第一篇：XXX中小學校結對幫扶協議書

XXX中小學校結對幫扶協議書

為實踐科學發展觀,推動教育均衡發展,加強中小學教師隊伍建設,決定從今年開始實施城鄉教師援助工程.通過結隊幫扶形式,充分利用城鎮學校的優質教育資源,發揮優秀骨干教師的傳、幫、帶作用,幫助培養骨干教師和學科帶頭人,提高教師的綜全素質的整體水平,促進城鄉教育均衡、和諧發展.在縣教育局統一規劃的部署下,經甲乙雙方協商,就結對幫扶達成以下協議:

一、甲方的責任與義務

1、負責與乙方協商制定年度年度幫扶計劃,確定專人負責并實施;與乙方建立穩定的對口幫扶關系,并形成暢通的工作聯系機制.年度幫扶計劃報縣教育局人事監察股備案.2、選派優秀青年骨干教師到受援學校,定期支教一年,主要任務是帶班上課,并參加或指導學科教學研究.每年原則上選派一名教師.3、選派本校2-3名優秀骨干教師到受援學校,上公開課、示范課,參與教研組說課評課,每人與一至二名中青年骨干教師建立師徒關系,指導學科教學、教學科研等.每學年不少于兩次,每次活動不少于三天.4、接受受援學校中青年教師到本校研修,承擔一定教學任務,參與學校教育教學研究活動,接受受援學校干部到本校掛職學習,為研修教師和掛職學習的干部提供工作和學習上方便.5、調整援教教師在校所承擔的課程,提供交通便利與活動經費.二、乙方的責任與義務

1、指定專門人員負責幫扶計劃的實施,與甲方建立暢通的工作聯系機制.2、向甲方提供開展幫扶活動所需要的本校教師的基本情況和需求信息,根據甲方制定的幫扶計劃,組織本校教師積極參加培訓和教研,選派教師與甲方優秀骨干教師結成師徒關系.3、負責提供開展培訓和教研所必須的場地、設備和工作人員,為本校教師提供與支援學校教師進行聯系的條件和方便.4、選派本校優秀中青年教師到支援學校研修,共同開展教育研究活動.選派學校領導干部到支援學校友會掛職學習.5、為援教教師提供開展工作所必須的生活方便.三、未盡事宜甲乙雙方協商解決.本協議一式三份,自簽字之日起生效,期限三年.甲乙雙方各存一份,縣教體局留存一份.甲方(援助單位)乙方(受援單位): 甲方簽字:乙方簽字:

年月日年月日

xx縣中小學校結對幫扶協議書

甲方：（城區學校）

乙方：（被幫扶學校）

為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：

一、結對幫扶時間三年。自年 月－年 月。

二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。

三、甲方責任：

1、簽訂協議書半月內做好本年度幫扶計劃。以后每年2月底前做好當年度的幫扶計劃。年度幫扶計劃應與乙方充分協商。

2、每學期組織召開一次聯席會議和總結經驗交流會。

3、每學期組織各科優秀教師到被幫扶學校出示一次公開（示范）課，舉辦一次培訓講座。

4、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。

5、每學期與乙方至少舉辦兩次教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。

6、為乙方選派來校掛職鍛煉的干部、教師提供食宿方便。

7、組織學生與乙方開展“互助班組”、“互助團隊”活動；倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。

8、協助乙方制訂學校發展的規劃。

9、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。

四、乙方責任：

1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。

2．每年選派1－2名干部、教師到甲方學校掛職鍛煉，每名干部、教師在甲方工作時間不少于一學期。

3.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。

4.配合甲方優秀教師出示公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

5．為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。

6．制訂本校的發展規劃。

7．確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。

五、其它條款：

六、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式三份，雙方及教育局各執一份。如有未盡事宜另行協商。

甲方：乙方：

代表：代表：

年 月 日年 月 日

第二篇：中小學校結對共建協議書

結對共建協議書

甲方（牽頭學校）：******

乙方（結對學校）：******

協議內容：

一、指導思想：

以促進結對雙方學校的教師隊伍專業發展和提升學校管理水平為重點，以增強兩校造血功能和發展后勁為目標，通過開展多渠道、多形式的共建活動，不斷提高學校管理水平和教育教學質量，實現雙方資源共享、優勢互補、共同發展的目標。

二、共建內容：

1、教師隊伍方面

①結對學校有計劃地安排學校富余學科教師到優質學校上掛交流，交流期限1—3學年。

②通過師徒結對等多種形式加強溝通聯系，進行學校管理、教育教學等方面的探討與研究，每學期結對數不少于3對。

2、教育教學方面

①雙方學校各自抽調教師組成聯合課題組，優勢互補，共同協作，共同完成******現有的兩個市級課題。

②開展校本培訓合作，將共學共培、共同提升納入學校培訓計劃。

③每學期選派不少于３個學科、5人次學科骨干教師開設示范課、研究課，開展同課異構活動，促進雙方學校學科教師、教研組之間交流、學習、展示、提高。

④開展信息技術教學、電子備課等方面經驗交流，提升雙方學校信息技術在教學中應用水平。

3、校園文化方面

以“手拉手?心連心”為主題，通過校園文化聯誼、學習體會交流、社會實踐和學生結對等方式開展交流和互助活動，共同構建和樹立正確的人生觀和價值觀，塑造良好的行為品格。每學期合作開展的校園文化活動不少于2次。

三、共建時間

自2014年9月至2017年8月。

四、本協議一式3份，共建雙方各執1份，上級教育行政主管部門留存1份。

牽頭學校校長簽名： 結對學校校長簽名：

單位蓋章： 單位蓋章：

簽約時間：

第三篇：幫扶結對協議書

城南中學“愛心傳遞”活動

師生結對幫扶協議書

甲方（幫扶教師）：（以下簡稱甲方）乙方（被幫扶學生）：（以下簡稱乙方）

我校為了落實國家各項教育政策，確保學生的學習權利，維護他們的切身利益，幫助學生解決學習、家庭、心理等方面存在的困難和問題，讓讓學生體會到學有所教，愛有所依，困有所幫。經協商，甲乙雙方特訂立結對幫扶協議如下：

一、情感溝通

甲方每周與乙方進行談心、交流、溝通，了解乙方在學習、生活中存在的問題及發展動向，關心乙方品德養成，引導乙方以積極、樂觀、向上的態度面對困難，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。

二、學習指導

切實了解乙方的學習情況，對學習有困難的要認真分析原因，研究對策，加強指導，指導乙方端正學習態度，掌握科學的學習方法，注重技能的學習與培養，幫助乙方克服學習中的困難，養成良好的學習習慣。

三、生活幫扶

甲方要通過各種渠道深入了解乙方生活狀況，掌握困難程度，盡己所能幫助解決乙方生活中的困難，進行物質方面的幫助，讓他們能夠安心學習、快樂成長。

四、建立幫扶檔案

甲方建立詳細的幫扶臺賬，每周對乙方的各方面情況記錄詳細，同時對各階段進行的幫扶活動進行整理備案，以推動此項活動長期深入進行下去。

本協議一式四份，雙方各執一份，上報本班班主任及校團委各一份。本協議自訂立之日起生效，結對期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中學 2012年 月 日 城南中學“愛心傳遞”活動 “一幫一、一對紅”協議書

甲方（幫扶學生）：（以下簡稱甲方）乙方（被幫扶學生）：（以下簡稱乙方）

我校為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育方針，實施素質教育，營造互幫互助、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，讓學生切身體會到學有所教，困有所幫。本著自愿協商，甲乙雙方特訂立結對互助扶協議如下：

一、甲方自愿幫扶乙方，成為互幫互助對子，承諾如下：

1、每周堅持1-2次的交心活動，及時了解乙方學習、生活、日常行為等方面的情況，互相幫助、指導、共同提高。

2、發揮好結對幫扶的紐帶作用，及時解決好乙方在學習、生活、行為中出現的不正常苗頭，促進雙方健康成長。

3、通過一年的努力，力爭使雙方的行為進一步規范，學業成績進一步提高。

4、學習、生活及日常行為方面互相監督，嚴格要求，杜絕亂丟亂拋等不文明行為，并讓自己成為德智體美全面發展的學生。

二、乙方自愿接受甲方的幫扶，成為互幫互助對子，承諾如下：

1、每周主動堅持1-2次的交心活動，及時與甲方交流學習、生活、日常行為等方面的情況，互相幫助、指導、共同提高。

2、發揮好結對幫扶的紐帶作用，及時將自己的作業、試卷、練習、錯題集等認真做好，并讓甲方指導。并將自己不懂的地方做好記號，積極質疑，認真學習、總結。

3、通過一年的努力，力爭使雙方的行為進一步規范，杜絕亂丟亂拋等不文明行為，學業成績進一步提高。

4、對結對幫扶活動情況做好及時記載。

本協議一式四份，雙方各執一份，上報本班班主任及校團委各一份。本協議自訂立之日起生效，支援期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中學 2012年 月 日

第四篇：結對幫扶協議書

結對幫扶協議書

甲方（幫扶學校）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶學校）：（以下簡稱乙方）

根據上級部門的要求和安排，為加大我市義務教育均衡、優質發展力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進各校運用現代教育技術的水平，經過共同協商，甲、乙雙方特簽訂結對幫扶協議如下：

（一）學校管理水平幫扶

1．甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；開展現代教育技術等方面的學習與交流。

2．甲乙雙方校長每學期相互列席校長辦公會共同研究管理工作和交流管理經驗。

3．甲方副校長每學期到乙方參加學校管理活動、教學教研工作2次以上。

（二）教育教學工作幫扶

1．甲方幫助和指導乙方規范和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2．甲方幫助和指導乙方加強微機機、功能室、圖書室建設和實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3．甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流。

4．甲乙雙方每學期共同制訂現代教育技術活動方案，每學期組織教師實行共同備課。

（三）教師專業素養幫扶

1．甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導。

2．甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節以上，舉行教育教學專題講座不少于2次。

3．乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修

（四）其他

1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份教育局。本協議自簽訂之日起生效，幫扶期限為2010年3月至2013年5月。

甲方代表（校長）： 乙方代表（校長）：

（學校蓋章）（學校蓋章）

二○一○年 月 日

第五篇：結對幫扶協議書

同心縣第五小學張家塬鄉中心學校

結對幫扶協議書

甲方： 同心縣第五小學（縣城幫扶學校）

乙方：張家塬鄉中心學校（鄉村被幫扶學校）

為全面貫徹落實《關于進一步加強村級學校管理工作的通知》（同教發[2012]041號）文件精神，營造風清氣正的農村學校教育發展環境，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對村級學校的支持和幫助。結合甲、乙雙方學校建立結對幫扶關系，特制定結對幫扶協議如下：

甲方責任：

1、每學期組織各科優秀教師到乙方學校出示一次公開（示范）課，舉辦一次培訓講座。

2、每學期召開一次教育教學總結交流會議，對乙方學校教師進行電子白板培訓一次。

3、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。

4、對乙方學校的常規工作尤其是教學點教師的教案設計、作業批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養改善計劃等工作進行檢查指導，每學期最少一次。

5、指導教師對被幫扶教師教學設計、教學方法的使用、學法指導等方面進行檢查指導，每學期至少一次，相互聽課一節。

6、倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。

7、學校領導每學期到乙方學校開展一次學校管理經驗講座，幫助完善乙方學校的各項管理制度。

8、向乙方學校提供單元測試卷、月考、期中、期末試卷，開展質量檢測工作交流分析活動。

乙方責任：

1、積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。

2、每學期組織負責圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。

3、配合甲方優秀教師出示公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

4、為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。

5、制訂本校的發展規劃。

6、確定一名副校長作為結對幫扶工作的聯系人。

7、協助甲方學生開展“手拉手”活動。

8、積極與甲方學校取得聯系，配合好單元測試、月考、期中、期末質量檢測工作。

9、積極配合好甲方學校來我校檢查指導工作。

本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式三份，雙方各執一份，幫扶責任單位一份。如有未盡事宜另行協商。

甲方（蓋章）： 同心縣第五小學 乙方（蓋章）：張家塬鄉中心學校

校長（簽字）：校長（簽字）：

年 月 日年 月 日