第一篇：幼中一班三八婦女節活動總結

南師大附屬新里城幼兒園2013-2014年下學年

三八婦女節活動總結

在“

三、八”國際勞動婦女節到來之際，根據我班工作實際，開展了以“尊重女性、感恩媽媽”為主題的幼兒手工活動，現將此項活動開展情況總結如下:

1、本次手工安排的是折郁金香，本來想的是疊玫瑰花或是康乃馨，但考慮到手工的難度較大，所以最終進行的是折郁金香。

2、活動緊緊圍繞“

三、八”節的主題開展制作活動。作品體現了幼兒自主動手、表達對媽媽的情感，使得每名幼兒都有機會對媽媽表達敬愛之情。

3、在活動的開始，講解了三八節的由來及相關信息，在動手折郁金香之前，要求每名幼兒想一句最想對媽媽說的話。

4、在手工過程中，教師都注意讓幼兒自己動手制作，教師只是作為指導和輔助的作用，每個作品都是幼兒自己動手制作的，讓班級里每名幼兒都有機會參與活動，都能得到鍛煉。

5、本次活動應出勤22名幼兒，實際出勤18名。其他幼兒因身體不適未能參與，比較遺憾。

我相信，有了這次的經驗，對于以后的三八婦女節，會有更多的想法與建議，也相信肯定會越辦越好。

幼中一班：周麗

2014年3月7日

第二篇：中一班區域活動總結

合肥市仁和佳園幼兒園2013-2014學第一學期

區域活動總結

班級： 中一班教師：陳恬恬 葉燕霞時間：2013年元月份

一、區域活動的設置和調整：

（一）學習性區域活動（包括閱讀區、科學區、數學區、益智區等）

1、閱讀區：圖書屋

本區域一個書架，擺放了30本繪本。在晨間活動有30分鐘讓幼兒自由選擇翻閱繪本閱讀。下午3:00—3:10教師講故事給幼兒聽.2、數學區：喜羊羊數學角

本區域有按排序規律找車牌號、能按物取數、比大小、排序等。

3、美術區：藝術創想

這個區域由兩組柜子組成，擺放有油畫棒、水彩筆、固體膠、記號筆、糨糊、剪刀、繪畫本、紙盤、折紙、又長又短的小吸管、白紙、皺紋紙條一筐等。

4、益智區：

好玩的泥沙石頭、各種各樣的杯子、各種各樣的鞋子、拼圖、釣魚、找圖形

（二）社會性區域活動（包括角色區、建構區、表演區等）

1、建構區：紙盒搭建、組裝花片、接水管、鋪地板、組裝玩具、搭建城堡

2、角色區：

美羊羊花店

材料投放：裝扮賣花的服務員衣服若干、剪刀、一次性紙杯、油畫棒、水彩筆、吸管、皺紋紙等

人員安排：服務員、收銀員、顧客、后勤

小灰灰寫生館

材料投放：演出服、頭飾、化妝品、相框、道具小狗頭像、照相機、人員安排：攝影師、化妝師、顧客、洗照片的、懶羊羊餐廳

材料投放：廚師衣服若干、服務員衣服若干、各類蔬菜、餐具、小籠包、餃子、燒烤架、吸管、飲料、人員安排：廚師、服務員、顧客、收銀員

二、區域活動的環境創設：

（一）空間利用 《幼兒園教育指導綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。

作為一名工作在幼兒園一線的教師，我認為幼兒園空間利用首先要遵循合理的原則，其次一些活動區要分開來不能隨意安排，而且一定要注意采光，還要注意顏色一定要豐富，這樣會吸引小朋友的興趣，最后，重中之重就是考慮孩子們的安全問題：

1、不能有尖尖的、有刺的、易滑傷孩子的東西；

2、特別小的東西也不能隨意放，如各種豆類、扣子等，因為孩子好奇心非常強，特別想玩一玩，一不小心，孩子可能就會把它們塞到鼻孔里、耳朵里，非常危險。

（二）環境創設：

1、成品材料投放：各種動物形象、如：維尼熊、小豬、驢、海綿寶寶、蘑菇、花店的花、小狗相框、餐廳的串串、各個區角牌、字等

2、半成品材料投放：花店：投放紙杯、吸管、相片制作間：大頭貼的相框

餐廳：各類食物，幼兒自己串食物

3、師生共同制作材料：我喜歡的動畫片：由幼兒和教師一起做的相框、動畫放映廳：共同收集關于動物的圖片資料

一起制作的植物標本掛在教師里

4、幼兒獨立制作材料：我喜歡的動畫片、我的設計：幼兒自己動手畫的畫

三、幼兒在區域活動中發展情況

（一）學習性區域活動

1、幼兒社會性

我們發現學習性區域活動是幼教領域教改實踐中的一種新的教育手段，在實踐活動中，也是促進幼兒認知發展的一個有效載體，對其今后的學習會帶來重要的影響，它可以給孩子提供一個仿真的小社會，設置一些孩子經常接觸的熟悉的角色區，把幼兒社會化技能練習融入在游戲中，比如尊老愛幼、遵守交通法規、謙讓等，孩子從中體驗到社會生活準則，嘗試交往的多種方法，體驗自主獨立，對孩子的個體全面發展和社會化進程有促進作用。

2、幼兒認知能力

材料投放要與教育目標達成一致性

（二）社會性區域活動

1、幼兒社會性

通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗，培養社會性能力，積累社會經驗。角色扮演

細心的媽媽會發現，大約從1歲半開始，寶寶就會出現“假裝”行為，如將喝水的杯子當做話筒、將小馬扎當坐騎等等。尤其是寶寶的語言進一步發展以后，他會主動要求你假扮童話中的公主、巫婆、狐貍……

角色扮演游戲對于寶寶健康成長有著重要的作用，所以家長們應積極和寶寶玩角色扮演游戲，而不應顯得不耐煩。下面介紹角色扮演游戲的好處有哪些。

1、體驗各種感情

幼兒在角色扮演中能夠體驗到各種角色內心的情感。時而扮做宇航員，時而扮做小動物，時而安排情節的繼續發展，其內心情感的跨度是驚人的。同時，角色扮演還可以宣泄焦慮、壓抑的壞心情。

2、熟悉社會角色

幼兒常會扮演家庭場面和經常看見的職業人員――如扮做爸爸媽媽、老師、醫生、商人、警察、消防員等等。通過這種方式，不僅幫助寶寶了解各職業的基本特征，而且有助于寶寶洞察自己和周圍世界間的聯系。

3、有助于提高社會認知和社會能力

那些花更多時間在社會性游戲中的幼兒，一般在智力發展方面要更超前，能更好地理解別人的感受，社會適應能力更好。“假裝”還能加強多種智力能力，包括記憶、語言、邏輯推理、想像和創新以及對自己思想的反映能力和應用另一觀點的能力。

通過角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗，培養社會性能力，積累社會經驗

2、幼兒認知能力

幼兒通過區角游戲的一步一步開展讓幼兒更加的體驗生活，也讓學會玩區角、認識區角中的人物以及最基本的禮貌用語。

四、下一學期有待發展的方向

1．形式要豐富多樣

2．功能多樣

3.品種多樣

（1）投放的材料要給幼兒留有發揮想象的余地，并且教師要善于觀察，及時了解孩子的想法。

（2）材料提供時可設置一定的障礙。

（3）充分利用本土的原始的廢舊材料。

第三篇：中一班元旦活動總結

中一班元旦活動總結

12月31日下午我班舉行了慶元旦主題活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們精心準備節目、布置活動室，讓孩子感受到濃濃的節日氣氛。

這次活動讓孩子們能感受到了新年的愉悅,也促進了孩子們的成長，使孩子們感到了：我又長了一歲，我長大了，知道了怎樣做一個有禮貌的孩子，知道了要對長輩祝福節日。同時也鍛煉了孩子們的表現力，在短短的一學期的學習中我們的孩子成長了，進步了許多，在他們的精彩表演中，我們看到了孩子們樂觀，積極向上的精神。在新的一年里祝愿孩子們，在成長的陽光路上放聲歌唱，在美麗的幼兒園里健康成長！

歡樂的時光總是過得特別快。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，每個孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

第四篇：中一班安全活動總結

肥市仁和佳園幼兒園安全活動總結

（2013--2014學年第一學期）

班級：中一班教師：陳恬恬葉燕霞時間過得真快！轉眼間這學期工作即將結束了！回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群4、5歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。在活動中我們制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。讓幼兒通過這些安全標志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發生，還要學習必要的自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。開展安全“一月一主題”活動，這次幼兒園組織的親子秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記

下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家長會、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒園進行登記并打卡核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

第五篇：中一班讀書日活動總結

中一班讀書日活動體會

4月21日的早上，去女兒的班上與孩子們一起讀了繪本故事《鼻子變變變》，體會很多。

陪孩子一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的道理，卻總是理解不了；簡單的故事，卻一直不明白，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀，我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。陪孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的心態。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數，當孩子不開心的時候，想辦法讓她開心，當她取得進步的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。

陪孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她高興的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽真好，媽媽我愛你！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這 一刻，我很快樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，她能給我指出來，有時她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現她比我小時候厲害得多，慢慢地發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點羨慕她，小時候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩的時候，一個故事講了好多遍，可她就是聽不懂，氣得我真想教訓她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。

陪孩子一起閱讀的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當中，我的收獲真的很多很多。