第一篇：大二班第二學期總結

大二班第二學期總結

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小 學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的《多元整合活動課程》教材中確定了本學期所要開展的主題教育：《生活小衛士》《我身邊的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》等，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定

期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、環境創設

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。幼小銜接工作幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生

活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

四、家長工作

平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，爭對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。本學期我們班的陳旺小朋友還獲得了鎮上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀音》等，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

五、不足及反思

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進

第二篇：大二班第二學期班務總結

大二班第二學期班務總結

2013年7月

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點；而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。拼音教學在讓幼兒熟聽熟認的基礎上，利用書寫鍛煉不斷加深鞏固印象。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間和QQ班群，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

第三篇：2009學第二學期大二班工作總結

2009學第二學期大二班工作總結

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，而且本學期也比較短只有十八周，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。

一、本班情況分析：

幼兒情況：通過在學前一年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心。

我們活動材料的有一個主題是《進入小學》，在這周讓幼兒了解和熟悉小學的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。所以培養任務意識與完成任務的能力非常重要，讓幼兒認識到對決定了的事是必須完成的，養成認真做事的習慣，學習一些執行任務的技能，學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。本學期也延續了上學期的值日生工作，分配好擦桌子和掃地的小朋友，孩子們非常熱愛這項勞動，班級的衛生搞得井然有序。

在班級管理上加強了幼兒的安全管理，排查班內的安全隱患。在日常活動中普及安全知識，以談話的方式和幼兒說說我們身邊的安全問題。同時也做好家長的安全宣傳工作，要求家長親自接送孩子，如需別人來接請轉交接送卡。

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，認真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

今年新開設的蒙氏數學和早期閱讀對幼兒的興趣及能力培養進行了智力開發。

蒙氏數學：提供豐富多樣的學具寓教于樂，對幼兒進行了操作習慣的培養，動手動腦，讓幼兒在學知識的同時又體驗了游戲的快樂，大大的。提高了兒的注意力

早期閱讀：教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。讓幼兒仔細閱讀畫面的內容，找出細節部分，能用自己的語言說說對畫面的理解。

大班的兩個學期忙碌而充實，在下個學期中以要以熱情對待。

2010-6-16

第四篇：大二班第二學期家長會

一、上學期幼兒情況反饋

n 在田格本上，練習書寫數字1-10

n 大部分幼兒做事時很專注

n 能有始有終的做完一件事

n 幼兒手部小動作的控制能力應進一步提高

n 孩子很努力，但有時力不從心

n 傾聽、理解能力

n 一行、一面 接著上次的作業寫

幼兒的優勢及有待提高的方面

n 閃光點：有較好的傾聽習慣，語言表達能力強；音樂感受力與表現力突出；喜歡戶外活動，有安全自糊的意識；有強烈的探究欲往。

n 要加油的方面：動手能力欠缺，探索一物多玩的方法。提高仿編與創編能力；堅持性與合作意識進一步提高。

二、本學期重點工作

1.繼續鞏固培養幼兒良好的生活常規及學習習慣。細致培養幼兒一日生活常規。2.增強對幼兒交往與合作能力的培養，引導幼兒學會與同伴友好交往，在活動中開展分組活動，學會交往和合作。3.創設滿足幼兒興趣與需要的精神環境和物質環境。繼續開展攀登英語和奧爾夫音樂教學和自主閱讀活動。4.圍繞體能測試和體育節，有針對性地開展有關薄弱項的練習。提高幼兒動作的協調性與靈活性:繼續跳繩、練習跳長繩 5.做好幼小銜接工作。開展課間十分鐘的體驗活動。工作設想

增設溫度統計圖表，請幼兒自己做記錄。會根據天氣情況調整穿衣。明確值日生職責，學習簡單的勞動技能。能與同伴協商、分工、合作完成。周四為清潔日。學會整理、收拾分類擺放物品。家長配合（衣帽柜、放手）入學準備：正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個一。體驗課間十分鐘。增設有關“小學”的活動區。針對重點工作幼小銜接談幼兒的培養（參觀小學、與小學生座談、課間觀察與體驗、結合主題活動），只有家園形成合力才能取得好的效果。

1.培養孩子的任務意識和完成任務的能力 要使孩子懂得：在社會生活中，人人有任務，人人都要努力完成自己的任務；小學生也有自己的任務，還應具有記清任務、克服困難完成任務、完成任務后自我檢查等方面的能力。家長：經常詢問孩子有什么學習任務，有什么班集體分配的任務，有什么老師交給的任務，指導孩子克服困難完成任務，要求孩子認真檢查任務完成的質量（是否按時、是否全都完成、是否按要求完成），從而培養孩子的義務感和責任心。2。培養孩子的規則意識和遵守規則的能力是幼兒適應學校生活和社會生活的必備條件。要讓孩子懂得：生活里處處有規則，沒有規則就沒有正常的生活，就什么事也做不成。家長：要培養孩子“記清規則，自我要求；遵守規則，自我控制；違反規則，自我改正”的能力。方法：帶幼兒觀察，（街道、公園等）；在學習和游戲中體驗；講自覺遵守紀律的故事；表揚孩子遵守規則的行為；糾正孩子的違規行為；家長以身作則，為孩子樹立榜樣 3．培養幼兒的學習興趣

（1）引導幼兒愛學習，家長應配合做到：

愛護幼兒的好奇心和求知欲； 培養幼兒在學習上的自信心； 把學習與游戲恰當的結合起來； 為孩子創設運用知識的情境和機會； 讓幼兒體驗經過努力獲得學習成功以后的快樂。以上五種方法要綜合起來使用，教育才能有最佳效果

（2）引導幼兒會學習

任何事情都要講究方法，方法得當，效果就好。要引導幼兒會學習，就應該教會他們學習方法。如：怎樣上課、怎樣做作業、怎樣讀課外書。家長：了解孩子上課的表現，注意觀察孩子做作業的情況，有針對性的進行輔導。選擇一些以圖為主、圖文并茂、漢字注音的低幼兒童讀物，指導幼兒閱讀，幫助孩子理解書的內容。（3）培養幼兒勤學習

有了濃厚的學習興趣和得當的學習方法，還要以勤奮學習為保障，學習才能有好的成績。習慣是一個人經過反復練習而形成的自動化行為方式，堅持21天形成一個習慣。如：今天作業今天完成；讀書寫字、姿勢端正；愛惜時間，精神集中；發現錯誤，趕快改正；明日學具，準備齊全。家長：提出具體做法，堅持嚴格要求、經常鼓勵表揚，防止不良苗頭等方法，切實幫助幼兒養成良好的學習習慣。勤奮學習還表現在克服學習困難的勇氣和毅力上。家長應結合學習過程中遇到的難題，培養孩子克服困難的勇氣和毅力，讓孩子體驗困難被克服以后的喜悅。4．學會與人交往的本領。

與人交往是幼兒自身的需要，也是人適應社會必須具備的一種能力。幼兒今后入學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴等，學會交往的本領，有利于幼兒健康成長。家長：從幼兒實際出發，引導幼兒多看別人優點，學會尊重他人，學會關愛他人，學會交往禮儀，學會與人合作，學會解決沖突。方法：讓幼兒在交往過程中學會交往；在成功交往與失敗交往的體驗中學習；鼓勵孩子多參加集體活動；或用講故事和講自己經歷的方法增強孩子的交往意識和交往能力。5．學會自我保護

這是生存的重要內容，也是適應社會的一種能力。幼兒年齡小、社會經驗少、判斷是非的能力差。做到不做危險的事，不跟陌生人走，不給陌生人開門 家長配合：教育幼兒遠離不安全因素，以免受到傷害。教育幼兒時刻提高警惕，不上壞人的當；如果遇見壞人，不要慌張、不要害怕，要勇敢機智地與壞人周旋，想辦法求救他人或趕快逃脫。可通過看電視、講故事、講案例，教方法，培養孩子的自我保護意識和能力。家長要讓孩子相信自己行。總之，幼兒園通過上課、游戲、講故事、討論等多種形式，讓幼兒感到上學很光榮。喜歡上學，按時到校上課。尊敬老師，對學習有興趣，上課專心聽講，按時完成作業；遵守紀律，有錯就改，愿意與同伴做朋友，知道自我保護，身體健康，心情愉快。

家長配合的工作：

●7：40準時送幼兒來園參加晨間鍛煉。（克服困難）

值日生不參加 進早餐時間8：00，8:20后無早餐。

●請各位家長關注家長園地中的主題活動內容（關注資料收集的過程）

提前或換人接孩子及時與教師打招呼（晨間告知或電話告知）

服藥一定要登記（姓名、日期、藥名、藥量）

送幼兒來園，家長不隨意進入教室 為了孩子的進步與發展，積極參與幼兒園的活動，有事及 時與老師進行溝通。如果電話變更及時通知老師。如果孩子的身體不好不能來園希望能和老師請假，電話號碼136**********。為確保幼兒安全，請您為幼兒穿合腳的鞋、穿襪子。大班輪滑是二、四 繪畫是星期三、五（每周一節課）家庭與幼兒園只有同向同步

才能取得好的效果。

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第五篇：大二第二學期學期總結

學期總結

大二第二學期學期總結

你愿意亦或是不愿意，大三真真切切地來了，時間快的有些讓我措手不及，還好留下些些零星的回憶，我才能感覺到我真正的活過。回看大學的兩年，雖然一路磕磕絆絆，但卻也是充實有趣的。我沒有為自己做總結的好習慣，總是到了大半個暑假過去了，才會記起自己有一篇學期總結沒寫。趁這個機會好好反省一下自己，同時也好好考慮接下來要怎么去面對我的大三，一個充滿了未知數，一個全新的學期。下面總結一下我在大二下半學期的一些心得。

課程上大二的專業可明顯多了起來，特別是全英的物流科，對于英語基礎不好的我，學起來更是特別的吃力，但我還是堅持了下了。還有統計和概率論，知識的銜接性很強，更是要每堂課都打起精神，我的數學功底還不錯，所以學起來還算順利。加上英語四級考試的籌備緊鑼密鼓，大二下學期可以說是個很緊湊很緊張的學期。有了上學期懶散的慘痛的教訓，這學期自己花了很大的精力在學習上，學習成了我的重心。特別是在考試前的那段日子，一整天都泡在圖書館里。雖然當時覺得挺苦挺累，但也不可否認那是一段充實的經歷。最終在期末考試中我取得我令自己滿意的成績，但四級考試就沒那么幸運了。前幾天可以查詢四級成績了，我的分數定格在了368，奇跡終究沒在我身上發生，傷心了一陣，現在倒覺得考三百多分還是蠻踏實的，不會像四百多一點的同學那樣遺憾，還有就是這么低得分也讓我看出了自己的真實水平，這種差距會鼓舞我前進。回憶這學期對英語的學習，我必須承認我沒有盡最大的努力，并且本身基礎也比較差，也一直沒找到好的學習方法，但我相信好事多磨，不通過也不見得是件壞事，我不優秀，但我不能因此停下前進的步伐。

暑假有幸參加聯大本部舉辦的全外教的英語培訓，三周的課程不敢說自己英語取得了多大的進步，但的卻感受頗多。課程的內容比較豐富，也突破了傳統的教學模式，第一節課是所有人在大教室里唱歌，然后有外教通過一些圖片介紹其生活，之后通過外教的激情表演引入每天的主題，每天還學一個俗語，說其激情真的不過分，給我最大的感受是他們幾乎都是表演天才，簡單的短劇表演的惟妙惟肖，當然這也激起了我的學習熱情。純英文環境也是我不得不說什么都要想盡辦法用英文來表達。總之最大的感受是一定要敢說，只有敢說才能發現自己的錯誤，才能有進步、有突破。

兩年的磨礪，在思想上我覺得整個人成熟了很多，也變得更加樂觀了。人總是會從年少到青春到成熟，只是每個人的經歷不同而已。一天天的我們總會長大，也可以說，人的一生就是在時間賽跑，在這個過程中，我們不要去過多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標和意義。人長大了，變得成熟了，做事也應該更加全面的、冷靜的去做。在這個學期，我也為自己設定了目標，不管是近期的還是長遠的，然后一步一步去完成。所以，我們一定要時常的為自己設定目標，這樣我們才能更有效率的去完成。現在很喜歡一句話：“幸福不是對往昔的回憶，而是對未來的憧憬”，我覺得說的很有道理，人的一生也就幾十年，我們應該向前看。

北京聯合大學商務學院 物流0901 李雪蘭 1

學期總結

不知是不是要邁進大三了，有種很強烈的感覺，好像自己的大學生涯即將畫上句號似的。這時候總覺得自己心中還有滿腔抱負，心懷遠大計劃還未付諸實施。這時候的我已經褪去大一入學時的稚嫩的想法，經歷大學兩年的磨練，多多少少都成熟了不少。現在的我，多了一份對過去兩年未實施的計劃的哀悼，多了一份對未來職業生涯的擔憂。即將邁入大三，如果問我現在最大的感觸是什么？很想讀書，一種對學習的渴求。這是我現在的心聲，從來沒有過的感覺。到了大三，不免會產生對求職的擔心，自己欠缺什么，有什么優勢，都需要我自己慢慢挖掘。大三，充滿著未知與誘惑，我想自己應該可以定下長遠的職業規劃，充實自己，讓兩年后的我更加自信地去面對社會。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。自己的人生掌握在自己的手中，我的大三，會更加的精彩！

北京聯合大學商務學院 物流0901 李雪蘭 2