第一篇：我在刑警隊學習警務技能

我在刑警隊學習警務技能

彭帥 2010109610級本刑三蘭山刑警隊

帶著師長殷勤的期盼，伴著三月的乍暖還寒，在說說笑笑中奔馳著來到了臨沂，來到了蘭山刑警隊,和其他十三位同學，面對完全陌生的環境和不曾相識的面孔，加上隊上生活用品準備有些倉促，我曾一度有些不知所措，但正是上班的第一天，隊長和我們兩個實習學生的輕松談話中，讓我心中一暖，有委屈，找我，隊上不給辦，我給辦，隊長，我的大師哥，臨沂市十大杰出警察之一，對待我們這些小師弟卻是如此的關心，飯卡一時沒辦出來，他便讓我們先用他的飯卡，初來不知道該干什么，他說，我們看看就行，邊看邊學，在大師哥的循循善誘下，我漸漸開始了真正的公安基層歷練之旅。

在學校的時候，老師給我們上課大多講的理論比較多，具體實踐相對少一些，而我更喜歡實實在在的案子，但記得有一次一個師哥考我，扣押物品清單一式幾份，我一時想不起，師哥雖然沒說什么，我卻感到十分慚愧，也深深意識到公安理論來自由公安實踐的不斷總結，是公安工作的升華，也是解決一類公安工作具體問題的概要步驟，回宿舍后我拿起刑訴法狠狠地看了三天，懂了很多，師哥再考我的時候，我對答如流，他很是驚訝，我暗自高興。有一次一網打盡一個既吸毒又販毒團伙，控制嫌疑人后，大師哥說，首先要固定證據，最重要的證據之一就是尿液檢查證明，而不是我以前想的僅僅把人抓回去而已，和全程的錄音錄像讓我真實見證了科學技術在公安工作中的重要作用，我不僅學了公安工作工作能，更學習了公安工作理念。

第二篇：警務實戰技能

實戰技能

參加警務實戰教官提升培訓班感悟

課程簡介

通過自己參加警務實戰教官提升培訓班的所學、所感、所悟，把“以人為本、注重實效、盡量真實”作為訓練理念。結合當前警務實戰訓練的實際情況，并緊緊圍繞2013年發生的經典案例中，民警在處置過程的優缺點，充分發揮民警的主觀能動性，就“要什么、怎樣練、如何用”展開討論。在實彈射擊中，大膽創新、勇于實驗，初步了解掌握9mm轉輪手槍的基本性能。體驗用“六.四”式標記彈對“真人”射擊。實彈考核中，要組成戰斗小組，使用兩種槍型對“物”進行射擊，從而增強民警警務實戰訓練熱情、提高戰術理念、提升實戰能力。

教學內容

一、培訓中的“感”和“悟”

1、介紹此次培訓的基本情況

2、一個中心——安全第一、生命至上

3、一種嘗試——在課堂中體驗對物、人進行射擊

二、如何提高實戰技能

圍繞“8.18”蚌埠兩警察目睹少女被殺未制止展開探討 提出問題：

1、民警在實戰到底應該掌握那種技能

2、怎樣“練”

3、如何“用” 總結：

“三用”實現“三安”

用腦、用心、用力實現

社會安定；民警安全；妻兒安心

三、9mm轉輪手槍的使用方法

1、了解子彈特性

2、掌握槍支結構與性能

3、體驗實彈射擊 實彈射擊：

模擬案情：接指揮中心指令，有三名公安部A級命案逃犯，逃竄至明福街一倉庫（靶場），兩名民警全副武裝（恰巧攜帶兩種搶型轉輪和“七.七”式）迅速到達現場，逐步進行搜索。分別完成對15米、10米、7米的目標射擊。（現場布置圖如下）

1、兩名民警到達現場，匯報情況；請求支援后，持槍進行搜索，在15米處,與其中一名嫌疑人相遇,進入掩體進行警告,無果,對其射擊。（目標為：人像靶，擊中頭部、胸部、腿部的黃色區域均有效）

2、射擊完畢，迅速更換槍支，移動至10米掩體后，進行裝子彈，發現目標后進行射擊。（目標為：五個木磚）

3、射擊完畢，迅速移動至7米掩體后，進行更換彈夾，發現目標后進行射擊。（目標為：五個塑料飲料瓶）

場地設置7m1234510m15m20m安全區

第三篇：在刑警隊的感想

選調公安機關交流工作總結

本人有幸，被合肥監獄選調公安機關交流學習，將交流學習情況總結如下。

一、基本情況

本人是2011年3月20日交流至合肥市公安局包河分局刑警責任區二隊，學習兩個月，至2011年5月20日結束，主要學習有關刑事偵查工作經驗，該刑警隊共有男干警23名，女內勤1名，共分為4個探組，主要負責責任區內的刑事案件。

包河區刑警責任區二隊值班按照排班進行，每個探組負責每天的刑事案件的接處警及后續跟進工作，包括勘驗現場，錄入報案人筆錄，收集與案件有關的材料，抓捕審訊犯罪嫌疑人以及對犯罪嫌疑人按照程序進行批準逮捕，偵破案件；該刑警隊還負責對轄區內的流竄犯、網上逃犯進行抓捕；同時在需要時還負責轄區內大型活動的安保工作。

我在到二中隊后，被分至二中隊二探組，與公安同志們一同值班，接處警，偵破案件。在交流學習的二個月內，除了每天的接處警及偵破案件外，主要參與了4月份周谷堆回民哄鬧事件的維穩工作，中央領導視察濱湖新區的安保工作，奧體中心5月份演唱會的安保工作。

二、學習感受

1、個人對公安偵查工作的一些感受。

（1）在刑事案件發生后，除了采取必要的技術偵察手段外，公安機關同志為偵破案件，會采取走訪群眾及與相關部門聯動獲得案件

線索的方法。通過對案發現場及周邊的群眾的走訪，可以了解有關案件的一些情況，如案件中牽涉到的人員的基本情況，近期發生的與案件有關不正常的事件，可能與案件有關值得懷疑對象的走訪等。在案件發生后，公安機關能夠及時聯系到有關部門，如街道、居委會、社區等基層機關，了解有關案件的信息。通過大量的走訪，公安部門可以收集到大量有關的線索，再集中分析有，進而進一步制定有指向性的偵破計劃。

（2）公安機關的同志們在偵破案件時，對受害人的筆錄和嫌疑人的口供看得很重要，因為從受害人的筆錄中能夠得到犯罪嫌疑人的特征及作案手段、特點，可以為以后偵破案件提供更多詳細的線索；犯罪嫌疑人的口供能夠詳細提供他們的作案過程，同時比對同一案件中不同犯罪嫌疑人的口供可以在案件偵破遇到難點時尋到突破點。因此，在案件發生時，除了進行現場勘驗外，公安機關更看重于受害人及犯罪發生地附近人的有關報告，可以在第一時間得到相應的線索，為偵破案件提供更有力的保障。

（3）公安機關在偵破刑事案件中，有專門的情報研判中心，對同一類型的案件進行專門的情報研判分析。在不同的案件中，受害者的情況可能不同，但情報研判中心可以通過對大量不同的案件進行詳細分析，發現不同案件中的關聯點，如案件發生的時間，不同案發地點的相同點，作案人的基本體貌特征，作案手段，侵害的主要對象等，然后在公安內網上公布有關案件的特點及提出相應布控措施，確保及時偵破案件。

2、獄內偵查工作的不足。

（1）硬件設施的落后。在案件發生后，公安機關會根據不同的案件，采用相應的硬件設備，對現場進行勘驗，提取對案件有關的證據。如對案發現場進行現場警戒，用指紋刷提取現場遺留的指紋，對案件現場進行現場定位照相等一系列措施。而獄內偵查工作中，對案發現場則缺少相應的硬件措施，沒有相應的工具提取相關證據，致使不能取得足夠的證據，僅靠耳目、信息員的匯報及對罪犯的審訊取得證據，除非抓到現行，因此為偵破案件帶來很大的困難。

（2）對案發現場的保護不足。遇到刑事案件后，公安機關會在第一時間將現場封鎖起來，進出案發現場的僅有技術偵查人員，在采集有關證據的同時，更注重保護案發現場的實際情況。而在獄內偵查中，則沒有相應的觀念，如在搜查出手機時，第一反映是將手機拿到手中帶走，而沒有想到保護手機上的相關信息，致使失去偵破案件的重要證據。

（3）對獄情掌握的深度不夠。雖然監獄內各押犯監區能夠每周按照要求召開獄情分析會，對押犯進行相應的情況說明與分析，預防和杜絕出現獄內再犯罪案件，但是絕大多數都是流于臺賬，應付檢查。日常改造中，各承包干警不能很好的深入到承包罪犯小組了解情況，對個別談話教育重視程度不高，除非有明顯問題的罪犯才會主動找到罪犯談話，以致在召開獄情分析會的時候，不能很好的對承包小組罪犯的情況進行說明，導致監區在掌控整體獄情時只能看到流于表面，大致的監管改造情況，而對押犯中細微但有重大意義的情況不能很好的掌握，進而致使對獄情的掌握深度不夠，不能做好獄內再犯罪案件的防控與偵破工作。

三、個人對獄內刑事偵查活動的一些想法

1、加強對信息工作的整理，做好對信息情報工作的建設。公安機關的偵查工作中，會進行專門的情報研判，即對許多案件中的特點，如案發的時間、地點、作案人的特征等有關案件偵查的相關細節進行分析比對，發現不同案件中的相同點，然后在此基礎上，制定出相應的偵查措施，確保偵查工作的順利開展與案件的快速偵破。在我們監獄中，也有著相應的情報分析程序，每月進行的獄情分析會，每周開展的敵情分析會，每日進行的日碰頭，聽取耳目、信息員的匯報，都是將有關罪犯的情況收集整理。在獄內偵查工作中，一是要將重點罪犯、重點部位的監控作為工作重心，不放過任何有價值的信息；二是多渠道地收集獄情，加強對獄內情況的控制能力，將不同的信息匯集到獄內偵查中心，做到對每個重點罪犯、每個要害部位實現信息聯絡；三是提高獄情預警信息的利用率，在掌握獄內情況信息的基礎上，就要及時地進行科學分析，樹立起“防范于未然”的超前意識，采取針對性的措施，消除險情，提升安全保障系數。

2、做好三防工作，強化人防的作用。

在監獄的安全防范措施中，隨著技術的進步，在物防、技防層次上的安全系數不斷提高，各項新技術的投入，使得監獄在人防以外的層面上得到了很大的保障，但是監獄的安全保障最基礎的是人防，在任何的防范工作中，要強化人的作用。一是要熟練掌握物色建立和使

用耳目的策略，最大限度地發揮耳目作用。獄內秘密力量是了解敵情動向的重要途徑，是監控危險分子、重點和要害部位的特殊措施，是預防、偵破獄內案件的有效手段。我們公開管理不可能全面掌握罪犯的一切情況，特別是罪犯預謀作案的情況，罪犯都是在想方設法隱蔽自己的意圖，欺騙干警，欺騙同犯，因此，發揮好耳目作用，對全面掌握獄內押犯動態、確保監獄安全是十分必要的，也是獄內偵查干警必須掌握的技能；二是要熟練掌握防范策略和技巧。獄內偵查的既定目標是確保監獄的安全穩定，在實際工作中要立足于防范，著眼于防范，盡可能地降低獄內案件的發案率，做到少發生以至不發生獄內案件，確保不發生重大、特別重大案件，每一位偵查干警必須學會防范、善于防范；三是要熟練掌握偵查破案的專門知識，及時打擊獄內又犯罪。獄內發生案件就要及時偵破，這既是獄內偵查工作的任務，也是打擊罪犯、穩定獄內秩序的有效手段。監獄要采取研討會、案例分析會、交流會、觀摩會、培訓班等多種形式，提高專兼職偵查員在敵情預測、調研、三情搜集、現場詢問、勘查等方面不斷提高分析、處置問題的能力。

3、做好談話教育工作，掌控獄內獄情。

監獄是一個罪犯集中度較高的地方，罪犯的一舉一動幾乎都會被他犯知道，因此在監獄中收集比對分析信息較之公安機關相對容易，這就要求獄偵民警要做好獄情的收集掌控工作，最好的辦法就是通過談話教育工作。為了了解罪犯的思想動態及有關情況，監獄出臺了有關罪犯談話教育工作的“十必談”，全方位覆蓋了罪犯的情況，要求

民警在日常改造中主動找到罪犯談話，了解罪犯及他犯的思想變化，可現在大多說情況下都是流于臺賬，同時現在罪犯當中主動找民警匯報反映問題情況的越來越少，這與我們民警平時的教育和兌現獎懲有一定關系，也有一部分罪犯抱有不敢得罪人的想法，擔心保密措施不嚴暴露自己的身份，害怕別人打擊報復，認為自己做好了就行了，至于別人的事，事不關己，高高掛起，積極主動靠攏政府干部的意識淡薄，導致談話教育工作不能獲得應得的效果。為做好罪犯談話教育工作，個人認為在日常改造中，一要做好罪犯的講評教育工作，在犯群中形成一個廣納諫言的改造氛圍；二要主動找到罪犯談話，與罪犯進行心與心的交流，獲得罪犯的信任；三是要及時兌現獎懲，對獲得的有效信息要及時按照相關要求對罪犯進行獎懲；四是要做好罪犯的保護工作，消除罪犯的后顧之憂。

四、信息化建設在獄內偵查工作中的作用。

在監獄信息化建設的開展中，各監獄的信息化建設和應用也得到了長足的發展。監獄信息化建設幾乎涵蓋了監獄監管改造的各個方面，更加有力的保障了監管改造的安全。在信息化建設的基礎上，獄內偵查工作也得到了極大的促進，對預防和偵破獄內再犯罪案件提供了很好的技術支持。

1、監控系統的應用。監控系統用于對在押犯進行視、聽的監控，為搜尋、記錄和顯示罪犯的活動提供了直接的影像材料，為獄內偵查工作的開展提供技術支持，一方面可以發現隱患，起到預警作用，另一方面可以在事后起到提供證據的作用。

2、周界警衛報警系統的應用。現在監獄外圍警戒，除了日常的高墻電網的應用，還采用了紅外線、光電技術等防范措施，與監獄監控系統聯動，保障了在第一時間內發現周界出現的逃脫和侵入，為獄內偵查工作的開展提供了時間上的支持。

3、門禁系統和電子巡更系統。我省監獄現在實行“AB門”，在進出監獄的過程中實行了雙向讀卡門禁，民警采用同一張智能卡，用于進出監獄大門，同時門禁系統可以對合法出入人員進行識別和記錄，對提高防脫逃工作起到了很大的作用。同時在監獄內啟用電子巡更系統，可以實時性的了解到巡更人員的巡邏情況，有助于保障巡更人員的安全，當巡視民警沒有按照巡視路線或者沒有在制定時間內到達巡更點，電子巡更系統可以獲得信息，同時發出警報提示，這就為保障民警的安全，防止罪犯逃脫提供了更好的保障。門禁系統和電子巡更系統在獄內偵查工作中，可以為預防和制止防脫逃工作提供技術上的支持。

以上就是個人在刑警隊交流學習的心得體會，得到我監獄內偵查科的領導指導，如有不足之處，希望大家批評指正。

交流學習干警基本情況：汪興，男，25歲，在合肥監獄七監區任管教干事，聯系方式：***

第四篇：如何編寫警務技能教案

教案是教官在鉆研教材、了解訓練大綱、了解教學對象的基礎上，以課題或課時為基本范圍編寫的進行組織訓練的具體方案，是教官組織實施警務技能戰術訓練的重要授課依據，是搞好教學的前提，是教學前的一項主要準備工作。為使訓練有步驟、按計劃進行，保證訓練質量，教官在課前應編寫教案。

一、警務技能戰術訓練教案概述

警務技能戰術教學是一種有目的、有計劃、有步驟的訓練教學活動，其環節、內容多，編寫好警務技能戰術教案可以提高教官的授課程序和組訓能力，減少授課時的隨意性，增強計劃性。教官編寫教案的過程，就是精心設計、周密安排、搞清思路、科學制定教學訓練計劃的過程。編寫警務技能戰術教案對教官來說也是自身學習和對教學內容深入理解的過程。教官在編寫教案的過程中通過分析、歸納、概括，提煉升華，把書本語言化為自己的語言，把教材的內容變為自己的知識，從而深化自己對教材的認識，在講課和解答問題時就能揮灑自如。同時，教案質量以及教案編寫過程在一定程度上也反映著教官的工作態度、理論知識和素質修養。教官通過編寫教案，可以提高自己學術水平，鍛煉自己的文字表達能力。

（一）警務技能戰術教案的種類：

教案按其內容可分為體能科目教案、技能科目教案、戰術科目教案等；按內容的詳略程度可分為詳述式教案和提綱式教案。

詳述式教案是按照訓練中的步驟，逐步、詳細地敘述教官教授活動的過程。

提綱式教案是教官根據訓練內容、教學進程而編寫的教學提綱，包括講什么內容，按什么順序，采用什么樣的方法，用多少時間等要點問題。

（二）警技能戰術教案的格式：

一般可分為文字敘述式、表格式、地圖注記式和綜合式教案四種。

文字敘述式教案就是以文字形式把教官的授課活動逐個敘述下來，是教案的基本形式。這種格式順序清楚，內容完整，易于編寫，能包括教官的全部教學活動。

表格式教案，是以條塊分割的形式把教官授課程序、訓練內容、訓練方法等分欄目置于表格內的規定位置所形成的教案，是文字敘述式教案的一種簡化形式。這種表格式教案條理性清楚，文字簡單、直觀，便于掌握，但不能包括教官的全部教學活動。

地圖注記式就是把訓練課目中的訓練問題、訓練順序、保障手段標繪或注記在地圖上。這種地圖注記式教案，直觀性強，且編寫、使用都比較方便，特別適用于小組戰術訓練。

綜合式教案就是按照各個訓練階段靈活地把文字記述式和表格式結合起來形成的教案。這種綜合式教案能較好地發揮其各自的優點，使教案的形式與內容得到較好統一，從而更方便教官使用。

教官在編寫教案時具體采用何種格式，可根據課題性質和教官自己的習慣而定。

二、編寫警務技能戰術訓練教案應注意的幾點

教官在編寫警務技能戰術訓練教案時應當注意以下幾個方面：

（一）熟悉訓練大綱和教材的內容

警務技能戰術訓練大綱和教材是警務技能戰術訓練教學的主要依據，學習研究訓練大綱和教材，目的在于理解教學目的和教學內容，確定教學思路，教學重點、難點和教學方法。因此，教案編寫前，教官要認真熟悉訓練大綱和教材，在此基礎上，根據教學目的、教學重點、教學時間、受訓者水平，確定教學內容。

（二）對教學對象進行分析

了解教學對象是因人施教的前提，是擬制教學實施計劃的先決條件。警務技能戰術教學是“教”與“練”之間的雙邊互動，“練”是教學的主體，最終目的是使教學對象在原有的基礎上穩固提高。因此，教官要給教學對象教什么、怎么教，就要從教學對象的實際情況出發，根據教學對象的實際接受能力，設計恰當的方法。

教學對象的知識水平、理解能力、思想情況和知識構成是動態的、變化的。因此，教官在編寫教案前，對他們的知識結構，接受能力的了解是搞好教學工作的前提，是教學工作是否有針對性的關鍵，要根據不同的教學對象，確定不同教學重點和教學方法。

了解教學對象的情況可以通過多種形式，所在單位的介紹、找本人或代表座談等形式，主要了解教學對象的文化基礎、思想狀況、現有水平、警務技能戰術理論水平、理解能力、接受能力以及對所學內容的渴望和要求等情況。根據這些情況，進一步優化教學內容，調整教學時間，選擇和推敲教學方法，特別是要確定出解決重點和難點的方法。

（三）了解教學保障的現有條件

教學保障是完成教學任務的必備條件，是實施教學計劃的基礎。了解教學保障的現有條件可以提高擬制教學實施計劃的客觀性和可行性，包括訓練場地、教學器材、勤務保障等情況，場地和器材必須與教學課目和教學方法相適應。

根據訓練內容，選擇訓練場地、確定教學器材。場地是訓練的舞臺，任何警務技能戰術訓練都是在一定場地進行的。不同的課目需要不同的場地，在確定場地時要能滿足訓練規模的需要，場地一旦確定之后，就成為教案編寫的基本依據之一。

器材也是編寫教案的一個前提條件。不同的課目需要不同的器材，器材的不同又決定教學方法的不同。教官必須根據課目的需要和可能提供的器材來編寫教案。

（四）擬制教學實施計劃

擬制教學實施計劃要根據課目實施特點，可以用文字記述式或表格式擬制，詳略程度應根據教學的目的和要求，加以適當調整。

制定教學實施計劃時要注意:第一、教學計劃要具有客觀性。計劃是預先安排，不是空想，教學計劃的好壞，在于它是否符合客觀現實情況，是否便于執行。強調教學計劃的客觀性，也就是強調教學計劃必須來源于實戰，又有效地服務于實戰。第二、教學計劃要具有準確性。制定教學計劃的依據，必須真實可靠，任務準確，標準清楚。如果制定教學計劃的依據不真實可靠，計劃的目標就會產生差錯，擬制出來的教學計劃就很難落實。規定任務和完成任務的標準如果不明確，計劃的總目標也就不能實現。第三、教學計劃要具有嚴肅性。教學計劃一旦形成，便成為教學的綱領和努力的方向，具有一定的權威性，教官不能隨意更改。第四、教學計劃要具有靈活性。任何計劃在制定時，都不可能把客觀事物毫無遺漏地反映出

來，況且各種情況又是變化的，在計劃的執行中可能會出現一些預料不到的情況，因此，在擬制教學計劃時，必須留有余地，使計劃保持一定的彈性。需要注意的是，余地要留得適當、合理，過大或過小都是不利的。

（五）詳略得當、概括準確

警務技能戰術教案不同于一般的文章，它不是寫給別人看的，而是教官自己用于教學的，是教官上課的備忘錄，具有提示內容，或者是提示方法的作用，因此要簡明、概括，教官在上課時一目了然，便于查閱。

教案編寫的詳略應根據教官自己的經驗和對所教內容的熟悉程度而定。經驗不足的教官，教案要寫得詳細些，經驗豐富的教官，教案可寫得簡略一些。

警務技能戰術訓練中有很多專業術語和一些不常用的不好理解的語言就需要教官準確有分寸的講解。

（六）把主要精力放在如何解決重點問題上

教官要深入鉆研教材，弄懂警務技能戰術訓練諸多內容的內在聯系，確實把握教學重點，反復思考如何把重點問題講清楚。深入了解學員對課程的重點有些什么想法，以便在教案中、教學中有針對性地加以解決。理論課教案要做到觀點鮮明，事例典型，結論正確；技能課教案要做到講解步驟清晰，要領準確；戰術課教案要做到戰術設計來源于實戰，符合實戰要求。

三、編寫警務技能戰術訓練教案步驟

編寫警務技能戰術訓練教案通常要經過準備、編寫實施、熟悉修正、檢查評估四步。

（一）編寫準備

教官在編寫教案時應從以下幾個方面做好準備：

第一、符合訓練大綱的要求。訓練大綱是按照實戰需要制定的，對訓練的指導思想、訓練內容、目的、要求，以及訓練方法和時間等內容都有明確規定。因此，教案的內容要符合訓練大綱的要求。

第二、認真研究教材，確定講授的重點，反映教學的全部內容。教案是指導教學的主要依據，應以教材為依據，認真總結訓練經驗，針對不同課目、不同內容確定相應的教學方法和手段，注意提高教室、場地、器材的利用率，保證教學質量。在教案中要反映教學的全部內容及主要過程，包括教學計劃的內容、講授前提示的內容、講授的主體內容(教案中最詳細的部分)、復習討論的內容等，并充分準備相關的理論依據和數據，為編寫教案打下基礎。

第三、確定編寫形式及所需的教學器材和用具。教官可根據自己的習慣、愛好或上級要求，結合授課內容的特點，確定采取的形式，一般常用文字記述式教案。教學所需器材和用具，既與教學內容、教學方法有關，也與教學保障條件有關，所以教學器材、用具應盡可能適應和滿足教學需要。教學條件簡陋時，一支粉筆、一塊黑板就能進行教學。如果有條件，應以圖表、模型、實物、幻燈、電視、電影、計算機、多媒體等配合教學。

第四、簡明扼要、突出重點、針對性要強。教案的內容要通俗易懂，簡明扼要，結構合理，邏輯性強，運用術語準確恰當。要根據教學目的、教學時間、難易程度，恰當地確定各個問題的講授時間和繁簡程度，切實保證把重點問題講透教全，在了解教學對象的主要需求和接受能力的情況下堅持從實際出發，編寫出符合教學對象特點的教案。

（二）編寫實施

教官應在吃透教材的基礎上，選出需重點講授的內容，并對收集的資料做出相應的分類，選出其中最有利于說明重點問題的部分，用于解釋教材觀點。編寫教案時應當寫一段、審查一段，編寫一個問題、修改一個問題，逐字逐句地認真推敲，反復修改，力求無誤。

教官編寫教案時的思路，可采取由一般問題到具體問題，即先提問題的基本內容和定義，然后再用數據和事實論證、推導其結論。也可采取由具體問題到一般問題，就是先敘述事實、數據、時間和經過，然后再以此為根據得出結論。

教案的種類和形式很多，但結構基本相同，一個完整的教案一般由教學提要部分、教學進程部分、教學講評部分組成。

第一、教學提要部分

提要部分主要寫明訓練(講授)題目、教學對象分析、教學內容、教學目的、教學方法、教學重點及難點、教學地點及課時的安排、選擇教學媒體的使用、場地器材及勤務保障、任課教官的分工及職責。一般情況下還要寫明實施步驟，包括清點人數、檢查學習用品、進行武器操作和戰術教學時，進行驗槍，整理服裝、裝具，宣布教學提要，判定方位，介紹地形，派出情況顯示員，提示課目理論，進行身體準備活動等。

教學提要部分，既要明確具體又要簡明扼要，并且一定要從當時、當地以及教學對象的具體實際出發。特別要指明重點問題、難點問題，重點問題是要解決的中心問題，這個問題解決得好壞，對于實現教學目的有決定性作用。重點與難點既有區別又有聯系，難點與重點同一的，就要下大功夫加以解決，否則就達不到教學目的。有的難點并不是教學的重點，可作一般性的介紹或通俗性的解釋即可，不必在教案上和教學中花過多的精力。

第二、教學進程部分

教學進程部分是教案的重點部分，在編寫時要著重寫明教學的步驟和方法，包括教學中的各個問題，每一問題講授什么內容，采取哪些手段，使用什么方法，需要多長時間等。

理論教案教學進程部分的編寫，要寫明標題、基本觀點(原理)、概念和講授的基本內容，說明基本觀點(原理)的事例、數據等要求層次清楚，重點突出，論據充分，文字精練，對講課中需要提問、舉例、演示的要在教案中明確地反映出來。技能教案和戰術教案教學進程部分的編寫，要寫明動作要領、作用、操作步驟，講清楚動作要領的重要環節，寫明示范方式和組訓方法，寫明易犯的錯誤動作和糾正方法、練習的時間等。

教學步驟通常可分為五步：理論提示、講解示范、組織練習、檢查驗收、小結講評。第三、教學總結部分

教學總結部分也稱課終講評部分，應簡要寫出本課時的訓練情況，主要包括：一是重述課目、目的、訓練問題及已經達到的目的。二是講評授課中存在的問題。三是特別強調教學中的重點、難點問題和應注意糾正克服的問題。四是布置復習題、思考題、討論題，指明著重復習的內容，布置下次授課的內容、地點，應準備和攜帶的物品、器材等。

（三）熟悉、修正

熟悉、修正是指教案基本定稿以后，教官還要在熟悉教案上下一番功夫，對于教學活動中的程序部分要熟記，示范動作要試做，講解部分要試講，一招一式都要熟練掌握。為了檢驗、考核教官對教案熟悉的程度，在個人準備的基礎上，可組織試聽、試教，從內容、手段、方式上全面接受檢驗，對不熟練、不符合教學要求的，要重新準備，切實保證教案的質量。

（四）檢查評估

教案編寫工作結束后，要進行認真的檢查和評估，評估一般從三個方面進行： 第一、教學內容和步驟評估。教學目標確定、教學策略選擇、教學內容組織、教學方法選擇、教學媒體運用是否合理，是否符合實際。

第二、教學過程基本要素評估。教官教學的設計、學員學習的設計、教學內容組織、施教的設計、教學方法及媒體運用的設計是否合理，是否符合實際。

第三、教學價值取向評估。教案是否具有科學性、有效性、創造性和可操作性。

第五篇：警務技能戰術教案

警務技能戰術教案

------墾公教育培訓中心 汪海洋

教 學 提 要

課目：基本控制訓練

目的：通過學習訓練，熟練掌握基本控制的技術，解決警察在警務實戰中打不贏的問題，增強在捉拿嫌疑人的過程中的安全性和有效性，在制止或抓獲嫌疑人時達到控制、制服、擒獲的目的。

內容：背部鎖喉摔控制

重點：鎖喉摔動作的鎖、摔要領的掌握

方法：講解示范、突出重點、分解練習、循序漸進。時間：一課時 地點：訓練場 要求：

1、堅決執行命令，做到令行禁止。

2、姿態端正，精神振作，口號響亮。

3、集中精力聽指揮員的口令，動作迅速、準確、協調一致。

4、將學到的動作，自覺的用于訓練。器材保障：硬質訓練墊若干 教學準備：

1、整齊報數、清點人數、整理服裝、向在場首長報告；

2、宣布教學提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對方控制的實戰技術。教學實施：（完整動作講解示范）動作要領： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復完整動作）2 教學準備：

1、整齊報數、清點人數、整理服裝、向在場首長報告；

2、宣布教學提要；

3、理論提示：背部鎖喉摔是一種從背部接近敵人，由后制敵，將對方控制的實戰技術。教學實施：（完整動作講解示范）動作要領： 左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉體之合力將敵面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。

（講解完畢后再次重復完整動作）動作標準和要求：

1、瑣喉、抓腕的動作要連貫；

2、勒頸、打腿、轉體動作一氣呵成。

動作要點：要求全神貫注、精力集中，刁抓準而有力，動作協調連貫。練習方法： 內容：背部鎖喉摔分解練習。方法：兩步訓練法?？诹睿骸氨巢挎i喉摔分解練習、1---2”

當聽到“背部鎖喉摔分解練習1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敵左腕，在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后；當聽到“2” 的口令后，右腳向前上一步的同時以鎖喉轉體之合力將敵面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后帶臂折腕將敵制服。存在問題及克服糾正的方法：

存在的問題：勒頸、打腿、轉體不協調，打腿不及時。糾正方法：強調在抓腕的同時右臂鎖喉使敵重心向后，而后右腳向前上一步的同時以鎖喉轉體之合力將敵面部朝下摔倒在地，要求勒頸、打腿、轉體動作一氣呵成訓 練 講 評

1、重復教學提要。

2、總結訓練情況，表揚好人好事，訓練突出人員。

3、指出存在問題、克服方法和今后努力方向。