第一篇：大二班班級計劃

幼兒園二○一三學年第一學期

大

（二）班班級計劃

結束了愉快的暑假生活又迎來了新的學期，中二班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里，我們將根據《綱要》的指導思想和《3～6歲兒童學習和發展指南》開展適合幼兒的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。

一、班級情況分析

班中大數孩子來自全國各地，現有幼兒38名，這些孩子都有過在幼兒園生活教育的經歷，因此孩子們對幼兒園的環境熟悉了，建立了初步的常規意識，生活自理方面也有了很大的進步。同時這些孩子都來自五湖四海，在“家庭教育、性格等差異，個別孩子在情緒、行為”上都有很大畸形，有待于今后的重點培養。在開學初我們制定了一些班級常規制度，使孩子們學習自己的事情自己做，還能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。進入大班以來的這幾個星期中，發現大部分家長缺少和老師交流，也不了解孩子的需要，盲目的要求每天布置回家作業，能做算式題是家長們的希望，只要天天不上課讓孩子做算式就是好，家長的觀念上成舊并有些扭曲。這是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望真正的做到家園配合，能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。

二、班級工作目標

1．班級教師相互配合，積極的抓好孩子的一日活動常規，根據《指南》培養孩子有良好的生活衛生習慣和學習習慣，形成有序的生活、學習、游戲的氛圍，發展孩子各種潛能。

2.結合主題活動，為孩子創設愉快、豐富的游戲氛圍，準備具有創造性的活動學具，以豐富主題內容及各個區角，培養孩子大膽的想象及創造的能力。

3.根據各種本園活動的方案，做到保教一致，交流好的設想，反饋好的教法，把活動真的切實的落實到每一個孩子的生活中，讓每個孩子都有機會參與。

4.利用每天餐后的空閑時段開展各種孩子的常規培養，如：培養了孩子們樂感、口語能力等，拓展了孩子的思維能力。

5.為了讓家長們放心的把孩子放在幼兒園，更好的了解孩子的在幼兒園的一日生活，也為了我們的活動能愉快、順利的開展，及時做好家園的聯系工作是我們的希望。利用面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；

發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

三、班級目標具體措施

（一）科學合理的安排孩子的一日活動，創設與教育相適應的良好環境，全面提高幼兒園一日活動質量，促使孩子體智德美和諧發展。做到包教并重，以游戲為基本活動，感知為主，重視養成教育，隨機評價，注重科學性。

1.來園、離園：充分利用來園、離園時間主動與家長交流溝通，及時反饋孩子情況，隨機做好家訪工作。

2.戶外活動：結合孩子的年齡特點和發展水平，合理安排早操和體能活動的內容，培養孩子的堅強勇敢的意志品質和樂觀合作的態度。注重戶外活動安全防護，提高孩子的自我保護意識。

3.生活活動;重視實際的體驗，密切結合孩子的生活進行安全、營養和保健教育。養成孩子良好的習慣，保持個人和生活場所的衛生和整潔。

4.游戲活動：創設適宜的游戲環境，準備豐富的游戲材料和玩具，保障每個幼兒有自主選擇和自由活動的參與游戲機會。培養幼兒的合作意識，遵守游戲規則，促進孩子的社會性的發展。

5.教育活動：引導孩子調動多種感官主動參與活動，親自體驗解決問題，獲得真實的認知和經驗，關注孩子的個體差異，因人施教，分層指導，使孩子有獲得滿足和成功的機會，讓孩子在主動參與和動態變化的環境中獲得發展。

（二）環境創設要與教育目標相適應，能給予孩子的自由發展的機會。

1.創設孩子自由發展的空間，有利于孩子的主動聯想、積極創造、求異表現的發展，與同伴共享成功的快樂。

2.區角的環境創設隨季節變化、主題的更換投放不同材料的有層次的從易到難、簡單到復雜、依次遞進相應的體現出來。要注意各領域內容的隨時調整更新，讓幼兒始終有新奇感。

3.創設自由發展的空間，在游戲活動中，孩子能自立、自由的探索并學習解決問題。

（三）加強對孩子的常規培養，使之運用于日常生活中。

教師根據日常的隨機對幼兒進行常規培養，讓孩子學會解決朋友之間的困難，友好的相處。

認真的執行《指南》發展進行培養，根據幼兒的特點及在生活中發現的問題進行培養，班級中兩位老師的教法一致，切實的落實到每一個孩子的生活中，使每個孩子都能

養成好的習慣，做一個文明的小朋友。使孩子懂禮貌、懂愛護、懂尊重，養成習慣好、學習好、心底好，成就一位真正的21世紀的創造者。

（五）家長工作 努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。延續上學年的家長工作，本學期我們仍然通過家園宣傳欄、網站，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況，同時，我們將充分利用家長會,家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于工作忙的家長，我們將以電話等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。再來就是通過家長園地向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

四、每月行事令

九月

1.進行環境創設，為孩子提供舒適、溫馨、有序的班級環境。

2.培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。

3.競賽活動：語言能力的培養——故事大王比賽

4.區域的創設——評比

十月

1.做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

2.完善班級區域角。

3.期初常規檢查，各種材料的整理和完善。

4.開展家長開放半日活動。

十一月：

1．各種常規材料的檢查和整理。

2．競賽活動：

十二月：

1．“迎新年活動”。

2．競賽活動：

一月：

1．做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。

2．競賽活動：

3．做好學期結束前準備工作。

4．全面復習。

第二篇：大二班班級計劃

XX幼兒園二○XX學年第一學期大二班班級計劃

一、指導思想

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

二、班況分析

本班現有幼兒X名，男小朋友X名，女小朋友X名，其中新插班生X名。在經過了小、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒語言表達的連貫性較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。

但經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間偶爾也有追逐打鬧的現象。部分幼兒遇到事情不能主動的跟老師、同伴訴說或請求幫助等。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。

三、班級工作目標

1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2.加強一日教學活動，有計劃、有目的的開展各個教學活動。

3.圍繞班級專題，切實做好發展大班幼兒的自主性美術能力的專題研究。4.創設豐富多彩的環境，及時更換主題墻內容。5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。

四、具體工作措施

（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。

教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案：

1.對幼兒學習常規的培養，讓幼兒做到上課能認真聽講、不插嘴，說話先舉手，引導幼兒掌握正確地坐、寫姿勢；有較強的時間觀念。

2.對幼兒進餐常規的教育，讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

3.對幼兒午睡要求能正確的漱口、穿脫擺放衣物及起床整理好自己的床鋪。4.培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法，學會理解別人的意思。

5.培養幼兒的禮貌常規，來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

（二）加強教學活動、豐富環境創設和區域內容

本學期，我們結合建構式教材和省編教材開展一系列適合幼兒發展水平的主題教育。注重孩子感興趣的事物去探索，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活動中快樂的收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

1.在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識，而是讓孩子自己去發現問題、解決問題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣，為入小學打好基礎。如：讓幼兒整理自己的學習用品、學寫自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望。

2.在布置主題墻時，我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。

3.同時，我們根據大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，如：閱讀區、美工區、棋類區、建筑區、蒙氏數學區等，在這些區域當中，我們重點開設閱讀區（其中閱讀區中包括制作自己的圖書和趣味識字）、并結合和專題研究開設圖書漂流活動、讓孩子在漂流的過程中學習基本的規則、同時拓寬知識面，提高閱讀能力。

4.圍繞專題有組織的在班內開展有關自主美術方面的活動。

（三）保教結合，優化班級一日生活

平時我班兩位教師與保育員密切配合，嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。

加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

（四）加強自身的學習，提高自身的業務素質

1.加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

2.參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。

（五）家園互動

家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：

1.定期更新家園聯系欄上的四大板塊內容。讓家長了解孩子一周上課的內容，讓家長關注我們近期的活動，同時張貼一些育兒經驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑。

2.組織家長開放日活動,召開家長會,讓家長了解幼兒園一日活動安排,拉近家園距離。

3.認真做好“成長檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長檔案的平臺，把這平臺做細、做好、做活。

4.請家長參與我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為幼兒園的協作者與支持者，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動。

五、工作行事歷 九月份：

1．做好新學期開學工作，熱情接待幼兒 2．布置室內、外環境 3．編排、學習新操

4.班級自主美術活動計劃制定及開展 5.科研沙龍：共讀一本書 6.“祖國生日快樂”國慶教育活動 7.幼兒故事比賽

十月份：

1.家長開放日活動 2.科研沙龍：成果分享 3.加強幼兒常規教育 十一月份： 1.花樣運動會 2.家長助教 3.班級中期小結 十二月份：

1.科研沙龍：選題辯論 家長講座、家長會

3．迎新年活動 一月份： 1.寫好班級總結 2.教師撰寫幼兒評語 3.檔案資料整理上交 4.班級休業式 2.

第三篇：大二班班級計劃下學期

愛國 幼兒園學期（月）保教計劃（大二）班下學期時間（2012.2----2012.6）

班級情況分析

本學期本班共有幼兒30人，男孩13人，女孩17人，從男女比例來說，女孩比例較高。本學期由徐、趙老師以及保育員小羅一起負責班級工作。本班家長多為外來務工人員，工作繁忙忙于生計普遍缺乏合理的科學育兒知識，幼兒的生活經驗比較少，幾乎全部是靠幼兒園得到的；平時與父母的交流機會也較少，故語言發展略滯后。

本班幼兒目前的發展優勢主要是

1、熱愛運動，并且勇于挑戰高難度的運動器械。在每日運動中，常常能看到本班幼兒活躍的身影，他們喜歡挑戰高難度的運動器械，不畏高，在運動比賽中也有堅持到底的精神，每天還會主動幫助保育員和教師擺放、整理運動材料

2、形成了良好的集體意識，愿意為班級服務，做班級的小主人。本班幼兒從中班起就開設了“小小值日生”等活動，這些活動幫助幼兒形成了良好的集體意識。樂意為班級服務。

本班幼兒目前的發展弱勢主要是

1、探索能力比較薄弱，這與幼兒的家庭教育也是息息相關的，本班幼兒在家中大多處于“放養”狀態，缺乏探索的欲望

2、幼兒學習活動中的回應能力比較薄弱，學習動機不強，例如：說話聲音輕，在集體面前不敢大聲表達自己的觀點。我覺得這主要還是源自孩子生活經驗的淺薄和自信的缺乏。

個別特殊幼兒魏蘭茜的自理能力非常薄弱，無論是在穿脫衣褲、吃飯洗手等生活習慣上，更表現在一日活動的各項常規中，例如：無法集中聽教師說話，常常手舞足蹈，集體游戲時完全游離在外，沒有規則意識等等。針對這樣的特殊兒童，本學期我們將予以重點關注，用鼓勵和示范的方法幫助該幼兒首先建立生活習慣的培養再慢慢滲透常規培養。

幼兒發展目標預設

1、有文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信地完成力所能及的事。

2、體驗并認識人與人相互交往與合作的重要和快樂，學習尊重與理解他人的需要，有一定的自我意識，學習評價自己和同伴。

3、積極參加體育活動，增強體質，獲得豐富的身體運動經驗，不斷自我增強運動能力和行為的安全性。

★

4、有良好的傾聽習慣與能力，大膽清楚地表達自己的想法，會主動用語言與人交往，勇于辯論，發表見解，對不明白的地方敢于提問 ★

5、喜歡探索、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。關注自己感興趣的問題，學習收集有關信息。

6、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關系，有認識和探索的興趣。懂得熱愛自然、珍惜資源，有初步地關心和保護周圍生活環境的意識與行為。

7、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。

8、初步接觸多元文化，能從不同方面發現和感受周圍生活的美，能用不同的方式表達自己的感受和體驗。

9、了解數的實際意義，在生活中感受數量的關系，獲得一些時間概念，喜歡進行比較、推理等智力活動。

★

10、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

11、能嘗試探索用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。★

12、了解周圍環境和設施，積極參與各種活動，萌發做小學生的積極情感。

5月6月4月3月2月1、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、5、6、各月保教重點預設

制定各類計劃。（班級學期計劃等）。創設班級環境、提供游戲材料。開展“我自己”主題。

初步介紹、開展新活動“每日小舞臺”、“小鬼當家”、“今日我最棒”。鞏固幼兒自己正確的洗手盥洗等生活習慣。

開展新學期“拜年”“鬧元宵”、“民俗展”、“分室活動”等活動。召開家長會，做好各項事宜的征詢工作，做好家園配合工作。

開展主題“春夏和秋冬”。

結合主題活動，關注幼兒的游戲情況，隨時調整班級環境創設和游戲材料的提供。鞏固幼兒自我保護意識，增強自我保護能力。

進一步開展活動“每日小舞臺”、“小鬼當家”。

開展植樹節、慶祝“三八”節活動，培養幼兒熱愛自然、珍惜資源；關心媽媽的情感，懂得從我做起。家長工作：了解幼兒園教育主題，共同收集、豐富幼兒的知識經驗。

1、主題“動物大世界”。

2、鬼當家”活動進一步深化開展，幼兒自己商量討論負責的事宜，并且能根據幼兒的長處合理安排。

“每日小舞臺”繼續豐富內容，加入舞蹈、唱歌、新聞、科學小知識等各種內容，讓該活動成為開拓幼兒眼界的平臺

“今日我最棒”中，繼續深入，嘗試由幼兒自己選出心目中表現最好的孩子 家長工作：與家長一同關注幼小銜接。

3、春游活動

1、主題“有趣的水”。

2、合主題調整環境及游戲材料。

3、鞏固幼兒整齊折疊衣褲，整齊擺放物品的好習慣，學會系鞋帶。

4、畢業典禮的表演節目。

5、親子活動

6、家長工作：了解主題，培養幼兒的探索能力，做好幼小銜接。

1、開展主題“我要上小學”。

2、結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的提供。

3、大班畢業典禮活動

4、做好學期結束各項總結工作。

5、家長工作：注意一些假期中容易出現的安全問題，指導家長一些育兒知識

班級重點工作：

本班本學期的重點工作主要是，1、培養幼兒的探索能力，激發幼兒的探索興趣（1）為幼兒創設輕松愉快的探索環境，例如：在區角游戲中多創設探索類的區角，在游戲中激發幼兒的探索欲望（2）在學習活動中整合探索的內容，讓幼兒動手進行操作、實驗，培養幼兒的探索方法（3）教師有目地的講評、找準時機的指導，幫助幼兒提高探索的能力。

2、發展幼兒的語言能力（1）每日提供幼兒一些表演時間，通過多種形式，例如“播報新聞”、歌表演等增加幼兒的自信（2）通過游戲、學習活動等與幼兒有效互動，通過各種提問提高幼兒的語言能力，對于聲音響亮的幼兒及時表揚鼓勵（3）引導家長鼓勵幼兒說說幼兒園中一日發生的事情，培養幼兒的表達意愿。

3、幼小銜接（1）參觀小學，觀看小學生的片段，激發幼兒上小學的欲望（2）學習獨立整理學習用品，形成良好的生活習慣（3）知識經驗上的準備。創設良好的閱讀、書寫、區角游戲環境，引導幼兒對漢字感興趣，認識簡單的漢字；通過數活動、區角游戲培養幼兒分類、統計、簡單運算等，提高幼兒獨立思考的能力。

第四篇：大二班第一學期班級計劃范文

濟南機車車輛廠幼兒園

2017-2018學年第一學期（大二）班班級工作計劃

本學期將有24位孩子與我們共同步入大班下學期的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析

幼兒方面：本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展，結合大班將要畢業，加入幼小銜接的課程，更好的為幼兒進入小學打好基礎。

教師方面：班主任教師——楊立鵬，畢業于濟南幼兒師范學校，從事幼兒教育五年，喜歡幼兒熱愛幼兒教師事業，“以幫助幼兒走好人之初第一步”為目標，做好各項幼兒園工作。教師——鐘夢婷，畢業于濟南師范，有較豐富的教學經驗，工作責任心強、很有耐心。保育員——張紅利，有很豐富的保育經驗，在本園工作也已經多年，是一個工作認真負責的老師，對待幼兒也很有耐心，班級衛生工作做得非常好。

家長方面：適應了幼兒園生活，家長更多關注的將會是幼兒的行為習慣、課堂秩序，我們會通過座談、家長會等形式同家長了解幼兒的家中表現，及時反映孩子在園的情況。是孩子們全面發展。存在問題：

二、班級管理工作 幼兒各項常規的培養

1、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）主動排隊，有秩序的進行集體活動

（2）學會正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，不挑食不浪費、文明進餐。

（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

2、培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

3、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。

日常工作管理：三月份的工作重點是穩定幼兒假期回來的情緒，對各項常規進行籠統的重溫復習。四月月份到七月份的重點就是對幼兒進行常規培養，在完成教學目標的前提下著重培養幼兒的良好常規。（班內每月活動、教育活動制定）

班級活動管理

（1）開展幼兒感興趣的主題活動，全面發展幼兒。

（2）著重培養幼兒良好的常規。

（3）認真完成教學計劃內容。

4、環境創設管理：按照主題，創設主題環境創設，5、班內物品管理：物品管理分配好負責人，保證版內所有物品的完好。離園斷電斷水，關好門窗。

6、衛生保健管理

在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

三、家園配合工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重幼兒、尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

四、具體工作安排（將班內活動充實到園內活動安排中）九月：

1召開新學期家長會，2環境創設評比，3、師生同樂慶祝教師節、八月十五中秋節做月餅

4、制定新學期各項計劃 十月： 1繼續加強幼兒常規培養，2組織半日開放活動，3組織幼兒童聲贊祖國活動 十一月：

1組織幼兒進行陽光體育活動，2大班幼兒獨立早晨入園活動 十二月：

1期末展示，2歡慶元旦活動，3各項總結

班 主 任：馬瑋

配班教師：張麗娜

保育教師：蘇靜

2017年9月20日

第五篇：大二班2010學第一學期班級計劃

大二班2010學第一學期班級計劃

一、情況分析：

本學期，我班現有幼兒34人，其中男生17人，女生17人，其中轉出1名，轉入新生5名。經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，幼兒基本都能掌握使用筷子和手紙的方法，生活自理能力及自我保護意識也有一定的提高。在開展“小小值日生”輪換制的過程中，既培養了孩子們為他人服務的能力，而且督促了孩子們的自律。幼兒經過實踐、討論，對一些常規基本達成了共識，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。我們利用角色活動中角色的交往，注意為幼兒創設角色游戲條件，提供進行扮演游戲時間、機會和經驗，促使幼兒語言能力在實際運用過程中發展起來。

但是在幼兒發展過程中出現許多發展不平衡的地方，如有部分的幼兒社會性發展還比較差，在處理問題時還不會很好地運用協商的手段，時常有為了玩具的歸屬發生沖突；幼兒語言表達能力懸殊比較大，有些孩子在說話的時候態度不大方，扭扭捏捏。

造成這些問題的原因：首先，由于家庭教育環境和孩子自身的年齡問題，有些家長對自己孩子的教育缺乏責任心，只注重自己的工作；有些家長不能正確對孩子進行教育；另有不少隔代親的家長十分溺愛孩子。其次，我們老師平時過于重視能力強的孩子，而忽視了對能力弱的孩子的關注和重視。

所以在本學期針對孩子的一些不足之處，加以進一步地進行教育和培養，使孩子各方面能力得以提高。

二、幼兒培養目標

1、養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛生習慣，做力所能及的事。

2、學做值日生，學習收拾物品，養成物歸原處的習慣；

3、學會大班廣播操，動作整齊、精神飽滿。

4、學習系鞋帶的正確方法。

5、發展幼兒社會技能，體驗人與人互相交往、合作的重要和分享的快樂；有同情心，不怕困難，有初步的責任感。

6、養成良好的自我意識、規則意識、敢于提出不同的意見，初步會評價自己和同伴。

7、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用記錄的方法記下植物生長的過程。

8、養成專心聽講的習慣，能認真傾聽同伴講述。樂意與人交談，有正確的坐姿，并能自信大膽地表達自己的想法。

9、積極參加體育活動，知道克服困難，加強耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力。

10、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀、參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

11、探究、操作、實驗、對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知

方法發現問題、解決問題。

12、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得

一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

13、能從多方面感知周圍生活中的美，能用各種方法大膽表現自己的感受、體驗、想象、創造。

14、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形

式表達自己的意思

15、能多方面感知發現周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各

種藝術形式表現自己的感受和體驗，培養幼兒喜愛各種想象和創造活動，有表現美的初步能力。

三、家長工作目標：

1、情況分析：

通過與家長之間兩年的磨合，我們的工作得到了大部分家長的支持，能主動配合班級工作，積極與老師溝通，了解幼兒在園表現。但是，在主題活動的開展過程中，家長的參與度還很弱，因此要加強在這方面的宣傳力度，促使家長也能積極配合主題活動的開展，使活動的效果得到提高。

2、目標與措施：

1）幫助家長樹立正確的教育觀，提高家長的教育手段。

通過家訪、電訪、發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2）調動家長參與主題活動的積極性。

A、加大向家長宣傳主題教育對孩子發展的重要性的相關工作，進一步了解家長的教育方式和教育態度，以便有針對性進行指導工作。

B、充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣

3）通過各種方式與家長取得溝通。

A、每月更新家園之窗的欄目內容，讓家長了解主題活動開展情況，了解最新的育兒以及保教方面的動態，開展家教指導活動，幫助家長樹立正確的兒童觀，配合幼兒園的教育。

B、定期召開家長會和家長學校活動，與家長一起對幼兒間存在的共性問題和教育中遇到的困難進行探討，與幫助家長更新教育觀念，走出教育誤區，形成良好的家教觀念。

C、通過家長學校的各種形式，促進家長與家長、家長與老師之間的溝通，交流、分享各自在教育孩子過程中的點滴經驗。

D、通過個別交流、談話的形式與家長進行溝通，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

四、月保教工作重點

九月份

1、通過形式多樣的“開學三天大活動”讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

2、幫助吃飯有困難的幼兒愉快吃飯自己的一份飯菜。

3、學會大班廣播操，能跟著音樂的節拍動作正確地做操。

4、開展“我是中國人”這一主題活動，使幼兒了解自己是中國人，了解自己民族的文化，從而激發幼兒的民族自豪感。

5、關心班級的自然角，知道植物的名稱，學習對比植物在不同環境下的生長情

況，值日生輪流澆水。

6、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發展目標及家園共育的內容。

十月份：

1、學習系鞋帶的正確方法。

2、繼續練習大班廣播操，動作正確、精神飽滿。

3、開展“我自己”的主題活動，使幼兒了解自己的性別、優點。

4、讓幼兒了解一些秋季常見疾病的簡單知識及預防的方法。學習處理日常生活中可能出現的緊急情況。

5、鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經驗，動作協調、靈活，具有保護能力。

6、養成良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣，鼓勵同伴間應認真、安靜聽講。

7、家長學校：從小培養孩子的獨立性（發放資料）

十一月份：

1、鼓勵幼兒與家長通過上網、閱讀等途徑收集相關的學習信息，提高幼兒自我學習的能力和家長的參與能力。

2、開展“動物大世界”的主題活動，能了解動物的生活習性，鼓勵幼兒大膽操作，在操作中能發現問題、提出問題。

3、能態度大方地在集體面前發言，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。-

5、通過各環節的活動，體驗人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

6、養成良好的自我意識、規則意識、責任意識，形成初步的是非觀。

7、天氣漸涼，提醒幼兒根據氣溫穿適當添衣。在活動中體弱幼兒做好間中休息。

8、及時收拾玩具、文具和其他用具，養成物歸原處的習慣；

9、家園共育：利用廢舊物品制作玩具的指導。

十二月份：

1、1、有了解自己身邊各種事物的興趣，主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用語言、繪畫、記錄方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

2、通過談話、知識競賽等活動，讓幼兒了解各種素菜的營養，鼓勵幼兒合理進食各種菜肴，不挑食。

3、引導幼兒觀察和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作品中的美。根據幼兒生成的內容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。

4、開展“春夏秋冬”的主題活動，了解四季輪換的規律及不同的季節特征。

5、通過游戲、學習活動、戶外活動鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。

6、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

7、積極參與慶祝元旦活動，體驗節慶活動的快樂。

8、家園共育：熱點問題辨析

一月份：

1、培養幼兒積極、樂觀的生活態度，不怕困滿，并能通過努力克服困難。

2、開展“迎新年”的活動”，鼓勵全班幼兒積極參加，并在表演表現活動中體驗參與民間節日的快樂，為自己長大一歲感到自豪。

3、通過探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

4、能多方面感知發現周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各

種藝術形式表現自己的感受和體驗，培養幼兒喜愛各種想象和創造活動，有表現美的初步能力。

5、家長學校：你是怎樣調控幼兒不良情緒的？

2010-9-2