第一篇：中班歌唱活動：小猴真淘氣

中班歌唱活動：小猴真淘氣

班級：中2班時間：2013年10月25日下午執(zhí)教者：張弘華

【設(shè)計意圖】

幼兒園不少的歌曲都是圍繞幼兒喜歡的“動物”而創(chuàng)編的。有的教育幼兒區(qū)分好壞；有的教育幼兒區(qū)分美丑；有的教育幼兒遵守紀(jì)律；有的歌詠正義，鞭撻邪惡。《小猴真淘氣》通過在活動中的演唱，加上教師引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)，無形中就對幼兒的思想道德進(jìn)行了教育。同時，這種形式幼兒也很樂于接受。

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、嘗試有節(jié)奏的點同伴；創(chuàng)編小猴滑倒的不同造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

重點·難點：

有節(jié)奏的點同伴，創(chuàng)編小猴滑倒的不同造型。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)玩過音樂游戲“小熊是誰呀？”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶1個、鋼琴伴奏。

【活動過程】

1、完整欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容。

(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。

師：有一只淘氣的小猴子，亂扔西瓜皮，讓我們來聽一聽會發(fā)生什么事？

(2)提問歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

師：你們聽到歌曲里發(fā)生了什么事？

(3)再次傾聽歌曲，教師出示小猴手偶。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴戴在手上，教師邊唱邊示范“找小猴”。

師：淘氣的小猴聽說大家都要來找他，躲在我們中間，大家看看我這次是怎樣找到它的。

(2)提問怎么找到小猴的？引導(dǎo)幼兒說出找小猴的游戲規(guī)則，熟悉歌曲。

(3)教師示范再次找小猴。引導(dǎo)幼兒找出哪句歌詞才是找小猴。

(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的點同伴。

3、教師請個別幼兒帶上手偶繼續(xù)邊唱邊找小猴。

(1)引導(dǎo)幼兒找到小猴后兩人交換位置，由被找到的那只小猴繼續(xù)找下一只小猴。

(2)教師關(guān)注開始的點數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。

(3)請全體幼兒演唱歌曲。

師：我們已經(jīng)聽了很多遍歌曲了，小朋友能把歌曲唱出來嗎？

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，增加“小猴滑倒”的游戲。

(1)增加故事內(nèi)容，教師示范游戲的玩法。

師：小猴亂扔西瓜皮，滑倒了熊大伯，滑倒了鹿阿姨，又會發(fā)生什么事，請你們來看一看。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”和“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。

5、教師小結(jié)活動，對幼兒進(jìn)行品德教育。

(1)師幼討論：小猴這樣做對不對，應(yīng)該怎么對熊大伯和鹿阿姨說。

(2)小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）

(3)引導(dǎo)幼兒討論知道不亂扔垃圾，要保護(hù)周圍的環(huán)境。

第二篇：幼兒園中班歌唱活動《小猴真淘氣》教案

中班歌唱活動《小猴真淘氣》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆游戲玩法建議

師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當(dāng)歌曲唱“小猴是誰呀？”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續(xù)游戲。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。【活動過程】

1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。

(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。(2)提問歌曲內(nèi)容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的？

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，累加“小猴滑倒”的游戲。(1)累加故事內(nèi)容。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。(4)累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

5、自我評價

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎？哪里不清楚？

6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）

三、友情提示

l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1—2個領(lǐng)頭人，所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。

第三篇：幼兒園中班音樂公開課教案《小猴真淘氣》及教學(xué)反思

中班音樂公開課教案《小猴真淘氣》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型，理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲，在游戲過程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班音樂公開課《小猴真淘氣》含反思教案吧。

【設(shè)計意圖】

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會演唱，所以我設(shè)計了本次音樂活動《小猴真淘氣》，活動中借助點兵點將的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂游戲中互動交往的快樂，真正的讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。

3、在游戲過程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

【活動重點】

能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

【活動難點】

正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

【活動過程】

一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。

師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、感知歌曲，理解歌詞。

（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌詞、提問：這只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

結(jié)果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、傾聽范唱，唱完時出示手偶。

（1）教師清唱歌曲一遍。

（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

（3）師幼游戲。

A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？

B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。

師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數(shù)動作。

（2）幼兒和同伴之間開展游戲，學(xué)唱歌曲。

（3）玩游戲2—3遍。

4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。

師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動作，音樂一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

（2）請1名幼兒上來表演。

師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護(hù)自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。

（3）請2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅持至全體幼兒給倒數(shù)5個數(shù)方可起身。

（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

5、增強幼兒環(huán)保意識

師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什么會被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢？

三、反思評價

師：這個游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

四、表演唱

1、請四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

3、全體幼兒演唱，活動結(jié)束。

4、集體表演唱

結(jié)束語：

猴兒們表現(xiàn)的真不錯！今天我的小猴們已經(jīng)有點累了，我們回去休息一下吧！

教學(xué)反思：

歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動，可是每次學(xué)習(xí)新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口快樂的唱起來，實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開啟他們歌唱的快樂之門，讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》，這是首曲調(diào)簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。活動開始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個個散開了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作，只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子，似乎沒有玩盡興。“哎，真好玩，我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒，讓我于心不忍。

本文擴(kuò)展閱讀：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方，眶間距窄;手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾(指)對握。它也是中國十二生肖之一。

第四篇：幼兒園中班音樂課教案《小猴真淘氣》及教學(xué)反思

《中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思！

游戲玩法建議：

師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當(dāng)歌曲唱“小猴是誰呀？”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，繼續(xù)游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經(jīng)驗、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點同伴；在歌曲結(jié)束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

【活動過程】

1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。

(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽。

(2)提問歌曲內(nèi)容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的？

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，累加“小猴滑倒”的游戲。

(1)累加故事內(nèi)容。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。

(4)累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整游戲。（1遍）

5、自我評價師：現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎？哪里不清楚？

6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結(jié)尾）

友情提示：

1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現(xiàn)1-2個領(lǐng)頭人，所以教師要及時關(guān)注開始的點數(shù)的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領(lǐng)頭人。

教學(xué)反思

《小猴真淘氣》這是首曲調(diào)簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。從孩子們的角度出發(fā)，將孩子們喜歡的游戲加以運用到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，孩子們不僅玩的盡興，學(xué)的快樂，更能在游戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開展活動，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！

中班音樂課教案《小猴真淘氣》含反思這篇文章共3333字。

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第五篇：中班歌唱《小蛋殼》

中班歌唱《小蛋殼》

中班歌唱《小蛋殼》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，掌握歌曲，感受歌曲的趣味性。

2、嘗試用輕輕的歌聲表現(xiàn)驚訝的情感。

3、能根據(jù)生活經(jīng)驗替換歌詞并演唱。

準(zhǔn)備：歌曲圖譜、錄音機、磁帶、蛋殼狀的套盒。

活動過程：

一、出示“神奇的蛋殼”，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：我有一個神奇的蛋殼，能變出可愛的小動物，你們想知道會變出什么嗎？

二、欣賞并學(xué)唱歌曲第一段。

1、欣賞歌曲第一段。

引導(dǎo)語：請你們來聽一聽我這個神奇的蛋殼里究竟能變出什么小動物。但是在變之前我們可是需要念咒語的哦。咒語念的好，蛋殼才能變出小動物。（教師清唱一遍第一段）。

提問：我的咒語是什么？（引導(dǎo)幼兒回答出歌詞內(nèi)容，并根據(jù)歌詞內(nèi)容出示圖譜。）

2、學(xué)唱歌曲第一段。

引導(dǎo)語：我們一起來唱一唱這個神奇的咒語吧。小朋友要記住咒語是很神秘的，所以在唱的時候要輕輕的感覺很神秘的唱出來。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲第一段。）

三、學(xué)唱歌曲第二段。

1、欣賞歌曲第二段。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在小朋友們都知道我的咒語了，那我們一起來變一變，看看我這個神奇的蛋殼里變出了什么可愛的小動物。（師幼一起唱歌曲第一段后，教師清唱第二段）

提問：我變出了什么小動物？它是怎么叫的？它一出殼做了什么事情？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖譜。）

2.學(xué)唱歌曲第二段。

引導(dǎo)語：原來變出了一只可愛的小雞，我們一起來唱一唱小雞出殼后是什么樣子的吧。

四、完整演唱歌曲。

1、嘗試完整演唱歌曲。

2、運用肢體語言邊唱邊自由表現(xiàn)歌曲。

五、創(chuàng)編歌曲。

1、教師示范。

引導(dǎo)語：我這個神奇的蛋殼還能變出別的可愛的小動物呢。你們想它變出什么小動物？

（教師根據(jù)幼兒回答，示范將另一種小動物創(chuàng)編進(jìn)歌曲里。）

2、幼兒自主選擇小動物，創(chuàng)編進(jìn)歌曲里。

引導(dǎo)語:現(xiàn)在你們也來試試邊唱咒語邊變出和我不一樣的小動物吧。

（教師要注意引導(dǎo)幼兒變的小動物要是卵生動物。）

六、唱唱跳跳。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們找到你的好朋友,唱一唱你變的小動物吧。（幼兒自由結(jié)伴，即興做動作，重點知道幼兒在“圓圓的蛋殼里冒出一個小腦袋”句中用驚訝的歌聲及動作來表現(xiàn)。）