓勵幼兒積極主動的參與各項區域活動，學習觀察并能獨立完成的記錄，激發幼兒大膽的挑戰自我，勇敢的去嘗試探索新鮮事物。

4、結合園本特色教學活動，培養幼兒能獨立講述完整的故事；在體育活動中，結合課題“游戲材料的擺放對幼兒形成良好意志品質的影響”，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動，加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒動作協調能力。

5、培養幼兒的獨立性，結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，以及活動規則，以養成自覺遵守規則的良好習慣。

（二）環境創設：

環境不僅僅是“美化”、“綠化”、“兒童化”的外在裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，使幼兒在積極主動與環境交互中得到身心和諧發展。具體方法：

（1）注重幼兒全面發展，鼓勵師生互動、家園互動、生生互動。

（2）根據主題、教學內容、季節更換墻飾，創設開放性的環境，合理地布置與安排各個區角，包括區域長廊和建構室，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

（3）創設自然角，將自然角也變成種植區，鼓勵幼兒主動參與，從觀察——發現——討論——記錄，培養幼兒學習的主動性和獨立性。

（三）安全教育

我班始終把安全工作放在首位，針對幼兒的年齡特點，我們將通過各種形式對幼兒進行安全教育。

具體方法：

（1）通過安全兒歌，做好幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作等形式，加強日?；顒又械陌踩芾?。

（2）在晨間安全檢查、午睡間檢查等，保證幼兒一日活動的安全性。

（3）每兩周完成一次安全教育平臺授課，請家長在家配合完成安全教育平臺的安全作業，加強幼兒的安全、衛生意識。

（4）做到細心排除一切不安全因素，要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

（四）家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系。

2、召開家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系。

4、結合“健康節”開展家長志愿者活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，取得家長對班級工作的理解和支持。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每月利用成長足跡和家長溝通幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

（五）幼小銜接

在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們本學期需要努力的方向。

1、做好孩子的心理準備；在幼兒園里由于老師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會讓孩子有所不適應，進而出現抗拒心理。措施：教師做到逐漸放手，可以給孩子“課間十分鐘”，讓孩子進行自我管理。如，可以在這10分鐘里喝水、小便、完成任務本記錄等等事情。

2、培養孩子生活規律化。

我們要幫助幼兒形成良好的作息習慣，小學里一般在7：45~8：15上學，現在我們班級只有小部分小朋友在這個時間來園，天氣也逐漸變熱可以提醒家長提早一些將孩子送來，教師可以設置相應的獎勵措施，讓他們提前適應這個時間段入園。

3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先要對孩子形成一個正確評價。幼兒園階段還是以鼓勵為主的，常用“很好、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子錯誤的對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。我們要做的是讓孩子學會正確的自我暗示，告訴孩子：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來進入小學后，如因為某種原因受到老師的批評或與同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等。我們要讓讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

5、引導學會交往。

現在的孩子大都是獨生子女，不太會和同伴相處。老師要正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

6、養成良好的閱讀和書寫習慣。平時書寫的時候有意識地注意孩子的書寫習慣，比如寫字的姿勢，握筆的姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”。在日常生活中，可以利用繪本、日常生活培養孩子對漢字的興趣，能認讀簡單的漢字、會書寫自己的名字等等……書寫的時候可以讓孩子使用墊板，注意孩子名字的筆順。

7、幫助幼兒養成良好的整理習慣。我們可以鼓勵孩子每天睡前自己整理書包和筆袋。提醒家長為孩子準備的學習用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。同時提醒幼兒準備一本任務本，讓孩子自己記錄每天要完成的任務。

五、每月活動安排 2、3月份 種植“畢業樹”

進行“春游”的活動，讓幼兒感受春天的氣息（在目的地寫生）； 開展故事會和“整理達人”的展示活動。準備練習本，讓幼兒記錄自己的任務。

4月份

幼兒園第二屆“健康節”，圍繞健康主題開展相關活動，如森林動物運動會、徒步走進小學活動、制作健康繪本活動。

班級開展寫名字比賽

開展“走進小學”活動，讓幼兒了解小學生的作息

班內活動：整理鉛筆盒、背小書包上幼兒園，學習整理小書包（整理書包競賽）。

5月份

“勞動節”、“端午節”主題活動

大班“幼小銜接”活動系列和“家長半日活動”。制作“母親節”禮物

年級組活動：開展勞動月主題活動之“生活自理服務——大掃除”。班內活動：系鞋帶比賽

6月份 “六一活動” “父親節活動” “大班畢業活動” 年級組“接力賽”

班級活動：幼小銜接之學系紅領巾 完成各項測評