第一篇：(大二班)2017-2018學年度第二學期班務計劃

2017-2018學年度第二學期班務計劃

昆山開發區珠江御景幼兒園

大二班

一、班級情況分析

孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

二、保育工作

1.開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、桌子等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

2.積極開展并指導幼兒的區域游戲和創造性游戲等，不斷豐富他們的生活經驗，培養他們的創新能力；在游戲中相互照顧；會協助老師做好活動前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

4.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

5.開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

6.根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

三、教育工作

常規

1.培養幼兒從小養成良好的習慣。

2.教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

3.培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

4.教育幼兒樹立自我保護意識。

健康

1.有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

2.有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

3.了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

語言

1.能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

2.能用較完整的語句表達自己的意思。

3.喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

科學

1.好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2.能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3.會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

4.在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會

1.熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

2.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

3.能主動地參與各項活動，有自信心。

4.有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

藝術

1.能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

2.積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3.體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

區域

1.通過活動區的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發揮幼兒的主動性和創造性，發展幼兒的交往能力和解決問題的能力。

2.讓幼兒在玩中發現、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運用的各種方法。

3.充分運用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維能力，理解事物的多樣化，使幼兒在活動中不斷有所發現、有所進步、有所提高和發展。

4.培養孩子做個有心人，關心集體、勤儉節約的良好品質。

四、安全工作：

活動目標：

1.了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3.能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

具體措施：

1.來園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。

2.晨間活動： 按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧埃處煓z查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3.早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4.晨談： 教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。

5.午餐： 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。[小精靈兒童網站] 6.午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7.下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

8.離園： 離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1.做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2.及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3.組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4.要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

以上是本學期的班務計劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。

第二篇：大二班第二學期班務計劃

2017--2018第二學期大二班班務計劃

時光飛逝，轉眼這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們即將進入小學幼兒即將進入小學，此時孩子們已經開始憧憬起自己的小學生活了，他們羨慕一年級的哥哥姐姐背書包上學、羨慕一年級的哥哥姐姐戴紅領巾。本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期工作計劃制定如下：

一、班級情況分析

我班現有幼兒35名，其中男生 18 名，女生 17名。經過兩年多的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。他們身體健康活潑開朗，學會了一些力所能及的事，對人有禮貌，樂意和同伴交往，分享快樂，看到同伴有困難能主動幫助解決。大部分幼兒能有意識遵守班級常規，對違規行為，幼兒之間能互相監督、互相提醒。

我班幼兒兩極分化明顯，有些幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力；有些幼兒反應遲緩，性格內向，表達能力差。同時我們還發現，我班幼兒的傾聽習慣和注意力需要加強指導，幼兒之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。具體表現在:上課時，有些幼兒經常管不住自己，老是跟別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次，部分孩子不能聽別人發言完就插嘴；有部分幼兒自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高；部分幼兒參加活動的主動性不夠，有依賴感，自信心不足；還有個別幼兒習慣還很不好:喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。本學期是幼兒入小學前的關鍵一年，我班將結合實際情況，從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。

二、指導思想

本學期，我們將繼續認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動有趣的教學活動，為孩子創設良好的學習氛圍。

三、各領域要求(一)、健康領域目標：

1、經常保持正確的站、坐和行走姿勢；聽信號變隊形，做早操。

2、能熟練使用筷子及簡單的勞動工具或用具。

3、主動保護眼睛，知道正確刷牙和換牙的衛生常識。

4、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走，安全地爬攀登架、網，連續跳繩、拍球，躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5、會自己系鞋帶，按類別整理好自己的物品。

6、能自覺遵守基本的安全規則和交通規則，知道一些基本的防災知識。(二)、社會領域目標：

1、能有禮貌地與人交往，能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

2、有問題愿意向別人請教，活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

3、能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

4、做了錯事敢于承認，不說謊。

5、知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。

6、愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。(三)、語言領域目標：

1、在集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時能主動提問。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確。

4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。

5、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。(四)、科學領域目標：

1、對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經常動手動腦尋找問題的答案。

2、能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

3、能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系。

4、在成人的指導下，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

5、能探索并發現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

6、感知并了解季節變化的周期性，知道變化的順序，初步了解人們的生活與自然環境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環境。

7、能發現事物簡單的排列規律，并嘗試創造新的排列規律。

8、能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。

9、能用常見的幾何形體有創意地拼搭和畫出物體的造型。(五)、藝術領域目標：

1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。

2、欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

3、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

4、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

5、能用基本準確的節奏和音調唱歌，能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。

6、能自編自演故事，選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。

四、手段和具體措施：

（一）教育教學工作: 針對班中幼兒存在的問題，結合幼小銜接計劃，具體從以下方面入手:

1、利用平時的區域活動和自主性游戲活動中，幫助幼兒理解并掌握簡單的數學概念，并在學習中進行鞏固。

2、培養幼兒的自制力，形成良好的學習習慣。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情，養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

3、培養幼兒動手操作能力，進行有想象的操作。鼓勵幼兒積極主動的參與各項區域活動，學習觀察并能獨立完成的記錄，激發幼兒大膽的挑戰自我，勇敢的去嘗試探索新鮮事物。

4、結合園本特色教學活動，培養幼兒能獨立講述完整的故事；在體育活動中，結合課題“游戲材料的擺放對幼兒形成良好意志品質的影響”，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動，加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒動作協調能力。

5、培養幼兒的獨立性，結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，以及活動規則，以養成自覺遵守規則的良好習慣。

（二）環境創設：

環境不僅僅是“美化”、“綠化”、“兒童化”的外在裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，使幼兒在積極主動與環境交互中得到身心和諧發展。具體方法：

（1）注重幼兒全面發展，鼓勵師生互動、家園互動、生生互動。

（2）根據主題、教學內容、季節更換墻飾，創設開放性的環境，合理地布置與安排各個區角，包括區域長廊和建構室，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

（3）創設自然角，將自然角也變成種植區，鼓勵幼兒主動參與，從觀察——發現——討論——記錄，培養幼兒學習的主動性和獨立性。

（三）安全教育

我班始終把安全工作放在首位，針對幼兒的年齡特點，我們將通過各種形式對幼兒進行安全教育。

具體方法：

（1）通過安全兒歌，做好幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作等形式，加強日常活動中的安全管理。

（2）在晨間安全檢查、午睡間檢查等，保證幼兒一日活動的安全性。

（3）每兩周完成一次安全教育平臺授課，請家長在家配合完成安全教育平臺的安全作業，加強幼兒的安全、衛生意識。

（4）做到細心排除一切不安全因素，要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

（四）家長工作：

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系。

2、召開家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系。

4、結合“健康節”開展家長志愿者活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，取得家長對班級工作的理解和支持。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、向家長介紹每一階段的教學內容及需要家長的配合。每月利用成長足跡和家長溝通幼兒在園的情況，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

（五）幼小銜接

在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們本學期需要努力的方向。

1、做好孩子的心理準備；在幼兒園里由于老師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會讓孩子有所不適應，進而出現抗拒心理。措施：教師做到逐漸放手，可以給孩子“課間十分鐘”，讓孩子進行自我管理。如，可以在這10分鐘里喝水、小便、完成任務本記錄等等事情。

2、培養孩子生活規律化。

我們要幫助幼兒形成良好的作息習慣，小學里一般在7：45~8：15上學，現在我們班級只有小部分小朋友在這個時間來園，天氣也逐漸變熱可以提醒家長提早一些將孩子送來，教師可以設置相應的獎勵措施，讓他們提前適應這個時間段入園。

3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先要對孩子形成一個正確評價。幼兒園階段還是以鼓勵為主的，常用“很好、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子錯誤的對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。我們要做的是讓孩子學會正確的自我暗示，告訴孩子：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。將來進入小學后，如因為某種原因受到老師的批評或與同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等。我們要讓讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

5、引導學會交往。

現在的孩子大都是獨生子女，不太會和同伴相處。老師要正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

6、養成良好的閱讀和書寫習慣。平時書寫的時候有意識地注意孩子的書寫習慣，比如寫字的姿勢，握筆的姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”。在日常生活中，可以利用繪本、日常生活培養孩子對漢字的興趣，能認讀簡單的漢字、會書寫自己的名字等等……書寫的時候可以讓孩子使用墊板，注意孩子名字的筆順。

7、幫助幼兒養成良好的整理習慣。我們可以鼓勵孩子每天睡前自己整理書包和筆袋。提醒家長為孩子準備的學習用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。同時提醒幼兒準備一本任務本，讓孩子自己記錄每天要完成的任務。

五、每月活動安排 2、3月份 種植“畢業樹”

進行“春游”的活動，讓幼兒感受春天的氣息（在目的地寫生）； 開展故事會和“整理達人”的展示活動。準備練習本，讓幼兒記錄自己的任務。

4月份

幼兒園第二屆“健康節”，圍繞健康主題開展相關活動，如森林動物運動會、徒步走進小學活動、制作健康繪本活動。

班級開展寫名字比賽

開展“走進小學”活動，讓幼兒了解小學生的作息

班內活動：整理鉛筆盒、背小書包上幼兒園，學習整理小書包（整理書包競賽）。

5月份

“勞動節”、“端午節”主題活動

大班“幼小銜接”活動系列和“家長半日活動”。制作“母親節”禮物

年級組活動：開展勞動月主題活動之“生活自理服務——大掃除”。班內活動：系鞋帶比賽

6月份 “六一活動” “父親節活動” “大班畢業活動” 年級組“接力賽”

班級活動：幼小銜接之學系紅領巾 完成各項測評

第三篇：大二班第二學期班務總結

大二班第二學期班務總結

2013年7月

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點；而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。拼音教學在讓幼兒熟聽熟認的基礎上，利用書寫鍛煉不斷加深鞏固印象。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間和QQ班群，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

第四篇：大二班第一學期班務計劃

大二班第一學期班務計劃

新的學期，新的開始，孩子們由中班升上了大班，他們可高興了，因為他們知道了自己已經成為幼兒園里最大的哥哥姐姐了；同時，我們也很高興，因為他們懂事了。在大班的第一學期里，我們將嚴格要求自己，用愛心、耐心、細心對待每一位幼兒，把班務的工作做得更到點、到位。新的學期開始了，為了更好地開展本學期的工作，現將我班工作計劃制定如下：

一、班級情況分析：

本學期我班幼兒多數幼兒是原中班幼兒，已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。

二、教育教學工作：

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排教室環境，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。

5、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

三、衛生保健及安全教育工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動時，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作，加強消毒工作，盡力保障孩子的健康情況。

四、家長工作：

1、通過家長會，電話訪，來離園時個別談話等方式，與家長交流幼兒在家、在園的表現情況。了解家長的教育觀及需求，并針對幼

兒具體情況，向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、時常更換“家園櫥窗”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

新的學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，教育效果，促進孩子的全面發展，有我們的努力，我相信孩子們一定會健康、愉快地度過大班的這美好的一年。

第五篇：大二班班務計劃

幼兒園大二班班級工作計劃

——2013學第二學期

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、情況分析及上學期工作回顧：

本學期我班共有31名幼兒。其中男孩17名，女孩14名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了。他們好學多問，初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1.因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2.以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3.善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4.注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體保教內容與措施：

（一）健康領域：

1.嚴格按照幼兒園作息時間安排，積極鼓勵幼兒參加戶外體育活動，保障幼兒兩個半小時的戶外活動時間。充分利用各種自制器械，激發幼兒的活動參與興趣，同時增加體質，促進身體的健康發展。

2.每月開展一次安全活動，結合故事、游戲、情景表演等形式，豐富幼兒安全和自救自護知識，如讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。

3.做好班級的各種常規安全、消毒工作，防止疾病的發生及傳染病的蔓延。

4.進一步加強幼兒正確洗手、飯后漱口、洗臉的方法和意識；引導幼兒主動整理自己的衣服，加強自理能力的培養；對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

5.加強幼兒拍球能力，學期初開展一次拍球比賽，學期末開展左右手交替拍球。

6.每天堅持巡視幼兒進餐情況，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法，保證每位幼兒吃的飽、吃的好。堅持巡視午睡情況，及時糾正不良睡姿，保證幼兒午睡質量。堅持在幼兒每次大小便后，幫助幼兒整理衣服，讓幼兒保持衣冠整潔。

（二）語言領域：

1.在活動中，引導幼兒能夠用完整的語句，回答老師的提問。注意安靜傾聽，并能夠自信、響亮地回答問題。

2.合理把握、利用時間，拓展孩子們的閱讀視野。利用餐前時間，讓孩子們聽故事、欣賞兒歌、散文詩等，初步接觸各種體裁的文學作品。每天給幼兒講一個睡前故事。

3.開展“繪本漂流”活動，鼓勵家長的共同參與，在園在家共同引導幼兒園閱讀。

4.在區域活動中，開設圖書角和故事表演區。圖書角中，提供多種體裁的圖書，激發幼兒對閱讀的興趣，并能將故事情節簡單的講述出來。故事表演區中，提供相關的頭飾、道具，以語言活動中的故事為“劇本”，進行故事表演。

（三）社會領域：

1.及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

2.在日?；顒又校\用禮貌用語友好地與他人交往，體驗與人和睦相處和愉悅；對于自控能力差的幼兒的教育，加強正面引導，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

3.每周評選值日生通過輪流活動來激發幼兒對自己和他人服務積極性；每周五老師對幼兒進行五角星評選，激勵幼兒上進性。

4.每月的集體生日，讓幼兒自己表達對“小壽星”的祝福，培養同伴之間的友好情感。

（四）科學領域

1.在活動區中，引導幼兒感知周圍事物的明顯特征，激發對周圍事物的好奇心與探究欲；充分利用周邊的教育資源以及幼兒生活中感興趣現象，有目的、有計劃地組織生成活動活動，豐富幼兒生活經驗。

2.豐富自然角，按季節變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特征，并能夠用語言或圖畫的方式進行記錄，與同伴進行交流；學會保護小動物，培養愛心；

3.通過秋游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征。

4.開辟數學區，在游戲和操作活動中引導幼兒學習比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量和統計；對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

（五）藝術領域：

1.開設“雪花片建構”“創美童畫”“快樂舞蹈”等班級特色區域，培養幼兒藝術情操。

2.在日常教學中，引導幼兒運用多種方法進行各種形式的音樂活動，如欣賞、演唱等，能用正確、自然的聲音演唱，表演歌曲。

3.利用餐前活動時間，開設小舞臺，讓幼兒向同伴進行表演，激發表演欲和自信心。

4.通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對繪畫和手工制作的興趣，提高畫、折、粘帖等技能；在美工區中，利用多種材料，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

（六）開創班級特色

根據大班幼兒對區角活動的需要，本學期我們開設了閱讀區、美工區、益智區、建構區和科學區這五大區域。其中閱讀區中我們將加強新聞e站，培養幼兒閱讀新聞的好習慣，讓每個幼兒都來當一當新聞播報員，通過這種方式來讓幼兒了解讀報的方式，同時增加幼兒的自信心。益智區我們將根據中班幼兒的發展水平制作一些適合幼兒的棋類、迷宮、拼圖等活動，同時加入了數學的元素，例如數字連線、找規律等，設計中我們也會根據實際情況進行合理調整。建構區主要是培養幼兒建構和操作能力，同時也培養幼兒的團隊合作精神。這學期新增了科學區，為幼兒準備了各種探索的工具，例如放大鏡、指南針、沙漏、各種材質的物體等，之后還會根據主題不斷添加材料，幫助幼兒發展他們的探索能力。在美工區里，我們會有折紙，剪紙和線描畫等活動，通過折紙和剪紙來鍛煉幼兒的小肌肉和動手操作能力。而線描畫和印畫將是我們美工區中的一個特色區域，由于我們班孩子在中班階段對線描已經有了一定的認知，所以大班開始，孩子就可以自己創造，自己設計線條，對整幅畫進行線描，不再局限于一小塊，同時通過欣賞線描畫作品來感受線條帶來的美感，通過線描畫的學習，讓幼兒的創造力和想象力有所提高。印畫是這學期我班新開的特色領域，有紙團印畫、彩色印畫、對稱印畫等。我班創設的1+X課程中，分別開設了與大師對話和生活驛站，其中與大師對話的美術活動，讓幼兒在了解和欣賞大師作品的基礎上發揮想象和創意，進行作畫。而生活驛站的開設，幫助孩子們了解生活，其中活動有做青團、制作泡菜、抓小魚等，不僅鍛煉幼兒的動手能力，同時也增進了孩子對生活的感悟。這類活動我們也會邀請家長參與，或者家長助教。

四、家長工作

1.向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2.要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學

打好基礎。

3.堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

4.加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

5.鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

五、每月工作安排

二月份

1.收取學費。

2.進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。

3.布置教室環境，在班級內開展“正月里”的主題活動。

4.班級活動：誰是猜謎大王。

5.安全教育

三月份

1.家長會

2.創設自然角

3.區域材料的投放

4.班級活動：我來做媽媽

四月份

1.繼續加強幼兒的常規訓練。

2.開展“春天里”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3.春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4.設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。

5.做好家長開放日活動。

6.班級活動：詩歌比賽：春天

五月份

1.慶?！?/p>

5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

2.班級活動:我們的幼兒園我們的家。

3.開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1.開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

2.開展“六一”兒童節的慶?；顒?。

3.開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

4.做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

5.做好期末的各類總結工作，電子成長檔案發放，做好退費工作。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

2014年2月