第一篇：大二班班級教養

烏市沙區弘華第二幼兒園大二班班級教養工作計劃

一、班級情況分析

本學期本班人數總共46名幼兒，其中男幼27名、女幼19名。新學期來了3名幼兒，幼兒經過兩年多的幼兒園教育，大部分幼兒能主動和老師交談，并且都會說普通話，語言表達能力較強，具有一定的表現能力，在音樂方面掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。

不足之處：

1、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。

2、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。

3、幼兒活動時聲音較大，喜歡插嘴，聽說習慣較差。

4、許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好

本班家長情況：

我班家長學歷層次參差不齊，許多家長盡管對孩子的教育很重視，但對幼兒教育知識、育兒經驗很是欠缺。有些家長對孩子的學習不管不問，只忙于自己的生意;有些是由自己的爺爺奶奶接送，和老師很難溝通，對老師布置的事情也不明白，對孩子的學習沒有幫助;在生活方面，對孩子過分關心、代替，造成孩子嚴重的依賴思想。開家長會時，家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注孩子在智力方面的培養，在新的學期還要在與家長溝通上多下工夫！

二、工作目標措施 1．一日生活

一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。2.環境創設

在幼兒園教育中,環境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境,設立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結構角。”為了使幼兒能力的多方面的發展,我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。

區域游戲

本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了娃娃家、數學區、超市、語言區、表演區，堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現將半年來的活動情況作一簡單總結。

一、材料的投放

1、根據幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

3.教學活動(一)、語言領域: ．創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。

2．養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力；

3．鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力；

4．教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養成文明交往的習慣；

5．引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美；

6．培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；

7．利用圖書和繪畫，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能；

8．提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數 民族地區還應幫助兒學習本民族語言。

數學領域(1)進一步按數群數數。

(2)學習10以內數的分解和組成體驗總數與部分數之間的包含關系、部分數與部分數之間 的互補關系和互換關系。

(3)學習10以內數的加減運算認識加號、減號初步理解加法、減法的含義會解答簡單 的加減應用題感知和體驗加減互逆關系。

(4)學習按物體的兩個以上特征或特性進行分類學習按兩個基本點特征在表格中擺放圖形。

(5)按物體量的差異和數量不同進行10以內正、逆排序初步體驗序對之間的傳遞性、雙重 性及可逆性關系。(6)認識幾種常見的立體圖形(如正方體、長方體、球體、圓柱體)能根據圖形的形體特征進

行分類體驗平面圖形和立體圖形之間的關系。(7)學習等分實物或圖形學習自然測量。

(8)學習以自身和客體為中心區分左右會向左、向右方向運動在日常生活中能注意自己

(或物體)在空間的位置和運動方向。

(9)能認識時鐘會看整點、半點學會看日歷了解從星期一到星期日的名稱和順序學習

一些表示時間的詞匯在日常生活中知道要珍惜時間。(10)認識人民幣能說出它們的單位名稱知道它們的價值是不同的。

(11)能聽清楚若干操作活動的規則能按規則進行活動并能按規則檢查活動的過程和結果

能清楚地講述操作活動過程和結果并能參加較多小組的活動。(12)能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗學習從不同角度、不同方面觀察與思考 問題能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。(13)積極、主動地參加數學問題的討論學習有條理地擺放、整理活動材料。

(14)能與同伴友好地進行數學游戲能采取輪流、適當等待、協商等辦法協調與同伴的關系。大班上學期目標

1.能從不同角度包括同時按兩個維度對物體進行分類有初步的概括能力。

2.知道10以內的單、雙數及相鄰數會倒和成組地數數。3.用不同的方法分解或組成一組物體5以內發現總數與部分數之間的關系部分數

與部分數之間的互補關系和互換關系。(三)、社會領域: 1幼兒在學習活動中知道了我們每個人都有與他人相同和眾人的不同之處。我們每個人

不僅外貌不同，缺點和優點也有所不同。

2、讓幼兒了解每個人都會有高興、憤怒、悲傷等情緒，知道每個人都會遇到煩惱，會對

別人的憂患、悲痛表現出同情。學會關心、體貼別人。當自己或者別人有煩惱時，自己會采 用解除煩惱的方法。

3、培養幼兒有初步的家庭責任感，懂得尊老愛幼，會積極主動地做自己力所能及的家務 事。

4、讓幼兒懂得原諒別人的過失，自己有錯要表達歉意，還要有一顆寬容的心。鼓勵幼兒

與同伴交流，學會大膽地表達自己的情感。學會正確與其他小朋友之間又好相處。做到互相 信任。

5、鼓勵幼兒參加集體活動，學會自己動手、會主動幫助別人等。樂意與人交往，學習基

本的社交能力，學會與人和平相處。活動中懂得分享、合作、謙讓、寬容、互助、欣賞他人 的優點。

6、在學習的過程中教育幼兒知道了要愛護日常生活中的各種公共設施，交通工具等。使

用時注意安全。還會把玩具放回原來的地方

(四)、美術領域: 1．欣賞

(1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。

2．繪畫

(1)樂意參加繪畫活動，養成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。

(2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。(3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

創造性游戲

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，是幼兒對現實生活一種積極主動的再現活動，是幼兒依據自己對社會的種種印象對游戲的情節進行設計和安排，并按照自己的意愿、興趣和能力來進行游戲的。游戲活動能極大地促進和培養幼兒各種能力的一個很好的場所。

5.戶外活動

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂

6.家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。7.安全教育

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全 8.其它

9.具體工作安排

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三、工作目標措施 1．一日生活

大班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的

一、班級情況分析

本學期班上大部分幼兒通過上一學期的學習，各方面能力都有了不同程度的提高，能適應大班的集體生活，并主動地與同伴交往，課堂上會用較清楚，連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求，有較好的生活衛生習慣，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼兒來自各種不同的家庭，在教育上有差異，班上個別幼兒較調皮，比較難管，班級紀律也受到了一定的影響，表現為上課注意力不集中，學習思維商不積極，愛做小動作，講話，坐姿隨便，個別幼兒有追逐打鬧現象。

四、工作目標措施 1．一日生活

大班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感。

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

2、遵守規則,行為正確,有較強的自護能

3、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

4、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

4.環境創設

在新《綱要》的學習及實施過程中我們越來越深刻領悟到環 境在幼兒教育中所起到的作用。當瑞吉歐的教育思想吸引了全世界 的目光時本園也努力開展幼兒園環境創設課程研究推進幼兒的素

質教育力求發揮好教科研的先導作用深入開展教學科研活動與

時俱進、開拓創新力求使整體教育教學水平上一個新臺階。新的學 期新的開始孩子們要上一個新的臺階我們將貫穿孩子的年齡特

點及身心發展、班級的主題活動內容對班級的環境進行新的創設 下面是就班級環境創設的一些整體的設想。

 根據主題活動“美麗的春天”進行創設收集春天的花的圖片 文字介紹春天的花有哪些讓幼兒欣賞美麗的花知道春天的花有哪

些還能大膽描繪春天的美麗景象幼兒通過畫、剪、折、卷的方法

制作柳樹、柳枝、柳條。區域游戲

創意天地投放材料包花紙、塑料袋、報紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒制作帽子、裙子、項鏈等培養幼兒的創造力和 想象力，靚衣坊投放材料制作好的裙子、帽子、項鏈、耳環、頭飾等

幼兒扮演售貨員讓幼兒根據生活經驗學會模仿。

形象沙龍投放材料頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡 子等幼兒扮演理發師和造型師。5.教學活動(二)、語言領域:

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(二)、數學領域:

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

(三)、社會領域:

1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

(四)、美術領域:

1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。

創造性游戲

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，是幼兒對現實生活一種積極主動的再現活動，是幼兒依據自己對社會的種種印象對游戲的情節進行設計和安排，并按照自己的意愿、興趣和能力來進行游戲的。游戲活動能極大地促進和培養幼兒各種能力的一個很好的場所。5.戶外活動

6.家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。9.安全教育

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全 10.其它

9.具體工作安排

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等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感。

1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

2、遵守規則,行為正確,有較強的自護能

3、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

4、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

6.環境創設

在新《綱要》的學習及實施過程中我們越來越深刻領悟到環 境在幼兒教育中所起到的作用。當瑞吉歐的教育思想吸引了全世界 的目光時本園也努力開展幼兒園環境創設課程研究推進幼兒的素

質教育力求發揮好教科研的先導作用深入開展教學科研活動與

時俱進、開拓創新力求使整體教育教學水平上一個新臺階。新的學 期新的開始孩子們要上一個新的臺階我們將貫穿孩子的年齡特

點及身心發展、班級的主題活動內容對班級的環境進行新的創設 下面是就班級環境創設的一些整體的設想。

 根據主題活動“美麗的春天”進行創設收集春天的花的圖片 文字介紹春天的花有哪些讓幼兒欣賞美麗的花知道春天的花有哪

些還能大膽描繪春天的美麗景象幼兒通過畫、剪、折、卷的方法

制作柳樹、柳枝、柳條。區域游戲

創意天地投放材料包花紙、塑料袋、報紙、彩帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒制作帽子、裙子、項鏈等培養幼兒的創造力和 想象力，靚衣坊投放材料制作好的裙子、帽子、項鏈、耳環、頭飾等

幼兒扮演售貨員讓幼兒根據生活經驗學會模仿。

形象沙龍投放材料頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡 子等幼兒扮演理發師和造型師。7.教學活動(三)、語言領域:

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(二)、數學領域:

1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

(三)、社會領域:

1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。

(四)、美術領域:

1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。

創造性游戲

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，是幼兒對現實生活一種積極主動的再現活動，是幼兒依據自己對社會的種種印象對游戲的情節進行設計和安排，并按照自己的意愿、興趣和能力來進行游戲的。游戲活動能極大地促進和培養幼兒各種能力的一個很好的場所。

5.戶外活動

6.家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：

1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。11.安全教育 要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全 12.其它

9.具體工作安排

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第二篇：大二班教養工作計劃

西北灣鄉雙語幼兒園大二班上學期

教養工作計劃

一、學生基本情況分析

本班全部幼兒都為維吾爾族，身體狀況均為良好，無特殊照顧幼兒，都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。本學期根據我班的實際情況和學習主題特此制定了大二班上學期教養工作計劃：

二、數學活動計劃：

（1）根據大班雙語教材內容，將本學期主題分為四大主題，每個大主題分為四個小主題，即：

主題一：我長大了

1.我的變化2.我的本領大3.感謝有你4.我的愿望 主題二：中國，中國，我的家

1.家鄉的變化2.美麗的新疆3.偉大的祖國4.了不起的新疆人

主題三：我是小小安全員

1.安全標志我認識2.安全知識我知道3.遇到危險怎么辦4.我是小小安全員

主題四：了不起的中華文化

1.神奇的毛筆2.美麗的剪紙3.十二生肖4.我們的傳統節日

以上就是本學期教材主題學習，教師會嚴格按照教材來進行授課，收集幼兒作品，布置主題墻，根據主題主題環創。切記大量運用雙語教學，教師先用母語進行講解來，之后運用大量的漢語進行交流授課，讓小朋友更好的掌握教材內容。

（2）在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。

（3）在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

（4）引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

（5）引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。（6）引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。

三，各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動用雙語與教師、同伴打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四，環境創設：

本學期根據本班的雙語教學內容進行了以下環境創設：

1.主題墻：根據《我長大了》，《中國，中國，我們的家》，《我是小小安全員》《了不起的中國文化》等主題創設了主題墻，根據每個主題裝飾墻面，并把幼兒所學的內容和幼兒操作的一些作品和活動圖片張貼在主題墻上，讓幼兒可以看到本主題所學到的內容。

2.作品畫廊：專門收集幼兒的手工作品，張貼在畫廊上，讓幼兒和家長可以一起欣賞自己的作品。

3.多彩活動記錄相框：專門收集和幼兒一起進行的活動記錄照片，或者幼兒個人的一些有意義的照片，張貼在記錄墻內，讓幼兒和家長看到孩子在幼兒園快樂的度過的每一天。

4.我是能干的值日生：為了綜合的鍛煉幼兒的協調能力，自理培養能力，制定每周值日表，并張貼值日生幼兒的照片，讓他們通過觀察可以發現自己能干的事情，培養幼兒的責任心和愛心。

5.我是喝水能手：通過喝水記錄標簽，督促幼兒多喝水，按時喝水，養成排好隊，多喝水的好習慣，并讓幼兒及時記錄自己的喝水記錄。

五，家長共育：

經過兩年的的家長聯系，交流等已經完全熟悉家長和聯系方式，也可以很好地與家長進行溝通。教師也有了一定的號召力，本學期將計劃進行家長半日觀摩活動，親子文藝表演，和家長會等豐富的活動讓

家長更加了解我班的教育教學和小朋友的具體表現。進一步促進和家長的聯系，取得家長信任及好評。

以上就是大二班上學期教養工作計劃全部內容，我們會嚴格按照計劃內容進行教學和記錄。

2017.9

第三篇：大二班教養計劃

大 二 班 教 養 計 劃

（2013.3——2013.7）這一學期，我繼續擔任了大班的主班老師，這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

一、班級情況分析 ：

班級方面：本班共有50名幼兒，本班幼兒大多活潑好動，但經過兩年多的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，一部分幼兒午睡習慣差。許多幼兒的規則意識淡薄，活動時積極動腦舉手發言的幼兒不多等。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。現制訂本學期各科目教學目標如下：

二、教養工作目標及措施

1、一日常規培養 培養目標：衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面；聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操；寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確；專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴，漱口；保持正確睡姿，側臥或仰臥，起床后，整理好自己的儀表，排隊飲水入廁。

具體措施：家園合作，共同把孩子培養好；以自由活動完成，在老師的帶領下小朋友以榜樣的形式完成，并請家長配合；在活動中給予獎勵，給孩子鼓勵。

2、環境創設 創設目標：主題墻飾以幼兒的作品為主，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品；區角環境開展三個區域：閱讀區，角色區、游戲區。

具體措施：收集各種材料：紙盒、瓶子、瓶蓋等，注意廢舊物品的再次利用，結合班級剪紙課題來布置裝飾墻面。

3、教學活動

（1）、健康領域，強化幼兒良好的生活衛生習慣和品德行為習慣，繼續培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、2整理床鋪。加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。

（2）、語言領域，能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。逐步學會理解圖片表示的事件順序。

（3）、科學領域，嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。獲取探索事物規律的經驗。鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

（4）、社會領域，學習適應新環境，體會到自己的成長。愿意與同伴分享自己的東西。能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制，了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

（5）、藝術領域，學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

4、創造性游戲

能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現的問題。通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

5、戶外活動

發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

6、安全教育

教育幼兒了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。來園時注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品。用餐時要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入

4氣管內。離園時離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，7、家長工作，針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心，根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。根據家長的需要，提供便利服務。

第四篇：大二班2月教養筆記

2013學第二學期

教養筆記：繪畫開拓孩子的思維

大二班 邵林娟

幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家，而在于萌發幼兒的美感，培養幼兒的創造性表現能力，這些將成為他們人生的寶貴財富，使他們終生受益。因此，在幼兒美術教育活動里，創新是它的主旋律。

首先，教師要用生動的語言激發幼兒對美術的興趣。運用富有童趣的語言，易于讓幼兒產生輕松、愉快的游戲心理，使他們樂于參與，實際上繪畫就和游戲一樣，玩進去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達自己的意愿。

教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外，還可結合多種體態語言進行形象生動的對事物的描述，從而達到發展幼兒思維的有效辦法。例帶領幼兒到戶外活動時，引導幼兒觀察大樹、花草的形態，讓幼兒產生作畫的興趣。

2014.2

浦東新區泥城幼兒園云錦部

第五篇：大二班班級工作總結

大二班班級工作總結

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作：

1、抓好班級常規，在一日生活中貫徹落實幼兒園的“四個有序”：環境有序、生活有序、學習有序、觀察有序。培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣。針對大班幼兒的特點，強調規則意識、自控能力。提高幼兒自我服務能力和為集體服務的熱情與能力，重點做好值日生工作。

2、在進行主題探究活動時，從主題的選擇、活動的設計、活動的調整、材料的準備、活動的展示等方面要適應大班幼兒的特點，更多地體現幼兒的參與性、主體地位。并根據本班幼兒的情況，使幼兒的思維品質和社會性（包括學會關心同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的發展。

3、組織豐富的幼兒活動。為每位幼兒提供更多的表現機會。

4、繼續指導幼兒對感覺統合的訓練，培養幼兒動作的靈敏協調性和反應能力。

5、認真做好幼小銜接活動，具體措施如下：

〈1〉引導幼兒學習正確收拾及保管好自己的書包、衣物。

〈2〉聽到教師的指示迅速返回座位準備學習。

〈3〉學習活動中認真聽講，積極地舉手發言，不插嘴、不打斷。

開展系列活動，增進幼兒對學校及其小學生學習和生活的了解，不斷提高幼兒生活自理能力，進一步培養幼兒的責任感、任務意識和社會交往能力等。

三、衛生保健工作：

1、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。

2、在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

3、堅持每天的戶外活動，并指導汗濕衣服的幼兒更換衣服。

4、班級與家長配合，在日常生活中消除安全隱患，注重幼兒自我保護意識。

四、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。