第一篇：賈川小學師德師風建設集中學習階段工作總結

賈川小學

2013年師德師風建設活動集中學習教育階段

工作小結

根據清水縣賈川學區轉發清水縣教育局《關于印發2013年師德師風活動實施方案的通知》精神，我校認真開展了師德師風建設年集中學習活動。現將此活動集中學習階段工作小結

一、組建班子，加強領導

為切實加強集中教育活動的領導，我校專門成立了“師德師風集中教育活動領導小組”，由校長任組長，教導主任任副組長，班主任為成員的領導小組，切實加強對師德師風集中學習教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。

二、認真組織學習

在學習教育階段中，我校召開了動員大會，組織全體教師學習了：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《關于加強教師隊伍建設的意見》、《關于進一步加強和改進中小學師德建設工作的意見》和《關于進一步加強和改革師德建設的意見》等文件，還組織 1

觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規。

在此活動中，我校采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。建立學習筆記，設立學習專欄。

三、學習教育效果顯著

在師德師風集中學習階段，我校組織召開了集中學習和會議交流活動。我校每周組織一次時間不少于半個小時的集中學習，開辟了師德師風集中教育活動專題。教師學習筆記達5000多字，書寫心得體會1篇。在8月15日，我校召開了師德師風集中學習階段總結、經驗交流、體會暢談會。

在集中學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與科學發展觀相結合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合；四是與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過深入學習，全體教師提高了職業道德的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，同時開展了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”和“四比兩優一滿意”等師德師風教育系列活動，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本校和個人的成績和問題，研究制定出具體

針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監督師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，做讓人民滿意的教師。

賈川小學

二〇一三年八月十六日

第二篇：賈川小學2013年師德師風建設總結評比階段工作計劃

賈川小學2013年師德師風建設總結評比階段工作計劃根據《賈川鄉學區師德師風建設年活動方案》的安排，為進一步鞏固一年來我校師德師風建設中取得的成果。在進入到第五階段的活動現制定出如下計劃：

一、充分認識到做好總結表彰階段工作的重要性。在本階段的工作中，我們及時總結和分析此次師德師風建設工作取得的經驗和成績，通報情況。要求全校教師參與到師德師風建設工作的總結中來，進一步反省自己的不足，向先進事跡和先進人物學習。讓每位教師認識到此階段工作的重要性。

二、開展自我總結。全體教職工要對自己一年來師德師風方面取得的成績進行全面總結，要在調查問卷、自我反思等的基礎上對自己師德師風方面存在的問題再次進行梳理，為來年師德師風建設做出新的規劃。

三、召開總結表彰大會。對教育教學工作中涌現出的先進個人進行表彰獎勵。

四、建立檔案。對師德師風建設年活動的過程性資料進行整理歸檔，做到分類裝訂，檔案規范整齊，便于查看。

五、全面總結。全面總結師德師風建設年活動。

清水縣賈川鄉賈川小學

2013年11月1日

第三篇：賈川小學師德師風建設動員啟動階段工作總結（本站推薦）

賈川鄉賈川小學師德師風建設

動員學習階段工作總結

在學區的組織領導下，圍繞上級關于師德師風建設年的安排部署，結合學校工作實際，自2013年6月開始，我校在全校教職工當中開展了大規模的師德師風建設宣傳動員和學習研討活動。

一、大力宣傳，提高認識

為了將此次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，學校制定了師德師風建設活動實施方案，專門召開師德師風建設動員大會，周校長作動員報告，向全體教師傳達上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。利用校園板報等開辦師德師風教育活動宣傳專欄；學校開展了全體教師“一幫一幫扶學困生”活動，大力營造師德師風建設活動的濃厚氛圍，弘揚“把愛心獻給學生、把青春獻給事業、把真誠獻給同事”的精神，樹立“敬業愛生、教書育人”的風范。

二、加強領導，深入學習

為加強師德師風集中教育活動的領導，切實搞好第一階段的工作，我校成立了師德師風建設領導小組，組長周衛東。同時，對學校師德師風建設的各項活動進行了全面規劃，精心布署，明確分工。根據教育局文件精神，我校對照師德師風集中教育活動第一階段的要

求，組織全體教師進行了認真地學習，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，為人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。

三、要求嚴格，內容豐富

第一階段學習主要采取集中學習與分散學習相結合的形式進行學習。集中學習由校領導作學習報告，無特殊情況一律不得請假。同時，指定專人做好學習記錄。為便于學習，工會收集學習材料并裝訂成冊發到每位教師手中。我們系統地學習了溫家寶總理在北京第三十五中調研時的重要講話精神，《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。每位老師個人自學都非常認真，都做好筆記。

四、統一思想，效果明顯

通過學習，全體教師統一了思想，取得了明顯效果。全體老師認為，在新形勢下，要按照更高的標準，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師。

自開展師德師風建設活動以來，老師的精神面貌有了很大的改觀，大多數老師都能愛崗敬業、無私奉獻，涌現了很多感人的事跡。如：

1、老師的責任普遍加強，大家都爭當先進，絕大數老師都自發義務為學生輔導功課。極大地激發了學生的學習興趣和學習積極性。

2、在課堂教學上，全體教師都能夠自覺把教育融入到教學之中去，關心學生的品德教育，關心學生的健康成長。注重融洽師生之間的關系，老師和家長之間的關系，社區和學校之間的關系，使學校成為讓學生文明守紀、健康快樂成長的搖籃。五．加強學習研討，提高教師師德師風素養。

學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》,《關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見》（教師【2012】9號），教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《關于加強教師隊伍建設的意見》（甘政發【2012】121號），《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《天水市教師職業道德考核辦法》，“十要”、“十禁止”、“十不準”等法律法規和相關文件。以師德師風建設年為契機，利用周例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵，把握師德原則、師德規范和教育法規，提高認識、規范行為。學習形式多樣，采用集中學習和分散自學結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。通過學習，對教師進行了一次深入的職業道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌從事對學生的培育和指引工作。

根據師德師風建設活動的整體安排，我們主要要做好以下幾件事情：

一、要進一步加強學習，結合創業服務年、質量提升年、教師培訓年的要求，不斷強化師德建設，提高業務水平，做一個師德高尚、業務精湛、學為人師、行為世范的合格的人民教師。

二、梳理學校教師在師德師風方面存在的問題。主要問題有：

1、學生現狀不盡人意，老師的責任心不夠強。特別是學校加入市區學校評估后，絕大多數老師壓力大，求勝心切，結果是欲速則不達。有些老師對學生不斷加碼，忽視思想品德教育。有些教師存在急躁情緒，浮躁的心態對教學工作的更好地開展產生了不利的影響。

2、我校留守兒童較多，控輟保學的壓力較大。老師對學生的關愛不夠，耐心不夠。特別是心理輔導方面要進一步加強。

3、學校大部分老師教齡較長，水平較整齊，責任心較強。但對教師培訓和業務提高不夠迫切。

整改階段要針對以上問題，制定具體措施，落實整改責任人，把這次進一步加強師德師風建設活動引向深入。

賈川鄉賈川小學

2013年6月2日

第四篇：賈川小學師德師風建設典型宣傳階段工作總結

賈川鄉賈川小學

2013年師德師風建設典型宣傳階段工作總結

學校一直以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，并把此項工作納入學校工作的議事日程狠抓落實。具體以廉潔清風進校園活動為主線，注重了“三個結合”，即：與開展保持共產黨員先進性、作風建設年教育相結合，與辦人民滿意的教育相結合，與師德師風建設相結合；堅持了一個出發點，即一切從學生、家長的利益出發，對學校各項工作，尤其是從人民群眾最為關注的熱點問題入手；突出了一個理念，即“讓人人在公平的基礎上體驗成功”的理念，努力營造健康和諧的校風、學風。現對我校開展的師德師風建設活動作以下總結：

一、加強組織領導，落實責任

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，組織全體教職員工認真學習領會“三個代表”重要思想和黨的“十六大”精神，學習各級教育工作會議精神，使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道

德規范約束自我，使教師能在思想政治素質、道德品質上、教風學風上處處以身作則。

學校始終把抓好師德師風創建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。按“誰主管，誰負責”和“條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校全體教職工大會反復研究決定，我校成立了師德師風工作領導小組，把責任目標落實到責任人；把師德師風建設列入重要議事日程，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，及時發現問題并采取相對應措施，力求落實好每一項工作。

二、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合教育局學區活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。加強青年教師隊伍建設，通過開展青年教師座談會，廣泛聽取青年教師的心聲，并創設載體，為青年教師搭建成長平臺。如開展青年教師課堂教學素質比武，上好

一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動（如籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、等）。要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。學校每學期組織教職員工認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認識。開展“師德標兵”、“優秀班主任”、“優秀教師”一系列評比活動，組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動，激發教師熱愛教育事業的自覺性。

2、關愛每一位學生，結對幫困助學一批“特殊”學生 對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師、黨員干部與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學校領導以身作則，班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個特殊生的幫困工作落實到人。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，自覺修身養性，淡

泊名利，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體學生，始終秉持“一個學生就是一個廣告”的原則，因材施教，讓每一名學生都得到充分的發展。

3、制度健全，完善考評機制

學校各類制度健全，執行有力，各種活動資料歸檔及時、齊全。學期初要求每位班子成員和黨員干部簽訂廉潔自律承諾書，要求每位教師簽訂師德師風建設責任書、實行“師德建設承諾書制度”，向學生、家長公開承諾。

通過開展座談會、多種形式，廣泛聽取意見，積極改進工作。充分發揮行風監督員的職能，加強各類評議。學校通過邀請學生代表、家長代，懇談會、師德建設座談會等活動，讓他們對學校教師的師德師風進行監督并提出意見和建議，有效的促進了學校的行風建設。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，學校在開學初或中途定期舉辦家長會，廣泛征求家長對學校工作尤其是行風建設的意見和建議，請他們對學校存在的問題進行會診，以便學校更好地開展工作。此外，學校還通過座談、問卷調查等形式向家長征求合理化的意見和建議，學校對這些意見和建議進行了梳理和歸類，進一步明確自身存在的問題，提出整改措施，努力辦好人民滿意教育，積極創建家長滿意學校。五是學校評，獎優罰劣，弘揚正氣。在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

三、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。通過學校師德師風建設，每位教師的教育觀念進一步更新、從教行為進一步規范，服務意識明顯增強、工作效益明顯提高、人民群眾對學校教育的滿意率大大提高，實現了無亂收費、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標和教師師德師風“零投訴”、教育收費“零違規”、學校安全“零事故”、貧困生“零輟學”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求，教育教學氛圍民主，師生和諧。行風建設“五聯”活動有成效，使學校、社會、家庭、社區形成了教育合力，促進了學校在新形勢下快速持續地發展。

通過師德師風建設，基本杜絕了不良教師言行。師德師風是教育系統行風建設的重點，教師是否敬業愛生、能否依法執教直接關系到一個學校能否健康發展。因此在活動開展過程中，我校始終堅持與“師德師風教育”相結合，重點治理不良教師言行。具體做法為：一是通過組織教職工認真學習《教師職業道德規范》及《教師從教行為十條規定》，討論制定了新時期對教師的新要求，學校與每位教師簽訂了“敬業愛崗、廉潔從教”十項信用承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責任書；二是廣泛開展了學生評教，家長評教活動，使教師的從教言行處于社會、家庭、學校的監督之下；三是廣泛開展批評和自我批評，開展師德師風自查自糾，通過不斷反省來達到自律提高的目的。四是倡導教師在教育教學實踐中，用愛的心靈陶冶學生、用

愛的眼光關注學生、用愛的語言激勵學生，堅決杜絕體罰、變相體罰、訓斥、挖苦學生等現象的發生；發動教師提煉一句“廉潔從教、熱愛學生”的格言，開展相關的征文活動，使教師切實關愛每一位學生。五是加大師德骨干培養力度，進一步發揮黨員教師的骨干輻射作用。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準”，全方位規范了我校教師的教育教學行為，基本杜絕了“不良教師言行”。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，賈川明天會更美好。

賈川小學 2013．9.12

第五篇：賈川小學2013年師德師風評比工作計劃

師德師風評比工作計劃

為了全面提高我校教師的思想政治、思想認識，認真轉化每位教師的師德師風，我校采取了民主評議考評辦法。

一、我校自2008年8月11日開學，在開學初，我校計 劃了本學期的師德師風民主評議考評辦法的制定。于是，8月30日學校成立關于師德師風方面的有關人員，經過民主選舉，確定段天奎老師負責這方面的工作，校務委員會人員配合搞好這方面的工作。

二、師德師風負責人已將本學期師德師風工作計劃寫 出，在平時的工作中，要求各位教師要有高尚的師德，嚴于守紀的工作作風。在實際工作中，每周都有記載，經調查學生，如有體罰和變相體罰學生的行為，除了扣該教師的積分外，另外給予相應的罰款。所以，我校的師德師風工作抓得較緊。

三、民主評議考評辦法。在這方面的工作中，我校實行 投票選舉了民主評議考評小組，再由小組對每周師德師風的工作作調查，給出每位教師的分。根據每小組對每位教師的考評作記錄，每學期考評兩次，半期、期末各一次。根據考評結果，若有違背師德師風工作行為的教師，將該教師作全校通報批評。

四、獎罰辦法

1、師德師風工作必須有獎有罰。在平時 工作中表現較好，使學生及學生家長擁護的教師，我校給予獎勵。工作中如不注意自己的行為，在教學工作中出現體罰和變相體罰學生的行為，我校給予嚴重處罰。

2.、作為一名人民教師，就應該把自己光輝的職業放在首位，必須做到以身作則、為人師表，踏踏實實工作。做人民滿意的教師，至此，我校從本學期開始，對教師師德師風工作做到唱抓不懈，使我校教師都有一種高度的認識，為增強全體教職工責任認識而不懈奮斗。