第一篇：大二班第二學期班級工作計劃（定稿）

白天鵝二班第二學期班級工作計劃

一年之計在于春，在這春意盎然的季節，我們又迎來了新的一學期，面對一班即將進入小學的孩子們，培養孩子們入學前的學習、行為、衛生習慣顯得至關重要，下面我從幾方面簡單作出這學期的班級計劃：

一、班級情況分析

優勢環節分析：

1、對新奇事物、問題感興趣，喜歡探究。

2、熱愛大自然，如：喜歡觀察生活中的一切動、植物，喜歡散步和外出參觀。

3、喜歡社會活動，樂于交往。

4、能用歌舞、手工、繪畫等形式，大膽地表露自己的感受。

薄弱環節分析：

1、幼兒之間協商、合作能力較差，如：在游戲活動中，常有爭吵現象。

2、不能很好地運用整體感知的基本方法，如：觀察比較兩者物體的異同時，整體觀察能力差。

3、幼兒的創造力、組織管理、解決問題能力還不夠。

二、班級經營

1、經營文化：真誠、尊重、關愛、合作；各司其職、相互監督、相互提醒。

2、經營目標：

（1）培養孩子間相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體

（2）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

（3）幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全衛生、保健貫穿于一日活動中。

（4）幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動，形成良好的“家園對話互動網”

3、自身建設

任何產品都要有自己的特色才能贏得市場，同樣在幼兒園里每個班級的管理模式也必須有自己的特色，孩子們這學期是在幼兒園三年生活中最后一個階段，為了順利地進入小學，培養各方面的習慣與能力是非常重要的。因此平時我們要做一個有心人，善于觀察、善于發現，及時捕捉孩子的興趣點，把握好教育契機，達到教育目的。在每一個教育教學活動中，要善于積累已有的經驗，發揮優點、克服缺點，在專業技能與業務水平上要更上一層樓。做一個愛思考、愛探索、愛提問的“孩子王”，成為孩子學習與生活上的合作者、引導者、支持者。處處注意轉換自己的角色，把握好每位幼兒的心理。

三、幼兒能力的培養和措施

1、社會交往能力的培養。

通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，引導幼兒自律，尊重游戲規則，與別人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

2、培養幼兒對體育活動的興趣。

體驗活動中的成就感，從而磨練意志，勇于克服困難，發展幼兒良好的心理品質，3、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段的培養更為重要，我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆小等。

4、幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

（1）加強生活自理能力的培養

小學有嚴格的作息制度，要求兒童必須遵守，老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以在本學年要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師布置的學習任務，愿意參加班上的集體勞動，（2）引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒握筆姿勢是正確的，但還有幾個幼兒需要我們老師的監督。

（3）良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的作業盡量獨立完成，按時完成，從而養成良好的學習習慣。

（4）要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情并講給父母聽，長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時增進家長與孩子之間的交流。

四、創設良好的環境

良好的環境創設能夠激發幼兒好奇，引起探索欲望與冒險精神，增強自主、自信。因 此，我們努力做到六個字：多變、安全、開放，讓幼兒無拘無束地活動其中。

五、家長工作

重視家長在班級工作中的重要地位，努力實現家園同步。

1、定期召開家長會，向家長介紹本學期的工作目標、工作重點，特別是向家長介紹幼 小銜接工作，讓家長更好地配合、支持。

2、利用接送幼兒的空余時間及時向家長反映當日的生活、學習情況，以發現孩子閃光 點為家園共同關心的問題，充分發揮小字條的作用，有什么信息及時向家長溝通。

3、繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

4、邀請家長參與主題匯報活動，向家長展示主題活動成果。

再過四個月，孩子們就要離開幼兒園，做一名小學生。因此我們會格外珍惜與孩子相處的每一天，讓我們的孩子在最后的一學期中學得充實，學得快樂！

附：周行事歷

第一周（3、1——

3、2）

1、初擬班級工作計劃

2、準備學習用具

3、組織幼兒入園。

4、規劃班級環境

5、常規訓練

第二周（3、5——

3、9）

1、舞蹈訓練

2、學習早操律動

3、開展“愛媽媽”活動

4、開展主題活動“西游記”

（一）5、積極輔導幼兒參加小學面試。

第三周（3、12——

3、16）

1、召開家長會。

2、開展主題活動“西游記”

（二）3、區角創設

4、輔導幼兒參加小學面試。

第四周（3、19——

3、23）

1、舞蹈排練

2、復習數字的書寫

3、幼兒學習疊被子

第五周（3、26——

3、30）

1、環境創設評比

2、整理主題材料。

3、第一次級組聯動

第六周（4、2——

4、6）

1、祭掃烈士墓

2、主題活動交流

2、排練畢業匯演節目

3、廣播操比賽

第七周（4、9——

4、13）

1、參觀小學。

2、班級疊被子比賽

第八周（4、16——

4、20）

1、幼兒春游

第九周（4、23——

4、27）

1、期中班主任工作交流。

2、豐富主題環境

第十周（4、30）

1、五一放假

第十一周（5、7——

5、11）

1、主題活動“再見了，幼兒園”

（一）2、豐富區角游戲材料。

3、籌備畢業典禮。

第十二周（5、14——

5、18）

1、主題活動“再見了，幼兒園”

（二）2、籌備畢業典禮。

3、晨間、室外游戲交流評比 第十三周（5、21——

5、25）

1、寫數字調研

第十四周（5、28——

6、1）

1、家長半日開放活動

2、舞蹈班六一匯報演出

第十五周（6、4——

6、8）

1、籌備畢業典禮

第十六周（6、11——

6、15）

1、開展大班畢業慶典

2、幼兒作業、作品的整理

第十七周（6、18——

6、22）

1、“快樂家園”調研

2、交流幼兒成長記錄冊

第十八周（6、25——

6、29）

1、整理班級、分發幼兒的作業、作品

2、期末復習

3、上交班級工作總結

第二篇：2016第二學期大二班班級工作計劃

2016第二學期大二班班級計劃

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我將和本班老師一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

本學期本班幼兒 38名，男生19名，女生19名。經過大班上學期的學習，搭班老師分析了學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出，但是班級幼兒的英語學習以及常規習慣有待繼續培養。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：通過參觀小學、請往屆畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校，要求讓幼兒學習有關小學的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）繼續加強培養孩子的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強

幼兒規則意識的培養。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學習的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念，做到一日生活安排有序。

（3）知識經驗的積累：

A 前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合。同時，幼兒在上學期已經知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎，本學期還需繼續加強拼音的練習；充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動，為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B 數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

（4）加強浸入式英語教學強度：讓英語浸入到一日生活的每個環節；重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力；老師加強小組輔導機會，讓孩子有更多個別練習的時間，并把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話，應用到中文教學上；英語老師和中文老師互相多溝通，達成教育的一致，提高帶班能力。

班級日常工作：

1、班級環境：營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛

心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。環境的創設與主題內容相結合，注重體現幼兒的參與性和可操作性。

2、嚴抓常規，幫助孩子形成良好的衛生習慣和行為習慣。

（1）能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

（2）飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節約用水。

（3）保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識和技能。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動電源等等。

（4）不打人，不罵人，掌握常用禮貌用語，能主動遵守各項要求。

（5）能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴。

（6）愿意為集體做事，愛勞動，有一定的勞動能力。

（7）積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題。

（8）養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力。

（9）學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣。

（10）形成較好的傾聽他人說話的習慣，不隨便插嘴。

3、家長工作：

(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

（2）準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

(3)熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

（4）通過面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。

（5）對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。

（6）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

4、分月工作安排 二月份

1、清潔整理教室環境，進行環境布置。

2、制定本學期工作計劃。

3、迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

4、早操練習，動作到位，隊形變換迅速。

5、召開家長會，介紹班級工作重點及家長配合教育事宜。

三月份

1、慶“三八”感恩主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

2、開展“春天”主題活動。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、采集和制作標本等活動，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動植物的關系，萌發幼兒愛護環境的情感。

3、組織親子春游活動。

4、布置主題墻飾，張貼幼兒作品。

5、整理幼兒成長檔案。

6、重點培養生活常規和學習常規，養成正確的坐、立及讀寫姿勢。四月份、組織幼兒制作花環到英雄紀念碑掃墓。激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

2、開展“神奇的文字”主題活動，組織參觀書店，激發幼兒熱愛書籍和閱讀欲望。

3、做好家長開放日活動。五月份

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣。感恩系列活動“你們的辛苦，換來我們的平安”

2、準備“迎六一感恩義賣活動”

3、準備好畢業典禮活動內容。六月份

1、開展“迎六一感恩義賣活動”。

2、開展“我要上小學”主題活動。組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望。

3、整理幼兒成長檔案。

4、畢業典禮。

5、做好幼兒畢業的各項準備工作。

6、做好各方面的總結工作。

7、進行物品登記和整理工作。

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神。總之，讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。

第三篇：幼兒園大二班第二學期班級工作計劃

幼兒園大二班第二學期班級工作計劃

一 班況分析：

1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為4名，現男生14名，女生 18名。幼兒平均年齡在四歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察了解，這幾名新生適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二 教育教學目標：

1、身體發展：學會正確握筆。能用紙、橡皮泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料，能較自如地使用剪刀。

2、自我保護：懂得躲避危險物，養成飯前便后洗手。

3、生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物，學習正確的進餐衛生常規。

4、認知發展：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣，能用較流暢的語言與同伴溝通。

5、數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數

10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

6、自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。

7、語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

8、社會性發展：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

三 保教內容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生，每日1名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

2、密切結合幼兒的生活進行安全教育

① 嚴格執行接送制度，防范于未然

② 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④ 利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

3、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

（二）教育工作

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，加強對幼兒進行安全教育。

四、家長工作

1.每周一次教學內容反饋，每周至少一次安全提醒或溫馨提示。

2.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。3.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

4．利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。

2017/2/22

第四篇：2013學年大二班第二學期班級計劃

2012學年第二學期班級計劃

星雨幼兒園分部大二班

一、情況分析

（一）基本情況

本學期我班幼兒人數與上學期相同沒有什么變化。經過了大班第一學期的學習，幼兒迎來了他們在幼兒園的最后一個學期，在這個學期里幼兒要為入小學做好充分的準備。充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個學期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。

（二）優勢

1、有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。

2、動作的靈敏性和協調性都有提高。

3、有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作。

（三）弱勢分析

1、幼兒對自己的知識和能力不能進行正確的評價。

分析原因：

1）現在的幼兒大都是獨生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價自身能力。

2）也有老師和家長對幼兒要求過高，一旦孩子達不到要求，便加以責怪和埋怨，造成孤僻和自卑，產生自己什么都不會、不行的的情況。

2、合作、協商解決問題的能力較弱

分析原因：

1）部分幼兒自我中心意識強烈，在活動中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協商尋求解決問題的方法。

2）家長過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。

3）老師有了培養幼兒解決問題的意識但遇到問題時不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。

二、學期目標

1、形成基本的生活自理能力，養成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛生習慣，獨立自信地做力所能及的事情，有一定的責任感。

2、認識人與人相互合作、溝通、關愛的重要和快樂，產生認同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應。

★

3、形成初步的自我意識和主體意識，學習評價自我和同伴。

★

4、在生活、學習、游戲中形成合作意識,嘗試共同協商、解決問題。

5、充分活動身體，動作協調、有耐力，具有安全意識和較強的自我保護能力。

6、能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標志，對事物變化發展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進行表達。

7、了解環境與人們生活的依存關系，具有關心和保護環境的意識。

★

8、知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風俗習慣，有多元文化的意識。

9、繼續了解生活中加減的實際意義，會從不同的角度進行簡單的測量、推理等智力活動。

10、愛科學，喜歡探究、實驗，對事物的變化發展感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題，解決問題。

11、對美具有敏感性，理解美的多樣性和豐富性，喜歡各種想象和創造活動。

12、學習圍繞一個話題進行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，13、學習處理日常生活中可能出現的緊急情況，知道一些常見病的預防。

14、在各環節中滲透幼小銜接的內容，養成良好的規則意識為入小學做準備。

三、個別幼兒

（一）基本情況

我班個別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個別幼兒缺乏自信心，不能主動、大膽的在集體面前表現自己，不善于交往。

分析原因：

1、家長的要求過高，經常職責幼兒，幼兒缺乏體驗成功的快樂，導致自信心缺乏。

2、教師提供幼兒表現的機會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。

（二）目標與措施

目標：

創造環境，讓幼兒在活動中體驗到成功與交流的快樂，在集體面前有自信。

措施：

1、幫助家長樹立正確的觀念，轉變家長教育方式。

2、為幼兒創設環境，在集體面前提供表現的機會。

3、經常鼓勵、表揚幼兒增進幼兒的自信心。

4、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長聯系。

四、家長工作

（一）基本情況

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。他們愿意參與幼兒園的各項活動，積極配合我們日常工作的開展。對幼兒早期教育也有了一定的認識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。

（二）目標與措施

目標：

向家長宣傳科學合理的育兒經驗，積極轉變家長傳統的教養方式，為入小學做好準備。措施：

1、根據本班幼兒家長實際情況，及時調整每一期“家長園地”，介紹科學育兒知識與保教經驗。

2、召開班級家長會，分析班級發展情況，宣傳本學期教育目標，提出需家長配合關心、教育的一些工作

3、開展幼小銜接的講座，幫助家長及幼兒做好順利過渡

4、目的、有計劃、有針對性的指導家長正確培養和教育孩子。

6、向家長推薦學前教育雜志并指導家長閱讀

五、月具體工作二、三月

1、在一日活動中繼續對幼兒的行為習慣進行培養，引導對自己的行為做出正確的評價。

2、滲透幼小銜接教育養成正確的坐、立及讀寫姿勢。

3、在游戲活動中鼓勵幼兒通過協商解決問題。

4、召開家長會及幼小銜接的講座，幫助家長轉變觀念為幼兒入小學做準備。

5、開展“我們的城市”主題活動，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關

系。

6、開展迎新一周大活動，在活動中感受開學的快樂。

7、結合“三八婦女節”開展愛媽媽的情感教育。

四月

1、創設環境，幫助幼兒探索嘗試合作解決問題的方法。

2、繼續豐富班級區域及游戲材料，支持幼兒的個別化學習。

3、開展故事比賽，鼓勵膽小的幼兒在集體面前展示自己并進行表揚，幫助其正確評價

自己，樹立自信。

4、在運動中調整內容，激發幼兒參與運動的興趣，發展身體各部位的協調能力。

5、開展主題活動“春夏秋冬”，關注四季變化變化，感受它對人們生活的影響和對植物的影響。

6、組織春游活動。

五月

1、開展“系攜帶”生活技能大比拼，感受成功的快樂，為自己的本領感到驕傲。

2、通過多種方式，進一步培養幼兒的傾聽習慣，為入小學做準備。

3、在一日活動中能關心同伴、照顧弱小，幫助同伴共同解決生活中遇到的問題。

4、進行“五一”節日教育，鼓勵為家人、為同伴做一件事，體驗幫助他人的快樂。

5、參觀小學

6、開展主題“有趣的水”，引導幼兒積極主動地去發現“水”的秘密。

7、組織幼兒排練節目，為迎接“六一”做準備。

8、做好入小學信息采集等工作。

六月

1、開展慶“慶六一”活動。

2、開展主題“我要上小學”，熟悉如何使用學習用品，學習整理保管自己的學習用品。

3、加強行為習慣的培養，做好入小學的順利過渡。

4、積極創設游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

5、在游戲中鼓勵幼兒與同伴合作共同完成任務、解決出現的問題。

6、向家長開放半日活動

7、與家長進行交流溝通探討入學前的準備工作。

2013/2

第五篇：幼兒園大二班第二學期班工作計劃

幼兒園大二班第二學期班工作計劃

2011-2012學

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應

該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A 前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B 數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三.八婦女節”以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”英語周匯演工作；大班畢業典禮。衛生保健工作：

1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！