第一篇：大二班20052006學年班級工作計劃（本站推薦）

大二班2005—2006學年班級工作計劃

一、情況分析

本班有34名幼兒，其中男孩、女孩各一半，獨生子女占全班總人數的98%。經過中班一學年的學習，幼兒各方面均有不同程度的提高：能情緒安定、愉快的參加集體生活，養成良好的生活、衛生習慣，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，自我保護和安全和意識也增強了；在行為表現上，初步有獨立地解決糾紛和困難的萌芽；對主題活動、區域活動和自選游戲特別感興趣，多數幼兒變得愛探索、愛提問題了；幼兒的語言表達能力和閱讀能力也增強了。在取得成績的同時還存在很多不足。如：游戲時幼兒的聲浪還較大；個別幼兒膽量還較??；幼兒的繪畫水平還較差；幼兒的坐姿、握筆姿勢和常規還有待培養等等?，F將本學年的主要工作和措施計劃如下：

二、主要工作任務

（一）保教工作

1、學習領會《綱要》的精神，不斷更新教育觀念，同時把觀念向實踐轉化。尊重幼兒的主體地位，發揮教師的主導作用，形成合作探究式的師生互動關系。同時教師要善于捕捉孩子所突然熱衷的行為：如在活動中新的興趣傾向、新行為的出現、反復提問和追究特定事物、同伴爭儀。并創造條件，提供刺激，誘發經驗，在幼兒自身需要的基礎上組織活動。

2、繼續探討主題活動，在開展中善于發現幼兒感興趣的事物，盡量挖掘其所隱含的教育價值。把握時機，積極引導，靈活改變教學計劃，處理好預設與生成的關系，使孩子感興趣或關注的對象隨時成為我們的活教材。

3、充分挖掘社區和家庭的資源，擴大教育的課堂，融教育于社會化。如在班上副墻飾上布置“焦點欄”定期讓幼兒和家長一起收集有關時事新聞，熱點話題，主題活動資料等，擴寬幼兒的知識面。同時采用請進來和走出去的辦法，即請個別家長來班上向幼兒介紹自己的職業，通過散游帶幼兒去參觀各行各業的勞動，增長幼兒的見識。

4、采用多看多比較的形式，讓幼兒欣賞優秀繪畫作品。同時教師要多向有繪畫特長的老師請教和學習，改變繪畫教學方式，提高幼兒的繪畫水平。

5、加強幼兒的禮貌教育，把禮貌教育滲透到幼兒一日的生活活動中，并結合“選好孩子”的活動，以表揚鼓勵為主，激發幼兒爭做好榜樣，培養幼兒良好的禮貌行為。通過故事“做事堅持到底”、“誠實、勇敢”，談話“有問題自己解決”等活動對幼兒進行克服困難，誠實，勇敢等品德教育。

6、積極為幼兒創造適宜的游戲環境。通過談話、參觀、表演等形式，不斷豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的游戲水平。不斷增添表演游戲、角色游戲、結構游戲的材料，讓幼兒在自選游戲中能選擇自己喜歡的游戲，且三種游戲都喜歡玩，提高自選游戲的水平。

7、認真做好幼兒檔案工作，及時收集、及時記錄、及時分析，做到有質又有量，使檔案收集工作成為幼兒成長的真實記錄，同時促進幼兒的發展。

8、通過參觀小學，與小學開展“手拉手”活動，創設學習區，以及勞動“整理學習用品”等活動，增加幼兒的任務意識，培養幼兒的獨立性和良好的行為、學習習慣。激發幼兒對小學的向往，同時結合各種競賽活動，及日常生活的提醒，培養幼兒良好的坐姿和握筆姿勢。為幼兒順利適應小學生活做好思想準備。

9、針對個別幼兒不愛在集體面前說話，語言表現力差的現象，本學年我們班科任老師及保育員將堅持使用普通話與幼兒進行交流，提高幼兒的普通話聽說能力。在一日生活中多為幼兒提供聽說的機會，收集幼兒熱點話題，鼓勵幼兒進行生活經驗講述；利用早談時間開展“小小廣播員”活動，讓幼兒自己來搜集新聞，播報新聞；利用每日餐前準備的時間，讓幼兒自己觀察或向成人了解每日餐點的內容及其營養成分，并向同伴介紹。促使幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。

10、繼續加強值日生制度，讓幼兒學會分工、合作的方法，激發幼兒愛勞動的情感，樹立主人翁意識。在勞動中學會一些簡單的生活勞動技能，提高幼兒自我和為他人服務的意識。

11、在日常生活中向幼兒滲透數的教育，把課程生活化，讓幼兒在生活環境中學習數學知識，激發幼兒學習數學知識的興趣。

12、保證幼兒戶外活動時間，根據幼兒的興趣、體質、活動能力，選擇一些適合大班幼兒動作發展水平的戶外游戲、體育器械，并根據幼兒的個體差異進行調整。讓每位幼兒能根據自己的實際情況參加適合自己的體育游戲，使每個幼兒都有鍛煉的機會，在各自原有的基礎上促進其身體機能的協調發展。對幼兒進行安全和衛生教育，和自我防護的小常識，避免不安全因素產生，教給幼兒一些解決突發事件的應急措施。

13樹立新的教育資源觀，開發各方面的教育資源。（1）架起與家長溝通的橋梁，實現家園有效的互動。

通過家園聯系欄、親子聊天室等方式幫助家長了解孩子、讀懂孩子，提高家長的育兒水平。并結合節日活動、主題活動、親子活動，充分引進家庭的教育資源，使家長更深入地參與到活動中，增進家園的溝通和理解，建立合作伙伴型的家園關系。

（2）自然資源的開發。組織幼兒走近自然，親近、關注大自然的動植物，激發幼兒關心愛護動植物的情感。充分發揮自然角的教育作用，提供與年齡相適應的觀察內容，引導幼兒做好觀察記錄，積極與這些自然角的動植物互動，了解動植物的生長變化。

（3）結合游戲活動、主題活動、年段活動，讓幼兒進入社區這個大環境，在與社區的互動中學習探究，積累經驗，獲得發展。

14、做好畢業典禮工作。

（二）家長工作：

1、每學期定期召開家長會。通過家長會、家長講座、家教園地和隨機聯系向家長宣傳《綱要》的精神，幫助家長了解新的教育觀點爭取家園合作，使家長能積極主動地參與、配合學園的教育教學工作共同促進幼兒全面發展。

2、與家長建立平等合作伙伴關系，和家長互相學習、互相支持，充分利用家長資源，爭取家長有物質材料上的支持、知識經驗的幫助與教育經驗上的分享。

3、通過開展“親子活動”、“家長開放日活動”請家長走進班級，參與教學活動。了解孩子在幼兒園的表現及幼兒園一日生活的組織，使家長在家也能科學合理地教育幼兒。

4、鼓勵家長通過書寫、討論交流自己的育兒經驗和存在的困惑，互相借鑒，互相參考。

（三）教研工作：

1、積極參加學園及年段每周一次的教研活動，查閱各種書籍與教刊，與老師們共同交流探討新綱要與指南的組織與實施，更新教育觀念，努力提高自身業務素質和文化水平。

2、參與學園課題 “音畫同構”急個人課題“大班科學區”的探討。

3、結合幼兒園所在的地理位置，從幼兒的興趣點出發，探索開展主題教學，充分挖掘教育資源，科學合理的整合五大領域，培養幼兒良好的心理品質及綜合能力。

4、繼續嘗試開展自選活動，在游戲中尊重幼兒游戲的意愿，重視幼兒生活經驗的積累，繼續發揮外向型幼兒的“旗幟作用”促進內向型與外向型幼兒的互補。引導幼兒以協商的方式解決游戲中的糾紛、困難，培養幼兒與同伴交往合作的能力，學會角色分配及場景布置等，初步提高幼兒解決問題的能力。嘗試大型主題建構，學習簡單的結構布局和不同材料的建構技能。定點觀察幼兒的建構情況，了解幼兒伙伴選擇與建構技能有無影響。

5、關注幼兒發展水平、能力、學習、經驗方式等方面的個體差異，創造性的使用教育用書。充分整合五大領域的教育資源，充分開發家庭、社區、自然環境的教育資源。

三、月份安排 月份安排 八、九月份： 保教工作：

1、討論學年工作重點，制定班級的工作計劃。

2、制作值日生標志，進一步規范值日生制度。

3、班、科任、保育員制訂活動常規，三位一體配合教育，培養幼兒形成良好的生活、衛生習慣。

4、研究討論早操音樂內容，動作編排。

5、全面整理、設置班內外環境，開辟種植園地，完成種植工作，迎接學園領導的檢查。

4、根據大班幼兒的年齡特點設置富有教育意義的自然角，為幼兒提供觀察與發現的平臺。

6、結合“教師節”“中秋節”“重陽節”開展節日活動。

7、組織討論創游開展的主題內容、材料，提供豐富的游戲材料。

8、召開其實期初家長會，向家長介紹本學年的重點工作和工作計劃，了解家長對幼兒園工作的期望并聽取建議。

教研工作：

1、對上學年的工作進行回顧反思，分析存在問題及薄弱環節，討論本學年工作重點及工作思路，并制定班級計劃。

2、確定個人課題，制定課題計劃。收集有關課題研究的文獻資料。

3學習有關探索性主題活動、區域活動觀察與指導等文章

5、配合年段設計完善本學期擬開展主題的網絡圖，主題活動開展的主要思路。

6、學習教材，進行領域活動的分組研究。

十月份： 保教工作：

1、繼續加強幼兒的一日生活常規，學習習慣，衛生習慣的培養段長加強檢查并及時反饋。

2、組織幼兒秋游。

3、參與學園早操觀摩評價活動。

4、結合國慶節邀請家長、幼兒共同開展“愛祖國全民節約長卷畫”活動。

5、與小學生聯系，請小學生來園與幼兒參加“手拉手”活動。

6、接受幼師實習任務。

教研工作：

1、學習有關區域指導的文章，結合案例探索區域指導時老師介入的時機。

2、在年段交流個人課題開展的情況。

3、根據主題創設動態發展性的環境。

4、配合年段開展創游觀摩、評價。分析問題，商討解決措施。

4、參與學園區域環境創設互檢活動。

十一月份： 保教工作：

1、檢查開展“每日新聞廣播”、“小小故事員”活動情況。

2、開展家長專題講座。

3、做好幼兒檔案管理工作。

4、開展計劃實施、幼兒發展自查。進行期中保教工作反饋，并有針對性地研究整改措施。

5、在年段交流美術教育開展的情況，分析存在問題，研討改進的措施。

6、開展《健康教育周》活動，年段開展幼兒安全知識竟賽活動

7、召開期中家長會，反饋半學期班級工作指導家長在家引導幼兒學習正確的閱讀方法督促幼兒養成良好的學習習慣，做好入學準備。

教研工作：

1、向年段教師交流主題活動材料收集及利用的經驗，就存在的問題進行討論解決的措施。

2、交流個人課題開展情況，討論存在問題的分析及解決。

3、學習有關“師幼互動”的文章。

4、個人課題觀摩活動。

5、年段創游觀摩活動。

十二月份： 保教工作：

1、加強音樂區觀察與指導工作。

2、家長開放日活動。

3、創設“迎新年”的節日環境，開展“新年聯歡會”年段活動。

4、向年段教師交流“早期閱讀”的開展情況。

5、參與學園的幼兒卡拉OK比賽。

教研工作：

1、自查區域開展的情況，加強在區域中的觀察與指導。

2、做好主題活動開展的資料和準備，參加學園組織的主題活動設計交流及主題環境互檢活動。

一、二月份：

保教及教研工作：

1、做好期末自查工作。了解幼兒發展情況。

2、小結班級的工作情況。

3、召開期末家長會，進行全面家訪。

教研活動：

1、做好各種課題研究的小結工作。

2、收集整理課題教研典型事例。

3、做好個人課題檔案的整理工作。

4、整理各班的檔案，進行交流。

三月份：

保教及教研工作：

1、分析班級存在的薄弱環節并提出整改措施，制定本學期的工作重點，做好期初保教工作。

2、制定班級、班級工作補充意見。

3、繼續抓好常規，培養幼兒良好衛生生活習慣、學習習慣。

4、開展“愛媽媽”“保護樹木”活動，培養幼兒愛媽媽及保護環境的良好情感。

5、召開期初家長會。

6、根據幼兒發展的特點，充實各種活動材料。如：戶外活動器械、自然角、種植園地。

7、迎接學園的早操互檢活動。

教研工作：

1、學習有關區域及主題活動的文章，加強理論的學習。

2、探討課題調整的目標及措施。

3、補充課題的物質資源。

4、觀看區域活動的錄像。

四月份： 保教工作：

1、組織幼兒春游，繼續培養幼兒熱愛大自然、愛家鄉的情感。

2、觀察了解各班值日生工作情況，加強幼兒的任務意識、責任意識的培養。

3、參加年段交流討論新學期一日活動組織中的優點及不足，研討解決方法及措施。

4、開展《安全教育周》活動。

5、組織徒步春游。

6、研究畢業典禮的事項。

教研工作：

1、進行個人課題案例分析。

2、檢查創游材料及表游開展情況。

3、開展幼小銜接的講座。

五月份： 保教工作：

1、開展“五一”主題活動。

2、召開期中家長會。

3、開展家長開放日活動。

4、討論如何開展好“六一”活動，做好各項活動的準備工作。

5、對了照計劃自查工作計劃執行情況進行期中保教工作反饋，并有針對性地研究整改措施。

6、加強學習習慣的培養。

7、為畢業典禮活動做好準備工作。

教研工作：

1、交流課題實施情況。

2、開展課題觀摩活動。

3、參加學園課題研究講座。

六月份： 保教工作：

1、開展慶“六一”活動。

2、開展幼兒發展自評工作。

3、整理幼兒發展檔案，進行交流。

4、交流班級工作的成績及不足。

5、開展畢業典禮活動。

6、討論下學年的工作思路。

教研工作：

1、研究課題文章總結的思路，撰寫專題總結參加學園的交流。

2、討論下學年的教研思路。

3、整理課題檔案的檔案記錄。

鯉城區第一幼兒園

大二班2005—2006學年班級工作計劃

班主任：劉秋敏 科任：曾秀潤 保育員：陳桑燕

2005年9月

第二篇：大二班班級工作計劃

大二班班級工作計劃

大二班班級工作計劃

執教：顏麗 李露 呂藝 2007年春季期

一、班級情況分析：

本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，（繼續開展?黃金點讀?活動）將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。

2、以新的《綱要》為指導，深刻領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體措施：

1、在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

3、每日把幼兒學習情況上墻。

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“

三、八節”愛媽媽活動；家長半日開放活動；與主題相關的親子活動等。

四、每月安排： 二月份：

1、參加師德師風、業務知識學習培訓活動。

2、進行“愛心家訪”，了解幼兒在家發展情況。三月份：

1、做好開學收費注冊及宣傳工作。

2、做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規教育，培養幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。

3、制定各類計劃。

4、結合主題教育創設活動室環境，引導幼兒積極參與環境的創設。布置家長園地。

5、創設游戲環境，指導幼兒開展游戲活動。

6、結合“植樹節”開展種植角及觀察記錄活動了解植物生長的秘密，發展幼兒探索欲望與求知欲望。

7、開展“小溪流的歌”主題活動。

8、結合“愛鳥周”開展愛護鳥類活動。

9、開展“每日好寶寶”評選活動。

10、社區活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

11、發動家長收集有關主題的資料。

12、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。四月份：

1、開展主題教育“海洋世界”。

2、參加本年級開展的互動交流觀摩、探討活動，提高教師科研實踐能力。

3、繼續豐富幼兒的游戲內容，提供豐富的游戲材料，加強游戲指導。

4、開展“我愛家鄉——陶瓷文化”活動。

5、加強常規教育，進一步培養幼兒的學習習慣與行為習慣。

6、積極做好家訪工作，加強幼兒的個別教育，幫助幼兒養成良好的生活、行為習慣。

7、積極開展跨班區域活動，提高幼兒合作能力，讓幼兒體驗科學探索的快樂。

8、積極開展家園聯系，讓家長了解課改、參與課改，進行家長開放日活動。五月份：

1、開展主題教育“去旅行”。

2、結合“五.一”“五.四”節進行節日教育，教育幼兒關心、尊重長輩、愛護成人的勞動成果。

3、積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動，提高幼兒身體素質。

4、開展慶“六一”準備活動提高幼兒交往能力與合作能力。

5、日常生活中繼續加強對幼兒行為習慣的培養，取得家長的配合，并對他們的進步予以及時鼓勵。

6、開展環境創設活動。六月份：

1、開展“信息廣場”主題活動。

2、開展慶“六一”環保親子興趣活動，提高家園合作共育水平。

3、做好幼兒觀察記錄與成長記錄，了解幼兒、關注幼兒。

4、開展家長助教活動。

5、在生活中繼續加強培養幼兒的行為習慣和安全識。

6、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

七月份：

1、做好學期結束工作，完成各類總結，填寫好幼兒的評語。

2、作好假期安全教育工作，過一個快樂的寒假。

3、讓幼兒了解社會、體驗社會生活，與爸爸媽媽進行社會實踐活動。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

第三篇：大二班級班委會工作計劃-班級工作計劃-

大二班級班委會工作計劃

大二班級班委會工作計劃

一年已經過去，轉眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發展，對上學年的總結和新的一年計劃如下：

一、班級存在的主要問題及原因：

（一）問題： 從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是： １．學生為實現目標而努力的程度不夠。２．對學生干部的滿意程度不夠。３．班級學生遵守紀律不夠。４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

（二）原因： １．學生對集體目標管理的參與度不夠：（１）以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（２）學生參與管理的成功體驗不夠。２．學生干部以身作則不夠。３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為“交作業賬”，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。６．任課教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠。

二、班級的主要目標及措施

（一）目標： １．學生為實現目標而經常努力者人數增多。

２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者人數增多

３．學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升。

４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上。

（二）實現目標措施

分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：

１．完善組織機構（１）原因：①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件。（２）要求：①完善學生集體的自我管理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；③完善集體參與民主管理制度 等。３．榜樣示范（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。（２）操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。４．集體的積極性評價（１）原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的Ji勵功能，調動廣大師生的積極性。（２）要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。

三、主要活動安排 根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

（一）開學常規教育（９月）１．提出“三個一”要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次班會；

２．學習《行為規范》與學習常規，要求：（１）校內外基本一個樣：（２）各課（包括自修課）一個樣：(３）班主任管不管一個樣；（４）各科作業規范化一個樣。

（二）健全班集體的自我管理機構（９月）１．班會：總結表彰先進。２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講。３．完善多樣化小組，安排每周活動時間。４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

（三）制定目標（９月）１．班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標。

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第四篇：大二班級班委會工作計劃

大二班級班委會工作計劃一年已經過往，轉眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發展，對上學年的總結和新的一年計劃如下：

一、班級存在的主要題目及原因：

（一）題目：從上學期末測試的情況回納，班級存在的主要題目是：１．學生為實現目標而努力的程度不夠，大二班級班委會工作計劃。２．對學生干部的滿足程度不夠。３．班級學生遵守紀律不夠。４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

（二）原因：１．學生對集體目標治理的參與度不夠：（１）以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（２）學生參與治理的成功體驗不夠。２．學生干部以身作則不夠。３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間溫習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、溫習工作較差。５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和溫習、預習；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，練習不夠。６．任課教師在紀律要求、預習、溫習和作業布置等方面協調不夠。

二、班級的主要目標及措施

（一）目標：１．學生為實現目標而經常努力者人數增多。２．學生對學生干部全滿足和多數滿足者人數增多３．學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升。４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上。

（二）實現目標措施分析班級存在的主要題目的原因，可采用下面方法：１．完善組織機構（１）原因：①優化內外關系有利于協***學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級治理的職能機構有利于進步師生對班級治理的參與度，并為其個性發展創造條件。（２）要求：①完善學生集體的自我治理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以***結合的原則為每個學生安排適當的班級治理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；③完善集體參與***治理制度等，工作計劃《大二班級班委會工作計劃》。３．榜樣示范（１）操縱原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。（２）操縱要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，進步自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述題目的措施。４．集體的積極性評價（１）原因：①評價是目標治理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評選和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的進步；②夸大評價的集體性，有利于形成集體的正確***，充分發揮集體的教育作用；③夸大評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。#p#分頁標題#e#（２）要求：①重視形成性評價，將評價貫串集體教育的全過程，發現題目及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。

三、主要活動安排根據操縱變量的操縱要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

（一）開學常規教育（９月）１．提出三個一要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次班會；２．學習《行為規范》與學習常規，要求：（１）校內外基本一個樣：（２）各課（包括自修課）一個樣：(３）班主任管不管一個樣；（４）各科作業規范化一個樣。

（二）健全班集體的自我治理機構（９月）１．班會：總結表彰先進。２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講。３．完善多樣化小組，安排每周活動時間。４．安排每個學生參與班級治理的合適崗位。

（三）制定目標（９月）１．班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標。本文章由范文格式網提供www.tmdps.cn加S更多更全面，現已收錄各類:免費范文及免費論文100000篇！中學安全工作計劃

第五篇：大二班下學期班級工作計劃

2013—2014學年下學期大二班班級工作計劃

94816部隊幼兒園游芝2014.2 本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，馬上，孩子們即將升入小學。為了孩子們能夠盡快適應小學的生活，本學期我們三位老師會著力在幼小銜接上下功夫。我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開展各項工作，牢固樹立“以幼兒發展為本，服務孩子、服務部隊、服務社會”的思想觀念。讓孩子在幼兒園快樂地渡過最后的一個學期！我們將現制定工作計劃如下：

一、班級情況分析。

本班共有幼兒39名，人員沒有變化。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。從上學期期末的幼兒測評來看，幼兒的本學期我們也要在這方面重點指導和培養。

二、本學期保教工作。

（一）做好新學期幼兒返園的適應工作。

1.做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，及時反映孩子的在園情況。

2.給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。創設本學期的“空軍”的環境創設工作。

（二）做好幼小銜接的準備工作。

1.制定適合本班幼兒發展的相關課程計劃，充分做好活動前的準備工作。

2.本學期我們班繼續學軍主題，加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。3.培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。讓幼兒能正確使用自己的標記；用正確的方法洗手；能安靜午睡，不吵醒別人，同時養成良好的進餐習慣。

4.培養良好的學習常規。讓幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；同時能夠愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；能將玩具歸類收好；能學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

5.深入實踐園本課程，將“學軍”主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

6.注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

三、衛生保健工作。

1.積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，2.保證幼兒每日2小時的戶外活動時間，組織一些趣味性強的體育游戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強其體質。

3.在一日活動中提醒幼兒多喝水并根據天氣的變化及時更換衣服，作好班級物品的清洗、消毒工作，預防傳染病的發生。

4.培養幼兒良好的進餐和午睡習慣，既保證部分飯量較小的幼兒吃飽吃好，又要適當控制肥胖兒的飯量，引導其合理進餐。

四、安全工作。

1.本學期的第一周為安全周，要加強對幼兒的安全知識的教育，提高幼兒自我保護的意識和能力，及時消除安全隱患，杜絕意外事故的發生。

2.充分利用每日的安全五分鐘，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。

3.本班教室晨間檢查時，要看看幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理，排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

4.嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

5.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

五、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1.因本學期美工室要全園鋪開，孩子們在操作的同時，材料的消耗也非常大，所以我們本學期時刻需要家長的配合，幫助我們一起收集美工室所需的材料。

2.做好家園共育欄的定期更換的工作。

3.要利用QQ群、電話以及每天的接送時間段，與家長經常保持聯系，讓家長了解幼兒在園情況的同時，也了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

4.做好定期家訪工作，召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

5.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

六、班級管理工作。

作為班長，除了要做好日常的教學工作外，更要組織班級另外兩位老師一起做好班級的各項工作。

1.每個月召開班務會，兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

2.每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3.老師要衣著得體，以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣。

4.愛護并保管好班級財物，節約水電。

5.充分挖掘、利用各種資源，發動家長收集廢舊材料，教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，激發幼兒的活動興趣，促進家園配合。

6.認真學習《指南》、《幼兒園教育指導綱要》，并依次更新教育觀念和思想，能用正確的，適合孩子發展的方式引導孩子。注意幼兒在生活中的表現和反應，及時以適當的方式應答。

七、每月工作安排。

二月份：

1、整理班級物品，進行清潔大掃除,做好開學開班各項準備工作。

2、制定班務計劃及新學期的活動安排。

3、教室環境布置，家園聯系欄布置。

4、召開學期初班級家長會。

三月份：

1、幼小銜接講座。

2、對幼兒進行“三八我愛媽媽”及班級的親子活動、“學雷鋒”的節日教育。

3、早操編排及練習。

4、對全市開放觀摩準備工作。

5、防暴安全演練。

四月份：

1、幼兒體檢工作。

2、大班年段家長學校知識講座。

3、針對季節開展相關的教學活動。

4、學軍活動。

5、園內觀摩及對全市開放。

五月份：

1、迎“六一”準備活動。

2、大班學習常規的檢查，開展幼小銜接活動。

3、年段幼兒生活自理能力比賽活動。

4、防踩踏安全演練。

5、家長開放日活動。

6、大班畢業典禮準備工作。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、參觀小學活動。

3、大班畢業離園系列活動（畢業照畢業典禮）。

4、對幼兒進行“端午節”、“父親節”的節日教育。

5、填寫畢業贈言。

6、進行學期末家訪，家長問卷調查。

7、做好幼兒發展評估，填寫與發放幼兒評估手冊。

8、根據幼兒實際發展情況做出評測分析。七月份：

1、完成各類總結，收集整理各種檔案材料并存檔。

2、論文及教案的征集。